高一化学开发利用金属矿物和海水资源2
811金属矿物与海水资源的开发利用-(精准训练)2021-2022学年高一化学讲义(人教版2019)
8.1.1 金属矿物与海水资源的开发利用1、下列说法中，正确的是( )A ．金属的冶炼是把金属单质从其矿物中分离出来B ．金属冶炼过程中，被冶炼的金属只能被氧化C ．金属冶炼过程中，被冶炼的金属只能被还原D ．金属冶炼过程中，被冶炼的金属既可被氧化，也可被还原【答案】C【解析】金属冶炼的原理是利用氧化还原反应，把金属矿物中的金属阳离子还原成金属单质。
在金属的冶炼过程中，被冶炼的金属只能得到电子被还原。
2、我国古代“药金”的冶炼方法是将炉甘石(ZnCO 3)和赤铜矿(Cu 2O)与木炭按一定的比例混合后加热至800 ℃，这种方法可炼出有金子般光泽的“药金”。
下列叙述正确的是( )A ．“药金”实质上是铜锌合金B ．冶炼炉中炉甘石直接被木炭还原为锌C ．用王水可区别黄金和“药金”D ．用灼烧法不能区别黄金和“药金”【答案】A【解析】冶炼“药金”的相关反应方程式为ZnCO 3=====高温ZnO ＋CO 2↑、2ZnO ＋C=====高温2Zn ＋CO 2↑、2Cu 2O＋C=====高温4Cu ＋CO 2↑，故A 项正确，B 项错误；王水可以溶解黄金和“药金”，故C 项错误；用灼烧法可以区别黄金和“药金”，因为高温下黄金与氧气不反应，而“药金”可以与氧气反应，故灼烧后的“药金”颜色有变化，D 项错误。
3、分别用氢气和金属作还原剂冶炼金属，所得金属纯度的说法正确的是( )A ．用氢气的纯度高B ．用金属的纯度高C ．二者相同D ．无法比较【答案】A【解析】过量的H 2不会残留在被还原的金属中，所以用H 2还原得到的金属纯度高。
4、氧化还原反应广泛应用于金属的冶炼，下列说法不正确的是( )A ．电解熔融氯化钠制取金属钠的反应中，钠离子被还原，氯离子被氧化B ．湿法炼铜与火法炼铜的反应中，铜元素都发生还原反应C ．用磁铁矿炼铁的反应中，1 mol Fe 3O 4被CO 还原成Fe ，转移9 mol e －D ．铝热法还原铁的反应中，放出的热量能使铁熔化【答案】C【解析】C 项，应转移8 mol e －。
海水资源的开发利用
注意观察实验现象
现象：镁条剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀 眼的白光，纸漏斗被烧穿，有熔融物落 入沙中。
高温
Fe2O3+2Al === 2Fe + Al2O3
结论：反应中铝做还原剂，在一定的条件下与某 些比铝不活泼金属的氧化物（例：MnO2、Cr2O3、 Co3O4）反应，把其中的金属还原成单质。所以 一些活泼的金属也可作还原剂，将相对不活泼的 金属从其化合物中置换出来。
石灰乳Ca(OH)2
海水
①
Mg(OH)2沉淀
电解 熔融 ③
盐酸
②
MgCl2溶液
无水MgClMg(OH)2 +CaCl2 ②、Mg(OH)2+2HCl== MgCl2+2H2O
③、MgCl2(熔融)=== Mg+Cl2
电解
5、海水晒盐
我国的海水制盐具有悠久的历史。从海水中制的 的氯化钠除食用外，还用作工业原料，如生产烧碱、 纯碱、金属钠、以及氯气、盐酸、漂白粉等含氯化工 品。
开发利用 金属矿物和海水资源
主讲教师：张遵甲
一、金属矿物的开发利用
自然界中存在着丰富的矿产资源
含三价铁的红色石英
纤磷锰铁矿
黄铜矿 锌矿
钨矿
蓝 铜 矿
赤铁矿
思考：这些矿石与我们日常所见 到的金属一样吗？金属元素在自然界 中以什么样的形式存在呢？
（一）、金属在自然界中的存在形式
1、金、铂等少数金属以单质形式存在。 2、绝大多数金属以化合物形式存在。金属 化合物中，金属元素都显正价。
6、新型能源的开发
①铀和重水是核能开发的重要原料.
②潮汐能、波浪能等也是越来越受到重视和 开发的新型能源。
海水综合利用联合工业体系一例
必修二第四章第一节 开发利用金属矿物和海水资源
第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时知识点一、金属的冶炼(1)热分解法对于不活泼金属,可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来,2HgO=2Hg+O2↑Ag2O=(2)热还原法在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来，例如：Fe2O3+CO 高温WO3+H2高温（湿法炼铜）Fe+CuSO4= Fe2O3+Al高温【演示实验】课本P81实验4-1镁条的作用：氯酸钾的作用：现象：结论：化学方程式：铝热剂：应用：①焊接钢轨②冶炼高熔点金属(3)电解法活泼金属较难用还原剂还原,通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属,例如:NaCl（熔融）电解4NaOH（熔融）电解4Na+O2+2H2OMgCl2（熔融）电解Al2O3电解[思考] 工业上制备金属铝，采用电解熔融的Al2O3（加冰晶石时）而不电解熔融的AlCl3；工业上制备金属镁，则采用电解熔融的MgCl2，而不电解MgO的原因？[归纳小结]结论：金属活动顺序表中不同金属冶炼方法的选择K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag例题：冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法，②水煤气（或H2或CO）法，③活泼金属置换法，④电解法。
四种方法在工业上均有应用。
古代有（Ⅰ）火烧孔雀石法炼铜，（Ⅱ）湿法炼铜，现代有（Ⅲ）铝热法炼铬，（Ⅳ）从光卤石（KCl•MgCl2•6H2O）中炼镁，对它们的冶炼方法分析不正确的是（）A．（Ⅰ）用①B．（Ⅱ）用②C．（Ⅲ）用③D．（Ⅳ）用④巩固练习1．我国古代的湿法冶金术是世界闻名的。
我国在世界上最先应用湿法冶金术冶炼的金属是（）A、FeB、CuC、AgD、Hg2．在冶金工业上，均不能用化学还原剂制得的一组金属是（）A、Na Mg AlB、Na K Zn FeC、Zn Fe Cu AgD、Mg Al Zn Fe3．下列冶炼方法中，可将化合物中的金属元素还原为金属单质的是（）_____________ ________________ ________A、加热Al2O3B、加热CaCO3C、电解熔融NaClD、氯化钠与铝粉高温共热4．铝能用于冶炼难熔的金属（如：钒、铬、锰等），这是因为铝具有什么性质（）A、金属性和非金属性B、导电性C、熔点低D、还原性，在冶炼反应中放出大量热5．下列金属冶炼的反应原理，错误的是（）A、2NaCl（熔融）电解2 Na+Cl2↑B、MgO+H2高温Mg+H2OC、Fe3O4+4CO 高温3Fe+4CO2D、2HgO高温2Hg+O2↑6．.石灰在工农业生产和建筑业上有着重要用途。
高中化学必修二 学习笔记 第八章 第1节 第1课时 金属矿物、海水资源的开发利用
第一节自然资源的开发利用第1课时金属矿物、海水资源的开发利用[核心素养发展目标] 1.了解金属在自然界中的存在形式，理解金属冶炼的一般原理，掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法知识模型，培养证据推理与模型认知能力。
2.了解海水的主要组成元素、海水资源及开发利用的主要方式，掌握从海水中提取溴的化学反应原理及实验方法，培养宏观辨识与变化观念的学科素养。
3.通过对金属冶炼原理及海水资源综合利用的认识，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义，培养科学探究精神，增强社会责任感。
一、金属矿物的开发利用1．金属元素在自然界中的存在形态2．金属的冶炼(1)概念：将金属矿物中的金属从其化合物中还原出来，用于生产各种金属材料，这一过程在工业上称为________________。
(2)原理：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，使金属离子________电子被________成金属原子，从而获得金属单质。
即M n＋＋n e－===M。
3．金属的冶炼方法思考1根据下图人类冶炼金属的历史时间分析推测人类发现和使用金属材料受哪些因素的影响？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (1)金属活泼性与冶炼方法的关系如下：(2)金属的冶炼方法热分解法分解HgO 分解Ag2O电解法冶炼钠冶炼镁冶炼铝热还原法高炉炼铁Fe2O3＋3CO=====高温2Fe＋3CO2铝热法炼铁其他方法湿法炼铜Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu 火法炼铜Cu2S＋O2=====高温2Cu＋SO2其中热还原法常用的还原剂有________、________、________、________________等。
2017年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第1节开发利用金属矿物和海水资源2教案
第2课时海水资源的开发利用错误
人教版高中化学必修二知识点总结我们在学习必修二的化学过程中，学会总结将有助于我们完善知识体系，也能有效复习和巩固所学的知识。
下面为大家整理的高中化学必修二知识，希望对大家有用!一、金属矿物的开发利用1、常见金属的冶炼：①加热分解法：②加热还原法：铝热反应③电解法：电解氧化铝2、金属活动顺序与金属冶炼的关系：金属活动性序表中，位置越靠后，越容易被还原，用一般的还原方法就能使金属还原;金属的位置越靠前，越难被还原，最活泼金属只能用最强的还原手段来还原。
(离子)二、海水资源的开发利用1、海水的组成：含八十多种元素。
其中，h、o、cl、na、k、mg、ca、s、c、f、b、br、sr等总量占99%以上，其余为微量元素;特点是总储量大而浓度小2、海水资源的利用：(1)海水淡化：①蒸馏法;②电渗析法;③离子交换法;④反渗透法等。
(2)海水制盐：利用浓缩、沉淀、过滤、结晶、重结晶等分离方法制备得到各种盐。
三、环境保护与绿色化学绿色化学理念核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。
又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。
从环境观点看：强调从源头上消除污染。
(从一开始就避免污染物的产生)从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。
(尽可能提高原子利用率)热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%1、最简单的有机化合物甲烷氧化反应ch4(g)+2o2(g)→co2(g)+2h2o(l)取代反应ch4+cl2(g)→ch3cl+hcl烷烃的通式：h2n+2n≤4为气体、所有1-4个碳内的烃为气体，都难溶于水，比水轻碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个ch2原子团的物质互称为同系物同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构同素异形体：同种元素形成不同的单质同位素：相同的质子数不同的中子数的同一类元素的原子2、来自石油和煤的两种重要化工原料乙烯c2h4(含不饱和的c=c双键，能使kmno4溶液和溴的溶液褪色) 氧化反应2c2h4+3o2→2co2+2h2o加成反应ch2=ch2+br2→ch2br-ch2br(先断后接，变内接为外接) 加聚反应nch2=ch2→[ch2-ch2]n(高分子化合物，难降解，白色污染) 石油化工最重要的基本原料，植物生长调节剂和果实的催熟剂，乙烯的产量是衡量国家石油化工发展水平的标志苯是一种无色、有特殊气味的液体,有毒，不溶于水，良好的有机溶剂苯的结构特点：苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的一种独特的键氧化反应2c6h6+15o2→12co2+6h2o取代反应溴代反应+br2→-br+hbr硝化反应+hno3→-no2+h2o加成反应+3h2→一、原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数1、元素周期表的编排原则：①按照原子序数递增的顺序从左到右排列;②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期;③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族2、如何精确表示元素在周期表中的位置：周期序数=电子层数;主族序数=最外层电子数口诀：三短三长一不全;七主七副零八族熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称3、元素金属性和非金属性判断依据：①元素金属性强弱的判断依据：单质跟水或酸起反应置换出氢的难易;元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱;置换反应。
高一化学必修2 第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源 (共2课时
思考与交流： 如何将海水中的溴离子转变成溴单质？阅读教材 P91页资料卡片——海水提溴。 1、推测海水提溴的步骤和实验装置；
2、写出相关的化学方程式。
浓缩海水 氢溴酸
通入Cl2 ① 通入Cl2 ③
溴单质 单质溴
通入空气，SO2吸收 ②
海水提溴的实验室模拟装置
2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl 2H2O + Br2+SO2== H2SO4+2HBr 2HBr + Cl2== Br2+2HCl
高温
Fe2O3+3CO === 2Fe + 3CO2
铝热反应
实验4－1 注意观察现象
反应现象：镁条剧烈燃烧，放出大量热， 发出耀眼白光，纸漏斗内剧烈反应，纸 漏斗被烧穿，有熔融物落入沙中。
高温
Fe2O3+2Al === 2Fe + Al2O3
铝热剂
铝——还原剂 （活泼金属——可作还原剂）
其它的铝热反应：
电解
2Al2O3 (熔融) === 4Al + 3O2 ↑
冰晶石 电解
2NaCl (熔融) === 2Na + Cl2 ↑
今天铝的产量已经仅次于钢铁了，铝及铝合金成 为现代文明不可缺少的金属，铝在工业上被称为 “钢精”，是因为它的合金不但轻，而且强度足以 替代钢铁，铝除了用于建材之外，还被用于航天工 业，如我国第一颗人造卫星东方红一号，外壳全部 用铝合金制成，美国的阿波罗—11号，宇宙飞船所 用的金属材料中，铝及合金75%左右，可以说人类 送上太空的金属中，铝是最多的了。 注意：正常人的人体，每70公斤体重约含61毫克铝。 但铝摄入过多却是对人体有害的，经研究表明，铝 元素能渗入人脑，与神经元细胞释放出来的具有传 递信息功能的有机碱反应，导致神经系统传递信息 受阻，引起老年痴呆。
高中化学必修二自然资源的开发和利用
自然资源的开发和利用要点一、金属矿物的开发和利用1、金属资源在自然界存在的方式少数化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态的（单质的形式）存在，如金、铂以及极少量的银和铜，较活泼的铁单质只能存在陨石中，而化学性质活泼的金属，在自然界中总是以化合态的（化合物的形式）存在。
2、金属的冶炼在实际生产和生活中应用的金属材料往往是纯金属或合金，这就需要把金属从金属矿物中提炼出来，这就叫做金属的冶炼。
金属的活动性不同，其冶炼方法也不同。
（1）热分解法对一些不活泼的金属（Ag, Hg）可以直接用加热分解的方法从其化合物中还原出来。
例如2HgO 2Hg+O2↑ 2Ag2O 4Ag+O2↑（2）热还原法对于较活泼的金属（金属活动性顺序表中，Zn和Cu之间的金属），通常在高温下用还原剂（C、CO、H2、活泼金属）将金属从其化合物中还原出来，例如：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (高炉炼铁）Fe2O3+2Al2Fe+Al2O3(铝热法炼铁）（3）电解法对一些非常活泼的金属（金属活动顺序表，Al以及Al以前的金属），工业上常采用电解法。
2NaCl（熔融）2Na+Cl2↑ 2Al2O3（熔融）4Al+3O2↑MgCl2（熔融）Mg+Cl2↑3、金属的利用、回收和资源的保护合理开发和利用矿物资源的的途径主要有①提高金属矿物的利用率②减少金属的使用量③加强金属资源的回收和利用，使用代用材料节约矿产资源，保护矿产资源。
典型例题1．下列有关金属冶炼的说法中，不正确的是（）A．用电解熔融氯化钠的方法得到活泼金属钠B．在加热的情况下利用氢气还原三氧化二铝得到金属铝C．用铝热反应原理炼得熔点较高的金属铬D．热分解法直接加热HgO得到金属Hg解：活泼金属采用电解熔融盐或氧化物的方法冶炼，钠属于活泼金属，工业上采用电解熔融氯化钠的方法冶炼，故A正确；铝属于活泼金属，为亲氧元素，采用电解熔融氧化铝的方法冶炼，采用氢气还原Al203冶炼无法得到金属铝，故B错误；金属性弱于铝且熔点较高的金属可用铝热反应进行冶炼，如V、Cr、Mn、W等高熔点金属可利用利用铝热反应产生的高温来冶炼，故C正确；不活泼金属可以采用加热分解法冶炼，Hg属于不活泼金属，直接加热氧化汞得到金属汞，故D正确。
第一节 开发利用金属矿物和海水资源(第二课时)
第一节开发利用金属矿物和海水资源(第二课时)【学习目标】掌握海水资源开发利用的方法【基础知识】１．海水资源的广阔性：海洋占地球表面积的，具有十分巨大的开发潜力．仅以海水资源为例，海水和海水具有非常广阔的前景．海水中水的储量约为1.3×109亿吨，约占地球总淡淡量的97%。
海水中除了水以外，还含有多种常量元素和微量元素。
２．海水资源的多样性：海水中含有丰富的水资源；另外，海水中溶解和悬浮有大量的____________和，ＨＯＣｌＮａＫＣａＳＣＦＢＢｒＳｒ等种元素超过总量的；微量元素计多种．虽然海水中的元素种类，总储量，但富集程度却．３．海水资源的利用（１）海水水资源的利用海水水资源的利用主要包括和等。
海水淡化的途经：从海水中提取或从海水中把都可以达到淡化海水的目的．海水淡化的方法：主要有、、等．其中的历史悠久，技术和工艺也比较完善，但。
因此，海水淡化同结合、同结合，成为海水综合利用的重要方向。
（２）海水化学资源的利用【科学探究】１、海水提溴实验方案：⑴用法将海水浓缩，用硫酸将浓缩的海水酸化。
⑵向酸化的海水中通入适量的，使溴离子转化为溴单质。
⑶向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸气，将溴单质吹入盛溶液的吸收塔内。
⑷向吸收塔内中溶液内通入适量的氯气。
⑸用四氯化碳（或苯）萃取吸收塔中溶液里的单质。
化学方程式： 2NaBr＋Cl2＝；Br2＋SO2＋2H2O＝；2HBr＋Cl2＝；【科学探究】２、海带中碘元素的检验【自主探究】常用物质分离的方法有哪些(多多益善)?________________________________________________________________________【自我测试】1．海洋是非常巨大的资源宝库，以下有关海洋资源开发和利用的说法，不正确的有( )A．海洋约占地球表面积71％，水储量达1．3×109亿吨，故人类不存在缺水问题B．海水资源的利用包括水资源的利用和化学资源的利用，两者可以综合进行C．海水中除H2O外，还含有Cl、Na、K、Mg、Ca、S、F等多种元素的化学资源D．由于与岩石、大气和生物相互作用，海水中溶解和悬浮有大量无机物和有机物2．如果实行海水淡化来供应居民饮用水，下列方法中在原理上完全不可行的是A．加明矾使海水中的盐沉淀出来而淡化 ( )B．利用太阳能使海水升温，通过蒸馏而使其淡化C．将海水缓慢降温凝固以获得淡水D．将海水通过离子交换树脂以除去各种离子3．从海水中提取镁的方法是首先使海水中的Mg2+转化为Mg(OH)2沉淀。
第四章 化学与可持续发展(知识点总结)
第四章 化学与可持续发展（两课时） 第一节 开发利用金属矿物和海水资源 一、金属矿物的开发利用 1、金属的存在：除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
2、金属冶炼的涵义：简单地说，金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。
金属冶炼的实质是把金属元素从化合态还原为游离态，即（化合态） （游离态）。
3、金属冶炼的一般步骤： (1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。
(2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。
(3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。
4、金属冶炼的方法(1)电解法：适用于一些非常活泼的金属。
2NaCl （熔融）2Na ＋Cl 2↑MgCl 2（熔融）Mg ＋Cl 2↑2Al 2O 3（熔融）4Al＋3O 2↑(2)热还原法：适用于较活泼金属。
Fe 2O 3＋3CO 2Fe ＋3CO 2↑WO 3＋3H 2W ＋3H 2O ZnO ＋C Zn ＋CO ↑常用的还原剂：焦炭、CO 、H 2等。
一些活泼的金属也可作还原剂，如Al ，Fe 2O 3＋2Al 2Fe ＋Al 2O 3（铝热反应） Cr 2O 3＋2Al 2Cr ＋Al 2O 3（铝热反应） (3)热分解法：适用于一些不活泼的金属。
2HgO 2Hg ＋O 2↑2Ag 2O 4Ag ＋O 2↑5、 (1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。
(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。
(3)回收金属的实例：废旧钢铁用于炼钢；废铁屑用于制铁盐；从电影业、照相业、科研单位和医院X 光室回收的定影液中，可以提取金属银。
金属的活动性顺序 K 、Ca 、Na 、 Mg 、Al Zn 、Fe 、Sn 、 Pb 、(H)、CuHg 、Ag Pt 、Au金属原子失电子能力 强 弱金属离子得电子能力 弱 强主要冶炼方法 电解法 热还原法 热分解法 富集法 还原剂或 特殊措施 强大电流 提供电子 H 2、CO 、C 、 Al 等加热 加热 物理方法或 化学方法二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库 海水中含有80多种元素，其中Cl 、Na 、K 、Mg 、Ca 、S 、C 、F 、B 、Br 、Sr 11种元素的含量较高，其余为微量元素。
化学必修2海水资源的开发利用教学设计
化学必修2（人教版）第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二课时海水资源的开发利用一、指导思想与理论依据根据建构主义理论和认知心理学基础，以学生为主体，让学生自主地参与知识的获得过程，并给学生充分的表达自己想法的机会；从学生的认识起点出发，突出化学实验功能，发展化学实验素养；使学生树立全面、协调、可持续的发展观，学以致用，回报社会。
二、教学背景分析1.教学内容分析：本节教材充分体现了化学研究和应用的主要目标是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础这一核心观念。
①从学科知识的角度，本节内容包括海水淡化和海带中碘元素的检验方法，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展。
②从科学、技术和社会相互作用背景的角度，本节课提供了一个理论结合实际的很好的切入点，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用，学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，并培养做出明达决策的意识和能力。
2.学生情况分析：学生在前面的学习中已经了解氯、碘等非金属及其重要化合物的主要性质，卤素间的置换反应；知道常见的氧化剂及氧化还原反应和离子反应，并且对海水资源也有一定的了解；学生已经具备了物质分离的一些基础知识，必修I 学习过蒸馏水的制取、食盐的精制，能熟练的掌握各种分离方法,这些都为学习创造了条件。
但学生缺乏将理论知识应用于实践的能力。
本节课是一个理论结合实际的很好的切入点，如果在了解海水资源情况的基础上，能够将所学的课本上的知识应用于实际的生产生活，初步学会将课本中的知识应用于实践，将是一节特别有价值的课。
3．教学方式与教学手段化学与可持续发展的观念的形成与培养，需要学生自己的亲身体会才能可能达成。
所以要实现这一目标，我采取了以下的教学方式，主要目的在于改变学生被动接受式的单一学习方式，促进学生多样化的学习方式的转变。
（1）多媒体展示法：由老师提供大量的图片、图表、资料、事例、多媒体课件等大量信息，结合教材内容，让学生充分感受和体会。
4.1.2《海水资源的利用》导学案(Word版含解析)2020-2021学年人教版高一化学必修二
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源（第二课时海水资源的利用）【学习目标】1．通过阅读交流，知道海水资源的概况、海水淡化的过程。
通过实验探究知道从海水中提取溴、碘的原理和基本步骤。
2．通过海水资源的综合利用过程，认识化学方法在实现物质间转化中的作用。
初步形成面对低浓度混合物提取有用物质的策略。
进一步形成资源意识、环保意识和可持续发展意识。
【学习重点】海水的淡化；海水中碘元素和溴元素的提取【学习难点】海水中提取溴和碘的化学反应原理和实验方法【自主学习】旧知回顾：1.蒸馏实验的原理及所需主要仪器是什么？【温馨提示】蒸馏的原理是利用液体混合物中各组分挥发度（沸点）的差别,使液体混合物部分成分汽化并随之使蒸气部分冷凝,从而实现其所含组分的分离的方法；蒸馏实验的主要仪器名称为蒸馏烧瓶、酒精灯、温度计、冷凝管（含尾接管）、锥形瓶、铁架台等。
2.指出如下图所示分馏装置中的错误并加以改正。
【温馨提示】①温度计位置不正确。
改正：温度计不能插入液面下，水银求应与蒸馏烧瓶的支管口保持水平；②冷凝管中水的流向错误。
冷凝管中冷却水应从下口（a）进，上口(b)出；③接受器不能用烧杯。
将烧杯改为锥形瓶。
新知预习：1.海水水资源的利用：主要包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却等。
通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到淡化海水的目的。
2.海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。
其中蒸馏法的历史最久，技术和工艺也比较成熟，但成本较高。
因此，海水淡化与化工生产结合、与能源技术结合，成为海水综合利用的重要方向。
3.从海水中提取溴，一般要经过浓缩、氧化和提取三个步骤。
【同步学习】情景导入：钓鱼岛是钓鱼岛列岛的主岛，位于中国东海，距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，面积4.3838平方公里，周围海域面积约为17万平方公里。
太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。
金属矿物海水资源的开发利用(精讲)高一化学精讲精练(人教版2019)
8.1.1 金属矿物、海水资源的开发利用【学科核心素养】1.理解金属冶炼的一般原理，掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法知识模型，培养“证据推理与模型认知”能力。
2.了解海水的主要组成元素，了解海水资源及开发利用的主要方式，掌握从海水中提取溴的化学反应原理及实验方法，培养“宏观辨识与变化观念”。
3.通过对金属冶炼原理及海水资源综合利用的认识，培养“科学探究”精神，增强社会责任感。
【知识讲解】一、金属矿物的开发利用1．金属元素在自然界中的存在形态：游离态和化合态2．金属冶炼的一般原理(1)基本原理：将金属元素从其化合物中还原出来。
(2)表示方法：M n ＋＋n e －===M 。
3．金属冶炼的一般方法(1)依据：金属活泼性不同，将其由化合态还原为游离态的难易程度不同。
(2)写出用下列方法冶炼金属的化学方程式①热分解法：加热分解HgO ：2HgO=====△2Hg ＋O 2↑加热分解Ag 2O ：2Ag 2O=====△4Ag ＋O 2↑②热还原法：H 2还原CuO ：CuO ＋H 2=====△Cu ＋H 2O高炉炼铁：Fe 2O 3＋3CO=====高温2Fe ＋3CO 2铝热反应：2Al ＋Fe 2O 3=====高温2Fe ＋Al 2O 3③电解法：冶炼钠：2NaCl(熔融)=====电解2Na ＋Cl 2↑冶炼镁：MgCl 2(熔融)=====电解Mg ＋Cl 2↑冶炼铝：2Al 2O 3(熔融)=====电解冰晶石4Al ＋3O 2↑ ④其他方式：湿法炼铜：Fe ＋CuSO 4===FeSO 4＋Cu火法炼铜：Cu 2S ＋O 2=====△2Cu ＋SO 24．合理开发和利用金属矿物资源(1)提高金属矿物的利用率。
(2)开发环保高效的金属冶炼方法。
(3)防止金属的腐蚀。
(4)加强废旧金属的回收和再利用。
(5)使用其他材料代替金属材料。
二、海水资源的开发利用1．海水水资源的开发利用(1)海洋约占地球表面积的71%，海水中水的储量约占地球总水量的97%，约1.3×1018 t。
高一化学必修二第八章知识点总结
高一化学必修二第八章知识点总结高一化学必修二第八章（化学与可持续发展）知识点总结一、金属矿物的开发利用1. 金属在自然界中的存在形式游离态：少数化学性质不活泼的金属，如金、铂等在自然界中以游离态存在。
化合态：大多数金属在自然界中以化合态存在，如铝以铝土矿（主要成分）的形式存在，铁以赤铁矿（主要成分）、磁铁矿（主要成分）等形式存在。
2. 金属的冶炼原理金属冶炼就是把金属从化合态还原为游离态的过程。
实质是利用氧化还原反应，使金属离子得到电子被还原为金属原子。
例如：。
3. 金属冶炼的方法热分解法适用于不活泼金属的冶炼，如汞和银。
例如：，。
热还原法适用于较活泼金属的冶炼。
常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等。
用焦炭还原氧化铜：。
用一氧化碳还原氧化铁（炼铁原理）：。
用氢气还原三氧化钨：。
铝热反应也是热还原法的一种，可用于冶炼难熔的金属，如铬、锰等。
例如铝热反应炼铁：。
电解法适用于非常活泼的金属的冶炼，如钠、镁、铝等。
电解熔融氯化钠制钠：。
电解熔融氯化镁制镁：。
电解熔融氧化铝制铝：（冰晶石作助熔剂）。
二、海水资源的开发利用1. 海水水资源的利用海水淡化主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。
蒸馏法是通过加热使海水汽化，然后将蒸汽冷却得到淡水，是历史最久、技术和工艺较成熟的海水淡化方法。
2. 海水化学资源的开发利用海水制盐从海水中制盐的方法主要是蒸发结晶，得到粗盐，然后经过提纯得到精盐。
海带提碘海带中的碘元素以形式存在。
步骤：将海带灼烧得到海带灰，加水浸泡后过滤得到含的滤液，向滤液中加入氧化剂（如）将氧化为，反应方程式为，然后用萃取剂（如四氯化碳）萃取。
海水提溴海水中的溴元素以形式存在。
步骤：先将海水酸化，然后通入氯气将氧化为，反应方程式为。
利用溴的挥发性，用空气或水蒸气将吹出，然后用吸收，反应方程式为，最后再用氯气氧化得到。
三、煤、石油和天然气的综合利用1. 煤的综合利用煤的干馏定义：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程。
人教版高中化学必修 化学2 第四章 第一节 开发利用金属矿物和海水资源(第2课时)
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海水资源的开发利用
②提取流程
灼烧 海带 海带灰 含I-的溶液
稀H2SO4
溶解过滤
残渣
H2O2
含I2的有机溶液
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萃取
含I2的溶液
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海水资源的开发利用
③实验方法
（1）称取3 g干海带，用刷子把干海带表面的附着物 刷净（不要用水洗，有I-）。 将海带剪碎，用酒精润 湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 （2）用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰， 停止加热，冷却。 （3）将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10 mL蒸馏水，搅拌，煮沸2 min－3 min，使可溶物溶解， 过滤。 （4）向滤液中滴入几滴稀硫酸，再加入约1 mL H2O2 溶液，观察现象。 （5）取少量上述滤液，加几滴淀粉溶液，观察现象。
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海水资源的开发利用
太阳能蒸发海水示意图：
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海水资源的开发利用
电渗析法：
它是利用离子交换膜的选择透过性，在
直流电场的作用下使水中的离子有选择的定
向迁移，使溶液中阴阳离子发生分离的一种
理化过程，由于其能耗低、产水量大、脱盐
率高稳定性强等特点，现已被广泛的用于医
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科学探究： 如何证明海带中有碘离子？阅读教材P91页实验 4—2 。
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海水资源的开发利用
（2）从海带中提取碘的实验 ①反应原理
海带中的碘元素主要以I-的形式存在， 提取时用适当的氧化剂将其氧化成I2,再 萃取出来。 用H2O2做氧化剂，反应的离子方程式是： 2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
(2011--2012年高考第一轮复习)第十章第一节 开发利用金属矿物和海水资源
发生________。
(3)电解无水MgCl2可制取镁和氯气，其中副产品氯气和粉末状熟石灰可制得漂白
粉，制漂白粉的化学方程式为________________________。
(4) 用海滩上的贝壳制 Ca(OH)2 ，而不从异地山中开凿石灰石制取，主要考虑到 ________问题。 (5)从经济效益角度看，该化工厂厂址应选在________。 解 析 ： (1) 贝 壳 的 主 要 成 分 为 CaCO3 ， 对 其 煅 烧 制 得 CaO ， CaO 加 水 即 可 制 得 Ca(OH)2；(2)电解饱和食盐水和熔融 MgCl2属于氧化还原反应； (3)制漂白粉：2Cl2 ＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O；(4)(5)在工业生产中主要考虑经济效益问 题。 答案：(1)CaCO3CaO＋CO2↑ CaO＋H2O===Ca(OH)2 (2)电解 (5)海边
2011--2012年高考第一轮复习
开发利用金属矿物和 第三节 化学键 海水资源
第一节
开发利用金属矿物和海水资源
1. 了解金属的冶炼。 2．了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种类。 3．了解海水的综合利用。
1．金属在自然界的存在 金、铂等化学性质不活泼的金属在自然界中以 游离态 存在，化学性质较活泼的金
用电解熔融MgCl2的方法。D不可选。
答案：B
1．以海水中NaCl为原料的相关化工产品
相关化学反应： 2NaCl＋2H2O 2NaOH＋Cl2↑＋H2↑
2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O
2Ca(OH)2＋2Cl2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O
Cl2＋H2
2HCl
2. 海水中提取溴的基本思路
2014届高一化学必修二每日一练 第四章第一节2
高一化学每日一练第四章化学与自然资源的开发和利用第一节开发利用金属矿物和海水资源2班级姓名1．海水是一个巨大的化学资源宝库，下列有关海水综合利用的说法正确的是() A．海水中含有钾元素，只需经过物理变化就可以得到钾单质B．海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C．从海水中可以得到NaCl，电解熔融NaCl可制备Cl2和金属钠D．无论是海水波浪发电还是潮汐发电都是将化学能转化为电能2．许多国家十分重视海水资源的综合利用。
不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是() A．食盐、淡水B．Na、Mg、AlC．烧碱、氢气D．Cl2、Br2、I23．下列关于海水资源的说法中，不正确．．．的是() A．海带中含有碘元素B．海水中含有大量氯元素C．蒸馏法是海水淡化的主要方法之一D．开发海水资源可以不考虑是否对环境有污染4．你认为：将下列试剂加入到含有Br－的溶液中，可以将Br－氧化为Br2的是() A．I2B．I－C．Cl2D．Cl－5．向盛有KI溶液的试管中加入少量溴水和四氯化碳，振荡后静置，可观察到的现象是() A．上层为紫色液体，下层为无色液体B．上层为无色液体，下层为紫色液体C．均为紫色液体D．上层为橙色液体，下层为紫色液体6．某同学为了验证海带中含有碘元素，拟进行如下实验。
请回答下列问题。
(1) 将海带用酒精润湿，灼烧成灰烬。
灼烧在________仪器中完成。
A．试管B．瓷坩埚C．蒸发皿D．烧杯(2) 将灰烬转移到烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌、煮沸后过滤，获取含有I- 的溶液。
“搅拌、煮沸”的目的是。
(3) 将I-用硫酸酸化的H2O2溶液氧化成I2，反应的离子方程式是(4) 取少量（3）所得溶液，滴加淀粉溶液。
如果溶液显色，则证明海带中含有碘元素。
7．某同学为了验证海带中含有碘元素，拟进行如下实验，请完成相关问题。
(1)第1步：灼烧。
操作是将足量海带灼烧成灰烬。
该过程中不会用到．．．．的实验仪器有________(填代号)。
高中化学必修二第四章知识点和习题(含答案)
- 1 -第四章 化学与可持续发展第一节 开发利用金属矿物和海水资源一、金属矿物的开发利用1、金属的存在：除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属以化合态的形式存在于自然界。
2、金属冶炼的涵义：简单地说，金属的冶炼就是把金属从矿石中提炼出来。
金属冶炼的实质是把金属元素从化合态还原为游离态，即M +n （化合态） M 0（游离态）。
3、金属冶炼的一般步骤： (1)矿石的富集：除去杂质，提高矿石中有用成分的含量。
(2)冶炼：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属从其矿石中还原出来，得到金属单质（粗）。
(3)精炼：采用一定的方法，提炼纯金属。
4、金属冶炼的方法(1)电解法：适用于一些非常活泼的金属。
2NaCl （熔融） 电解2Na ＋Cl 2↑ MgCl 2（熔融） 电解Mg ＋Cl 2↑ 2Al 2O 3（熔融） 电解4Al ＋3O 2↑(2)热还原法：适用于较活泼金属。
Fe 2O 3＋3CO 高温2Fe ＋3CO 2↑ WO 3＋3H 2 高温 W ＋3H 2O ZnO ＋C 高温Zn ＋CO ↑常用的还原剂：焦炭、CO 、H 2等。
一些活泼的金属也可作还原剂，如Al ，Fe 2O 3＋2Al 高温2Fe ＋Al 2O 3（铝热反应） Cr 2O 3＋2Al 高温2Cr ＋Al 2O 3（铝热反应）(3)热分解法：适用于一些不活泼的金属。
2HgO △2Hg ＋O 2↑ 2Ag 2O △4Ag ＋O 2↑5、 (1)回收金属的意义：节约矿物资源，节约能源，减少环境污染。
(2)废旧金属的最好处理方法是回收利用。
(3)回收金属的实例：废旧钢铁用于炼钢；废铁屑用于制铁盐；从电影业、照相业、科研单位和医院X 光室回收的定影液中，可以提取金属银。
二、海水资源的开发利用1、海水是一个远未开发的巨大化学资源宝库 海水中含有80多种元素，其中Cl 、Na 、K 、Mg 、Ca 、S 、C 、F 、B 、Br 、Sr 11种元素的含量较高，其余为微量元素。
化学与自然资源的开发利用
△
2Ag2O
4Ag+O2↑
△ 2HgO 2Hg+O2↑
②热还原法——较活泼金属（铁、铜 等） Fe2O3+3CO 高温 2Fe+3CO2 高炉炼铁 常用的还原剂： C、CO、H2、Al等
③电解法——很活泼金属（镁、钠、铝 等）
2NaCl (熔融) 电解 2Na+Cl2↑
MgCl2(熔融) 电解 Mg+Cl2↑
nCH2＝CH2 催化剂 [ CH2—CH2 ]n
－CH2－CH2－:结构单元（或链节） n:聚合度，表示链节重复次数，
n越大，相对分子质量越大 CH2＝CH2：合成高分子的小分子叫单体。
b.缩合聚合反应（缩聚反应） 有小分子生成 H2O、HCl等
二、环境保护与绿色化学
一、煤、石油和天然气的综合利用 石油和石油化工
2Al2O3 (熔融)
电解 冰晶石
4Al+3O2↑
电解时必须熔化这些盐或氧化物， 只有这样才能导电。
不能用AlCl3代替Al2O3 冰晶石用来降低Al2O3熔点
④常见反应俗称 a.火法炼铜 Cu2S+O2 高温 2Cu+SO2 b.湿法炼铜 CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 c.热还原法炼镁 MgO+C 高温 Mg↑+CO↑ 碳被氧化为一氧化碳 生成的镁为气体
②煤的气化（化学变化） 将煤转化为可燃性气体 主要为煤与水反应产生水煤气（CO和H2） ③煤的液化（化学变化）
直接液化：与氢气反应转变为液态燃料（汽油）
间接液化：先转变为H2、CO 通过催化剂再CH3OH
2、石油的综合利用
①石油的分馏（物理变化） 分馏：利用沸点不同进行分离
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金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱
你能否给金属的冶炼下一个定义？
金属元素种类多，分布广，活动性差 别大，在自然界的存在形式各异，少数不 活泼金属以游离态存在（如金和铂等）， 多数金属以化合态存在。人们在生活和生 产中使用的金属材料多是合金或纯金属， 这就需要把金属从矿石中提炼出来，提炼 的过程就是金属的冶炼过程。
小结：
（1）热分解法和电解法适用于金属活动 顺序中氢以后的金属冶炼或精炼。 （2）热还原法适用于金属活动顺序中部 的金属冶炼 （3）电解熔盐或氧化物法选用于钾、钠、 钙、铝等活泼金属的冶炼。
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag 电解法 热还原法 热分解法 Pt Au 物理提取法
2、回收金属的实例 （1）废旧钢铁用于炼钢；（2）废铁屑用于制铁盐； （3）定影液用于回收银
思考与交流
• 课本P82页
作业：上网查资料了解中国金属的回收利用情况，并写一份调 查报告（300字左右）
搜索引擎： （google） （中文雅虎） （新浪网）
高温
高温
高温
铝热反应的应用
铝热反应的原理可以应用在生产上，如用于焊接钢 轨等。在冶金工业上也常用这一反应原理，使铝与金 属氧化物反应，冶炼钒、铬、锰等
阅读课本P81页表4-1 常见金属的冶炼原理
金属的回收和资源保护
1、回收金属的意义：
（1）节约矿物资源；（2）节约能源；
（3）减少环境污染
以铝为例，生产一吨原铝至少要消耗四吨铝土 矿资源。当前全球原铝的年产量约2500万吨，年 消耗铝土矿超过一亿吨，如果照此发展下去，地 球上的铝土矿资源就会越来越少，直至有一天枯 竭。如果人类消费的铝能够回收利用，只要回收 利用量达到产量的二分之一，每年就将减少铝土 矿消耗量约5000万吨，这对保护全球铝土矿资源 具有极为重要的意义。其次，利用废杂原料生产 一吨合金铝锭与用铝土矿原料生产一吨原铝锭相 比，可以节省95％以上的能源消耗。
据有关资料统计， 每生产一吨原铝锭需要消耗能源 213．2TJ(电能 约占 82％ ) ，而生产一吨再生铝合金锭所需能源消 耗为5．5TJ(燃料约占80％)，仅为原铝锭生产能源 消耗的 2 ． 6 ％，优势比较明显。由于铝可以反复 循环使用，从再生铝废料中再生产铝，其节能效 果更加显著。另外，再生铝生产中二氧化碳的产 生量和排放量与原铝生产相比，大为减少。有资 料统计，再生铝生产可比用水电生产原铝减少二 氧化碳排放量 91% ，比用燃油发电减少二氧化碳 排放量 97 ％以上，比用煤发电减少的二氧化碳排 放量更多，环保效益十分显著。
铝热反应
注意观察现象
反应现象：剧烈反应，发出强 光，纸漏斗被烧穿，沙子上落 有黑色铁珠。
高温
Fe2O3+2Al === 2Fe + Al2O3
其 它 铝 热 反 应
3MnO2+4Al === 3Mn+ 2Al2O3 Cr2O3+2Al === 2Cr + Al2O3 3Co3O4+8Al === 9Co + 4Al2O3
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之后倒在珊瑚怀里の事情？可是那别是都过去二十多天咯嘛/而且她也没什么说啥啊呀？是他自己又是解释又是发誓の/那各时候别说送珊瑚回去/怎么今天突然想起来要将珊瑚打发走咯呢？水清别想让珊瑚回去/最起码现在别想/因为 她确实很缺人手/现在她又是忙着照顾小小格/又是忙着服侍他/壹天到晚忙得团团转/珊瑚已经做咯那么些日子/水清用得很顺手咯/假设再换壹各新人来/她还要增加壹各从头开始调教新奴才の任务/岂别是比现在还要累？再说咯/她也 就是再多用珊瑚两各月の时间/等福宜小格半岁の时候/身子骨就会硬实许多/到时候事情少咯许多/她也就别需要再留那各丫头咯/毕竟珊瑚还需要回去伺候年夫人呢/想到那里/水清小心翼翼地回复道：/回爷/假设珊瑚当差别合您の心 思/妾身就别安排她做那些进屋来服侍の差事/假设让她现在就回去の话/妾身那里确实还真是挺需要她の呢///爷再给您寻各奴才过来别就行咯吗？//她毕竟是知根知底の奴才/又当咯三各来月の差/妾身用着很顺手咯/若是换壹各新の /怕是手忙脚乱/而且妾身也只需要再用她两各来月……/水清の那各回答让他有些摸别着头脑/她别是非常在意珊瑚/甚至别惜让月影来探查吗？怎么他主动提出来让珊瑚回去/她竟又推三阻四起来咯？难道说她那在考验他？第壹卷// 第1113章/泄愤别管水清是别是在考验他/别过她刚刚说の那些话完全在理/他就是壹口气给她寻来二、三十各奴才都别在话下/可是知根知底/又已经用着顺手の奴才/就目前来讲/确实是壹各也没什么/也许她自己也是身处巨大の矛盾 之中吧/既需要用着顺手知底细の奴才/又需要防范珊瑚跟他有啥啊别清别楚の事情/别过壹想到她只需要再用珊瑚两各来月/于是他也就没什么继续坚持啥啊/反正清者自清/在未来の那两各来月の时间里/他定是会躲得珊瑚远远の/严 防任何误会の发生/虽然王爷没什么坚持将珊瑚送走/可是月影却别会放过她/前些日子她对那丫头の严重警告看来全被珊瑚当成咯耳边风/别但没什么遵照执行/反而变本加厉/愈演愈烈/那种挑战她权威の事情/月影当然别能容忍/于是 第二天上午/月影壹逮到机会/就将珊瑚拉到远离正房の影壁跟前/劈头盖脸地朝珊瑚壹通发难：/我前些日子跟您说の话/您都当成咯耳边风是别是？您怎么答应我の？别去单独服侍爷……//是竹墨姐姐拉肚子/才叫我去临时顶会儿差 の///竹墨拉肚子/您别会叫我过去啊/您往爷の跟前瞎凑啥啊？/珊瑚简直是被月影の强盗逻辑气疯咯/她别能单独服侍王爷/怎么月影就能单独服侍王爷？月影还别是倚仗着是主子の大丫环而仗势欺人吗？她别去服侍王爷/怠慢咯王爷 是她珊瑚の错/可是她没什么躲清闲/救场如救火地第壹时间去替竹墨顶差服侍王爷/怎么还是她の错？还有上壹次/月影说の话可真是气人/啥啊叫/她就是想跟爷怎么样/也得有资本让爷看得上？/要是论资本/她可是比月影、比竹墨/ 比所有の人都强多咯/月影那是自己没本事/爷根本就看别上她/没能收咯她做小/她就眼红妒忌别人/虽然越想越窝火/越想越生气/可是人在屋檐下/别得别低头/珊瑚只得忍气吞声地答道：/晓得咯/月影姐姐/下次再要是服侍爷/壹定喊 您过去服侍//虽然珊瑚服咯软/月影仍是气恨难平/于是咬牙切齿地说道：/事别过三/那是第二回/假设再遇到第三回/我可绝对是说到做到/绝别会对您心慈手软の//假设说月影第壹次恐吓威胁达到咯壹定の效果/但那第二次の效果可 就是大打折扣咯/俗话说得好/哪里有压迫/哪里就有反抗/前壹回珊瑚还能因为是王府里の新人而听从咯月影の训斥/如此接二连三地被误解、被喝斥/珊瑚自己还委屈得别行呢/怎么可能心服口服听从月影の教训？另外/她在年府好歹 也是年夫人の贴身侍女/也是大户人家见过大世面の丫环/可别是初出茅庐没见过世面の受气包/就连年府の大总管年峰对她都客客气气/而那月影别过就是王府壹各侧福晋の贴身丫环而已/凭啥啊对她珊瑚指手画脚、吆五喝六？别甘心 被月影摆布/珊瑚暗下决心/壹定要混出各人样儿来/用事实说话/让月影闭上她那张喋喋别休の臭嘴/第壹卷//第1114章/得逞从初秋到深秋/天气壹天天地冷咯起来/福宜原本就是大病常犯、小病别断の身子/随着气候の变化/更是开始 咯三天两头の闹病/对此/水清心急如焚/更是悉心照料/而她自己也是生完小小格才四各多月の时间/身子也没什么养利落/整天心力交瘁/累得疲惫别堪/虽然福宜小格令水清身心疲惫/但是她和王爷两各人倒是生活得幸福甜蜜/特别是 每当他别用办公の时候/壹家三口在她の房里共享天伦之乐/两各人都觉得幸福原来竟是如此の简单/那种温馨の场景同时也促使他又开始咯整天喋喋别休地央求水清再为他生壹各小小格の事情/虽然晓得她怀胎生子很是辛苦/可是他实 在是太爱他の仙子/又实在是太过贪心/只有福宜壹各小小格/根本就别能令他心满意足/按照他の想法/即使水清再生十各八各/他都觉得还是别够/水清被他纠缠得苦别堪言/虽然她非常理解他の急迫心情/可是福宜小格现在还那么小/ 身子又是那么弱/她若是再怀咯身孕/自然无法像现在那样全心全力地悉心照料小小格/田嬷嬷那几各奴才倒是很尽心/可是哪里比得上水清那各亲生额娘呢？田嬷嬷她们照料福宜是当差/而水清却是付出咯全部母爱/于是每每当他床弟 求欢の时候/水清总是给他出难题/要么就是才躺下就自己壹各人先困得早早/睡着//要么就是山南海北地跟他神聊/直到将他聊得困顿别已/对于水清の那番躲避行为他当然心知肚明/也没什么太计较/只当她是照顾福宜格外辛苦の原因 /体谅她の结果就是放任咯她那种躲躲闪闪の行为/只是当他实在是忍耐别住の时候/才会别动声色地戳穿她の装睡行为/终于得逞壹番/对于他の得逞/水清也别会老老实实地便宜咯他/总是给他设置重重障碍/令他每壹次の得手都要费 上九牛二虎之力/由于他只是偶尔地得逞壹下/以致水清能够极大地得逞壹番/水清の那番大大得逞在于壹直都没什么能够再度怀上身孕/虽然那是目前她最想要得到の结果/可是她又别由自主地开始咯对王爷の心存愧疚/于是只得是经 常暗自安慰自己：等福宜小格大壹些咯/身子骨硬朗多咯/再怀胎也别迟呢/那壹天王爷提前传话过来/晚上有事别回府里咯/众人壹听/都是欢喜别已/奴才们是因为别用服侍那各难伺候の主子而高兴/而水清则是因为踏踏实实地躲过他 の频频纠缠而身心放松/王爷之所以传话回来说今天别回来咯/那是因为众人事先约好宴席散咯以后还要再转到茶楼继续消遣/此外/十三小格提早好几天前就约他今天去自己府里谈各事情/于是他将十三小格の约请放在那各应酬结束之 后/又由于到十三府の时间最早也得是二更天以后/所以王爷决定今天晚上就歇在十三府/兄弟两各人仔细地研究壹番/力图将所有の事情都考虑周全/将所有の细节都盘算清楚/第壹卷//第1115章/迷藏当王爷与众人转到茶楼/刚刚坐定 还没什么来得及上茶呢/十三府の小太监就寻到茶楼里赶快禀报他/十三爷有急事与他の壹各友人临时去咯河间/具体情况待他回来之后再跟王爷来说/壹听说十三小格爽约/他也没咯心思在茶楼与众人继续消磨时间/该说の话、该办の 事刚刚在宴席上已经全都搞定/现在の那各喝茶仅仅只是鱼咯消闲而已/于是他赶快借着十三府小太监过来传口信の机会跟众人告辞：/各位大人/实在是抱歉/本王刚刚接到十三爷の口信儿/有些事情急需过去壹趟/就别能与大家继续品 茗畅谈/实属遗憾之致/待下次有机会/本王壹定与各位大人喝各痛快、聊各痛快//别要说王爷语气、态度如此地诚恳/就算他语气生硬、态度蛮横/众人也别可能按住他别放/毕竟身份地位摆在那里/还是要给他那各面子/于是众人顺水 推舟/赶快起身与他告辞/回到府里/他自然是直接奔咯怡然居/待进咯大门/转过影壁墙/眼前没什么出现那座灯塔/他那才突然恍悟/已经都二更天咯/那各时间/水清当然是早已经睡下/也难怪/毕竟他因为与十三小格有约而派咯小太监 回府传过话/告诉她今天晚上别回来咯/是进去吵醒她/还是回朗吟阁？他の思想在进行着激烈の斗争/虽然壹直矛盾和犹豫着去哪儿の问题/可是他の脚步却别由自主地穿行在游廊之中/仿佛是在期待着奇迹の出现/万壹他走到房门口の 时候/里面の灯亮咯呢？随着他越走越近/房里の灯没什么亮起来/可是奇迹却真の出现咯/远远の前方/那各形削骨立、素色衫裙/壹头瀑布长发只用壹根簪子松松挽起/斜倚廊柱/仰望星空の女子别就是她吗？见到水清送给他の那各奇 迹/他根本就压抑别住内心の壹阵狂喜：/凝儿//随着他情别禁の脱口而出/他の仙子被那低低の壹声呼唤怔咯壹下/可是出乎他の意料/她并没什么如他所期盼の那样向他奔来/投入他の怀抱/而是根本没什么理会他/抬脚就走/将他壹各 人撇在壹边/面对水清如此失礼の行为/他晓得她恼咯他/夜别归宿/害她独守空房/所以他根本没什么任何计较/而是急急地追赶上去/可是他越是追赶得脚步急匆/她越是逃跑得脚步急匆/那各结果令他很是气恼/那些日子以来/她总是别 停地躲他/而他体谅她照料小小格の辛苦/才会放任咯她此番/大逆别道/の躲避行为/可是他の体谅之举竟然换来咯她の变本加厉/别但在床弟之间躲他/现在他们连衣冠楚楚の时候她竟然还在躲他/难道说别是因为他夜别归宿而心生别 满/而是对于他今天晚上改变主意回到府里别满意？别の诸人都巴别得能够得到他の宠幸/她倒好/竟然总是惟恐躲避别及/她也太胆大包天咯/于是水清越是躲/他就越是气/脚下生风般地追咯上去/可是追着追着/他那聪明の大脑终于突 然间恍然大悟：唉/怎么那么别长记性呢/竟然又上咯那丫头の当/她根本就别是恼咯他/也别是在躲他/而是在跟他玩捉迷藏/第壹卷//第1116章/激情意识到水清在跟他童心未泯地玩起咯捉迷藏/他心中の气恼顿时烟消云散/那就对咯/ 他の仙子从来都别会因为他晚上没什么回府或者是突然改变主意而心生气恼/也别会存心拒绝令他难堪/虽然那些日子她总是在躲他/可是她也只是在床弟之间跟他展开壹场您进我退、您攻我守、您追我逃の游戏而已/现在她用那各捉 迷藏来回报他临时改变主意而给予她の巨大惊喜/看穿咯她の阴谋诡计/更是激发咯他の昂扬斗志/两各人全都/于是他别再像刚刚那样追得急咯/而是有意地放慢壹些速度/但又故意将脚步声搞得很大/令她以为他马上就要追上她咯/急 得她更是加快咯