四川的民族团结与民族进步

《四川的民族团结与民族进步》教案设计广元市朝天区沙河镇小学赵喜莉

目录

●教学目标： (3)

●教学重点： (3)

●教学难点： (3)

●教材分析： (3)

●学情分析： (3)

●教法学法： (4)

●课前准备： (4)

●教学过程： (4)

●导入： (4)

●多元一体的中华民族 (5)

●民族团结 (6)

●民族进步 (7)

●板书设计： (8)

教学目标：

1、情感目标：培养各民族学生互相尊重、爱护、彼此帮助的浓厚感情；促进青少年学生对多元一体中华民族的认识，从而承担起自觉维护国家统一，民族团结的责任。

2、能力目标：理解中华民族是多元一体的格局；中华民族是一个血脉相通的共同体，各民族之间都相互离不开；理解民族团结是四川各民族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线；

3、知识目标：知道我国是一个有56个民族的统一的多民族国家，四川有56个民族生活，其中15个世居民族；了解四川主要民族地区的分布和主要民族自治地区；了解60年来民族地区的历史性发展的成绩；知道民族地区现实发展的势头和美好前景。

教学重点：

民族团结和共建新四川。

教学难点：

我国是多元一体的中华民族。

教材分析：

《四川的民族团结与民族进步》这一内容，是四川省教育出版社出版的四川省义务教育地方教材《可爱的四川》七年级下册第三单元第十一课。本课在该单元中起了承上启下的作用。承上，是四川精神的延续；知道我国是一个由多民族组成国家，四川的民族团结与进步是四川各族人民共同发展，实现幸福生活的保障；启下，是了解四川经济快速发展的开始。

学情分析：

经过了七年级上学期一学期的在校学习，学生的学习、生活等开始逐渐进入到状态中。但是由于年龄较小，自我控制力差，学习的自觉性和主动性较差。加之《可爱的四川》是地方教材，学生重视度较低，教师从多方面来提高学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中来，从而有利于教学。

教法学法：

教学方法：情境教学法、活动探究法、讨论法、多媒体辅助教学学生学法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法、讨论法等

课前准备：

学唱歌曲《爱我中华》；并通过上网、书报等各种方式查阅、了解民族地区从新中国成立60年来的变化，以及本地与少数民族交往的事例。

教学过程：

上课之前播放歌曲《爱我中华》。

导入：

师：同学们，听了这首歌曲，你知道了什么？

学生发言。

师：对，知道我国是由56个民族组成的大家庭。四川也是56个民族共同的家园，今天我们学习新课《四川的民族团结与民族进步》，导入新课。（情境导入，为学习新课奠定基础。）

板书课题：四川的民族团结与民族进步

1、同学们，不同的民族在历史上为祖国的发展做出了贡献，你知道有哪些民族在我国哪些地方做出了贡献吗？请大家阅读教材

P55-P56内容。（师多媒体展示一幅中国地图）边读边在图上指出来。（图文结合，形象直观）

这幅图给我们什么启示？

生答，师小结：在漫长的历史进程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族“多元一体”的格局，结成了血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫祖国统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。

师：想一想：怎样理解中华民族“多元一体”的格局？

生答，师补充：所谓“多元”，是指中华民族不是单一的民族，而是由56个兄弟民族所组成的复合民族共同体；“一体”是指56个民族在长期的历史发展过程中已结合成相互依存的统一而不能分割的整体。中国各民族在历史舞台上扮演不同角色，最终形成多元一体的格局。

板书：

多元一体的中华民族

（这一内容的学习，是为了突破本节课的难点，让学生了解我国是一个统一的多民族国家。在情感上为热爱祖国奠定基础）

2、师：1949年新中国成立以后，各民族在一律平等的基础上，团结起来，相互促进，共同发展。才有了今天的美好生活。你知道四川对少数民族采取了哪些政策和措施吗？下面我们来分组抢答以下问题：

（1）、四川有哪些少数民族自治地区？

(阿坝藏族羌族、凉山彝族、甘孜藏族三个民族自治州；峨边彝

族、马边彝族、木里藏族、北川羌族四个民族自治县)

（2）、你知道四川有多少个世居民族吗？各是什么民族？

（15个。有彝族、藏族、羌族、苗族、回族、蒙古族、土家族、傈僳族、满族、纳西族、布依族、白族、壮族、傣族、汉族。）（3）、为了实现少数民族在政治和社会生活上的平等地，四川还对少数民族有哪些特殊的政策和措施吗？

（①、少数民族参与行使管理国家的权利受到特殊保障，适当照顾少数民族人民代表在各级人民代表大会中代表的比例；

②、帮助、扶持民族地区经济和社会发展；

③、动员和组织汉族地区支援民族地区；

④、尊重和保护少数民族的文化和风俗习惯，尊重和保护各族人民宗教信仰自由；

⑤、实行民族区域自治制度等。）

学生回答。多媒体显示。

教师对表现好的一组表扬，其他的小组鼓励。

板书：

民族团结

（通过抢答问题，突出重点，让学生在活动中学到知识。提高学习兴趣）

师小结：国家的法律法规，为少数民族地区的发展保驾护航，才有了现在翻天覆地的变化。有多大的变化呢？现在就请大家把课前收集的资料，让我们共同分享你的劳动成果。

3、学生分组展示课前收集的有关民族地区建国以来的发展变化。

（要求：分小组展示。）

师：一小组展示的是四川少数民族地区的教育，参与国家管理等；

二小组展示的是少数民族地区衣、食、住、行方面的变化；

三小组展示的是少数民族地区道路、交通的变化。

（通过让学生收集、展示资料，锻炼了学生动手动脑的能力，初步学会分析、归纳。）

师对学生展示的内容小结，对学生的表现给予适当鼓励。

师多媒体出示补充部分资料，展示四川的新发展。

4、同学们，这是从2009年开始，四川省人民政府实施的藏区“三大民生工程”和彝区的“三房”改造，我们四川民族地区的民生事业进一步改善，社会发展全面进步。

板书：

民族进步

师：由于有了各民族的团结，才有了我国的繁荣昌盛，民族团结，是各族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线。但是，一些不利于民族团结的事情，阻碍着我们国家和社会的发展。请大家看这些资料：多媒体显示：

（1）、2014年3月1日晚，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，截至3月2日1时，暴力案件已造成28名群众遇难、113名群众受伤。

（2）、2013年4月23日,新疆巴楚县发生严重暴力恐怖事件，致15名民警、社区工作人员死亡。

请大家讨论：