大班主题活动-节日大家乐
2021大班主题活动节日大家乐
2021大班主题活动节日大家乐一、教学内容本节课为大班主题活动“节日大家乐”，主要围绕节日主题，通过讲解和实践活动，使学生了解不同节日的来历、习俗和庆祝方式，增强对传统文化的认识和热爱。
教材章节包括：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
二、教学目标1. 让学生了解各种节日的起源、习俗和庆祝方式，提高对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
3. 培养学生与人分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解各种节日的起源、习俗和庆祝方式。
难点：培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、手工材料等。
学具：笔记本、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段春节的短视频，引导学生关注节日氛围，激发学习兴趣。
2. 讲解：分别讲解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节的起源、习俗和庆祝方式，引导学生了解传统文化。
3. 实践：让学生动手制作节日相关的手工作品，如剪纸、灯笼等，培养学生的动手能力。
4. 分享：让学生分享自己了解到的节日知识，增进学生之间的交流。
六、板书设计板书内容：节日大家乐春节起源、习俗、庆祝方式元宵节起源、习俗、庆祝方式清明节起源、习俗、庆祝方式端午节起源、习俗、庆祝方式中秋节起源、习俗、庆祝方式七、作业设计1. 请学生课后调查自己的家庭成员，了解他们最喜欢的节日，并说明原因。
2. 请学生结合本节课所学内容，绘制一幅节日庆祝的画作。
作业答案：1. 调查结果可多种多样，如：家长最喜欢的节日是春节，因为春节家人团聚，氛围热闹；学生最喜欢的节日是中秋节，因为可以吃月饼、赏月等。
2. 画作答案不固定，学生可自由发挥，描绘出节日庆祝的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了不同节日的起源、习俗和庆祝方式，提高了对传统文化的认识。
在课后，学生可通过调查、绘制画作等方式，进一步了解和传承传统文化，培养热爱祖国、热爱传统文化的情感。
快乐的节日教案大班
快乐的节日教案大班一、教学内容本节课选自大班教材《主题活动指导手册》中的“快乐的节日”章节，详细内容包括节日的起源、意义、习俗以及相关的儿歌、故事和手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解节日的起源和意义，感受节日的快乐氛围。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：节日起源和意义的理解，手工制作的技巧。
重点：感受节日氛围，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、儿歌CD、手工材料等。
学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的节日，引导幼儿谈论节日的快乐氛围。
2. 讲解：讲解节日的起源、意义和习俗，播放相关故事和儿歌，让幼儿深入了解节日文化。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，模拟过节的场景，让幼儿亲身体验节日的快乐。
4. 例题讲解：以“制作节日贺卡”为例，讲解手工制作的方法和技巧。
5. 随堂练习：幼儿动手制作节日贺卡，教师巡回指导。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：节日的起源节日的意义节日的习俗制作节日贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的节日帽子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对手工制作的兴趣，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起了解其他节日的文化，将所学知识拓展到家庭中，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注节日习俗，体验不同节日的快乐。
重点和难点解析：1. 教学内容的节日起源和意义的讲解。
2. 教学目标的培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 教学难点中的节日起源和意义的理解，以及手工制作的技巧。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计中的制作节日帽子的操作性和创意性。
6. 课后反思及拓展延伸的家庭亲子活动和文化体验。
大班教案《快乐的节日》
大班教案《快乐的节日》一、教学内容本节课选自大班教材《主题教育活动手册》中的第四章“我们的节日”，详细内容为“快乐的节日”。
通过本节课的学习，让学生了解节日的意义，体验节日的快乐氛围，培养学生的集体意识和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解不同节日的意义，懂得尊重和珍惜传统文化。
2. 通过实践活动，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3. 提高学生的表达能力，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解节日的意义，培养学生的团队协作能力。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生体验节日的快乐氛围，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生说出自己知道的节日，激发学生对节日的兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解节日的意义，让学生了解节日的重要性。
b. 分组讨论，每组选择一个节日，讨论如何庆祝这个节日。
c. 各组汇报讨论成果，其他组给予评价和建议。
3. 实践活动：a. 教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作节日卡片。
b. 学生分组制作，相互协作，完成卡片制作。
c. 学生展示作品，分享制作过程中的趣事。
4. 例题讲解：以“快乐的节日”为主题，出一道口语交际题，让学生模拟节日场景进行交流。
5. 随堂练习：学生互相提问，模拟节日庆祝活动，提高表达能力。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：a. 节日的意义b. 节日庆祝活动c. 口语交际题七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的节日”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：我最喜欢的节日是春节。
春节是我国最重要的传统节日，象征着团圆和幸福。
每年春节，我都会和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭。
最高兴的是，我还能收到长辈们给的压岁钱。
春节让我感受到了家庭的温暖和幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生体验了节日的快乐氛围，培养了学生的团队协作能力。
2021大班主题活动 节日大家乐
大班主题活动节日大家乐吴敏洁老师大班主题活动：节日大家乐环境创设1. 搜集端午节的相关照片和资料，布置“端午节习俗”墙饰。
2. 师生共同布置“六一”节的活动环境；将幼儿制作的彩球悬挂在教室周围，搜集全世界儿童庆祝“六一”的图片和资料布置在环境中，“六一”宣传海报的各种范样展示。
3. 布置“手型彩绘画欣赏”专栏，激发幼儿创作兴趣和欲望。
4. 在美工区投放各种扎染服装、制作花球的材料、橡皮泥；在表演区投放一些表演用的服装道具、音乐；在角色区投放各种自制的头部模型、气球，供幼儿设计发型使用。
生活活动1. 在生活活动中播放《G大调小步舞曲》《歌声与微笑》《庆祝六一》等乐曲，供幼儿欣赏。
2. 有条件的幼儿园播放春节晚会和“六一”庆祝会的相关视频供幼儿欣赏，为幼儿自主举办联欢活动提供素材，积累经验。
家园共育1.在家指导幼儿练习包粽子，知道包粽子的步骤和方法。
2.提醒幼儿注意观察美发店的发型设计，联欢会中的组织方法与舞台设计，积累经验。
3.帮助幼儿搜集演出服装，白色背心、围裙、手绢等，供幼儿扎染演出服使用。
4.请家长带领幼儿一起玩亲子游戏“推小车”“大脚踩小脚”“小飞机”“双平衡”等，增进亲子感情，锻炼基本技能。
教学活动1.“端午节”：调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一；积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得的经验，体验端午节的民俗氛围。
2.“西瓜船”：细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性的排列图片；能用连贯的语言有条理的讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
4.“化装舞会”：感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步；能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
5.“手形彩绘”：能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换出不同手形；运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
6.“‘六一’大联欢”：主动参与“六一”活动设计、体验“我的节日我做主”的主人翁自豪感；积极参与自己喜欢的庆祝活动，大胆展示自己，感受节日的快乐。
大班综合教案快乐的节日(附教学过程和反思)
大班综合教案：快乐的节日大班综合教案：快乐的节日一、教学价值本教案旨在通过节日主题教学，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的情感体验能力和综合语言能力，培养幼儿的团体意识和合作精神，以及加深幼儿对传统文化的了解和认知。
二、教学目标1. 能够了解和认识春节、元宵节、清明节等传统节日的由来和文化内涵。
2. 能够通过各种绘画、手工制作等形式表达出对节日的喜爱和祝福。
3. 能够在游戏中体验到节日的欢乐和团聚之感。
4. 能够和小伙伴一起分享自己对节日的感受和体验。
三、教学区域教室和活动室。
四、教学准备1. 教师准备相关节日资料、图片、音乐等。
2. 准备各种绘画、手工制作材料。
3. 整理活动室，准备游戏道具。
五、教学介绍教师通过简单的介绍和问答，引导幼儿了解传统节日的由来和文化内涵。
同时，教师可以播放相应的视频或音频资料，让幼儿更好地理解和感受节日的氛围。
六、教学重点1. 了解传统节日的由来和文化内涵。
2. 通过各种形式表达出对节日的喜爱和祝福。
3. 体验节日的欢乐和团聚之感。
4. 和小伙伴一起分享自己对节日的感受和体验。
七、教学方法1. 情境教学法。
通过模拟节日的场景、氛围等，让幼儿深入体验节日的感受。
2. 合作学习法。
通过小组合作，让幼儿在游戏和手工制作中体验到团队协作的重要性。
3. 手工制作法。
通过手工制作，让幼儿动手实践，培养幼儿的细致耐心和创造力。
4. 游戏式学习法。
通过游戏活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和体验。
八、教学过程1. 课前热身教师播放相关的节日音乐，让幼儿先感受一下节日的氛围。
2. 了解传统节日教师通过简单的讲解和问答，让幼儿了解传统节日的由来和文化内涵。
可以让幼儿看相关的图片或视频资料，让幼儿更深入地理解和感受节日的氛围。
3. 手工制作教师准备各种手工制作材料，如红包、灯笼、剪纸等，让幼儿动手制作祝福卡片或小装饰品。
通过手工制作，培养幼儿的细致耐心和创造力。
4. 游戏活动可以开展一些和传统节日相关的游戏活动，如猜灯谜、抢红包、猜谜语等，让幼儿在游戏中感受到节日的欢乐和团聚之感。
快乐的节日教案大班
快乐的节日教案大班一、教学内容本节课选自大班主题活动“我们的节日”，具体包括教材的第二章节“快乐的节日”，详细内容涉及节日的来历、庆祝方式以及节日习俗等。
二、教学目标1. 让学生了解节日的来历和意义，培养他们对传统节日的热爱。
2. 通过课堂活动，让学生学会与人分享、互相帮助，培养合作精神。
3. 提高学生的表达能力，使他们能够用自己的语言描述节日场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节日来历的理解，以及节日习俗的传承。
2. 教学重点：培养学生的合作精神和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的图片，引导学生说出自己熟悉的节日，激发学生对节日的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解节日的来历、庆祝方式和习俗，让学生了解各种节日的意义。
3. 实践活动：分组进行节日主题的手工制作，如制作灯笼、贺卡等，培养学生的合作精神。
4. 例题讲解：以春节为例，讲解节日的来历和习俗，引导学生学会分享和帮助。
5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述一个节日场景，提高表达能力。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：节日的来历节日的庆祝方式节日的习俗七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的节日”为主题，画一幅画，并描述画中的节日场景。
2. 答案：学生作品，可根据学生的实际完成情况给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他节日的资料，与同学分享，丰富节日知识。
同时，开展家庭活动，让学生在家中体验节日习俗，增强对传统节日的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 作业设计及答案评价5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的认知水平、兴趣点和教学目标进行。
幼儿园精品教案大班2-7月大班十五周周三
(2)可鼓励幼儿尝试创编不同的“钢本头”“举
队火把”动作，提高游戏难度
6.请全体幼儿围双图，进行集体表演
活动反思
(2)B段:出示钢木头、火把图。引导儿看图请做出相应的动作。出示前头时，引导幼几数口令“1234、5678、2234、
6”，说“”的时候玩“石头剪刀布”游戏，的人当“仙女”，输的
用:人当“西诺曹”，最后仙女摸四诺曹的鼻子和耳朵、就让他变回真人了
(3)幼儿独立随音乐完整表演
5.幼儿寻找好朋友并两两相对合作表演
幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称：节日大家乐第15周
活动名称
小木偶变身记
班级：
日期：
主备教师：
大班
2019/6/5
活动目标
1.感受乐曲幽默与欢快的情结，能根据图谐用人肢体动作表现对音乐的感受
2.体验学习集体舞的乐趣，学会走“S”形变换同伴的方法。
课前调整
活动准备自备《四诺曹愿ຫໍສະໝຸດ 真孩子》音频、图谱、队形图。活
动
过
程
1.与幼儿一起回忆故事《木偶奇遇记》的情节，帮助幼儿理解音乐游戏的内容
2.教师跟随音乐，用身体动作向幼儿表演主人公匹诺曹的故事。
设计以下提问:故事讲了一件什么事?匹诺曹撤谎了鼻子会怎样?耳朵会怎样?最后他怎样变成真孩子的?
3.引导幼儿听音乐，尝试用身体动作表现故事情节。
(1)请幼儿创编匹诺曹的“长鼻子”“驴耳朵”动作。
(2)随音乐做动作，表现匹诺曹的“长鼻子”和“驴耳朵”。
(3)请幼儿尝试创编“锯木头”和“举火把”的动作。师幼一起尝试随音乐做动作。
4.引导幼儿看图谱理解音乐段式，分段进行表演。
(1)A段:出示小手、鼻子、耳朵图谱。引导幼儿观察小手表示什意思、几子变长做几次、耳朵变长做几次。一起做出和鼻子、耳朵有关的动作
快乐的节日教案大班
快乐的节日教案大班一、教学内容本节课选自大班教材《主题活动指导手册》中“快乐的节日”章节。
详细内容包括：了解各种节日的来源、意义和习俗；学习制作节日装饰品；体验合作完成节庆活动的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同节日的文化背景，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节日的意义，掌握制作节日装饰品的技巧。
教学重点：培养幼儿对节日的兴趣，激发幼儿积极参与节庆活动的热情。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、制作节日装饰品的材料（如彩纸、彩泥、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT、图片和视频，展示不同节日的场景，让幼儿观察并说出自己了解的节日。
2. 新课导入（10分钟）介绍节日的来源、意义和习俗，引导幼儿关注节日背后的文化内涵。
3. 制作节日装饰品（15分钟）分组进行手工制作，教师示范并指导幼儿完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示自己的作品，大家互相评价、交流，分享制作过程中的趣事。
5. 例题讲解（10分钟）结合节日主题，讲解数学题目，如比较节日日期、计算节日倒计时等。
6. 合作完成节庆活动（10分钟）组织幼儿进行节庆活动，如唱歌、跳舞、游戏等，培养幼儿团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达自己的收获和感受。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：不同节日的来源、意义和习俗制作节日装饰品的步骤和技巧数学题目：比较节日日期、计算节日倒计时七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的节日场景，并简单描述画面内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起了解更多节日的知识，参加节庆活动，感受节日的氛围。
大班综合教案快乐的节日
大班综合教案：快乐的节日
大班综合教案：快乐的节日
一、教学目标：
1. 让幼儿了解一些重要的节日及其含义；
2. 培养幼儿的团队合作精神；
3. 通过各种方式让幼儿体验节日的氛围，提高幼儿的情感认知能力；
4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学准备：
1. 布置教室环境，亲近节日氛围；
2. 准备相关教具和材料：节日相关的图片、音乐、手工制作材料等；
3. 预先安排好幼儿的分组情况。
三、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解节日的含义，体验节日的氛围，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
难点：如何让幼儿理解节日的含义和培养幼儿团队合作精神。
四、教学方法与手段：
1. 通过图片、游戏、歌曲等多种手段让幼儿了解节日的含义；
2. 通过手工制作等方式让幼儿体验节日氛围，提高幼儿的情感认知能力；
3. 分组合作的方式让幼儿培养团队合作精神。
五、教学过程：
1. 游戏环节：教师向幼儿介绍各种节日，并让幼儿通过游戏形式来了解节日的含义；
2. 手工制作：根据节日的主题，教师准备相应的手工制作材料，让
幼儿制作节日相关的手工作品；
3. 分组合作：将幼儿分为若干个小组，让他们合作完成一个有关节日的任务，如制作一个节日的主题画，或是编写一份节日的贺卡；
4. 课堂分享：让每个小组分享他们所完成的任务，通过口语表达的方式让幼儿培养语言表达和沟通能力。
六、教学反思：
通过这堂课，幼儿对各种节日的了解更加全面，同时也培养了他们的合作精神和语言表达能力。
同时，在手工制作和小组合作的过程中，幼儿的情感认知能力也有了提高。
教师还应该注重幼儿的情感体验，让幼儿在欢乐的氛围中学习和成长。
大班综合教案快乐的节日
大班综合教案快乐的节日一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《我们的节日》，详细内容包括节日习俗的认识、节日活动的策划与组织、以及节日氛围的营造。
通过本章内容的学习，让孩子们了解节日的意义，感受节日的快乐。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同的节日，了解节日的来历和习俗，培养他们的文化素养。
2. 培养孩子们的团队协作能力和组织策划能力，提高他们的实践操作能力。
3. 增进孩子们对美好生活的向往，激发他们对未来的期待。
三、教学难点与重点教学难点：节日活动的策划与组织。
教学重点：节日习俗的认识和节日氛围的营造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音乐等。
2. 学具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放节日氛围浓厚的音乐，让孩子们感受节日的快乐。
2. 新课导入：展示各种节日的图片，让孩子们说出自己最喜欢的节日，并简要介绍该节日的习俗。
3. 讲解：详细讲解教材内容，让孩子们了解不同节日的来历和习俗。
4. 实践操作：分组让孩子们策划一次节日活动，包括活动主题、内容、组织形式等。
5. 课堂小结：让孩子们分享自己的策划成果，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 内容：节日的来历节日的习俗节日活动的策划与组织七、作业设计1. 作业题目：请孩子们选择一个自己喜欢的节日，设计一份节日活动方案。
2. 答案要求：包括活动主题、内容、组织形式等，要求创意新颖，具有可行性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集更多关于节日的资料，了解世界各地的节日文化，拓宽视野。
在教学过程中，要注重实践情景的引入，让孩子们在实际操作中感受节日的快乐。
通过例题讲解和随堂练习，使孩子们更好地掌握节日习俗和活动策划方法。
整体教学活动要求用词严谨，段落衔接流畅，确保孩子们在愉快的氛围中学习。
重点和难点解析1. 教学难点：节日活动的策划与组织2. 教学过程：实践操作环节3. 作业设计：作业题目的答案要求4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点：节日活动的策划与组织1. 引导孩子们了解节日的来历和习俗，为活动策划提供素材。
大班综合教案快乐的节日
大班综合教案快乐的节日一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《我们的节日》，详细内容主要包括：了解各种节日的起源、意义以及庆祝方式；以“快乐的节日”为主题，通过实践活动，让学生体验节日的快乐氛围，培养他们热爱生活、尊重传统文化的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握至少三种节日的起源、意义和庆祝方式，提高他们的文化素养。
2. 培养学生主动参与实践活动，体验节日快乐氛围的能力，增强他们的团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、尊重和传承传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并记住各种节日的起源、意义和庆祝方式。
教学重点：通过实践活动，让学生体验节日的快乐氛围，培养他们热爱生活、尊重传统文化的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生谈论自己了解的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍三种节日的起源、意义和庆祝方式，如春节、端午节和中秋节，让学生了解传统文化。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论自己最喜欢的节日，并分享给其他同学。
（2）制作节日卡片：每个小组选择一种节日，用彩笔、卡纸等材料制作节日卡片，展示节日的特色。
（3）角色扮演：让学生扮演节日人物，如春节的舞龙舞狮、端午节的赛龙舟等，体验节日的氛围。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，设计一个节日的庆祝活动，并与同学分享。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：（1）节日的起源、意义和庆祝方式（2）实践活动：制作节日卡片、角色扮演（3）学生设计的节日庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的节日”为主题，写一篇短文。
答案要求：介绍自己最喜欢的节日，包括节日的起源、意义、庆祝方式以及自己在这个节日里的快乐经历。
2. 作业题目：设计一个节日的庆祝活动。
答案要求：详细描述活动的主题、时间、地点、参与人员以及具体内容。
大班主题活动：节日大家乐
大班主题活动：节日大家乐在幼儿园的生活中，节日活动是孩子们非常喜欢的事情。
针对大班幼儿如何举行节日主题活动，我们可以多样化的方法，结合幼儿的实际情况，让幼儿通过参与节日活动，增进对节日文化的了解和理解，提高他们的兴趣。
本文将针对大班幼儿在节日活动中如何举行主题活动进行探讨。
活动策划在举行节日活动之前，我们需要进行活动策划。
首先需要确定所选节日的主题，主题可以涉及到节日的涵义、历史和传统文化等方面，总之主题要跟节日紧密相连，寓教于乐。
例如，春节的主题可以是“中国年”，元宵节则可以是“花猜灯谜”。
其次，确定活动的流程和时间。
对于大班幼儿，最好每个活动时间不宜过长，可以将时间分散在一天的不同时间段中进行，适当休息，以保证幼儿的兴趣和精力。
同时流程要有针对性，符合幼儿的身心特点与发展水平。
最后，确定活动的形式和内容。
形式可以依据具体的主题来选择，如比赛、文艺晚会、挑战互动等，不断创新以增加趣味性。
内容可以包括民俗文化、手工制作、游戏和讲故事等，以达到知识启蒙、情趣培养、体验美好生活的目的。
活动实施在活动实施过程中，教师需要充分发挥自己的想象力和创造力，根据幼儿的实际情况进行具体方案的设计。
1. 中国年春节是中国最重要的传统节日，让幼儿了解和感受这个节日的传统文化及意义，可以从以下几个方面切入：•贴春联、为窗户贴上剪纸和各种红色装饰品，让孩子们感受到浓厚的节日氛围；•教孩子们认识12生肖，讲解它们的来历和传说，让孩子们了解中国文化和传统风俗；•学习包饺子、蒸年糕等传统美食，带领孩子们体验中国美食的特色和魅力；•集体观看春节联欢晚会，让孩子们了解中国春节特有的文艺活动，体验浓厚的节日氛围。
2. 花猜灯谜元宵节是我国传统文化重要的节日之一，让幼儿了解和感受这个节日的传统文化及意义，可以从以下几个方面切入：•为孩子们准备各种风格、不同难度的灯谜，增加趣味性，让孩子们在猜灯谜中领会元宵节的文化内涵；•进行猜灯谜游戏，鼓励幼儿参与互动，在快乐中感受到团队的荣誉感和归属感；•制作各种不同风格的灯笼，既可以培养幼儿的动手能力，也可以让孩子们感受到传统文化的魅力；•观看元宵节的烟火燃放，带领孩子们感受浓厚的节日氛围，增加节日气氛。
幼儿园大家乐：家园共育教育活动策划方案
标题：家园共育 | 幼儿园大家乐教育活动策划方案摘要：家园共育是一种重要的教育理念，旨在加强学校与家庭之间的合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园大家乐教育活动是实施家园共育理念的重要举措之一。
本文将从幼儿园大家乐活动的意义、目标、内容和实施步骤等方面进行全面的评估，并提出相应的策划方案。
一、背景介绍在幼儿园教育中，家园共育是一项重要的教育理念。
家庭和学校是孩子成长过程中两个最重要的教育场所，家园共育通过加强家庭和学校之间的合作，共同促进幼儿的全面发展。
在这种背景下，幼儿园大家乐教育活动应运而生。
二、意义与目标1.意义家园共育教育活动的开展可以有效弥补幼儿教育中家长参与度不足的问题，加强家庭和学校之间的沟通与合作，为孩子提供更全面的成长环境。
2.目标–增强家长参与感：通过大家乐教育活动，促进家长更多地参与幼儿园的教育活动，增强家长对幼儿成长的关注。
–促进家校合作：通过活动，促进家长和幼儿园老师之间的深入交流，达成共识，形成良好的家园合作氛围。
三、活动内容设计1.亲子游戏设计一些寓教于乐的亲子游戏，以增进家长和孩子之间的感情，同时培养孩子的动手能力和团队协作意识。
2.亲子DIY 通过DIY手工制作活动，使家长和孩子能够一起动手制作一些小礼物或装饰品，增强亲子之间的情感交流。
3.家园共育讲座邀请专业的心理咨询师或教育专家，为家长们开展家庭教育讲座，提升家长的教育意识和育儿技能。
四、实施步骤1.策划阶段–制定活动策划书，明确活动目标、内容和预算。
–宣传活动，邀请家长积极参与并提出建议。
2.实施阶段–组织合适的场地和物品，确保活动的顺利进行。
–安排专业人员负责活动的执行和管理。
3.总结反思–活动结束后，及时总结，收集家长的反馈，为下一次活动做好准备。
五、个人观点幼儿园大家乐教育活动作为家园共育的一种具体实践，有助于搭建家园合作的桥梁，让家长更多地参与到孩子的教育过程中，促进家庭和学校的良好互动。
这种教育活动既能增进亲子关系，又能提升家长的教育素养，对孩子的成长发展有着积极的影响。
大班节日大家乐区域反思
大班节日大家乐区域反思
在区域活动中，教师是观察者、引者。
我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。
我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。
为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。
另外，在区域指中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。
不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。
大班综合教案快乐的节日
大班综合教案快乐的节日一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班综合课程，主要涉及节日主题，具体包括春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等中国传统节日。
教学内容涵盖节日的来历、习俗、活动等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解各个节日的来历和习俗，增强对中国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、尊重传统、乐于分享的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力、团队协作能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点重点：各个节日的来历、习俗和活动。
难点：理解节日背后的文化内涵，以及如何将传统节日与现代生活相结合。
四、教具与学具准备教具：PPT、节日相关图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段喜庆的音乐，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道即将到来的节日有哪些吗？”引导学生思考和讨论。
2. 讲解：利用PPT展示各个节日的图片和相关信息，详细讲解节日的来历、习俗和活动。
例如，讲解春节的起源、放鞭炮、贴春联等习俗。
3. 实践：让学生分组进行节日主题活动，如制作灯笼、剪纸、包粽子等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 分享：每组学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书内容主要包括各个节日的名称、来历、习俗和活动。
可以使用简洁的词语和图示进行展示。
七、作业设计1. 请学生画一幅自己最喜欢的节日画面，并简要描述原因。
2. 调查家庭成员对某个节日的看法和习俗，分享调查结果。
3. 编写一个关于某个节日的短故事，展示节日氛围和家庭亲情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了中国传统节日的魅力。
课后，教师应反思教学效果，关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
同时，可以拓展延伸教学内容，引导学生关注节日背后的文化内涵，将传统节日与现代生活相结合。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班综合课程，主要涉及节日主题，具体包括春节、元宵节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节等中国传统节日。
快乐的节日大班教案设计
快乐的节日大班教案设计一、教学内容本节课选自大班教材《主题节日活动》第五章“我们的节日”，详细内容包括节日认知、节日习俗、节日庆祝活动等。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日的意义，感受节日的快乐氛围。
2. 培养学生主动参与节日庆祝活动，传承和弘扬民族文化。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人等社会品质。
三、教学难点与重点教学难点：节日习俗的理解和传承。
教学重点：节日意义的认知、庆祝活动的参与。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观看节日视频，让学生初步感受节日氛围，引出课题。
2. 新课内容：（1）讲解节日认知，让学生了解我国传统节日的来历、意义等。
（2）展示节日习俗，引导学生参与讨论，了解各种节日习俗的寓意。
（3）介绍节日庆祝活动，鼓励学生积极参与，体验节日的快乐。
3. 实践活动：（1）分组讨论，每组选择一个节日，设计庆祝活动方案。
（2）学生展示，分享各自的设计成果，互相评价。
4. 例题讲解：以春节为例，讲解节日习俗、庆祝活动等。
5. 随堂练习：让学生列举自己了解的节日习俗，并进行分享。
六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 内容：（1）节日认知：来历、意义（2）节日习俗：寓意、特点（3）节日庆祝活动：形式、快乐七、作业设计1. 作业题目：设计一个你最喜欢的节日庆祝活动方案。
2. 答案示例：以端午节为例，活动方案包括：包粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对节日认知和庆祝活动的参与度较高，但在传承节日习俗方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后了解更多的节日习俗，进行分享交流。
（2）组织学生参与社区节日活动，实践所学知识，弘扬民族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：节日习俗的理解和传承。
2. 教学重点：节日意义的认知、庆祝活动的参与。
3. 实践活动：分组讨论，设计庆祝活动方案。
快乐的节日大班教案
快乐的节日大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《主题活动指导手册》中“快乐的节日”章节，详细内容包括节日文化的认识、节日的庆祝方式以及动手制作节日相关的手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同节日的文化背景，培养幼儿对多元文化的尊重和热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：节日文化的深入理解和手工制作的技巧。
教学重点：节日文化的认识，庆祝方式的了解以及手工制作的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、音响设备等。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《快乐的节日》，让幼儿在欢快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：通过PPT课件和图片，向幼儿介绍不同节日的文化背景和庆祝方式。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟庆祝节日，让幼儿亲身体验节日的快乐。
4. 例题讲解：以制作节日贺卡为例，讲解制作步骤和技巧。
5. 随堂练习：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 快乐的节日2. 内容：a. 节日文化背景b. 节日庆祝方式c. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个节日主题的手工作品，如贺卡、挂饰等。
2. 答案：根据课堂上讲解的制作步骤，结合自己的创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参观博物馆、美术馆等，拓宽幼儿的视野，提高幼儿对艺术的鉴赏能力。
c. 开展以节日为主题的绘画、手工比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的节日文化背景介绍2. 教学目标的培养幼儿对多元文化的尊重和热爱3. 教学难点：节日文化的深入理解和手工制作的技巧4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、教学内容的节日文化背景介绍1. 选择具有代表性的节日，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解我国传统节日的习俗和文化内涵。
大班音乐活动教案：欢快的节日
大班音乐活动教案：欢快的节日一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解不同节日的音乐特点，培养幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在节日氛围中感受快乐，培养幼儿积极向上的情感。
二、活动准备1. 教学材料：节日音乐曲谱、乐器、相关节日图片等。
2. 环境布置：教室布置成节日氛围，如彩球、彩带等。
3. 教学辅助工具：音响设备、投影仪等。
三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入节日主题，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏节日音乐：教师播放不同节日的音乐，让幼儿感受音乐的特点，如喜庆、欢快等。
3. 学习节日舞蹈：教师教授与节日相关的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 制作节日乐器：教师带领幼儿制作简单的节日乐器，如彩球打击乐器等。
5. 集体演奏：幼儿使用制作的节日乐器进行集体演奏，感受节日的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的节日庆祝活动。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置班级环境，营造节日氛围。
3. 区域活动：教师设置相关节日主题的区域活动，如绘画、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对节日音乐的理解和欣赏能力。
2. 关注幼儿在舞蹈和集体演奏中的表现，评估幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿的创造力、动手能力等。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在舞蹈和乐器演奏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的情感需求，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
3. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际水平调整教学难度。
4. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学内容1. 节日音乐欣赏：让幼儿欣赏国内外不同节日的音乐，如春节、圣诞节、国庆节等。
2. 节日舞蹈学习：教授与节日主题相关的舞蹈，如春节舞蹈、圣诞舞蹈等。
大班主题活动：节日大家乐
大班主题活动：节日大家乐简介节日是人们生活中的重要组成部分，也是人们聚焦于共同目标的时间。
一个积极的节日文化可以促进人们的情感交流，增强人们的认同感和归属感。
在幼儿园，通过开展主题活动也可以帮助孩子们了解和体验不同的节日，促进他们的情感和社会认知发展。
本文将介绍一种大班主题活动：节日大家乐。
本活动主要面向大班幼儿，活动时间约为两周。
通过本次活动，孩子们可以了解和体验典型的节日文化，感受节日的气氛，提高他们的社会认知和情感交流技能。
活动步骤第一步：介绍节日背景知识在活动开始前，老师可以给孩子们介绍不同节日的背景知识，让他们了解不同节日的由来、文化意义和庆祝方式。
举例来说，对于“春节”，可以向孩子们介绍它是中国的传统节日，也是中国人最重要的节日，为什么要吃饺子、放烟花等等。
老师可以运用图片、小故事等方式，让孩子们了解到文化差异。
第二步：制作相关手工在介绍完节日的背景知识后，老师可以组织孩子们制作和相关节日主题相关的手工制品。
手工制品的种类可以根据不同节日的特点来选择。
比如，对于“万圣节”，可以让孩子们制作南瓜灯笼、吸血鬼面具等。
手工制品制作的过程可以帮助孩子们发挥创意，提高他们的动手能力。
第三步：观看相关视频或故事在手工制作完成后，老师可以为孩子们选择和当前主题相符的视频或故事。
通过观看视频或听故事，孩子们可以更好地理解节日的文化内涵，加深对节日的认知。
例如，对于“情人节”，可以向孩子们讲述和浪漫爱情有关的故事。
第四步：策划节日游戏在活动的后半部分，老师可以为孩子们策划节日相关的游戏。
这些游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对节日的认知。
比如，对于“圣诞节”，可以让孩子们扮演圣诞老人，送礼物给其他小朋友，或者参加在雪地中穿越迷宫等等。
总结通过本次主题活动，孩子们可以了解和体验不同节日的文化内涵，增强对节日的认知。
同时，通过手工制作、观看视频和参与游戏等方式，也可以提高孩子们的情感交流能力，提高他们的合作和沟通能力。
大班下主题五开心大王次主题三节日大家乐教学活动三节日的舞台
大班下主题五《开心大王》次主题三《节日大家乐》教学活动三《节日的舞台》活动设计方案肥城市实验幼儿园梁晓活动人数：16人活动时间：25分钟设计意图：《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
各种形状的彩纸在生活中很常见，利用四等分将彩纸变魔术，深深吸引着孩子的眼球，四等分的奥秘让孩子们产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
今天，我组织的《节日的舞台》这一科学探索活动，正是让幼儿通过观察、操作、交流去探索、体验四等分的乐趣，使幼儿在尝试和探索中积累有关四等分的科学经验，培养幼儿主动探索的精神和对科学活动的兴趣，使幼儿真正成为探究活动的发现者、研究者、合作者和支持者。
活动目标：1.使幼儿理解四等分的含义，知道四等分后的每份是一样大的，了解较整体与部分的关系。
2. 探索不同的物体、材料的四等分方法，能够大胆尝试，提高解决实际问题的能力。
3. 幼儿在活动中愉快地进行操作、创造。
活动重难点活动重点：理解四等分的含义，知道四等分后的每份是一样大的。
活动难点：探索不同物体、材料的四等分方法，提高解决实际问题的能力。
活动准备1.相关教师教学资源。
2.每组两个小筐(一个筐内装正方形、长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀)，每组一份特殊材料，如彩带、橡皮泥、布等。
3.双面胶、磁性黑板。
活动过程一.谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小动物们要开森林音乐会，需要装饰一下节日的舞台，小朋友愿不愿意来帮助小动物?师：森林音乐会的主题是“图形宝宝变变变”，需要小朋友先把每一张彩纸变成四块一样大的小彩纸，那现在快快动起你灵巧的小手吧。
(提出小动物的要求，引出四等分)二.第一次尝试：四等分正方形。
1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
师：现在请小朋友试一试，看看你能用什么方法把正方形的纸分成一样大的四份?2.幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。
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大班主题活动－节日大家乐
XX课件大班主题活动：节日大家乐环境创设搜集端午节的相关照片和资料，布置端午节习俗墙饰。
师生共同布置六一节的活动环境；将幼儿制作的彩球悬挂在教室周围，搜集全世界儿童庆祝六一的图片和资料布置在环境中，六一宣传海报的各种范样展示。
布置手型彩绘画欣赏专栏，激发幼儿创作兴趣和欲望。
在美工区投放各种扎染服装制作花球的材料橡皮泥；在表演区投放一些表演用的服装道具音乐；在角色区投放各种自制的头部模型气球，供幼儿设计发型使用。
生活活动在生活活动中播放《大调小步舞曲》《歌声与微笑》《庆祝六一》等乐曲，供幼儿欣赏。
有条件的幼儿园播放春节晚会和六一庆祝会的相关视频供幼儿欣赏，为幼儿自主举办联欢活动提供素材，积累经验。
家园共育在家指导幼儿练习包粽子，知道包粽子的步骤和方法。
提醒幼儿注意观察美发店的发型设计，联欢会中的组织方法与舞台设计，积累经验。
帮助幼儿搜集演出服装，白色背心围裙手绢等，供幼儿扎染演出服使用。
请家长带领幼儿一起玩亲子游戏推小车大脚踩小脚小飞机双平衡等，增进亲子感情，锻炼基本技能。
教学活动端午节：调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一；积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得的经验，体验端午节的民俗氛围。
西瓜船：细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性的排列图片；能用连贯的语言有条理的讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
节日的舞台：理解四等分的含义，知道等分后的每份一样大，了解整体与部分的关系；探索不同的物品材料的四等分方法，能够大胆尝试，提高解决实际问题的能力。
化装舞会：感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步；能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。
手形彩绘：能认真观察大胆想象，利用手掌手指的形态变换出不同手形；运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。
‘六一’大联欢：主动参与六一活动设计体验我的节日我做主的主人翁自豪感；积极参与自己喜欢的庆祝活动，大胆展示自己，感受节日的快乐。
区域活动美工区：节日彩球：学会用圆锥体和组合的方法制作彩球。
玩泥乐：感知泥土的特性，掌握几种捏泥的方法，能创造性的玩
泥，充分体验玩泥带来的乐趣。
制作‘六一’海报：协商制定制作演出海报的内容和形式，能够分工合作，共同完成。
‘六一’演出服：了解用布扎染的基本过程，感受扎染的奇妙；尝试困扎大小不同的珠子扎染恤，感受辅助材料扎染后出现的花纹特点，能大胆在恤上进行设计。
科学区：自制泡泡：能自己动手制作各种吹泡泡的工具和泡泡水，体验探索的乐趣。
表演区：碰碰车：感受乐曲欢乐的情绪，听音乐信号做动作，体验碰碰车游戏的有趣和快乐。
我的‘六一’我来秀：能大胆在同伴面前展示自己六一活动将要表演的节目，做自信美丽的自己。
阅读区：全世界儿童是一家：理解故事内容，学会有感情的朗诵，体验全世界儿童一起欢乐节日的愉快情绪；加深对六一国际儿童节的认识，感受世界的和平与美好。
户外活动：好玩的彩绸：尝试彩绸的不同玩法，发挥平衡双脚跳手膝着地爬等基本动作；与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。
十字快递：能根据口令交替进行走跑跳飞的动作练习，锻炼灵活的发应能力；能在十字架队形上四队依次进行游戏，提高小组合作配合技能。
节日彩球乐翻天：尝试气球的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力；
通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
配合快乐多：能够与同伴配合抛接沙包，练习抛物投准技能。
XX课件。