四川省2019年九年级历史上册 世界古代史 第4单元 古代日本和阿拉伯帝国 第11课 阿拉伯帝国课件
201x秋九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第十一课阿拉伯帝国川教版
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中考历史 考点系统复习 世界古代史 第四单元 封建时代的亚洲国家
考点 1：古代日本(九上第 11 课 P ) 52－54
时间 646 年开始 实施者 孝孝德德天皇(仿效唐朝的典章制度)
(1)政治上：建立以天皇为中心的中中央央集集权制度，地方设
大国、郡、里三级，由Fra bibliotek央派官治理权化 内容 (2)经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国
地区广泛传播
(1)622 年，穆罕默德在麦麦地地那那建立了穆斯林公社，阿拉伯
国家的雏形由此诞生
阿拉
(2)630 年，穆罕默德率穆斯林占领麦麦加加。此后，阿拉伯半
形成
伯帝
岛基本统一
国
(3)8 世纪中期，阿阿拉拉伯伯帝国帝版国图横跨亚、欧、非三大洲，
是当时世界上疆域最大的帝国
衰亡 1258 年，阿拉伯帝国灭亡
天堂，否则堕入
国的扩张向外传播
地狱
贵阳中考历史近几年暂未考查 A
阿 内容 传播 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度
文
拉
文化 的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
化
伯
贡 担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出
帝 意义
献 了卓越贡献
国
世界三大宗教：
项目 产生 产生地
主要教
名称 时间 点 创始人
义
影响或作用
佛教
公元 前6
古代印
乔达摩·悉达 多(释迦牟
翻译 哈哈里里发发延揽翻译人才，将大量的希腊、波斯、印度的
典籍 典籍译为阿拉伯文
阿 拉 伯
文 化
内
数学
改造古印度人从 0 到 9 的计数法，形成“阿阿拉拉伯伯数字数”，字 并创造了完整的代数学
精选2019-2020年初中历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第11课 阿拉伯帝国川教版巩固辅导第四十
精选2019-2020年初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国川教版巩固辅导第四十四篇第1题【单选题】7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是( )A、亚历山大B、麦地那C、麦加D、大马士革【答案】：【解析】：第2题【单选题】这种建筑多数是正方形和长方形的院子，四周有带拱门的回廊，高耸入云的宣礼塔、加上圆顶和拱形结构，显得雄伟壮观。
它是( )A、罗马的神庙B、雅典卫城C、清真寺D、西欧教堂【答案】：【解析】：第3题【单选题】对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。
下列哪一古代建筑是埃及的生财之道( )A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第4题【单选题】古代历史中曾经地跨欧、亚、非三洲的大帝国是( )①波斯帝国②阿拉伯帝国③罗马帝国④亚历山帝国A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】穆罕默德说：“他是真主，是唯一的主。
”这句话应该出自( )A、《荷马史诗》B、《圣经》C、《古兰经》D、《神曲》【答案】：【解析】：第6题【单选题】对阿拉伯数字的发明和传播作出重要贡献的是( )①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人。
A、①②B、①③C、②③D、③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】2012年12月埃及举行全民公投，通过了新宪法，埃及政权由世俗化向伊斯兰化演变，引起国际社会的广泛关注。
在历史上具有政教合一特征的宗教是( )A、佛教B、伊斯兰教C、道教D、基督教【答案】：【解析】：第8题【单选题】2012年美国驻阿富汗士兵焚烧《古兰经》和一部亵渎先知穆罕默德的影片，引发了全球穆斯林民众大规模的反美抗议活动。
将《古兰经》和先知穆罕默德作为精神源泉的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列宗教不属于世界三大宗教的是( )A、基督教B、伊斯兰教C、佛教D、犹太教【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( )①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识④撰写了《马可·波罗行纪》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第11题【单选题】创造了从0到9十个数字计数法的是古代( )A、阿拉伯人B、印度人C、埃及人D、希腊人【答案】：【解析】：第12题【单选题】阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连。
九年级历史上册世界古代史第3单元中世纪的西欧和拜占庭第4单元古代日本和阿拉伯帝国总结提升课件川教版
2019/7/13
最新中小学教学课件
27
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
【专题复习】最新部编本九年级历史上册 第四单元 古代日本和阿拉伯帝国 第11课 阿拉伯帝国教案 川教版
第11课阿拉伯帝国
情
有一个怎样的特点
那这一宗教的创立过程是怎样的
斯兰教创立的时间、创立者的名字、信徒的称谓和尊奉的经典各是什么
创教后被奉为“先知”
为什么说穆罕默德建立的国家是政教合一的国家
拉伯各部落迅速走向统一。
阿拉伯帝国的衰亡原因是什么
《一千零一夜》等
有哪些
阿拉伯国家在
阿拉伯帝国
世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是( C )
释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.老子
穆罕默德的历史功绩在于( B )
①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建
④建立了地跨三洲的大帝国
①②③
河流域——伊斯兰教
4.如图是神话传说它
A.《一千零一夜》
C.《花剌子密历表》
1.阿拉伯商道上的古城遗址。
川教版历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国复习巩固
川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国复习巩固第1题【单选题】麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为( )A、那是穆罕默德最初传教的地方B、那是穆罕默德病逝的地方C、那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D、那是当时世界的政治经济中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】在世界历史上，“日出之国”与“新月之乡”分别指( )A、希腊、罗马B、日本、朝鲜C、日本、阿拉伯D、阿拉伯、日本【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本仿效中国隋唐封建制度而进行了大化改新，其主要作用是( )A、改进了中国先进文化B、使日本从奴隶社会过渡到封建社会C、加强了日本的中央集权D、加强了奴隶制的统治【答案】：【解析】：第4题【单选题】《日本三次社会转型及其历史启示》一书中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、大化改新B、明治维新C、建立法西斯专政D、战后社会改革【答案】：【解析】：第5题【单选题】穆罕默德建立了穆斯林公社，将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是( )A、宗教信仰B、经济实力C、个人魅力D、政治口号【答案】：【解析】：第6题【单选题】文明冲撞与融合的方式多种多样。
下列所举的哪一项与其它三项明显不同( )A、亚历山大大帝东征B、希波战争C、罗马帝国的扩张D、阿拉伯数字的传播【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。
把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是( )A、古代印度人B、古代罗马人C、古代阿拉伯人D、古代日本人【答案】：【解析】：第8题【单选题】6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛人民渴望统一。
承担起这一历史使命，基本统一阿拉伯半岛的是( )A、穆罕默德B、孝德天皇C、凯撒D、屋大维【答案】：【解析】：第9题【单选题】宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。
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第11课阿拉伯帝国
情
有一个怎样的特点
那这一宗教的创立过程是怎样的
斯兰教创立的时间、创立者的名字、信徒的称谓和尊奉的经典各是什么
创教后被奉为“先知”
为什么说穆罕默德建立的国家是政教合一的国家
拉伯各部落迅速走向统一。
阿拉伯帝国的衰亡原因是什么
《一千零一夜》等
有哪些
阿拉伯国家在
阿拉伯帝国
世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是( C )
释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.老子
穆罕默德的历史功绩在于( B )
①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建
④建立了地跨三洲的大帝国
①②③
河流域——伊斯兰教
4.如图是神话传说它
A.《一千零一夜》
C.《花剌子密历表》
1.阿拉伯商道上的古城遗址。
2019九年级历史第一学期 第四单元 古代日本和阿拉伯帝国 第11课 阿拉伯帝国教案 川教版
第11课阿拉伯帝国
情
有一个怎样的特点
那这一宗教的创立过程是怎样的
斯兰教创立的时间、创立者的名字、信徒的称谓和尊奉的经典各是什么
创教后被奉为“先知”
为什么说穆罕默德建立的国家是政教合一的国家
拉伯各部落迅速走向统一。
阿拉伯帝国的衰亡原因是什么
《一千零一夜》等
有哪些
阿拉伯国家在
阿拉伯帝国
世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是( C )
释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.老子
穆罕默德的历史功绩在于( B )
①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建
④建立了地跨三洲的大帝国
①②③
河流域——伊斯兰教
4.如图是神话传说它
A.《一千零一夜》
C.《花剌子密历表》
1.阿拉伯商道上的古城遗址。
秋九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第11课阿拉伯帝国作业课件川教版
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
2.人们把佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。其中伊斯兰教发源于
(D ) A.希腊 B.印度
C.罗马 D.阿拉伯半岛
3.伊斯兰教由穆罕默德创立,纪元开始于公元622 年。在世界范围内不断地发展
着,成为世界的三大宗教之一。其主要教义记录在( A )
A.《古兰经》
答案:(1)A:麦地那,B:麦加。 (2)阿拉伯帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的封建大帝国。 (3)阿拉伯半岛在东西方文明的交流中起着桥梁作用。不仅如此,由于深受东西 方文明交融的影响,生活在这块土地上的阿拉伯人也曾创造了灿烂辉煌的阿拉 伯文化。
7.图中的“伊斯兰教历”即伊斯兰教的历法,为世界穆斯林所通用,这种历法把 622年定为伊斯兰教教历元年,是为了纪念穆罕默德在这一年( A )
B.《道德经》
C.《天方夜谭》
D.《圣经》
4.它在伊斯兰教的旗帜下,8世纪中叶时建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国,把
东方和西方连接起来。该帝国是( A )
A.阿拉伯帝国 B.古希腊
C.古代波斯
D.奥斯曼土耳其
5.赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁和神灯”的故事。这两则故
事出自( C )
A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》
》被视为世界文学的瑰宝
天文学
花剌子密编制了阿拉伯最早的天文表《花剌子密历 表》
阿拉伯人对东西方文化的交流做出了突出贡献。阿
传播文 化
拉伯人将古代东方文化西传,对促进欧洲社会经济发
展,摆脱中世纪的神学愚昧起了积极作用
1.如图是沙特阿拉伯王国的国旗,国旗上用阿拉伯文写着“万物非主,唯有真主, 穆罕默德是安拉的使者。”这表明在该国具有特殊地位的宗教是( C )
2,3中古日本与阿拉伯国家课件(川教版九年级上册历史) (4)
第2课 中古日本与阿拉伯国家
巴格达城伊什塔尔门上的动物图案
第2课 中古日本与阿拉伯国家
阿拉伯半岛上的清真寺
返 回
第2课 中古日本与阿拉伯国家
学习与探究
第2课 中古日本与阿拉伯国家
学习活动 比较观察汉、日文字
ァ ィ ェ ク コ シ
ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か
阿 伊 江 久 己 之
安 以 宇 衣 於 加
第2课 中古日本与阿拉伯国家
日本的大化改新
第2课 中古日本与阿拉伯国家
古代日本
第2课 中古日本与阿拉伯国家
大和国统一日本
汉委奴国王金印
汉光武帝画像
据《三国志· 魏志· 倭人传》记载，公元1—2世纪时，日本列岛上已有 100多个小国，同中国交往的就有30余国；公元57年（东汉初），九州北 部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
第2课 中古日本与阿拉伯国家
史海拾贝 儒学在日本的传播
圣德太子像（大英博物馆藏）
第2课 中古日本与阿拉伯国家
妙法寺 相传为圣德太子所创建，现被列为日本大阪府重点古迹。
第2课 中古日本与阿拉伯国家
结
束
第2课 中古日本与阿拉伯国家
平城京（奈良）遗址
Hale Waihona Puke 平城京为大化改新以前的日本大和国所在地
第2课 中古日本与阿拉伯国家
平城京的重要建筑西大寺遗址（公元765年）
第2课 中古日本与阿拉伯国家
公元五世纪的日本铜镜
第2课 中古日本与阿拉伯国家
大化改新
孝德天皇难波长柄丰宫遗迹
孝德天皇
孝德天皇陵墓（今日本大阪）
第2课 中古日本与阿拉伯国家
■日本的大化改新