《只有一个地球》课件

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只有一个地球PPT优质课件

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睹为快等。
别无去处:再没有别的地方可去。
词语对对碰
近义词
遨游——漫游 渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 枯竭——匮乏 设想——假想
反义词
晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 枯竭——充足 贡献——索取
课文详解
想一想: 同学们,认真朗读,注意生字词的读音,明确课文的主要内容。
18 只有一个地球
部编版六年级·上册
课前导入
同学们,点击图片播放下列视频,想一想:为什么说我们只有一个地球?
同学们,你们知道为什么说“我们只有一个地球”了吗 ? “人类 只有一个地球”,保护地球是全世界人民共同的呼声,本文用直观明了 的语言表达了热爱地球、保护环境的意识,号召全世界团结起来,共同 保护人类的好妈妈——地球。
词语解释
遨游:漫游;游历。 晶莹:光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 交错:交叉;错杂。 和蔼:态度温和,容易接近。 璀璨:形容珠光等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。 渺小:微小。 恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。 慷慨:大方;不吝惜。
节制: 限制或控制。 枯竭:(体力、资财等)用尽;穷竭。 滥用:胡乱或过度的使用。文中指胡乱或过度的使用化学品。 威胁:用威力逼迫、恫吓,使人屈服。 目睹:亲眼看到。含“睹”字的词语还有:熟视无睹、耳闻目睹、有目共睹、先
据有幸飞上太空的宇航员介绍, 他们在天际遨游时遥望地球,映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上 面蓝色和白色的纹痕相互交错,周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球是人类万物繁衍生息的地方, 赋予万物以生命,是地球养育了 万物生灵。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
课前预习

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

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人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,是可以不断再生,长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突 出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给 读者以警示、提醒。
面的内容?
课文共讲了四部分内容:
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。 二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源,加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源,人类又是怎么对 待的呢?
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》精美课件

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地球,这位 人类的母亲, 这个生命的摇 篮,是那样的 美丽壮观,和 蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多千米 的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一 叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,本来是可以 不断再生,长期给人类作贡献的。但是, 因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果 地滥用化学品,不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人类生存 带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,本来是可以 不断再生,长期给人类作贡献的。但是, 因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果 地滥用化学品,不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人类生存 带来了严重的威胁。
地球妈妈,您
别哭了,别哭了
我们会 我们再也不
您别伤心了……
我们要精心地保 护地球,保护地 球的生态环境。 让地球更好地造 福于我们的子孙 后代吧!
25只有一个地球
遨游 遥望
晶莹
渺小 资源 矿物
恩赐 节制 指望 设想慷慨移民枯竭 滥用 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲
“我们这个地球太可爱了,同时又 太容易破碎了!”
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他 们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘 的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白 色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人 类的母亲,这个生命的摇篮,是那样 的美丽壮观,和蔼可亲。
作业: 1、写一则保护地球的宣传语。 2、学习了课文,写一篇读后感。

部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件

部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件
说明地球上的自然资源有限。
2021/10/26
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等,本来本是来可以不断再生,长期给人 类作贡献的。
说明了什么?
可再生资源已遭到破坏,突出了现在的 不可再生性。
2021/10/26
适合人类居住的唯一星球 科学家已经证明,至少在以地球为中心
的四四十十万万亿亿千千米米的范围内,没有适合人类 居住的第二个星球。
关键句:(1)同茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。(2)地球所拥有的自然资源也是 有限的。(3)只有一个地球,如果它被破 坏了,我们别无去处。
2021/10/26
课文从宇航员遥望地球引入,写了“地球 的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法 移居到其他星球”三个方面的内容。
2021/10/26
“我们要精心地保护地球,保护地球的生 态环境”,这一结论是怎样一步步得出的? 结合课文内容,和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的 景象写起,引出对地球的介绍;接着,从 地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、 地球拥有的自然资源有限而又被不加
2021/10/26
节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面 临着资源枯竭的威胁;最后,用科学家研究 的成果证明:当地球资源枯竭时,没有第二 个星球可供人类居住,并得出结论:人类的 选择只有一个,那就是精心地保护地球,保 护地球的生态环境。
部编版六年级语文上 册
第18课 《只有一个地球》优秀
保护环境,人人有责。
2021/10/26
字词学习
我会读
áo
yínɡ ɡu
lán
ǎi
遨游 晶莹 裹着ǒ 蓝色 和蔼
cuǐ càn zī
kuàn
cì kān kǎi

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19《只有一个地球》课件(共44张PPT)

19 只有一个地球
第一课时
朗读课文 扫清障碍
自由朗读课文:读准字音,读通句子, 遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
19 只有一个地球
学新词
晶莹 裹着 摇篮 目睹 和蔼 资源 恩赐 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 基地
19 只有一个地球
我会读,还会写
yínɡ
ɡuǒ
莹裹
lán
ǎi
篮蔼

19 只有一个地球
地球,这位人类的母亲,这个生命 的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
19 只有一个地球
渺小
列数字在群星璀璨的宇宙 中,地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比,地球是 渺小的。它只有这么大, 不会再长大。 作比较
19 只有一个地球
从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一 颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河 系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗 恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定 有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存 在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗存在 生命的星球。
有限
矿产资源
形成漫长
资源宝贵
(不可再生)
地球无私
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经 过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
19 只有一个地球
人类的行为
但是,如果不加节制地开采,必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
(形成漫长)
不加节制地开采 枯竭
资源有限
19 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等,本来是可以不断再生,长期给人 类作贡献的。

部编版六年级语文(上)PPT《只有一个地球》完整版课件

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人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本 来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们 随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不 能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重 的威胁。
探究(难点):联系上下文,说一说“本来”一词说明 了什么。
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了 可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、土地资源、生 物资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体 现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文对“矿产资 源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机, 从而给读者以警示、提醒。
部编版六年级语文上册PPT《只有一个 地球》 完整版 课件- 精品PPT (实用 版)新
为什么地球只有“一个”,地球的唯一性说明了什么?
1.“在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。 它只有这么大,不会再长大。”如果这样的地方被破坏得无法生存了, 人类将无处可去。
2.地球上的矿产资源“是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才 形成的。”如果不加节制地开采,最多再开采二三百年就没有了。
初读感知
课文可以分为几个部分?每个部分分别讲了什么? 第一部分(第1自然段)美丽壮观。从宇航员在太 空中的所见说起,以梦幻般的语言描绘了地球的“美 丽壮观”,赞美了地球的“和蔼可亲”。 第二部分(第2自然段)渺小。同茫茫宇宙相比, 地球是渺小的。
第三部分(第3、4自然段)资源有限。写地球上的自 然资源是有限的,随意破坏会给人类带来生态灾难。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如
果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得
到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

六年级上册语文课件-第19课只有一个地球(共53张PPT)

六年级上册语文课件-第19课只有一个地球(共53张PPT)
⑥不错,科学家们提出了许多设想,例 如,在火星或者月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上建造移民基地。
• “只有一个地球〞,这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文,从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识,说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球。
朗读课文,归纳:
课文写了关于地球的哪几个方面的内容?
• 1.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • 2.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • 3.地球上的自然资源非常有限。 • 4.目前人类无法移居到别的星球上去。 • 5.只有一个地球,人类应该保护地球。
每天,我们的地球至少有1500人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海 洋里。
每天,我们的地球有55000公顷的土地变成 不毛之地。
每天,我们的地球有55000公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源, 本来是可以不断再生,长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使他们不能再生, 还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊!我们这个地球太得 意了,同时又太容易破碎了!〞
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地球 资源枯竭的时候,我们不能移 居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内,没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球,假如它被破坏了,我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了,我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧!

只有一个地球语文讲课PPT课件

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课文赏析
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确 地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资 源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可 再生性。
课文赏析
④ “本来”是“原先、先前”的意思,它准确
地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资
源、森科林学资源家、已生经物资证源明、大,气至资源少”在原以先的地可球 为再中生性心,4突0出万了亿地球千的米不的可再范生围性,内体,现没了说有明适 合文人语言类的居科住学性的、第严二谨性个。星结球合前。文“矿物资源”
课文赏析
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都 斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号, 本文是一篇 说明文,从人类生存的角度介绍了地 球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地 球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文赏析
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥 望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接 着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有 限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地 球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果 证明,当地球资源枯竭时,21世纪人类无法移居到 第二个适合的星球上;最后告诉我们:人类应该精心 保护地球,保护地球的生态环境。
课文赏析
⑤ 我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的 特征,突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”,是因为地球无 私地养育着人类,孕育着万物。而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器 之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达 不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性。
的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的 危机,从而给读者以警示、提醒。
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{资源、
(可以再生)
大气资源
地球是无私的,它向人 类慷慨地提供矿产资源。但 是如果不加节制地开采,必 将加速地球上矿产资源的枯 竭。
人类生活所需要的水 资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来 是可以不断再生,长期 给人类作贡献的。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,本来是可 以不断再生,长期给人类作贡献的。
我们要精心地保护 地球,保护地球的生 态环境。让地球更好 地造福于我们的子孙 后代吧!
谢 谢!
人:每分钟有28人死于环境污染,每年约 有1500万人死于环境污染。
我们这个地球太可 爱了,同时又太容 易破碎了!
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在地球 资源枯竭的时候,我们不能移 居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以 地球为中心的40万亿公里的范围 内,没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏了地 球以后再移居到别的星球上去。
科学家已经证明,至少 在以地球为中心的40万亿 千米的范围内,没有适合 人类居住的第二个星球。
以目前一般飞机的飞行速度 来估计,40万亿千米大约需要 600万年时间才能到达。
在火星或月球上建 造移民基地。
这些设想即使能 实现,又有多少人 能够去居住呢?
小练笔:
你想对地球、对人类 或对自己说些什么呢?
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,是可以不 断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁 坏自然资源,不顾后果地滥 用化学品,不但使它们不能 再生,还造成了一系列生态 灾难,给人类生存带来了严 重的威胁。
不加节制地开采,加速 了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源, 影响了再生资源的再生。
只有一个地球
我们这个地球太可爱了, 同时又太容易破碎了!
自学提示:
请同学们默读课文,把 能表现地球“可爱”和“易 碎”的句子找出来,读一读, 在旁边写一写你的感受。
映入眼 帘的是一 个晶莹的 球体,上 面蓝色和 白色的纹 痕相互交 错,周围 裹着一层 薄薄的水 蓝色“纱
衣”。
地球, 这位人 类的母 亲,这 个生命 的摇篮, 是那样 的美丽 壮观, 和蔼可 亲。
地球是 无私的, 它向人 类慷慨 地提供 矿产资 源。
小资料:
矿产资源包括能源矿产, 比如煤、石油、天然气等;还 包括金属矿产,比如金、银、 铜、铁等;还有非金属矿产, 比如金刚石、石膏、水晶等。
我们这个地球太可爱了!
地球是渺小的,它只有这么大, 不会再长大。
但是,同茫茫宇宙相比,地球 是渺小的。它是一个半径只有六千 三百多千米的星球。在群星璀璨的 宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这 么大,不会再长大。
不顾后果地滥用化 学品,造成了一系列生
态灾难。
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失 2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约 1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每 年约有600万公顷土地沙漠化。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海, 每年污水排放量约为4500亿吨。
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