2020-2021年部编(统编)人教版八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿及全单元PPT课件

合集下载

【精编】八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿(新人教版)教案

第四单元任务二撰写演讲稿教学目标知识与技能掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。

过程与方法学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。

情感、态度与价值观培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。

教学重点选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。

教学难点掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。

教法学法示例法，读写结合法，练习法教学课时1课时教学过程一、新课导入同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。

那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。

二、认知演讲稿演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。

常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。

不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。

主体必须有重点、有层次、有中心语句。

演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。

也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

三、撰写演讲稿怎样写好演讲稿呢？一、观点鲜明，内容具有鼓动性。

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。

写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。

部编八年级语文下册第四单元《任务二撰写演讲稿》PPT课件

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
知识备查演讲稿ຫໍສະໝຸດ 作用撰写演讲稿其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
精读细研 3.书香，伴我成长
撰写演讲稿
这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时，要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
精读细研 4.阐述竞聘主张
撰写演讲稿
撰写这篇演讲稿，首先要明确你竞选的职位是
八年级语文下册
撰写演讲稿
任务二撰写演讲稿
学习目标
撰写演讲稿
1.掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重点） 2.学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点） 3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。（素养）
知识备查
撰写演讲稿
什么是演讲稿演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。行文中，为了使演讲更有感染力，不妨让自己的语言多一些文采，如“世界上最令人敬佩的事物，一个是头顶灿烂的星空，另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者，无一不是具有天使般
心灵的人；古往今来，以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。
知识备查
撰写演讲稿
四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。

部编人教版八年级下第四单元任务二：撰写演讲稿

3、设想演讲现场的情况，特别是听众的年龄、身份、文化程度、心理需求、情绪状态等；还要明确自己的演讲目的是什么，是普及知识、宣扬观点还是鼓动听众，做针对性的设计。
二、注意写好开头、结尾，清楚地表达思路和内容层次
（一）开头的写法：
1、开门见山法，直奔正题。
2、迂回带入法如：列举一系列引发共鸣的事实、数据，或讲一个新奇的小故事，引起听众的关切和兴趣，然后话锋一转，进入演讲主题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、要点提问法比如：“雾霾是什么？它从哪来？我们怎么办？”以尖锐的问题引发听众的关注。
4、出人意料法
如:道格拉斯在《谴责奴隶制的演说》中，开篇即抛出两个问题： “为什么今天邀我在这发言？我和我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么想干？” 演讲者公然质疑“为什么今天邀我在这发言”，同为美国人，演讲者却使用了“你们的国庆节”这个说法，两个出人意料的问题迅速引起了听众的好奇，使其对后面的演讲内容充满期待。
任务二撰写演讲稿
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲
稿。遵循下面的几点技巧，你的演讲稿就可以
写得非常精彩。
一、动笔前明确自己演讲的目的、拟想现场情境及听众情况，据此确定演讲稿的写法。
1、要有对象意识和目的意识
即“我的文章要给谁看”和“我写这篇文章希望达到什么目的”
2、确定主题、理清思路
《我有一个梦想》节选
我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真理是不言而喻，人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。我梦想有一天，我的四个孩子将一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。今天，我有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。今天，我有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。

部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文

部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文部编人教版八年级语文下册第四单元写作“撰写演讲稿”参考例文我的梦想尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是“我的梦想”。

首先，我想要声明的是，我至今仍然不能明确地向你们道出我关于职业的梦想。

虽然说在成长历程中，我确实对未来从事的工作有过模糊的念想，却也从未向着这些目标认真努力过。

曾经在我记忆中占据时间最长、印象最深刻的职业便是成为一名威风凛凛的法官。

为何法官是威风凛凛的呢？那时候，我的执念就是，带着白花花的卷发头套，身披黑色大袍，手持一柄法槌，端着一副肃穆的神情扫视下方，用公正的双眼辨别善恶。

但这么多年下来我也知道，这条路很难走。

在小时候，我喜欢在晚上听电台广播。

于是，那时我萌发出做一个电台主播的愿望，想让守在收音机旁的听众都能听到我的声音。

因此在听说学校有广播台的时候，我非常激动。

当我第一次拿到话筒，第一次听见自己的声音通过广播传达出来时，心中甚至是感动的。

当时我就在想，以后就去电台工作吧！可是前段日子新闻报道的大学生最难找工作的专业里，位列榜首的便是播音主持艺术专业。

我承认，我又摇摆了。

我的爸爸妈妈倒是希望我成为一名光荣的人民教师，工资稳定再加上与学生一样的休息时间，奈何我不太喜欢小孩子······我相信在座的同学们中应该也有许多人同我一样，还在为自己以后要干什么而迷茫不已。

我觉得这很正常，我们正是处于一个多变的年龄，一切都有可能，顺其自然有何不好？眼下唯有掌握好知识，更多地了解世界，才能对未来做出更合适的选择。

我想，未来某一天，当我真正决定好了要从事什么职业的时候，我一定会抓住一切机会去实现它。

同学们，你们觉得呢？我们的未来可不是梦！谢谢大家，我的演讲结束了。

点评：这篇演讲稿另辟蹊径，并没有展示自己的“宏图大志”，而是点明自己“顺其自然”发展的观点，读之令人耳目一新！踏实前行敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！成长的道路上我们有时会陷入迷惘，对今天的经历或学习产生疑问，质疑它们的价值，思考未来的道路。

第四单元任务二《撰写演讲稿》-部编版语文八年级下册

其观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻
人。
三、结构图可以帮助我们理清写作思路。
写例：《应有格物致知精神》
作
技
指出传统教育的弊端
法
提出演讲主题
提分析实验精神的重要性
提出希望
揭示格物致知的意义
写四、选择适合演讲内容的语言风格,采用相应的语言技巧作加以表现。
技
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥
让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东
西与友谊相比都是极小不过的。……
一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了许多许多。
不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历
史、生物、地理等有趣的科目，也从阅读中获取了更多的知识。
我从历史书中知道中国人为什么被称为“炎黄子孙”，知道了中国历史
华和能力，从而让演讲者有获得更大成就的机会。
贰
演讲稿的写作技巧
一、选用适合演讲者身份且听众感兴趣的话题和素材。
写
作
技
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选
法选择了青年人最关注的“人生选择”这一话题，能有效
激起听众北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出
科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科
进工作展开，有利于人与人的交流。
而一个出色的演讲者，往往能通过自己的演讲，与他
人建立起良好的人际关系。
演讲对个人的三个作用
演
讲
三、展现才华，“推销”自己
稿
与
善于“推销自己”的人，总是容易获得机会。演讲
演
讲就是推销自己的手段，通过演讲，充分向他人表达自己

2024春八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿上课课件新人教版

伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮助我开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载
着我遨游在知识的海洋；书，是我形影
不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。④书，陪伴我度过了美好的青春年华。
演讲稿是用来演讲的，对象
是听众，因此应该有恰当的
2 称呼称呼，称呼应该顶格写。
一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”。问候语 3 问候语另起一段空两格写。
根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的 4 正文主体，应严谨、细致地组织材料。
5 结束语
苦辣。到了小学，学校的图书馆为我打开
了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，学习成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保
尔，让我学会了积极向上。③ 步入中学的大门，我更是陷在书海中 ③ 运用排比不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，的修辞手法，书桌上堆满了书，床上的书都建成了增强语势， “埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我突出保尔对的精神世界，还让我充满了自豪感。 “ 我 ” 的鼓读一本好书，可以使我们从智者的叮舞作用。咛中顿悟人生的真谛，是书，让我从
多用口语，少用书面语，避免同音字词。
锤炼语言，增强感染力
引用内容
选用大家熟知的诗词、古语、典故等。
善用修辞

第四单元任务二撰写演讲稿——锤炼“金句”(教案)部编版语文八年级下册

任务二撰写演讲稿——锤炼“金句”教学目标1、认识“金句”，了解“金句”的特点及作用2、从内容和形式两方面学习锤炼“金句”的方法并实践运用教学重难点1、教学重点：构建“金句”的概念，学会辨别可以锤炼的“金句”；掌握具体锤炼“金句”的方法2、教学难点：“金句”概念的认识，锤炼“金句”方法的运用和实践教学方法讨论法、归纳法、迁移法等等教学过程一、初识金句1、了解概念：请同学们用讲话的语气读这些句子，想想这些话是谁说的？“不忘初心，牢记使命，不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神。

”“昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌，并不意味着未来可以永远辉煌。

”“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。

”“决不能因为胜利而骄傲，决不能因为成就而懈怠，决不能因为困难而退缩。

”同学们，这些被老百姓们记住了的话是习总书记在十九大作报告里说的，央视网、新华网、中国网、搜狐、新浪等等主流媒体称这些句子是“金句”。

并评论“精彩金句箴言，段段走心入脑”，我查阅了很多资料，发现还没有人给金句下定义。

那么你们能试着描述一下什么叫金句吗？学生回答，教师归纳：表达最核心思想、最真挚感情，形式生动，能走心入脑的语句称为“金句”。

2、强化认识，了解金句的重要性：同学们，听一个演讲，大家可能不记得有哪些事例，不记得开头、结尾，但大家往往能记得住金句。

不信，我们来看一个一分多钟的演讲视频，是我参加湘乡市演讲比赛的内容，看看大家记住了哪些句子。

同学们，一个个动人心魄的金句，让我们瞬间热血沸腾，深受震撼。

的确，金句对于演讲来说实在太重要了。

今天这节课我们就来学习锤炼“金句”。

二、再识金句1、初步了解金句特点：要学写金句，有没有例子？有，教材就是最好的例子。

请大家在教材的四篇文章中寻找金句，初步了解金句特点。

师生交流，归纳：金句没有固定位置，但一般出现在所举事例之前或之后，或者全文开头，中间或结尾；提炼观点、表达思想或感情；有时是单独一个，有时几个连在一起形成一个句群；可以自己提炼，也可以化用别人的语句；一般字数少，精炼而深刻。

部编版语文初二下册第四单元任务二《撰写演讲稿》说课稿

部编版语文初二下册第四单元任务二《撰写演讲稿》说课稿一. 教材分析部编版语文初二下册第四单元任务二《撰写演讲稿》是我国初级中学语文课程的重要组成部分。

本节课主要让学生通过学习演讲稿的基本结构和写作技巧，提高自己的写作能力，同时也培养了学生的表达能力和公共演讲能力。

教材中安排了丰富的学习内容，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，让学生在理论学习的基础上，能够结合实际情况进行应用。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的语文基础，对于写作和表达都有自己的理解和实践。

但是，学生在写作演讲稿方面可能还存在一些问题，如对演讲稿的认识不足，结构安排不合理，语言表达不准确等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导和训练。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧，提高写作能力。

2.过程与方法目标：通过分析实例，让学生学会如何安排演讲稿的结构，如何运用修辞手法，如何选用恰当的语言等。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱演讲，勇于表达自己的观点，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧。

2.教学难点：如何让学生在实际写作中灵活运用所学知识，提高写作水平。

五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，以多媒体课件为辅助手段，通过丰富的实例和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的演讲视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.知识讲解：讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，让学生了解演讲稿的特点和写作要求。

3.案例分析：分析一些典型的演讲稿实例，让学生了解如何在实际写作中运用所学知识。

4.课堂练习：让学生结合所学知识，撰写一篇演讲稿，锻炼学生的写作能力。

5.课堂讨论：让学生分享自己的写作心得，互相学习和交流。

6.总结讲解：对学生的写作进行点评，总结课堂教学内容，强调重点知识。

2020年部编人教版语文八年级下册第四单元任务二《撰写演讲稿》精品教案

《撰写演讲稿》精品教案写作背景对于演讲稿，学生大都特别熟悉，因为在生活中，接触较多。

演讲稿在小学时就已经进入我们的生活，如竞选班长、竞选班委，每周的周会，每次的校会，在这些场合所作的报告都是简单的演讲稿。

但对演讲稿的知识，学生了解不多；对于演讲稿写作，更是知之甚少。

基于这一点来看，对于本次写作任务，教师要明确两点：一是什么是演讲稿，二是怎样写好演讲稿。

学生对演讲稿只了解表面，教师应该让学生首先明确定义。

所谓的演讲稿是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的文稿，用来交流思想、发表意见和主张，提出号召和倡议，把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育作用，演讲稿以议论为主。

其次要引导学生，设置情境，激发学生的写作兴趣，让学生从无从下手到乐于写作。

学情分析对于八年级学生，生活的观察与积累已经有了自己的一些经验。

结合本单元的阅读学习，学生学习了四篇中外经典的演讲稿，并系统地掌握了演讲稿的特点及写作技巧，对于演讲稿有了更充分、更丰富的感性认识和更高、更系统的理论认识，加之学生互相合作，既提高了他们的合作精神，又教会了他们自学的方法，也能在探讨中初步了解演讲稿的特点。

学生的写作准备既有了阅读基础，又有了理论根基，对于此次写作的准备，可以说很充分。

在完成演讲稿写作任务时，可以组织学生强化小组功能，组内多合作，勤交流，精修改，写作任务即可顺利、出色地完成。

写作目标1．回顾本单元的四篇作品，把握演讲稿的特点，写一则演讲稿。

2．在写作演讲稿时，要注意结构的安排、语言的运用，提高演讲稿的写作能力。

3．在遵循写作的一般规律的同时，又要掌握自身的写作特点和技巧，养成良好的写作演讲稿的习惯。

重难点突破重点：把握结构和语言特点，写好一篇演讲稿。

难点：结构逐层展开的方式和语言口语化的特点。

教法与学法教法：1．启发法：运用课件，创设情境，展现经典片段，做好经典赏析，带动学生进入演讲稿撰写的情境，学习演讲稿的写法。

八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件

2020—2021学年八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件（共1 8张PPT ）
2020—2021学年八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件（共1 8张PPT ）
单元写作
2．要生动感人。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，把深奥讲得浅显，把枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
的心灵。①
2020—2021学年八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件（共1 8张PPT ）
2020—2021学年八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件（共1 8张PPT ）
单元写作
爱，有时随处可见，夫妻之
爱，亲子之爱，朋友之爱，这都
2020—2021学年八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》课件（共1 8张PPT ）
单元写作
二、结构清楚，层次简明。演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，所以其内容的内在联系要非常清晰。
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下两个问题：
单元写作
会少了嫉恨，多了牵挂；少了冷
漠，多了温暖。爱是一盏灯，黑
暗中照亮前行的远方；爱是一首
诗，冰冷中渴求温暖的心房；爱
是夏日的风，是冬日的阳，是春
日的雨，是秋日的果。没有人能
够测试爱心中的海有多深，没有
人能够丈量爱脚下的路有多长！

第四单元写作《学写演讲稿》教案-2020-2021学年部编版语文八年级下册

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）演讲稿的基本结构与要素：明确演讲稿的开头、正文、结尾三个部分，以及各部分的要点和功能。例如，开头要吸引听众注意力，正文要逻辑清晰、观点明确，结尾要简洁有力、令人难忘。
（2）演讲稿的选题与立意：指导学生如何从生活、学习和社会热点中选取合适的演讲题目，确立具有深度和广度的演讲立意。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与演讲稿相关的实际问题，如选题、立意等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演讲稿写作练习。这个练习将演示如何运用所学知识撰写一篇演讲稿。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演讲稿写作练习的结果。
在讲授过程中，我尽量通过生动的案例和实际操作，让学生们更好地理解演讲稿的写作技巧。从课堂反馈来看，这种方法还是相当有效的。学生们在案例分析中，能够积极地参与到课堂讨论中，提出自己的看法，这有助于他们更好地吸收知识。
然而，我也注意到，在情感表达方面，学生们还存在一些不足。有的同学过于紧张，不敢表达自己的情感；有的同学则过于夸张，导致情感表达不够自然。针对这个问题，我计划在今后的教学中，多组织一些演讲练习，让学生们有更多机会锻炼自己的情感表达能力。
（3）演讲稿的写作技巧：教授如何运用修辞手法、安排论据、构建逻辑框架等技巧，使演讲稿更具说服力和感染力。
（4）情感表达与语言运用：培养学生善于运用情感表达，掌握恰当的语言风格和表达方式，增强演讲的吸引力。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑框架构建：学生往往在组织演讲稿时缺乏条理性，难点在于如何指导学生构建合理的逻辑框架，使演讲内容层次分明、观点清晰。
第四单元写作《学写演讲稿》教案-2020-2021学年部编版语文八年级下册

《撰写演讲稿》最新部编版语文八年级下册第四单元任务二

写好开场，吸引关注
课题最后一次讲演应有格物致知精神我一生中最重要的抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年
开场方式开门见山，直奔主题感谢开场，拉近距离开场现挂，引入正题提出问题，引发思考
请阅读《我一生中的重要抉择》的开头，探究：怎么写出演讲词的针对性？（p85）
……所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
一次成功的演讲，能有效地与听众交流，引发听众思想和感情的共鸣。成功的演讲离不开好的演讲稿。
梳理演讲词的特性
演讲稿要有针对性：考虑到场合；考虑到听众的身份、
年龄、文化程度、心理需要求
演讲稿要有条理性：各部分结构有内在逻辑关系；使
用标志性语句或词语区别层次
演讲稿要有现场性：词语尽量口语化；句式多用短句；
锤炼语言，增强感染力
原稿：亲爱的同学，你有梦想吗？我的亲身经历告诉我，有梦想就要勇敢去追求!我相信，坚持不懈的人，是一定可以实现他的梦想的!
增强演讲稿现场感的方法有很多。比如从现场氛围入手，与听众对话；大量使用口语和短句；使用生动具体的故事。
修改稿：亲爱的同学们，如你们所看到的，我是一个胖子，每次体育课跑1000米就是我的噩梦，那种气喘吁吁、喉咙冒烟、胸口生疼的感觉实在是太难受了!可是，我竟然在好朋友的鼓励下报名参加了迷你马拉松。这不是找罪受吗!但，人不轻狂枉少年啊!比赛那天，开跑几分钟，我就喘得上气不接下气，都想打退堂鼓了。两旁观赛的观众们看见我，使劲挥舞着手中的小红旗给我加油；每一个经过我身边的跑友都鼓励我“坚持!”。我重新燃起了斗志！最后，我，这样一个胖子，竟然完成了迷你马拉松赛程。就是在那一刻，我明白了：只要我们自己坚持不懈地去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现。

部编版八年级下学期语文第四单元任务二撰写演讲稿

部编版八下语文第四单元任务二撰写演讲稿1.阅读《应有格物致知精神》，想想作者是怎样论证自己的观点的。

2.阅读《最后一次讲演》，想一想这篇演讲稿在表达方面有什么特点，哪些地方让你感触最深。

自主阅读，在感触深的地方做批注。

3.小组合作，撰写演讲稿的提纲。

4.拟写演讲稿的提纲。

任务：四人组成一个学习小组，每人从备选的演讲题目中选一个（不能重复），根据要求拟写提纲，接着小组互相交流，互相点评、修改。

要求：观点鲜明，内容连贯，动之以情，晓之以理。

适当加入自己或他人的故事，激发读者的共鸣。

备选演讲稿题目：《假如我当校长》《生活中有爱》《也谈叛逆》《我生活中的故事》。

5.撰写演讲稿的开头（以中学生为演讲对象）演讲稿开头的写法有很多，可以从问候语或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考，等等。

请选取不同的写法，撰写下面演讲稿的开头。

(1) 题目：《孤独并不是坏事》。

(2) 题目：《什么是真正的阅读》。

6.撰写演讲稿。

1.通过“任务一学习演讲词”活动，我们已经了解演讲词的特点与写作要求，请你根据“任务二撰写演讲稿”中“拟写演讲词的提纲”的要求，写一篇完整的演讲稿。

要求：40 分钟完成，800 字左右，适合3 分钟的演讲，演讲的对象是八年级的学生。

2.同桌间相互批改演讲稿，并写出评语及修改意见。

评语：修改意见：答案1. 【答案】略2. 【答案】略3. 【答案】略5. 【答案】(1) 示例：同学们好，我想问大家一个问题：你们喜欢孤独吗？（与听众互动）对，孤独是没有多少人喜欢的。

孤独多与伤心、远离、迷茫、陌生等为伴，天真烂漫的我们，一般是喜欢备受关注，每天开开心心地跟亲人、朋友在一起。

可是我却觉得成长中应该学会与孤独相处，孤独不是敌人，有时候甚至是你的朋友，请大家跟我来一起体验孤独的魅力。

(2) 示例：同学们好，我从小就喜欢阅读，而且读书速度很快，常常一天就可以看完一本厚厚的书，我一直引以为豪。

(新)八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》(20页)ppt精品课件

写作导航
写作指导
写好一篇演讲稿，要注意以下几个方面：
1 要贴近听众，有针对性
演讲稿是讲给别人听的，因此撰写演讲稿，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等；还要明确自己的演讲目的是什么，是普及知识、宣扬观点还是鼓动听众，做针对性的设计。
写作导航
2 要观点明确，思路清晰，内容充实
演讲的目的是说服或感染听众，因此观点一定要鲜明，赞成什么，反对什么，必须明确，这样便于听众迅速抓住观点，进入情境；另外，思路一定要清晰，由于口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云，难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而使听众产生共鸣。
2020—2021学年八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》（20页）ppt精品课件
②用排比句铺叙我酷爱阅读，而后点出其价值：写作时文思泉涌。
2020—2021学年八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》（20页）ppt精品课件
佳作展台
梦里编织的每一个童话都铺满纸上，成为灵动的扣人心弦的美好。③
播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
返回
2020—2021学年八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》（20页）ppt精品课件
2020—2021学年八年级语文部编版下册第四单元任务二《撰写演讲稿》（20页）ppt精品课件
佳作展台
那就偶尔体验幻想的乐趣，想到什么就写下来，
让自己的灵感源源不断。④
我看过一个真实的故事。柴内丰年轻时梦

部编版语文八年级下册第四单元任务二《撰写演讲稿》

●在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。
●让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐，灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园，更因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余，有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光，屏幕这头，是一声声饱含深情的回应。于此，我们将更坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎取明天。
论证：议论文的主体部分，就是论证。
举例论证例举事例证明论点
具体事例、统计数字、亲身经历等
引用论证比较论证
比喻论证因果论证
引用人类已论证
以比喻者作论据去论证被比喻者（论点）通过分析事理，提示论点和论据间的因果关系来证明论点。
古今中外的名人名言或名人的观点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过实践检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。类比的对象为具有相同或相似的同类事物；对比的对象为具有相反或相异属性的事物，比如大与小、强与弱可以是不同对象之间的比较（横向比较）也可以是同一对象自身前后不同阶段的比较（纵向比较）
立的结构模式。驳论文主要从三个方面来驳斥对方，即驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证方法，然后由此确立自己观点的正确性。 ● （二）基本行文脉络：提出问题（论题、论点）—分析问题（论题、论点）—解决问题（得出结论）。 ● （三）论证过程的两种基本结构：横向、纵向。 ● 横向（并列式）就是围绕一个论题（论点）从不同角度展开议论，不同角度之间基本是并列的关系（事之几方面的思路）； ● 纵向（层进式）就是围绕一个论题（论点）从不同角度展开论述，不同角度之间基本是层层深入的关系。
●一般3种形式： ●①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨； ●②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨； ●③抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。

部编版八年级语文下册第四单元写作《撰写演讲稿》知识点+图文解读+例文赏析

好的演讲可以赢得热烈的掌声，尤其是好的结尾，更会让观众，听众记忆深刻，回味无穷。再次走进《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的结尾：目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。这样的结尾是如何感染听众的呢？明确：结尾运用了象征的手法，既是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。与演讲开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。这样的结语真是令人催人奋进，使听众精神振奋，不断思考和回味，把演讲再一次推向高潮。大家可以思考一下，如何设计结语呢？多媒体出示：（六）撰写演讲稿，开启演讲之旅 1.写作：从下面的四个话题中选择一个，自己尝试着撰写一篇演讲稿，不少于600字。
昨天我憋闷过，沮丧过，疑惑过，今天我明白地告诉你们，我仍然敬重我的工作，仍要严格要求你们，从春天出发，打起你的精气神，行走在学习的大道上！请你牢记“成功来自精准的勤奋”！
（点评：结合课堂小插曲所写的演讲稿，有理有据，学生听了心服口服，思想上受到教益，同时也明白了演讲稿的写法。）
作文文难吗？（学生篇）
撰写演讲稿一、教学目标
1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。 2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。 3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生活。二、学习重难点学习重点：明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。学习难点：写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。三、学习方法 1.自主分析归纳；2. 合作探究法；3.教师引导法四、教学过程 (一) 情境导入德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。假如有三场演讲同时在我们学校举行：（1）伟大的领袖如何激励行动（2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀（3）学霸和学渣的真正差距大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？（二）深入文本，理清特点回顾我们本单元学过的四篇文章，体会演讲词的特点，完成表格。（多媒体出示）教师小结这四篇演讲词或针对突发事件，或针对现实问题，或针对青年的未来，或针对重要的事业，都考虑到场合，考虑到听众的身份、年龄、文化程度心理需求，具有很强的针对性，这是每一篇演讲词都要具备的一个重要特点。《应有格物致知精神》这篇文章层层推进，思路清晰，各部分结构有内在的逻辑关系，条理地让我们领悟了格物致知精神的内涵和现实意义。那一篇演讲词还应该写的有现场性，拉近与听众的距离，别人才愿意去倾听。比如说《我一生中的重要抉择》一文用语非常的亲切自然幽默，善用故事，具有很强的说服力。要让听众愿意听，听得明白，不产生听觉疲劳，演讲词就必须具备针对性、条理性、现场性这些特点。过渡：知道了演讲词的特点，怎样才能写出这些特点呢？我们不妨从开头入手学习撰写演讲词，那如何才能快速的吸引听众的注意力呢？（三）美丽开头，吸引听众 1.再次阅读《我一生中的重要抉择》的开头。说说这个开头是怎样吸引听众的呢？明确：这篇文章的开头由故事导入，既吸引人，又巧妙地引出下文，然后以不同阶段的时期的太阳比喻不同学位和不同身份的人的精气神的特点，通俗易懂，拉近读者与听众的距离，又给了现场青年以极大的鼓舞。过渡：那大家想一想，还有哪些方式能够拉近与听众的距离呢？多媒体出示 2.小试身手假如你回到小学母校，给六年级的学弟学妹们以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王选用现场氛围入手，拉近与听众距离的方法写开头。过渡：听现场演讲与读文章不同，便在于听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考，因此，写演讲稿要注意提高自己的观点和思路的辨识度。

人教版(部编)八年级下册语文：任务二撰写演讲稿

演讲： design, 10 years experience
就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
演讲稿一般分为三个部分：
开头：根据听众对象，写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
• 讨论：这段话主要表达了什么观点？
写演讲主体（具体阐述，材料充分）
• 请你选黑板上“祖国……”的一个句子，或者自己确定一个观点，用一些具体的材料将一句话展开为一段话，并写下来。
三、交流片段修改提升
四、连段成篇合成讲稿
用刚才学到的将观点写具体的方法，把另一个或两个观点写具体。
注意：所选的观点要和刚才写的内容联系紧密
爱我中华情
于玉光
（一二段见上文学生朗读的部分，此处略）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣， “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。 “母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

第四单元任务二《撰写演讲稿》课件+2023—2024学年统编版语文八年级下册

有自信，写演讲稿
写作：从下面的四个话题中选择一个，用这节课学到的方法自己尝试着撰写一篇演讲稿，不少于600字。 ◆ 我的梦想 ◆ 让爱永驻心中 ◆ 书香，伴我成长 ◆ 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
拟提纲，写出条理性
引出话题（演讲的目的）
应
有
传统教育——弊病（举王阳明的例子）
格物
演讲主旨
实验精神——重要性（举自己求学科研经历）
致
知
真正的格物致知精神——培养实验精神
精
神
点明格物致知的真正意义，并提出希望
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
看到等在终点的妈妈向我竖起的大拇指时，我都不敢想像这是
真的!就是在那一刻，我明白了：只要我们自己坚持不懈地去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现。
★大量使用口语和短句；使用生动具体的故事。增强了演讲稿感染力。
世界上最快乐的事，莫过于为梦想而坚持奋斗。无论你的梦想是成为钟南山一样的民族脊梁，还是成为“立身为梯，躬身为桥”的慈善人，还是平凡地过好每一天。我们都要为之坚持不懈地去追求，没有什么能够阻挡我们梦想的实现。
我敬业有用吗
同学们：
昨天我的心情很不好，似深度雾霾笼罩一整天，心里充满了失望沮丧，坐在办公室什么也不想做，第一次扪心自问“我敬业有用吗”？这是我从教二十年来少有的情况，我不是一个脆弱的人，“人生就是与困境周旋”这句话一直陪伴我走过许多大风大浪，遇到艰难险阻我总是想着人生的美好，从不气馁。可是，昨天我的心情为什么会如此糟糕？