小学语文作文开头结尾方法总结

合集下载

作文常见开头和结尾方法

作文常见开头和结尾方法

作文常见开头方法
1、以外貌描写开头
2、以性格特征开头。

3、开门见山式开头。

4、以环境描写开头。

5、巧设问题开头。

6、引用某些歌词来开头。

7、用倒叙来开头。

8、抒情式
作文常见结尾方法
1、总结式结尾
2、赞扬式结尾
3、抒情式结尾
4、自然结尾
5、启发式结尾
6、引用歌词,名言警句
7、照应开头式结尾
写好作文除了有好开头和结尾外还要做到:
1、认真审题,抓住题眼。

2、会选材料(写什么),
3、会列提纲(怎么写)。

4、会用摘抄的好词佳句。

5、会用比喻、拟人、夸张的修辞方法。

6、书写认真,字迹工整,卷面整洁。

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句一、亲情开头:①从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。

②在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!结尾:从古至今,多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心,让妈妈骄傲吗?二、友情开头:①朋友,是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。

②朋友,是每个人都想拥有的人,是每个人都想变成的人。

要让大家成为朋友,使朋友的关系不断巩固,需要一种叫友情的东西去浇灌。

结尾:友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。

三、励志开头:①人生路上有风有雨,到处是荆棘丛生,只有我们去奋斗,去拼搏,就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。

②名人说过,挫折对无能的人是一个无底深渊,而对那些敢于面对挫折的人来说,它是一块成功的踮脚石。

结尾:我又再一次打开课本,这时清晨的第一缕阳光射进屋内,在哪摔倒,就在那爬起来。

我笑了,挫折,我向你挑战,生活因挫折更精彩。

四、惜时开头:时间伴随它留下的痕迹而飞逝。

它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。

就这样它在你无意中飞走了。

在这无意中,你又何曾知道你做了些什么?结尾:时间如此短暂而又如此公平,不同的人对待它截然不同,有人视时间为生命,分秒必争,为人类作出了许多贡献;而有人却不然,他们碌碌无为虚度光阴,时间的价值在他们的身上完全消失了,这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此,如果你是一位智者,请珍惜身旁的每分每秒吧!五、勤学开头:是水,就要回归大海;是白云,就要拥抱蓝天;有知识,就要回报人民。

小学语文作文开头、结尾写作方法

小学语文作文开头、结尾写作方法

小学语文作文开头、结尾写作方法一、作文开头1开头抒发真情实感例:母亲,您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》,小作者写自己为妈妈做了一件事情,看到了妈妈欣慰的笑。

在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆,赞美了妈妈,也表达了对妈妈的感恩之情。

抒发了真情实感,打动读者并引起了下文。

2开头突出文章中心例:一直以来,我有一个高远的梦想,就是能挺起胸、昂起头,做一个成功者!然而,殊不知,没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃,才可以到达成功的彼岸!作文的题目是《成功其实离我们很近》,小作者在文章开头就点明了文章的中心,写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。

开头直接进入主题,使中心突出,读者读起来也容易抓住要领。

3紧扣作文题目写开头例:成功时,我会听到妈妈的声音:“孩子,你是我的骄傲!”失败时,我会听到妈妈的声音:“别灰心,下次一定行!”骄傲时,我会听到妈妈的声音:“你还可以做得更好!”……作文的题目是《声音》,小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇,“声音”一词出现三次,每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。

让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例:生命是一段牵挂的行程,即使是一把伞,也是父母对儿女一份暖暖的爱。

在人的一生中,有许许多多是可以淡忘的,但是有些东西却无法忘却,譬如这生命中的伞。

这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头,作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇,强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘,开篇点题,引人深思。

4开头渲染环境气氛例:冬季,雪花翩然飘向大地,窗外是一个粉妆玉砌的童话世界,眼前是一片晶莹的白,我的思绪也如同轻灵的雪花,舞动起来。

小学语文-小学生写作技巧:作文开头和结尾常见写法

小学语文-小学生写作技巧:作文开头和结尾常见写法

小学语文-小学生写作技巧:作文开头和结尾常见写法一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到:我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。

《白杨礼赞》一文开头就说:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。

《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。

二、非开门见山法这里所说的非开门见山法,并非无门,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把门装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。

如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境:山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。

渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。

我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了文眼的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

小学语文作文指导:满分开头、结尾技巧!

小学语文作文指导:满分开头、结尾技巧!

小学语文作文指导:满分开头、结尾技巧!很多同学非常害怕写作文,一拿到作文题就头疼,要不就是无事可写,要不就是写一大段“口水话”,这样的作文难得高分。

而我们都知道,作文在语文考试中的分值很大,所以,练习作文写作技巧是非常有必要的!最好从小学阶段就开始练习!今天,小编就给各位家长分享一份小学语文作文写作技巧,其中包含了作文的开头、结尾及一些写作技巧,有需要的家长赶快收藏!小学语文作文开头原则:精简!常见的作文开头:1. 开门见山法:举例:《陶罐和铁罐》“ 国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

”2. 回忆法举例:《肥皂泡》小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

3. 设问法举例:《海底世界》你可知道,大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。

4. 反问法举例:《小虾》院子里的葡萄架下,一口缸闲着,积了大半缸雨水。

从葡萄架的空隙里漏下的阳光,撒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。

我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?5. 比喻法举例:《美丽的小兴安岭》我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

6. 声音法举例:《我变成了一棵树》“英英,吃饭了!”“我在树下玩得好好的,点儿都不想吃饭。

”“英英,吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。

7. 排比法举例:《小狗学叫》从前,有一条不会叫的狗。

它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。

小学语文作文结尾常见的毛病:画蛇添足、空喊口号。

常见的作文结尾:1、自然式结尾这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。

举例:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在山中游玩的快乐,踏入归途....2、总结式结尾常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

举例:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,面且,还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!3、启发式结尾(也称“明理式”)这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

语文作文万能开头结尾

语文作文万能开头结尾

语文作文万能开头结尾原则一:首尾相应结构严谨例:1、(开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。

2、(开头)站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……(结尾)我在无限的思考中面对都市,触摸它的外壳,也渴望触摸它的灵魂。

但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人,但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固,但愿是"云销雨霁,彩彻区明",但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。

原则二:自然收束例:(开头)人生,其实就是一次过程,很多事,很多人,失败过,经历过才会懂,才会成熟。

当失败来临的时候,不要伤悲,而应该看作是一次成长的机会,一次锻炼的机会。

冲过去,会更美好、更灿烂的生活等着你,更会有一番成就感;如果退而不前,那只能迎来更多的失败,更多人生的遗憾。

(结尾)当我们快要走完人生路时,回首这一生,特别是那些困难和失败时,会觉得,或许正是由于这些,丰富了我们的人生,战胜、克服了它们,才让我们的人生更加完美无瑕。

原则三:画龙点睛例:(开头)怆然的灾难,古来有之。

然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心,撼天动地的团结?《史记》有云:民与民同心,则家安之,君与民同心,则国兴之。

在今天,这是人民与人民,人民与国家,国家与世界的携手,何愁家不安,何愁国不兴?(结尾)青山一道,我们同历风雨,团聚一处。

而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带,也许,是这样的期望:为天下立心,为生民立命,为往圣续绝学,为万世开太平!原则四:使用诗歌例:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

走在自己生命路上,有时很难看清自己是否走了弯路。

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾作文一
《小学语文作文万能开头和结尾》
小朋友们,你们是不是有时候写作文不知道怎么开头和结尾呀?别担心,今天我就来给大家分享一些小窍门。

那结尾呢,我们可以写:“我真幸运能有这样一个好朋友,我相信我们的友谊会像大树一样,永远茁壮成长。

”这里把友谊比作大树,是不是感觉很美好呀?
再比如写“美丽的春天”,开头能写:“春风轻轻吹过,仿佛一个温柔的大手抚摸着大地,春天就这样悄悄地来了。

”结尾可以是:“春天啊,你是大自然送给我们最美的礼物,我真想把你永远留在心里。


小朋友们,你们学会了吗?只要我们多想想,多练习,就能写出精彩的开头和结尾啦!
作文二
《小学语文作文万能开头和结尾》
小朋友们,写作文开头和结尾很重要哦!
要是写“我最喜欢的动物”,开头可以是:“每次去动物园,我都会迫不及待地冲向那个地方,因为那里有我最喜欢的动物。

”这就让人想知道到底是什么动物啦。

结尾就说:“它不仅是我喜欢的动物,更是我的好伙伴,我会一直爱护它。


要是写“一次有趣的旅行”,开头能这么写:“‘哇,终于出发啦!’我兴奋地喊着,开启了这次有趣的旅行。


结尾来一句:“这次旅行就像一颗甜甜的糖果,让我回味无穷。


小朋友们,多试试这些开头和结尾,你们的作文会更棒哟!。

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板

小学语文作文20种类型万能开头和结尾好词好句模板①研究是人类进步的阶梯,是实现梦想的必经之路。

只有不断研究,才能不断进步,才能在激烈的竞争中立于不败之地。

②研究是一种享受,是一种追求,是一种态度。

它不仅能够满足我们对知识的渴望,更能够让我们变得更加自信、更加坚强。

结尾:研究是一种惯,是一种生活方式。

只有我们不断努力,才能够在未来的路上走得更加稳健、更加坚定。

让我们一起努力,用知识的力量创造更加美好的明天!求知是一条永无止境的路,但是只要我们心怀热忱,勇往直前,就一定能够走得更远。

无论我们身处何地,只要我们拥有求知的心,就能够通过不断研究和努力,实现自己的理想。

让我们一起努力,不断追求知识,让自己变得更加优秀,为社会、为人民做出更大的贡献。

成功,是人们追求的目标之一。

它不仅代表了对自己的肯定,更是对社会的贡献。

成功的道路上,需要我们付出很多,但只有坚持不懈,才能到达成功的彼岸。

结尾:成功是一条漫长的路,需要我们不断地努力和追求。

但只要我们坚持不懈,相信自己,那么成功一定会在不远的将来到来。

让我们一起为实现自己的梦想而努力吧!开头:感恩是一种美德,是一种情感,是一种态度。

感恩让我们懂得珍惜,感恩让我们懂得回报,感恩让我们懂得成长。

结尾:让我们心存感恩,用感恩的心态去面对生活中的每一天,感恩父母的养育之恩,感恩朋友的陪伴之情,感恩社会的关爱之情,感恩生命的美好之处。

让我们把感恩融入生活的点点滴滴,让感恩成为我们永不褪色的底色。

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,表达了大树对滋养它的大地的感激之情。

XXX在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,表达了XXX对哺育它的蓝天的感激之情。

感恩是社会多彩的源泉,是友情真挚的基石。

感恩让我们懂得生命的真谛。

怀着感恩的心态去看待社会、父母和亲朋,你会发现自己是多么快乐。

敞开心扉,让细雨洗刷你心灵的污染。

学会感恩,让世界更加美好,让生活更加充实。

小学三年级作文开头结尾怎么写_小学生作文素材_

小学三年级作文开头结尾怎么写_小学生作文素材_

小学三年级作文开头结尾怎么写不少学生可能都会问到的是的开头和结尾该怎么写?其实在语文的写作中,小学的学生可以从段落进行积累,这样可以提高作文的开头和结尾的写作。

下面是小编整理的一些关于小学三年级作文开头结尾的相关资料,供你参考。

小学三年级作文开头结尾精选1. 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。

宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。

宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自已善待。

宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。

2. “开口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,于人何所不容!”这是何等的气度与胸怀!宽容的可贵不只在于对同类的认同,更在于对异类的尊重。

——这也是大家风范的一个标志。

3. 宽容有三种境界,可以养鱼为喻:最初级的境界是玻璃缸赏鱼,只让它在一定的范围存在和活动;中等境界是池塘养鱼,因地就利,因势利导,水肥鱼跃,鱼张水活,相互利用;最高境界则是江海生鱼,千形万类,任其自生,海阔天高,任其自游,由此也就成就了海的博大4. 和丰富。

有多大的胸怀,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事业。

5. 智者能容。

越是睿智的人,越是胸怀宽广,大度能容。

因为他洞明世事、练达人情,看得深、想得开、放得下;也因为他非常狡黠地发现:“处世让一步为高,退步即进步的根本;待人宽一分是福,利人实利己的根基。

”小学三年级作文开头结尾推荐1. 有人说幸福是在家数着钞票,享受着高标准的物质生活;有人说幸福是帮助残疾人,使人获得无以伦比的快乐;有人说幸福是天天睡懒觉,感受着舒适的家的感觉。

我认为幸福是享受着父母的亲情,如同一把吉它,越到情深处,越能够拔动你的心弦。

2. 亲情犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中的那颗北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

小学语文经典作文精彩开头和结尾.doc

小学语文经典作文精彩开头和结尾.doc

小学语文经典作文精彩开头和结尾1、写印象深刻的人在我的生活屮有着许许多多的人,它们像一盏盏不灭的明灯,永远闪耀在我的记忆中,它们又似一串串的脚印,永驻在我的成长道路上。

2、生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈3、记童年趣事开头:童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。

童年,像一条船,装满了糖果,也装满了欢乐•…结尾:童年,充满着幼稚和童真。

好好儿地冋想,它像一串风铃,只要有风,就会、、丁零丁零〃地响。

童年还像一串冰葫芦,又酸,又甜.…4、写父母深情的开头:打开记忆的闸门,成长的足迹像浪花一样涌上我的脑海。

父Z情,母Z爱, 是那么的清晰。

结尾:''可怜天下父母心〃。

在成长的背后,有父母温馨的呵护;在奖状的背后, 有父母无私的奉献。

此时此刻,我真想对父母说: ''爸爸,妈妈,谢谢你们!〃5、我敬佩的一个人开头:从小到大,在我的周围,许多人都用美好的品质感染着我,教导着我。

每当我想起他们,心中就不由地产生敬佩之情。

在我所敬佩的人当中,印象最深刻的要数我的——O —是一位一,他对工作一丝不苟、废寝忘食的精神令我十分感动。

结尾:一就是这样的,一工作起来就什么都忘记了。

但他这一的品质,永远值得我学习。

6、记事作文开头:在我小小的''记忆库〃里,一件件发生在大街上的事如同一朵朵小小的浪花,时时刻刻徘徊在我的记忆库里。

随着日子的一天天过去,许多事已经淡忘了, 有一件事却时时跳跃到我记忆的闸门口......结尾:发生在大街上的那一幕,是多么感人啊!7、感恩开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩; 白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛结尾:怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

小学作文经典开头和结尾技巧-小学作文开头结尾方法

小学作文经典开头和结尾技巧-小学作文开头结尾方法

小学作文经典开头和结尾技巧|小学作文开头结尾方法在学校的语文写作中,开头部分的写作至关重要,同学可以多把握一些经典的写作技巧。

下面是我整理的一些关于学校作文经典开头和结尾技巧的相关资料,供你参考。

学校作文经典开头和结尾技巧1. 作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点:考试作文的开头方法许多:六要素开头法:题记开头法:悬念开头法:引名句开头法:排比句开头法:拟人式开头法:设问式开头法:对偶式开头法:博喻加对仗开头法,合用修辞开头法:巧述典故开头法,解题式开头法:名人问答开头法:诗文引用开头法。

盼望考生们预备好一些关于道德:学习:礼仪:爱国:美德等方面的典故:名人名言,到时候就用得上。

至少,你看到作文的时候,脑子里会出现出上述前七八个开头方法。

2. 动笔之前不要慌,想了题目列提纲:上面说了好几种技巧,其实在详细操作的时候,列提纲很关键。

譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间假如能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候,肯定要把开头结尾写具体写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语:诗词典故,要写准。

一个合格的同学,列提纲,大约:分钟到:分钟。

时间要把握好,假如时间紧急,提纲就要简练些。

3. 想好主题和文体,非驴非马不行取:写作文,要么是记叙文,要么是谈论文。

一般来说,多是"总分总'结构。

记叙文的结尾要留意抒情和总结哲理,谈论文最好是":::'或者":::'结构,中间的:或:,是分层解题。

当然也可以敏捷采纳夹叙夹议的手法。

但是留意,千万别谈论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文遗忘说事却谈论过多。

因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。

学校作文经典开头和结尾精选1. 瞧,冬姑娘把预备了一年的礼物送给了我们。

那雪白无暇的六角片犹如一个个坠入人间的精灵。

它们那轻快娇小的身躯,再配上洁白的衣裳,好像一只只晶莹的蝴蝶在空中飘舞。

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾

小学语文作文万能开头和结尾小学语文作文万能开头和结尾篇一1、往事难忘:开头:在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。

迄今还是十分新,因为那是我所珍惜的。

结尾:虽然这事已过去了很久,但这张照片始终是我的爱物。

它是我心灵的寄托,是我孤独时的抚慰。

2、一起走过的日子:开头:岁月像秋天的风,从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过,从发梢上匆匆掠过,带来了萧瑟,带来了甜美,也带来了繁星般的琐事。

转眼到了六年级,摘下一颗秋风携带着的金色苹果,轻轻旋转,在阳光下依然灼灼生辉,香浓,发人深思。

结尾:我想,这是岁月送给我的一个芬芳的苹果,那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵,是心灵得到启迪,变得美好起来。

3、友情:开头:缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。

朋友,在与你相处的六个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。

是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。

一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。

4、亲情:开头:亲情是雨,带走烦燥,留下清凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。

亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。

“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。

外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。

我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。

此时,一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。

结尾:亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。

亲情,生命永恒的动力。

5、《珍藏.》开头:照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而失散,只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒,愈久弥纯。

结尾:我牢牢地珍藏着这些美好的记忆,是它给我快乐,是它让我不再孤单,是它给我生活的动力和爱的温暖。

小学小学一年级语文作文开头和结尾的技巧

小学小学一年级语文作文开头和结尾的技巧

作文开头和结尾的技巧一、作文的开头1.点题式。

开门见山,不拐弯抹角,开头第一句就点文章的题目。

初学者最好用这种方法。

如《翠鸟》的开头:“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。

”又如《爱迪生》。

2.交代式。

开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”,如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋(时间),王若飞同志(人物)在包头(地点)不幸被捕(事件)”3.描写式。

或描写人物外貌,或描写动物外形,或描写建筑外观,或描写周围环境。

给人一个鲜明的印象。

如《燕子》的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快……”4.设问式。

开头就提出问题,或引起读者注意,或激发读者思考,或造成悬念引人入胜。

如《海底世界》的开头:“你可知道,大海深处是怎样的吗?”5.引用式。

开头或引用名言警句,点明中心;或引用人物语言,突出人物性格;或引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理等等。

如《桂林山水》的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。

”6.抒情式。

开头直抒胸臆,以情感人。

如《别了,我爱的中国》的开头:“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”爱国深情一下子就出来了。

7.总起式。

开头总领全文。

如《伟大的友谊》的开头:“马克思和恩格斯是好朋友。

他们共同研究学问,共同……”8.联想式。

文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,供以烘托要写的事物。

如《春蚕》,开头从春天联想到养蚕,从养蚕联想到母亲,再回忆母亲养蚕的情景。

9.倒叙式。

从事情的结果写起,引人入胜,再回过头来叙述事情的原因和经过。

如《十六年前的回忆》的开头:“一九二七年四月十八日,我永远忘不了那一天,那是父亲的被难日,离现在已经有十六年了。

”二、作文的结尾1.自然式。

事情结束了,文章也结尾了。

如《麻雀》的结尾:“我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

”2.照应式。

结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。

如《颐和园》的结尾是:“颐和园的景色可真美啊!”与开头:“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应,有力地突出了中心。

小学作文的开头和结尾

小学作文的开头和结尾

开关与结尾小学作文开头的方法作文的开头是非常重要的,它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心,都有着重要的作用。

开头要引人入胜,激发读者阅读的兴趣。

开头的方法很多,常见有:1.开门见山法。

这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。

这种开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头:下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。

这个开头就点明了时间——“下课”,地点——“操场上”,人物——“同学们”,事情——“课间活动”。

非常直截了当。

2.提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心,使读者对文章的中心思想有一个明确的了解,我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的,两年前,我深深地体会到这一点。

”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头,文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事,从而揭示了同学们互相关心,团结友爱,生活在集体中多么幸福。

这一中心。

3.描写引入法。

描写人物和景物来开头,这种方法就是描写引入法。

描写人物就是在文章的开头,对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写,以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果,描写引入法中还有一种是以描写景物来开头,也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写,以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4.设置悬念法。

在写事的文章中,我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写,以引起读者的疑问,然后再记叙事情的起因和经过,这种开头的方法叫设置悬念法。

这种方法可以激发读者强烈的兴趣,如《智斗奸商》一文的开头写到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一块儿去买菜。

走到菜场的北口,我就看前面很多人。

我和表姐紧走几步,也围了过去……5.对比法。

在文章的开头,把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间,不同方面的情况作对比介绍。

小学生写事作文开头结尾方法

小学生写事作文开头结尾方法

小学生写事作文精彩开头、结尾1、在我记忆的沙滩上,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。

惟有一件事,却像岸边的一棵大树, 深深地扎根在我心中。

【比喻式开头,形象生动】2、在我成长的沙滩上,有许多美丽的贝壳,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。

【开篇充满了诗情画意,引人入胜】3、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。

唯有一件事,真真切切,记忆犹新。

【对比式开篇,突出非同一般】4、“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。

就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了撒谎的滋味。

【引题要巧妙自然】5、人生中充满了酸甜苦辣, 在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折, 而在那一次的少代会上, 我却品尝到成功的滋味。

【开篇引题, 不要绕弯子!】6、往事如烟,从小到大,我经历过许多事情,有喜有忧,有哭有笑, 有酸有甜……许多事我已淡忘, 但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。

7、快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的道路上更加自信。

【排比句式开头】8、童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。

可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

9、童年是什么?是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。

那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是闪烁在我的心底。

10、在我记忆的银河中,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。

但是有一颗星星似乎显得更明亮, 记录着我有趣的一天。

写事作文的开头和结尾古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。

因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功及否直接影响整个作品的得失。

好的语文作文开头结尾 小学优秀语文作文开头结尾荟萃

好的语文作文开头结尾 小学优秀语文作文开头结尾荟萃

好的语文作文开头结尾_小学优秀语文作文开头结尾荟萃多积累一些优秀的作文开头或结尾对小学生的语文写作的提高会有一定的帮助,下面是WTT带来关于小学优秀语文作文开头结尾荟萃的内容,希望能让大家有所收获!小学优秀语文作文开头结尾精选1.一天早晨,太阳从东方升起,空气非常新鲜,生机勃勃,万里乌云,太阳光象千缕的利剑一样闪光,穿过树梢照射在房间里,这时大公鸡开始啼鸣拉开了世界的一幕,我从朦胧里借太阳的光线模模糊糊地看见一位白发苍苍,衣着非常古怪的老人,他的衣服就像在台上唱大戏的一样。

我忽然睁开眼睛,盯着他那长着络腮胡子的瘦脸,非常奇怪,用怪异的眼神说:“你你你......是从那里进来的”。

他神气地看了看我,点了点头说:“小朋友,你叫凌志宇吗? ” 他的话令我更加奇怪,“你你你......到底是谁,你是怎么知道我的名字的”,我吞吞吐吐地地说。

“噢,我是时间老人派来的,你常常浪费时间吗?”说道这,我脸一下子红了,那老人微微一笑说:“没事的,我这次带你到我们的世界去体验一下,让你知道,时间是多么重要”。

话音刚落,我们就在那一瞬间来到一个神奇的通道,它五颜六色的,每个颜色持续五分钟就能转换成另一种颜色,啊!我惊奇地说:“这不是时空隧道吗?”没过一会就来到了他们的世界--宇宙的一个未知名的星球。

2.我们所居住的地球,就是他们所称的外星人。

他们虽然不会说话,但他们会传送脑波,脑波能直接输入到我的脑子里,让我明白他们所说的意思。

我又去参观了他们的房子,进去一看,这简直不像是房子,像是一个科幻的世界,全部运用了高科技,连保姆都是机器人。

沏茶机面包机还有电脑样样俱全3.。

别小看电脑,它可先进呢!它可以直接接受脑波,只要你脑子里想什么,他一定照命令完成任务,啊!这个星球上的科技真发达。

白胡子老头告诉我,是因为他们会利用时间,不浪费时间。

所以,他们星球的科技才如此的发达,生活水平也非常之高。

哎!如果地球上的人类,不珍惜时间,不懂得时间的宝贵,而让时间白白地流失。

小学作文开头结尾

小学作文开头结尾

小学作文开头结尾
小学作文的开头和结尾是整篇文章的重要部分,需要吸引读者的注意力和给人留下深刻的印象。

以下是一些建议:
开头:
1.引用名言或谚语:
•例如:“有云,安全是生活的第一需要。

今天我要和大家分享一些关于安全的故事。


2.描绘场景:
•描述一个生动的场景,引起读者兴趣。

例如:“阳光透过树梢洒在操场上,我站在那儿,思绪万千。


3.提问读者:
•通过提问引起读者思考。

例如:“你有没有想过,我们日常生活中到底有多少安全隐患呢?”
4.引入故事:
•开头可以通过一个小故事或个人经历引入主题。

例如:“记得那天,我经历了一次惊险的事故,让我深刻体会到了安全的重要性。


结尾:
1.总结主题:
•简要总结文章主题,强调核心观点。

例如:“通过这次写作,我深刻认识到了安全的重要性,希望每个人都能时刻保持警惕。


2.呼吁行动:
•鼓励读者采取行动。

例如:“让我们共同努力,从小事做起,共创一个更安全的环境。


3.留下反思:
•可以通过留下一些反思或问题,引导读者深入思考。

例如:“你觉得安全只是一种状态,还是一种责任呢?”
4.展望未来:
•展望一下未来,表达对更好的期望。

例如:“让我们携手向前,共同创造一个更加安全、美好的明天。


在写作过程中,要确保开头引人入胜,结尾有力而简洁,以留下深刻的印象。

同时,根据具
体的主题和内容,选择合适的开头和结尾形式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学生常用作文开头结尾方法总结作文开头写法一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。

肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。

如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。

(选自《懒的报应》)二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。

语言要简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

(选自《多面妈妈》)三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。

(选自《我的好朋友.》)四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。

如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。

每个车站点里都站了许多候车人。

(选自《那天,我真后悔》)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。

如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。

如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。

我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。

(选自《第一次登报》)七、形象比喻式开头即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。

大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

比喻力求生动、贴切。

如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

(选自《老师颂.》)八、妙用排比式开篇即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。

排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。

如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走出家门》)九、对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。

对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。

如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。

正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。

(选自《两种爱》) 1十、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质,或事件的意义,或景物的特点,或揭示的哲理等交待出来,以突出作文的中心。

如:我要将自己“嫁”给书。

是书教给我许多知识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)十一、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一目了然,不易跑题。

如:假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。

(文题是《我要克隆几个自己》)十二、名人名言式开头即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。

如:记得程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。

”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。

我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食的地步。

(选自《书趣》)十三、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇,使读者刚一接触文章就如见其人,如闻其声,使人物形象更加鲜活。

如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

(选自《我眼中的妈妈》)十四、引用歌词式开头即直接引用某歌词作文章的开头,或引出人物,或揭示中心,或渲染气氛等。

如:“我是一只可怜的小小鸟,想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

(选自《我是一只笼中鸟》)十五、抒发感情式开头即作者以优美精当的语言,艺术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增强文章的感染力,使读者产生共鸣。

如:静下来的时候总想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。

多少年来,小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门,挺拔的大树,还有那普通又普通的人们……(选自《幽幽小巷情》)十六、倒叙描写式开头即首先把事件的结局、结果在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果,而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。

如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

(选自《我爱用心去体验生活》)十七、交待原因式开头即先交待原因,再记人叙事,读者开始读文章就了解起因,以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如:不知怎么的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能凑合伴奏。

现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌。

所以,在众多的科目中,我最喜欢的莫过于音乐课了。

(选自《我是一个音乐迷》)十八、梦幻遐想式开头即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象,或表达自己的心情,或抒发自己的感受,或对某种事物产生新奇的构思等。

如:我穿过时空隧道,来到了2035年。

从美国留学归来,返回了我的家乡—襄阳。

啊!这里的一切是那样的亲切温馨,但又是那样的新鲜美丽。

天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。

人们改掉了一有时间就来麻将的赌风,走上了快节奏的文明的生活轨道上。

我惊诧,这是我的家乡吗?(选自《未来的家乡》)十九、心语诉说式开头即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,诉说心理话语。

如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。

女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。

妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引导我们踏上人生旅途。

没有妈妈您,就没有我的一切。

(选自《深深的爱》)二十、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。

如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。

如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

(选自《没有四肢的书法家》)作文结尾方法一、记事记叙文的结尾1.自然式结尾这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。

如:《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……2.总结式结尾事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

比如:《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!3.启发式结尾也称“明理式”,这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。

事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

4.疑问式结尾也称“反问式”,事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。

比如:《真正的友谊》的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。

朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”5.梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。

也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。

这种梦幻式很有意思,引人暇想。

比如:《找妈妈》一文的结尾:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!6.引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头,也有“引歌引言式”结尾。

根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。

朋友,“莫等闲,白了少年头!”二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多,这里仅举几例。

1.总结式结尾在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。

比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。

他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!2.赞扬式结尾在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。

比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!3.抒情式结尾在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如:《我的老师》一文的结尾:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!4.议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。

相关文档
最新文档