教师职业道德考核办法

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中小学教师职业道德考核办法【最新版】

中小学教师职业道德考核办法第一章总则第一条为进一步加强中小学师德建设，规范教师职业行为，依据《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【2012】41号)、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中高等职业学校以及教研室、电化教育等教育机构的教师。

中小学教师包括民办学校教师。

第三条师德考核工作必须坚持客观公正、民主公开、定性与定量相结合的原则，充分发挥考核的激励导向作用。

第四条市、县(市)区教育行政部门负责指导、监督本辖区中小学教师师德考核工作，各中小学校负责组织实施本单位教师师德考核工作。

第二章考核内容和等次第五条考核的内容主要包括如下6方面:1.爱国守法:主要考核拥护党的路线方针政策、遵守国家法律法规的情况。

2.爱岗敬业:主要考核忠诚于人民教育事业，履行岗位职责的情况。

3.关爱学生:主要考核关心爱护全体学生，促进学生健康成长的情况。

4.教书育人:主要考核实施素质教育，促进学生全面发展的情况。

5.为人师表:主要考核廉洁自律，言传身教，关心集体和他人的情况。

6.终身学习:主要考核培养科学精神，潜心钻研业务，在工作中探索创新的情况。

第六条考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，基本评价标准如下:优秀:模范遵守教师职业道德规范，为人师表，爱岗敬业,关爱学生，在工作岗位做出突出成绩，深受家长和师生信任，能起到示范引领作用。

合格:遵守教师职业道德规范，履职尽责，廉洁自律，关心学生，较好完成岗位工作，群众口碑较好，未发生有违师德行为。

基本合格:发生轻微违反职业道德规范的行为，受到批评教育等组织处理;或违反教育部印发的《中小学教师违反职业道德处理办法》(教师〔2014〕1号)等文件关于师德问题的规定，受到警告处分，但对自身错误行为认识深刻，尚未造成严重影响。

学校教师职业道德考核细则及评分标准

学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。

一、考核对象及内容全校在职教职工。

考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。

二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。

(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。

(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。

(三)组织评议1、自评。

以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、互评。

以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。

3、综合考评。

学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。

(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。

考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。

并逐一反馈，组织复议，确定等次。

考核结果记于教师个人档案。

三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。

2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

中小学教师职业道德考核办法

中小学教师职业道德考核办法近年来，随着我国教育事业的持续发展，中小学的教育质量也得到了越来越多的关注，教师的职业道德水平更是日益重要。

为了进一步提高教师职业道德素养和工作能力，国家教育部颁布了《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），并配套出台了《中小学教师职业道德考核办法》（以下简称《考核办法》）。

一、考核内容《考核办法》中规定了以下五个方面的考核内容：素质、业务水平、工作态度、工作效果、团队合作。

素质方面主要考核教师的思想道德素养、知识技能水平以及社会责任感等；业务水平方面主要考核教师的教育教学能力、科研创新能力、教学管理能力等；工作态度方面主要考核教师的敬业精神、服务意识、合作精神等；工作效果方面主要考核教师的教学成果、学生综合素质提高情况以及学校教育质量整体水平等；团队合作方面主要考核教师的协作能力、团队精神、专业合作等。

二、考核方式《考核办法》明确了考核方式包括“自我评价、同事评价、领导评价、家长和学生评价、公开评价”五种方式，并对每一种方式的考核内容进行了具体规定。

1、自我评价在自我评价环节中，教师应按照考核内容提出自我评价意见，清晰明确地列举工作成果，真实客观地反映自身短板，提出改进和加强工作能力的方向。

2、同事评价同事评价是由同事对被评价者进行评价，主要由同级教师及领导进行，评价主要从教学管理、教育教学质量、工作态度等方面进行。

3、领导评价领导评价以工作成效为指标，重点考核各项工作的实际情况，及时发现和解决工作中存在的问题。

领导评价反映的是教师的工作情况，是教师个人评价的重要参考依据。

4、家长和学生评价家长和学生评价是采取问卷调查的形式进行的，主要从家长和学生对教师的教学质量、教育服务水平、态度和方法等进行评价。

5、公开评价公开评价主要通过媒体、网络等方式进行，公布前一年度全部的评价结果，展示教师的工作成效以及教育贡献。

三、考核标准《考核办法》规定了考核标准分为优秀、良好、一般、差四个级别，并对每个级别的标准进行了详细说明。

中小学教师职业道德考核办法

中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。

一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面（见《中小学教师职业道德考核标准》).二、考核方式与步骤(一）方式教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合,通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。

集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。

日常考核由学校师德考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次,记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。

（二）步骤1．自我评价.学期末,教职工对本人一学期来的师德表现情况,对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，作出自我评价。

在全面客观作出评价的基础上,还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2．教研组(备课组、处室）评议。

教研组（备课组）召开会议,对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。

普通高中学校应召开班作业组会议，对教师师德表现情况进行初步鉴定，非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。

3．民主评议.在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。

参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。

4．学生评议。

由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。

小学低年级教师不进行学生评议。

5．家长评议。

由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。

参加评议的家长应不少于总数的1/3.6．学校考核小组评议。

由学校师德考核小组对教师进行评议,并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

中小学教师职业道德考评细则(附件4-7)

中小学教师师德考评细则第一章总则第一条为了加强中小学教师职业道德建设，探索并构建师德建设的长效机制和基本框架，造就一支素质高、师德精良的教师队伍，根据《中小学教师职业道德行为规范》（2008年修订）和《公民道德建设实施纲要》等有关规定，特制定本细则。

第二条师德是教师最重要的素质，教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响，全县广大教师应严格遵守《中小学教师职业道德行为规范》的各项要求，修师德，强师能，铸师魂，为人师表，教书育人。

第三条本细则适用于教育系统事业单位在编、在岗教职工。

第二章考评的原则第四条坚持教育为主，重在规范的原则。

各学校和单位要组织广大教师认真学习并践行新《规范》，鼓励教师通过自我教育和自我学习，做好教书育人工作，使考评的各项规定和标准真正起到正面引导和规范的作用。

第五条坚持客观公正，民主公开的原则。

各学校和单位要加强教师平时师德情况记载，充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见，严格程序、量化考评、客观地评价教师职业道德情况。

第六条坚持循序渐进，逐步完善的原则。

各学校和单位的考评细则，要在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。

第七条坚持以德为先，注重实绩的原则。

各学校和单位要以考评教师履行职业道德规范和工作业绩为主，通过综合考查评价，确定考评等级。

第三章考评办法、内容及等次评定第八条考评内容。

以《中小学教师职业道德行为规范》及有关教育法律法规为准则，要求教师、学生及家长、学校分别对教师进行考评（考评标准详见附件）。

第九条考评办法。

学校和单位要按照考评的基本程序，采用自评、学生及家长评议、教师评议、学校评议等相结合的办法，经过综合考评，确定等次。

第十条等次评定。

考评结果分为优秀（90分及以上），良好（89—70分），合格（69—60分），不合格（59以下）四个等次。

有下列情形之一者，实行“师德一票否决”，直接定为“不合格”等次。

1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；5.利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；6.参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；7.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；8.有旷工行为的；9.工作失职、渎职造成安全责任事故的；10.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

教师职业道德考核标准

教师职业道德考核标准一、爱国守法1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

3、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退、旷工，遵守教学秩序。

二、爱岗敬业1、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2、对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责。

3、认真完成学校安排的各项工作任务，积极参与学校的教研活动和教学改革。

三、关爱学生1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

当学生面临危险或受到伤害时，能够挺身而出。

3、注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教书育人1、遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

2、培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

3、激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习目标，帮助学生掌握科学的学习方法。

五、为人师表1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

2、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

不搬弄是非，不做有损学校和教师形象的事。

3、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

2、积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

3、勇于探索创新，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，提高教育教学质量。

考核方式：1、自我评价：教师本人根据考核标准，对自己的职业道德表现进行自我评价。

2、学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，征求学生对教师职业道德的评价意见。

3、同事评价：教师之间相互评价，对同事的职业道德表现进行评价。

2024小学教师师德考核办法

2024小学教师师德考核办法
以下是对2024小学教师师德考核的一种办法：
一、考核范围：
1. 教师职业道德：包括教师的社会观念、职业操守、师德师风等方面的表现。

2. 教学能力和教学质量：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。

3. 师生关系和班级管理：包括教师与学生、家长的沟通与互动，以及对班级管理的评价。

二、考核方法：
1. 问卷调查：由学生、家长和同事对教师的师德、教学能力和师生关系进行评价。

2. 课堂观摩：选取一定比例的课堂进行观摩，评估教师的教学能力和教学质量。

3. 教学案例分析：由教师提交一定数量的教学案例进行分析，评估教学设计和实施的能力。

4. 班级评估：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律、师生关系等方面的评价。

三、考核标准：
1. 教师职业道德方面，考核是否遵守教育法律法规，是否具备公正、廉洁的行为，是否尊重学生权益。

2. 教学能力和教学质量方面，考核是否具备丰富的专业知识，是否能够根据学生的特点进行差异化教学，是否能够引导学生全面发展。

3. 师生关系和班级管理方面，考核教师是否能够与学生、家长保持良好的沟通和互动，是否能够有效管理班级，创设良好的教育环境。

四、考核结果：
根据考核的总分数确定教师的考核等级，分为优秀、合格、暂定和不合格等级。

考核结果将作为教师岗位续聘、职称评定、奖惩决策等方面的参考依据。

以上是对2024小学教师师德考核的一种办法，具体实施时还需要根据实际情况进行调整和完善。

学校教师师德考核实施制度

学校教师师德考核实施制度学校教师师德考核实施制度（7篇）教师道德是一种职业道德。

可以简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以下是小编准备的学校教师师德考核实施制度范文，欢迎借鉴参考。

学校教师师德考核实施制度篇1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。

一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。

每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。

⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。

2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。

②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。

3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。

②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。

③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。

④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。

⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。

⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。

三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。

高校师德考核标准和办法

高校师德考核标准和办法高校师德考核标准和办法高校师德考核是对教师在教育教学和工作实践中遵循职业道德规范和教师职责的行为进行评估和奖惩的一种制度。

师德考核的目的是提高教师的职业道德素质和教育教学水平，促进教育教学的健康发展。

下面就高校师德考核的标准和办法进行探讨。

高校师德考核的标准应该具备科学性、公正性和时效性。

具体而言，师德考核的标准应该包含以下几个方面：首先是教师的职业道德。

教师应当具备良好的职业道德，包括遵守法律法规、遵循学校规章制度、正确对待学生、勤政廉洁、自律自省等方面的行为标准。

其次是教学质量。

教师的教学质量是衡量其教育教学水平和教育教学成果的重要标准。

教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的不同需求进行差异化教学，注重学生的全面发展和创新能力培养。

再次是师生关系。

教师应当与学生建立和谐的师生关系，关心学生的学习和成长，耐心倾听学生的问题和困扰，积极引导学生的学习态度和行为习惯，关注学生的身心健康和个性发展。

最后是教师的学术研究。

教师应当积极投身学术研究，不断提升自己的学术能力和教学水平。

教师应当关注国内外学术前沿，不断更新教学内容和方法，推动学科发展和教学改革。

高校师德考核的办法应该注重实效性和全面性。

具体而言，师德考核的办法应该包含以下几个方面：首先是建立科学的评估体系。

学校应当建立完善的师德考核评估体系，明确评估的内容、方式、标准和权重。

评估体系应当既关注学术能力和教学水平，又关注职业道德和教育教学实践。

其次是合理设置考核周期。

师德考核的周期应当根据学校的实际情况和教育教学目标进行合理设置，一般以一学年为周期进行考核。

考核周期的设置应当有利于教师的全面发展和成长，激励教师积极投身教育教学工作。

再次是采取多元化的评估方式。

师德考核的评估方式可以包括问卷调查、教学观摩、学科竞赛、学生评价等多种形式，以多角度、多层次地评估教师的师德表现和教育教学质量。

最后是建立奖惩机制。

师德考核办法

师德考核办法为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平，营造良好的教书育人环境，进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，造就一支让人民满意的教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《滨州市中小学教师师德考核暂行办法》，制订《……三中师德考核办法》。

一、考核对象在编在岗教职工。

二、考核原则（一）以人为本、激励为主。

师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。

（二）客观公正、实事求是。

要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

（三）奖优罚劣、促进发展。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

三、考核内容（一）遵纪守法。

遵守学校规章制度，自觉践行师德规范，维护学校荣誉和教师形象。

全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育观、学生观、质量观。

认真履行教师职责，依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动，不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务。

（二）爱岗敬业。

热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，精心制定教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改、指导学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教育教学反思，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学任务。

不得对工作敷衍塞责，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动，杜绝教育教学事故发生。

（三）关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，不得单纯以学生成绩评价学生，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名。

教师职业道德量化考核细则

教师职业道德百分制量化考核细则第一章总则第一条:为了进一步加强师德建设,不断规范教师职业道德行为, 树立教师的良好形象,为全面提高教育质量奠定坚实的基础。

根据《中小学教师职业道德规范》及《灵台县中小学教师职业道德百分制量化考核细则，结合我学区实际特制订本考核细则。

第二条：中小学教师职业道德规范，是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求，广大教职工应严格遵守《中小学教师职业道德规范》,讲政治、讲正气、讲学习、讲纪律、讲奉献，为人师表,教书育人。

第三条：在师德师风建设中，学校领导要以身作则，率先垂范，并持之以恒地抓好考核工作。

第二章考核内容及办法第四条：依法执教(10分)基本要求：1、学理论、学政策、学法规。

记有一定量的政治学习笔记，每期至少写三篇以上心得体会。

2、拥护党的基本路线，言行一致。

3、全面贯彻党的教育方针、政策以及各级教育工作会议精神，促使学生德、智、体、美全面发展.4、遵守法律法规,遵守各种规章制度。

考核办法:违犯基本要求的,按下列规定扣除该条分值。

（可累计扣分,以下同)1、凡教职工不按规定订阅报刊的扣2分。

2、无政治理论学习笔记的扣2分，政治理论学习笔记量不足的扣1分。

学习心得体会缺一篇扣1分。

3、不参加集会、劳动、政治业务学习及各种集体活动的每一次扣2分，迟到、早退的扣1分。

4、违背《教师法》等法律法规并造成严重后果或受党纪政纪处分的视其情节扣5—10分.第五条:爱岗敬业(15分)基本要求：1、热爱教育事业，工作态度端正，工作积极、认真、负责，爱岗敬业。

2、履行教师岗位职责,圆满完成教育教学工作任务。

3、既教书又育人，注意培养学生良好的思想品德。

4、认真备课、上课、批改作业，切实落实各教学环节。

5、不向学生宣传有害身心健康的消极思想和散布有悖于四项基本原则的言论。

6、不搞第二职业。

考核办法：1、敬业意识差，工作责任心不强，累计旷职4夭以上（包括4天）的扣8分（旷职一天扣2分，旷课一节扣1分，迟到或早退每次扣0.5分）。

学校师德师风考核方案(优秀14篇)

学校师德师风考核方案(优秀14篇)学校师德师风考核方案篇一为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、师德考核领导小组1、成立师德考核领导小组。

组长：赵志永副组长：曾建华成员：黄辉李大明2、成立师德考核评议小组。

二、师德考核对象学校在编在岗的教师与职工三、考核原则1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

2、多层面评议相结合的原则。

3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相结合。

3、工作业绩与平时表现相结合的原则。

四、考核标准师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为%。

1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。

（1）日常考核占40分。

参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表），实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。

（2）评议占40分。

对教学人员的评议：教职工互评占5分，家长问卷调查占5分，学生评议占15分，考评小组评议占15分；对非教学人员的评议：教职工互评占15分，考评小组评议占25分。

（3）师德教育活动占20分。

包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。

活动、会议迟到一次扣0.5分，活动、会议无故缺席一次扣1分，材料不按时上交一次扣0.5分，无故不交材料一次扣1分。

2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分；参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得区级“德育先进个人加5分。

3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。

教师师德考核奖惩制度(推荐5篇)[修改版]

第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。

一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。

二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。

（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。

2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。

3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。

4．能团结合作，积极做人处事。

不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。

15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。

6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。

7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。

三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。

第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。

教师师德考核办法

教师师德考核办法为进一步加强师德建设,依据《中华人民共和国教师法》和《教师职业道德规范》，制定本考核办法。

一、考核原则1.主体性原则。

尊重教师的主体地位,依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强.2。

民主性原则。

坚持实事求是、民主公开,广泛听取学生、教师、家长等方面意见，规范考核程序，客观公正地评价教师.3。

导向性原则。

坚持发挥考核的导向作用，奖优惩劣，引导教师不断提高师德修养和教育教学能力.二、考核内容与等级确定(一）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生"、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。

（二）考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。

1。

优秀.模范遵守《教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：(1)热爱学生，事迹感人。

关爱每一名学生，关心学生健康成长，在转化学困生等方面成绩显著.（2)遵循规律,业绩突出.所教班级学生学习热情高，教育教学效果好,学生、家长评教满意率高。

（3）人格高尚,堪称表率。

模范遵守社会公德，尊重家长，主动做好家长工作,群众满意率高；关心集体，维护学校利益,在师生中受到广泛赞誉。

2.合格。

自觉遵守《教师职业道德规范》且达到以下要求：（1）爱国守法。

热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。

坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。

忠诚于党的教育事业，热爱学校，热爱学生;认真履行岗位职责,勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动;认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

(3)关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生；对学生严慈相济,做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

中小学教师职业道德考核办法制度法规

中小学教师职业道德考核办法制度法规
中小学教师职业道德考核办法制度法规旨在规范中小学教师的职业行为，强化师德师
风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。

以下是与中小学教师职业道德考核相
关的法律法规和制度办法：
1. 中华人民共和国教师法：该法律规定了中小学教师的权利和义务，明确了教师的职
业道德要求，对教师的管理和考核进行了规范。

2. 中华人民共和国教育法：该法律明确了教师的职责和教师教育的原则，要求教师以
培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，为学生提供优质教育。

3. 教育部关于中小学教师职业道德规范的制度：该制度对中小学教师的职业道德行为、教育教学能力、师德考核和评定标准等进行了具体规定。

4. 教育部关于加强中小学教师师德师风建设的实施意见：该文件提出了中小学教师的
师德师风建设重要举措和工作要求，要求加强中小学教师的职业道德教育和引导。

5. 地方教育行政部门相关规定：各地教育行政部门会根据实际情况和需求，发布针对
中小学教师职业道德考核的各项办法和规定。

6. 学校制定的教师考核制度：学校根据国家相关法规和要求，结合学校实际情况，制
定本校的教师职业道德考核办法和制度。

以上是与中小学教师职业道德考核相关的法律法规和制度办法的一些示例，并不是所
有的规定。

教师们应当熟悉并遵守这些制度和规定，以提高自身素养和专业水平，为
学生提供更好的教育服务。

学校师德师风量化考核方案

学校师德师风量化考核方案学校师德师风量化考核方案（精选5篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是店铺为大家整理的学校师德师风量化考核方案（精选5篇），欢迎大家分享。

学校师德师风量化考核方案1加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。

一、师德考核领导小组组长：郭xx副组长：冯xx成员：李xx师德考核工作小组组长：米xx副组长：倪xx成员：路xx二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。

三、考核对象本单位在编在岗教师四、考核内容和评分细则（一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）1、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。

2、学校活动情况（40%）（1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。

取最高分折算为满分。

（2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。

取最高分折算为满分。

（二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）1、教师互评（20%）全体教师参与互评2、学校师德考核小组评价（20%）五、组织考核1、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。

考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。

中小学教师职业道德考核办法【最新版】

中小学教师职业道德考核办法一、指导思想以党的xx大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》(XX年修订)为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平，做让人民满意的教师。

二、考核范围各级各类学校、各级教育行政部门所属事业单位在编在岗教职员工(校级领导干部考核按领导干部考核办法执行)，经批准的二线人员和长期病休超6个月及以上的人员不参加考核。

三、考核方式与步骤(一)方式采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间在每年的6月份。

(二)步骤组织学习。

每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行《中小学教师职业道德规范》和政治理论学习。

学习要紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。

学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。

学习期间，学校要有记录，个人要写好笔记。

实施考核。

考核工作由学校组织实施。

一是要做好准备工作。

各学校要根据市、县(市、区)教育局的要求，结合实际制定本校的师德考核方案，印制相关评分表格。

二是要组织好学生考核与家长考核。

要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由所在学校(单位)随机选择任课对象不低于50%学生参加。

家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式。

三是组织好领导考核和教师间的互评。

领导考核和教师间的互评按考核体系相应条款评分，人员多的学校可以分组进行。

四是组织好非教学人员的考核。

非教学人员由自我考核、校长考核、其他领导考核、教师考核(非教学人员参加)四个层次组成，按考核体系相应条款评分。

五是做好考核统计。

梳理反馈。

学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。

教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。

整改提高。

师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。

教师师德考核方案

教师师德考核方案为进一步加强教师职业道德建设，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的让党和人民满意的“四有”好老师，全面提高教师道德素养，依据上级关于中小学教师职业道德规范有关文件精神，结合学校实际，特制定本考核方案。

一、考核原则1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行。

2.坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

二、组织领导组长: 校长副组长:德育校长组员：政教主任、团委、年级主任等三、考核内容与等级的确定1.以《中小学教师职业道德规范》为依据，考核重点内容为“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面，“终身学习”考核参考中小学教师继续教育考核。

2.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

四、考核方法、步骤1、师德考核每学年度一次，每年6月进行,考核对象为全校教职工。

2、各部门成立本部门的考核小组，组织开展本部门的考核。

考核由自评、学生（家长）评议、教职工互评、部门考核小组考核四部分组成，教职工自评占10%，学生（含家长）评议占20%，教职工互评占10%，部门考核小组占60%。

3、家长的评议可通过合适的形式和渠道向社会和家长通报师德考核内容和标准，由家长对教职工进行评议；学生评议以班级为单位进行，由学部统一安排；教职工互评在教职工述职的基础上，各部门组织教职工相互评分；部门考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核评议。

学校考核组最终综合评议，对每个教职工作出客观评价。

4、凡有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：⑴触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；⑵.在上课、课外辅导、组织考试、课外活动等教学环节中敷衍失责，造成责任事故的；⑶.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成严重后果的；⑷.利用职权索取、收受学生和家长财物，产生恶劣社会影响的；⑸.工作失职、渎职造成安全责任事故的；⑹.其他违法违纪，违反社会公德，严重损害教师形象和学校声誉行为的.五、考核结果的使用1、建立教师师德师风档案。