最新长春版小学语文四年级上册《一个降落伞包》第一课时优秀学案(精品)
【教学设计】《一个降落伞包》(长春)
《一个降落伞包》教学设计这篇课文记叙了周恩来同志在飞机遇险时，把自己的降落伞包让给叶挺的女儿的感人事迹，赞扬了周恩来同志临危不惧、舍己为人的品质及对革命后代的深切关怀。
课文按照事情发展的顺序，叙述周恩来同志让伞包的经过，运用了一系列动词反映周总理临危不惧、舍己为人的崇高品质。
【知识与能力目标】体会文中的重点词语的含义。
【过程与方法目标】有感情朗读课文，体会飞机遇险时的紧张情形。
【情感态度价值观目标】通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
【教学重点】通过学习人物的动作与语言体会人物的品格。
【教学难点】知道成语故事表达的深刻含义。
多媒体课件及图片。
一、课文导入同学们，在生与死的紧要关头，你会选择什么？但，我们敬爱的周总理在生死关头却义无反顾的选择死亡，把生的希望留给别人。
究竟是怎么一回事呢？今天我们来学习《一个降落伞包》。
二、初读课文，了解背景。
1、字词学习（音）坠、械、吻（形）翼、螺、坠、衡、械、吻（义）平稳—稳，稳固，平稳。
下坠—坠，落。
往下落。
平衡—衡，平，不倾斜。
口吻—吻，嘴唇。
口气。
2、了解周恩来周恩来(1898—1976) ，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。
伟大的无产阶级革命家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者之一。
1917年留学日本。
1919年投身于五四运动。
1920—1924年先后去法国和德国勤工俭学。
1922年加入中国共产党。
1927年3月领导上海工人第三次武装起义获得胜利。
同年8月，领导了八一南昌起义。
他同毛泽东等同志一起领导中国工农红军完成二万五千里长征。
1 936年12月“西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立，做出了巨大贡献。
3、默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？这篇课文，通过记叙周恩来同志在飞机遇险的危急时刻，将自己的降落伞包让给叶挺的女儿——小扬眉的感人故事，歌颂了周恩来同志临危不惧，将生的希望带给他人，将死的危险留给自己的高尚品格。
最新长春版小学语文四年级上册《一个降落伞包》第二课时优秀教案(精品)
《一个降落伞包》教案教学目标１.认识本课的９个生字，结合课后练习题，体会文中重点词语的含义。
２.有感情地朗读课文，体会收音机遇险时的紧张情形。
３.通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
教学重点学习通过人物的语言和动作体会人物的品格的方法。
教学难点通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
教学方法朗读法讲解法课前准备多媒体课件卡片课时安排2课时教学过程第二课时1、导课1.这节课我们继续来学习《一个降落伞包》，请同学们仔细回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
二、新授（一）学习第三自然段。
1.默读第三自然段，给第三自然段分层，说说每层主要讲了什么？第一层：飞机又快又平稳地在积雪山峰的上空飞行。
第二层：飞机遇到强烈的寒流，情况十分严重。
第三层：机长命令大家背好降落伞包，准备跳伞。
2.这三层之间是什么关系？哪一层是主要的，为什么？（第一层对飞机下面的地形作必要的交代，这是第二层飞机遇到寒流出现险情的原因；正因为飞机遇到了险情，情况十分严重，才有第三层机长命令大家背好降落伞包，准备跳伞。
第二、三层是主要的。
因为这是小扬眉哭，周恩来同志让伞包的原因。
）3.自由读第三自然段，说说你体会到了什么？（情况十分严重，都结了冰，越结越厚，机身蒙上厚厚的冰甲，不断往下坠，失去平衡，眼看就要撞到山尖。
）一场机毁人亡的灾难就要发生。
4.朗读第三自然段，体会当时的危险情形。
（二）第四、五自然段。
1.就在大家背伞包的时候传来小扬眉的哭声，听到哭声，周恩来同志是怎样做的？2.默读课文，周恩来同志是怎样做的？说明了什么？（从摇摆不盯的机舱，几步跨到，迅速解下，鼓励。
可以看到在生命安危的关键时刻，周恩来同志把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，表现了他一心为他人的崇高品质。
）3.有感情地朗读。
（三）梳理、归纳课文层次。
1.读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2.归纳每一个自然段的段意。
最新-长春版小学四年级上册语文《一个降落伞包》教案范文三篇 精品
长春版小学四年级上册语文《一个降落伞包》教案范文三篇课文按照事情发展的顺序，叙述周恩来同志让伞包的经过，运用了一系列动词反映周总理临危不惧、舍己为人的崇高品质。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3把握课文主要内容，感受文中所表达的思想感情，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。
4学习通过具体语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。
教学重点难点1学习通过人物的语言和动作体会人物的品格的方法。
2知道成语故事表达的深刻含义。
教学准备1收集相关的背景资料。
2制作多媒体课件、准备生字卡片。
第一课时一、引入1同学们，有关周总理，你都知道哪些？学生拿出课前搜集的资料交流。
2敬爱的周总理在一次乘坐飞机前往重庆的途中由于飞机遇到冷气包裹，情况十分危险。
在这生与死的紧要关头，周总理却义无反顾把生的希望留给了别人。
让我们一起走进课文，感受伟人的崇高精神境界。
二、初读课文，学习字词。
1教师范读课文，学生听准字音，画出生字新词。
本课要求会认的字恩派顾皖狱兀汹舱负搏本课要求会写的字惹僵甸坠缓措讯挣读一读惹人喜爱坚贞不屈千山兀立不知所措冻僵斧劈刀削搏击长空波涛汹涌沉甸甸坠落从容沉着鼓励慈爱恶劣危险多音字重降2检查自学情况认读生字卡片。
3小声读课文，整体感知。
想想课文主要写了一件什么事？这件事的起因是什么？经过是什么？结果怎样？用自己的话概括。
本文讲的是周恩来同志乘飞机到重庆去，同行的除了工作人呢员外，还有小扬眉。
中途，飞机遇到寒流，情况十分危急，机长命令跳伞，小扬眉没有伞，周恩来把自己的伞包让给小扬眉的事。
赞扬了周恩来同志舍己为人的伟大精神。
4快速读课文，理清文章思路。
第一部分1-2周恩来从延安乘机到重庆去。
第二部分3-6飞机遇险，周恩来把生的希望让给了别人。
第三部分7飞机脱险后，机舱内一片欢腾。
5试着给每一部分加一个小标题。
一遇险前二遇险时三遇险后三、学习课文第一、二自然段。
1指名读第一自然段教师介绍当时的历史背景，理解词语气候恶劣，并用它造个句。
长春版四年级上册语文课件-11.一个降落伞包第1课时
提示：周恩来不顾个人安危，具有高
尚的品质。
初读课文，说一说课文的主要内容？
周恩来同志从延安乘飞机赶往重庆开会，随行的还 有叶挺的小女儿叶扬眉。当飞机飞行到秦岭上空时，突遇 一股强烈的冷气团，飞机遇险，形势危急。周恩来同志和 大家一起背上降落伞包随时准备跳伞。而小扬眉却没有伞
包，急得大哭，在这关键时刻，周总理毫不犹豫地把伞包
理解词语
从容： 不慌不忙；镇静；沉着。 造句：面对强大的对手，他还是从容应对，毫不畏惧。 不知所措： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 造句：望着姐姐不知所措的样子，弟弟笑了起来。
敏捷： （动作、思路等）迅速而灵敏。
造句：小强敏捷地一闪身，沙包没有打中他。 挣扎： 用力支撑。 造句：生病的老人挣扎着从床上爬了起来。 翱翔： 在空中回旋地飞。 造句：几只雄鹰在天空中翱翔。
让给了小扬眉。后来，飞机脱险，大家万分喜悦。
1．在加点字的正确读音下面画“√”。 急得哭了(dé de) 沉着(zhe zhuó) √ · √ · 机械师(xiè jiè) 乘坐飞机(chéng √ · √ · shèng)
2．请你判断，对的打“√”。
(1)“稳”按音序查字法应该先查大写字母“W”。 ( √ ) (2)“失”按音序查字法应该先查大写字母“SH”。 ( ) )
理解词语
搏击：奋力斗争和冲击。
造句：我们要做一只搏击长空的苍鹰。
欢腾：欢喜得手舞足蹈。 造句：抗战胜利的喜讯传来，人们立刻欢腾起来。 忽闪：闪耀；闪动。 造句：昏暗的光在路边的面食摊上忽闪着。
沉甸甸：状态词，形容沉重。
造句：沉甸甸的稻谷，像一串串金黄的珠子，压得 稻秆直不起腰来。
理解词语
掠：
轻轻擦过或拂过。 指招人喜欢。 造句：早晨，小草上挂着露珠，十分惹人 喜爱。
长春版四年级语文上册 11.一个降落伞包【第1课时】【新版】
xùn
迅
书写指导
里面的部分要与“辶” 协调，最后一笔捺要平。
zhēng
挣
书写指导
左窄右宽。右部末笔宜 稍弯。
xiáng
翔
书写指导
左窄右宽。“羊”的竖 变为竖撇。
我会认
ēn pài gù wǎn yù wù
恩派顾皖狱兀
xiōng yì cāng fù bó
汹翼舱负搏
易读错字
zhuì
坠落
cuò
4．辨字组词。 错（ 差错 ） 措（ 措施 ） 甸（ 沉甸甸 ） 句（ 句子 ） 讯（ 通讯 ） 迅（ 迅速 ）
垫（ 垫平 ） 坠（ 下坠 ） 缓（ 延缓 ） 援（ 援救 ）
5. 按要求完成句子练习。 (1)妈妈的鼓励是我学习的动力。(用加点的词语造句)
•• _老__师__总__是__鼓__励__我__们__要__勇__于__战__胜__困__难__。________________________ (2)飞机沉甸甸地往下坠落冻僵了似的。(修改病句) _飞__机__冻__僵__了__似__的__沉__甸__甸__地__往__下__坠__落__。________________________ (3)11岁的小扬眉，忽闪着一双明亮的大眼睛。(缩句) _小__扬__眉__忽__闪__着__大__眼__睛__。____________________________________ (4)低头往下一看，千山兀立，雪峰相连，犹如波涛汹涌的大海。 (仿写比喻句) __老__师__的__话__语__犹__如__和__煦__的__春__风__，__让_我__的__心__头__暖__暖__的__。____________
造句：沉甸甸的稻谷，像一串串金黄的珠子，压得 稻秆直不起腰来。
一个降落伞包教案设计
一个降落伞包教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生关注降落伞包在日常生活中的应用。
激发学生对降落伞包设计的好奇心。
1.2 教学内容：介绍降落伞包的定义和作用。
展示不同类型的降落伞包图片，让学生观察并描述。
1.3 教学活动：向学生展示降落伞包的实物或图片。
让学生观察并描述降落伞包的特点和用途。
第二章：降落伞包的原理2.1 教学目标：让学生了解降落伞包的工作原理。
培养学生对科学原理的探究能力。
2.2 教学内容：介绍降落伞包的工作原理，包括空气阻力、重力等因素。
解释降落伞包如何通过打开降落伞来减缓下落速度。
2.3 教学活动：通过演示或视频展示降落伞包的工作原理。
引导学生进行小组讨论，探索降落伞包如何减缓下落速度。
第三章：降落伞包的设计要素3.1 教学目标：让学生了解降落伞包设计的重要要素。
培养学生的创新设计能力。
3.2 教学内容：介绍降落伞包设计的重要要素，包括材料选择、形状设计、打开机制等。
探讨不同设计要素对降落伞包性能的影响。
3.3 教学活动：通过图片或实物展示不同设计要素的降落伞包。
学生进行小组讨论，分析不同设计要素对降落伞包性能的影响。
第四章：降落伞包的制作与测试4.1 教学目标：培养学生动手制作和实验的能力。
让学生了解降落伞包的制作过程和测试方法。
4.2 教学内容：介绍降落伞包的制作过程，包括选择材料、形状设计、缝合等步骤。
介绍降落伞包的测试方法，如风洞实验、自由落体实验等。
4.3 教学活动：学生分组进行降落伞包的制作，选择合适的材料和形状设计。
学生进行实验，测试不同设计要素对降落伞包性能的影响。
第五章：降落伞包的应用与未来发展5.1 教学目标：让学生了解降落伞包在不同领域的应用。
5.2 教学内容：介绍降落伞包在不同领域的应用，如军事、航空航天、救援等。
探讨降落伞包未来的发展趋势和创新方向。
5.3 教学活动：学生进行小组讨论，了解降落伞包在不同领域的应用。
学生进行思维导图的制作，展示降落伞包的未来发展趋势和创新方向。
长春版小学四年级上册语文《一个降落伞包》教案范例三篇
长春版小学四年级上册语文《一个降落伞包》教案三篇篇一1.认识10个生字，会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.把握课文主要内容，感受文中所表达的思想感情，学习*同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。
4.学习通过具体语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。
教学重点难点：1.学习通过人物的语言和动作体会人物的品格的方法。
2.知道成语故事表达的深刻含义。
教学准备：1.收集相关的背景资料。
2.制作多媒体课件、准备生字卡片。
第一课时：一、引入：1.同学们，有关周总理，你都知道哪些？（学生拿出课前搜集的资料交流。
）2.敬爱的周总理在一次乘坐飞机前往重庆的途中由于飞机遇到冷气包裹，情况十分危险。
在这生与死的紧要关头，周总理却义无反顾把生的希望留给了别人。
让我们一起走进课文，感受伟人的崇高精神境界。
二、初读课文，学习字词。
1.教师范读课文，学生听准字音，画出生字新词。
本课要求会认的字：恩派顾皖狱兀汹舱负搏本课要求会写的字：惹僵甸坠缓措讯挣读一读：惹人喜爱坚贞不屈千山兀立不知所措冻僵斧劈刀削搏击长空波涛汹涌沉甸甸坠落从容沉着鼓励慈爱恶劣危险多音字：重降2.检查自学情况：认读生字卡片。
3.小声读课文，整体感知。
想想：课文主要写了一件什么事？这件事的起因是什么？经过是什么？结果怎样？用自己的话概括。
（本文讲的是*同志乘飞机到重庆去，同行的除了工作人呢员外，还有小扬眉。
中途，飞机遇到寒流，情况十分危急，机长命令跳伞，小扬眉没有伞，*把自己的伞包让给小扬眉的事。
赞扬了*同志舍己为人的伟大精神。
4.快速读课文，理清文章思路。
第一部分（1-2）：*从延安乘机到重庆去。
第二部分（3-6）：飞机遇险，*把生的希望让给了别人。
第三部分（7）：飞机脱险后，机舱内一片欢腾。
5.试着给每一部分加一个小标题。
（一）遇险前（二）遇险时（三）遇险后三、学习课文第一、二自然段。
1.指名读第一自然段：教师介绍当时的历史背景，理解词语“气候恶劣”，并用它造个句。
一个降落伞包
一个降落伞包总课时第一课时日期教学目标： 1、认识10个生字，会写8个生字。
2、正确有感情朗读课文，把握课文主要内容。
3、感受周恩来总理无私奉献的精神。
教学重点：认识10个生字，会写8个生字，积累词语.教学难点：正确、流利的朗读课文，了解课文写了些什么。
一、这节课我们来学习第五板块“人间情”中的最后一课，《一个降落伞包》那么在这课中又将要让我们体会到怎样一种情感呢？出示目标；1、认识10个生字，会写8个生字。
2、阅读课文，知道课文写了一件什么事。
二、出示自学指导（一）1、自由认读10个生字，读不准的同桌交流。
2、同桌练习读文，每人一个自然段，互相订正字音，边读边思考，课文写了一件什么事？3、同桌交流8个会写的字的写法。
三、学生自学，师巡视有困难处教师点拨。
四、检测自学（后教）。
1、出示要求会认的10个字，指名认读并组词。
读不准的教师适时点拨。
2、汇报交流不好认读的读音。
3、指名读课文，全班集体订正字音。
4、指名学生说一说课文的主要内容。
其他同学补充。
5、听写8个要求会写的生字，听写后小组内互评，教师适当点拨容易写错的字。
五、当堂训练。
41页读一读惹人喜爱坚贞不屈千山兀立不知所措冻僵斧劈刀削搏击长空波涛汹涌沉甸甸坠落先让学生独立读，然后在指名读。
六、作业布置写词语板书设计：一个降落伞包惹人喜爱坚贞不屈千山兀立不知所措冻僵斧劈刀削搏击长空波涛汹涌沉甸甸坠落教学反思：一个降落伞包总课时第一课时日期教学目标：1、正确有感情朗读课文，把握课文主要内容。
2、把握课文主要内容，感受文中所表达的思想情感。
教学重点：体会周恩来临危不惧的高尚品格。
教学难点：学习通过具体的动作、语言反映人物的性格和品质的方法。
一、板题示标这节课我们来继续学习《一个降落伞包》（板书课题）。
出示目标；1、理解课文内容，学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品质。
2、有感情地朗读课文。
二、出示自学指导1：默读课文1、2自然段，思考：1、飞机遇险前周恩来和小扬眉的表现如何？2、从那句话中能体现出小扬眉的高兴？画一画读一读。
【一个降落伞包教案设计】降落伞教案第一课时
【一个降落伞包教案设计】降落伞教案第一课时一、教学要求：1、通过周恩来同志在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，教育学生学习周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
2、学习抓住主要内容归纳第二段的段落大意。
3、学会本课的生字新词，并用沉着、鼓励造句。
4、有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重点、难点：读懂第二段内容，学习分清主次，抓住主要内容归纳段落大意。
三、教具准备：投影片。
四、课时安排：3课时。
第一课时教学要求：学习生字词，读熟课文，给课文分段。
教学过程：一、导语：同学们，在生与死的紧要关头，你会选择什么?但，我们敬爱的周总理在生死关头却义无反顾的选择死亡，把生的希望留给别人。
究竟是怎么一回事呢?今天我们来学习第17课。
二、检查预习情况。
1、音、形、义(音)坠、械、吻(形)翼、螺、坠、衡、械、吻(义)平稳稳，稳固，平稳。
下坠坠，落。
往下落。
平衡衡，平，不倾斜。
口吻吻，嘴唇。
口气。
2、自由读课文，做到正确。
三、读熟课文。
1、自由读课文，把字音读正确。
2、同桌互读互查。
3、自由读课文，争取正确流利。
4、指名分自然段朗读。
5、自读自查。
四、给课文分段。
1、默读课文，想一想，课文讲了一件什么事?2、默读，课文有几个自然段，每段的主要内容是什么?(主要讲的是谁，什么事?) 第一自然段：周恩来从延安乘飞机到重庆去，同行的除工作人员还有小扬眉。
第二自然段：飞机遇险，大家背好降落伞包，准备跳伞。
第三自然段：周恩来同志把自己的伞包让给小扬眉，并鼓励她。
第四自然段：周恩来坚决不要大家让给他的伞包。
第五自然段：飞机脱险向前飞去。
3、用先找重点段再给课文分段的方法，给课文分段。
4、集体讨论分段结果。
第一段：第1自然段。
第二段：2～4自然段。
第三段：第5自然段。
作业：抄写生字词，读熟课文。
第二课时教学要求：理解课文内容，归纳第二段段意。
教学过程：一、导语：这节课我们继续学习第17课。
【309教育网优选】小学语文长春版四年级上册《一个降落伞包》教学设计教案
《一个降落伞包》教学设计这篇课文记叙了周恩来同志在飞机遇险时，把自己的降落伞包让给叶挺的女儿的感人事迹，赞扬了周恩来同志临危不惧、舍己为人的品质及对革命后代的深切关怀。
课文按照事情发展的顺序，叙述周恩来同志让伞包的经过，运用了一系列动词反映周总理临危不惧、舍己为人的崇高品质。
【知识与能力目标】体会文中的重点词语的含义。
【过程与方法目标】有感情朗读课文，体会飞机遇险时的紧张情形。
【情感态度价值观目标】通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
【教学重点】通过学习人物的动作与语言体会人物的品格。
【教学难点】知道成语故事表达的深刻含义。
多媒体课件及图片。
一、课文导入同学们，在生与死的紧要关头，你会选择什么？但，我们敬爱的周总理在生死关头却义无反顾的选择死亡，把生的希望留给别人。
究竟是怎么一回事呢？今天我们来学习《一个降落伞包》。
二、 初读课文，了解背景。
1、字词学习（音）坠、械、吻（形）翼、螺、坠、衡、械、吻（义）平稳—稳，稳固，平稳。
下坠—坠，落。
往下落。
平衡—衡，平，不倾斜。
口吻—吻，嘴唇。
口气。
2、了解周恩来周恩来(1898—1976) ，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。
伟大的无产阶级革命家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者之一。
1917年留学日本。
1919年投身于五四运动。
1920—1924年先后去法国和德国勤工俭学。
1922年加入中国共产党。
1927年3月领导上海工人第三次武装起义获得胜利。
同年8月，领导了八一南昌起义。
他同毛泽东等同志一起领导中国工农红军完成二万五千里长征。
1 936年12月“西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立，做出了巨大贡献。
3、默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？这篇课文，通过记叙周恩来同志在飞机遇险的危急时刻，将自己的降落伞包让给叶挺的女儿——小扬眉的感人故事，歌颂了周恩来同志临危不惧，将生的希望带给他人，将死的危险留给自己的高尚品格。
最新长春版小学语文四年级上册《一个降落伞包》第二课时优秀教案(精品)
《一个降落伞包》教案教学目标１.认识本课的９个生字，结合课后练习题，体会文中重点词语的含义。
２.有感情地朗读课文，体会收音机遇险时的紧张情形。
３.通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
教学重点学习通过人物的语言和动作体会人物的品格的方法。
教学难点通过学习课文，体会周恩来同志临危不惧、舍己为人的崇高品质。
教学方法朗读法讲解法课前准备多媒体课件卡片课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.这节课我们继续来学习《一个降落伞包》，请同学们仔细回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
二、新授（一）学习第三自然段。
1.默读第三自然段，给第三自然段分层，说说每层主要讲了什么？第一层：飞机又快又平稳地在积雪山峰的上空飞行。
第二层：飞机遇到强烈的寒流，情况十分严重。
第三层：机长命令大家背好降落伞包，准备跳伞。
2.这三层之间是什么关系？哪一层是主要的，为什么？（第一层对飞机下面的地形作必要的交代，这是第二层飞机遇到寒流出现险情的原因；正因为飞机遇到了险情，情况十分严重，才有第三层机长命令大家背好降落伞包，准备跳伞。
第二、三层是主要的。
因为这是小扬眉哭，周恩来同志让伞包的原因。
）3.自由读第三自然段，说说你体会到了什么？（情况十分严重，都结了冰，越结越厚，机身蒙上厚厚的冰甲，不断往下坠，失去平衡，眼看就要撞到山尖。
）一场机毁人亡的灾难就要发生。
4.朗读第三自然段，体会当时的危险情形。
（二）第四、五自然段。
1.就在大家背伞包的时候传来小扬眉的哭声，听到哭声，周恩来同志是怎样做的？2.默读课文，周恩来同志是怎样做的？说明了什么？（从摇摆不盯的机舱，几步跨到，迅速解下，鼓励。
可以看到在生命安危的关键时刻，周恩来同志把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，表现了他一心为他人的崇高品质。
）3.有感情地朗读。
（三）梳理、归纳课文层次。
1.读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2.归纳每一个自然段的段意。
四年级上语文教案-5.4一个降落伞包_长春版
四年级上语文教案-5.4一个降落伞包_长春版
教学过程自主设计
第一课时
一、导语：
同学们，在生与死的紧要关头，你会选择什么？但，我们
敬爱的周总理在生死关头却义无反顾的选择死亡，把生的希望
留给别人。
究竟是怎么一回事呢？今天我们来学习《一个降落
伞包》。
二、检查预习情况。
1、音、形、义
（音）坠、械、吻
（形）翼、螺、坠、衡、械、吻
（义）平稳—稳，稳固，平稳。
下坠—坠，落。
往下落。
平衡—衡，平，不倾斜。
口吻—吻，嘴唇。
口气。
2、自由读课文，做到正确。
三、读熟课文。
四、给课文分段。
1、默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
2、默读，课文有几个自然段，每段的主要内容是什么？（主要讲的是谁，什么事？）
3、用先找重点段再给课文分段的方法，给课文分段。
4、集体讨论分段结果。
第一段：第1自然段。
第二段：2～4自然段。
第三段：第5自然段。
五、作业：抄写生字词，读熟课文。
第二课时
一、导语：
这节课我们继续学习第17课。
二、学习第二段。
1、第二自然段。
2、第三自然段。
就在大家背伞包的时候传来小扬眉的哭声，听到哭声，周恩来同志是怎样做的？
3、第四自然段。
三、总结本课归纳段落大意的方法。
作业：背诵第二自然段，有语气地朗读课文。
教
学
反
思。
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《一个降落伞包》学案
一、学习目标
1.初读课文，了解主要内容，
2.正确读写9个生字及新词。
3.能正确、流利地朗读课文。
二、学习过程
1.学习生字，注意指导“惹、僵、坠、缓”几个字的写法。
⑴默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
⑵默读，概括课文每个自然段的主要内容。
（主要讲的是谁，什么事？）
第一自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第六自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第七自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.从遇险前、遇险时、脱险后（）个方面重新梳理课文的层次。
三、学生活动
搜集有关降落伞包图片和资料。
使用“手机”拍照。
分享给全班同学。