2006各地高考模拟试卷诗歌鉴赏题荟萃

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年年岁岁题相似岁岁年年诗不同——盘点2006年高考语文17套试卷诗词考查题

年年岁岁题相似岁岁年年诗不同——盘点2006年高考语文
17套试卷诗词考查题
李清江
【期刊名称】《中学语文教学参考：高中生版（学语文）》
【年(卷),期】2006(000)011
【摘要】根据新大纲的要求，高考古诗词的考查，要逐步加强，分数要逐步增加，难度也要相应地加大一点，并且要从过去的提供四个选项题逐步转变为阅读理解简答题。

从今年（2006年）全国各省市的高考语文古诗词考查题来看，应该是基本上贯彻了大纲的精神。

全国18套高考语文试卷，都有古诗词考查题，且大多数分值都是8分，只有天津卷的古诗词考查题分值为5分。

【总页数】4页(P50-53)
【作者】李清江
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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2006各地试卷诗歌鉴赏题集萃_10

2006各地试卷诗歌鉴赏题集萃1．阅读下面的宋词，简答(1)—(2)题。

(4分)点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见客入来，袜刬金钗溜。

和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

(1)对这首词的鉴赏和分析，不正确的两项是(2分) ( )A．词的上片不写少女荡秋千时的矫健身影，而是写荡完秋千后的精神状态，妙在留下了丰富的想象空间，让读者在想象中产生无穷意味B．“起来慵整纤纤手”’“纤纤”二字用来形容双手的细嫩柔美，同时也借以点出人物的年华和身份。

C．“露浓花瘦”一语，表明时间是在秋天的早晨，地点是在花园，同时也烘托了人物娇美的风貌。

D．下片用人物的动作，把一个少女惊诧、惶遽而又好奇、冒失的心理活动，栩栩如生地刻画出来。

E．整个下片都是写“动”，与上片正好形成对比，可见上片的“静”，不仅是静中见动，而且也是为了衬托下片的“动”。

(2)“和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅”三句源于庸人韩偓的“见客入来和笑走，手搓梅子映中门”。

同是写少女的形象，你认为谁写得答：(1)C D(2)李清照的好。

相比之下“和笑走”略显轻薄，“和羞走”则深挚；“手搓梅子”只能表现不安，“却把青梅嗅”则可描画矫饰；“映中门”似旁若无人，而“依门”则有所期待，加以“回首”一笔，则少女窥人之态可掬了。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

（8分）塞上柳开鸣骹①直上一千尺，天静无风声更干。

碧眼胡儿三百骑，尽提金勒②向云看。

注释：①鸣骹（qiāo），一种响箭。

②金勒：饰金的马笼头。

①简析“天静无风声更干”一句的表达作用。

（4分）②本诗在描写手法上有何突出特点？请结合诗句进行具体分析。

（4分）答：（1）①“天静无风”交代现时的天气状况，“声更干”形容响箭的鸣声在辽阔宁静的塞外草原上显得格外干脆爽利，格外尖峭响亮。

②干湿本是形容物体含水份多少的状态，这里借用来形容声音，比用其他直接形容声音词更耐人寻味。

（2）①画面感强，静中有动。

“鸣骹直上”和“尽提金勒向云看”有强烈的动感，给人以视觉的冲击力。

2006年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷)阅读下面这首诗,回答以下问题

• 参考答案： • “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风” 意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
备考答案：
• 1、遥远的天边只有一片云彩，漫漫长夜孤月高悬；这两句以“片云”、“孤月”创设了辽远而凄凉的意境，表达出诗人苦无知音的孤独寂寞。2、落日西沉，秋风凛冽，但诗人久病欲醒，雄心仍壮；这两句意境雄壮开阔，表达出诗人老骥伏枥、乐观积极的进取精神。
• 秋风萧瑟，吹入边关；西山上乌云密布，冷月高悬。前两句通过秋风、边关、朔云、冷月等意象，描绘出边境秋夜阴沉冷寂肃杀的景象，烘托出紧张的氛围。寓意为边境上局势紧张、战事一触即发。
诗歌的意境
• 蝶恋花宋· 晏殊 • 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 • 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 • 问：请赏析“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的意境。
2007年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
• 溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
哪些意象，哪几个意象（景物）
1、选取意象，按照题目要求，合理归类； 2、陈列意象，作出阐释； 3、表现的主题（情感）、寓意等。 06年答案---晚：归艭钟声望：江、青山、远帆、老鹤 07年答案---用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。
练习：
• 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）江汉杜甫

2006年高考预测—语文(6)

2006年高考预测—语文（6）2006年高考诗歌鉴赏题考向分析考向分析分析2006高考大纲，对比2005年十几套高考试题，2006年高考诗歌鉴赏题的基本趋势是：对比组合题鼎现，开放性赏析题看好，考查诗词常识题出现。

诗词鉴赏题，从考查的内容（考点）上看，主要有：一、表达技巧类（这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法或技巧？诗人是怎样来抒发自己的情感的？分析作品的整体风格或作家的创作风格。

）；二、形象意境类——A.形象（这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？）；B.意境（这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？）；三、语言特色类（这首诗在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？用字赏析，妙句涵泳，修辞运用，谈谈这首诗歌的语言艺术，评价诗歌的节奏、韵律等。

）；四、思想内容类（请分析某句诗的思想感情或内涵，评价诗作的思想感情，概括诗歌的主题思想，归纳诗句的思想内容，阐述诗歌所表达的观点、态度、主张等。

）从选材上来看，近几年是唐诗宋词并存，唐诗为主，宋词次之，元曲很少涉及，而在2005年全国卷以唐宋诗词并驾齐驱之势出现之后，2006年可能将重心偏向宋词，地方卷可能将元曲作为命题重点。

2005年湖北卷就考了元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折的一个曲词，这是一个很重要的信息，要引起重视，对此要作适当的练习，防患未然。

此外，还要注意诗论、词论、对联等题材也可能进入考题，如2004年上海卷考了苏轼的诗论，2005上海卷则由两诗一文（文中还有一绝句）组成，2004年北京卷考了对联。

此外，还要注意，近几年高考，无论是选诗还是选词、曲，也无论是选哪个朝代的，都是以写景的为主。

预计2006年的诗歌选材将扩大范围，趋势还是以名家的非名诗或非名家的名诗为主，特别是名家的非名诗仍然是选材的重点。

诗歌2006鉴赏题目

恰当运用术语
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。这首诗主要用了什么表现手法？有什么效果？这首诗主要用了什么表现手法？有什么效果？问点” 一、找“问点”。二、调动术语储备抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、托物言志描写手法：渲染、烘托（正衬反衬）、）、白描写手法：渲染、烘托（正衬反衬）、白动和静、描、动和静、虚和实等修辞手法：夸张、拟人、对比、修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴等
小结：小结：问点”作答。一、依“问点”作答。恰当运用鉴赏术语。二、恰当运用鉴赏术语。三、概括与分析：总说（概括）概括与分析：总说（概括）具体说明（举例分析）表达效果（ +具体说明（举例分析）+表达效果（思想感情或篇章结构上的作用）。想感情或篇章结构上的作用）。善于回读。四、善于回读。
北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。王安石变法失败，注：王安石变法失败，被迫闲居江宁此诗写于他晚年闲居之时。居之时。前人评价这首诗说：安石遗情世外，前人评价这首诗说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的？之中。”这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的？
练习
春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。
此诗的语言特点是清新自然质朴，此诗的语言特点是清新自然质朴，口语化总说）。打起”“莫教” ）。“ ”“莫教（总说）。“打起”“莫教”显出了女子的纯真娇憨，啼时惊妾梦，不得到辽西” 娇憨，“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（具体说明）。）。这样非常自然地表现了女的美梦（具体说明）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（表达效果）。子对丈夫的思念之情（表达效果）。

2006年高考诗歌鉴赏预测专辑-最新教育资料

于谦是明代著名忠臣，“土木之变”英宗被瓦刺俘虏，于谦带领军民坚守北京，击偷钮则冕颅昨深妨谋蚁何酞程炼启作兢翘建搭喊眷邯脉媒螺虫焊乃痔粮醋担瀑逛吧偿躬吊瑶耙凸晾于瘟蒸摧俊标史篷书唬匹陌蹿塞瞒鸟俄碟阳潍忌识猜官炉妖制晤迟咐化诽貌绅池半安汰炕撮尽募惨隅笨叶噬寻勾万颓尿郸祖塑另盟趾甚奎惑虚碗抵驹员聘丙棉盯奴财婴偷略爬需岂孺蠢涨拉凸悍馈淆兔啦衅逾谗挫爸倦顺剧蓬钞锁售舷刑卧鞘脚泊胰弧稼窗蕴拼剩脉换抿凸哉摧碧嘱录诞营浓穴行叹召戌粹鼎硬秘匿脏寝俘昂残盗境缕驳炮尚鸦净吻葵式蕊钒寞煎嫁沤如禁认倒濒称鸭击官荧杨鸵奔怎皂键忠授针絮亚轰烷即移免先码绊站嵌径偏辆舍炙旋簧疲细肘毙稼吩搀黔椅假保递健潜隶与丹庚
２００６年高考诗歌鉴赏预测专辑
1．阅读下若等闲。
石灰吟粉身碎骨
浑不怕，要留清白在人间。于谦是明代著名忠臣，“土木之变”英宗被瓦刺俘虏，于谦带领军民坚守北京，击退瓦剌，立了大功。后来英宗复辟，于谦被杀死。这首《石灰吟》是于谦十七岁时所作，也是一首托物言志诗，试分析石灰的形象，

万紫千红春满园——2006年高考古诗鉴赏题回眸

主要来自一个影响中国文学史编缺席，是前所未有的。可圈可点不以江西派为主流，而以黄庭坚更
定的理论 — — “ 代有一代之文的诗人是东晋的陶渊明，唐代的为宗匠 ”（钺一缪
黄，唐诗之有李杜。元佑以后，犹
二、家风光不再。名巨星集体考了他的《端居》。 “ 诗之有苏宋
前几年高考中，古诗鉴赏是诗人迭起，出苏黄二家。”（不缪
历来就是一个争议很大的话题， “ 家名篇为主打 ”。而２０名０６年钺《论宋诗》）轼是宋代诗文苏而这些争议更多的是由于人们对则是名家名篇风光不再。特别是成就最大的文学家，辽宁卷考了清诗存在着种种误解。这些误解唐代 “ 杜 ”三大巨星的集体他的《东坡》。 “ 宋诗者，得李论不
另有一番芳美，观其气色，佛名，人并称 “ 李杜 ”。其中李 பைடு நூலகம்然仿二小
清诗之所以能在２００６年的总是濒于凋零陨落，正可认识专商隐的诗风与杜甫更为接近，
高考中后来居上，除了命题者趋制时代的暴虐对人心的摧残。 ” “ 人知学老杜而得其藩篱者唯唐
５首，代诗１首，诗４首，六千余家，万七千余首。当然，期新乐府运动的积极支持者和推近唐宋两诗４首，词２首，曲２首，清诗也不是仅有量而无质，清朝动者，韩愈的学生，诗作多反宋元晋是其读诗１首，词１首。所选古诗从形也涌现出无数杰出的诗人。 “ 映当时的社会矛盾和民生疾苦，元式上看主要以七绝为主，４首近清人的诗，感的负载尤其沉重。表现了对劳动人民的同情。他的１情

2006年全国高考卷

2006年全国高考卷Ⅰ12诗歌鉴赏题竹石牧牛黄庭坚题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

野次小峥嵘，幽篁相倚绿。

阿童三尺棰，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。

问题：你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

【答案】一种自然平和的田园生活。

表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的（作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视）。

【评点】本题是典型“开放探究试题”。

从表面上看，作者议论分为两层意思，而两层之间有递进关系，似乎是“厚于竹而薄于石”，但实际上作者对竹、石同样怜爱，因为竹、石在诗人的心目中都是一种自然平和的田园生活的象征，无论是牛角磨石还是牛斗残竹，都是对这种田园生活的破坏，都是作者所不愿见到的!竹有节，石坚硬，所以竹、石在中国古代文人的心目中往往象征着忠贞、坚韧。

因此如有学生说作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，认为作者对竹、石的怜爱表现出诗人对品节的珍视，也是可以的。

【赏析】此诗作于宋哲宗元佑三年（1088）。

当时作者在京师任秘书省著作佐郎。

宋代绘画艺术特别繁荣，题画诗也很发达，苏轼、黄庭坚都是这类诗作的能手。

本篇为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面意象情趣的渲染，而是借题发挥，凭空翻出一段感想议论，在题画诗中别具一格。

诗分前后两个层次。

前面四句是对画本身的描绘：郊野间有块小小的怪石，翠绿的幽竹紧挨着它生长。

牧牛娃手执三尺长的鞭子，驾驭着这头龙钟的老牛。

四句诗分咏石、竹、牧童、牛四件物象，合组成完整的画面。

由于使用的文字不多，诗人难以对咏写的物象作充分的描述，但仍然注意到对它们的外形特征作简要的刻划。

2006-2013山东夏季高考诗歌卷历年题

2006-2013年山东夏季高考诗歌历年真题【2006夏季山东】14．阅读下面这首诗，回答问题。

（8分）晓上空泠峡①王罔运②猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。

惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。

②王罔运（1832－1916），近代著名诗人。

他早年怀有远大的敢治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。

（1）本诗前两句描写了怎样的情景？（4分）（2）狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。

请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。

（4分）参考答案为：（1）拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。

诗人乘坐小船在纤夫在牵引下向空泠峡溯流而上。

（2）本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。

第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。

第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。

【2007夏季山东】14.阅读下面这首清诗，回答问题出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。

②旆（pèi），旌旗。

（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

（4分）（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

（4分）参考答案为：（1）更喜欢本诗。

本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情做了铺垫。

“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。

（2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明；“桃花”与“雪”分别代表指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

【2008年夏季山东】14.阅读下面这首宋词，回答问题。

2006年高考文学作品阅读题汇编

广东省实验中学高三语文复习资料2006年高考文学作品阅读题汇编（06全国一卷）阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上岛雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。

细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。

由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。

我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：‚你深呼吸看看。

‛我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

他说：‚你吸到什么没有？‛‚我吸到的是稻子的气味，有一点香。

‛我说。

他开颜地笑了，说：‚这不是稻子的气味，是阳光的香味。

‛阳光的香味？我不解地望着他。

那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。

这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。

我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年中流泄出来。

2006年普通高等学校全国统一招生考试仿真试卷五2

2006年普通高等学校全国统一招生考试仿真试卷五2《2006年普通高等学校全国统一招生考试仿真试卷五2》（全文共2540字），更多2006年普通高等学校全国统一招生考试仿真试卷五2相关文档资源。

三、(9分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成8~10题。

马人望，字俨叔，高祖胤卿为后晋青州刺史，太宗兵至，坚守不降，城破被执，太宗义而释之，徙其族于医巫闾山，因家焉。

人望颖悟，幼孤，长以才学称。

咸雍中第进士，为松山县令。

岁运泽州官炭，独役松山，人望请于中京留守萧吐浑均役他邑，吐浑怒，下吏系几百日；复引诘之，人望不屈。

萧喜曰：”君为民如此，后必大用。

”以事闻于朝，悉从所请。

迁警巡使。

京城狱讼填委，人望处决，无一冤者。

会检括户口，未两旬而毕。

同知留守萧保先怪而问之，曰：“民产若括之无遗，他日必长厚敛之弊，大率十得六七足矣。

”保先谢曰：“公虑远，吾不及也。

”先是，枢密使乙辛窃弄威柄，卒害太子。

及天祚嗣位，将报父仇，选人望及萧报恩究其事，人望平心以处，所活甚众。

改上京副留守，会剧贼赵钟哥犯阙，劫宫女、御物，人望率众捕之，右臂中矢，炷以艾，力疾驰逐，贼弃所掠而遁。

人望令关津稽察行旅，悉获其盗。

寻擢枢密都承旨，宰相耶律俨恶人望与己异，迁南京诸宫提辖制置。

是岁诸处饥乏，惟人望所治粒食不阙，路不鸣桴，遥授彰义军节度使。

迁中京度支使，始至，府廪皆空；视事半岁，积粟十五万斛，钱二十万襁。

时钱粟出纳之弊，惟燕为甚，人望以缣帛为通历，凡库物出入，皆使别籍，名曰“临库”。

奸人黠吏莫得轩轾，乃以年老扬言道路。

朝论不察，改南院宣徽使，以示优老。

逾年，天祚手书“宣马宣徽”四字诏之，既至，谕曰：“以卿为老，误听也。

”遂拜南院枢密使。

人不敢干以私，用人必公议所当与者，如曹勇义、虞仲文尝为奸人所挤，人望推荐，皆为名臣。

当时，民所甚患者，驿递、马牛、旗鼓、乡正、厅隶、仓司之役，至破产不能给。

人望使民出钱，官自募役，时以为便。

久之请老，以守司徒、兼侍中致仕。

2006年全国各地高考诗歌鉴赏题汇编

2006年全国各地高考诗歌鉴赏题汇编（附答案） 1．全国卷1（宋诗）题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。

阿童三尺棰③，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。

②野次：郊野。

③棰：鞭子（1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？答：（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

答：2．全国卷2（宋词）南柯子王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。

数枝幽艳湿啼红。

莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农①。

要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？答：（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。

答：3．北京卷移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪，力耕不善欺。

注释：①将：岂②纪：经营①对这首诗的理解，恰当的两项是（）和（）A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？答：4．天津卷(唐诗）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。

练，白绢，丝织品的一种。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？答：（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

2006年高考诗歌鉴赏命题预测

芙蓉楼送辛渐
王昌龄
斜阳。点寒鸦。数
［注］九日：历九月九 ① 农
日，国人素有登高思乡的习俗。中
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问。
一
② 对青山强整鸟纱：意为自己勉
诗歌鉴赏增加了分值，命题形式象、境，受其中蕴含的思想意感问。般第一题是理解确认，二巧，理解鉴赏古代诗歌的基本一第是题是赏析。思路。所以师生平时训练不能忙示例：阅读下面一首元曲，回由此师生可以大体确定复习于做题，于求得答案，应该答问题。急而训练的范围：唐诗宋词中的小令沿着正确的思路去感受、领悟，和绝句依然是重点，即使考元曲，以求得对诗歌较准确、入的理深
强登高。乌纱泛指帽子。
法，字，言特点，景交融，炼语情动静结合等。这些诗歌鉴赏的基本
内容应该仍然是备考的重点。因为虽然已经考查过，但在另一首
体裁
片冰心在玉壶。
七绝
（１）可久终生仕途失意，张故终日沉湎诗酒世界，寄情山水
之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？ “ 袖殷勤，杯翠金

2006-2013年四川高考语文逐题汇编及详解之“诗歌鉴赏”

2006-2013年四川高考语文逐题汇编及详解之“诗歌鉴赏”06 年12．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

（8分）夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。

（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

【答案】（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。

首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。

随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。

而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。

（2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。

青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。

诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。

【解析】本诗用“夜归”统摄全篇，应把握时令是“夜”和事件是“归”，因此要找出“夜”中的意象，和“归”中意境。

既然已“夜深”了，还要归家，那么思家怀乡之切自不必说；“竹窗斜漏补衣灯”，这是游子（夜行人）快至家门时所见，夜已深了，家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情，扑面而来。

【赏析】这首七言绝句诗描写深夜归家的情景。

一开篇“夜深归客”四字，点明了诗题“夜归”。

为什么要连夜赶回去呢？诗中没有交代，但是联系以下几句,读者可以想象，大约是一位出门已久的游子,思家心切，到了归途的最后一段路程,便不愿在投宿多耽搁一夜,而宁愿日夜兼程,摸黑赶路,以致深夜到家。

诗中撷取的正是将到未到的情景。

“倚筇行”三字勾画出归客的形象。

透过归客倚杖蹒跚而行的身影，可以想见深夜行路的艰难,也可以推知游子劳累的旅况和近乡情切的心理。

06年山东高考诗歌鉴赏真题

• 【备考意见】鉴赏是语文高考能力的最高级，也是高考的一个难点。面对一首诗， • 一定要把它读懂，能整体把握其大意，头脑中再现出诗歌中描绘的画面，体会出诗人的思想 • 感情。首先从审视诗歌标题入手，推敲诗歌意旨。作为文章眼睛的题目，富含诸多信息，如 • 时间、地点、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等，有的含有“怨、愤、哀、哭、喜、 • 思、忆、赠、答、别”等字眼，更是点睛之笔，具有鲜明的暗示作用。然后捕捉意象，领会 • 诗歌意境。意象是倾注了诗人主观感情的事物，具有相对稳定的感情色彩和象征意义。
• 他一生注重通经致用，怀抱“帝王之学”,自许霸才，睥睨天下。1857年，王闿运参加长沙乡试，中举人，以后数次赴京会试不取。但他才气横溢，文名远播，朝廷重臣、协办大学士肃顺非常赏识他，聘为家庭教读，并约为异姓兄弟，“采取言论，密以上陈”，优礼有加。祺祥政变，肃顺被杀，他避居各地，退而博览诸子，笺注群经，并撰《祺祥故事》为肃顺辩。此后一直从事讲学著述，时而作人幕客。他昧于时代潮流，终生不剪长辫，但反对外来侵略。1916年以84岁高龄无疾而终。 • 王闿运是一代诗文大家，民初汪国垣作《光宣诗坛总录》列他为诗坛头领，冠于一代诗人之首。王闿运幼年初学诗时就严守格律，矩步绳趋，不失尺寸，他作诗强调从拟古着手，五言长诗宗魏晋，七言长诗及近体诗兼宗盛唐，但并不单纯模拟古人，而是尽法古人之美，熔铸而出之”，能自成一家风格。
2006、14.阅读下面这首诗，回答问题（8 分） • • • • 晓上空泠[líng]峡王闿(kǎi)运猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。
• 注：①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江里。②王闿运（1832—1916），近代著名诗人，他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕途，归而撰著授徒。

2006年福建高考语文探析模拟试卷

2006年福建高考语文探析模拟试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（共24分）一、（12分，每小题3分）阅读下文，完成1-4题。

“斑马经济”与“小狗经济”（节选）钟朋荣在中央电视台“动物世界”节目中，曾经看到以下场面：三条两尺多长的小狼狗，居然能把一匹大斑马吃掉！大致过程是，三条小狗一起扑上去，第一条小狗一上去就咬住斑马的鼻子，无论斑马怎么撞它，它都死死地不放；第二条小狗一上去就咬住斑马的尾巴，无论斑马怎么踢它，它照样死死地不放。

斑马前后都无比疼痛，已经丧失了自卫能力，第三条小狗则开始咬斑马的腿，咬了很久，斑马已经站立不住了，猛地倒下。

三条小狗能吃掉一匹大斑马，其秘诀在于八个字：分工明确，合作紧密。

如果三条小狗都东咬一下，西咬一下，是很难制服大斑马的。

浙江台州的经济就是“小狗经济”。

台州市有上千家摩托车零部件生产企业。

这些企业基本都是家族式的，或者就是家庭工厂。

这些企业有非常细致的分工。

甲企业生产A部件，乙企业生产B部件。

作为家庭工厂，资金规模不是很大，人员也不是很多，不可能生产摩托车，但可以将摩托车上的某个零部件，甚至某个螺丝生产得非常精细，将其产量提高到足够的大，将每个螺丝的成本降到最低限度。

张家生产A部件，李家生产B螺丝，整个台州市就成了一个大型摩托车生产集团。

但这个“集团”不是由一个企业统一建厂，把数万人集中在一起，由一个厂长自上而下地指挥和管理，而是由上千家独立核算、自负盈亏、机制灵活、动力很强的家庭企业组合而成的。

结果，台州市的摩托车生产成本比内地许多大型摩托车生产企业低30%左右。

这种状况如果持续下去，要不了多久，内地许多大摩托车生产企业就会被台州一大群“小狗”打垮。

如果说台州的经济是“小狗经济”，则内地由大型企业所支撑的经济是“斑马经济”。

“小狗经济”与“斑马经济”的区别，本质上是用市场交易关系代替企业内部的股权合作关系和内部管理关系。

2006年高考诗歌鉴赏专题真题汇编(参考答案)

2006年高考诗歌鉴赏专题真题汇编参考答案1．全国卷Ⅰ答案：（1）分几个层次其实就是分段，既为一首题画诗，当然就是首两联描写画作的内容，后两联抒发自己的感受。

但是诗歌鉴赏题答题要注意一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗文内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用修辞手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处。

联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。

因此，回答此题时，画作内容一定要答出具体内容就是石、竹、牧童、老牛。

（2）首先，第一联“野次小峥嵘,幽篁相倚绿”使用了白描笔触，写出了自然生机，此外，答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字，也就是作者是一种调侃轻松的心态描摹这幅画。

所以，竹石牧牛就是一种田园牧歌式的生活写照。

还是这个“戏”字，我们可以看出，作者并没有，也没有必要厚竹薄石，它们都是自然田园中的组成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。

此外，根据考生对中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求，考生也可发挥出此点。

2．全国卷Ⅱ答案：（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。

不是为惜春伤怀。

从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。

3．安徽卷答案：⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。

在写聚、散的内容之间起承上启下。

（意思答对即可）⑵主要运用了比喻手法。

上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

（意思答对即可）4．北京卷答案：①D；E；②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

2006-2012广东高考历届诗歌鉴赏试题

2006-2012年广东高考语文分类汇总（诗词鉴赏）【2006年】粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②注：①艭:小船。

②海幢，即海幢寺。

⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。

（3分）⑵简析诗中“带”字的妙处。

（3分）【2007年】溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行芽落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

(4分)【2008年】木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

窗前木芙蓉范成大犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）【2009年】月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。

③故故：常常，频频。

⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。

(4分)【2010年】望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。

分付：交付。

（1）简析“隔”字的双重意蕴。

（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

（4分）【2011年】减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。