中考生物 生物圈中的绿色植物复习课件 新人教版
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生物圈中的绿色植物-复习PPT课件
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18
绿色植物的呼吸作用
一、概念： 细胞内有机物在氧的参与下 被分解成二氧化碳和水，同 时释放出能量的过程。
三个实验
二、反应式： 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量
三、意义： 为植物各种生命活动提供能量
促进呼吸 四、应用
抑制呼吸
.
19
观察种子的呼吸现象
【目的要求】 了解植物的呼吸。
【材料用具】 萌发的黄豆种子，澄清的石灰水，清水，
.
4
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5
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6
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7
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8
绿色植物的蒸腾作用
入
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9
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10
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11
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12
绿色植物的光合作用
.
13
（一）淀粉、氧气及二氧化碳的鉴定
物质 淀粉 氧气
特性 遇碘变蓝
助燃
能使澄清的石灰水 二氧化碳 变浑浊；不燃烧，
也不能助燃。
检验方法
滴加碘液，被检验物质变 蓝。
将带火星的木条插入被检 验气体，木条能复燃。
方法1、将燃烧着的木条 插入被检验气体中，木条 熄灭；方法2、将被检验 气体通入澄清的石灰水， 石灰水变浑浊。
.
14
（二）光合作用的产物
1、实验：绿叶在光下制造淀粉 【目的要求】 1、验证绿叶在光下制造淀粉。
2、验证光是绿叶进行光合作用的必要条件。 【材料用具】
【方法步骤】 ①暗处理→②选取叶片、部分遮光、放置光下→③脱色（隔 水加热）→④漂洗（用清水）与染色（用碘液）→⑤漂洗（用清水）、观察 【实验现象】 脱去绿色的叶片见光部分遇到碘液变蓝，遮光部分不变蓝。
种 裸子植物 陆地
人教版中考生物 生物圈中的绿色植物 复习课件 共24张PPT
• 1、定义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿 体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化 学能，储存在有机物中，这就是光合作用。
• 2、光合作用意义： • ①绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满
足了自身生长、发育、繁殖的需要。
• ②生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、 氧气来源、能量来源。
• 4、芽中也有分生组织。芽发育时，分生组织
• 的细胞分裂和分化，形成新的枝条（由幼嫩的
• 茎、叶和芽组成）。花芽发育成花。
• 植株的生长需要营养物质
• 根向下生长，通过根的吸收作用从土壤中吸收水 和无机盐；茎向上生长长出绿叶，通过叶的光合 作用制造有机物。
• 肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐。需 要最多的无机盐是氮、磷、钾。如果缺少某种无 机盐，就会影响植株正常生长。缺氮植株矮弱叶 黄；缺磷植株矮小叶暗绿现紫色；缺钾植株茎秆 软弱易倒伏也边缘褐色并逐渐焦枯。
• 蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
• 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收 缩，气孔关闭。
• 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
• 6、蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水 蒸气状态散失到大气中的过程。
• 7.蒸腾作用意义：
• ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
• ②为水分和无机盐的吸收和运输提供动力，促进 了水分和无机盐的吸收和运输。
• 附：光合作用和呼吸作用表达式正规书写格式
• 光合作用实质：合成有机物，贮存能量 • 呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
• 下面是观察种子的结构试验示意图，请回答下列 问题：
（1）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变
蓝的部分是【 】
， 说明该结构的主要成分
中考生物 生物圈中的绿色植物专题复习课件
5、绿色植物的光合、呼吸和蒸腾作用的原理在生产和 生活中的应用
6、绿色植物在生物圈中的作用
2021/12/10
第二页，共三十五页。
小结(xiǎojié)
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物三类植物
都用孢子繁殖，生殖过程都离不开水，
统称为孢子植物
除此以外，植物中还有一大类用种子繁 殖后代，我们(wǒ men)称为种子植物
2021/12/10
第十一页，共三十五页。
探究光合作用的产物(chǎnwù)是淀粉，条件是光。
实验(shíyàn)：绿叶在光下制造淀粉
实验步骤(bùzhòu)与方法
暗处理
放在黑暗处一昼夜
将叶片原有的淀粉运 走耗尽。
选叶遮光
控制变量
光照
酒精脱色
漂洗
2021/12/1加0 碘液
酒精隔水加热
第十二页，共三十五页。
松土(sōnɡ tǔ)、排 涝
保持土壤中的氧气充足，有利于根的呼吸 作用
居室内不宜放过多花草
夜晚不进行光合作用，但进行呼吸作用， 与人争夺氧气，不利于身体健康。
冰箱贮藏水果蔬菜
“地窑杀手”
2021/12/10
低温抑制呼吸作用，减少有机物分解。 植物呼吸作用消耗氧气，使地窑中缺氧。
第二十九页，共三十五页。
第二十七页，共三十五页。
考点 解析 (kǎo diǎn)
光合作用和呼吸作用(hū xī zuò 的原理 yònɡ) 在生产生活中的应用。
2021/12/10
第二十八页，共三十五页。
1、解释(jiěshì)现象
新疆(xīn jiānɡ)瓜果甜度大
昼夜温差大，白天光合作用强，制造有机 物多，夜晚呼吸作用弱，有机物分少，积 累有机物多。
6、绿色植物在生物圈中的作用
2021/12/10
第二页，共三十五页。
小结(xiǎojié)
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物三类植物
都用孢子繁殖，生殖过程都离不开水，
统称为孢子植物
除此以外，植物中还有一大类用种子繁 殖后代，我们(wǒ men)称为种子植物
2021/12/10
第十一页，共三十五页。
探究光合作用的产物(chǎnwù)是淀粉，条件是光。
实验(shíyàn)：绿叶在光下制造淀粉
实验步骤(bùzhòu)与方法
暗处理
放在黑暗处一昼夜
将叶片原有的淀粉运 走耗尽。
选叶遮光
控制变量
光照
酒精脱色
漂洗
2021/12/1加0 碘液
酒精隔水加热
第十二页，共三十五页。
松土(sōnɡ tǔ)、排 涝
保持土壤中的氧气充足，有利于根的呼吸 作用
居室内不宜放过多花草
夜晚不进行光合作用，但进行呼吸作用， 与人争夺氧气，不利于身体健康。
冰箱贮藏水果蔬菜
“地窑杀手”
2021/12/10
低温抑制呼吸作用，减少有机物分解。 植物呼吸作用消耗氧气，使地窑中缺氧。
第二十九页，共三十五页。
第二十七页，共三十五页。
考点 解析 (kǎo diǎn)
光合作用和呼吸作用(hū xī zuò 的原理 yònɡ) 在生产生活中的应用。
2021/12/10
第二十八页，共三十五页。
1、解释(jiěshì)现象
新疆(xīn jiānɡ)瓜果甜度大
昼夜温差大，白天光合作用强，制造有机 物多，夜晚呼吸作用弱，有机物分少，积 累有机物多。
生物圈中的绿色植物(复习课件)
无 无 无
有 有 有 有 有 有
有 发 达 发 达
无
无
无
裸子 植物
被子 植物
无 有
无
有
有 有 有
有
有
栅栏组织
叶肉
海绵组织
1 2
3
二、叶片 叶脉 的结构： 表皮
导管： 水和无机盐 有机物 筛管： 上表皮（气孔少） 下表皮（气孔多）
4 5
每个气孔由一对 半月形 的 保卫细胞 构 成。气孔是植物
蒸腾失水
1、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图
所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其 中原因是B区叶片缺少（ D ） A．叶绿素 C．二氧化碳 B．光 D．水
2、两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再
放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。 (1) 甲 中小鼠先死亡，原因是 甲中的植物也进行呼吸作用，与小鼠争夺氧气 。 (2)若将两个装置放到阳光下，则 乙 中小鼠先死亡， 甲 中小鼠能长时间生 存，原因是 甲中的植物进行光合作用，为小鼠提供氧气 乙 。这时若将甲、 ，呈蓝色的
（2）要使该实验效果明显，本装
置应放在
为 光合作用
黑暗 环境中，否则因
而影响效果。
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现石灰水 变浑浊 ，这 是因为 呼吸作用释放二氧化碳 可以用来验证 置放在
光下 。
。
。 ，但必须把这一装
（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则
植物的光合作用产生氧气
乙两罩中气体分别通入0.1%的BTB溶液中，呈黄色的是 是 甲
中考生物生物圈中的绿色植物复习课件
A
A.胚乳 C.胚芽
B.子叶 D.胚轴
四、绿色植物的光合作用
“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验
1.将天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，移到阳光下照射几个小时。
将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶
蓝
片内的储存的淀粉等有机物。
色
3.摘下叶片，去掉遮光纸。放入盛有酒精的小烧
A. 开花不正常
B. 传粉不足
C. 受精作用不充分 D. 子房和胚珠发育不好
B
二、种子萌发的条件
（一）植物种子的萌发
1.种子的结构 种皮
①菜豆种子
（保护作用）
胚芽
(双子叶植物) 胚
(新植物体的幼体)
胚轴 胚根
子叶（2片）
(贮存营养物质)
果皮和种皮 （保护作用）
②玉米种子
单子叶植物
胚乳 (贮存营养物质) 胚芽
（的适B）宜。环境条件是 （ B ）
AA..胚干在燥休，眠高温 B.胚是死的B.干燥，低温 CC..胚潮不湿完，整高温 D.没有胚乳D.潮湿，低温
农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种， 提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作
用是（ ）C
A.保持水分 C.提高温度
B.提供氧气 D.防治病虫
金鱼藻 阳光下照射
产生气体，使带火 星的木条复燃
结论 氧气(O2)是光合作用的产物之一
光合作用的概念 绿色植物通过 叶绿体，利用 光能，把 二氧化碳 和 水 转化成 储存能量的有机物（淀粉） ，并释放 氧气 的过程，叫做光合作用。
光合作用的式子：
二氧化碳+水 光能 有机物 + 氧气
广东省茂名市中考生物 第四讲生物圈中的绿色植物汇考复习课件 新人教版
答案
1-6 C B D A C B 7（1）A、B 有光无光均发芽（或发芽与光照
无关） 光照 （2）A、C （3）大豆应平均分配 或大豆应有发芽能力
（生命力旺盛）
▪1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ▪2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ▪3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ▪4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
发 的过程 胚轴 连接根与茎的部分
胚根 根
8发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数
种子萌发的过程中的变化
1、种子吸水膨胀、营养物质 转运 2、胚根最先突破种皮形成根 3、胚轴伸长连接胚芽和胚根 4、胚芽发育形成茎和叶
知识三 植株的生长
根尖的结 构和生长
成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞
A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉
C.传粉和受精 D.开花和传粉
6 小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里 放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是( )
A. 促进和延长桃花的开放
B. 帮助桃花传粉
C. 帮助消灭桃树的病虫害
D. 刺激幼桃快速长大
7、我市某校、的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做 一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与 大豆种子萌发的关系。 （一）实验步骤： （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且 在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。 （2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 （3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体 并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如 图）
生物圈中的绿色植物 中考生物复习 教学PPT课件
生物圈中的绿色植物
孢子植物
PART 01
鹿角菜
石
莼
衣藻
水
绵
水绵
藻类植物
淡水藻——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻 ——生活在海水中的藻类植物。
琼脂主要是从石花菜中提取出来的胶质。琼脂具有 不易被细菌分解的特性，所以常用作细菌的固体培 养基。琼脂也可以食用。
可用作增稠剂、凝固剂、保鲜剂和稳定剂。广泛 用于制造粒粒橙及各种饮料、果冻、冰淇淋、糕点、 软糖、罐头、肉制品、八宝粥、银耳燕窝、羹类食 品、凉拌食品等等。
无根茎叶的分化
是大气中氧气的主要来源
所有藻都是藻类植物吗？
地钱
葫芦藓
泥炭藓
苔藓年 度植工 物作 概的述结构 ADD RELATED TITLE WORDS
葫芦藓
孢子囊
有茎和叶的分 化，茎中无导 管，叶中无叶 脉，出现假根。
(内有孢子，
繁殖后代） 茎
叶 假根
很薄，只由一层细 胞构成，作为监测 空气污染程度的指 示植物。
(固着作用）
里白
卷柏
江南星蕨
蕨的嫩叶可 以食用
肾 蕨
优良的贯众绿 肥和饲料
二 、年 蕨度 工类作 植概 述物 ADD RELATED TITLE WORDS
蕨
类 植
叶
物 的
茎
共
同
特 点
铁线蕨
根
1、有根、茎、叶 2、体内有输导组织
3、都是多细胞的
半边旗
江南星蕨 孢子囊 (内有孢子，繁殖后代）
种子植物
双子叶
单子叶
如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共 同特点，则下列描述正确的是（ ） A.E可表示有茎叶分化 B.F可表示有输导组织 C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
孢子植物
PART 01
鹿角菜
石
莼
衣藻
水
绵
水绵
藻类植物
淡水藻——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻 ——生活在海水中的藻类植物。
琼脂主要是从石花菜中提取出来的胶质。琼脂具有 不易被细菌分解的特性，所以常用作细菌的固体培 养基。琼脂也可以食用。
可用作增稠剂、凝固剂、保鲜剂和稳定剂。广泛 用于制造粒粒橙及各种饮料、果冻、冰淇淋、糕点、 软糖、罐头、肉制品、八宝粥、银耳燕窝、羹类食 品、凉拌食品等等。
无根茎叶的分化
是大气中氧气的主要来源
所有藻都是藻类植物吗？
地钱
葫芦藓
泥炭藓
苔藓年 度植工 物作 概的述结构 ADD RELATED TITLE WORDS
葫芦藓
孢子囊
有茎和叶的分 化，茎中无导 管，叶中无叶 脉，出现假根。
(内有孢子，
繁殖后代） 茎
叶 假根
很薄，只由一层细 胞构成，作为监测 空气污染程度的指 示植物。
(固着作用）
里白
卷柏
江南星蕨
蕨的嫩叶可 以食用
肾 蕨
优良的贯众绿 肥和饲料
二 、年 蕨度 工类作 植概 述物 ADD RELATED TITLE WORDS
蕨
类 植
叶
物 的
茎
共
同
特 点
铁线蕨
根
1、有根、茎、叶 2、体内有输导组织
3、都是多细胞的
半边旗
江南星蕨 孢子囊 (内有孢子，繁殖后代）
种子植物
双子叶
单子叶
如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共 同特点，则下列描述正确的是（ ） A.E可表示有茎叶分化 B.F可表示有输导组织 C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
中考生物 生物圈中的绿色植物复习课件 人教新课标版
） ②为生物圈中其他生物提供的基本的食物来源。 能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （A
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 ③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。
绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡 光能 二氧化碳+水 叶绿体 有机物
+ 氧气
光能
化学能
细胞生活 所需能量
单子叶植物与双子叶植物种子的比较 比较内容 子叶数 不同 点 营养物 质储藏 部位 相同点 代表植物 双子叶植物 种子 2片 没有胚乳 子叶 单子叶植物 种子 1片 有胚乳 胚乳
胚乳
都有种皮和胚 菜豆、花生 玉米、水稻
1.请将种子的结构与相应的功能用线连接起来： 种皮 胚 胚乳 储藏养料 保护胚 能发育成新植株
实验中每瓶只用一颗种子可以吗？ 为什么？ 不可以，偶然性太大 通过本实验得出的结论是什么？
4
大量的水淹 未萌发 没种子、室 温环境
种子的萌发需要一定的外界条件
（二）植物种子萌发的条件
外界条件
适宜的温度 一定的水分
充足的空气
自身条件
胚必须是完整的而且是活的 有足够的营养储备，非休眠状态
炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为 种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择 （的适宜环境条件是 （ B ） ）。 B A.胚在休眠 A.干燥，高温 B.胚是死的B.干燥，低温 C.胚不完整 C.潮湿，高温 D.没有胚乳D.潮湿，低温
农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种， 提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作 用是（ ）C A.保持水分 C.提高温度 B.提供氧气 D.防治病虫
在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适 宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为 （ D ）
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 ③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。
绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡 光能 二氧化碳+水 叶绿体 有机物
+ 氧气
光能
化学能
细胞生活 所需能量
单子叶植物与双子叶植物种子的比较 比较内容 子叶数 不同 点 营养物 质储藏 部位 相同点 代表植物 双子叶植物 种子 2片 没有胚乳 子叶 单子叶植物 种子 1片 有胚乳 胚乳
胚乳
都有种皮和胚 菜豆、花生 玉米、水稻
1.请将种子的结构与相应的功能用线连接起来： 种皮 胚 胚乳 储藏养料 保护胚 能发育成新植株
实验中每瓶只用一颗种子可以吗？ 为什么？ 不可以，偶然性太大 通过本实验得出的结论是什么？
4
大量的水淹 未萌发 没种子、室 温环境
种子的萌发需要一定的外界条件
（二）植物种子萌发的条件
外界条件
适宜的温度 一定的水分
充足的空气
自身条件
胚必须是完整的而且是活的 有足够的营养储备，非休眠状态
炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为 种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择 （的适宜环境条件是 （ B ） ）。 B A.胚在休眠 A.干燥，高温 B.胚是死的B.干燥，低温 C.胚不完整 C.潮湿，高温 D.没有胚乳D.潮湿，低温
农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种， 提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作 用是（ ）C A.保持水分 C.提高温度 B.提供氧气 D.防治病虫
在测定种子发芽率时，随机选出了100粒玉米种子，在适 宜的条件下，有4粒种子未发芽，这一批种子的发芽率为 （ D ）
新人教版中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物
新人教版中考生物复习第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
▲种子植物 1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶） （双子叶植物） 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳 （单子叶植物）胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护种子的内部结构。
2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等 SO 2⎧⎪⎨⎪⎩常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化，无专门吸收藻类植物养料、运输养料或进行光合作用的器官经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等主要特征：生活在阴湿环境中，植株矮小，有茎和叶（只有一层孢子植物苔藓植物细胞），茎中无导管，叶中无叶脉，有假根经济意义：可作检测空气污染程度（ ⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩）的指示植物常见植物：江南星蕨、肾蕨、卷柏、贯众、满江红等主要特征：生活在潮湿环境中，有根、茎、叶的分化，有专门的蕨类植物输导组织经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 2、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
3、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
注意：课本84页表和85页图，课本88页2题▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
▲种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
新人教版中考生物总复习：第2单元《生物圈中的绿色植物》ppt课件
释放氧、鱼饵、 制碘酒、食用等
葫芦藓、 墙藓 里白、铁 线蕨、鳞 毛蕨、肾 蕨
阴湿处 _______________
监测空气污染程 度的指示植物
森林和山野的 ___________________ 阴湿处 ___
考点聚焦
根、茎、叶 有___ _____的 导管 组 分化，有________ 织，可以长得高大
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
2．茎的生长 (1)叶芽的结构及其发育
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
(2)维管束的结构与功能 韧皮部 木本植物茎的维管束由外向内是由 ________、形成层 ________ 木质部 、 ________组成。
木本植物茎中有形成层，形成层细胞能不断分裂产生新的 木质部和韧皮部使茎长粗。
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
考点2 植物体的生长
1．根尖的结构和生长
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
根冠：保护作用； 分生区：分裂产生新细胞； 伸长区：使根生长，吸收少量的水和无机盐； 成熟区：表面有根毛，内有导管，吸收水分和无 机盐的主要部位； 根的生长靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体 积的增大。
考点聚焦 规律与方法
第5课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物
规律与方法
单双子叶植物的相同点和不同点：
比较项目 单子叶植物 双子叶植物
数目
子叶 不同点 胚乳 营养物质 储存部位 相同点 功能
1
吸收转运 营养物质 大多数有胚乳 胚乳
2
储存营养 大多数无胚乳 子叶
都有种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)，胚是种子的主 要结构
葫芦藓、 墙藓 里白、铁 线蕨、鳞 毛蕨、肾 蕨
阴湿处 _______________
监测空气污染程 度的指示植物
森林和山野的 ___________________ 阴湿处 ___
考点聚焦
根、茎、叶 有___ _____的 导管 组 分化，有________ 织，可以长得高大
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
2．茎的生长 (1)叶芽的结构及其发育
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
(2)维管束的结构与功能 韧皮部 木本植物茎的维管束由外向内是由 ________、形成层 ________ 木质部 、 ________组成。
木本植物茎中有形成层，形成层细胞能不断分裂产生新的 木质部和韧皮部使茎长粗。
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
考点2 植物体的生长
1．根尖的结构和生长
考点聚焦
规律与方法
第6课时┃ 被子植物的一生
根冠：保护作用； 分生区：分裂产生新细胞； 伸长区：使根生长，吸收少量的水和无机盐； 成熟区：表面有根毛，内有导管，吸收水分和无 机盐的主要部位； 根的生长靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体 积的增大。
考点聚焦 规律与方法
第5课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物
规律与方法
单双子叶植物的相同点和不同点：
比较项目 单子叶植物 双子叶植物
数目
子叶 不同点 胚乳 营养物质 储存部位 相同点 功能
1
吸收转运 营养物质 大多数有胚乳 胚乳
2
储存营养 大多数无胚乳 子叶
都有种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶)，胚是种子的主 要结构
2024年中考复习第四课：生物圈中的绿色植物(共21张PPT)
色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_变__蓝___（填"变蓝"或"不变蓝
"），原因是 光合作用制造了淀粉
。
4）该实验设计的不足之处是
缺少对照实验
。
考点五：光合作用和呼吸作用原理的应用
1.影响光合作用效率的因素有 光照 、 水 、 二氧化碳 ； 2.适当 延长 光照时间、 增加 二氧化碳浓度、满足植物对 水 的
初中生物一轮复习
第四课二 生物圈中的绿色植物
一 中考要求
1.阐明绿色植物的光合作用。 2.描述绿色植物的呼吸作用。 3.举例说出光合作用和呼吸作用的原理在生产上的作用。 4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。 5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 6.描述绿色植物的蒸腾作用在生物圈中水循环中的作用。
光合作用
呼吸作用
部 位 含有叶绿体的细胞 所有活细胞(线粒体)
条件 气体变化 能量变化
在光下才能进行
吸收二氧化碳， 放出氧气 合成有机物， 储存能量
有光无光都能进行
吸收氧气， 放出二氧化碳 分解有机物， 释放能量
能力提升
（灰
水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并
2.实验“植物呼吸作用消耗氧气”（书P107） 3.呼吸作用的实质是植物吸收 氧气 ，分解有机物，产生二氧化碳和
水 ，并释放出 能量 。 4.呼吸作用的公式
有机物+氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量
5.呼吸作用的意义：为各种生命活动提供能量 6.堆放久的种子会发热是因为？花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？卧室中摆放大量植物科学吗？ 有人下地窖取蔬菜时，昏迷在地窖里，双双窒息而亡。为什么？ 7.光合作用和呼吸作用对比：
中考生物复习专题《生物圈中的绿色植物》课件
藻类.苔藓和 蕨类植物
苔藓植物
蕨类植物
GO
种子植物
裸子植物∶种子裸露,无果皮包被.常见有松.衫.柏 〈卷柏外〉银杏和苏铁. 种皮∶保护胚
双子叶植物的种 子〈菜豆〉
种子植物
被子植物
单子叶植物的种 子〈玉米〉
胚∶有胚芽.胚轴. 胚根和子叶〈两片. 存储营养物质〉 果皮和种皮∶保护 种子内部结构 胚∶有胚芽.胚轴. 胚根和子叶〈一片〉 胚乳∶储存营养物质
种子的发芽率∶
发芽的种子数/供检验的种子数×100％ 胚根→根 胚芽→茎和叶 胚轴→连接茎 和根的部分
种子的萌 发过程
一株完整的植 物体的幼苗
2、开花、结果与植物的生殖
花的结构
花瓣
雄蕊 雌蕊 萼片 子房
花托
花的结构中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它 们与果实和种子的形成有关。
雄 花药 蕊 花丝
玉米种子的结构:
玉米种子外面也 有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种 子。
小实验
观察： 一部分变成蓝紫 色， 这部分的结构叫 胚乳，胚乳中贮存大 量的养料，其中淀粉 遇碘变蓝紫色。另一 部分变成了黄色，这 部分叫胚，它分四部 分。
发育时的变化
脱落 发育成茎和叶 发育成连接根 和茎的部分 发育成根(首先）
子叶
萌发提供营养
逐渐消失
一、种子萌发需要的外界条件
探究试 验
种子萌发需要的外界条件是：足够的水、 充足的空气、适宜的温度
二、内在条件：有活的完整的胚
种子的萌发
中考生物 生物圈中的绿色植物复习课件 新人教版
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
------长筒状
叶状体
海带
根状物
紫菜
藻类植物的共同特征(主要特征)
生活环境 1. 大都生活在_水___中，少数生活在陆地 _阴__湿___处。
营养 2. 全身都能从环境中吸收_水___和无__机__盐__， 都能进行_光__合__作用。
结构 3. 没有_根___、_茎___、_叶___的分化。
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会 长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
长期不换水，鱼的排泄物和粪便使鱼缸 中的养料增加，藻类植物大量繁殖，藻类 植物体内有叶绿体，所以水会变绿。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
藻类植物通过
课本第5页
光合作用释放
的氧气占空气
中氧气的90%
食盐中添加的 碘主要来自 _海__洋__藻__类___
行_光__合__作用。 ③没有__根__、__茎__、__叶__的分化。 3. 衣藻叶绿体_杯___状，水绵叶绿体带__状__，__螺__旋__状__排__列
苔藓植物的主要特征：
中考生物 专题复习一 生物圈中的绿色植物课件
Image
12/9/2021
第十八页，共十八页。
即时训练
1.（2018·福建南安）植物光合作用受到多种环境因素的影响，下图是在不同 温度条件下测得的光照强度对小麦(xiǎomài)氧气释放量的影响。下列说法中 正确的是（ ） A. E点有有机物积累，B点没有 B.适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的氧气吸收量少 D. 15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的
第十四页，共十八页。
三、种子的结构及萌发过程 1.双子叶植物(zhíwù)和单子叶植物(zhíwù)种子的区别
不同点
比较内容 子叶数 胚乳
营养物质储存部位
子叶功能
相同点
双子叶植物种子
单子叶植物种子
2片
1片
大多数没有胚乳
绝大多数有胚乳
子叶
胚乳
储存营养物质
将胚乳内的有机物转运给胚芽、 胚轴、胚根
都有种皮和胚
率降低。
应用：温室栽培时，白天适当升高温度，以增大光合速率，夜晚(yèwǎn)适
当降低温度，以减小呼吸速率，减少有机物的消耗，保证有机物的积累，
提高农作物产量。 ④其他提高光能利用率的措施：增大光合作用面积，如间作套种、
合理密植；延长光照时间，如温室中使用电灯补光等。
第八页，共十八页。
（2）影响呼吸作用的主要外界因素 ①温度：温度对呼吸速率的影响最大，在一定范围内，随温度升高，
第十七页，共十八页。
绿色植物。应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来
促进光合作用(guānghé-zuòyòng)，提高农作物产量。即时训练。1.（2018·福建南安）植物光 合作用(guānghé-zuòyòng)受到多种环境因素的影响，下图是在不同温度条件下测得的光照强 度对小麦氧气释放量的影响。下列说法中正确的是（ ）。C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的 氧气吸收量少。二、花、传粉、受精及果实和种子的形成。的结构，下列叙述中不正确的 是（ ）
12/9/2021
第十八页，共十八页。
即时训练
1.（2018·福建南安）植物光合作用受到多种环境因素的影响，下图是在不同 温度条件下测得的光照强度对小麦(xiǎomài)氧气释放量的影响。下列说法中 正确的是（ ） A. E点有有机物积累，B点没有 B.适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的氧气吸收量少 D. 15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的
第十四页，共十八页。
三、种子的结构及萌发过程 1.双子叶植物(zhíwù)和单子叶植物(zhíwù)种子的区别
不同点
比较内容 子叶数 胚乳
营养物质储存部位
子叶功能
相同点
双子叶植物种子
单子叶植物种子
2片
1片
大多数没有胚乳
绝大多数有胚乳
子叶
胚乳
储存营养物质
将胚乳内的有机物转运给胚芽、 胚轴、胚根
都有种皮和胚
率降低。
应用：温室栽培时，白天适当升高温度，以增大光合速率，夜晚(yèwǎn)适
当降低温度，以减小呼吸速率，减少有机物的消耗，保证有机物的积累，
提高农作物产量。 ④其他提高光能利用率的措施：增大光合作用面积，如间作套种、
合理密植；延长光照时间，如温室中使用电灯补光等。
第八页，共十八页。
（2）影响呼吸作用的主要外界因素 ①温度：温度对呼吸速率的影响最大，在一定范围内，随温度升高，
第十七页，共十八页。
绿色植物。应用：温室或大田中常通过适当提高二氧化碳浓度来
促进光合作用(guānghé-zuòyòng)，提高农作物产量。即时训练。1.（2018·福建南安）植物光 合作用(guānghé-zuòyòng)受到多种环境因素的影响，下图是在不同温度条件下测得的光照强 度对小麦氧气释放量的影响。下列说法中正确的是（ ）。C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的 氧气吸收量少。二、花、传粉、受精及果实和种子的形成。的结构，下列叙述中不正确的 是（ ）
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藻类、苔藓、蕨类和种子植物的比较
植物类群 生活环境
藻类 植物
孢子 植物 苔藓 植物 蕨类 植物 种子 植物 裸子 植物 被子 植物
大多生活 水 中 在 ___ 阴湿陆地
潮湿陆地
形态结构 简单 ， 结构_____ 根、茎、叶 的分化 没有___________
茎 和____ 叶 的分化 植株矮小，有____ 输导 组织 没有_____ 根、茎、叶 ， 有真正的___________ 输导 组织，可以长得高大 有_____ 根、茎、叶、种子 有__________________ 等器官的分化 有根、茎、叶、花、果实、种子 ________________________
1 复叶 2 根状茎 3 根
铁线蕨
1蕨类植物的主要特征：
潮湿 的环境中。 ① 大多适于生活在_____ 输导 根 茎 叶 ，而且________ 根 茎 叶 具有_____ ② 具有真正的________ 组织和比较发达的机械组织，所以植株比较高大 地下茎 。 ③ 蕨类植物的茎大多埋在地下，称为_______ 2生殖：蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里含有大量 孢子 （一种生殖细胞）。 的_____ 3熟记种类：卷柏、贯众、满江红（生活在水中）、 中华水韭
（3）受精作用完全脱离了水的限制的植物是_______。
（4）有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的植物是 ___________。 （5）输导组织和机械组织的出现始于__________。
【解析】根据植物的繁殖方式，可以将植物分为孢子植物 和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植 物。藻类植物有单细胞的，也有多细胞的；苔藓植物有茎、
叶，但无真正的根；蕨类植物有真正的根、茎、叶，并出
现了输导组织。 答案:（1）藻类植物 （3）种子植物 （4）被子植物 （5）蕨类植物 （2）苔藓植物
水绵 多细胞淡水藻类
据细胞组成
据生活环境
淡水藻类 海洋藻类
衣藻的结构
衣藻的形态
——椭圆形
1 鞭毛 (运动)
伸缩泡 (感光) 红色眼点
蛋白核
2 细胞壁 3 细胞核 4 杯状叶绿体
叶绿体作用：光合作用
水绵的结构
1 细胞壁 2 细胞核 3带状叶绿体
螺旋状排列
水绵的形态
——绿色丝状体 水绵细胞的形状： ------长筒状
第一章 生物圈中有哪些绿色植物？
30多万种 已知的大约________
绿色植物根据形态结构和生活环境 蕨类 、_____ 种子 藻类 、_____ 苔藓 、_____ 分_____ 植物四大类群。
要点：生活环境 、主要特征、举例、作用
你认识这些藻类吗？ 你能说出它们所属 类型吗？ 衣藻 单细胞淡水藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
苔藓植物的主要特征：
课本第7页
潮湿 的陆地上； ① 大多生活在_____ 茎 和____ 叶 。但是，茎中无导管，叶中 ② 一般具有____ 无叶脉，根为_____ 假根 ；植株一般都很矮小。 输导组织 。 由特征②可知，苔藓植物的茎和叶无_________ 空气污染 程度的指示植物, 作用：苔藓植物是检测_________ 一层 细胞，二氧化硫等 原因：是苔藓植物的叶只有_____ 有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞。 形成土壤、保持水土
你能对藻类植物进行分类吗？
据生活环境 据细胞组成 淡水藻类 海洋藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
知识要点
藻类 、 1. 绿色植物根据形态结构和生活环境分பைடு நூலகம்____ 蕨类 、_____ 种子 植物四大类群。 苔藓 、_____ _____
2.藻类植物的共同特征(主要特征) 阴湿 处。 水 中，少数生活在陆地______ ①大都生活在____ 水 和_______ 无机盐 ，都能进 ②全身都能从环境中吸收____ 光合 作用。 行_____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。 ③没有____ 杯 状，水绵叶绿体带状，螺旋状排列 3. 衣藻叶绿体____ ______________
叶状体
根状物 海带 紫菜
藻类植物的共同特征(主要特征) 水 中，少数生活在陆地 生活环境 1. 大都生活在____ 阴湿 处。 ______ 营养 2. 全身都能从环境中吸收____ 水 和无机盐 ______， 光合 作用。 都能进行_____ 结构 3. 没有____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会 长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 长期不换水，鱼的排泄物和粪便使鱼缸 中的养料增加，藻类植物大量繁殖，藻类 植物体内有叶绿体，所以水会变绿。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 课本第5页 藻类植物通过 光合作用释放 的氧气占空气 中氧气的90% 食盐中添加的 碘主要来自 海洋藻类 __________
等器官的分化
陆地
陆地
由以上可知，植物的进化的总体趋势是： 结论 高等 。 低等 到_____ 复杂 ，由_____ 陆生 ，由_____ 简单 到_____ 由水生 ____到_____
11.（5分）根据植物类群最主要的特点填空。 （1）单细胞自养生物应属于_________。 （2）有茎、叶分化，没有真正根的植物是________。