九年级 第二课 缤纷的舞台
沪教版初中九年级上册音乐：缤纷剧院_课件1
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1.聆听歌曲，说说这个唱段在歌剧中的哪个场景 演唱。
2.歌曲可以分成几段？分别采用了什么演唱形式？ 3.歌曲的旋律多次采用六度大跳进行，你能从乐 谱中找出吗？请说说它带给你的感受。
活动与创造
《音乐之声》原是一部美国音乐剧，1965年被搬 上荧幕后，受到各国观众的喜爱并获得五项奥斯卡大 奖。其中不少歌曲流传至今，为我们耳熟能详。让我 们来演绎《音乐之声》中的经典片段。
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该歌剧讲述了第二次国内革命战争时期， 共产党员韩英领导洪湖赤卫队与敌人英勇斗争 的故事。《这一仗打得真漂亮》表达了游击队 员们获得胜利时的喜悦心情和自豪感，叙事性 的歌词诙谐幽默、民族化的旋律流畅活泼。
唱歌
1.歌曲分为几个部分？运用什么手法表现 不同的情绪？在乐谱上方的方框内填入相应的 表情术语（乐观谐趣地、庄严肃穆地、柔和抒 情地）。
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接歌词
红梅花儿开，朵朵放光彩， 昂首怒放花万朵， 香飘云天外。 唤醒百花齐开放， 高歌欢庆新春来，新春来。
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歌剧《江姐》讲述了解放前中共地下党员江 雪琴与敌人英勇斗争、被捕入狱、不屈不挠，最 后慷慨就义的事迹。《红梅赞》是歌剧的主题歌， 在剧中随着剧情的需要多次以不同的演唱形式出 现，曲调优美而深情，是江姐英雄品格的象征。
1.用稳定的气息和连贯的声音饱含深情地演唱歌 曲。
2.可先将二声部旋律作为练声曲，选择不同的母 音进行二声部发声练习，然后配上歌词进行演唱。
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安德鲁·劳埃德·韦伯（1948- ）， 英国作曲家。他的作品旋律动听，广 受世界各地音乐剧爱好者的欢迎。代 表作品有音乐剧《猫》《剧院魅影》 《艾薇塔》等。
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创作于1874年的《卡门》是近百年来在世界各地 上演最多的经典歌剧之一，它以悲剧性的情节与精彩 的民间歌舞扣人心弦。
九年级下册道德与法治《走向世界的大舞台》教学设计
九年级下册道德与法治《走向世界的大舞台》教学设计一. 教材分析《走向世界的大舞台》是九年级下册道德与法治的一节课，主要内容是让学生了解和认识走向世界的重要性，以及如何在国际舞台上展示自己。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解走向世界的意义，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于国际事务和国际关系有一定的了解。
但部分学生可能对走向世界的概念理解和认识不足，需要通过实例和案例来引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解走向世界的意义和重要性。
2.培养学生在国际舞台上的自我展示能力。
3.增强学生的国际视野和全球意识。
四. 教学重难点1.让学生理解走向世界的意义和重要性。
2.如何培养学生在国际舞台上的自我展示能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过实例和案例来理解和认识走向世界的意义。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引导学生理解和认识走向世界的意义。
2.准备小组讨论的问题和话题，引导学生进行深入的思考和讨论。
3.准备情景模拟的道具和材料，让学生在模拟中体验和理解走向世界的意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国际交流和合作的视频，引起学生的兴趣，引导学生思考走向世界的意义。
2.呈现（15分钟）通过展示相关的案例和实例，让学生理解和认识走向世界的意义。
可以采用图片、视频、PPT等形式进行展示。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行深入分析，讨论案例中的问题和挑战，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己小组的讨论成果，其他小组进行评价和反馈，引导学生深入理解和掌握走向世界的意义。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中展示自己的国际视野和全球意识，如何在国际舞台上展示自己。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调走向世界的重要性和意义，引导学生继续深入学习和思考。
九年级上册语文人教版第二课七彩课堂课件ppt
教学难点与重 点：明确教学 难点与重点， 有针对性地进
行教学
教学方法：运 用多种教学方 法，提高学生 的学习兴趣和
积极性
教学过程：安 排教学过程， 包括导入、呈 现、练习、反 馈和总结等环
节。
02
新课导入
导入方式
图片导入
视频导入
音乐导入
故事导入
导入内容
回顾旧知：回顾 已学知识，为新 知铺垫
情境导入：创设 情境，激发学生 学习兴趣
故事导入：讲述 相关故事，引导 学生进入新课
图片导入：展示 图片，引发学生 思考和探究
导入时间
导入方式：通过问题、图片、视频等方式进行导入 导入内容：与本课内容相关的素材、背景知识等 导入时间：上课前几分钟或上课开始时进行导入 导入目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入本课主题。
导入效果
激活背景知识，联系新旧知 识
第二部分：整体感知
了解作者作品 回忆旧知，共享资料 明确目标，提炼问题 整体感知，圈点勾画
第三部分：深入理解
添加 标题
文章主旨：本文通过记叙“我”到安江农校采访、了解杂交水稻的事，说明了现在的美好生活离不开开国总理周恩来 提出、科学家袁隆平等人实现的“杂交水稻”的创举。
添加 标题
文章结构：全文共16个自然段，可分三部分。第一部分（1—7），写“我”在杂交水稻培训班的所见所闻，介 绍杂交水稻的由来和发展，交代杂交水稻培育的经过和袁隆平的重要贡献。第二部分（8—15），写“我”在 安江农校的所见所闻，介绍杂交水稻发源地的特殊环境，叙述袁隆平在“文化大革命”中的坎坷经历以及他不 顾年老体弱，决心将科研继续进行下去的事迹。第三部分（16），写“我”对袁隆平的崇敬之情，照应开头并 点明题意。
舞台艺术-九年级语文下册单元主题阅读
“舞台小天地，天地大舞台。
”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。
你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？在本单元的学习中，我们将阅读中外优秀剧本选段，在此基础上，自主选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。
任务一：阅读与思考。
认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。
任务二：准备与排练。
从教材中选择一部剧本，也可以自选合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作排练。
任务三：演出与评议。
正式演出，评选优秀演员。
结合演出情况，自选话题，写一篇作文。
★第五单元文学常识★1. 《屈原》的作者郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
我们学过他的《天上的街市》（七上）和《屈原》（九下）。
2. 《天下第一楼》的作者：何冀平。
3. 《枣儿》的作者：孙鸿。
4. 中国的戏曲昆曲代表剧目：《单刀会 · 刀会》《琵琶记 ·吃糠》《浣纱记 · 寄子》《玉籍记 · 琴挑》《牡丹亭 · 游园》《长生殿 ·惊变》《孽海记 · 思凡》等。
京剧代表剧目：《霸王别姬》《贵妃醉酒》《群英会》《空城计》《打渔杀家》《三岔口》《窦娥冤》等。
越剧代表剧目：《梁山伯与祝英台》《西厢记》《红楼梦》《祥林嫂》《追鱼》等。
黄梅戏代表剧目：《打猪草》《夫妻观灯》《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等。
戏剧的基本常识一、戏剧的定义是一种综合的舞台艺术，它借助文学、表演、绘画、雕塑、音乐、美术、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
世界计划缤纷舞台组合
世界计划缤纷舞台组合一、工作目标1.构建多元化文化融合的演出内容为了实现世界计划缤纷舞台组合的目标，首要任务是打造一个文化多样性丰富的演出内容。
我们将深入挖掘不同国家和地区的文化特色，将传统元素与现代舞台艺术相结合，创造出独一无二的表演形式。
通过这样的方式，我们旨在促进不同文化之间的交流与理解，为观众带来全新的视听体验。
2.培养全球化视野的演出团队为了更好地实现文化融合，我们将着手培养一支具有全球化视野的演出团队。
这意味着，我们不仅需要招募具有不同文化背景的艺术家，还要通过培训和交流，提升团队成员对多元文化的敏感度和理解力。
这将有助于我们在创作和表演过程中，更好地尊重并展现每个文化的独特性。
3.拓展国际市场，增强品牌影响力我们的最终目标是将缤纷舞台组合打造成为全球知名的演出品牌。
为此，我们将积极开展国际市场的推广活动，通过参加国际艺术节、巡演等方式，让我们的演出触及更多国家和地区。
同时，我们也将借助社交媒体、网络平台等现代传播手段，提升品牌的知名度和影响力。
二、工作任务1.深入研究各国文化，挖掘独特表演元素为了实现演出内容的多元化，我们将组织专门的团队进行文化研究。
这个团队将由来自不同领域的专家组成，包括人类学家、艺术史学家、音乐家和舞蹈家等。
他们将深入研究各国文化，挖掘具有代表性的表演元素，并探讨如何将这些元素融入我们的舞台表演中。
2.开展跨文化培训，提升团队全球化视野我们将为团队成员提供跨文化沟通和理解的培训。
这包括但不限于举办讲座、研讨会和工作坊等活动，邀请来自不同文化背景的专家分享经验。
此外，我们还将鼓励团队成员之间的交流和合作，通过实际的项目操作，提升他们在多元文化环境下的工作能力。
3.制定国际市场推广计划，提升品牌知名度为了拓展国际市场，我们将制定一套详细的市场推广计划。
这包括参加国际艺术节、巡演、发布宣传物料、与海外经纪公司合作等。
我们将充分利用现代传播手段，如社交媒体、网络平台等，提升我们的品牌知名度和影响力。
九年级道德与法治下册 (走向世界大舞台) 教学课件
曾盈之严格要求自己，处处以身作则。她表示， 热心公益服务、传承义工精神、做一个德才兼备的美 少年，是她今后继续努力的方向。
思考：结合以上案例，为世界添光彩，我们可以怎么做？
走向世界大舞台
少年强！苏翊鸣成为我国最年轻的冬奥会奥运冠军
2月15日单板滑雪男子大跳台决赛， 中国选手苏翊鸣在第三跳免跳的情况 下提前夺金，成为我国最年轻的冬奥 会运动冠军！北京冬奥会的赛场，我 们一次次见证了激昂的青春力量。2月 18日才年满18岁的苏翊鸣，用年轻人 最绚烂的方式在冬奥会单板滑雪赛场 摘下一金一银，用两枚奖牌作为自己 最好的成人礼。冬奥会上，运动健儿 们让全世界观众一同见证了中国的青 春风采。
徐博闻
徐博闻：将声音留 在联合国，呼吁世 界借鉴中国抗疫经 验。
杨倩
中国“00后”选手杨 倩扛住了压力，以决 赛251.8环的成绩夺得 冠军，拼下了东京奥
运会首枚金牌。
易烊千玺
2019年，易烊千玺作为世 界卫生组织中国健康特使， 与各国优秀青年代表于联 合国经济与社会理事会青 年论坛，就青少年可持续 发展问题展开讨论。
至世界承担起更多的责任。
当前，多国疫情仍在持续恶化。新冠病 毒奥密克戎变异株目前已成为全球流行的主 导毒株，与德尔塔变异株相比，奥密克戎变 异株的传播力和隐匿性更强，这给全球疫情 防控增加了难度。
习近平主席指出：“在应对这场全球公共 卫生危机的过程中，构建人类命运共同体的 迫切性和重要性更加凸显。”
运用你的经验 结合下图，谈谈你的交往范围的变化。
更广阔的世界
我
国家
《第二单元缤纷舞曲学习评价》作业设计方案-初中音乐人音版七年级上册
《学习评价》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过实际操作，对第一课时的音乐课程内容进行深入理解与掌握，强化学生对音乐作品的表现能力，培养他们的审美感知能力及评价分析能力，并提高学生的自我学习及团队合作能力。
二、作业内容1. 音乐作品分析：学生需选择本课时学习的音乐作品，进行详细的作品分析。
分析内容包括作品的曲式结构、旋律特点、节奏变化等，并记录下自己的感受与理解。
2. 表现能力评价：学生需根据所学知识，对所选作品的演唱或演奏进行自我评价，包括技巧运用、情感表达、音乐表现力等方面。
3. 小组互评活动：学生以小组形式进行互评，对小组成员的演唱或演奏进行评价，包括作品的诠释是否准确、情感是否到位等。
小组内成员需相互讨论，共同完成评价报告。
4. 创作实践：鼓励学生根据所学知识，创作一段简短的旋律或歌词，并尝试进行简单的编曲或编词。
三、作业要求1. 作品分析：分析需详尽，能够反映出学生对音乐作品的理解深度和广度。
2. 表现能力评价：评价要客观公正，既要有自我批评也要有他人评价的元素。
3. 小组互评活动：小组成员之间需充分交流与讨论，评价报告要明确指出优点与不足，并提出改进建议。
4. 创作实践：创作内容需紧扣音乐课程所学知识，展现学生的创新能力和实践能力。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品分析、表现能力评价及小组互评活动进行评价，给出指导意见和改进建议。
2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品和创作实践，提高彼此的审美能力和评价能力。
3. 综合评价：结合学生的作业完成情况、表现及课堂表现，进行综合评价，给出相应的成绩。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
2. 小组内反馈：小组内成员需相互交流作业完成情况，分享心得体会，共同进步。
3. 个人反思：学生需对本次作业进行反思，总结经验教训，为今后的学习提供参考。
通过以上的作业设计方案，不仅能够巩固学生对音乐知识的掌握，更能锻炼他们的实践能力和团队合作能力，以及审美感知和评价分析能力。
沪教版音乐艺术九年级下册第二课缤纷的舞台详细教学设计
第二课缤纷的舞台教学目的1．通过本课的学习，使学生了解活跃在艺术舞台上的富有创造性的中外艺术、音乐经典作品，进一步体会艺术的创造性特征。
2．通过欣赏《一个美国人在巴黎》、《行星组曲》等音乐作品及观赏京剧《贞观盛世》、舞蹈《大河之舞》，使学生了解这些作品的风格，内容及表现手段的新颖之处，从而进一步认识到凡经典的艺术品都具有个性，有独特的表现语汇。
了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。
了解爵士交响乐、踢踏舞、音乐剧这些音乐艺术体裁，拓宽艺术视野。
3、用抒情优美的声音、较流畅的英语唱好歌曲《美梦纷纷来》。
4、通过活动，进一步让学生了解较成功的具有创新意识的艺术作品，关注艺术文化信息，并在严肃音乐与通俗音乐中间找到较好的交融点。
一、音乐长廊（一）欣赏1．内容介绍美国作曲家格什文（George Gershwin，1808—1937）1928年应纽约交响乐协会指挥达姆罗希（Walter Damroch，1862—1950）之约而作。
为其第一部纯管弦乐曲。
同年12月由纽约爱乐交响乐团在纽约卡内基大厅首次演出。
达姆罗希指挥。
1928年作者第一次访问巴黎，这座繁华喧闹的城市给他留下了深刻的印象，从而产生了以这座城市为题材的创作欲望。
后写成此曲。
这是一首标题交响音乐作品，形式十分自由。
作者曾说，他无意在作品中表现具体的景色，而是想描绘一个美国游客在巴黎的印象和感受。
他还说：乐曲以巴黎街头上散步的美国人的思乡之情为基础。
乐曲一开始，双簧管和弦乐器组就用小快板，2/4拍奏出轻快的第一漫步主题：漫步主题A: （见教材主题1）这以带有倚音和大跳音程特点的曲调，具有双拍子舞曲和谐谑曲的特性，充满了夸张幽默的色彩。
仿佛一个好奇的美国游客在巴黎大街上东张西望，兴致勃勃地行走着。
接着，乐曲突然奏响了老式汽车的喇叭声和二十世纪初在巴黎流行的歌曲旋律的片断，使人联想到巴黎大街上川流不息的汽车和热烈喧嚣的气氛。
随后单簧管在高音区奏出第二漫步主题：漫步主题B：（见教材主题3）这一主题采用强烈的美国爵士乐特有的重音，幽默诙谐，表示这位美国游客继续在拥挤的人流中游逛。
九年级下册艺术教学设计(沪教版)教案
第一单元创造——跃动艺术的生命第一课卓越的成就第二课缤纷的舞台第二单元发展——呈现艺术的新姿第三课文化的交融第四课探索的展示第一单元创造——跃动艺术的生命主题构思：该单元的主题是音乐的创造性特征，正由于艺术的不断创新，才能使艺术生命永恒。
艺术实践与理论都告诉我们一个不争的事实，即“不断地革新创造是艺术发展的必由之路”。
组建该单元的宗旨在于让学生知道“艺术的生命在于创造”。
自古以来，之所以艺术不断地发展，直至有今天如此辉煌的成果，都是由于人民群众及艺术家的不懈努力与追求，不断地推陈出新所至。
在学生积累了大量的艺术作品信息及表现语言的同时，要以创造性的思维来看待艺术作品的成果，认识作品的特色、特点及创新点，以更深层的思维方式来认识艺术作品，对开拓学生的艺术视野、增强创新意识是十分有助的。
当然，要罗列世界上所有的创新成果是不可能的，因为每一门艺术都是创造的结果。
因此本单元以例举一二、窥探全局的方式，立足于两个方面让学生体验：一是解放以来我国在音乐及以音乐为主的综合艺术上的创造成果，这些成果都具有在某一领域的里程碑的意义，有的甚至是填补了我国艺术史上的空白。
如歌剧、芭蕾舞剧、协奏曲等都在我国的音乐史上留下了重要的一页。
二是让学生了解中外艺术舞台上的缤纷色彩，如戏曲、音乐剧、歌舞等，这些作品既保留了原有艺术样式的特点、风格，但与传统的戏曲、歌剧等相比较都有很大的不同，而这些作品都是能得以肯定及流传，是由于这些作品极具新意，从而说明课的宗旨：创造——跃动艺术的生命。
鉴于以上的宗旨，本单元选材有以下意图：1．经典性：由于要阐述观点是创新成果的经久不衰的意义，因此所选曲目必定是十分优秀的，尤其是第一课，这些作品曾广泛流传、记入艺术史册的。
如《红色娘子军》虽然在文革中作为样板戏，但它的艺术价值也是公认的。
《歌唱祖国》已被誉为中国“第二国歌”。
2．时代性：即具有时代感的艺术精品，如《贞观盛世》获多次全国大奖，《大河之舞》享誉世界。
苏少版九年级美术下册 生活的舞台——中国建筑艺术教案
《生活的舞台——中国建筑艺术》教案教学目标：知识技能：使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力。
解决方法：提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。
解决方法：提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。
教学重点：1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
知识难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫的相关资料，准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。
教学过程：一、引入新课（教师活动）：PPT展示故宫的平面图，提出问题：有没有去过故宫，描述下所看到的故宫形象，讲一讲对故宫的感受。
（学生活动）回答问题（教师活动）引入新课：北京故宫，是世界上现存规模最大、建筑精美、保存完整的大规模建筑群，是我国古代建筑的代表作。
这节课我将引导学生进一步了解和欣赏中国古代建筑艺术。
二、讲授新课1、中国古代建筑艺术的特点展示图片：古埃及建筑图片，古代西亚建筑图片、欧洲建筑图片和伊斯兰建筑图片和中国建筑图片，让学生感受不同风格的建筑特点。
a、巧妙而科学的框架式木结构体系展示图片：《中国古代建筑木框架》，请学生从结构上总结特点。
（学生活动）回答问题（教师活动）问题总结：根据学生的回答，讲解中国古代建筑的第一个特点：巧妙而科学的框架式木结构体系。
这是中国古代建筑在建筑结构上最重要的一个特征。
因为中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。
“墙倒屋不塌”这句古老的谚语，概括地指出了中国建筑这种框架结构最重要的特点。
这种结构，可以使房屋在不同气候条件下，满足生活和生产所提出的千变万化的功能要求。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新改变生活》优质课导学案_3
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新改变生活》优质课导学案_3学科：道德与法治《创新改变生活》教学设计一、教材分析《创新改变生活》是部编人教版九年级上册道德与法治第一单元第二课的内容。
《日新又新我常新》是课标＂我与国家和社会＂中的＂认识国情，爱我中华＂部分。
《创新改变生活》,共有2目。
其中第一目＂感受创新＂。
教材中设计了三个活动，让学生明白生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感，生活的各个领域都需要创新，也都可以创新，创新让生活更美好。
第二目＂创新引擎＂,此目是本节的重点和难点，教材设计了两个活动，让学生理解和掌握创新的重要意义。
二、教学目标：（一）知识目标：正确认识创新，理解创新的重要意义。
（二）能力目标：感受创新，提高对创新的认识和创新能力。
（三）情感态度价值观：逐步树立创新意识、培养创新精神，立志做创新型人才。
三、教学重难点（一）教学重点：理解创新的重要性。
（二）教学难点：全面认识创新，生活中提高创新能力，争取做创新型人才。
四、教学对象分析九年级学生的生活经验逐渐丰富，对生活中的创新有了自己的体验和认识，能够感受到创新给生活的带来的变化，但是对于创新的认识还不全面和深刻，不能充分的认识到创新对人类社会和国家前途命运的重要作用。
通过学习要让学生认识到每个人都可以是创新者，生活中不断增强创新意识，学会不断发掘自己的创新能力，有意识的培养自己的创新能力，努力做创新型人才。
五、教学过程分析（一）、首先导入新课：利用调查问卷的形式，调查学生对创新的认识情况。
1.神舟飞船，是创新吗？A.是B.不是2.我用新方法解这道数学题，是创新吗？A.是B.不是3.你认为创新跟中学生有关系吗？A.有B.没有4.你觉得你有创新能力吗？A.有B.没有设计意图：利用调查问卷，激发学生的学习兴趣，学生在回答问卷中思考创新的含义，调查后发现学生对创新的认识存在分歧，他们想知道到底该如何正确理解创新，以此引入新课。
九年级-第二课--缤纷的舞台
第二课缤纷的舞台（第一课时）课题：音乐剧教学目标：1、在演唱歌曲《美梦纷纷来》和欣赏音乐剧《屋顶上的提琴手》过程中，了解音乐剧的风格、内容及表现手段的新颖之处，从而进一步认识到凡经典的艺术品都具有个性，有独特的表现语汇。
了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。
2、能再现《日出、日落》视频中的场景，感受音乐剧的无穷魅力。
3、用抒情优美的声音、较流畅的英语演唱歌曲《美梦纷纷来》。
教学重点：了解音乐剧的风格、内容及表现手段的新颖之处。
教学难点：用抒情优美的声音、较流畅的英语演唱歌曲《美梦纷纷来》。
教学过程一、导入：1、播放音乐剧《猫》片段，带着问题欣赏，引出课题。
①这一选段出自哪部作品？剧中讲了一个怎样的故事？②它是歌剧吗？有什么特点？2、讨论交流。
3、出示课题“缤纷多彩的音乐剧”。
二、新授：音乐剧1．概况：“音乐剧”是集音乐、舞蹈、美术等因素构成的综合艺术,它最早产生于19世纪末的英国,20世纪中叶在美国百老汇达到鼎盛时期。
2．音乐剧的发展与演变：19世纪晚期即已走红伦敦西区。
1893年创作的音乐剧《快乐的少女》后被载入史册。
二十世纪20年代以后：是以典型剧目的创新和突破为其代表。
50、60年代是百老汇音乐剧的全盛时期，在如何进一步强化歌唱、舞蹈、表演、剧情的有机综合功能方面又作了一系列大胆的革新。
20世纪80、90年代，韦伯、勋伯格和有“戏剧制作沙皇”之称的著名制作人麦金托什称雄世界音乐剧坛。
3．音乐剧主要包含了三个元素：（1）歌舞、道白发挥到极至的综合性表演。
（2）豪华，场面气派的舞台布景大制作。
（3）娱乐和文化交流相交融的现代艺术水准。
4．音乐剧与歌剧的对比：5．当代音乐剧大师—安德鲁·劳埃德·韦伯：韦伯是当代音乐剧大师,他创作的音乐剧《猫》、《星光快车》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶酥基督超级巨星》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典。
他为这些音乐剧创作的音乐在全世界都赢得了人们的喜爱而广为流传。
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第二课缤纷的舞台（第一课时）课题：音乐剧教学目标：1、在演唱歌曲《美梦纷纷来》和欣赏音乐剧《屋顶上的提琴手》过程中，了解音乐剧的风格、内容及表现手段的新颖之处，从而进一步认识到凡经典的艺术品都具有个性，有独特的表现语汇。
了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。
2、能再现《日出、日落》视频中的场景，感受音乐剧的无穷魅力。
3、用抒情优美的声音、较流畅的英语演唱歌曲《美梦纷纷来》。
教学重点：了解音乐剧的风格、内容及表现手段的新颖之处。
教学难点：用抒情优美的声音、较流畅的英语演唱歌曲《美梦纷纷来》。
教学过程一、导入：1、播放音乐剧《猫》片段，带着问题欣赏，引出课题。
①这一选段出自哪部作品？剧中讲了一个怎样的故事？②它是歌剧吗？有什么特点？2、讨论交流。
3、出示课题“缤纷多彩的音乐剧”。
二、新授：音乐剧1．概况：“音乐剧”是集音乐、舞蹈、美术等因素构成的综合艺术,它最早产生于19世纪末的英国,20世纪中叶在美国百老汇达到鼎盛时期。
2．音乐剧的发展与演变：19世纪晚期即已走红伦敦西区。
1893年创作的音乐剧《快乐的少女》后被载入史册。
二十世纪20年代以后：是以典型剧目的创新和突破为其代表。
50、60年代是百老汇音乐剧的全盛时期，在如何进一步强化歌唱、舞蹈、表演、剧情的有机综合功能方面又作了一系列大胆的革新。
20世纪80、90年代，韦伯、勋伯格和有“戏剧制作沙皇”之称的著名制作人麦金托什称雄世界音乐剧坛。
3．音乐剧主要包含了三个元素：（1）歌舞、道白发挥到极至的综合性表演。
（2）豪华，场面气派的舞台布景大制作。
（3）娱乐和文化交流相交融的现代艺术水准。
4．音乐剧与歌剧的对比：5．当代音乐剧大师—安德鲁·劳埃德·韦伯：韦伯是当代音乐剧大师,他创作的音乐剧《猫》、《星光快车》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶酥基督超级巨星》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典。
他为这些音乐剧创作的音乐在全世界都赢得了人们的喜爱而广为流传。
三、学唱《美梦纷纷来》1、内容介绍：《约瑟夫与神奇彩衣》（Joseph and The Amazing Technicolor Dreamcoat）。
该剧是韦伯的处女作，1968年起在伦敦上演，当时韦伯仅仅20岁。
正是这部戏开始了韦伯的音乐剧传奇。
约瑟夫的故事完全取材于《圣经创世纪》，故事讲述约瑟夫因为拥有一件漂亮的彩仪衣而遭到兄弟的嫉妒，被卖到埃及去当奴隶。
但是当他到达埃及时，受到了上帝的眷顾，于是在埃及的法老面前成了先知，并凭借自己的智慧带领埃及人度过一个又一个难关。
而在此时，他的父亲和兄弟却饱受饥荒之灾，不得不到埃及来乞讨。
最后衣锦还乡，一家人终于相认，约瑟夫身着彩衣与众亲人相拥而泣。
该剧布景豪华，歌舞场面目不暇接，音乐元素十分丰富，是一部老少皆宜的音乐剧。
2、教师范唱。
3、学生朗读英文歌词4、学唱第一乐段（以听唱法为主）弱起是这首歌的节奏特征，第一乐段在弱起拍之前的休止要注意呼吸并不能拖拍。
5、学唱第二乐段第二乐段在弱起拍之前的休止要快吸，并在后一句的出音时要有弹性，以突出两个乐段的情绪对比。
第二乐段的最高音为f2，要求学生要用科学的发声方法，不要大喊大叫。
6、女生演唱第一乐段，男生演唱第二乐段（随伴奏演唱）女生演唱第一乐段时要求用抒情优美的情绪来演唱；男生演唱第二乐段前两句时要有一种爆发力，情绪应该更激动一些，可以不完全按照课本上的节奏演唱。
后面两句是再现部分，也应该用抒情优美的情绪来演唱。
四、欣赏音乐剧《屋顶上的提琴手》中的《日出、日落》1、内容介绍：这部电影曾获四十四届奥斯卡奖8项提名，最终获得最佳摄影、最佳音响和最佳原著音乐3项大奖，其同名舞台剧在百老汇连演三千余场，是《音乐之声》演出场次的两倍。
影片以二十世纪初的乌克兰乡村为背景，讲述犹太裔农夫特维一家的故事。
特维的三个女儿都到了谈婚论嫁的年龄，在选择夫婿的问题上，特维和她们发生了一系列的冲突，在冲突发展过程中，适逢沙皇驱逐犹太人的事件发生，最终他们被迫离开了长年居住的犹太人村庄。
在这部音乐剧里，有许多精彩的唱段，其中以《日出，日落》流传最广。
它在这个剧里出现了两次。
一次是主人公同意大女儿与裁缝结婚，两个年轻人高兴地跑到村外树林中，由裁缝唱了这首歌。
他们从小在一起，眼看小姑娘成长为一个妙龄女郎，而且做了他的妻子，他内心怎会不感到幸福呢！第二次是他们举行婚礼，这首选曲才完整地出现，后半部加有客人们的合唱。
这里，用“日出，日落”来表现光阴的迅速流逝。
影片开始，镜头里出现犹太人住的村落，是日出的景象；影片结束前，主人公拉着装满行李用具的板车，迎着夕阳走去。
用《日出，日落》这曲名，这里蕴藏有较深刻的寓意。
2、播放《日出、日落》视频，3、学唱主题旋律随琴学唱主题旋律，分析主题的调式4、再现《日出、日落》视频中的场景，感受音乐剧的无穷魅力。
五、教师小结。
第二课缤纷的舞台（第二课时）课题：音乐之声教学目标：1．在演唱歌曲《美梦纷纷来》的过程中，进一步了解音乐剧的风格、内容及表现手段的新颖之处，从而认识到凡经典的艺术品都具有个性，有独特的表现语汇。
2．通过听、唱、影视片《音乐之声》中的歌曲，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
3．指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，熟记较重要的几个主题音乐片断。
教学重点：用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》。
教学难点：熟记《音乐之声》中另外几首音乐片断。
教学过程：一、导入：复习音乐剧。
1．概况：“音乐剧”是集音乐、舞蹈、美术等因素构成的综合艺术,它最早产生于19世纪末的英国,20世纪中叶在美国百老汇达到鼎盛时期。
2．表现形式：多以歌舞为主，并配以故事情节，给人留下深刻的印象！3．音乐剧大师：韦伯是当代音乐剧大师,他创作的音乐剧《猫》、《星光快车》、《约瑟夫和神奇彩衣》、《耶酥基督超级巨星》、《艾薇塔》、《歌剧院的幽灵》等都已成为音乐剧中的经典。
他为这些音乐剧创作的音乐在全世界都赢得了人们的喜爱而广为流传。
二、新授：《音乐之声》1．作曲家介绍：理查.罗杰斯美国当代著名作曲家，音乐剧创始人。
他写的歌曲富有生命力，曲调容易上口，旋律性强、令人久久难忘。
他一生共创作了40多部音乐剧。
代表作：《音乐之声》、《南太平洋》、《俄克拉何马》等。
2．艺术价值：《音乐之声》清新有致，雅俗共赏。
既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情，并于 1959年11月16日在百老汇的鲁德·方特恩剧院公演，成为五十年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。
在1960年获得第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项奖，在各国的民意测验中经常被评为“最受欢迎的影片”，是全世界票房最高的电影之一。
但是是1965年福克斯公司拍的电影版《音乐之声》使它登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。
3．剧情介绍：《音乐之声》是美国音乐剧中最优秀的作品之一于1959年上演于纽约的纽仑特·丰泰纳戏院。
《音乐之声》故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。
描写在1938年，年轻的见习修女玛利亚到退役的海军上校特拉普家中做家庭教师，上校几年前妻子死了，教育孩子的方法也不得法，玛利亚喜欢循循诱导，以童心对童心，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，孩子们对她象母亲一样，上校也决定娶她为妻。
这时，德国吞并了奥地利，上校拒绝为纳粹服役，并且在一次民歌大赛中带领全家越过阿尔卑斯山，逃脱纳粹的魔掌。
4．音乐剧中的作品介绍：其中流传最广的几首经典音乐，如特拉普上校演唱的深情无限的《雪绒花》；表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；欢乐大方的《哆来咪》；可爱的孩子们在比赛和客厅里演唱的《晚安，再见！》等,都成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，被视做人类最珍贵的永恒佳品。
5．请学生分别欣赏并演唱以上几首曲目。
三、教师小结。
第二课缤纷的舞台（第三课时）课题：行星组曲教学目标：1．通过本课的学习，使学生了解活跃在艺术舞台上的富有创造性的中外艺术、音乐经典作品，进一步体会艺术的创造性特征。
2．通过欣赏《行星组曲》这部音乐作品，了解作品的风格，内容及表现手段的新颖之处，从而进一步认识到凡经典的艺术品都具有个性，有独特的表现语汇。
3．了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。
教学重点：了解作品的风格、内容及表现手段的新颖之处。
教学难点：了解在艺术作品中所具有的丰富的想象力和独特的魅力。
教学过程：一、导入：出示八大行星的图片，引出今天课的主题——《行星组曲》，并简介作品。
师：英国作曲家霍尔斯特（1874—1934）作于1914—1916年间，管弦乐组曲，1920年11月15日在伦敦皇后大厅首次演出。
全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题。
依次为：火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
二、欣赏与感受：《行星组曲》：（一）第一乐章《火星——战争之神》：师：火星(Mars)是距太阳第四远，火星被称为战神，这或许是由于它鲜红的颜色而得来的，所以火星有时被称为“红色行星”。
火星在史前时代就已经为人类所知。
由于它被认为是太阳系中人类最好的住所（除地球外），它受到科幻小说家们的喜爱。
1、欣赏音乐片段，为火星选择适合的音乐标题？2、听一听、拍一拍，音乐中打击乐器所演奏的节奏型？3、对比欣赏《金星——和平使者》片段。
（完成表格）师：金星（Venus）是离地球最近的行星，中国古代称之为太白或太白金星。
它有时是晨星，黎明前出现在东方天空，被称为“启明”；有时是昏星，黄昏后出现在西方天空，被称为“长庚”。
金星是全天中除太阳和月亮外最亮的星，亮度最大时为-4.4等，比著名的天狼星（除太阳外全天最亮的恒星）还要亮14倍，犹如一颗耀眼的钻石，于是古希腊人称它为阿佛洛狄忒（Aphrodite）——爱与美的女神，而罗马人则称它为维纳斯（Venus）——美神。
（二）第四乐章《木星——欢乐使者》：师：木星(Jupiter)古称岁星，是离太阳远近的第五颗行星，而且是八大行星中最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍（地球的318倍）。
木星(a.k.a. Jove)希腊人称之为宙斯(众神之王，奥林匹斯山的统治者和罗马国的保护人，它是Cronus（土星)的儿子。
1、完整欣赏音乐，思考以下问题：（1）这段音乐可以分成几个部分？（2）两个部分的音乐片段的情绪有何不同？2、为木星选择适合的音乐标题？3、欣赏根据主题旋律改编的歌曲。
4、哼唱主题旋律。
（三）听一听、连一连：师：欣赏其它四个乐章的片段，为它们寻找合适的音乐标题。
水星：水星在八大行星中是最小的行星，比月球大1/3，同时也是最靠近太阳的行星。
轨道速度最快，它离太阳最近,所以受到太阳的引力也最大，因此在它的轨道上比任何行星都跑得快。