沈湘夫人(精华版)教师版
钱塘才媛沈善宝的随宦行迹与文学交游
钱塘才媛沈善宝的随宦行迹与文学交游作者:王力坚来源:《浙江大学学报(人文社会科学版)》2009年第03期[摘要]钱塘才媛沈善宝后期的文学交游可分为两个阶段:一是随宦驻京时期,二是随宦赴晋时期。
在京师时,沈善宝的生活相对稳定,文学交游最为活跃。
随宦赴晋后,沈善宝的行迹似乎不太稳定,曾游走于并州、朔平、汾州之间,此时的文学交游则颇有“失焦”的表现。
作为江南才媛随宦北地,沈善宝既与京师才媛积极交往,也仍然保持着与江南才媛的密切关系,体现了勾连起南北两地才媛诗群、交融南北才媛文学/文化的意义,表明道咸年间的才媛进一步获得了较大活动空间。
这些变化显然与时代的演进发展密切相关,昭示了当时的才媛已从传统社会向近代社会渐进过渡。
[关键词]沈善宝;行迹;文学交游;才媛;道咸年间(1821-1861);《名媛诗话》一、引言沈善宝(1808-1852),字湘佩,号西湖散人,浙江钱塘人,著有《鸿雪楼诗初集》、《鸿雪楼词》及《名媛诗话》。
如果说《鸿雪楼诗初集》与《鸿雪楼词》体现了沈善宝的文学成就,那么其后期编撰的《名媛诗话》即最终奠定了沈善宝在清道咸年间(1821-1860)女性文坛上的领袖地位,当时的才媛也正因此推崇沈善宝为“闺秀诗坛盟主”、“吟坛宗主”。
而沈善宝所生活的清道成年间,经历了两次鸦片战争与太平天国战争,是中国历史由传统社会向近代社会转型的关键时期。
道成年间的才媛文学发展进程也受到这一时代转型的深刻影响,在才媛生活、诗群活动、作品内容、抒情方式、表现手法、艺术风貌等诸多方面体现出令人瞩目的变化,同时,还显示了由传统向近代转型的征象。
由是,对作为才媛领袖之一沈善宝的研究,其重要性当不可小觑。
沈善宝一生的行迹与文学交游,以其30岁为界分前后两期,其前期的行迹与文学交游,基本上是出入于江南才媛及男性友人/长辈之间,此时期的诗词创作汇编为《鸿雪楼诗初集》(四卷本)与《鸿雪楼词》,在其赴京前夕相继完稿,成为其前期文学创作成就的总结。
苏教版二年级下册第10课《沉香救母(一)》课文及教案
苏教版二年级下册第10课《沉香救母〔一〕》课文及教案【课文】古时候,有个孩子叫沉香,一直跟着爸爸过日子,却从来没有见过妈妈。
一天,沉香问爸爸:“我怎么没有妈妈呢?〞爸爸叹了一口气,没有答复。
沉香再三追问,爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二朗神压在了华山脚下。
沉香听了,心里又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思,便说:“二朗神心狠手辣,神通广阔,你才是个8岁的孩子,怎么能对付得了他呢?〞沉香望着苍老的爸爸,默默地攥紧了拳头。
不久,沉香就辞别了爸爸,上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼,很想松口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。
几年过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。
【教案】教学目标:1、能利用现代信息技术正确认读、理解由生字词组成的词语。
2、能在理解课文内容的根底上正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能用“一······就······〞说一句话。
4、学习小沉香不怕困难的优秀品质。
教学过程:一、问题导入:1、你们听到哪些神话故事?〔进入神话故事页面〕2、你们知道哪些神话人物?〔进入神话人物页面〕3、《沉香救母》这个故事是根据哪个神话故事改编的?你们怎么知道的?你们还了解到了什么?〔以此表达网络教学的优越性〕二、初读课文:1、范读课文。
2、自学课文。
学生根据电脑老师的要求自学课文。
3、检查自学情况。
〔1〕进入“考考你〞〔2〕齐读课文。
三、精读理解课文:第一小节1、指名读。
2、这一小节告诉了我们什么?3、教师范读课文,学生听后分析老师的读法,并说一说老师为什么这么做。
4、学生个别试读课文。
5、齐读课文。
第二小节过渡:第个孩子都有妈妈,沉香却从小没有见过妈妈,他心里肯定有疑问,于是他就怎样做了呢?请小朋友自学课文的第二小节。
《音乐知识书籍本》PDF
《音乐知识书籍282本》PDF发布时间:2011年09月16日更新时间: 2011年09月16日世界着名轻歌剧.快乐寡妇.pdf 3.5MB BBC音乐导读9.勃拉姆斯.钢琴音乐.pdf 3.3MB 全选 2.9GB 中文名:?音乐知识书籍282本简介:?音乐知识书籍282本在线时间:3月27日-4月1日每天24小时供源,4月1日以后不定时,供源带宽:30kB/s 56图书封面之一目录如下:20世纪世界小提琴大师精粹.pdfBBC音乐导读17 格里格.pdfBBC音乐导读18 海顿钢琴奏鸣曲.pdf BBC音乐导读19 海顿交响曲.pdfBBC音乐导读2 巴托克室内乐.pdfBBC音乐导读20 蒙特威尔第宗教音乐.pdf BBC音乐导读21 蒙特威尔第牧歌.pdfBBC音乐导读30 舒伯特室内乐.pdfBBC音乐导读31 舒曼管弦乐.pdfBBC音乐导读32 舒曼钢琴音乐.pdfBBC音乐导读33 舒曼歌曲.pdfBBC音乐导读34 施特劳斯音诗.pdfBBC音乐导读35 希曼诺夫斯基.pdfBBC音乐导读8 勃拉姆斯室内乐.pdfBBC音乐导读9 勃拉姆斯钢琴音乐.pdf爱乐人丛书乘着歌声的翅膀——世界着名声乐艺术家.pdf爱乐人丛书键盘上的奇迹——世界着名钢琴演奏艺术家.pdf 爱乐人丛书金色音乐厅——世界着名交响乐团与歌剧院.pdf 爱乐人丛书我的音乐生活柴科夫斯基与梅克夫人通信集.pdf贝多芬论(译文集).pdf插图珍藏本贝多芬传.pdf柴科夫斯基的交响曲.pdf柴科夫斯基的舞剧.pdf柴科夫斯基论音乐创作.pdf柴科夫斯基论音乐与音乐家.pdf对位与赋格教程下册.pdf俄罗斯歌剧故事集.pdf二十世纪和声音乐创作的理论与实践.pdf二十世纪世界指挥大师的风采.pdf 二十世纪外国音乐家词典.pdf二十世纪音乐.pdf钢琴艺术博览.pdf钢琴之王李斯特.pdf格里爱尔的生活与作品.pdf管弦乐队讲话.pdf管弦乐法原理(第二册).pdf管弦乐法原理(第一册).pdf交响音乐欣赏丛书交响音乐史话.pdf近世西洋十大音乐家故事(修订本).pdf 卡拉扬传.pdf卡拉扬自传.pdf乐迷闲话欧洲古典乐坛侧影.pdf李姆斯基-柯萨科夫的生活与作品.pdf卖掉文章买音乐.pdf梅纽因谈话录.pdf美国文化丛书音乐欣赏.pdf美学袖珍丛书音乐美学.pdf莫扎特的钢琴协奏曲.pdf欧洲声乐史.pdf强力集团——俄罗斯民族乐派五大音乐家传.pdf 青年必知音乐知识手册.pdf曲式分析与写作应用作曲理论.pdf曲式及其演进.pdf如何演奏莫扎特小提琴作品.pdf上古时代的音乐古埃及、美索不达米亚和古印度的音乐文化.pdf世界着名弦乐艺术家谈演奏(一).pdf世界着名圆舞曲欣赏.pdf视听指北丛书唱片里的世界.pdf视听指北丛书唱片里的瓦格纳.pdf视听指北丛书唱片里的着名歌唱家.pdf舒曼论音乐与音乐家(论文选).pdf外国歌剧普契尼蝴蝶夫人音乐分析?脚本?选曲.pdf 外国歌剧荟萃.pdf外国音乐辞典.pdf外国音乐家传记丛书亨德尔.pdf外国音乐名作分析柏辽兹的《幻想交响曲》.pdf外国着名钢琴家词典.pdf伟大的西方音乐家传记丛书李斯特(英国OMNIBUS经典版本).pdf 伟大的西方音乐家传记丛书里夏德?施特劳斯.pdf伟大的西方音乐家传记丛书马勒(英国OMNIBUS经典版本).pdf伟大的西方音乐家传记丛书普罗科菲耶夫.pdf伟大的西方音乐家传记丛书舒伯特(英国OMNIBUS经典版本).pdf 伟大的西方音乐家传记丛书舒曼(英国OMNIBUS)经典版本.pdf西方音乐史.pdf西洋歌剧故事全集第二册.pdf西洋歌剧故事全集第一册.pdf西洋音乐名作故事.pdf现代对位及其和声.pdf现代西方艺术美学文选——音乐美学卷.pdf小提琴演奏者手册.pdf小提琴指法概论.pdf肖邦的叙事曲.pdf辛丰年:钢琴文化300年.pdf辛丰年:乐迷闲话欧洲古典乐坛侧影.pdf 辛丰年音乐笔记.pdf音乐美学史学论稿.pdf音乐美学通论.pdf音乐美学问题概论.pdf音乐美学问题讨论集.pdf音乐美学新稿.pdf音乐美学原理.pdf音乐欣赏丛书柴科夫斯基的罗密欧与朱丽叶.pdf 音乐欣赏丛书德瓦利奥那斯的小提琴协奏曲.pdf 音乐欣赏丛书格里爱夫的声乐协奏曲.pdf音乐欣赏丛书哈恰图良的舞剧《斯巴达克》.pdf音乐欣赏丛书哈恰图良的小提琴协奏曲.pdf音乐欣赏丛书卡巴列夫斯基的歌剧《塔拉斯一家》.pdf音乐欣赏丛书萧斯塔科维奇的小提琴协奏曲——巨大构思的体现.pdf 音乐心理学.pdf音乐学名着译丛之一匈牙利民歌试论匈牙利农民曲调的体系化.pdf音乐中的物理.pdf音乐自学丛书?音乐学卷东方音乐文化.pdf 音乐自学丛书?音乐学卷音乐美学基础.pdf中国古代音乐史稿(上、下册).pdf中国古乐.exe中国通俗歌曲博览(1979-1993)上册.pdf中国音乐词典.pdf 中提琴艺术史.pdf。
教师必读100本教育专著
一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》(已经编好)4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版。
2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》(杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)8、《民主主义与教育》(写于1916),[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14、《孩子们!你好!》苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月,(《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》学校无分数教育三部曲)15、《学习,别听学校的》(德国,菲拉"费"毕尔肯比尔著,江苏人民出版社,2000年9月注:此书为德国中小学教师必读书)16、《和老师的谈话》(赞科夫)[苏]JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。
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20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《五、六十年代歌坛名人2》
20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《五、六十年代歌坛名人2》文章分类·新年音乐会(12)·我本真实(428)·亲情浓浓(242)·转载(162)·唯美琴音(1065)·曼曲妙音(478)·交响乐(63)·民乐(457)·更多>【专辑名称】20世纪中华歌坛名人百集珍藏版-五、六十年代歌坛名人2【艺术家】邹德华、沈湘、孙经信、斯义贵、周碧珍、李志曙、廖一明、董爱琳、刘明义、林俊卿、罗忻祖、李晋玮、王信纳【唱片公司】中国唱片总公司【发行时间】1999年【专辑简介】中国歌坛50-60年代是一个重要的过渡期,这个时期,新中国刚刚成立,很多在外漂泊留学的著名歌唱家和教授辗转回到祖国,为祖国的文艺事业贡献力量,其中有很多是在国外已经取得辉煌成就的世界知名歌唱家,比如被外国人称为“中国夜莺”的现上海音乐学院教授周小燕,早年留学东欧的著名女高音喻宜萱,中国花腔第一人孙家馨,30年代演唱曾时代曲的四川音乐学院知名教授,女高音歌唱家郎毓秀,中国首席男高音臧玉琰,世界第一男低音斯义桂,已故著名声乐教授沈湘及其夫人李晋玮……这些响亮的名字为中国后来的声乐发展做出了不可磨灭的贡献,这套唱片收集了38首50-60年代上述著名歌唱家的珍贵历史录音,从这些珍贵的录音中我们能够再次感觉到他们演唱的卓越技巧以及深厚的艺术底蕴,我们将永志不忘~【专辑曲目】01. 飞花歌- 邹德华02. 梅娘曲- 邹德华03. 夜半歌声- 沈湘04. 黑姑娘的歌- 孙经信05. 叫我如何不想他- 斯义桂06. 我美丽的故乡- 周碧珍07. 老天爷- 李志曙08. 天下黄河十八弯- 李志曙09. 嘉陵江上- 廖一明10. 星星索- 廖一明11. 衷心赞美- 董爱琳12. 红梅花儿开- 董爱琳13. 梭罗河- 周碧珍14. 到留声湖去- 刘明义15. 忘怀的多快- 孙经信16. 你再不要去做情郎- 林俊卿17. 居丽乔赫拉的悲歌- 罗忻祖18. 在爬上一个山坡- 李晋玮19. 纯洁的阿伊达- 王信纳温馨提示:播放器如不显示请刷新与之相关:20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《中国歌剧歌坛名人集2》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《中国歌剧歌坛名人集2》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《童安格》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《童安格》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《谭咏麟》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《谭咏麟》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《刘秉义》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《刘秉义》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人3》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人3》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《殷秀梅》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《殷秀梅》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《陈明》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《陈明》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人2》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人2》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人4》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人4》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《军旅歌坛名人集3》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《军旅歌坛名人集3》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《八、九十年代名人集1》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《八、九十年代名人集1》20世纪中华歌坛名人百集珍藏版《流行歌坛名人1》。
浅析歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《晴朗的一天》
《戏剧之家》2019年第19期 总第319期79音乐研究浅析歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《晴朗的一天》李雪莹(河南大学 音乐学院,河南 开封 475001)【摘 要】本文通过对普契尼歌剧《蝴蝶夫人》中的女高音咏叹调《晴朗的一天》这首作品背后的创作背景、音乐结构以及主要的人物性格进行细致分析,为想要更精彩地演绎歌剧咏叹调的爱好者提供一定的途径和方法。
【关键词】晴朗的一天;创作背景;音乐结构中图分类号:J614.92 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)19-0079-01普契尼是继歌剧大师威尔第之后的又一名意大利歌剧大师,他的歌剧《蝴蝶夫人》是真实主义派的代表作之一。
卡拉扬指挥斯卡拉歌剧院合唱团版是《蝴蝶夫人》的经典版本之一,最值得推荐的是卡拉斯演绎的巧巧桑。
一、歌剧《蝴蝶夫人》(一)创作背景。
《蝴蝶夫人》源于美国作家约翰·路德·朗的短篇小说,后来被贝拉斯科改编成了话剧并于伦敦上演。
当时普契尼正好看到了这部不同于西方色彩的话剧,他想把这部话剧改编为歌剧。
1904年,歌剧《蝴蝶夫人》完成,在米兰的斯卡拉歌剧院进行了第一次演出,演出并没有想象中受欢迎,但普契尼并未沮丧,他将其进行了比较大的删改,后在意大利布雷西亚再次公演,这次演出取得了空前成功。
在此之后,普契尼的这部歌剧就成了世界歌剧舞台上经典的剧目之一。
(二)剧情介绍。
故事发生在1900年前后的日本长崎。
美国海军上尉平克尔顿娶了一位日本妻子巧巧桑,平克尔顿只是逢场作戏,可巧巧桑将其当成了真爱。
婚后没多久,平克尔顿就返回了美国,巧巧桑还在满怀希望等待着平克尔顿。
三年后平克尔顿带着他在美国娶的妻子再次来到日本,并决定认养巧巧桑为他生的儿子,忠于平克尔顿的巧巧桑痛不欲生,后用父亲剖腹的匕首刺向了自己。
二、分析歌剧咏叹调《晴朗的一天》(一)《晴朗的一天》的音乐结构分析。
这部作品的音乐结构是一个不规则的复三部曲式,A部(1-8小节)的歌词可以说是动静结合。
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沈湘,自是歌坛第一流
大师剪影28沈湘,自是歌坛第一流■ 李定国李定国乐评人沈湘教授是中国百年歌坛最负盛名的声乐艺术家之一,他在青年时代就被誉为“中国的卡鲁索”。
在之后的教学生涯中,他又先后培养了当今中国最有成就的两位声乐教育家,郭淑珍和金铁霖,以及活跃在中国歌坛的几代歌唱家,梁宁、迪里拜尔、范竞马、刘跃、黑海涛、殷秀梅、程志和关牧村等。
壹我早在20世纪80年代初开始从事音乐会制作时,就与沈老相识相交。
沈湘与温可铮是一生真正的挚友,但凡他到上海,总会住在温可铮家,而我则与温先生是亦师亦友、情同父子的忘年交。
那时,我几乎每天都往温先生家跑,聆听他的教诲是我最快乐的事。
因此我有缘多次与沈老在温家邂逅。
沈湘谦和随意、平易近人,没有半点大家的架子,令人印象深刻。
沈湘是一个光明磊落、胸襟坦荡、从不趋炎附势的高尚的人。
他一生从不追名逐利,只以自己一直追求的声乐艺术为最高奋斗目标。
沈湘严己宽人,对待学生胜过自己的子女,且从未有亲疏、好恶之分;其人品、道德和艺术深得乐坛的好评,是公认的一代楷模。
1921年11月11日,沈湘出生在天津的一门望族。
父亲是留洋归来的医生,归国时曾带回不少黑胶唱片,沈湘从小聆听这些唱片中的音乐,并陶醉其中。
沈湘有副得天独厚的好嗓子,12岁进入南开中学后便参加了学校的合唱队。
喜欢歌唱的沈湘当时就非常崇拜意大利的歌唱大家卡鲁索,听他的唱片简直是入了迷。
16岁那年,沈湘转学至天津工商学院附中,从那时起,他便开始登台演唱了。
一年后,在一次天津市的歌唱比赛中,沈湘过关斩将摘得桂冠,成为当时小有名气的业余歌手。
但沈湘的家人都反对他从事这项事业,因为在那个年代,吃“开口饭”的“戏子”既没生活保障,更谈不上社会地位。
在严父的安排下,高中毕业时,沈湘不得不报考了燕京大学英国文学系。
进入燕大后,在必修的基础课之外,沈湘还选修了自己最喜欢的音乐系的声乐课。
这是家人无法知晓,更不可能过问的。
当时,燕京大学有好几位外籍的声乐教授,音乐系还有专门举办音乐会的场地——干德阁,每场音乐会沈湘都会去现场聆听。
教师资格考试_初中_音乐_真题模拟题及答案_第04套_练习模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷答案和解析在每套试卷后教师资格考试_初中_音乐_真题模拟题及答案_第04套(18题)***************************************************************************************教师资格考试_初中_音乐_真题模拟题及答案_第04套1.[单选题]“面向全体学生”具体表现为强化普及意识,淡化()。
A)竞争意识B)自我意识C)选拔意识D)公众意识2.[单选题]我国现代歌剧《伤逝》是根据鲁迅的同名小说改编而成,l982年首演于北京。
此作品是我国著名音乐家()创作的。
A)徐沛东B)沈湘C)施光南D)谷建芬3.[单选题]汉代兴起的一种以吹管和打击乐器为主,兼有歌唱的器乐合奏形式是()。
.A)相和歌B)鼓吹乐C)清商乐D)百戏4.[单选题]A)F自然大调B)c旋律小调C)b和声小调D)e旋律小调5.[单选题]上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。
随后,教师说:“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。
”案例中所采用的是哪种导入方法呢()A)设疑导入B)音频导入C)温故导入D)故事导人6.[单选题]民族管弦乐队能演奏和声音响丰满,气势宏大或感情细腻,抒情优美的音乐作品。
大型民族管弦乐队的编制一般为()。
A)60~80人B)30~40人C)80-100人D)40~60人7.[单选题]古希腊音乐是西方音乐的源头,雄起于公元前2000年,史称“爱琴音乐”,下列属于古希腊时期的乐器是()。
A)里拉琴B)水压风琴C)小提琴D)维奥尔琴8.[单选题]下列音乐片段使用的模仿手法是()。
人大社书目(更新至5月25日)
书号 978-7-300-15551-7 978-7-300-19273-4 978-7-300-19358-8 978-7-300-17495-2 978-7-300-19016-7 978-7-300-17927-8 978-7-300-18784-6 978-7-300-15805-1 978-7-300-14850-2 978-7-300-15518-0 978-7-300-13474-1 978-7-300-14133-6 978-7-300-14171-8 978-7-300-19909-2
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书号 978-7-300-19051-8 978-7-300-19281-9 978-7-300-15250-9 978-7-300-19474-5 978-7-300-16202-7 978-7-300-18124-0 978-7-300-18210-0 978-7-300-18266-7 978-7-300-18420-3 978-7-300-17689-5 978-7-300-17659-8 978-7-300-17679-6 978-7-300-18607-8 978-7-300-17925-4
华兴睿童幼儿园教师用书目录
2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录-- 工具书,参照书序号编号书名类型作者第一版社1冷冉教育文集冷冉大连第一版社2给教师的建议苏霍姆林斯基教育科学第一版社3陶行知教育名篇方明教育科学第一版社4布卢姆教育目标分洛林 .W. 安德森外语教课与研究类学第一版社5人是怎样学习的约翰 ?D?布兰斯华东师范大学出福特版社6讲堂察看,走向专业沈毅崔华东师范大学出的听评课允漷版社7第 56 号教室的奇观艾斯奎斯,卞娜中国城市第一版社娜译8我的教育思虑李镇西漓江第一版社9教育哲学张楚廷教育科学第一版社10天行者刘醒龙人民文学第一版社11幼儿园教师职业道德读本12学校安全教育和管理工作手册13给教师的建议14给幼儿园教师的 101条建议15和优异教师一同读系列书16幼儿教师反省能力培育研究173-6 岁少儿学习与发展指南181920abcd早教革命学前少儿家庭教育少儿初期的科学活动报刊,专刊学前教育研究幼教金刊大连教育初期教育2021 序号年光兴睿童幼儿园教师用书目录编号 书名-- 工具书,参照书类型 作者第一版社原 2021 书目1冷冉教育文集教育冷冉大连第一版社类2给教师的建议苏霍姆林斯基教育科学第一版社3陶行知教育名篇方明教育科学第一版社4布卢姆教育目标分洛林 .W. 安德森外语教课与研究类学第一版社5人是怎样学习的约翰 ?D?布兰斯华东师范大学出福特版社6讲堂察看,走向专业沈毅崔华东师范大学出的听评课允漷版社7第 56 号教室的奇观艾斯奎斯,卞娜中国城市第一版社娜译8我的教育思虑李镇西漓江第一版社9教育哲学张楚廷教育科学第一版社10天行者刘醒龙人民文学第一版社11幼儿园教师职业道德读本12学校安全教育和管理工作手册13给教师的建议14给幼儿园教师的 101条建议15和优异教师一同读系列书16幼儿教师反省能力培育研究173-6 岁少儿学习与发展指南18早教革命19学前少儿家庭教育20少儿初期的科学活动2021 年新增书目21全国优异幼儿教师教育艺术 99 例220—3 岁少儿初期教育指南230—3 岁婴幼儿亲子教育活动设计2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社24少儿心理问题咨询使用手册25少儿行为的塑造与改正26学前少儿展开心理学27少儿游戏通论 - 学前教育研究丛书28家有宝贝要入园〔能力篇〕29家有宝贝要入园〔心理篇〕30聚焦幼儿园教育教学:反省与评论31经过游戏来教:教师观点与讲堂实践32游戏的重点期33幼儿园保育34幼儿园管理35幼儿园家长工作指导36幼儿园地区活动的实践与研究37幼儿园地区活动新论:一种生态学的视角38幼儿园游戏与玩具39幼儿园游戏指导40幼儿园环境部署与设计春41幼儿园环境部署与设计冬42幼儿园环境部署与设计秋43幼儿园环境部署与设计夏44幼儿园活动区角设计 E45幼儿园主题墙饰设计玛瑙篇46给幼儿教师的建议47给幼儿园园长的建议48教师礼仪的99 个细节49评论幼儿的 6 种简易方法2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社50怎样当好教研组长—幼儿园教研组织最新工作手册51老师,你在听吗?—幼儿教育活动中的师幼对话52完满游戏100 分巧手游戏篇53幼儿园运动会游戏事例设计54幼儿园一日生活环节的组织策略55向瑞吉欧学什么——?少儿的一百种语言?解读560 岁~ 6 岁幼儿成长保育大全〔玩美幼教〕57初期教育理论的实际应用58少儿初期游戏规划〔第2版〕59幼儿园教育科研指南60以案释法——幼儿园涉法事务全分析61幼儿园班级管理62陈鹤琴教育思想读本. 天真教育63幼儿园新教师实战培训64幼儿园保育员实战培训65幼儿心理健康教育66支持特别需要:理解初期教育中的全纳理念67学与教的心理探秘——幼儿园集体音乐舞蹈教课指南68少儿韵律曲及歌曲集 CD69给幼儿园教师的101条建议 . 幼儿园教程70给幼儿园教师的101条建议 . 语言教育71给幼儿园教师的101条建议 . 美术教育2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社72给幼儿园教师的101条建议 . 数学教育73给幼儿园教师的101条建议 . 游戏指导74给幼儿园教师的101条建议 . 音乐教育75社会学视线上的师幼互动行为研究—我在幼儿园里看到了什么76中国幼儿教育忧思与行动77中外幼儿教育名着解读78幼儿园科学研究的教与学79少儿的乐园:走进21世纪的美国学前教育80学前少儿体育〔学前教育专业本科教材〕81学前少儿心理健康〔幼儿教师持续教育丛书〕82幼儿园课程理论与实践〔幼儿教师持续教育丛书〕83IQ 益智游戏——躲猫猫报刊,专刊a学前教育研究b幼教金刊c大连教育d初期教育e幼教园地f幼儿教育g中国教育报2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录-- 工具书,参照书序号编号书名类型作者第一版社原 2021 书目1冷冉教育文集教育冷冉大连第一版社类2给教师的建议苏霍姆林斯基教育科学第一版社3陶行知教育名篇方明教育科学第一版社4布卢姆教育目标分洛林 .W. 安德森外语教课与研究类学第一版社5人是怎样学习的约翰 ?D?布兰斯华东师范大学出福特版社6讲堂察看,走向专业沈毅崔华东师范大学出的听评课允漷版社7第 56 号教室的奇观艾斯奎斯,卞娜中国城市第一版社娜译8我的教育思虑李镇西漓江第一版社9教育哲学张楚廷教育科学第一版社10天行者刘醒龙人民文学第一版社11幼儿园教师职业道德读本12学校安全教育和管理工作手册13给教师的建议14给幼儿园教师的 101条建议15和优异教师一同读系列书16幼儿教师反省能力培育研究173-6 岁少儿学习与发展指南18早教革命19学前少儿家庭教育20少儿初期的科学活动原 2021 年新增书目21全国优异幼儿教师教育艺术 99 例220—3 岁少儿初期教育指南230—3 岁婴幼儿亲子教育活动设计2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社24少儿心理问题咨询使用手册25少儿行为的塑造与改正26学前少儿展开心理学27少儿游戏通论 - 学前教育研究丛书28家有宝贝要入园〔能力篇〕29家有宝贝要入园〔心理篇〕30聚焦幼儿园教育教学:反省与评论31经过游戏来教:教师观点与讲堂实践32游戏的重点期33幼儿园保育34幼儿园管理35幼儿园家长工作指导36幼儿园地区活动的实践与研究37幼儿园地区活动新论:一种生态学的视角38幼儿园游戏与玩具39幼儿园游戏指导40幼儿园环境部署与设计春41幼儿园环境部署与设计冬42幼儿园环境部署与设计秋43幼儿园环境部署与设计夏44幼儿园活动区角设计 E45幼儿园主题墙饰设计玛瑙篇46给幼儿教师的建议47给幼儿园园长的建议48教师礼仪的99 个细节49评论幼儿的 6 种简易方法2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社50怎样当好教研组长—幼儿园教研组织最新工作手册51老师,你在听吗?—幼儿教育活动中的师幼对话52完满游戏100 分巧手游戏篇53幼儿园运动会游戏事例设计54幼儿园一日生活环节的组织策略55向瑞吉欧学什么——?少儿的一百种语言?解读560 岁~ 6 岁幼儿成长保育大全〔玩美幼教〕57初期教育理论的实际应用58少儿初期游戏规划〔第2版〕59幼儿园教育科研指南60以案释法——幼儿园涉法事务全分析61幼儿园班级管理62陈鹤琴教育思想读本. 天真教育63幼儿园新教师实战培训64幼儿园保育员实战培训65幼儿心理健康教育66支持特别需要:理解初期教育中的全纳理念67学与教的心理探秘——幼儿园集体音乐舞蹈教课指南68少儿韵律曲及歌曲集 CD69给幼儿园教师的101条建议 . 幼儿园教程70给幼儿园教师的101条建议 . 语言教育71给幼儿园教师的101条建议 . 美术教育2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社72给幼儿园教师的101条建议 . 数学教育73给幼儿园教师的101条建议 . 游戏指导74给幼儿园教师的101条建议 . 音乐教育75社会学视线上的师幼互动行为研究—我在幼儿园里看到了什么76中国幼儿教育忧思与行动77中外幼儿教育名着解读78幼儿园科学研究的教与学79少儿的乐园:走进21世纪的美国学前教育80学前少儿体育〔学前教育专业本科教材〕81学前少儿心理健康〔幼儿教师持续教育丛书〕82幼儿园课程理论与实践〔幼儿教师持续教育丛书〕83IQ 益智游戏——躲猫猫2021 新增书目84幼儿园活动区课程实行指南85幼儿园主题教育活动精选事例纪实86计算机应用根基87幼儿园文化建设指导策略88心理咨询师〔一,二级〕89国家职业资格培训教程90玉河教玩具2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社91听南怀瑾大师讲国学92玩转绘本93托幼一体化的教育实践94聆听孩子共同成长2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育教育艺术 99 例类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育艺术 99 例教育类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育艺术 99 例教育类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育教育艺术99 例类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育艺术 99 例教育类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育艺术 99 例教育类2021 年光兴睿童幼儿园教师用书目录序号编号书名类型作者第一版社全国优异幼儿教师教育教育艺术99 例类2021-2-8。
歌剧《波吉与贝丝》的经典唱段《summertime》的演唱版本研究——以芭桃与卡娜娃两位歌唱家演唱版
芭桃1948年8月13日生于美国俄亥俄州朴兹茅斯市,从小学习钢琴、舞蹈、美术、外语等,接受西方文化教育的洗礼。
她的身上有着美国音乐文化的特征,其中包括自由和多样的音乐文化,更是为她的歌唱注入了新鲜的气息。
她能用自由的歌声抒发她的情感,她所演绎的作品在音乐上也显得稍自由,美国文化与古典文化相融合是芭桃身上所不能抹去的独树一帜的风格。
芭桃她在舞台上的性感、张扬,用她天生黑人卓越的乐感去征服每一位听众,或许这就是她个人魅力所在,也是她能得到国际著名指挥家卡拉扬青睐的原因。
基莉·迪·卡娜娃(Kiri Te Kanawa)1944年出生在新西兰的吉斯伯恩,奈何家庭贫困被亲生父母遗弃在孤儿院,幸运的是卡娜娃被一个知识分子家庭收养,她的伯父是英国19世纪末20世纪初闻名的作曲家,所以从小她能受到很好的文化和艺术熏陶。
卡娜娃的养母在她很小的时候就发现了她在唱歌上的天赋,并且给她找了新西兰最好的声乐教师。
以至于现在有了号称“世界第一抒情女高音”的卡娜娃。
卡娜娃的演唱风格鲜明,嗓音甜美,音色柔润柔和,或许是因为她的成长背景原因,她的举手投足优雅典范,声音富有贵族般的高贵气质。
她非常会运用自己的嗓音,有非常娴熟的歌唱技巧,尤其是良好的头声控制技巧,即使是在高音区音质也非常饱满。
她的音乐感觉十分细腻,丰富而敏锐,她所演绎的音乐非常严谨、规范,所以她是莫扎特笔下最经典的“伯爵夫人”。
(二)在演唱《summertime》中的共性分析作品选段《summertime》是一首具有浓郁爵士风格的摇篮曲。
在歌曲音乐风格方面,两位演唱者都牢牢把握住爵士乐特有的慵懒、即兴与自由的表演风格。
在歌曲的情感表达方面,她们也将作品中所要演绎的角色表现得淋漓尽致,温柔亲切又美好动人的母亲形象表现得惟妙惟肖。
作品演绎时,演唱者用优美、灵巧、富有弹性的歌声,时而蹙眉哀伤时而爱意盎然的各色表情,将作品的故事内容演绎得活灵活现,把歌曲中浓厚动人的情感抒发得酣畅淋漓。
教师必看的 100 本书籍
教师必看的 100 本书籍一、教育名著 1.《陶行知文集》,陶行知著,江苏教育出版社2008 年 6 月 2.《新教育之梦》,朱永新著,人民教育出版社 2004 年 8 月 3.《教育学的建构》(增订版),陈桂生著,华东师范大学出版社 2009 年 1 月 4.《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)…苏‟苏霍姆林斯基著,教育科学出版社 2001 年 8 月 5.《教育的经济价值》,…美‟舒尔茨著,吉林人民出版社 1982 年版 6.《终身教育引论》,…法‟保罗〃郎格朗著,中国对外翻译出版美‟公司 1985 年版7.《明日之学校》,杜威著,赵祥麟、王承绪编译,华东师范大学出版社 1981 年 l 月 8.《民主主义与教育》,…美‟杜威著,王承绪译,人民教育出版社 1990 年 10 月舒尔茨著,9.《教育和美好的生活》,…英‟伯特兰罗素著,杨汉麟译,河10.《爱弥尔》,…法‟卢梭著,李平沤译,商务印书馆 1978 年版 11.《教育过程》,…美‟布鲁纳著,邵瑞珍译,文化教育出版社 1982 年 2 月 12.《教育过程最优化》,…苏‟巴班斯基著,吴文侃等译,教育科学出版社 2001 年 1 月 13.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,…美‟罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允墩译,人民教育出版社 1998 年 3 月 14.《孩子们!你好!》,…苏‟阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社出版 2002 年 2 月 15.《学习,别听学校的》,…德‟菲拉〃费〃毕尔肯比尔著,江苏人民出版社 2000年9月(此书为德国中小学教师必读书) 16.《和教师的谈话》,…苏‟赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社1980年9月 17.《多元智能》,…美‟加德纳著,沈致隆译,新华出版社2004年4月 18.《斯宾塞的快乐教育》,…仁英‟斯宾塞著,颜真译,海峡文艺出版社2005 年 2 月 19.《教育诗》,…苏‟马卡连柯著,磊然译,人民文学出版社1957年版 20.《大教育论》,…捷‟夸美纽斯著,人民教育出版社2006年加以修改,用《大教学论》的书名重新出版 21.《普通教育学》,…德‟赫尔巴特著,人民教育出版社1998年版 22.《教育论》,…英‟斯宾塞著,胡毅译,人民教育出版社 1962 年版 23.《科学与教育》,…英‟赫青黎著,人民教育出版社1990年版 24.《教育漫话》,(汉译世界教育名著丛书)…英‟约翰〃洛克著,徐诚、扬汉麟译,河北人民出自社1999年版 25.《成功智力》,…美‟R.J斯腾伯格著,俞晓琳译,华东师范大学出版社1999年11月 26.《人的教育》,福禄倍尔著,人民教育出版社1991年版 27.《审美教育书简》,…德‟席勒著,范大灿译,北京大学出版社1984年版 28.《早期教育与天才》,…日‟木村久一著,王传璧译,海南出版社1977年版 29.《西方教育学名著提要》,单中惠、杨汉麟主编,江西人民出版社2000年12月二、理论视野 30.《西方心理学名著提要》,杨鑫辉主编,江西人民出版社2002 年12月 31.《叶圣陶教育文集》,叶圣陶著,人民教育出版社1994年版犯. 32.《陈鹤琴教育论著选》,吕静等编,人民教育出版社1994年版 33.《爱心与教育》,李镇西著,四川少年儿童出版社1999年版 34.《顺生论》,张中行著,群言出版社2000年3月版 35.《科学家论教育》,周川选编,江苏教育出版社2003年版 36.《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会委员会,教育科学出版社1996年版 37.《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织,教育科学出版社2000年版 38.《第五项修炼》,…美‟彼得〃圣吉著,郭进隆译,(上海)三联书店2002年8月 39.《向瑞吉欧学习什么》(《儿童的100种语言》解读),教育科学出版社 2002 年版 40.《别国的学校和我们的学校》,…英‟埃德蒙〃金著,王承绪等译,人民教育出版社2001年版 41.《有效的管理者》,杜拉克著,吴军42.《中国教育思想史》,郭齐家著,教育科学出版社1987年版(曾先后在大陆和台湾出版,获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖,之后又被外文出版社译成英文。
教师暑期阅读推荐书目
教师暑期阅读推荐书目(第一批)教育理论类.《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》,魏忠著,华东师范大学出版社年月出版.《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》,查尔斯•菲德尔玛雅•比亚利克伯尼•特里林著;罗德红译,华东师范大学出版社年月出版.《为了自由呼吸的教育》,李希贵著,教育科学出版社年月出版.《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》,联合国教科文组织编,联合国教科文组织总部中文科译,教育科学出版社年月出版.《课程》,约翰•富兰克林•博比特(),教育科学出版社年月出版.《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》,乐进军著,北京师范大学出版社年月出版.《释放想象:教育、艺术与社会变革》,[美]玛克辛•格林著,郭芳译,北京师范大学出版社年月出版.《可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见》,[美]玛丽·凯·里琪著,林文静译,中国青年出版社年月出版.《可复制的教育创新:改变世界的重要力量》,[英]查理斯•里德比特著,[法]罗曼•斯塔罗斯•斯塔罗普利摄,李茂译,中国人民大学出版社年月出版.《重新想象学习:互联社会的学习变革》,[英]格雷厄姆•布朗马丁著,[伊朗]纽莎•塔瓦科利恩摄,徐晓红译,中国人民大学出版社年月出版.《教育的目的(汉英双语版)》(软精装),[英]阿尔弗雷德·诺斯·怀特海著,靳玉乐等译,中国轻工业出版社年月出版《柏拉图》,[加]罗宾•巴罗著,王爱松译,黑龙江教育出版社年月出版.《反思课堂教学:为未来的挑战做准备》(第三版),[美]南希•菲契曼•达纳()等著,杜小双译,黑龙江教育出版社年月出版.《面向未来的世界级教育:国际一流教育体系的卓越创新范例》,[美]薇薇恩•斯图尔特著,张煜李雨英子张浩然译,浙江人民出版社年月出版.《平民主义与教育》,杜威博士讲述,常道直编译,杨来恩校订,福建教育出版社年月出版.《寻变:与域外教育面对面》,罗朝猛著,福建教育出版社年月出版教育心理类.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》,杨敏毅、王震著,中国人民大学出版社年月出版.《—岁儿童心理学》,[美]凯瑟琳·史塔生·伯格尔著,陈会昌译,中国轻工业出版社年月出版.《津巴多普通心理学》(原书第版·升级版·全彩),[美] 菲利普·津巴多()罗伯特·约翰逊()薇薇安·麦卡恩()著,邹智敏肖莉婷等译,机械工业出版社年月出版.《走出心灵的误区(青少年版)》:如何激发内心的勇气和力量,[澳大利亚]约瑟夫•.西阿若奇,路易丝•海耶斯,安•贝利著,杜素俊谷裕陈梦雪译,上海社会科学院出版社年月出版.《人脑如何学数学》,戴维•苏泽著,上海教育出版社年月出版.《怎样上好心理课》,蒋薇美主编,上海科技教育出版社年月出版.《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》,[美]斯科特•考夫曼著,林文韵、杨田田译,浙江人民出版社年月出版.《从“教育”到“辅导”: 心理健康教育视野下的德育工作》,林甲针著,福建教育出版社年月出版.《家•长——如何引领孩子内心成长》,皇甫军伟著,广西师范大学出版社年月出版教师专业成长类.《安静做真实的教育》,姚跃林著,华东师范大学出版社年月出版.《美的相遇:傅国涌教育随想录》,傅国涌著,华东师范大学出版社年月出版.《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》,王晓春著,教育科学出版社年月出版.《走下讲台做教师》,曹书德著,教育科学出版社年月出版.《学习性评价行动建议条(小学版)》,[英]伊恩•史密斯剑桥教育(中国)译,教育科学出版社年月出版.《数学素养的测评——走进测试》,[澳]凯•斯泰西()[澳]罗斯•特纳()主编,曹一鸣等译,教育科学出版社年月出版.《生活哲理与教育教学——谈青年教师如何设计教学》,田成良著,北京师范大学出版社年月出版.《促进学习的发展:互联网环境中教与学的理论和方法》,肃穆、张瑜著,北京师范大学出版社年月出版.《王君与青春语文》,王君著,北京师范大学出版社年月出版.《高效提问》,王允庆孙宏安著,高等教育出版社年月出版.《教师幸福追求之道》,陈自鹏著,人民教育出版社年月出版.《踏石留印——一位中学校长的工作日记》,常玉玺著,高等教育出版社年月出版.《引导学生互动学习的种方法:教师课堂教学指南(第版)》,[美]南希·弗雷著,林虹译,商务印书馆年月出版.《跳出教育的盒子(第版)》, [美]卢安·约翰逊著,薛妍铮铮译,中国青年出版社年月出版.《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》,关承华著,中国青年出版社年月出版.《移动你的巴士:美国最酷校长克拉克的管理课》,(美)罗恩•克拉克著,王朱临湘译,中国人民大学出版社年月出版.《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》,沈祖芸主编,中国人民大学出版社年月出版.《班主任有效沟通的艺术与技巧》,李进成著,中国轻工业出版社年月出版.《导图导学——我的教育叙事》,江伟英著,北京理工大学出版社年月出版.《家校合作:个原则读懂教育互动》,[美]亨利•.赖夫、尼可•.欧菲实著,王圆圆译,黑龙江教育出版社年月出版.《优秀教师培养:和教学差距说再见》,[美]唐纳德•.巴托洛(. )著,陈瑜译,黑龙江教育出版社年月出版.《发现,语文课堂之美——语文名师邓艳萍教学手记》,邓艳萍著,长江文艺出版社年月出版.《史学富矿的课堂凝练》,姚虹著,上海社会科学院出版社年月出版.《跨越断层,走出误区:“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》,曹培英著,上海教育出版社年月出版.《课文可以这样读》,曹刚著,上海教育出版社年月出版.《互联网时代的教育变革——高中进行时》,张治等著,上海科技教育出版社年月出版.《从原点到远点——守望在生长教育的田野》,孟晓东著,江苏凤凰教育出版社年月出版.《教师专业发展》,李晓波著,南京大学出版社年月出版.《班主任:我的教育案例》,王建南主编,福建人民出版社年月出版.《与讲台同在》,贾志敏著,福建教育出版社年月出版.《班主任救急招》,何捷著,海峡文艺出版社年月出版.《何捷老师的教材作文设计》,何捷著,海峡文艺出版社年月出版学前教育类.《解码幼儿园区角游戏设计》,幼师口袋著,华东师范大学出版社年月出版.《我的幼儿教育生活故事》,刘胤著,北京师范大学出版社年月出版.《幼儿园工作规程》(版)解读》,周梅林主编,北京师范大学出版社年月出版.《~岁婴幼儿亲子主题活动指导与设计》,叶钟主编,福建人民出版社年月出版综合类.《学以为己:传统中国的教育》,李弘祺著,华东师范大学出版社年月出版.《凌距离三人行——追循儿童的幸福成长》,刘凌霍力岩孙蔷蔷著,教育科学出版社年月出版.《蹲下来陪你一起成长》,陈伯良著,北京师范大学出版社年月出版.《从到,用心求变:你我都需要的个持续改进与提升策略》,, 著,清华大学出版社年月出版.《留美不美》,姜丹迪著,清华大学出版社年月出版.《刻意练习:如何成为一个高手》, [美]道格·莱莫夫艾丽卡·伍尔韦凯蒂·叶兹著,王海颖译,中国青年出版社年月出版.《鲁迅教育文存》,顾明远主编,人民教育出版社年月出版.《不成熟的父母》,[美]琳赛·吉布森(. )著,魏宁、况辉译,机械工业出版社年月出版.《孩子,我想更懂你》,张思娜著,电子工业出版社年月出版.《走向卓越:美国大学学习指南》,[美]乔恩·.古尔德著,刘显蜀译,商务印书馆年月出版.《高效的秘密》,[美]查尔斯•都希格著,宋瑞琴刘迎译,中信出版集团年月出版.《好教育成就好孩子:解密熊孩变学霸的条法则》,房超平著,黄建海、秦九歌评,作家出版社年月出版.《闷蛋小镇》,张友渔著,北京少年儿童出版社年月出版.《素质教育在美国》,[美]黄全愈著,长江文艺出版社年月出版.《创客之路——和孩子一起玩中学》,季隽等著,上海科技教育出版社年月出版.《向孩子学习:一种睿智的教育视角》(孙云晓教育影响力丛书),孙云晓著,江苏凤凰教育出版社年月出版.《爸爸教的数学》,孙路弘著,浙江人民出版社年月出版人文类.《神话的智慧》,[法]吕克•费希编著,曹明译,华东师范大学出版社年月出版.《探寻独角兽——解读分享经济创新创业密码》,张孝荣孙怡陈晔等著,清华大学出版社年月出版.《疾病的模样:京虎子医学科普笔记》,京虎子著,清华大学出版社年月出版.《芳华》,严歌苓著,人民文学出版社年月出版.《生活中的逻辑学》,[美]南希·凯文特等著,杨红玉译,中国轻工业出版社年月出版.《蜂巢思维:国家智商个体智商》,[美]加雷特•琼斯( )著,郑常青译,电子工业出版社年月出版.《当尼采哭泣》,[美]欧文•亚隆(. )著,侯维之译,机械工业出版社年月出版《中华民族的人格》,张元济编著,商务印书馆年月出版.《文学的彼岸:中国作家的话语理性与社会想象》,顾超著,中央编译出版社年月出版.《大师与玛格丽特》,[俄罗斯]米·阿·布尔加科夫著,白桦熊译,中央编译出版社年月出版.《守望之心》,[美] 哈珀·李著,译林出版社年月出版.《语文不是语文》,苏祖祥著,东方出版社年月出版.《我的父亲母亲》,肖复兴著,新星出版社年月出版.《看懂中国格局的第一本书:从诸侯到帝国》,王伟著,北京出版社年月出版.《太阳王——理查德•卡林顿的意外悲剧与现代天文学如何开始的故事》,斯图尔特•克拉克,上海教育出版社年月出版.《断鸿声远长天暮:回到宋词现场》,李晓润著,上海社会科学院出版社年月出版.《船政与近代中国教育》,沈岩著,福建人民出版社年月出版.《崇高与平凡——民国时期大学教师日常生活研究()》,李艳莉著,福建教育出版社年月出版青少年阅读指导类.《国际儿童阅读丛书》,张厚粲荣誉主编,李文玲、舒华主笔,北京师范大学出版社年月出版.《尼尔!尼尔!橘子皮!》,[英].尼尔著,沈湘琴译,北京师范大学出版社年月出版.《向前一步,就不再怕了(陪你读书)》,小关著,清华大学出版社年月出版.《布鲁克林有棵树(曹文轩推荐世纪最佳青少年读物) 》,[美]贝蒂·史密斯著,译林出版社年月出版.《为什么读经典》,[意] 伊塔洛·卡尔维诺著,译林出版社年月出版.《宇宙简史起源与归宿》,[英]斯蒂芬·霍金著,译林出版社年月出版.《月亮的女儿》,[西班牙]托蒂•马丁内斯•德莱塞阿著,邓伊迪译,尹承东译校,中央编译出版社年月出版.《魔毯》(大家小书•译馆),黑马编译,北京出版社年月出版.《艾迪提心灵成长历险记》,[英]苏妮缇•南西著,毛江良、刘华、王燕、申屠增群译,浙江人民出版社年月出版.《忠犬八公》,[西]路易斯•普拉茨著,[西]苏珊娜•塞莱伊绘,轩乐译,广西师范大学出版社年月出版教师暑期阅读推荐书目(第二批)教育理论类.《追求理解的教学设计》,[美] 格兰特•威金斯、杰伊•麦克泰格著,闫寒冰、宋雪莲、赖平译,华东师范大学出版社年月出版.《倾听着的教育》,李政涛著,华东师范大学出版社年月出版.《培养卓越校长和教师——来自的建议》,[德]安德烈亚斯•施莱歇()主编,胡惠平、赵茜、夏云青、陈亚琴译,教育科学出版社年月出版.《培养有道德的人:从品格教育到关怀伦理》,内尔•诺丁斯()主编,汪菊译,教育科学出版社年月出版.《教育神经科学的使命与未来》,周加仙编著,教育科学出版社年月出版.《国际职业教育科学研究手册(上册)》,[德]菲利克斯•劳耐尔、[澳]鲁珀特•麦克林主编,赵志群等译,北京师范大学出版社年月出版.《混合式教学:技术工具辅助教学实操手册》, [美]莉兹•阿尼著,孙明玉、刘夏青、刘白玉译,中国青年出版社年月出版.《学以致用:世界教育趋势及令人振奋的实践》,[英]瓦莱丽•汉农、[英]萨拉•吉林森、[英]莉奥妮•香克斯著,[法]瑞萨摄,刘海粟译,中国人民大学出版社年月出版.《做有温度的教育》,方华著,中国人民大学出版社年月出版.《爱弥儿——论教育》,[法] 让雅克•卢梭著,李兴业、熊剑秋译,人民教育出版社年月出版.《约翰•杜威》,[英]理查德•普林著,吴建、张韵菲译,黑龙江教育出版社年月出版.《校园欺凌行为案例研究》,[美]贾斯汀•.帕钦(. )等著,王怡然译,黑龙江教育出版社年月出版.《适应与超越:教育家成长规律研究》,鲍成中著,福建教育出版社年月出版.《中国高等教育重审——基于约翰••布鲁贝克的<高等教育哲学>视角》,卢彩晨著,北京理工大学出版社年月出版.《有效教学论要》,文雪、林叶舒、慕容勋著,南京大学出版社年月出版.《美德、心灵与行动》,李义天著,中央编译出版社年月出版.《青少年电子游戏与网络成瘾》,[法]卢西亚•罗莫()、斯蒂芬妮•比乌拉克(é)、劳伦斯•科恩()、格雷戈里•米歇尔(é)著,葛金玲译,上海社会科学院出版社年月出版教育心理类.《红书》,[瑞士]荣格(. . )原著,[英]索努•沙姆达萨尼()编译,周党伟译,机械工业出版社年月出版.《白板》,[美]史蒂芬•平克著,袁冬华译,浙江人民出版社年月出版.《小集团思维》,[美]欧文•.贾尼斯著,中央编译出版社年月出版.《阅读心理学》,白学军闫国利等著,华东师范大学出版社年月出版.《应用学习科学》,[美]理查德•.梅耶著,盛群力等译,中国轻工业出版社年月出版.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》,杨敏毅、王震著,中国人民大学出版社年月出版.《关爱与共情:心理学视野中的教师职业道德》,孙炳海著,高等教育出版社年月出版.《心理学与教育——理论和实践(第三版)》,卢家楣主编,上海教育出版社年月出版教师专业成长类.《静悄悄的课程建设——周益民语文课谱》,周益民著,华东师范大学出版社年月出版.《只为做一个良师》,孙明霞著,教育科学出版社年月出版.《给教师的把钥匙》,常生龙著,教育科学出版社年月出版.《积累数学基本活动经验,我们这样做》,李兰瑛等著,教育科学出版社年月出版.《学习性评价行动建议条(中学版)》,[英]伊恩•史密斯著,剑桥教育(中国)译,教育科学出版社年月出版.《书册阅读教学现场》,吴欣歆、许艳主编,教育科学出版社年月出版.《王开东与深度语文》,王开东著,北京师范大学出版社年月出版.《行走的风景——杨丽娟与幸福教育》,杨丽娟著,北京师范大学出版社年月出版.《小学英语教学关键问题实践研究》,王建平等著,北京师范大学出版社年月出版.《说课讲》,杨红萍著,高等教育出版社年月出版.《教书•读书》,冷玉斌著,中国人民大学出版社年月出版.《让学生看见你的爱》,沈丽新著,中国人民大学出版社年月出版.《轻轻松松当好班主任》,田冰冰著,中国人民大学出版社年月出版.《让孩子学会写作》,蒋军晶著,中国人民大学出版社年月出版.《家校沟通,没有痛过你不会懂》,梅洪建著,中国轻工业出版社年月出版.《美国最好的中学是怎样的:让孩子成为学习高手的乐园》,[美]爱德华•休姆斯著,王正林、王权译,中国青年出版社年月出版.《从备课开始的个创意教学法》,[英]麦克•格尔森著,黄爱丽译,中国青年出版社年月出版.《孔子是个好老师》,钟国兴、陈有勇著,中央编译出版社年月出版.《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》,王崧舟著,长江文艺出版社年月出版.《听程红兵老师说课评课》,程红兵著,长江文艺出版社年月出版.《小说课》,毕飞宇著,人民文学出版社年月出版.《创新教育模式:让课堂“活”起来》,[美]盖尔•.格里高利著,韩雪译,黑龙江教育出版社年月出版.《反欺侮:让学生远离恐惧》,[美]詹姆斯•.狄龙()著,张禾、高连兴译,黑龙江教育出版社年月出版.《语文教学归欤录》(上下卷),陈日亮著,福建教育出版社年月出版.《文本分类教学•文学作品》,薛法根等著,福建教育出版社年月出版.《用生长定义教育——孟晓东与语文生长课堂》,孟晓东著,江苏凤凰教育出版社年月出版.《语文教学对话录》,褚树荣著,上海教育出版社年月出版.《互动课堂——基于交互环境的教与学变革》,秦红斌等编著,上海科技教育出版社年月出版学前教育.《生命之始:脑、早期发展与学习》,[澳]迈克尔•.纳格尔著,王治国等译,教育科学出版社年月出版.《蒙台梭利敏感期早教手册——岁智力发育训练全书》,[意]蒙台梭利著,北京理工大学出版社年月出版.《幼儿园参观活动设计与指导》,许美琳主编,北京师范大学出版社年月出版.《幼儿园教育活动计划编撰技巧例》,吴振东主编,福建人民出版社年月出版.《幼儿园绘本美术活动创意设计》(全彩),郭莉萍、赵福云主编,中国轻工业出版社年月出版综合类.《理智?情感?中国校长芬兰、以色列考察笔记》,郭华主编,教育科学出版社年月出版.儿童数学教育丛书(《让儿童在对话中学数学》、《让儿童在问题中学数学》、《发展儿童数学关键能力》、《让儿童在涂画中学数学》),吴正宪、范存丽主编,教育科学出版社.《蔡元培教育论著选》,高平叔主编,人民教育出版社年月出版.《守望惟霞》,鲁薇著,清华大学出版社年月出版.《接纳力:成就孩子一生幸福的妈妈情商课》,海文颖著,电子工业出版社年月出版.《如何培养儿童的健康人格》(孙云晓教育影响力丛书),孙云晓著,江苏凤凰教育出版社年月出版.《学习之道:美国公认经典学习书》,[美]乔希•维茨金著,苏鸿雁、谢京秀译,中国青年出版社年月出版.《陪伴是最深的爱》,罗莉著,长江文艺出版社年月出版.《数学巨匠——从欧拉到冯•诺伊曼》,潘澍原等译,上海科技教育出版社年月出版.《坚毅:释放激情与坚持的力量》,[美]安杰拉•达克沃思著,安妮译,中信出版集团年月出版.《数学世界漫游记》,[英]艾利克斯.贝洛斯著,译林出版社年月出版人文类.《哲学的历程:西方哲学历史导论》,[美]威廉•.劳黑德著,郭立东等译,中国轻工业出版社年月出版.《季羡林:国学大师斑斓人生书系》,季羡林著,浙江人民出版社年月出版.《名士风流:二十世纪中国两代西学名家群像》,柳鸣九著,中央编译出版社年月出版.《天局》,矫健著,作家出版社年月出版.《泥步修行》,余秋雨著,长江文艺出版社年月出版.《理解生活》,[奥] 阿尔弗雷德•阿德勒()著,武秋艳译,机械工业出版社年月出版.《数据革命:大数据价值实现方法、技术与案例》,范煜著,清华大学出版社年月出版.《非虚构时代记录者与叙事精神》,周逵著,清华大学出版社年月出版.《吃货的生物学修养:脂肪、糖和代谢病的科学传奇》,王立铭著,清华大学出版社年月出版.《发现梦中的香格里拉(“十三五”国家重点图书、音像、电子出版物出版规划项目)》,[美]约瑟夫••洛克著,北京理工大学出版社年月出版.《文学解读基础——孙绍振课堂讲演录》,孙绍振著,福建教育出版社年月出版.《诗歌中的心事》,谢有顺著,福建人民出版社年月出版.《林肯传(卡耐基著) 》,[美]戴尔•卡耐基著,译林出版社年月出版.《文学概论讲义》(大家小书),老舍著,北京出版社年月出版.《开辟新天地——布朗自传》,林自新等译,上海科技教育出版社年月出版.《银鞍白马度春风:回到唐诗现场》,李晓润著,上海社会科学院出版社年月出版.《二十位教育先行者对教育改革的反思》,[美]理查德•.埃尔莫尔主编,张建惠译,商务印书馆年月出版.《我的音乐笔记》,肖复兴著,新星出版社年月出版.《汤普森心理童话故事》,[美]琳达•汤普森()著,周常、祝卓宏译,新星出版社年.《一个人的车站》,范小青著,南京大学出版社年月出版青少年阅读指导类.《如何阅读不同的文本(第二版):学生阅读的方法与技巧指南》,[英]尼尔•麦考著,苏新连译,商务印书馆年月出版.《快速阅读术》,[日]印南敦史著,王宇新译,中信出版集团年月出版.《寻踪觅影话长恨<长恨歌>专题》,郑国民、张秋玲著,北京师范大学出版社年月出版.《现代诗歌教育普及读本》(上下册),王宜振著,西安电子科技大学出版社年月出版.《<孟子>应该这么读》,张子维著,南京大学出版社年月出版.《练习的心态:如何培养耐心、专注和自律》,[美] 托马斯.斯特纳(. )著,机械工业出版社年月出版.《我以我血荐轩辕鲁迅杂文专题》,郑国民、张秋玲著,北京师范大学出版社年月出版.《双语译林:芒果街上的小屋》,[美]桑德拉•希斯著,译林出版社年月出版.《杀死一只知更鸟—纪念版》,[美]哈珀•李著,译林出版社年月出版.《少年的奇幻漂流》,[加]扬.马特尔著,译林出版社年月出版.《城堡里的怪兽》,[英]伊娃•伊博森著,陆巧玲译,刘黎炜绘,广西师范大学出版社年月出版教师暑期阅读推荐书目(第三批)读书,让人保持思想活力,得到智慧启发,滋养浩然之气。
教师职称评审不认可刊物(2016年)
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★教学过程一:课前预习:1、文学常识:(1):作者简介: 屈原, 名平,字原。
战国末期楚国人,杰出的政治家, 是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人,“世界四大文化名人”(另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁)之一。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。
因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想,写出了著名长诗《离骚》等价值很高的、影响很大的不朽作品。
顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想,那天恰巧是五月初五,也就是我们今天的端午节。
(2):作品有《离骚》1篇,《天问》1篇,《九歌》11篇,《九章》9篇,《远游》、《卜居》、《渔父》各1篇。
其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头本篇选自《楚辞·九歌》。
“九歌”本是古乐章名,在《楚辞》中则是一组诗歌的总称,包括《国殇》、《湘君》、《湘夫人》等十一首诗歌。
《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造了大量神的形象,大多是人神恋歌。
写的是神界的爱情生活,但处处流溢着人间的现实情味——人间众多痴男怨女的投影 。
(3):楚辞是在楚地歌谣的基础上创造出的有浓厚地方色彩的新诗体。
“产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物” ,《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集,是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
共有诗歌17篇,其中绝大多数是屈原的作品。
《楚辞》的出现,标志着诗歌由集体创作为主转入诗人独立创作的新纪元的开始。
特点:1、带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩;2、“皆书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”具有浓郁的地方色彩;3、楚辞的语句参差,富有变化,篇幅一般比较长;(突破了四言的定格,六言、七言句式参差错落,自由灵活而富于变化)4、常用语气助词“兮”(句末:加强整体语气,句中:表停顿)。
(4):相关背景:《九歌》中的《湘君》、《湘夫人》是屈原根据楚国沅、湘一带的民间祭歌为素材,再加工创作而成的两篇抒情诗。
湘君是湘水神,湘夫人是帝女,居于洞庭之山。
因为湘水与洞庭湖相距甚近,所以民间传说这两个神有恋爱关系。
通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而无因,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。
在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。
《湘夫人》是《楚辞·九歌》组诗十一首之四,诗题虽为“湘夫人”,但诗中的抒情主人公却是湘君。
2、给下列加点字注音渚(zhǔ) 眇(miǎo)薠(fán) 罾(zēng) 蘋(pín)芷 (zhǐ) 澧(lǐ) 澨(shì) 潺湲(chányuán) 葺(qì) 荪 (sūn) 橑(lǎo) 楣(mãi)薜荔(bì lì)擗(pǐ) 櫋(mián) 庑(wǔ) 嶷(yí)袂(mâi) 遗(wâi) 褋(diã) 搴(qiān) 汀(tīng)3、结合注释,解释下列词语的含义(1)渚:水边的浅滩。
(2)眇(miǎo)眇:极目远望的样子。
(3)愁予(yú):使我发愁。
予,我,下文“闻佳人兮召予”中“予”同。
(4)骋望:纵目远望。
(5)期:期约,约会。
(6)萃:聚集。
鸟本当集在木上,反说在水草中。
(7)荒忽:即“恍惚”,迷迷糊糊的样子。
(8)潺(chán)湲(yuán):水流缓慢但不间断的样子。
(9)水裔:水边。
(10)江皋(gāo):江边。
(11)济:渡水。
(12)澨(shì):水边。
(13)偕逝:同去,指与使者同往。
(14)葺(qì):修补,这里指用茅草盖屋。
(15)罔:通“网”,作编织。
(16)擗(pǐ):剖开。
(17)缭:缠绕。
(18)实:充满。
(19)馨:散布很远的香气。
(20)褋(dié):汗衫。
(21)搴(qiān)):采摘。
(22)骤:轻易,一下子。
(23)聊:姑且。
(24)容与:从容自在的样子4、单课练习成语积累1、导入:他曾经寄予理想——长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
(屈原·离骚)他曾经傲然于世——举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。
(屈原·渔父)但他坚信——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(屈原·离骚)于是,他矢志不移——亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
(屈原·离骚)他,就是屈原——我国最伟大的浪漫主义爱国诗人。
我们曾经学习过他的《离骚》,今天我们再来学习他《九歌》组诗中的一首诗——《湘夫人》。
2、诗歌文本分析(1):从关键字词句进入结合注释,疏通文意,并思考:《湘夫人》一诗中,哪句诗表现了湘君的心情,奠定了全诗的情感基调?这种情感的起因?答案:目眇眇兮愁予---愁起因:湘君在约会地点没有等到湘夫人,因思念深切而引发的神情恍惚的忧愁、烦恼的感情。
(2):从诗歌手法进入思考:阅读诗歌的每一段,思考诗歌分别从哪些角度,用了哪些手法表现了湘君爱而不见的忧伤?总结:A: 融情入景,以景染情“袅袅兮秋风,洞庭波兮落叶下”是中国古典诗词中经久不衰的名句,被誉为“千古言秋之祖”。
分析:以有形写无形,作者以可见之水波、木叶,写出不可见之袅袅秋风,写风而有画意。
这两句描绘出一幅沅湘秋风萧瑟、洞庭波起、秋叶飘飘的凄凉、冷落的清秋画面,渲染出一派难以言说的凄迷惆怅之情瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶,凄清杳茫的秋景和情感的寂寞不安融为一体,衬托出抒情主人公的怅惘、幽怨之感。
这种环境气氛贯穿全诗,为全诗定下了感情基调。
B:通过描写湘君的动作来表现:分析:目眇眇——登白薠——夕张——远望——观流水——驰马——夕济——捐袂——遗褋——搴杜若等动作描写表现了湘君对湘夫人翘首以盼,盼而不见的惆怅。
C:想象和反衬:闻佳人——灵之来兮如云分析:湘君在寻找湘夫人时,似乎听到佳人召唤,于是湘君想象自己在水中建造高贵的宫室,极尽排场地迎接宾客,物色华丽,情调欢快,更反衬出湘夫人没能赴约湘君所有的准备和幻想,一腔痴情全都化成了泡影的失落和伤心。
D:比兴和象征:“鸟何萃兮频中,罾何为兮木上”和麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔”分析:这句写的是男主人公因思念女主人公久久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱的现象,以不可能存在的假想景象,来自我比况自身的尴尬处境,借比兴来因情造景,象征寓意,盼望对方来而对方却没有来,表达了一种情绪的极度低落。
(3):从意象和知人论世进入(回顾导学案课前预习环节)思考1:屈原诗歌有个重要的特点,就是喜欢用香草美人的意象,试找出诗中出现的香草意象? 为什么要写这么多香草?参考:白薠白芷兰草辛夷薜荔杜衡杜若石兰……香草从侧面烘托湘夫人,湘君的高洁,也表现湘君对爱情坚贞不渝。
思考2:关于《湘夫人》的创作主旨,有人说,屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧,实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映,你同意这一说法吗,用“知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。
“因为作《九歌》之曲,上陈事神之敬,下见己之冤结,托之以讽谏。
”——王逸《九歌序》分析:湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景,让我们联想到屈原:一再被楚王疏远、流放的遭遇。
湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影,让我们联想到屈原:“行吟江畔”的“上下求索”形象。
湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求,让我们联想到屈原:对政治理想、复兴事业的至死不渝,九死未悔湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”,让我们联想到屈原:在人生坎坷路途中的自我宽慰。
主旨总结:爱情悲剧——通过对湘君爱情心理的生动细腻的描写,成功地勾勒出一个苦恋者的感情历程,表现了因思而不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情,但仍对爱情坚贞不渝的追求!政治悲剧——这里面也包含着屈原自己人生失路、孤独凄凉的心情,他虽处境困窘,仍然时时挂念国事,执著理想,期盼楚王能回心转意,体现了屈原执着追求理想的情愫。
3、《湘夫人》的艺术特点:A:以景现情,寓情于景,把周围景物环境气氛和人物的思想情感融合一起构成美妙的情景交融的意境B :章法上,回环跌宕,用赋的铺陈手法反复叙写(例如:意淫中的二人相会,极力渲染相会之处的淫荡。
赋)C:用高洁的事物做比兴,以此歌颂纯洁的感情和高尚的情操D:浪漫主义手法和丰富的想象,用细腻的笔触含蓄地刻画人物的内心世界。
E:本诗语言单纯自然而又情味悠远,既有民歌风情却也不失精炼典雅,“兮”的运用使句式活泼,增强了节奏感。
4、拓展阅读A:屈原的很多作品,开创了“美人香草”的诗歌传统,美人与中国的闺怨诗词紧密相连,闺怨诗词其实可以分为两类。
一类:借诗词女子的闺阁之言,表达的是作者自己的情感,借闺阁女子之酒杯浇自己心中之块垒,如朱庆馀的《闺意》:洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?借女子的口吻抒发自己对自己科举考试结果的关心。
一类:抒发闺阁女子自己的情感。
如王昌龄的《闺怨》:闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
抒发闺阁女子因夫婿觅功求名而独守空房的悔恨之情。
三:课后效能作业1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.北渚(zhǔ) 袅袅(niǎo) 眇眇(miǎo) B.沅水(ruán) 薜荔(bì lì) 澧水(lǐ)C.潺湲(chán yuán) 云汀(tīnɡ) 九嶷山(yí) D.水裔(yì) 屋椽(chuán) 馨香(xīn)解析:B.沅yuán。
答案: B2:下列各句中没有错别字的一项是:A、帝子降兮北渚,目渺渺兮愁予B、麋何食兮廷中,蛟何为兮水裔?C、筑室兮水中,茸之兮荷盖D、时不可兮骤得,聊逍遥兮容与解析:A、“渺渺”为“眇眇”B、“廷”为“庭” C、茸为葺答案:D3:下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是( )A.《湘夫人》以方言为主,兼有五七言,句式变化灵活。
这种“骚体”诗,是继《诗经》后新出现的自由诗,在我国古代诗歌发展史上是一次空前绝后的创新。