2016版一年级上册汉语拼音第二课 i u ü
一年级上汉语拼音2iuyw
一年级上汉语拼音2iuyw《一年级上汉语拼音 2 i u ü y w》对于一年级的小朋友们来说，学习汉语拼音是打开语文知识大门的重要钥匙。
在汉语拼音的学习旅程中，“i u ü y w”这几个字母可是重要的小伙伴呢！咱们先来认识一下“i”。
“i”就像是一件衣服上的一颗纽扣，小巧又可爱。
它的发音就像是在轻轻地说“衣服”的“衣”。
小朋友们在发“i”这个音的时候，嘴巴要微微张开，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，让气流从牙缝中挤出来。
比如“阿姨”的“姨”、“铅笔”的“笔”，里面都有“i”的身影。
接下来是“u”。
“u”呀，就像一个小水桶，圆圆的肚子能装好多水。
它的读音类似于“乌鸦”的“乌”。
发“u”音时，嘴唇要拢圆，只留一个小孔，舌头要往后缩。
像“房屋”的“屋”、“树木”的“木”，都离不开“u”。
“ü”呢，是一个有点特别的小伙伴。
它就像一条小鱼在吐泡泡。
发“ü”音时，嘴唇要拢圆，但是比“u”的口型稍微小一点，舌尖抵住下齿背。
“ü”和“j、q、x、y”在一起玩耍的时候，会把两个小眼睛上的眼泪擦掉，变成“u”。
比如“居住”的“居”、“区域”的“区”。
再来说说“y”和“w”。
“y”像一根小树枝，弯弯的。
它的读音就像“衣服”的“衣”。
“w”呢，像一个屋顶，稳稳地盖在房子上，读音类似于“乌鸦”的“乌”。
小朋友们在学习“i u ü y w”的时候，要多读多练。
可以跟着老师读，也可以自己对着镜子读，看看嘴巴的形状对不对。
还可以和小伙伴们一起做游戏，比如拼音卡片认读游戏，一个小朋友拿出一张卡片，另一个小朋友读出上面的拼音。
为了让小朋友们更好地记住这些拼音，老师和家长们也可以想一些有趣的办法。
比如，编一些拼音儿歌：“小 i 小 i 有礼貌，标调就摘帽”“小 ü见了 j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻”。
还可以画一些有趣的拼音图画，让小朋友们一边看图画，一边记住拼音的形状和读音。
部编版一年级语文上册拼音2《i u ü y w》优质课件
yi
w
u
声母学习 仔细观察图上的大树，你能从中找到哪
个字母？
l
仔细观察图上的房子，你能从中找到哪 个字母？
学发音
声母“y” 与学过的 单韵母“i” 发音相同
y
上下齿相对，舌尖接触下齿背 y
声母“w”
与学过的单
w
韵母“u” 发音相同
双唇拢圆留小孔 w
识记形
y
树枝树干就像 y
w
屋顶就像 w
学写声母
三、在四线三格里给韵母标调。
i llll
u uuuu
ü üüüü
课后作业
回家做字母卡 （i u ü）片，然 后读给爸爸妈妈听。
统编版语文一年级上册
2i u ü y w
第2课时
课前导入
认一认，读一读
i
īí ǐì
u
ūúǔù
ü
ǖǘǚǜ
学校要召开家长会了，小i和小u的家长来了， 你想认识他们吗?她们有一个共同的名字，叫声 母。今天，我们就来学习这两个声母。
我们来看看“y w”占什么格？
y w 上格 中格 下格
书写顺序
y1
21
2
y1
2
占中下格，两笔写成。
y
第一笔右斜，第二笔左斜，第二 笔要长。
占中格，两笔写成。
1
2v
w
第一笔先写左半部分， 上边挨着第二线，下边 挨着第三线，充满中格。
第二笔写法和第 一笔一样。
我会写
y
w
小i的妈妈叫大y， 小u的爸爸叫大w， 大y和大w是声母， 所以我们也叫它们声母y、w。
记一记：一件衣服i i i
yī
yí yǐ
yì
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
①
②
③
含有 i 的图是 ③ ⑤ 含有 u 的图是 ② ④
④
⑤
含有 ü 的图是 ①
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
1．这则寓 言 中 的 河 伯 是 一 个 高 傲 自 大 、 自 以 为 是 的 河 神 ， 也 是 庄 子 为 教 育 人 们 而 塑 造 的 一 个 反 面 人 物 形 象 。 2．这则寓 言 告 诉 人 们 ： 一 个 人 的 见 识 是 有 限 的 。 如 果 骄 傲 自 满 ， 就 难 免 贻 笑 大 方 。
这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？
嘴巴突出 u u u
乌
u
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我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
这是什么动物？
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼
ü
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越，乌龟 伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开大嘴笑呵 呵，称赞乌龟好风格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ，嘴巴撮起 ü ü ü。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
一年级语文 汉语拼音 第2课 i u ü y w试题及答案
2 i u üｙｗ. 轻松起步聪明树1 ｗǒｈｕìｄú我会读。
2 ｋàｎｓｈuíｘｉěｄｅｈǎｏ看谁写得好。
3 ɡěｉｄòｎɡｗùｐáｉｐaｉｄｕì给动物排排队。
4 ｋàｎｔúｘｉěｚìｍǔ看图写字母。
智慧果1 ｑｉǎｏｓｈǒｕｌｉáｎｌｉaｎｋàｎ巧手连连看。
2 ｘｉǎｏｋēｄǒｕｚｈǎｏｍāｍa ｔｉáｎｋòｎɡ小蝌蚪找妈妈（填空）。
3 ｔīｎɡ ｗǒ ｌáｉ ｄú ｙì ｄú听 我 来 读 一 读。
yú wǒ wā yī wū yā4 ｗǒ ｈｕì ｓｈｕō ｃí ｙǔ ｋě ｙòｎɡ ｐīｎ ｙīｎ ｄàｉ ｔì我 会 说 词 语（可 用 拼 音 代 替）。
例：ī 衣服 医生 第一í________ ________ ________ ǐ________ ________ ________ ì________ ________ ________ ū________ ________ ________ ú________ ________ ________ ǔ________ ________ ________ ù________ ________ ________ ǖ________ ________ ________ ǘ________ ________ ________ ǚ________ ________ ________ ǜ________ ________ ________快乐提升1 ｗǒ ｈé ｔóｎɡ ｚｈｕō ｙì ｑǐ ｄú我 和 同 桌 一 起 读。
汉语拼音2、i、u、ü
【授课课题】汉 语 拼 音2、i u û【教学目标】一、 知识目标1、 学会单韵母i 、u 、û，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、复习巩固6个单韵母。
二、能力目标1、能够正确读出i 、u 、û的四声。
2、 培养学生的语言表达能力2、 情感态度1、通过丰富的教学手段，激发学生学习的兴趣。
【教学重点、难点】1、读准i 、u 、û三个单韵母的发音，认清它们的形。
2、读准i 、u 、û的第二声、第三声。
3、i 、u 、û的正确书写【教学安排】三课时第一课时1、学会单韵母i 、u 、û，能够读准音、认清形。
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》 Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。
2、正确书写i、u、û，注意i、û上的点，不能涂成团。
第二课时1、正确认读i、u、û的四声。
2、注意i加声调后需将点去掉。
3、对单韵母以及带调单韵母进行区分。
第三课时复习并完成练习，养成学习习惯。
【教学过程】第一课时一、复习1、抽读a、o、e卡片。
2、四声练习。
二、激疑诱趣，导入新课1、谈话：谁知道我们刚刚复习的这三个字母a、o、e，是什么韵母吗？今天，我们再学习三个单韵母。
2、指导看情境图。
图上有哪些小动物？(小鱼，乌龟，蚂蚁)它们在干什么？（在打招呼，在水里游……）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说些什么？在这幅图上你还看到了什么？（房子，树……）三、教学语境歌。
乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。
编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
1、读儿歌。
2、齐读儿歌。
四、教学i、u、û的音与形。
（一）教学i1、PPT出示蚂蚁图及i。
蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改成第一声，就是i了。
范读i，讲述发音方法：先听老师读，看老师的嘴巴是我们样子的发i的时候上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿的背面跟老师读，i i i ，牙齿对齐i i i蚂蚁蚂蚁i i i学生指名读，齐读，开火车读。
部编一年级上册 第二单元汉语拼音2 i u ü y w新教案
《i u ü》教学设计一、童话引入，激发兴趣在导入“y”和“yi”的新课学习时，我采用了一个生动的故事来导入新课。
星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。
小i的妈妈是大y（随机出示卡片y ，指导读法）。
大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读法：大y小i一起走，还读i )。
欢乐谷里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。
枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。
二、自编故事，积极参与在第一步的激趣基础上，把学生分成4人学习小组，共同动脑，自编“w、wu”的童话故事，学生马上就能自如地编出相应的故事，还把读音编成儿歌：大w 小u 在一起，不分离，还读wu。
但是在编“yu”的童话故事上，学生遇到了阻碍，这时，教师灵机牵引故事的上半部分：“小ü的爸爸、妈妈都出差了，没人带他出去玩，怎么办呢？小ü在家急得大哭起来……”故事的下半部，可让学生自由讨论续延下去。
果然，就有学生初露头角了：“y妈妈见了，连忙去叫小ü，小ü见了，咧开嘴笑了，把眼泪擦干，牵着y妈妈的手走了。
所以，小ü和y妈妈在一起，两点也不见了，可以编作顺口溜：大y小ü在一起，去两点还读ü。
”儿童的思维，儿童的语言，共同的参与，集体的智慧，当然有意外的效果。
三、动手操作，巩固提高在学生掌握了各字母和音节的基本读音后，可训练学生的动手能力，在游戏中巩固、加强、提高。
这时，教师可组织学生在动手操作中反馈知识的掌握程度，教师说，学生动手拿卡片，如：声母y，韵母i，音节yi。
声母w，韵母u，音节wu。
声母y，韵母ü，音节yu。
部编版小学一年级语文上册拼音2《i u ü y w》优质课件
提
到下格一半处，两笔写成。
示
w1
2
书
占中格，一笔写成。
写
提
W由两个“v”组成，不要写得太宽，
示
“v”读作斜下斜上。
我会写
学拼读来巩固
小儿歌
医生、衣服y y y。
乌鸦、屋顶w、w、w。
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
y
w
我会拼
y w
声母
i yi u wu 音节 ü yu
韵母
y
一件衣服
一棵树
一只乌鸦
一条小河 一
条
鱼
一个男孩 五朵花 一只乌龟
识记形
再观察这幅图， 看一看字母是什 么形状的？
读一读，看看图，再看看i你发现了什么？？
衣服的前襟和 前襟顶上的纽 扣构成的图形 像什么？
i
1上加点i i i。
读一读，看看图，再看看u你发现了什么？
u
乌龟壳像哪个字母？乌鸦 所在的树杈像哪个字母？
图中有漂亮的房屋， 还有小河，草地……
风景很美丽。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
在一个美丽的小山村里，住 这一家人，他们的房屋多漂亮！ 屋前有一条小河，草地上晒着衣 服，乌鸦正停在大树上休息。小 河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心 地游来游去，小男孩趴在河岸边 和小动物们玩耍。农家的生活真 快乐！
图中有漂亮的房屋， 还有小河，草地……
风景很美丽。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
在一个美丽的小山村里，住 着一家人，他们的房屋多漂亮！ 屋前有一条小河，草地上晒着衣 服，乌鸦正停在大树上休息。小 河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心 地游来游去，小男孩趴在河岸边 和小动物们玩耍。农家的生活真 快乐！
人教部编版一年级上册语文课件：《汉语拼音2iuü》(共17张PPT)
ü在句子中的运用：ü是声母之一，常与其他声母组成拼音，如“qu、 xu”等。在句子中，ü通常作为韵尾，与其他字母组成韵母，如“üe、 单ün击”此 处等添。加同文 本时具，体ü内还容 ，可简以明与扼 要其地他阐字述 您母的组观成点 。复根韵据 母需 要，可如酌 情“增a减iü文e字”，等以。便 观 者 准
• 我正在写一份主题为“人教部编版一年级上册语文课件：《汉语拼音2iuü》”的PPT,现在准备介绍“汉语拼音iuü的发音与书 写”,请帮我生成“u的发音与书写”为标题的内容
• u的发音与书写
• 发音：发“u”的音，舌位向后缩，唇形竖直
• 书写：有两笔，竖和中横，竖在中上和中下
u的发音与书写
发音方法：先发竖中线中上 扬的竖，再发竖中线中下行 的竖，最后发竖中线中上扬 的竖和中线中下行的竖之间 的中点。
书写方法：先写竖中线，再写竖 中线中上扬的竖，最后写竖中线 中下行的竖和中线中上扬的竖之 间的中点。
ü的发音与书写
发音：ü的发音与字母u相似，发音时舌位、唇形、开口度与u相同，声带振动，声调与u相同。 书写：在拼音书写中，ü有两笔，第一笔是竖中线，第二笔是竖中线中点向左的点。
04
iuü的拼读规则与练习
ü与其他声母的拼读规则及示例
拼读规则：ü与j、q、x、y 相拼时，要去掉两点；ü与j、 q、x相拼时，要读成 “迂”；ü与n、l相拼时， 仍读ü。
示例：ju（居）、qu（区）、 xu（虚）、yu（鱼）、nü （女）、lü（吕）。
i、u、ü的拼读练习
拼读规则：i-u-i，i-ui， ui-i，ui-iu
ju、qu、xu等。 • 在句子中的运用：iuü在句子中可以作为声母和韵母的组合，构成不同的音节，表达不同的意思。同时，iuü还可以
部编版语文一年级上册汉语拼音2《i u ü y w》课件
课后作业
今天我们认识了单韵母i u ü和声母y w, 还有他们之间神奇的组合。请你回家找一找， 身边那些事物的发音会用到这些字母？
人教版小学语文一年级
谢谢观看
手
第四线
竖弯弯 直直竖 左右点
课文讲解
一声汽车平平走，
ǖǖǖ
三声汽车下坡又上坡，
ǚ ǚǚ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
四声汽车一直往下走，
ǜǜǜ
课文讲解
池塘淤泥，ǖ ǖ ǖ 我要吃鱼，ǘ ǘ ǘ 阴天下雨，ǚ ǚ ǚ 一块美玉，ǜ ǜ ǜ
我会写
ǖǘǚǜ
先写拼音，再标腔调。
归纳总结
我们是单韵母六兄弟：
ɑo e iu ü
ĪĪ Ī
三声汽车下坡又上坡
ĬĬĬ
二声汽车要上坡，
ĺĺĺ
四声汽车一直往下走，
ÌÌÌ
课文讲解
Ī 这件衣服真好看！ ĺ 咦，我的书不见了！ Ĭ 拿把椅子请您坐。 Ì 你的礼物我很满意！
我会写
ĪĺĬÌ
小i宝宝脑袋小，标了四声不见了。
我会认
再仔细观察，
你发现u在哪里了吗？
我会认
嗨！我是 u 小嘴鼓鼓 u u u
y
ü yu
〔小ü见到y，擦掉眼泪
笑嘻嘻〕
课文讲解
y
i
w
u
y
ü
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
课堂小练
衣服的“衣〞〔yī〕 乌鸦的“乌〞〔wū〕 阿姨的“姨〞〔yí〕 姓吴的“吴〞〔wú〕 椅子的“椅〞〔yǐ〕 五个的“五〞〔wǔ〕 容易的“易〞〔yì〕 耽误的“误〞〔wù〕 小鱼的“鱼〞〔yú〕 下雨的“雨〞〔yǔ〕
小学语文一年级上册 第二单元 汉语拼音2 i u ü y w
【设计意图：归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。
把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看，激发学生的展示欲望，巩固新知。
】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
课堂作业新设计1.看图写出韵母。
课堂作业新设计1.填填音节，组组词语。
（）（衣．服医．生一．年级）（）（乌．云乌．龟房屋．）（）（阿姨．移．动怀疑．）（）（蜈．蚣无．数梧．桐树）（）（椅．子已．经蚂蚁．）（）（跳舞．中午．星期五．）2. 根据字母手指操，填字母。
（）（）（）（）（）3.在下列四线三格里正确书写字母。
y w【答案】1.yī wū yíwú yǐ wǔ2.i u ü y w3. y w教学反思成功之处：在本课中，教师的教学重点放在指导学生仔细观察、思考发现字母的发音要领，同时采用讲故事、编儿歌的方法，使学生准确地掌握字母。
这是第一次学写字母，学生会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。
要注意培养学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
不足之处：在课堂中应该多给学生发言，运用多种教学方法调动学生学习的兴趣。
【教材分析】学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，学习a o e是学生学习汉语拼音的启蒙课，可见其重要性。
这一课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。
画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。
一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。
一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是ɑ、o、e在四线格中的书写格式及笔顺。
汉语拼音2： i u ü(教案)部编版语文一年级上册
汉语拼音2：i u ü（教案）一、教学目标1. 让学生掌握复韵母i、u、ü的发音要领，能准确拼读由这三个复韵母组成的音节。
2. 使学生能够正确书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。
3. 培养学生通过观察、发现、自主探究等方式，掌握复韵母i、u、ü的发音规律。
4. 培养学生良好的听说习惯，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复韵母i、u、ü的发音要领，能准确拼读由这三个复韵母组成的音节。
2. 教学难点：正确书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、故事等导入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生复习已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）学习复韵母i的发音1. 教师示范发音，学生模仿。
2. 学生自主探究i的发音要领，总结规律。
3. 教师点评，强调发音时要注意的问题。
4. 学生练习发音，教师个别指导。
（2）学习复韵母u的发音1. 教师示范发音，学生模仿。
2. 学生自主探究u的发音要领，总结规律。
3. 教师点评，强调发音时要注意的问题。
4. 学生练习发音，教师个别指导。
（3）学习复韵母ü的发音1. 教师示范发音，学生模仿。
2. 学生自主探究ü的发音要领，总结规律。
3. 教师点评，强调发音时要注意的问题。
4. 学生练习发音，教师个别指导。
3. 拼音练习（1）教师出示由i、u、ü组成的音节，学生拼读。
（2）学生自主练习拼读，教师个别指导。
（3）教师出示词语，学生拼读。
（4）学生自主练习拼读，教师个别指导。
4. 书写指导（1）教师示范书写i、u、ü及其与声母相拼的音节。
（2）学生自主练习书写，教师个别指导。
（3）教师点评，强调书写时要注意的问题。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生谈收获，分享学习心得。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
小学一年级语文汉语拼音2 i u ü y w教案
下一点，在上格的下面。
③师生共同创编韵母ü的书写儿歌：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。
④学生练习书写ü，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的同学，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
对书写不规范的同学进行个别辅导。
⑤教师利用实物投影仪让学生欣赏书写好的学生的作品。
四、游戏练习，巩固记忆1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母的次序。
2.（课件出示9）做“摘星星”的游戏。
老师读一个韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。
【设计意图：归纳本课学习内容，梳理整合本课重点。
把本课新知读给爸爸妈妈听，写给爸爸妈妈看，激发学生的展示欲望，巩固新知。
】课堂小结及拓展延伸（）分钟五、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友i、u、ü，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
2.请小朋友们回家后，把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
课堂作业新设计1.看图写出韵母。
2.读儿歌，写出加点字的韵母。
红屋顶，黄墙皮．，（）草儿青青树儿绿．。
（）妈妈洗衣我喂鱼．，（）乌鸦和我是邻居．。
（）1.出示声母y、w，指名读。
2.教师叙述：声母y和单韵母ɑ在交朋友，老师演示一下它们两音相碰成的音节，y―ā→yā(鸭)，哪位同学能够当小老师领大家读一读？请学生分析声母和韵母各是什么？3.提示：拼读这个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
4.拼读音节。
(1)谁能将声母y和单韵母āáǎà拼成音节？拼读：yā yá yǎ yà。
组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚。
(2)谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。
组词读。
课堂作业新设计1.填填音节，组组词语。
（）（衣．服医．生一．年级）（）（乌．云乌．龟房屋．）（）（阿姨．移．动怀疑．）（）（蜈．蚣无．数梧．桐树）（）（椅．子已．经蚂蚁．）（）（跳舞．中午．星期五．）2. 根据字母手指操，填字母。
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
我会写
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
我会写
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
我会读
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
小弟弟 u 呀，有一个声母爸爸，
叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸
是大W。
屋
w
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT) 一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
1.美育包 括 美 术 教 育 和 审 美 教 育, 文 化 是 美 育 的 底 色 和 灵 魂 , 不 能 忽 视 文 化 精 神 的 培 养 。
5.
要推动人工 智 能 规 模 化 应 用 ,就 必 须 推 动 人 工 智 能 与 各 行 业 融 合 创 新 ,在 制 造 、 农 业 、 物 流 、 金 融 等 重 点 行 业 和 领 域 开 展 人 工 智 能 应 用 。
第2课 i u üy w
拼音儿歌
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
我会读
衣服里藏着拼音王国里的一个字母宝宝， 你知道是谁吗？