湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表学校名称成人收养理论与立法比较研究学生姓名学号专业性别入学年份陈傲倜11630102 经济与法律系男2011谢征北10630140 经济与法律系男2010张浩宇10630144 经济与法律系男2010舒仕男11630117 经济与法律系女2011冯振11630104 经济与法律系男2011指导教师谭和平职称副教授学科专业国际法学学生曾经参与科研的情况陈傲倜：（1）担任学生干部以及参加各种社团，组织同学进行了“仁智创业东校区周边市场情况调查”和组织参加“衡阳市家教服务情况调查”均获得好评，实践能力不断提高。

（2）随社团组织参加“衡阳市福利院儿童生存状况及发展”的调查，并制作专题报告。

（3）对研究性学习和创新性实验，兴趣浓厚，积极参与过指导老师的创新性课题。

谢征北：（1）2011年参加衡阳师范学院南岳学院大学生科技创新《当前我国食品安全法律保障研究》获优胜奖；（2）2012年参加衡阳师范学院南岳学院大学生科技创新《大学生代孕法律保障研究》。

张浩宇：（1）2012年参加衡阳师范学院南岳学院大学生科技创新《大学生代孕法律保障研究》。

指导教师承担科研课题情况项目名称起止日期项目来源说明婚姻家庭立法中“年龄界定”的理论研究2010-12至2013-12 省社科规划题在研产学研合作背景下地方性高校应用型创新人才培养研究2010-12至2013-12 省社科联课题在研新农村建设中的法律问题研究2006-12至2008-12衡阳市社科规划重点课题已结题项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题1.研究目的成年人收养制度历史久已有之，德法美等发达国家也早已立法规范，同时成年人收养引发的问题也很多，例如同性恋互为收养以替代婚姻，收养私生子，偷逃继承税等。

而我国目前立法仍为空白，随着我国计划生育政策的深入推进，社会“老龄化”问题日益突出，社会养老政府当然有责任，可同时也需求助于年轻人，所以成年人收养制度的创制势在必行,但成年人收养制度与公民家庭生活联系密切，必须谨慎，现就理论以探析。

通过观察美国的相关立法可以发现成年人收养制度出现根源于继承税问题，大陆法系的成年人收养源于“私法自治”的精神。

而我国创制成年人收养制度的最大动因，可能就是社会老龄化带来的养老问题。

这点可能与二战后英国面对大量孤儿而始创制收养制度类似，可能带有“公法”性质。

对比分析成年人收养制度的利弊及客观事实的迫切需求，现有的诸如遗赠抚养协议、“过继”等制度无法满足，那么创制成年人收养就应当“去其糟粕，取其精华”以在立法规范上“少敝多利”。

2.主要研究内容（1）成人收养与传统收养之间的比较；（2）成人收养的主要理论及其现有主要成人收养制度的比较；（3）我国建立成人收养制度的必要性及其立法的完善与构建。

3.要解决的主要问题－2－（1）成人收养与未成年人收养的相同点与不同点。

（2）我国收养立法中是否需要增加成人收养的规定？还是该单独制订《成人收养法》？（3）如何构建我国特色的成人收养法律制度。

国内外研究现状和发展动态（一）国内关于成人收养的研究，在我国法学理论界存在两种对立的理论：（1）肯定说：允许有限制地收养成年人。

我国《收养法》规定不满14周岁的未成年人可以被收养，同时又规定在某些特殊情况下，如年满30周岁的无子女的公民收养三代以内同辈旁系血亲的子女、华侨三代以内同辈旁系血亲的子女、继父或者继母经继子女的生父母同意收养继子女，可以不受被收养人不满14周岁的限制。

然而法条并未明文规定被收养人的最高年龄，故可理解为包括成年人。

（2）否定说：我国法律不许收养成年人。

对该问题应该采用体系解释方法，结合收养法总则第2条规定：“收养应当有利于被收养的未成年人的抚养、成长”，此处所指的被收养人应当指已满14周岁但不满18周岁的未成年人。

本文赞同上述说法，我国收养法是不允许收养成年人的。

根据《收养法》第23条：养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系，因收养关系的成立而消除。

故我国收养法只承认完全收养制度，一旦收养法允许成年人收养，被收养的成年人与收养人成立收养关系，将完全消灭被收养人与生父母之间的权利义务关系，这种结果是不符合正义要求的。

更可能会导致成年人子女利用此制度为逃避赡养义务。

（二）国际在美国，马赛诸塞州于1851年就启动了收养立法，20年后纳入了成年人收养制度。

成年人收养是存有争议的，既是前所未有，也被认为是恶法。

大部分的早期收养立法法律，并未有专门规范“成年人收养”，就这样收养制度被扩大解释为“包括所有人”。

后来，立法规范了“child”这样的模糊不清的字词。

在未被规范前，"child"被理解－3－成：a.21周岁以下的人，b.与”父母“相对的概念。

显然第二种含义就包括的成年人。

所以现代立法通常将成人收养制度单独立法。

就这样“成年人收养”从“收养”中分离出来。

当时继父母想收养成年的继子女，却因为法律障碍而不合法。

养父母或许希望传宗接代，延续香火，然而大部分的成年人收养是有经济目的的。

一些人利用“收养成年人”作为工具以更少的缴纳继承税。

虽然收养一个成年人不必像收养一个未成年人那样必须经过法庭充分审查，但收养成年人也遇到了诸多程序问题，如“收养成年人是否要征得生父母的同意？”存有争议。

当时只有伊利诺斯州要求收养成年人需要经生父母的同意。

佛罗里达州恰恰相反，而仅要求通知生父母即可。

所有的州都要求有配偶的养父母一致同意收养未成年人，可却也有15个州要求养父母配偶一致同意收养成年人。

然而成年人收养背后更令人担心的是其收养动机——逃避继承税。

为避免成年人收养制度滥用，比起收养的未成年人或亲生小孩而言，一些州对于收养的成年人开征更高税率。

有些继承人质疑对于收养的成年人与未成人区别征税，这违反了“平等对待原则”，然而法庭却认为只要这个法令一致的施用于这个等级的所有人，就不是不正义的。

成年人收养是违法普通家庭观念的，当它被工具利益化时，它会带来不少负面影响，如收养婚外情人，未婚男子收养同性恋，这些对于家庭稳定是有害的。

而且即便法令将其合法化，却无法为世人接受。

那些个别的将成年人收养合法化的州会发现他们的立法是那么的糟糕，为此必须严格限制这种制度。

成年人收养作为“财产计划工具”因为各州态度不同，各个法庭判决方向不一，所以这个制度的未来难以遇见。

可即便成年人收养与美国现今的家庭法格格不入，但由于没有足够的论据论证“成年人收养”与“这种制度被当做‘财产计划工具’而不被滥用”两者之间不能并存。

因此立法者最终决定以发展的眼光看待它。

－4－本项目学生有关的研究积累和已取得的成绩该项目组成员对该课题研究的内容已有了前期基础，并已形成了自己的一些观点：当前在收养立法中关于能否收养成年人的问题，在我国理论界争议常在。

其一意见认为，收养成年人弊多，故不予允许。

收养成年人动机复杂，而且历史上发生收养成年人的情况，都伴随着进城、招工、顶岗、“农转非”、出国等现象而出现。

这些收养动机不纯，一旦达到目的，则收养形成的家庭极易解体。

因此某些为赡养老人的成年人收养可通过抚养协议解决。

但是遗赠抚养协议解决不了收养的全部问题，而且我国民间有过继的习俗，认为为了赡养老人的成年人收养是可以允许，这一说法在民间得到支持。

其理由为一是收养成年人是社会客观存在的现实，二是我国民间一直有过继的习俗，三是有利于国家安全发展及华人、华侨经营产业和继承国外财产。

我国在收养法颁布前，仅在中规定“国家保护合法的收养关系”，而未规定成立收养关系的条件和程序，仅由公安部和司法部对收养主体作了规定。

可以看出，我国立法主要是从老年人的利益出发将成年人作为被收养主体，也就是说，收养成年人主要是为了老年人赡养和生活上照顾。

我国的收养法于1995年颁布，虽规定被收养的必须是不满十四周岁的未成年人，但对亲属间的收养进行规定时，还是对收养成年子女留有余地的。

收养法规定“年满30周岁的无子女的公民收养三代以内同辈旁系血亲的子女，可以不受被收养人不满14周岁的限制”，但并未规定被收养人的最高年龄，因此被收养人也可是成年人。

而在日、德等国家的法律中，均明确规定成年人可作为被收养人，可见成年人被收养是社会的普遍现象，通过签订遗赠抚养协议可解决老年人赡养问题，但不能代替收养成年人。

－5－项目的创新点和特色1.观点新颖。

本文在参阅相关资料的基础上，对现行立法进行批判性解读，继而提出自己观点和建议。

2.角度新颖。

本文对由此思考在社会养老问题日益严重的今天，成年人收养制度是否能有利于解决此问题？利弊如何，该不该创设？若该，又如何具体设计，予以立法上的改措。

3.时代性强。

我国收养立法与实践过程中，暴露出一些问题，不能够满足现实的需要，此时，提出对成人收养制度与立法的研究实为时势所需。

项目的技术路线、进度安排及预期成果（一）拟采取的技术路线项目负责人全面组织实施项目的研究计划，项目组成员按照课题分解内容各自相对独立地展开工作，定期与指导老师交流，最后由项目负责人及主要研究人员统稿执笔撰写研究论文。

（二）进度安排（1）调查研讨阶段（2013.4-2013.12）。

到衡阳市各社区进行走访调查，到市政府相关职能部门调查，收养的社会现状及司法实践情况。

同时，到法院与主审婚姻家庭案件的法官进行座谈、了解他们在审判实务中碰到的现实问题；进一步明确课题研究的主要内容与重点。

（2）文献研究阶段（2014.1-2014.12）。

通过网络或期刊数据库搜集大量国际、国内信息与资料，并进行归纳与总结，做好文献综述，为一步的研究打下扎实基础。

（3）成果生成阶段（2015.1-2015.4）。

在上述两个阶段的基础上，参阅大量理论成果，采用理论联系实际的方法，比较的方法、归纳与总结的方法，最终形成我国成人收养立法的构建与理论论证。

（4）在省级刊物上发表该研究性论文两篇。

一篇为“成人收养制度与传统收养制度的比较研究”；另一篇为“成人收养制度的回顾与展望”。

－6－指导教师意见签字：日期：注：本表栏空不够可另附纸张－7－－8－。