大班社会活动小熊让路

合集下载

感恩教育大班幼儿教案模板（精选9篇）

感恩教育大班幼儿教案感恩教育大班幼儿教案模板（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的感恩教育大班幼儿教案模板（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

感恩教育大班幼儿教案1一、指导思想：我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。

通过感恩教育活动提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。

二、活动主题：学会感恩，让生活充满爱三、活动目的：创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢教师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。

以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。

四、活动过程：（1）筹划和制订“学会感恩，让生活充满爱”主题教育活动实施方案。

（2）对全园师生进行“学会感恩，让生活充满爱”系列教育活动的宣传发动。

九月份：《感谢教师教育我》1、“说一句感谢老师的话”活动，表达对教师的热爱之情。

2、开展《我爱我师》爱心活动。

3、结合感恩教育开展庆教师节活动。

十月份：《感谢祖国培养我》1、家长和孩子共同收集“祖国之最”资料，祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关资料。

2、寻找“我们身边发生的变化”，感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。

3、以“感谢祖国妈妈”为题，开展亲子绘画活动。

十一月：《感恩之心你我同行》1、感恩故事演讲大赛。

2、《感恩见行动》：寻找身边感人的事和人３、开展评选“我最喜欢的一个人”活动。

十二月：《感谢父母养育我》1、布置爱心家庭作业。

大班语言活动《小熊让路》（共五则）

大班语言活动《小熊让路》（共五则）第一篇：大班语言活动《小熊让路》小熊让路各位评委老师好，我说课的题目是大班语言活动《小熊让路》，我将从设计意图、幼儿学情分析、活动目标、活动准备、教法学法、活动过程以及活动延伸等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、说教学内容1、设计意图现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的宠爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。

因此，教育幼儿相互谦让，也是培养幼儿具有健全的人格和良好道德品质的重要方面。

2、学情分析幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。

有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打了别人还不完事。

《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们明白相互谦让的道理,产生强烈的模仿愿望。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起导向作用。

《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

下面我将从情感、知识、技能三方面提出本次活动的目标。

1、情感上：养成相互关爱、相互谦让的良好品德。

2、知识上：理解故事的内容，能看图讲述故事。

3、技能上：学习理解动词：跳、淌、爬。

积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

三、教学的重点、难点1、重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

2、难点是理解大狮子用的方法为什么会让小熊觉得难为情。

四、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下准备：1、材料准备：故事情境的背景图PPT，小动物头饰，通过这些帮助幼儿理解故事内容，更好地融入到故事情境之中，从而突破活动的重点和难点。

2、经验准备：幼儿平时已粗浅地了解过《小熊让路》的故事。

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《小熊让路》含反思中班教案《小熊让路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解动词：跳、淌、爬，认真倾听故事，理解故事的内容，能看图讲述故事，培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德，快来看看幼儿园中班《小熊让路》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思一、教学目标1.理解“让路”意义，培养守礼、友爱、积极向上的品质；2.通过绘本故事，增强幼儿的语言表达、描述能力；3.培养幼儿的听、说、读、写基本技能；4.形成幼儿园“以人为本”的办学理念，培养每个幼儿的个性特点，关爱、引导幼儿，让其得到全面发展。

二、教学内容1.朗读绘本《小熊让路》；2.带领幼儿讨论故事情节，概括故事主题；3.分角色表演、复述故事、绘画等方式，深入理解和把握故事情节；4.引导幼儿形成积极向上的性格特点，让每个幼儿成为向上追求、乐于助人的人。

三、教学步骤1. 温暖启动为了让幼儿更好地进入教学状态，先给幼儿进行温暖启动。

可以给幼儿唱一首欢快的歌曲、或者跟幼儿进行简单的互动游戏等。

2. 教师示范朗读绘本《小熊让路》。

讲解小熊在行走时为什么要让路、为什么要喊“请让路”。

并向幼儿解释小熊的一些行为以及其背后的含义。

3. 听读故事与展开讨论请幼儿安静聆听故事，培养他们的故事听取能力，让小熊让路的故事篇更加深入他们的内心。

并引导幼儿一起讨论故事的情景、故事的主题是什么等。

4. 角色表演故事里有很多的角色，可以根据故事情节选择一些角色，让孩子在教师的指导下请扮演角色。

孩子可以自由发挥，不同的角色，让孩子进行不同的表演。

5. 复述故事让孩子复述小熊让路的故事情况，并让孩子结合故事来进行情绪的沟通，引导孩子积极向上，乐观向上。

6. 绘画活动将幼儿放在思考的中心，引导幼儿有更多的创造性思考，使他们完全沉浸在绘画活动的世界里。

幼儿可以自由发挥，进行绘画创作，绘画内容可以是小熊让路的某个场景，激发幼儿的创造力，让孩子更加沉浸在故事情节里。

7. 教师反思教师应该结合教学情况进行反思，思考本次上课的优点和不足之处，并通过反思改进教学方法和课堂氛围，以提高教学效果。

四、教学评估教学行为评价和教学结果评价：行为评价：观察幼儿在课堂上的表现，是否积极参与、言行规范、礼貌待人等。

结果评价：幼儿是否理解“让路”的意义，能否用自己的语言表达出故事中的主题，是否对绘画活动表现出自己的创造力等。

《小熊让路》的幼儿园中班语言教案

《小熊让路》的幼儿园中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解小熊让路的行为。

1.2 培养幼儿的口语表达能力，提高听力理解能力。

1.3 培养幼儿的分享意识，学会尊重他人。

1.4 培养幼儿对大自然的热爱，关注生态环境。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿理解小熊让路的行为，培养幼儿的口语表达能力。

2.2 教学难点：让幼儿学会分享，尊重他人，关注生态环境。

第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、小熊手偶、道路图、角色头饰等。

3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：利用手偶吸引幼儿注意力，引出故事主题。

4.2 讲述故事：通过课件展示故事内容，引导幼儿关注小熊让路的行为。

4.3 分组讨论：分组讨论小熊让路的原因，培养幼儿的口语表达能力。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验分享、尊重他人的重要性。

第五章：作业布置5.1 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解教学目标。

5.2 家长协助幼儿绘制一幅关于小熊让路的手抄报，培养幼儿的动手能力。

5.3 观察身边的朋友或家人，记录一次分享、尊重他人的事迹，并在课堂上与同学分享。

第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。

6.2 口语表达能力：评估幼儿在讨论和角色扮演中的口语表达能力，关注词汇运用和表达清晰度。

6.3 分享与尊重：观察幼儿在课堂活动和日常生活中是否展现出分享和尊重他人的行为。

6.4 环保意识：通过作业和课堂讨论，评估幼儿对环境保护的认识和关注程度。

第七章：教学反思7.1 课程内容：反思故事内容是否适合幼儿理解，是否能够引起幼儿的兴趣。

7.2 教学方法：思考教学过程中使用的方法是否有效，是否需要调整以提高教学效果。

7.3 幼儿反馈：根据幼儿的参与度和反馈，评估教学活动的成功与否。

7.4 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以优化后续教学。

社会：小熊让路

中班：小熊让路（重点领域：社会）
活动目标：
1．学习故事，懂得谦让的道理。

2．愿意与人分享。

活动准备：
1．幼儿用书：《小熊让路》
2．幼儿自带玩具。

活动过程：
（一）幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。

1.幼儿看幼儿用书画面，引出话题。

老师：画面中有谁？发生了一件什么事？
2.教师讲述故事《小熊让路》。

3.提问：为什么说小熊变得懂事了，如果你是小熊，你会怎么办？
添加：4.以前你有过哪些谦让行为。

5. 小结：我们要学会谦让。

（二）迁移日常生活经验。

引导幼儿谦让。

教师：请想一想，在什么地方觉得拥挤？拥挤时可以怎么做？当我们有了好吃的好玩的，能不能让别人也吃到、玩到？
（三）学习分享，体验和练习分享行为。

1.幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

2.教师根据幼儿活动的情况给予指导。

请用较流畅的礼貌用语与同伴进行分享方面的交流，可请该幼儿进行示范表演。

在
添加：（四）看幼儿用书。

延伸活动：
在生活区投放指偶等物品，让孩子们表演。

活动评析：
通过本节课正好可以让幼儿懂得如何谦让，很多幼儿在日常生活中都太过自我，不懂得如何与同伴一同分享，在本次活动环节2中可插入我们的生活，如在游戏中懂得与好朋友分享玩具，有好东西时也可以一起分享使用，让幼儿在现实的情境中学会分享。

在活动环节2和活动环节3中，可根据我们的实际情况更换内容，如在排队中学习谦让，在角色游戏中分享玩具，
在建构游戏中分享建构材料等，也可与隔壁班共同活动，让幼儿在现实的情境中学会分享。

大班分享主题活动教案

大班分享主题活动教案学会分享,在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。

让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。

以下是大班分享主题活动教案，欢迎阅读。

活动目标：1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。

2、继续培养幼儿关心他人的良好品质。

活动一：小熊让路活动目标：1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

2、学习如何与他人分享空间。

活动准备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：A、小动物为什么不愿给小熊让路?B、小熊应该怎样做才对?C、如果你是小熊，你会怎么做?为什么?2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：A、小动物为什么又给小熊让路了?B、小熊心里又是怎样想的?小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多活动目标：1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

2、学会正确分享空间。

活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢?B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?C、你怎么做的呢?2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习迅速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。

活动三：你快乐、我快乐活动目标：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。

创设情境，师生一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

1、小朋友，我是新来的老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。

我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰)，跟我一起玩，好吗?2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。

中班社会小熊让路教案

中班社会小熊让路教案一、教学目标1、理解故事内容，知道小熊欺负小动物的行为是不对的，懂得要相互谦让。

2、能够大胆地表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

3、学习用友好、商量的语气与他人交流，培养幼儿的社会交往能力。

二、教学重难点1、重点：理解故事内容，明白相互谦让的道理。

2、难点：引导幼儿在日常生活中学会友好相处，懂得谦让。

三、教学准备1、故事《小熊让路》的图片或 PPT。

2、小熊、小兔、小羊、小猴等动物头饰。

四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引入故事：“小朋友们，你们在和小伙伴一起玩的时候，有没有发生过争吵或者争抢东西的情况呀？”引导幼儿回忆并分享自己的经历。

（2）“今天老师要给大家讲一个关于小熊和其他小动物的故事，看看它们之间发生了什么。

”2、讲述故事（1）结合图片或 PPT 讲述故事《小熊让路》，在讲述过程中，注意运用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。

（2）讲述故事时，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小熊为什么不让路？”“小兔、小羊、小猴它们是怎么做的？”引导幼儿思考和回答。

3、讨论与理解（1）故事讲完后，组织幼儿讨论：“小熊做得对不对？为什么？”让幼儿发表自己的看法。

（2）引导幼儿思考：“如果你是小熊，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4、情境表演（1）请几位幼儿分别扮演小熊、小兔、小羊、小猴等角色，进行情境表演。

（2）在表演过程中，教师引导幼儿用友好、商量的语气进行对话，如：“小熊，请你让一让好吗？”“好呀，我马上让。

”（3）表演结束后，让其他幼儿进行评价，说说哪个小朋友表演得好，为什么。

5、总结与延伸（1）总结故事的道理：“小朋友们，我们要像小兔、小羊、小猴它们一样，友好地和小伙伴相处，懂得相互谦让，这样大家才能一起快乐地玩耍。

”（2）延伸活动：在日常生活中，鼓励幼儿观察和发现身边相互谦让的行为，并及时表扬和鼓励。

五、教学反思通过本次活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，能够明白相互谦让的道理。

大班社会感恩大行动的教案(通用7篇)

大班社会感恩大行动的教案（通用7篇）大班社会感恩大行动的教案1教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。

活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

2、初步培养感激之情、感恩之心。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备：1、音乐：感恩的心。

2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程：一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。

（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。

2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。

活动反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

活动第一个环节，故事的讲述要合理，顺畅，图片的出示容易打乱孩子们的倾听，导致故事缺乏了完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣。

中班语言教案小熊让路

中班语言教案《小熊让路》中班语言优质课教案《小熊李超军》
【活动目标】
1、自学故事，懂恭敬的道理。

2、愿与人互动。

【活动准备工作】
1、幼儿用书《小熊李超军》。

2、每个幼儿拎一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

3、幼儿分组，每组一块大鸡蛋糕、一把大塑料刀，一个盘子。

【活动过程】
一、幼儿观赏故事，介绍恭敬的道理。

1、幼儿看看幼儿用书《小熊李超军》的画面，带出话题。

师：画面中存有谁？出现了一件什么事呢？
2、教师讲诉故事《小熊李超军》。

3、师：为什么说道小熊显得听话了呢？如果你就是小熊，你可以怎么做呢？
4、教师小结：我们必须学会恭敬。

二、搬迁日常生活经验，鼓励幼儿恭敬。

师：恳请小朋友想一想，我们在什么地方可以真的比较挤迫？挤迫时可以怎么做，（屈老师）使自己和别人都深感难受？当我们存有了有趣、美味的东西能够无法使别人也玩玩至、喝
至？
三、学会互动，体验和练互动犯罪行为。

1、幼儿掏出自己的玩具或其他物品，相互交换和互动。

2、教师根据幼儿活动的情况给与指导。

例如：恳请语言表达通畅的幼儿展开示范点讲诉。

也可以查问个别幼儿与那些幼儿展开了互换、互动，就是怎么说的，等等。

3、每组互动喝蛋糕。

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思

幼儿园中班教学计划《小熊让路》带反思中班教学计划《小熊让路》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子学会理解动词：跳跃，蹲下，爬行，认真听故事，理解故事的内容，讲故事和讲故事，培养孩子的相互关心和相互关心。

谦逊的良好品格，让我们来看看幼儿园中班《小熊让路》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标（1）认真听故事，理解故事内容，阅读故事。

（2）学习理解动词：跳，下蹲，爬上。

（3）培养孩子相互照顾，互相谦让的良好道德。

（4）根据故事内容理解人物特征。

（5）学会背诵情感故事，大胆参与讨论。

教学重点，难度（1）重点是让孩子们理解故事的内容，了解相互关心和相互谦卑的真相。

（2）困难在于了解大狮子是什么使熊感到尴尬。

活动准备课件，背景图片，小动物图片活动程序首先，显示背景图片，引起幼儿的兴趣。

兴趣是幼儿的最佳老师。

只有对孩子感兴趣时，他们才会学会放松和享受。

一开始，我展示了一张背景图片，这引起了孩子们的兴趣，让孩子们观察并提出问题：这是什么地方？上面是什么？通过观察背景的初步理解，然后通过提问来提问：上面将发生什么样的故事？为了充分发挥幼儿的想象力。

其次，老师讲故事，并帮助孩子理解故事的内容。

1.老师在讲故事的前半部分时充满了情感，并伴随着图片的展示，因此孩子最初就感觉到了熊的霸权。

欣赏后的问题：故事中的谁？故事发生了什么？熊如何让小动物让路？并请幼儿一起学习。

您认为熊是哪种动物？您如何看待这些小动物？兔子做了什么？羊肉？小猴子？他们稍后会向谁寻求帮助？通过这些深入的问题，帮助孩子理解故事。

2，孩子们的讨论：大狮子会怎么想？这部分充分发挥了幼儿的想象力，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3，用一个问题讲述故事的后半部分，“大狮子会怎么想？让我们一起听。

``为了吸引幼儿的注意力并倾听故事的兴趣。

听完故事后，问：你认为狮子的方法还可以吗？解决办法是什么？为什么熊这次不让大狮子让步？熊为什么脸红？熊后来怎么了？从而突破了这一事件的难关。

幼儿园中班语言活动故事《小熊让路》教案反思

幼儿园中班语言活动故事《小熊让路》教案反思《小熊让路》活动故事教案反思报告活动背景：本次活动的故事背景为小熊与一只羊的故事，主要内容是小熊在公路上遇到一只羊，由于道路狭窄只有一个人可以通行，小熊克服了自己对羊的恐惧，主动让出了道路，让羊先过去。

活动实施：1. 首先，我向孩子们介绍了小熊和羊的故事，将本次故事内容详细地讲解给孩子们听。

2. 然后，将孩子们分成两组，一组扮演小熊，另一组扮演羊，让他们模拟小熊让路的场景。

3. 我让小熊站在公路的一边、羊站在另外一边，并且在游戏中采用”先来者先走，后者后走”的原则，安排孩子们模拟小熊主动让路的场景。

4. 接着，我引导孩子们认识到，小熊的行为是很正确的，因为让路是一种礼貌。

5. 在活动结束后，我针对本次活动做出了一些总结，指出小熊之所以成功让路，是因为它勇敢、乐于分享，有着正确的价值观。

活动总结：1. 本次活动开展了多次模拟练习，使孩子们能够更好地把让路的道理引入到实际生活当中。

2. 本次活动使孩子们得到了正确的价值观，如及时让路、分享他人的经历，使他们懂得勇敢、有助于他们的个性发展。

3. 通过本次活动，孩子们不仅可以学会让路，还可以学会感恩，让路不只是一种礼貌，还是一种精神，即让别人受益，满足他人的愿望。

本次活动不仅让孩子们学会了让路的道理，也启发了孩子们正确的价值观，发展他们的乐于助人的精神，是一次非常成功的活动。

但是，本活动也存在着一些不足之处，例如时间不够长，活动内容没有做到完美；同时，在活动中，也没有充分考虑到孩子的自由发展的空间等。

通过本次活动的反思，我们可以看到，教师在安排活动时，要注重孩子的个性发展，尊重孩子的自由空间，在活动中营造良好的学习环境，在教育过程中要让孩子们真正体会到让路的精神，营造一个勇敢分享的氛围。

幼儿园《小熊让路》教案设计

幼儿园《小熊让路》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解交通规则，知道车辆和行人要互相尊重，遵守交通规则。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重生命的情感态度。

第二章：教学内容2.1 故事主题：《小熊让路》2.2 故事简介：讲述了一只小熊在森林里回家的路上，遇到了各种动物，它都能主动让路，安全回家的故事。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则，学会关爱他人。

第四章：教学方法4.1 直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿更好地理解交通规则。

4.2 情境教学法：创设生活中的情境，让幼儿参与其中，提高实践能力。

4.3 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

第五章：教学准备5.1 教具准备：故事课件、图片、模型、交通标志等。

5.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第六章：教学过程6.1 导入：邀请幼儿谈论自己在生活中看到的交通规则。

6.2 故事讲解：通过课件或图书，讲述《小熊让路》的故事。

6.3 情景模拟：分组进行交通情景模拟，让幼儿实际操作，体验交通规则。

6.4 知识问答：针对故事内容和交通规则，进行知识问答。

第七章：作业布置让幼儿回家后，与家长一起查找生活中的交通规则，拍下照片，下次上课分享。

第八章：教学评价通过课堂表现、作业完成情况、情景模拟等方式，评价幼儿对交通规则的掌握程度。

第九章：教学反思教师在课后要对教学效果进行反思，查找不足，不断优化教学方法，提高教学质量。

第十章：教学拓展10.1 组织幼儿参观交通警察局，了解交通警察的工作内容。

10.2 开展“我是小交警”活动，让幼儿扮演交通警察，维护交通秩序。

10.3 与家长合作，让幼儿在家庭生活中实践交通规则，培养良好习惯。

第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习故事《小熊让路》，了解基本交通规则。

6.2 第二周：通过情景模拟，让幼儿体验交通规则的实际应用。

中班社会活动小熊让路教案【含教学反思】

中班社会活动小熊让路教案教学目标1.了解交通信号灯颜色表示的意义。

2.掌握安全横过马路的方法。

3.培养良好的过马路习惯。

教学准备1.交通信号灯模型。

2.小熊让路游戏卡片。

3.表示人、车辆、交通信号灯的图片。

教学过程导入（10分钟）1.介绍教学目标，告诉孩子们今天要学会什么。

2.播放一段视频，介绍交通信号灯及其颜色所代表的含义。

3.与孩子们交流，询问孩子们在日常生活中是否有看到过交通信号灯。

认知（20分钟）1.拿出交通信号灯模型，通过操纵交通信号灯模型，引导孩子们认识交通信号灯的三种颜色：红色、黄色、绿色，并通过实物操作的方式对其进行加深印象。

2.让孩子们通过观察人、车辆、交通信号灯的图片，认知其在现实交通中的作用及意义。

3.向孩子们介绍通过什么方式可以过马路，剖析其安全之道。

活动实践（45分钟）1.给每个孩子发放一张小熊让路游戏卡片，卡片上分为两部分。

2.第一部分是交通信号灯颜色，让孩子们认定信号灯的颜色，并做出相应的动作，即：红色，停止行动，黄色，准备过马路，绿色，可以安全横过马路。

3.第二部分是游戏场景，即道路两侧等待通过的情景，孩子们需按照信号灯的颜色，进行相应的动作。

4.活动完成后，老师会评选出最优秀的孩子，并向其发放礼物。

总结（10分钟）1.让优秀的孩子分享自己通过这个活动学到了什么，哈子们互相学习和交流。

2.教师对今天的活动做出评论和总结，提出评价和优化建议。

教学反思通过这次交通安全教育活动，学生们学习了交通信号灯颜色的含义、安全横过马路的技巧，以及良好的过马路习惯等知识。

活动体验非常好，孩子们积极参与，教学效果显著。

但需要注意的是，对于年龄较小的孩子，教师应该将知识点细化，语言简洁。

同时，活动时间也应该合理把控，以防孩子们疲劳。

《小熊让路》幼儿园说课稿

《小熊让路》幼儿园说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小熊让路》，教材章节为第五章“友谊的力量”。

详细内容包括小熊在森林里遇到了各种动物，它们之间如何相互礼让、互相帮助，最终达到和谐共处的的故事。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，学会与他人分享、礼让。

2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：通过故事理解友谊的力量，学会分享与礼让。

难点：培养学生关爱大自然，保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备教具：绘本《小熊让路》，多媒体设备。

学具：画纸、彩笔，每个学生准备一个故事袋（故事袋内含角色卡片、情节卡片）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行角色扮演，模拟森林里的动物们，让学生体验相互礼让、分享的场景，引出本节课的主题。

2. 绘本阅读（10分钟）：教师引导学生跟随绘本《小熊让路》的情节，一起进入森林，了解小熊与其他动物们的故事。

在阅读过程中，教师提问，帮助学生理解友谊的力量，学会分享与礼让。

3. 小组讨论（5分钟）：学生分成小组，根据故事情节，讨论自己在生活中是如何与他人分享、礼让的，并将讨论结果分享给全班同学。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于友谊、分享与礼让的情境，让学生选择最合适的答案。

答案设计为选择题，方便学生理解和回答。

5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一个关于友谊、分享与礼让的例题，进行讲解，让学生明白如何在生活中运用所学知识。

6. 学生实践（10分钟）：学生分成小组，根据例题，设计一个关于友谊、分享与礼让的场景，并进行表演。

六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的主题“友谊的力量”，另一部分是关键点“分享、礼让、关爱大自然、保护生态环境”。

七、作业设计1. 请学生复述绘本《小熊让路》的故事情节。

2. 请学生思考自己在生活中是如何与他人分享、礼让的，并将经历写成一篇小短文。

3. 请学生设计一个关于友谊、分享与礼让的场景，并进行绘画。

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思中班教案《小熊让路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解动词：跳、淌、爬，认真倾听故事，理解故事的内容，能看图讲述故事，培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德，快来看看幼儿园中班《小熊让路》含反思教案吧。

活动目标认真倾听故事，理解故事的内容，能看图讲述故事。

学习理解动词：跳、淌、爬。

培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

教学重点、难点重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

活动准备课件，背景图一幅，小动物图片若干活动过程一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。

兴趣是幼儿最好的老师。

只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。

一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：这是什么地方？上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？以此充分发挥幼儿的想象力。

二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

1、教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。

欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊是怎样让小动物们让路的？并请幼儿一起来学学。

你觉得小熊是怎么样的动物？小动物的心里都是怎么样想的？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来去请谁帮忙？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。

2、幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法。

3、讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。

”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。

听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破本次活动的难点.三、情感教育：主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？四、请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思

幼儿园中班教案《小熊让路》含反思一、活动主题小熊让路二、活动目标1.能够理解交通规定，提高安全意识；2.培育幼儿们的察看本领，提升自我保护意识；3.体验和感受小熊让路的精神，培育幼儿们的怜悯心和协作精神。

三、活动准备1.小熊和汽车的玩具；2.道路标志、行人过街标志、交通信号灯、托叉线、斑马线等模型；3.三条颜色不同的绸带，一条红色、一条黄色、一条绿色；4.一张交通规定图表，包括各种交通标志、交通信号灯颜色等；5.音乐（《小熊让路》）；6.订立好的课程教案。

四、活动过程1.导入（5分钟）通过谈话，提问的方式让幼儿理解交通规定的紧要性，如“为什么我们需要遵守交通规定呢？”，“假如没有规定，交通会怎么样呢？”2.讲解交通规定和交通标志（10分钟）老师讲解交通规定的基本学问，重点介绍斑马线、道路标志、行人过街标志、交通信号灯、托叉线等，让幼儿了解这些标志的含义，并能识别。

3.让孩子体验小熊让路（10分钟）老师拿出小熊玩具和车玩具，布置一组幼儿站在路的一侧，拿着红色绸带，另一组幼儿站在路的另一侧，拿着绿色绸带，车玩具从路的另一边行驶，这时候幼儿就要把黄色绸带在地上放下，作为托叉线。

然后老师模拟交通信号灯指示，当交通信号灯是绿灯的时候，绿色绸带的孩子就可以通过托叉线过公路，而红色绸带的孩子要过一会等绿灯亮了再过去。

让孩子们感受小熊让路的精神，学习遵守交通规定。

4.游戏：谁是警察（15分钟）老师把一些车模型放在地上，幼儿们角色扮演其中一个幼儿成为警察，然后其他的孩子就可以像小熊让路那样报告路上的情况：车要过来了，有人在违规，警察的任务就是要指挥幼儿如何遵守交通规定。

5.制作交通信号灯（15分钟）老师拿出由学校供给的材料（纸板、剪刀、胶水、颜料等），引导幼儿制作本身的交通信号灯。

6.故事时间（20分钟）老师叙述交通安全的故事，让孩子们更简单理解安全的紧要性，故事可以是《小熊让路》。

五、活动反思1. 在活动的过程中，幼儿们积极参加，尤其是玩游戏的时候，孩子们都很高兴，但是老师注意到有几位孩子对交通标志和路口的理解依旧存在一些误区，需要再次向他们讲解和演示。

幼儿园说课稿范文(共7篇)

篇一：幼儿园说课稿：《小熊让路》说课稿范文幼儿园说课稿：《小熊让路》现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。

幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。

有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。

根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：教学的重点、难点：教学的准备：在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。

比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。

学法：过程：好学教育：本次活动我设计了五个环节：兴趣是幼儿最好的老师。

只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。

这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头）教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。

欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。

第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。

”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。

听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破重难点 . 第三个环节是情感教育。

篇二：幼儿园说课稿范文《幼儿园说课稿范文》（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。

所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。

要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。

活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。

在游戏中让幼儿学会分享的教案收藏七篇

在游戏中让幼儿学会分享的实用教案收藏七篇学会共享幼儿教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。

作为人民老师，我们会仔细负责对每一堂课做好预备，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。

教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。

幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“在嬉戏中让幼儿学会共享的有用教案”，信任您能找到对自己有用的内容。

在嬉戏中让幼儿学会共享的有用教案【篇一】活动目标：1、在共享玩具和食物的同时，能与同伴共享空间。

2、连续培育幼儿关怀他人。

活动一：小熊让路活动目标：1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关怀别人，别人才会关怀你。

2、学习如何与他人共享空间。

活动预备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、幼儿看卡片，老师叙述故事，通过提问关心幼儿理解只有关怀别人，才会使别人欢乐，才能让别人也关怀你。

提问：A、小动物为什么不愿给小熊让路？B、小熊应当怎样做才对？C、假如你是小熊，你会怎么做？为什么？2、连续叙述故事，关心幼儿体会关怀别人后，别人对自己的关怀。

提问：A、小动物为什么又给小熊让路了？B、小熊心里又是怎样想的？小结：在地方小的状况下，应当与他人共享空间，这样才会得到别人关怀和关心，自己才会感到欢乐。

活动二：共享好处多活动目标：1、关心幼儿了解共享空间带给自己的好处。

2、学会正确共享空间。

活动预备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：1、看录像，了解相互关怀共享空间的好处。

提问：A、为什么一班的小伴侣玩嬉戏了，而二班的小伴侣没有玩到嬉戏呢？B、二班小伴侣应当怎样才能很快玩到嬉戏？C、你怎么做的呢？2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

3、幼儿学习快速排队的方法。

针对个别幼儿推挤现象，询问缘由，争论解决方法。

在嬉戏中让幼儿学会共享的有用教案【篇二】目标：1、鼓舞和引导幼儿充分观看图画，结合图画理解文字，学习句子：熊熊的xx是xx颜色的。

2、熟悉红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的名称。

中班语言小小熊教案7篇

中班语言小小熊教案7篇教案可以帮助教师更好地应对教学中的挑战和困难，教案的编写需要充分考虑学生的学习需求和兴趣，下面是作者为您分享的中班语言小小熊教案7篇，感谢您的参阅。

中班语言小小熊教案篇1活动目标：1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：1、有走木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程：一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。

1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、根据图片学习儿歌。

a教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。

b学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀快把小熊抱过桥好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。

教师：你们喜欢小熊吗为什么六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

活动反思：1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。

真正的尊重了幼儿的主导地位。

活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。

2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。

3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。