忠义小学数学教师命题比赛方案
小学数学教师试卷命制比赛
一、活动背景为提高小学数学教师的专业素养和试卷命制能力，促进教师对教材、教学方法和评价方法的深入研究，我校特举办小学数学教师试卷命制比赛。
通过比赛，激发教师对数学教学的热情，提升教师的教学水平和评价能力。
二、活动目的1. 提高小学数学教师的专业素养，促进教师对教材、教学方法和评价方法的深入研究。
2. 培养教师创新思维和试卷命制能力，提高试卷质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动对象我校全体小学数学教师四、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日五、活动内容1. 试卷命题：参赛教师根据比赛要求，在规定时间内完成一份小学数学试卷的命题工作。
2. 试卷评审：成立评审小组，对参赛试卷进行评审，评选出优秀试卷。
3. 优秀试卷展示：将优秀试卷进行展示，供全体教师学习交流。
六、活动流程1. 宣传发动：通过校内会议、教师微信群等形式，向全体数学教师宣传比赛活动，明确比赛目的、内容、时间等。
2. 报名参加：参赛教师填写报名表，于规定时间内提交。
3. 试卷命题：参赛教师在规定时间内完成试卷命题工作。
4. 试卷评审：评审小组对参赛试卷进行评审，评选出优秀试卷。
5. 优秀试卷展示：将优秀试卷进行展示，供全体教师学习交流。
6. 颁奖仪式：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
七、活动要求1. 参赛教师应具备一定的教学经验和试卷命制能力。
2. 试卷内容应紧扣教材，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合应用能力。
3. 试卷格式规范，题目设置合理，难度适中。
4. 参赛教师应保证试卷的原创性，不得抄袭他人作品。
5. 评审过程中，评审小组应公平、公正、公开地评选优秀试卷。
八、活动总结1. 对活动进行全面总结，分析活动中存在的问题和不足。
2. 针对存在的问题，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
3. 对获奖教师进行表彰，鼓励教师再接再厉，不断提高教学水平。
4. 将优秀试卷整理成册，供全体教师学习交流。
新开学校小学部各学科命题评比方案
新开学校小学部各学科优秀命题评比方案为促进高效课堂的稳步发展，提高教学质量，落实轻负高质，促进教师深入钻研教材，提升教师专业化发展，更好地发挥考试与评价对新课程实施的导向和促进作用，进一步提高教学效率，经新开学校研究决定，教研室组织小学各学科教师开展优秀命题评比活动。
一、命题要求1. 命题能体现先进教学理念，能从基础知识的巩固、现有能力水平的提高和学生发展潜力角度，全面关注学生的学习。
2.根据《课程标准》及教材（教科书）的要求进行命题。
3. 选题要重基础与能力协调发展，关注个性，面向全体。
4. 不出偏题、怪题，不超出课程标准规定范围。
5．本次命题竞赛试卷，数学、语文、英语可以为下册月考、期中测试卷（一、二年级为60 分钟，三年级为70 分钟，四、五年级为90 分钟）；关于品德、科学的命题竞赛试卷只出一套期末试卷。
6．每份试卷只能是一位作者独立、自主命题，凡发现抄袭或网上下载试卷，一律取消参评资格并通报批评。
7、教学进度：月考按六周，期中按十周进行。
8、参赛稿件左上角注明“××月考或期中学科试卷”。
二、规格及打印要求1．试卷统一采用word 电子版格式，宋体四号字A4纸打印，参考答案、评分标准、命题方案、双向细目表等另用宋体四号A4 纸打印，电子版的试卷发至邮箱。
2．送交材料要求：试卷统一左侧装订，封面为首页。
参考答案、评分标准、命题方案、双向细目表等另附试卷后。
三、奖励办法及所需经费：一等奖：语文5人×60=300元数学5人×60=300元英语3人×60=180元品德3人×60=180元科学3人×60=180元二等奖：语文9人×40=360元数学5人×40=200元证书：33人×4.00元=132元合计：1832元四、注意事项1.各年组要认真组织好本次命题评比活动，真正能把教师在教学实践中积累的丰富教学经验和优秀成果反映出来，积极推动我校高效课堂的稳步发展以及教学质量和教学水平再提高。
数学教研组活动命题方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校数学教研组决定开展一系列的教研活动。
本次教研活动的核心内容是命题设计，旨在通过命题的实践与研讨，提升教师的命题能力，优化课堂教学，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对命题设计的认识，明确命题在数学教学中的重要作用。
2. 培养教师命题的创新能力，提升命题的趣味性和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
4. 推动学生数学素养的提升，激发学生学习数学的兴趣。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月30日四、活动内容1. 命题理论培训（1）邀请专家进行命题理论讲座，帮助教师了解命题设计的基本原则和方法。
（2）组织教师学习相关命题理论书籍和资料，提升教师的命题素养。
2. 命题实践与研讨（1）教师根据所学理论，结合教材和学情，设计一套完整的试卷。
（2）组织教师进行命题实践交流，分享各自的设计思路和心得体会。
（3）邀请专家对教师设计的试卷进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
3. 命题案例研讨（1）收集整理优秀命题案例，组织教师进行研讨，分析案例中的亮点和特点。
（2）教师根据研讨内容，结合自身教学实际，设计具有创新性的命题。
4. 命题竞赛（1）组织教师参加命题竞赛，激发教师参与命题的积极性。
（2）对竞赛结果进行表彰，对优秀命题进行推广。
5. 命题成果展示（1）组织教师将优秀命题进行展示，分享成功经验。
（2）编辑命题集锦，为教师提供命题参考。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年10月15日-10月20日）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请专家进行命题理论培训。
（3）组织教师学习相关命题理论书籍和资料。
2. 实施阶段（2022年10月21日-11月20日）（1）教师进行命题实践，设计试卷。
（2）组织教师进行命题实践交流。
忠义小学数学教师命题比赛方案
忠义小学数学教师命题比赛方案
为了引导我校数学教师认真钻研教材，领会教材设计意图；挖掘生活资源，设计有利于提高学生思维能力的练习，决定举行命题比赛活动。
具体要求如下：
一、参加对象：全体数学教师。
二、命题内容：各年级下册期末测试。
三、活动形式：采取非现场命题方式。
参赛教师以自己所任教年级教学内容为命题范围，提交一份试卷。
四、命题要求：
1、试卷结构设计合理，文字表述规范、科学、无错字、语病。
2、试卷考查内容涵盖所检测年级的教学内容，立足基础，重视过程，注重思维方法，关注能力发展。
重难点突出。
情境贴近生产生活实际，有一定的新颖性、创造性。
3、试题难易适中，无怪题、偏题，有较好的区分度。
容易题、中档题、爬坡题的比例为7:2:1。
4、试卷内容必须有一定量的原创题，引用题目须在原题基础上做出修改，不得抄袭。
5、试卷采用word电子版格式，标题统一用：
忠义小学数学教师命题比赛参赛试卷
______年级下册
6、每份参赛试卷需附上：参考答案和评分说明。
答案准确无误、表述科学规范。
除选择题、填空题外，有详细的解答过程，每题有评分说明，给分合理。
五、上交时间：请于3月31日前将所命试卷、参考答案及评分说明以电子稿形式发曹小勇QQ。
学校将邀请校外学科专家，评出一、二等奖。
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、竞赛目的命制试卷是教师工作中的一项重要技能，能否准确把握教学大纲和各个知识点，合理安排试题，使学生真正掌握知识点，是测试教师教学水平的重要指标。
通过竞赛，旨在检测教师的试卷命制基本功，提高教师的试卷命制水平，推动教师教学能力的进一步提升。
二、竞赛时间和地点时间：2023年X月X日地点：实小会议室三、竞赛内容与形式1. 竞赛内容：（1）试题命制：参赛教师需要根据指定知识点和学科内容，命制一份完整的试卷。
试卷内容应包括基础知识与技能的考察，题型丰富多样，能够全面评估学生对知识点的掌握情况。
（2）试卷设计：参赛教师需要在试题的命制过程中，合理设计试卷的结构，注意难易程度的分布，注重题目的合理性和可行性，确保试卷的科学性和有效性。
2. 竞赛形式：（1）个人赛：每位参赛教师将分别命制一份试卷，以个人为单位进行评分。
（2）评委评分：由三位评委组成评分小组，对试卷进行综合评分，评分结果以平均分确定。
四、竞赛流程1. 报名阶段：（1）征集报名：将竞赛通知发送给全校教师，征集报名意向。
（2）报名确认：确认参赛教师名单，并进行必要的培训和指导。
2. 竞赛准备：（1）命题指导：为参赛教师提供试题命制的指导，明确竞赛要求和注意事项。
（2）试题审核：对参赛教师命制的试卷进行审核，确保试卷符合考核要求。
（3）试卷复制：将审核通过的试卷复制成多份，供评委评分使用。
（4）评分标准：制定评分标准，明确评分的各项指标和权重。
3. 竞赛进行：（1）试题命制：参赛教师按照规定时间，完成试卷的命制工作。
（2）试卷收集：将参赛教师命制的试卷收集起来，交给评分小组进行评分工作。
4. 竞赛评分：（1）评分小组：由三位评委组成评分小组，负责对试卷进行评分。
（2）评分过程：评分小组根据制定的评分标准，独立进行评分工作。
（3）评分结果：将三位评委的评分结果进行汇总，得出最终的评分结果。
5. 竞赛总结：（1）评分结果公布：将评分结果向参赛教师以及全校教师公布。
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、竞赛目的和意义实小教师试卷命制基本功竞赛是为了提升实小教师在试卷命制方面的基本功，培养教师的试卷命制意识和技能，进一步提升教师的专业能力，推动教育教学质量的提高。
通过竞赛，能够促使教师深入学习、研究试卷命制的理论与实践，不断提高试卷命制的质量和水平，为学生提供科学、准确、有针对性的评测工具。
二、竞赛内容和形式1. 竞赛内容：（1）试卷命制理论知识：包括试卷命制的基本原则、教学目标与试题目标的对应关系、试题的设计原则、试题的准确性要求等。
（2）试卷命制实践技能：包括试题的命题原则与技巧、试题的难度控制、试题的布局与排版、试卷整体性与连贯性等。
2. 竞赛形式：（1）理论知识测试：通过选择题、填空题、判断题等形式，对参赛教师的试卷命制理论知识进行考察。
（2）实践操作：参赛教师根据提供的教材和教学情境，进行试卷命制实践操作，包括试题的设计、试卷的布局与排版等。
三、竞赛安排和要求1. 竞赛时间和地点：竞赛时间为2天，分为理论知识测试和实践操作两个阶段。
理论知识测试在第一天进行，实践操作在第二天进行。
竞赛地点为指定的实小校区。
2. 参赛要求：（1）参赛教师必须为实小教师，具备一定的试卷命制基础知识和实践经验。
（2）每个学校可以推荐1-2名教师参赛，由学校教研组组织并推荐。
（3）参赛教师需提前准备相应的竞赛材料，并按要求提交。
3. 竞赛评选和奖励：（1）评选标准：综合考虑理论知识测试和实践操作的成绩，评选出一、二、三等奖，并对优秀选手进行表彰。
（2）奖励措施：颁发获奖证书和奖金。
四、竞赛组织和管理1. 主办单位：实小教育局。
2. 组织单位：各实小校的教研组。
3. 竞赛负责人：校教研组长。
4. 竞赛管理规定：（1）竞赛报名：参赛教师根据学校通知，按要求填写报名表并提交给教研组长。
（2）竞赛准备：参赛教师在竞赛前，组织学习相关的试卷命制理论知识，协助教研组长准备竞赛材料。
教师命题比赛方案
教师命题比赛方案
通过开展教师命题比赛，旨在提高教师的素质和能力，促进教师的教学方法创新和教育教学质量提高。
二、比赛形式：
本次教师命题比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛：采取在线方式进行，教师需在规定时间内提交题目，由专业委员会进行评审，筛选出10道优秀的命题进入决赛。
决赛：采取现场答辩的方式进行，决赛现场，选手需要现场解答与命题相关的问题，并根据现场评委的评分，选出前三名。
三、比赛时间：
初赛：2021年9月1日至9月30日
决赛：2021年10月15日
四、评分标准：
初赛：评分主要从以下几个方面考虑：题目的难度、命题的独特性、命题的创新性、命题的实用性。
决赛：评分主要从以下几个方面考虑：命题的难度、命题的实用性、命题的独特性、命题的创新性、现场答辩能力。
五、奖项设置：
初赛：优秀命题奖若干名，每名获奖者将获得一份证书和一定的奖金。
决赛：一等奖一名，二等奖两名，每名获奖者将获得一份证书和一定的奖金。
六、比赛要求：
1.参赛教师需为本校正式教师，具有本科及以上学历，且具有一定的教学经验。
2.每名参赛教师需提交不超过3道命题，每道命题需提供相关的教学思路和教学方法。
3.参赛教师需保证所提交的命题原创性，并未在其他学校或机构发布过。
七、报名方式：
参赛教师需在规定时间内将参赛作品提交至教务处，并填写相应的报名表格。
八、注意事项：
1.参赛教师需严格遵守比赛规定和要求，不得抄袭或剽窃他人作品。
2.如发现作品抄袭或剽窃他人作品，将取消参赛资格，并由校纪委进行相应处理。
3.本次比赛最终解释权归学校所有。
教学命题活动方案
教学命题活动方案活动目的本教学命题活动的目的在于引导和激发学生在学习过程中的探究精神与创新思维，提升学生的教学素养，促进学生的综合能力和创新意识的提升。
活动形式本教学命题活动采用小组竞赛的形式进行，每个小组人数不超过5人。
按照学科不同，设置不同的命题内容和格式。
学科教师将在课堂上讲授并解释如何完成任务，授课后即可开始答题。
活动方式命题方式根据学科进行分组，每组完成一个命题，命题内容包括选择题、判断题、解答题等。
针对同一学科的不同小组，命题内容和难度有所区别，突出学生综合能力的考察。
命题时可以对答案做出出错的设定，极大地增加了学生的对课程掌握的要求，同时增强了学生的应变能力。
参考资料学科教师会在课堂上指出学生可以使用的参考资料，包括书籍、期刊和网站等。
参考资料的使用应从理解题目、获取信息、比较分析和综合判断四个方面进行。
评分方式每个小组的答题、交流、展示等情况均会被老师评分。
整场活动被分为三个部分：命题答题（50分），分组交流（25分）和展示交流（25分）。
在命题答题部分，小组成员需要回答一些问题和排除一部分错题，学科教师会在现场进行辅导，每道题目答对可以获得固定的分数。
命题答题结束后，每个小组需要与其他小组交流并“合作决策”，突出小组成员的协作能力和解决问题的能力。
每组“合作决策”的过程会被记录，给出一定的分数，以评估小组的表现。
最后，在展示交流阶段，每个小组需要就其答案进行展示，并与其他小组进行交流，期间漏洞和疑问会被老师进行补充和解释。
该环节使用的是“互评”方式，小组只需和其他小组进行交流和比较，学科教师根据小组表现给出对应分数和评语。
本教学命题活动将整个学期划分为不同的命题任务，每个任务的交付时间为两周，除命题答题外，剩下的时间由小组自己协调决定，提高了学生自主性和责任感，同时也给予学生足够的思考和探索时间。
教学效果这种教学命题活动不仅可以提高学生的探索精神和创新思维，而且可以鼓励学生勇于尝试和创新，满足他们对知识更深入的探索和深入研究。
小学教师命题大赛活动方案
小学教师命题大赛活动方案及流程1. 活动主题激发创新思维，提升教学质量——小学教师命题大赛2. 活动日期和时间●命题提交截止日期：XXXX年XX月XX日●比赛评审时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日●颁奖仪式日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午9:00 - 下午5:003. 活动地点●命题提交：在线提交系统●颁奖仪式：学校礼堂4. 参赛对象和参与人员●参赛对象：全体小学在职教师●参与人员：参赛教师、评审专家、学校领导、观众5. 命题要求与规则5.1 命题要求●命题应紧密结合小学教学实际，体现教学创新。
●命题内容应涵盖语文、数学、英语等主要科目。
●命题形式可为试卷、练习题、课堂活动等。
●命题需注明适用年级和学科。
5.2 规则●每位教师限提交一份命题。
●命题必须为原创，不得抄袭或借鉴他人作品。
●提交命题时，需附上简要的命题理念和教学目标说明。
6. 比赛流程与评审标准6.1 比赛流程1.教师在线提交命题。
2.评审专家对提交的命题进行初步筛选。
3.筛选后的命题进入评审阶段，评审专家依据评审标准打分。
4.根据得分排名，确定获奖名单。
5.举行颁奖仪式，为获奖教师颁发奖项。
6.2 评审标准●命题的创新性和实用性。
●命题与课程标准的契合度。
●命题对学生能力发展的促进作用。
●命题表述的准确性和规范性。
7. 奖励措施与颁奖仪式安排7.1 奖励措施●设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。
●获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
●学校将在官方网站和公告栏公布获奖名单，并对获奖教师进行表彰。
7.2 颁奖仪式安排●颁奖仪式在学校礼堂举行。
●邀请学校领导、评审专家及部分师生参加。
●颁奖仪式上，将按照奖项等级逐一为获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
●获奖教师代表将发表获奖感言，分享命题心得和教学经验。
8. 教师培训与指导●在活动启动前，组织教师进行命题技巧与规范的培训。
●提供命题样例和参考资料，帮助教师了解命题要求和标准。
●在比赛过程中，提供线上答疑和指导，协助教师解决命题过程中遇到的问题。
数学试题设计大赛方案
数学试题设计大赛方案一、比赛简介：数学试题设计大赛是为了提高学生数学能力、培养创新思维和问题解决能力而举办的一项竞赛活动。
本次比赛旨在鼓励学生对数学进行深入思考和探索，并通过设计和解答数学问题，展示他们的数学才能和创造力。
二、比赛内容：本次比赛分为两个环节：初赛和决赛。
初赛：参赛选手需要根据指定的主题，设计3-5道数学题目。
题目的难度和深度不限，可以涉及多个数学领域，如代数、几何、概率等。
选手需要在规定时间内提交自己设计的题目，题目形式可以是选择题、填空题、解答题等，但必须有详细的解答过程和答案。
初赛答卷将由评委进行评分和评审，得分最高的选手将晋级决赛。
决赛：决赛环节将由初赛晋级的选手进行在线答题。
比赛题目将在现场公布，选手需要在规定时间内解答题目并提交答案。
比赛题目的难度和深度将适当提高，涉及的数学领域也会更广泛。
决赛答卷将由评委进行即时评分，得分最高的选手将成为本次比赛的冠军。
三、比赛规则：1. 参赛选手必须是在校学生，可以以个人或团队的形式参赛，每队不超过3人。
2. 初赛题目设计需要符合比赛主题和指导要求，且必须原创，不能有剽窃和抄袭行为。
3. 决赛答题时间为2小时，选手可以使用计算器和公式手册等辅助工具。
4. 参赛选手需要按照规定时间内提交答卷，逾期不接受答卷。
5. 比赛结果以评委评分为准，评分标准包括题目的难度、深度、解答的准确性和逻辑性等。
6. 比赛结果将在决赛结束后公布，并颁发奖项给获胜的选手或团队。
四、奖项设置：本次比赛设置一、二、三等奖，每个奖项各设若干名，数量根据参赛人数和水平而定。
此外，还设立最佳题目奖、最佳解答奖等特别奖项，以表彰在题目设计和解答中表现优秀的选手。
五、比赛重点：本次比赛的重点是培养学生的数学思维和创新能力，鼓励他们在数学领域中进行探索和发现。
比赛设计旨在提高学生的数学能力、培养学生的自学能力和问题解决能力。
通过比赛的形式，让学生对数学产生兴趣和热爱，并激发他们求知的欲望。
小学数学教师命题和讲题比赛活动方案
小学数学教师命题和讲题比赛活动方案一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定举办一场小学数学教师命题和讲题比赛。
通过比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，提高教师的解题能力和命题水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。
二、活动目标1. 提高教师对数学命题的理解和掌握能力，提升教师在教学过程中的命题质量。
2. 提高教师对数学题目的讲解技巧和方法，提升教师在教学过程中的讲解效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。
4. 激发教师的教学热情，提升教师的教学积极性。
三、活动时间2022年5月20日四、活动地点学校会议室五、活动对象全体小学数学教师六、活动内容1. 命题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学命题。
（2）命题要求：题目难易适中，题型多样，能够全面考察学生的数学能力。
（3）评分标准：题目的科学性、合理性、创新性、实用性等方面。
2. 讲题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学题目的讲解。
（2）讲解要求：讲解清晰易懂，逻辑严密，能够帮助学生理解和掌握题目。
（3）评分标准：讲解的清晰度、逻辑性、创新性、实用性等方面。
七、活动流程1. 命题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。
（2）比赛开始：教师在规定时间内完成题目，并上交。
（3）评分环节：评委对题目进行评分，评选出最佳命题。
2. 讲题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。
（2）比赛开始：教师在规定时间内完成讲解，并上交。
（3）评分环节：评委对讲解进行评分，评选出最佳讲题。
八、评委组成由学校领导、教研组长、数学教研组成员组成。
九、奖励措施1. 最佳命题奖：一名2. 最佳讲题奖：一名3. 优秀参与奖：若干4. 获奖教师将获得一定的物质奖励和荣誉证书。
十、活动总结通过本次小学数学教师命题和讲题比赛，教师们在命题和讲题方面得到了锻炼和提升，同时也促进了教师之间的交流与合作。
(3月11日)小学数学教师命题能力比赛方案
××区小学数学教师命题能力比赛方案一、参赛名额按《关于举办区小学教师命题能力比赛的通知》统一要求，小学数学参赛教师原则上每校通过选拔可推荐2人，36个教学班（含）以上的学校可推荐4人。
二、组织安排（一）学习培训（3月1日-3月22日）3月12日前制定并发布比赛方案，在3月14日、3月21日下午的教研活动上学习、解读培训方案，并现场进行命题培训。
（二）校级选拔（3月25日-3月29日）各学校通过开展教师命题能力比赛推选优秀教师参加区级小学数学教师命题能力比赛。
（三）区级比赛时间、地点区级小学数学教师命题能力比赛时间：4月14日（星期日）上午9：00—12：00，地点：××区第十一小学高年级课室。
三、比赛内容要求区级小学数学教师命题能力比赛分学段现场进行比赛，每个学段在本学段人教版教材中指定某一单元进行单元水平检测命题。
具体要求如下：1.比赛考卷要求:每位考生提交《单元水平检测试卷双向细目表》、《单元水平检测试卷》各1份，考场提供《单元水平检测试卷双向细目表》A4空白表1份、《单元水平检测试卷》A3空白卷1份和A4空白草稿纸2张。
2.比赛内容要求：导向性，以《数学课程标准》为依据，命题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难易度；基础性，考查学生掌握基础知识与基本技能，注重发展学生“会学”“会用”的能力；创新性，试题内容与形式具有创新性，题目设计与答案设置具有开放性。
规范性，命题科学规范，题目题干简洁，答案不具争议性，不出现科学性错误;难度系数，一二年级0.9、三四年级0.85、五六年级0.8。
四、参赛教师要求1.考试要求：考生要自带本学段三个年级共6册数学教科书和教师教学用书，自带黑色水笔、铅笔、三角板、量角器、圆规、直尺等文具用品；考试结束后，考生要自觉叠好试卷（《单元水平检测试卷双向细目表》在上，《单元水平检测试卷》在下，草稿纸叠好摆在旁边）。
2.纪律要求：考生要遵守考场纪律，切勿带手机、笔记本电脑、平板电脑、练习册、试卷及其他影响比赛公平的电子产品、图书资料等进入考室；考生要按时进考室（上午8：00签到，8：30进考室，9：00准时开考），结束铃声响起，立即起身，按要求叠好试卷后方可离开考室。
命题比赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师命题能力，促进教师专业成长，我校于近日开展了命题比赛教研活动。
本次活动旨在通过比赛的形式，激发教师对命题工作的重视，提升教师对教材、学科知识的理解和运用能力，为提高教育教学质量奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师对命题工作的认识，明确命题的重要性。
2. 培养教师严谨、规范的命题习惯，提高命题质量。
3. 促进教师对教材、学科知识的深入理解和运用。
4. 增强教师间的交流与合作，共同提高。
三、活动内容1. 命题比赛（1）比赛形式：参赛教师根据比赛要求，在规定时间内完成一份完整的试卷。
（2）比赛内容：参赛教师需根据所任教学科，选取教材中的知识点，设计题目。
题目类型包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。
（3）评分标准：试卷内容是否符合教学大纲要求；题目设计是否科学、合理；题目难度是否适中；试卷排版是否规范。
2. 命题研讨（1）优秀试卷展示：比赛结束后，组织评委对参赛试卷进行评选，评选出优秀试卷进行展示。
（2）命题经验交流：邀请优秀命题教师分享命题经验，其他教师进行互动交流。
（3）专家点评：邀请学科专家对参赛试卷进行点评，指出优点和不足，为教师提供改进方向。
四、活动组织1. 成立命题比赛组委会，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 召集各学科教师参加比赛，确保参赛人数。
3. 制定比赛规则，明确评分标准。
4. 组织评委进行评选，确保评选结果的公正性。
5. 安排优秀试卷展示和命题经验交流活动。
五、活动总结1. 总结活动成果，对优秀试卷和优秀命题教师进行表彰。
2. 分析活动中存在的问题，提出改进措施。
3. 撰写活动总结报告，为今后类似活动提供借鉴。
4. 将活动成果分享给全校教师，提高教师对命题工作的重视。
通过本次命题比赛教研活动，我们希望教师们能够更加重视命题工作，提高自身命题能力，为提高教育教学质量贡献力量。
同时，也希望教师们能够以此为契机，加强学科知识的学习，不断提升自身专业素养。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案一、前言作为一名小学数学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和兴趣。
为了提高我们的教学水平，学校决定举办一场小学数学教师基本功大赛活动。
本文将从理论层面对此次活动方案进行探讨，希望能为参赛者提供一些有益的参考。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 通过比赛，展示教师的风采，提升学校的教育品牌。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。
三、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师需根据所授课程内容，设计一份富有创意的教学设计方案。
方案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学环节：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学。
在课堂上，教师需充分展示自己的教学才能，注重学生的参与互动，激发学生的学习兴趣。
3. 教学反思环节：参赛教师需对自己的课堂教学进行反思，总结教学经验，提出改进措施。
反思材料需真实、客观、具体，能够反映出教师在教学过程中的优点和不足。
四、活动流程1. 报名阶段：参赛教师需向学校提交报名表，填写个人信息及任教年级、学科等信息。
学校将对报名教师进行资格审查，确保其具备参加比赛的条件。
2. 初赛阶段：学校将组织专家对报名教师的教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场教学的方式进行，参赛教师需按照抽签顺序进行课堂教学展示。
评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实效性、教学反思的深度等方面对参赛教师进行评分。
4. 颁奖典礼：学校将对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖金。
对所有参赛教师表示感谢，鼓励他们在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
五、理论指导1. 教学设计：参赛教师在设计教学方案时，应注意以下几点：(1)明确教学目标，确保教学内容符合学生的实际需求；(2)选择合适的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣；(3)合理安排教学过程，确保教学活动的连贯性和有效性；(4)设置科学的教学评价标准，全面了解学生的学习情况。
小学数学校级说课比赛方案及评比细则
小学数学校级说课比赛方案及评比细则
，
小学数学校级说课比赛方案及评比细则
一、参赛对象及数量
全体数学教师参加校级比赛。
二、参赛内容及要求
选择我校相关专业人才培养实施性方案中设置的公共
基础课程或专业核心课程参与比赛；比赛的具体内容可以是
一节课（45 分钟）、一个单元（或章节）也可以是一个项目
（或一个课题）。
要求教师对目标确立、学情分析、教材处理、教学设计、
教学实施、资源整合，以及教学成效、存在问题及改进措施
等进行全面阐述、系统分析，主要说明为何教、教什么、如
何教、为什么这样教等。
三、组织部门和评委组成
本项目由学校校长等组织相关人员开展评比。
四、比赛时间和顺序
1. 比赛时间：XX 年 10 月 26 日
2. 比赛顺序：按公共基础课程和专业课程分组抽签确
定
五、评分细则
1．每位选手“说课”时间限定为 15 分钟（超时即扣分
处理），每位选手的答辩时间为5分钟，其中“说课”评价占总分的85%，现场答辩评价占15%；
2．“说课”评价的主要观测点：教材和学情分析、教法设计、学法设计、教学过程设计和说课的质效。
数学教师命题设计比赛方案
数学教师命题设计比赛方案——XXXXX小学一、活动目的为了切实减轻学生的负担，更好的利用课程资源，提高数学教学质量，促进教师的数学命题能力，真正落实学校“轻负担、重质量”的作业改革计划，同时响应县级比赛的需要，经校长室研究决定，在全校数学教师中开展一次命题设计比赛。
命题由只关注学生学习的结果走向关注学生学习的过程；由只关注学生数学学习的水平走向关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二、参赛对象：1、全校教龄在1-25 年内的数学教师必须参加；2、25 年以上教龄的数学老师可自愿报名参加。
三、命题主题：根据规定内容，设计配套练习题（要求学生能用15 分钟左右时间完成的练习题）。
四、设计要求：（1）设计范围：针对本学期任教年级上册的某一单元或某一知识点进行命题设计。
单元和知识点现场告知。
（2）参赛文本分两部分：命题部分和命题意图说明部分；每一大题有意图说明，要求文字简洁、明了；注明学校、姓名，考虑美观和阅看方便。
（3）命题设计可以是原创，也可以是改编；题型自定。
（4）命题设计应具科学性、可操作性与创新性。
难度适中，灵活而有创意，能促进学生的思维开发，并体现新课标理念。
五、设计原则：①符合练习题规范，体现《数学课程标准》精神及要求②凸现人文性原则《课标》提出：“对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展”。
因此，练习题传递给学生的应该是：这些题目是一份期盼的人文关怀，消除学生紧张和恐慌的心理的答卷，使孩子们感到题目既有趣，又轻松，缩短学生与试卷之间的距离，把考试变成极富情趣的智慧之旅。
③满足差异性原则要想让不同的人在数学课上得到不同的发展，在试卷命题时要特别关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心就显得尤为重要，因此，命题时要关注后进生和中等生，满足差异发展，让不同的学生数学能力都能得到展示，从而使学生的学习积极性得到保护，个性得到张扬。
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案
2023年实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、竞赛背景与意义随着教学改革的不断深入，教师在教学中的作用越来越重要。
命制试卷是教师教学工作中的重要环节，对于提高教学质量、激发学生学习兴趣以及评价学生能力有着重要的作用。
为了进一步提高教师的试卷命制基本功，培养教师的思辨能力、创新意识和教学能力，特邀请各校实小教师参加本次竞赛。
二、竞赛目标1.提高教师试卷命制的规范性和科学性。
2.培养教师的教学设计能力和创新意识。
3.促进教师之间的学术交流和互相借鉴。
三、竞赛内容本次竞赛主要包括以下几个环节：1.试卷编写：参赛教师准备一套适合实小学生的试卷，并填写试卷说明，包括试卷的出题原则、难易程度、命题思路等。
2.组卷策略：对于一套适合实小学生的试卷，参赛教师需要解释各个试题的设计思路、选项设置、题目难度的选择等。
3.评卷标准：参赛教师需要制定科学合理的评卷标准，并解释评卷标准的逻辑和依据。
4.试卷修改：根据评委会的评审意见，参赛教师需要对试卷进行适当的修改和完善，并解释修改的原因和意义。
五、竞赛流程1.初赛初赛分为线上答辩和线下论述环节。
线上答辩：参赛教师在线上答辩环节，通过PPT展示自己的试卷设计，进行相关问题的回答。
线下论述：初赛通过线下的论述环节，参赛教师向评委会汇报试卷设计的思路、选项设置的依据、难度的选择等。
2.复赛复赛主要包括组卷策略和评卷标准两个环节。
组卷策略：参赛教师需要在规定时间内解释并展示一套试题的组卷过程和策略。
评卷标准：参赛教师需要在规定时间内解释并展示自己制定的评卷标准的逻辑和依据。
3.决赛决赛主要是对试卷的修改和完善，根据评委会的意见，参赛教师对试卷进行适当的修改和调整，并阐述修改的原因和意义。
六、竞赛评分标准参赛教师的表现将由评委会进行评分，评分标准主要包括：试卷的创新性、难度的合理安排、题目的多样性、选项的设置、试卷的组织结构、逻辑性以及评卷标准的科学性等。
七、竞赛奖励根据最终的成绩和表现，评委会将评选出优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖并颁发奖状和奖金。
关于开展小学数学命题比赛的通知
关于开展小学数学命题比赛的通知
各中心校，小学：
为提高小学数学教师专业技能，根据计划安排，决定开展小学数学教师命题评比活动。
现将有关事项通知如下，请各校早作准备，准时上报参赛选手。
一、评比时间：12月中旬左右。
二、评比内容：3-6年级小学数学上册期末试卷编制。
三、评比方式：提前一周自主命题，然后集中说卷评比。
四、评比对象：教龄满6年的所有在职数学教师。
五、名额分配：每所中心校、城区小学，中段（3-4年级）、高段（5-6年级）选手各一名。
请各中心校（在各中心小学评比的基础上组织联评）、城区小学及早作好安排，评出参赛选手，并于11月25日前将参赛选手报教研室蓝雪敏老师处，超过期限视作自动放弃。
附参赛选手报名表。
赛命题实施方案
赛命题实施方案一、项目背景随着社会的发展和进步，各种类型的比赛活动在我们的生活中变得越来越普遍。
而赛命题作为一种常见的比赛形式，其实施方案的设计和执行对于比赛的顺利进行至关重要。
二、实施目标1. 确保赛命题的公平性和客观性，使每位参赛者在相同的条件下展示自己的能力；2. 提高赛事的专业性和知名度，吸引更多的参赛者和观众；3. 保障赛事的顺利进行，最大限度地满足参赛者和观众的需求。
三、实施步骤1. 制定赛命题的范围和主题，明确比赛内容的要求和目标；2. 确定赛命题的形式和方式，包括文字命题、图形命题、实地考察等；3. 设立赛命题的时间和地点，确保参赛者有充分的准备时间和场地；4. 确定赛命题的评分标准和方式，制定公平公正的评分机制；5. 宣传赛命题活动，吸引更多的参赛者和观众参与其中；6. 组织赛命题活动的执行和监督，确保比赛的顺利进行和结果的公正公平。
四、实施要点1. 确保赛命题的题目清晰明了，不含有歧义和模糊性；2. 提前做好赛命题的准备工作，包括场地、设备、人员等；3. 严格执行赛命题的规则和要求，保证比赛的公平公正；4. 加强赛命题的监督和管理，及时发现和解决问题；5. 关注赛命题活动的反馈和评价，及时调整和改进工作。
五、实施效果通过以上的实施方案，我们可以达到以下效果：1. 参赛者的能力得到充分展示和肯定，赛事的公平性和客观性得到保障；2. 赛事的专业性和知名度得到提高，吸引更多的参赛者和观众；3. 赛事的顺利进行和结果的公正公平，满足参赛者和观众的需求。
六、实施风险1. 参赛者和观众对于赛命题的内容和要求存在理解偏差，导致不公平现象的出现；2. 赛事的准备工作不充分，导致赛命题的执行出现问题；3. 赛事的监督和管理不到位，导致赛事结果的公正性受到质疑。
七、总结赛命题作为一种常见的比赛形式，在实施方案的设计和执行过程中需要充分考虑各种因素，确保比赛的公平公正和顺利进行。
只有通过科学合理的实施方案，才能使赛命题活动取得良好的效果，吸引更多的参赛者和观众，推动赛事的持续发展。
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忠义小学数学教师命题比赛方案
为了引导我校数学教师认真钻研教材，领会教材设计意图；挖掘生活资源，设计有利于提高学生思维能力的练习，决定举行命题比赛活动。
具体要求如下：
一、参加对象：全体数学教师。
二、命题内容：各年级下册期末测试。
三、活动形式：采取非现场命题方式。
参赛教师以自己所任教年级教学内容为命题范围，提交一份试卷。
四、命题要求：
1、试卷结构设计合理，文字表述规范、科学、无错字、语病。
2、试卷考查内容涵盖所检测年级的教学内容，立足基础，重视过程，注重思维方法，关注能力发展。
重难点突出。
情境贴近生产生活实际，有一定的新颖性、创造性。
3、试题难易适中，无怪题、偏题，有较好的区分度。
容易题、中档题、爬坡题的比例为7:2:1。
4、试卷内容必须有一定量的原创题，引用题目须在原题基础上做出修改，不得抄袭。
5、试卷采用word电子版格式，标题统一用：
忠义小学数学教师命题比赛参赛试卷
______年级下册
6、每份参赛试卷需附上：参考答案和评分说明。
答案准确无误、表述科学规范。
除选择题、填空题外，有详细的解答过程，每题有评分说明，给分合理。
五、上交时间：请于3月31日前将所命试卷、参考答案及评分说明以电子稿形式发曹小勇QQ。
学校将邀请校外学科专家，评出一、二等奖。