马原作业——从人的社会化过程中探究人和社会的关系

浙江工业大学马克思主义基本原理

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论

文

经贸管理学院

从人的社会化过程中探究人和社会的关系人和社会的关系一直是密不可分的，因为我们人类是社会性生物，我们生活于社会，交流于社会。所以我们也一直想给我们人和社会的关系一个定义。

今天我要从人的社会化过程来进行这个问题的探究，而什么是人的社会化过程呢，人的社会化是指人接受社会文化的过程，即指自然人成长为社会人的过程。刚刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征的一个生物，而不是社会学意义的人。只有渡过一个特定的社会化期，以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会或群体的各种习惯，接受社会的教化，慢慢成人。

首先我认为对人来说，社会是一个大家庭，因为我们生于社会，享用在社会。而在百度百科的基础介绍中也讲到，家庭是基本的社会单位，那么无数的社会单位聚集起来的社会就必定是大家庭了。社会一直包容着我们，这也是我们能存在于地球，抗击自然的种种风险，获得一丝生存之地的原因。不用以一己之力，或几人之力，去于广阔的地球上，追求一丝生存之地。回想几千年前，人们的社会还不够完善的时候，用自己微薄的能量，不够强健的肉体去苦苦生活。而现在，正是因为我们有一个大的社会作为我们的后盾，包容着我们，才使得我们能够享受现在的繁华现世。所以第一点就是社会包容着我们人类。

其次就是是社会是我们人的老师，不管现在的人的知识水平已经达到如次的高度，但我们在出生下来的时候却依旧是一张白纸。而当我们进行社会化的时候，不可否认的就是教育对我们的重要性。学校就是社会创造出来的一个重要的教育的主要场，它是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性，它是人们后天学习和接受教化的主要场所。个体进人学龄期后，学校成为其社会化最重要的场所。学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体。而不管学校，我们生存于社会的时候，其实很多东西都在教我们如何成为社会人，媒体的宣传，人与人的交流等都在告诉我们社会对人的评判，怎样成为一个优秀的人，我们与动物的区别点，也正是因为社会对我们的改变。让我们可以有机会去更好的认知自己作为人的这个属性。如果没有社会给我们的教导，没有社会给我指引方向，那么我们其实也就没有人这个属性了，就像狼孩这个例子，从生物特征上来说可以是个人，但又有多少人把他称为一个正真的人，不能交流，不敢直视人的眼，只能用喉咙发出低沉的咆哮，虽然对这样的孩子表示深切的同情，但这也正好反应了社会对我们的重要性，社会就是我们的老师，教会我

们成为一个正真的人。

社会对人如此重要，但人对社会同样重要。毕竟社会是个人的集合，一个好的社会构建必定是由无数好的人所构成的，就像之前说的社会是人的教师，但在社会中言传身教，传授价值观的不就是人吗，社会说到底就是一个人的集合。而集体的利益建设与发展，离不开个人的发展。社会是个慢慢建立起来的概念，而建立这个概念的不是虚无缥缈的东西，而就是人。如何规避自然的风险，是人们一起想出来的，如何建立起教育体系，是我们前辈一次次的探索建立起来的。为什么我们社会能发展的完善离不开社会学家对其的理解与建设；为什么我们可以知道更多关于地球关于宇宙的知识，我们离不开科学家不懈的探索；为什么社会还是温情大于邪恶，正是因为我们都是善良的，努力让所有人都能去感受那个美丽的社会。

曾经那个茹毛饮血的年代，正是因为有智者的出现，发现团结的力量，开始逐步构建起了部落，然后慢慢演化成了部落，社会的形成原因就是人类。社会益于人类，却也从人类中诞生，无数有知识，有进取心的人的出现，使得我们的社会变的更好，更加让人们能够以生活在社会中而为荣。同时呢，如何让人去感受生活在社会的乐趣呢，那就是我们那些优秀的教育人士所去伟大家带来的了。

总的来说，人类社会生活是由各行各业的活动构成的有机

整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系，个人活动对社会发展产生能动的作用。一切正常的个人总要在社会生活中担负一定的工作，在自己的岗位上从事这样那样的有意识有目的的活动，从而在社会历史发展的进程中留下自己的印记，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现。人类社会发展的历史表明：个人与社会相互依存，密不可分。社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。

如何更好地去实现我们自己的价值，我们必须把握自己与社会的关系，承认自己的作用性的同时，也不要否认社会对我们的重要性。