六年级下册语文课件-第24课明天,我们毕业课后作业｜苏教版
苏教版六年级语文下册《24明天我们毕业》课件
炽热 五彩斑斓
tuǒ tiē 妥帖 zì tiè 字 帖
• 朝夕相处 窗明几净 临帖 俯首 教诲 雏鹰 依偎 敬仰 绿草如茵 天真烂漫 • 和蔼可亲 博大精深 茁壮 历程 遨游 • 痴情 栋梁 辜负 雏形
眷恋：深深地留恋。依恋、留恋，不舍得离去
憧憬：向往。
窗明几净：形容房间干净明亮。
五彩斑斓：灿烂多彩。 朝夕相处：朝：早晨。夕：晚上 。从早到晚都在一起， 形容关系密切。 绿草如茵：茵：铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称。 形容草十分茂盛 ，绿油油的，像绿毯一般柔软,好像铺在 地上的被褥。形容草的覆盖面大。 窗明几净：几：小桌子。明亮的窗户，洁净的小桌子。形 容房间干净明亮，陈设整洁。 博大精深：博：广大，丰富，形容思想和学术广博高深。 多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。
第二自然段
（1）我们怀着什么样的心情走进校园？ • 对学校的憧憬，对老师的敬仰 。
（2）读划线句子，大家心中有什么感受？
绿草如茵的操场，窗明几净的教室 ，天真烂漫的同学，和蔼可亲 的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
答：这个句子犹如小诗，向我们展现了 校园诱人的画面，让我们也沉浸在对美 丽校园的眷恋中。
第三自然段
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！每 天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了 一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操 开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作， 矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响 了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得 专心，读得动情，议的热烈，就像棵棵幼苗尽情 地吮吸着知识的甘泉。
字
眷 偎 矫
音序 音节 部首
J W J juàn wēi jiǎo 目 亻 矢
语文第24课《明天我们毕业》课件1(苏教版六下)
自学要求： 1、读准字音，认清字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
理解下列词语眷恋憧憬朝夕相处博大精深五彩斑斓吮吸凝聚痴情炽热栋梁辜负第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2――5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？（2）还会眷恋什么呢？我们初入校园，看到了的操场、的教室、的同学、的老师和的课本。
6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
校园这样美丽，可明天</B>就要毕业了，你想对母校说什么？ 6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。
6年过去了，我们在这里茁壮成长。
我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
明天</B>，我们就要毕业，。
我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
让我们同唱一支歌说声“谢谢，母校”，“谢谢，老师”，“谢谢，亲爱的同学”。
齐读最后一段漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。
回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。
今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天</B>，我们毕业》！生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热juàn wēi jiǎo huì yīng chì Qǐng tiě tuǒ tiē zì tiè请帖妥帖字帖句段风景线1 一想到明天</B>，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
(苏教版)语文六年级下册：7.24 明天我们毕业 课件 (1)(共14张PPT)
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学来自生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
hhh24《明天 我们毕业》课件PPT
照样子，写几句赞美老师的话。
在我们的心目中，老师，您
是
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给 您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我 们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦 中也能感受到我们炽热的心跳。
齐读这段话，说说作者表达了怎样 的思想感情。
漫步美丽的校园，作者看着六年前亲 手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么 心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。
贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法，你们想对母校说什么？
作者构思多么巧妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从清晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每 一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作交流。
联系课文，理解为什么说“老师 是天使，老师是大树，老师是海洋” 。
我能行
juàn wēi jiǎo
眷
眷念
偎
依偎
矫
矫正
我能行
huì yīnɡ chì
诲
教诲
鹰
老鹰
炽
炽热
眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负
苏教版六年级下册语文第24课明天，咱们毕业教学设计PPT课件教案板书
苏教版六年级下册语文第24课《明天，咱们毕业》教学设计PPT课件教案板书苏教版六年级下册语文第24课《明天，咱们毕业》教学设计PPT课件教案板书备注：课件下载请直接打开本站苏教版小学语文课件板块，所有年级每一课都有教学要求：（1）正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵第4、5自然段。
（2）学会本课生字，明白得由生字组成的词语。
会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想情感。
（4）凭借课文中的语言材料，体会同窗对母校、教师和同窗的爱恋之情。
教学时刻：三课时第一课时一、谈话导入一、同窗们，不久你们就要小学毕业了，你们将辞别漂亮的校园，辞别旦夕相处的同窗，大伙儿有什么感想呢？二、作者在小学毕业时感叹万千，饱含激情地写下了《明天，咱们毕业》。
今天咱们就来学习这篇文章。
二、初读课文一、自学课文。
（1）提出自学要求：一、读准字音，认清字形，读顺每句话。
]二、画出不睬解的词语，查字典或联系上下文明白得。
（2）学生自学，教师巡视。
二、检查自学成效。
（1）指名读课文，纠正错误。
（2）了解对部份词语的明白得情形。
爱恋向往旦夕相处博大精深。
3、读课文，想一想课文可分几段，每段写什么。
一、学生试探。
二、集体讨论。
第一段（1）写想到即将辞别校园、教师和同窗，心中涌起深深的爱恋之情。
第二段（2——5）写咱们可不能忘记母校，更可不能忘记进敬爱的教师。
第三段（6）写等咱们成为祖国的栋梁，大伙儿再来母校相聚，再来看望咱们的教师。
4、分段朗诵课文。
三、指导书写生字一、找出左右结构的字，观看年它们左右的占位情形，比较异同。
二、找出上下结构的字，比较各部份的占位情形。
3、学生板演，评议。
4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
四、布置作业。
一、练读课文，做到正确、流畅。
二、抄写词语苏教版六年级下册语文第24课《明天，咱们毕业》教学设计PPT 课件教案板书 备注：课件下载请直接打开本站苏教版小学语文课件板块，所有年级每一课都有教学要求：（1）正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵第4、5自然段。
最新苏教版小学语文六年级下册24.明天,我们毕业 第1课时 公开课课件.pptx
（对自己喜爱的人或地方）深切地怀念或留念。
造句：诗歌中的每一句话，都表达出他对故土的深 深眷恋。
理解词语
向往。 憧憬： 造句：每个人都憧憬着终有一天能够实现理想。
①房屋的大梁。②比喻担负国家的重任。 栋梁：
造句：再过不久我们一定会成为祖国的栋梁之才。 窗明几净： 窗户很明亮，几案很干净。形容室内十分整洁。 本课指教室内非常明亮整洁。 造句：阿姨爱干净，。本课指老 和蔼可亲： 师态度温和。
造句：这位老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。 五彩斑斓：
天飞翔，等到“我们”也成为祖国的栋梁，再来母校
相聚，再来看望“我们”的老师。
同学们，再见！
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易读错字
炽( chì )热 教诲( ) 依偎( wēi )
huì
学习生字
juàn 眷
结构：上 下 音序：J 部首： 目 组词：眷恋 家 眷 造句：虽然相距遥远，老人依然时常眷恋着她 的故乡。
学习生字
wēi 偎
结构：左 右 音序：W 部首： 亻 组词：偎傍 依偎
造句：猫咪亲呢地依偎在姥姥的怀里。
24.明天，我们毕 第一课时 业
目录
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课前导入 字词学习 课文浅析
0 课前导入 1
话题引入
明天，我们就要毕业。我们眷恋美丽可 爱的校园，因为我们在这里茁壮成长；我们 眷恋五彩斑斓的学习生活，因为它是那样诱
人；我们眷恋朝夕相处的老师，因为在我们
的心目中，他是天使，他是大树，他是海洋 。一起来看看本文作者是怎样表达自己对母 校的深深眷恋和赞美之情的。
六年级语文下册明天-我们毕业下载PPT课件苏教版
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激 情地写下了《明天，我们毕业》。今日我 们就来学习这篇文章。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
自学课文，要求：
1.读准字音，认清字形，读顺每句话。
2.画出不理解的词语，查字典或联系上下 文理解。
教师，您犹如溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮 阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
教师，您犹如星星，经典语句没有太阳刺眼的光线，也没 有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的消 失。
教师,您像辛勤的园丁;教师,您像一盏启蒙灯;教师,你像大树; 教师,您像蜡烛……
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家， 却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的Байду номын сангаас曲；您不是雕塑家， 却塑造着一批批青年人的灵魂……教师啊，我怎能把您遗忘！
同学们齐读其次自然段，画出校 园美丽的句子。
校园这样美丽，可明天就要 毕业了，你们想对母校说什么？
作者构思多么奇妙，他把小学六年的 生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进 展叙事。小学六年的生活怎么样，你们能 用一个词语来概括一下吗？
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
〔1〕“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富绚烂。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
〔2〕课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？
从早晨跨进校门、早操、上课、中午的 写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园 生活的五彩斑斓。
“敬重的教师，回忆六年的历程，我们的每 一点成绩，都分散着您的心血和汗水；我们的每 一点进步，都离不开您的帮助和教导。”你们有 切身的体会吗？四人小组合作沟通。
苏教版小学语文六年级下册《明天我们毕业》PPT课件
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6年前，我们依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的憧憬、对老师的 敬仰走进校园。绿草如茵的操场 ，窗明几净的教室，天真烂漫的 同学，和蔼可亲的老师，散发着 油墨香气的课本，一切都是那样 诱人。
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校园这样美丽，可明天就要毕业了， 你想对母校说什么？
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6年的学习生活多像一 幅五彩斑斓的画卷。
这一句在第三自然段中起什么作用？ 总起句
这一句运用什么修辞手法？ “五彩斑斓”在这里是什么意思？
丰富多彩、绚丽多姿的小学生活
表达了对学校生活的热爱。
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6年过去了，我们在这里 茁壮成长。我们学到了不少知 识和技能，懂得了怎样做人， 更感受到了童年的欢乐和幸福 。母校啊母校，这些都是您给 予我们的精神财富，我们怎么
26等到这些小树长成参天大树等到我们等到这些小树长成参天大树等到我们也成为祖国的也成为祖国的栋梁栋梁大家再来母校相聚大家再来母校相聚再来看看我们的老师道一声
姜堰区兴泰中心小学 李社林
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同学们不久就要小学毕业了，你们 将告别美丽的校园，告别朝夕相处 的同学，大家有什么感想呢？
作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情 地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就 来学习这篇文章。
这段文字用了什么修辞手法？
这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。
“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的什么精神？
红烛
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22
你能按照“是您”这样的排比句式，再写几句吗？
是您，把无知的我们领进宽敞的教室， 教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破 土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮 助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是 和煦的春风，温暖了我们的心灵。
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开__发__我__的__智__力__，__为__我__点__燃__了__希__望__的__光__芒__。__谢__谢__您__，__老__师__！____
5．请你给同学写一段毕业赠言：_同__窗__几__年__，__你__把__友__谊__的__种__子___
_，__种__在__我__的__心__上__。__我__将__默__默__地__把__它__带__走__，__精__心__浇__灌__、__栽__培___
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园 ，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着 队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分 军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课 堂上，我们听得_③_____，读得_①_____，议得_②_____，就 像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
_，__让__它__来__日__开__出__美__丽__的__鲜__花__。___________________________
本文多处运用了排比的表述方法。文中排比句交错 出现，长短结合，句式灵活，读起来情真意切，感人至 深。请你也采用排比的方法，写一个片段。200字以上 。思路分析：要注意排比句之间的搭配，各句间不能 __互__相__交__叉__和__重__复__，__也__不__能__互__不__相__干__，__还__要__注__意__排__列____ __的__顺__序__不__能__乱__，__结__构__要__基__本__相__同__，__否__则__就__收__不__到__增____ __强__语__势__的__效__果__。__________________________________ ________________________________________________
六年级下册语文课件－ 第24课明天，我们毕业
课后作业｜苏教版
2020/8/19
1．读拼音，写同音字。
（ 眷 ）恋
（ 矫 ）健
（ ห้องสมุดไป่ตู้ ）热
juàn 画（ 卷 ） jiǎo 山（ 脚 ） chì （ 赤 ）裸
手（ 绢 ）
打（ 搅 ）
（ 翅 ）膀
2．找朋友。(给形近字组词)
骄（ 骄傲 ）
悔（ 后悔 ）
娇（ 娇美 ）
能忘记呢？(改为陈述句) _母__校__啊__母__校__，__这__些__都__是__您__给__予__我__们__的__精__神__财__富__，__我__们__不__能_
___忘__记__。___________________________________________
我们不能忘记老师的恩情。(改为反问句) __我__们__怎__么__能__忘__记__老__师__的__恩__情__呢__？________________ 5. “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是 海洋！”这句话运用了比__喻__和__排__比______的修辞方法 ，表__达__了__对__老__师__的__赞__美__之__情_______。
诲（ 教诲 ）
鹰（ 雄鹰 ）
眷（ 眷顾 ）
雁（ 大雁 ）
卷（ 试卷 ）
3.在下面的括号里填上合适的词语。 ( 敬爱 )的老﹒师 ( 美丽 )的校园 ( 长长 )的画卷 ( 矫健 )的身姿 ( 尽情 )地吮吸 ( 大胆 )地创造 4.按要求写句子，并填空。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么
1．选择恰当的词语填入文段中的横线处。
①动情
②热烈
③专心
2．用“ ”画出文段中的中心句。 3．这段话~~写~~了~ ___清__晨__入__校___、___早__操___、__课__堂__上___几个场景，
表达了___对__学__校__生__活__的__热__爱_____之情。
4．请你给老师写一段毕业赠言__人__生__旅__途__上__，__您__丰_富__我__的__心__灵__，_
我希望风有颜色 我希望风有颜色我希望风是红色的，因为红色象征着 我们的祖国。红色的风啊，你吹吧，吹来热烈与自由，吹 来和平与光明，吹来爱与希望，吹出一个美好的人间！ 我希望风是绿色的，它代表春天。绿色的风会把大树 吹绿，会把小草吹绿，会把万物吹醒，吹出一个美丽的春 天！我希望风是蓝色的，它代表夏天。蓝色的风会把红红 的太阳吹凉，会把大地吹得像冰激凌一样凉爽，让人们过 一个舒舒服服的夏天。