【新人教版】山东省2020高考历史一轮复习课时规范练17世界多极化趋势的出现和加强

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山东2020版高考历史第5单元复杂多样的当代世界课时规范练17世界多极化趋势的出现与加强

山东2020版高考历史第5单元复杂多样的当代世界课时规范练17世界多极化趋势的出现与加强

课时规范练17 世界多极化趋势的出现与加强一、选择题1.(2018北京朝阳一模,23)1969年,联邦德国总理勃兰特在就职演说中说:“我们的国家需要同西方保持合作和协议的关系,需要同东方实现某种谅解,在这种背景下,我要着重强调……需要同苏联以及东欧各国人民和平共处。

”勃兰特政府宣示这一政策意在( )A.缓和东西关系,谋求自主发展B.承认民主德国,实现两德统一C.稳定欧洲局势,脱离美国阵营D.主张和平共处,加入欧洲联盟,需要同东方实现某种谅解”可知是缓和东西关系,德国在两极对立的情况下跟东西方建立和谐关系的目的是谋求独立发展,故A项正确;材料主要论及德国与东西方的关系,不仅仅是民主德国,故B项错误;据材料“同西方保持合作和协议的关系”可知没有摆脱美国阵营,故C项错误;欧洲联盟成立于1993年,与材料时间“1969年”不符,故D项错误。

2.(2018河南濮阳一模,34)20世纪60年代,法国总统戴高乐主张,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触,这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。

这一主张( )A.体现了欧洲外交独立自主的愿望B.是西欧各国共同的外交政策理念C.反映了法国战后一贯的外交政策D.宣告了欧、美、日鼎立局面的形成,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触”得出法国作为资本主义国家,主张与社会主义苏联接触并谋求合作,试图缓和和加强同社会主义国家的关系,体现了欧洲主张独立自主的外交,故A项正确;材料只是法国总统戴高乐的主张,并不能说明该主张是西欧国家共同的外交政策理念,故B项错误;材料中戴高乐的主张是在20世纪60年代提出的,无法得知这是法国战后一贯的外交主张,故C项错误;材料并未涉及日本崛起的情况,故D项错误。

3.(2018山东济南二模,35)1970年,联邦德国与苏联先后进行了13轮外长谈判,就互不使用武力问题达成共识。

2020版高考一轮复习历史专题复习模式人教版课时检测(十八) 世界多极化趋势的出现与世纪之交的世界格局

2020版高考一轮复习历史专题复习模式人教版课时检测(十八) 世界多极化趋势的出现与世纪之交的世界格局

课时检测(十八)世界多极化趋势的出现与世纪之交的世界格局一、选择题(每小题4分,共48分)1.1969年,社会民主党人勃兰特出任联邦德国的总理,他改变了前任总理阿登纳向美国一边倒的政策,在依靠美国的同时与苏联和其他东欧国家和解。

这反映出当时() A.美德关系的恶化B.西方阵营出现分化C.美苏关系的缓和D.两极格局趋向瓦解解析:选B材料中勃兰特总理依然依靠美国,因而不会导致美德关系恶化,且这一论断也与史实不符,故A项错误;勃兰特总理改变向美国一边倒政策,与苏联和其他东欧国家和解,这与美国冷战政策相左,反映当时西方阵营出现分化,故B项正确;材料体现了联邦德国与苏联和其他东欧国家关系的和解,没有体现美苏关系的缓和,故C项错误;两极格局趋向瓦解是在20世纪80~90年代,故D项错误。

2.《全球通史》描述二战后初期的国际形势称:“人们越来越确信世界大战不大可能爆发;这一点缓和了国际紧张局势,也缓和了各敌对集团的强硬态度。

”得出这一结论可能依据二战后初期()A.新式武器改变了战争和国际关系B.军事僵局导致冷战的持续缓和C.两大军事政治集团组织尚未建立D.美苏冷战的重心地区变更频繁解析:选A结合所学可知二战催生了新式武器,再据材料中“这一点缓和了国际紧张局势,也缓和了各敌对集团的强硬态度”可知新式武器改变了战争和国际关系,故A项正确;材料未提到美苏出现军事僵局,故B项错误;两大军事政治集团的建立会加剧国际紧张局势,与题干缓和之意不符,故C项错误;材料未强调冷战的重心地区的变化,故D项错误。

3.(2019·衡阳一模)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“20世纪50年代后,美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。

这实质上意味着全球地方主义的恢复——至少从政治上来看是如此。

”这说明()A.世界政治多极化趋势出现B.美苏两极格局土崩瓦解C.“一超多强”的世界格局形成D.世界局部战争日益加剧解析:选A20世纪50年代,随着欧洲经济的恢复和联合,中国实力的增长,这冲击了两极格局,世界政治多极化趋势出现,故A项正确;美苏两极格局土崩瓦解是在20世纪90年代初,故B项错误;现在的世界暂时处于“一超多强”的局面,故C项错误;冷战期间有局部战争,日益加剧不符合史实,故D项错误。

2022届高考历史一轮复习考点规范练17世界多极化趋势的出现和加强含解析新人教版

2022届高考历史一轮复习考点规范练17世界多极化趋势的出现和加强含解析新人教版

考点标准练17 世界多极化趋势的出现和加强1.勃兰特任联邦德国总理期间(1969—1974年),在外交方面推行“新东方政策〞,主要内容包括实现与苏联、波兰和其他东欧国家关系正常化,成认欧洲现存边界不可侵犯,与中国建交等。

其意在( )答案:D解析:联邦德国是美国的盟国,材料反映出它积极改善与苏联的关系,并同中国建交,这明显表达出其意在摆脱美国的控制与束缚,故D项符合题意;联邦德国的外交政策无法影响东西方整体的关系,故排除A、B、C三项。

2.1974年,日本三木武夫内阁提出以日美关系为根底,对中苏两国采取“不偏不倚〞的“等距离外交〞政策。

此后,又提出“全方位外交〞“多边均衡外交〞。

这说明日本( )答案:A解析:20世纪70年代随着经济的崛起,日本调整其外交政策,谋求政治大国地位,外交的自主意识不断增强,故A项正确;日本的外交仍然以日美关系为根底,外交上没有摆脱美国的影响,没有表达独立自主,故B项错误;日本的外交客观上冲击了两极格局,但没有主观上的挑战,故C项错误;日本还没有取得政治大国地位,故D项错误。

3.1961年铁托在一次会议上发言:“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候,当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时,我们选择了一条艰苦的道路。

〞这条“艰苦的道路〞( )答案:D解析:1961年,第一次不结盟国家和政府首脑会议的召开标志着不结盟运动的正式形成。

两极格局下,世界霸权掌握在美苏两国手中,故A项错误;不结盟运动的目标是建立公正合理的国际经济政治新秩序,但这一新秩序至今尚未形成,故B项错误;材料无法表达中国的援助,故C项错误;不结盟运动兴起,成为国际政治舞台上一支相对独立的力量,冲击了两极格局,故D项正确。

4.?冷战史(1945—1991)?指出,苏联的解体是冷战结束的直接原因。

据此推断,以下说法成立的是( )A.“冷战〞终结了“斯大林模式〞B.苏联的演变决定了“冷战〞的产生与结束C.“冷战〞导致了苏联的解体D.分析“冷战〞的结束应考察戈尔巴乔夫改革答案:D解析:A项说法与史实不符;“冷战〞的产生与结束并不是苏联演变的结果,而是美苏双方多种因素综合作用的结果,故B项错误;苏联的解体是多种因素综合作用的结果,“冷战〞仅是原因之一,故C项错误;苏联的解体是“冷战〞结束的直接原因,而戈尔巴乔夫改革又是苏联解体的直接原因,故D项正确。

2020年高考一轮复习 人民版历史必修一专题一 第17讲 多极化趋势在曲折中发展(共28张ppt)

2020年高考一轮复习 人民版历史必修一专题一 第17讲  多极化趋势在曲折中发展(共28张ppt)

的解说词中指出:历史给这两个持续对抗了几个世纪
的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了它们相逢一笑
泯恩仇的政治智慧。法德两国由世仇走向和解的根本
C 原因是( )
A.美国对欧洲的援助
B.民族意识的觉醒
C.国家利益的驱使
D.相同的社会制度
解析:选C。美国的援助属于外部原因,并非根本原因,
故A项错误;民族意识的觉醒不利于法德和解,故B项
“舒曼计划”提出 1950年5月9日,法国外交部长罗贝尔-舒曼,在事先同美国国务卿艾奇逊 商谈后;发表了一个西欧煤钢联营计划,这就是“舒曼计划”。该计划 主张以法国和联邦德国煤钢工业为基础,把西欧各国的煤钢工业部门联 合起来,由一个超国家的高级机构共同管理“联营”。美国出于加强对 西欧的控制以抗衡苏联,一贯鼓吹西欧“一体化运动”,主张“政治统 一”、“军事统一”和“经济统一”,因而也赞同舒曼计划,根据该计 划,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国政府代表在 巴黎进行了近一年的磋商,于1951年4月18日签订了《欧洲煤钢联营条 约》。1952年7月25日,条约正式生效。8月,正式成立超国家的“联营” 最高权力机构,由九人组成,舒曼计划的起草人法国的让-莫内担任该机 构的首任主席。1953年2月到1954年8月,“联营”六国先后建立了煤、 钢、铁砂、废铁、合金钢和特种钢的共同市场。“联营”的最高权力机 构负责协调成员国的煤钢生产、投资、价格、原料分配和内部的有效竞 争。欧洲煤钢联营促进了成员国冶金工业的发展,它的建立为50年代后 期成立“欧洲共同市场”奠定了基础。
上反映出日本
()
A.已经摆脱了美国的束缚
B.反省了带给亚洲人民的伤害
C.反对美苏对亚洲的争夺
D.走上了谋求政治大国的道路

山东省高考历史一轮复习第26讲《世界多极化趋势的出现》

山东省高考历史一轮复习第26讲《世界多极化趋势的出现》

山东省高考历史一轮复习第26讲《世界多极化趋势的出现》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共35题;共70分)1. (2分) (2017高二上·蚌埠开学考) 20世纪50年代到70年代主要资本主义国家的经济发展水平远远超过第二次世界大战以前,进入经济发展的“黄金时期”。

下表是I955年和1976年美国、西欧、日本国民生产总值在世界国民生产总值中的百分比,对此,合理的解释是()A . 20世纪50至70年代美国经济逐渐衰退B . 经济发展助推日本成为政治大国C . 欧洲联合对美国经济霸主地位形成冲击D . 世界经济格局呈现三足鼎立之势2. (2分)有一段1961年的一次会议的宣言是这样描述的:“冷战和它会变成真正的经常性的严重危险,已经成为国际关系中存在的局势的一部分。

……在这种情况下,和平共处的原则,是代替冷战和可能发生的全面核灾祸的惟一办法,因此这些原则——包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式方法的权利——必须成为一切国际关系的惟一的基础。

”请问,这个会议是A . 亚非会议B . 中印外交会议C . 日内瓦国际会议D . 不结盟国家政府首脑会议3. (2分) (2018高二下·泸县期末) 1958年戴高乐上台后,加强了法、德合作,以“法德轴心”推动欧洲共同体的发展;但在主张改革北约领导机构以取得与美国平等的地位遭到拒绝后,法国将自己的军事力量撤出了北约防务体系。

对此理解合理的是()A . 美国的霸主地位动摇B . 国家利益决定外交政策C . 世界多极化趋势加强D . 法国试图主导欧洲秩序4. (2分) (2019高一下·仙桃月考) 2018年的大国互动似乎有点“反传统”,美国总统特朗普在采访中把传统盟友欧盟称为“对手”;其后又冒着巨大的国内政治压力与俄国总统普京举行会谈;中欧领导人会晤发表联合声明,强调“要抵制保护主义与单边主义,支持推动全球化”。

2020版高考历史一轮复习第5单元第17课时世界多极化趋势的出现和加强课件新人教版

2020版高考历史一轮复习第5单元第17课时世界多极化趋势的出现和加强课件新人教版

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主题一
主题二
论从史出20世纪60—70年代世界多极化趋势出现的原因 (1)根本原因:经济决定政治,世界格局多极化趋势的出现,根源在 于世界经济力量结构的多极化发展趋势。 (2)具体原因:美苏的相对衰落和多个力量中心的崛起。美苏两国 争夺世界霸权,在给世界和平造成严重威胁的同时,也使自身实力 受到严重削弱;20世纪70年代以来,欧共体和日本迅速崛起,严重削 弱了美国资本主义世界霸主的地位;中国经济迅速发展,国际地位 日益提高,成为世界政治舞台上的一支重要的维护和平的力量;发 展中国家组成的第三世界进入国际政治舞台,有力地冲击着两极格 局。
第17课时
世界多极化趋势的出现和加强
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思维导图
知识清单
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思维导图
知识清单
一、世界多极化趋势的出现 1.走向联合的欧洲 (1)背景:第二次世界大战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势 地位;西欧国家在恢复和发展过程中联系日益密切。 (2)进程:1951年,法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订《巴 黎条约》,决定建立欧洲煤钢共同体;欧洲经济共同体和欧洲原子 能共同体随后成立;1967年,这三个共同体合并为欧洲共同体。 (3)作用:西欧国家不断加强经济合作,经济实力大增;西欧国家开 始摆脱美国的控制,推行独立自主的外交政策。 微点拨欧洲走向联合的根本原因是经济发展的需求。法国和德 国逐渐实现和解是欧洲走向联合的前提。欧洲联合的特点是从经 济领域开始,逐渐走向政治联合,合作规模不断扩大。
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思维导图
知识清单
3.多极化趋势的加强 (1)特点:呈现“一超多强”的局面,多极化趋势进一步发展。 (2)表现
“一超” “多强” 美国成为唯一的超级大国 1993 年,欧盟成立,国际地位不断提高 日本极力争取联合国安理会常任理事国席位 俄罗斯拥有可以与美国匹敌的军事力量 中国是最大的发展中国家

山东省2020版高考历史一轮复习单元整合5当今世界政治格局的多极化趋势和现代中国的

山东省2020版高考历史一轮复习单元整合5当今世界政治格局的多极化趋势和现代中国的

国际形势的认识的转变,可知中国外交政策上转为争取和平的国际环境,
有利于多边外交活动的展开,故B项正确;中美正式建交是在1979年,故C
项错误;上海合作组织成立于2001年,故D项错误。
关闭
B
解析-11 - 答案
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【真题例如】(2021江苏,23)1946年,美|国和苏联两国外交官向 各自政府提交了研究||报告,对政府的外交政策以及两国间的冷战 产生了影响 .阅读以下材料:
国家利益上存在着矛盾
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题 号
设 问
材料关键句
提取信息
显性
“将苏联描绘为一个专 制传统早已与意识形态 强制相整合的国家”
意识形态(社会制度)的对 立
信息
第原
(1) 问

“美国必须把对付苏联 放在美国对外政策的首 国家利益的冲突 位” 由材料信息“1946 年”可
隐性 信息
知,第二次世界大战结束 后,世界形成了美苏两强
两极格局结束, 美国成为唯一的 超级大国
中国坚持对外开放,积极融入世界; 外交上反对霸权主义和强权政治
名师点拨唯物史观认为世|界是联系的,又是开展的,新中|国的外 交历程充分说明了这一原理 .新中|国成立以来不同时段的外交政 策确实立及调整无不与当时的国内外环境密切相关,尤其是美苏两 个超级|||大国的关系密切相关 .另外通过复习新中|国外交历程要 明确:任何国|家外交的根本出发点均是自己的国|家利益,外交政策 调整的根本依据那么是自身及大国实力比照的变化 . -10 -
20 世纪 80 年代末 90 年代初至 今
两极格局 下,表现出 多极化趋势
两极格局瓦 解,多极化 趋势加强, 暂时表现为 “一超多强”
美苏实力相对下降;欧 洲共同体的形成、日本 成为世界经济大国、中 国振兴以及不结盟运动 的兴起

2020版高考历史岳麓版山东一轮复习课件:17 世界多极化趋势的出现与加强

2020版高考历史岳麓版山东一轮复习课件:17 世界多极化趋势的出现与加强

世界多极化趋势的出现与加强
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
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考向二 两极格局的演变 2.(2015课标全国Ⅱ,35)如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写 专著,贯穿全书的主线应该是,美苏两国( ) A.根本利益的趋同 B.军事冲突的加剧 美苏社会制度和意识形态不同,两国的根本利益也不相同,故A项错误;第 C.国家实力的消长 二次世界大战后美苏双方势均力敌 ,彼此不敢轻易动武,两国未发生大规 D.敌对意识的淡化
第三世界国家,故A项正确;欧共体的成员国大多在第二次世界大战后初期 加入了联合国,对联合国成员国的变化影响不大,故B项错误;材料信息与 世界贸易和经济区域化无关,故C、D两项错误。 A
解析
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答案
第五单元
命题规律 考题扫描
第17讲
真题体验
世界多极化趋势的出现与加强
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
第五单元
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世界多极化趋势的出现与加强
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世界多极化趋势的 出现与加强
第五单元
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世界多极化趋势的出现与加强
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1.从考查趋向看,高考对本讲内容考查较少,主要考查导致国际关 系变化的原因,侧重于对主干知识的灵活考查和对方法能力的迁移 考查。 2.从社会热点看,当今世界正处在格局转变的历史时期,当代世界 格局多极化趋势的发展有利于维护世界的和平、稳定与可持续发 展,有助于建立公正合理的国际政治经济新秩序。 3.从预测角度看,会从经济与政治的关系的深度认识多极化趋势 出现与加强的必然性,在历史情境中理解材料,并作出合理的推断。

高考历史大一轮复习 课时作业17 世界多极化趋势的出现和加强 新人教版高三全册历史试题

高考历史大一轮复习 课时作业17 世界多极化趋势的出现和加强 新人教版高三全册历史试题

课时作业17 世界多极化趋势的出现和加强时间:30分钟满分:60分一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.(2019·某某高三联考)“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话——欧洲的联合是绝对必要的。

没有政治上的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

”联邦德国总理阿登纳的话表明欧洲走向联合的主要出发点是( A )A.保证自身安全,提高国际地位,加快经济发展B.争取在成员国之间实现商品、劳务和资本交流C.密切西欧各国间的关系,维护欧洲的集体安全D.壮大欧洲整体实力,建立与美国平等的伙伴关系解析:材料“将沦为超级大国的附庸”说明其是为了保证自身安全,提高国际地位,加快经济发展,故A项正确;B项无法体现“欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸”,排除;C 项只是说了欧洲一体化原因的一个方面,排除;D项包含在A项之中,排除。

2.(2019·某某高三统测)20世纪60年代,欧洲民族主义情绪上升。

戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约。

随后,意识形态的前哨国家西德也违反美国意愿,缓解了与东德的关系,实施“新东方政策”。

这表明当时( B )A.法德外交政策已脱离冷战轨道B.西欧离心倾向冲击了两极格局C.法德两国已足以与美国相抗衡D.世界经济多极化格局已经形成解析:20世纪60~70年代,世界格局呈现多级化趋势,法国退出北约以及“新东方政策”实施,说明西欧出现离心倾向,这一举动冲击了两极格局的态势,故B项正确;此时,西欧仍然在冷战控制X围内,故A项错误;法德力量当时难以抗衡美国,故C项错误;世界经济多极化格局是一种趋势,并没有形成,故D项错误。

3.(2019·某某高三调研)1961年第一次不结盟运动首脑会议通过宣言把斗争矛头指向反对任何形式的“殖某某义、帝国主义和新殖某某义”;1989年第九次首脑会议,与会各国提出了开启南北对话以改善发展中国家地位及加强南南合作等主X。

高中历史必修1课时作业17:第26课世界多极化趋势的出现练习题

高中历史必修1课时作业17:第26课世界多极化趋势的出现练习题

第26课世界多极化趋势的出现一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1. 欧共体委员会主席雅克•徳洛尔说:“欧共体不单单是'冷战’的产物,因而它肯泄不会随着'冷战’的结朿而消亡。

”由此判断,欧洲泄向联合的出发点是()A. 密切欧洲各国的联系,维护欧洲的安全B. 与美国、苏联抗衡,保障自身的安全C. 保证自身安全,提髙国际地位,加快经济发展D. 制止欧洲发生战争,获取最大的经济利益2. 1974年,出任欧共体执行主席的联邦徳国外交部长谢尔说道:“在我们九国商谈有关政治行动、组织机构和自己前途主张的每一个谈判桌上,我们不能保证都有美国的座位。

”这说明的实质问题是()A. 欧共体已经成立B. 欧洲开始实行独立自主的外交政策C. 美国的霸权地位遭到削弱D. 欧洲经济一体化加强3. 欧洲煤钢共同体的建立是以下哪一因素起了关键作用()A. 美国力促西欧联合B.法徳政治家远见卓识C.苏联咄咄逼人的威胁D.英法徳三驾马车内联4. 欧共体宣称要“建设欧洲人的欧洲”,对外"用一个声音说话"。

这表明该组织()A. 准备统一欧洲的语言B. 谋求欧洲的安全、独立和发展C. 严重损害了各成员国的主权D. 各成员国团结一致,亲密无间5. 法国、徳国曽是历史“宿敌”,惨痛的历史教训使它们形成了“相逢一笑泯恩仇”的政治智葱。

这种“政治智葱”的伟大实践是()A. 支持并参与不结盟运动B.自力更生,以经济建设为中心C.法徳和解,开始欧洲一体化的探索D. 一定要不断完善民主和法制6. 1945年12月,美国关于日本战争赔偿问题的文件规疋:拆迁日本的工业设备,并把日本1的工业生产能力维持在20年代后半期的水平,日本人的生活水平不髙于亚洲的苴他国家,11949年美国政府决爼大幅度降低对日本的赔偿要求,1950年5月停止战争赔偿讣划。

适成美国政府对日政策变化的原因是()A. 扶植日本对抗西欧B. 缓和与日本的矛盾,建立良好的盟友关系C. 与苏联争夺对日本的控制权D. 帮助日本恢复经济,利用日本作为〃冷战〃工具对抗中国和苏联7. 有人认为日本走向比较完全的现代化,起始于战后的“民主改革化下列“民主改革〃的措施对日本走向比较完全的现代化起的促进作用是()A. 消除生产关系中的落后因素,促进经济发展B. 使日本适上资本主义道路C. 日本开始成为政治大国D. 保留了天皇制& 1961年,不结盟运动首脑会议曾指出:"现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军 事.经济和政治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质看来,必然不时引起国际关系恶化。

2020年高考历史一轮复习课时精练17【世界多极化趋势的出现和加强】附答案解析

2020年高考历史一轮复习课时精练17【世界多极化趋势的出现和加强】附答案解析

2020年高考历史一轮复习课时精练17【世界多极化趋势的出现和加强】一、选择题1.(2018北京朝阳一模,23)1969年,联邦德国总理勃兰特在就职演说中说:“我们的国家需要同西方保持合作和协议的关系,需要同东方实现某种谅解,在这种背景下,我要着重强调……需要同苏联以及东欧各国人民和平共处。

”勃兰特政府宣示这一政策意在( )A.缓和东西关系,谋求自主发展B.承认民主德国,实现两德统一C.稳定欧洲局势,脱离美国阵营D.主张和平共处,加入欧洲联盟2.(2018河南濮阳一模,34)20世纪60年代,法国总统戴高乐主张,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触,这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。

这一主张( )A.体现了欧洲外交独立自主的愿望B.是西欧各国共同的外交政策理念C.反映了法国战后一贯的外交政策D.宣告了欧、美、日鼎立局面的形成3.(2018山东济南二模,35)1970年,联邦德国与苏联先后进行了13轮外长谈判,就互不使用武力问题达成共识。

同年8月,勃兰特总理实现访苏。

这反映了( )A.两极格局出现缓和B.苏联在军事上超越美国C.多极化趋势的出现D.德国外交实现独立自主4.(2018河南洛阳期中,29)第二次世界大战前日本议会分为众议院和贵族院,贵族院的权力大于众议院,议会不对选民负责,而对天皇负责;第二次世界大战后日本议会取消了贵族院,设众议院和参议院,两院均由20岁以上男女公民直接选举产生。

这反映了第二次世界大战后日本( )A.受到美苏冷战的影响B.试图效仿美国政体C.清除了国内封建势力D.积极推进民主改革5.(2018山西晋中适应性调研测试,35)下面漫画表现了第二次世界大战后美日欧经济实力的对比变化,表明( )A.经济发展增强外交独立性B.世界政治多极化格局形成C.世界经济全球化趋势加强D.促成美日欧平等伙伴关系6.下图为冷战时期古巴发行的纪念邮票。

仔细观察邮票信息,该邮票纪念的应是( )A.万隆会议B.越南战争C.不结盟运动D.古巴导弹危机7.(2018山西大同二模,35)1964年6月,美国《时代》杂志指出:“从北约到联合国,从拉丁美洲到红色中国,几乎在世界政治中的每一个问题或地区上,法国都采取和美国政策不一致的态度。

2019-2020年高考历史一轮复习 第17讲 世界多极化趋势的出现和加强 新人教版

2019-2020年高考历史一轮复习 第17讲 世界多极化趋势的出现和加强 新人教版

2019-2020年高考历史一轮复习第17讲世界多极化趋势的出现和加强新人教版1.(xx·浙江杭州质检)从西欧六国到十二国,再扩展到包括东欧的二十七国,在欧洲走向联合的进程中,其中有两个国家从敌对走向和解并发挥了关键作用,这两个国家是指下边图中的( )A.②③B.①④C.③④D.①⑤解析①是法国,②是意大利,③是英国,④是德国,⑤是西班牙,据材料“其中有两个国家从敌对走向和解并发挥了关键作用”联系所学知识可知是①是法国和④是德国,选择B项符合题意。

答案 B2.(xx·四川绵阳三模)1961年英国申请加入欧洲经济共同体,被法国看成是美国埋的“伏兵”,会使美国控制欧共体,并挑战法国地位。

1967年英国的申请又遭到法国否决。

法国拒绝英国的意图是( )A.强调欧共体的独立地位B.保持法国在欧洲的霸主地位C.削弱与英美的经济联系D.注重欧共体成员国平等交往解析据材料“1961年英国申请加入欧洲经济共同体,被法国看成是美国埋的‘伏兵’,会使美国控制欧共体,并挑战法国地位”可知强调欧共体的独立地位,故A项正确;材料信息无法体现保持法国在欧洲的霸主地位,故B项错误;材料信息未涉及削弱与英美的经济联系,故C项错误;材料信息无法体现注重欧共体成员国平等交往,故D项错误。

答案 A3.(xx·湖南郴州二模)“它在人类处于灾难的边缘的时候指出了摆脱黑暗的冷战时代的出路.它展示了新的国际关系的前景,而到那时为止,这种关系一直受到集团激烈对峙的抑制。

……它阐明了当代世界的矛盾以及国际关系不稳定的原因并力主消除这些矛盾和原因。

它要求通过和平途径来解决紧迫的国际问题。

”与这段话中的“它”直接相关的是( )A.从欧共体到欧盟B.不结盟运动的兴起和发展C.布雷顿森林体系的建立与《关贸总协定》的签署D.联合国的成立解析欧共体或者欧盟并没有“阐明了当代世界的矛盾以及国际关系不稳定的原因并力主消除这些矛盾和原因”,故A项错误;材料中的关键词“摆脱黑暗的冷战时代”“新的国际关系”“受到集团激烈对峙的抑制”“通过和平途径来解决紧迫的国际问题”表明,这不是结盟运动,故B项正确;布雷顿森林体系和《关贸总协定》都以美国为中心,是美国霸权的一个工具,故C项错误;联合国是美国倡导成立的,战后一直受控于美国,是美国霸权的工具之一,故D项错误。

2020版高考历史人教版山东一轮复习课件: 世界多极化趋势的出现和加强

2020版高考历史人教版山东一轮复习课件: 世界多极化趋势的出现和加强

第五单元
第17讲
真题体验
世界多极化趋势的出现和加强
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
-14-
易错提醒有关多极化的几个误区 (1)世界格局由两极朝多极化方向发展的根本原因是经济格局多 极化,而不是东欧剧变和苏联解体。 (2)冷战结束后,“一超多强”的局面出现,但这并不能说明多极化 格局已经定型,因为多极化是一个趋势,有一个发展过程。 (3)苏联解体和东欧剧变仅仅说明的是苏联社会主义模式的失败, 并不是整个社会主义事业的失败,中国特色的社会主义仍在蓬勃发 展。
第五单元
主题一 主题二
第17讲
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世界多极化趋势的出现和加强
知识必备 主题聚焦 诠释史论 以史为鉴
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材料二 1951年,法国、联邦德国等六国签订《巴黎条约》,决 定建立欧洲煤钢共同体;1957年,上述国家决定建立欧洲经济共同 体和欧洲原子能共同体,决定建立关税同盟,实施共同农业政策,组 成农产品共同市场;1967年六国签订《布鲁塞尔条约》,决定将上 述三个共同体的机构合并,统称欧洲共同体……1992年,法国、德 国、意大利等欧洲12国签署《欧洲联盟条约》。1993年,欧盟成 立;1999年,欧洲单一货币欧元正式问世;2004年,欧盟成员国达到25 个。 ——摘编自《欧洲一体化:神话与现实》
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教材补遗美苏冷战中“中间地带”崛起的三个重要表现 “中间地带”即在美苏冷战中独立于两大阵营之外的“第三世界”。 (1)万隆会议是不结盟运动发展的重要里程碑,是“中间地带”崛起 的第一个重要表现。 (2)1961年不结盟运动正式诞生,是“中间地带”崛起的第二个重要 表现。 (3)新中国重返联合国,是“中间地带”崛起的第三个重要表现。

高考历史专题课时训练:世界多极化趋势的出现(人教版必修一)

高考历史专题课时训练:世界多极化趋势的出现(人教版必修一)

[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此,学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中,记忆力是基础,思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。

因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。

2020版高考历史一轮复习课时规范练17世界多极化趋势的出现和加强4

2020版高考历史一轮复习课时规范练17世界多极化趋势的出现和加强4

课时规范练17 世界多极化趋势的出现和加强一、选择题1.(2018北京朝阳一模,23)1969年,联邦德国总理勃兰特在就职演说中说:“我们的国家需要同西方保持合作和协议的关系,需要同东方实现某种谅解,在这种背景下,我要着重强调……需要同苏联以及东欧各国人民和平共处。

”勃兰特政府宣示这一政策意在( )A.缓和东西关系,谋求自主发展B.承认民主德国,实现两德统一C.稳定欧洲局势,脱离美国阵营D.主张和平共处,加入欧洲联盟,需要同东方实现某种谅解”可知是缓和东西关系,德国在两极对立的情况下跟东西方建立和谐关系的目的是谋求独立发展,故A项正确;材料主要论及德国与东西方的关系,不仅仅是民主德国,故B项错误;据材料“同西方保持合作和协议的关系”可知没有摆脱美国阵营,故C项错误;欧洲联盟成立于1993年,与材料时间“1969年”不符,故D项错误。

2.(2018河南濮阳一模,34)20世纪60年代,法国总统戴高乐主张,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触,这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。

这一主张( )A.体现了欧洲外交独立自主的愿望B.是西欧各国共同的外交政策理念C.反映了法国战后一贯的外交政策D.宣告了欧、美、日鼎立局面的形成,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触”得出法国作为资本主义国家,主张与社会主义苏联接触并谋求合作,试图缓和和加强同社会主义国家的关系,体现了欧洲主张独立自主的外交,故A项正确;材料只是法国总统戴高乐的主张,并不能说明该主张是西欧国家共同的外交政策理念,故B项错误;材料中戴高乐的主张是在20世纪60年代提出的,无法得知这是法国战后一贯的外交主张,故C项错误;材料并未涉及日本崛起的情况,故D项错误。

3.(2018山东济南二模,35)1970年,联邦德国与苏联先后进行了13轮外长谈判,就互不使用武力问题达成共识。

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课时规范练17 世界多极化趋势的出现和加强一、选择题1.(2018北京朝阳一模,23)1969年,联邦德国总理勃兰特在就职演说中说:“我们的国家需要同西方保持合作和协议的关系,需要同东方实现某种谅解,在这种背景下,我要着重强调……需要同苏联以及东欧各国人民和平共处。

”勃兰特政府宣示这一政策意在( )A.缓和东西关系,谋求自主发展B.承认民主德国,实现两德统一C.稳定欧洲局势,脱离美国阵营D.主张和平共处,加入欧洲联盟可知是缓和东西关系,德国在两极对立的情况下跟东西方建立和谐关系的目的是谋求独立发展,故A项正确;材料主要论及德国与东西方的关系,不仅仅是民主德国,故B项错误;据材料“同西方保持合作和协议的关系”可知没有摆脱美国阵营,故C项错误;欧洲联盟成立于1993年,与材料时间“1969年”不符,故D项错误。

2.(2018河南濮阳一模,34)20世纪60年代,法国总统戴高乐主张,在苏美接触的同时,欧洲国家应在诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触,这样可把“铁幕”一块一块地撕碎。

这一主张( )A.体现了欧洲外交独立自主的愿望B.是西欧各国共同的外交政策理念C.反映了法国战后一贯的外交政策D.宣告了欧、美、日鼎立局面的形成诸如经济、文化、技术等方面同苏联相互交流和接触”得出法国作为资本主义国家,主张与社会主义苏联接触并谋求合作,试图缓和和加强同社会主义国家的关系,体现了欧洲主张独立自主的外交,故A项正确;材料只是法国总统戴高乐的主张,并不能说明该主张是西欧国家共同的外交政策理念,故B项错误;材料中戴高乐的主张是在20世纪60年代提出的,无法得知这是法国战后一贯的外交主张,故C项错误;材料并未涉及日本崛起的情况,故D项错误。

3.(2018山东济南二模,35)1970年,联邦德国与苏联先后进行了13轮外长谈判,就互不使用武力问题达成共识。

同年8月,勃兰特总理实现访苏。

这反映了( )A.两极格局出现缓和B.苏联在军事上超越美国C.多极化趋势的出现D.德国外交实现独立自主局出现缓和,故A项正确;联邦德国访苏与苏联军事实力是否超越美国无关,故B项错误;20世纪60年代欧洲的联合、日本的崛起及不结盟运动的兴起反映了多极化趋势的出现,故C项错误;联邦德国此时仍受到美国的巨大影响,外交上并未实现独立自主,故D项错误。

4.(2018河南洛阳期中,29)第二次世界大战前日本议会分为众议院和贵族院,贵族院的权力大于众议院,议会不对选民负责,而对天皇负责;第二次世界大战后日本议会取消了贵族院,设众议院和参议院,两院均由20岁以上男女公民直接选举产生。

这反映了第二次世界大战后日本( ) A.受到美苏冷战的影响 B.试图效仿美国政体C.清除了国内封建势力D.积极推进民主改革A项错误;材料中“设众议院和参议院,两院均由20岁以上男女公民直接选举产生”说明并未效仿美国的政体,故B项错误;材料中仅仅是取消了贵族院,并未说明清除了国内封建势力,故C项错误;根据材料中“日本议会取消了贵族院,设众议院和参议院,两院均由20岁以上男女公民直接选举产生”体现了民主化改革,故D项正确。

5.(2018山西晋中适应性调研测试,35)下面漫画表现了第二次世界大战后美日欧经济实力的对比变化,表明( )A.经济发展增强外交独立性B.世界政治多极化格局形成C.世界经济全球化趋势加强D.促成美日欧平等伙伴关系下降而欧盟、日本实力增强,在外交上欧盟、日本谋求摆脱美国控制,有更多的外交独立诉求,故A项正确;20世纪90年代,世界政治多极化格局并未形成,只是世界政治多极化趋势加强,故B项错误;20世纪90年代,世界经济全球化趋势加强,但不符合材料的主旨,故C项错误;20世纪90年代,美日欧并没有实现平等伙伴关系,故D项错误。

6.下图为冷战时期古巴发行的纪念邮票。

仔细观察邮票信息,该邮票纪念的应是( )A.万隆会议B.越南战争C.不结盟运动D.古巴导弹危机1955年,故A项错误;越南战争爆发于1955年,且与古巴关系不大,故B项错误;不结盟运动成立于1961年,符合邮票左上角“1981”和图中的“20”周年,故C项正确;古巴导弹危机爆发于1962年,且对古巴安全造成威胁,故D项错误。

7.(2018山西大同二模,35)1964年6月,美国《时代》杂志指出:“从北约到联合国,从拉丁美洲到红色中国,几乎在世界政治中的每一个问题或地区上,法国都采取和美国政策不一致的态度。

”这反映了( )A.美国世界霸权地位的丧失B.法国倒向社会主义阵营C.美国为首的西方同盟解体D.世界政治格局的变化年6月”结合所学可知美国仍旧是世界霸主,故A项错误;据材料“从北约到联合国,从拉丁美洲到红色中国……法国都采取和美国政策不一致的态度”可知法国没有倒向社会主义阵营,故B项错误;“北约”是西方资本主义国家建立的机构,据材料“从北约到联合国”可知以美国为首的西方同盟并未解体,故C项错误;据材料“法国都采取和美国政策不一致的态度”结合所学第二次世界大战以后欧洲在政治经济方面依赖美国的事实,得出世界多极化趋势出现,故D项正确。

8.(2018山东淄博部分学校二模,35)1982年,联合国大会通过了157个决议,美国只有24次是居于得胜的一方。

有19个决议案,唯有美国投了反对票。

出现上述现象的主要原因是( )A.欧盟与日本挑战美国霸主地位B.苏联在综合国力上赶上美国C.发展中国家在联合国作用增强D.世界政治多极化格局的形成1993年,故A项错误;此时苏联综合国力没有赶上美国,故B项错误;20世纪六七十年代以来发展中国家力量日益增强,冲击了两极格局,故C项正确;1982年还是两极格局,故D项错误。

9.(2018四川雅安三模,35)第二次世界大战后,德国分裂为联邦德国和民主德国,分别定都波恩和柏林。

1990年,两德签署统一条约,民主德国作为5个州加入联邦德国。

1991年,德国决定将联邦议院和政府所在地从波恩迁往柏林。

德国定都柏林旨在( )A.消除德国东西部的差异B.缓解美苏在欧洲的对抗C.加速欧洲的一体化进程D.增强统一国家的凝聚力年俾斯麦统一德国后定都柏林,且消除德国东西部的差异表述过于绝对化,故A项错误;1991年苏联解体,两极格局随之瓦解,故B项错误;材料强调的是定都柏林而非欧洲一体化,故C项错误;由材料“第二次世界大战后,德国分裂为联邦德国和民主德国,分别定都波恩和柏林”“1991年,德国决定将联邦议院和政府所在地从波恩迁往柏林”,结合所学可知定都柏林有利于增强统一国家的凝聚力,故D项正确。

10.(2018安徽“江淮十校”第三次联考,35)右图是有关美国“9·11”恐袭事件的政治漫画。

该漫画的主题是( )A.恐怖事件给地球环境带来灾难B.基地组织造成了世界局势紧张C.恐袭使美国战略重心发生转移D.美国借反恐大力推行霸权主义A项错误;基地组织并不能直接造成世界局势的紧张,故B项错误;维持世界霸权地位是苏东剧变以后美国一贯的战略重心,故C项错误;根据材料漫画推断,尽管世贸大厦还在冒着黑烟,但是地下星条旗的全球扩展才是该漫画所要强调的重点,这是美国在“反恐”名义下新一轮的全球扩张,故D项正确。

11.(2018湖北百所重点学校联考,23)有人指出,新兴市场国家的崛起不是一枝独秀,而是多点开花、群芳争艳。

从崛起进程和发展潜力来看,分成3个梯队。

这说明发展中国家( )A.可以为多极化提供持续推动力B.将决定世界政治格局C.因发展不平衡而使世界动荡不安D.将垄断世界市场贸易的发展中国家有很大的发展潜力,能为多极化提供持续推动力,故A项正确;决定世界政治格局的主要是发达国家,不是发展中国家,故B项错误;发展中国家的发展使世界更稳定,发达国家的发展不平衡使世界动荡,故C项错误;发达国家垄断了世界市场贸易,不是发展中国家,故D项错误。

12.(2018天津河北二模,10)美国政治学家亨廷顿认为,美国人必须不再把当今世界看作单极世界,在处理国际问题时,美国至少需要得到某些大国的合作。

美国单方面的制裁或干预只会招致灾难。

这重在说明美国( )A.不再谋求单边霸权主义B.一定程度上认可多极化趋势C.积极寻求大国之间合作D.单方面制裁带来了深刻教训A项错误;根据材料“美国人必须不再把当今世界看作单极世界,在处理国际问题时,美国至少需要得到某些大国的合作。

美国单方面的制裁或干预只会招致灾难”,推知美国在一定程度上认可多极化的趋势,故B项正确;材料“不再把当今世界看作单极世界……美国至少需要得到某些大国的合作”与C项中的“积极”一词不符,故错误;材料“美国单方面的制裁或干预只会招致灾难”是一种可能性,非结果,故D项错误。

二、非选择题13.(2018河南洛阳期末,35)阅读材料,完成下列要求。

材料一1947年3月,美国副国务卿克莱顿提出,“如果没有美国紧急大量的援助,经济、社会和政治的崩溃将席卷整个欧洲。

除了对世界未来的和平与安全有破坏外,这对我们国内经济也是巨大的打击”。

欧洲复兴与美国的经济利益是紧密联系的,美国为了自身的经济利益必须尽快采取切实有效的措施来帮助欧洲。

1947年6月5日,马歇尔在哈佛大学的演讲中吸取了克莱顿备忘录的建议,正式提出马歇尔计划。

——摘编自赵平安、张仲明《第二次世界大战后世界经济政治和国际关系》材料二进入20世纪70年代,西欧六国和日本不可避免导致同美国盟国政治关系的变化,表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样,在西方阵营颐指气使,发号施令。

——摘编自王绳祖、何春超《国际关系史》材料三20世纪80年代,以美苏关系的重大转折为契机,短短10年间为世界格局的演变注入一股突如其来的力量。

此次世界格局的转换不像以往那样发生在大规模战争后,新体制的确立缺少硬性的仲裁力量。

此外,由于多极化趋势的长期酝酿和发展,当旧格局最终被打破后,多种基于民族主义的国家力量和地区性的力量亦趁势蜂起,谋求在新格局中的位置和利益。

无论在世界事务层面还是在地区事务层面,各种国际关系都在调整,处于各层次的国家都在审时度势,重新定位。

——摘编自王斯德《大学世界史》(1)根据材料一并结合所学知识,分析马歇尔计划出台的背景和目的。

(2)根据材料二并结合所学知识,指出20世纪70年代西欧、日本与美国政治关系发生变化的主要原因并分析这种变化对世界格局产生的主要影响。

(3)根据材料三并结合所学知识,说明冷战结束后的世界格局对世界历史发展产生的积极影响。

背景:第二次世界大战后西欧国家普遍衰落;美国推行杜鲁门主义,美苏冷战开始。

目的:帮助欧洲恢复、发展经济,稳定资本主义阵营;加强美国对西欧的控制;推行“遏制共产主义政策”,对抗苏联。

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