2015就业指导工作坊(1-4期)

夯基固本,求实创新,全面优化数学教育

夯基固本，求实创新，全面优化数学教育——西安电子科技大学数学与统计学院本科教育质量提升计划纪实发布时间：2014-10-10■通讯员马慧数学教育教学作为理工科大学人才培养的重要支柱，对学生后续学习和发展潜力影响重大，数学与统计学院面对这一重要的任务，提出了全面优化本科数学教育计划：夯基固本（即夯实数学基础，牢固掌握数学的基本思想和基本方法），求实创新(即理论联系实际，加强数学应用，创新教学方式方法，培养学生的实践创新能力)，实施一系列相应的特色项目，着力培养学生扎实的数学基础和运用数学方法分析解决实际问题的能力，全面提高数学教育质量，这里的“全面”一方面指大面积，另一方面指既重视基础理论，又强调实际应用和实践创新，还包括思维能力、团队精神等。

提升教学能力，课内优质增效，课后培优帮困“课堂教学是教师的基本功，是本科教学的主渠道，提高课堂教学效果永无止境，而讲课的功夫在课外。

”数学与统计学院院长、国家级教学名师、大学数学课程国家级教学团队负责人刘三阳教授一向秉持和践行这一观点。

为了向课堂要质量，学院着力提高教师的课堂教学能力，特别是培养青年教师的教学基本功。

为此，学院定期进行教学经验交流、试讲点评、讲课竞赛、观摩示范、讲座培训，实行新教师教学准入制、助教制和督导制。

新教师须遵循“广泛听课-助教辅导-主讲帮带-试讲考核-教案审查-督导听课-反思整改”程序，严格把好备课、教材处理、课堂讲授（包括教法、教态、互动、板书等）、答疑辅导和课后总结等各个环节。

同时，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，并建立了一系列的长效机制：教学质量监控机制，教学效果评价机制，岗前培训考核机制，优秀教师指导机制，教学信息反馈机制，资源经验共享机制，教学科研互动机制。

一批教学经验丰富的教师言传身教，悉心指导年轻人，通过名师指导、集体智慧、典型带动、互帮互学、勤学苦练和有效机制，使全院教师的整体教学能力显著提高。

近5届全校青年教师讲课竞赛产生的13个一等奖中，数学教师占6个，在2011年陕西省青年数学教师示范讲课中，本院3名选手均在各自课程组名列第一，受到同行专家高度评价，吴婷在2014年陕西省青年教师教学比赛中荣获一等奖，马建荣在2013年全校教学鉴定中名列第一，学校教学督导组也对数学教师的教学水平给予高度评价。

工作坊模式促进大学生就业的举措

此外，工作坊模式还具备创新性和实用性。在教学模式与教学方法上创新，强化实践动手环节。注重理论与实践结合，通过仿真的过程与精心设计的背景，使学生身临其境。始终与社会发展、行业发展密切结合，能够及时更新教学内容与方式，有利于学生与时俱进，更好学习。
工作坊运用的实例分析
工作坊的形式包括“ 直接讲授 + 体验活动 + 案例分析 ” 及资源分享、合作和反馈等。西安某大学对该校 2019 级学生主要采取问卷调查、案例剖析、讲座教学、团体训练等方式。问卷调查。通过问卷调查的方式做培训前及培训后的测试，以便对比培训成效。工作坊训练。分两组，各组建 8 人的工作坊缓解和改善大学生的焦虑情绪。个案访谈。问卷调查后对学生提供个案访谈。讲座教学。开展“我为自己代言”就业系列培训，如职场礼仪课、面试技巧课、择业心理课等。团体成员满意度。通过《活
【本文系教育部 2020 全国高校思想政治工作精品项目、2021 年度陕西高校学生工作研究课题（项目编号： 2 0 2 1 X K T 2 5 ）。】LD
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试技能”等工作坊。从学生个体入手，促进学生提升个人能力。通过团体
辅导和班级活动等方式鼓励学生运用心理学放松减压，缓解自己的心理压力。主动发现大学生的独特性，看到大学生身上的优点和特点。通过课程讲座提升学生自信心，加强人际沟通。在面对专业与职业发展的问题和困扰时，班委可以召开主题班会邀请专业课教师、优秀学长开展专业讲座或座谈，讲解本专业与行业的历史、现状、前景，让学生增加对专业知识的了解、增强对所学专业的认同、提升对所学专业的信心，学习并掌握一定的职业生涯规划知识。

工作坊在大学生就业指导中的运用——以兰州交通大学就业工作坊为例

摘要：为了帮助大学生更好地就业，高校设立了基于心理学的人际沟通和团体动力理论的工作坊，并广泛应用于就业指导中。文章以兰州交通大学就３，ｋ－￣－作坊为例，结合实际的就业指导工作，对工作坊模式在就业指导中的应用进
团体工作坊基于团体的形式，利用团体动力学的优势，使就业指导工作变得更有科学性，更有活力。首先，团体动力学注重团体氛围，注重群体内聚力的培养。团体内聚力可以使个体成员的动机与团体的目标达成一致，且又因为团体内
行了阐述。
关键词：大学生；就业指导；工作坊
中图分类号：Ｇ６４５文献标志码：Ａ文章编号：２０９５ — ６４０１（２０１６）２３ — ００７７ — ０２心理辅导理论及团体成员之间的相互作用为基础的，它所提供的场景适合于团队成员的多向沟通、多向影响。同时，每个
、
工作坊的理论基础及其特色
（一）工作坊的理论基础
工作坊是在群体心理环境下为群体内成员提供帮助与指导的一种辅导形式，以团体为对象，采用适当的活动或方
法，通过团体内人际的交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验等改善成员的认知及情感、解决相关问题、提升个体能力、带动个体思考、激发个体潜能的过程【１］。工作坊

工作坊教学模式在大学生就业指导课中的应用

工作坊教学模式在大学生就业指导课中的应用[摘要]文章结合多年的教学实践经验，从工作坊教学模式的内涵和特点入手，详细介绍了工作坊教学模式在就业指导课教学原则和教学方法中的应用，并以工作坊教学模式——生涯人物访谈为案例进行详细分析，旨在提高大学生就业指导课的教学效果。

[关键词]工作坊教学模式就业指导课应用自2007年教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知以来，目前国内绝大多数高校已把就业指导课纳入必修课。

如何在遵循课程体系和教学规律的前提下，突出就业指导课的实践性、针对性，激发学生的主动性和参与性，是每位教师应该高度关注的问题。

本文通过多年的教学实践与研究，提出一种新型的大学生就业指导教学模式——工作坊教学模式，在实际运用中效果颇佳。

一、工作坊教学模式的内涵及特点教学工作坊，就是把工作坊的先进理念及优势引入教学实践，改变传统的“以教师为主体、以教学内容为中心、以实践活动为载体”的教学方式，形成“以学生为主体、突出实践活动、多种学习方式并存”的实践教学模式。

在实际教学中，结合教学大纲要求，充分利用团体心理辅导的各种活动，如同伴启示、辅导点评、小组讨论、头脑风暴、角色扮演、游戏体验、绘画投射等，将教学内容贯穿在这些趣味性团体活动中，起到引发思考、促进互动、推动成长的作用，让每位学生在活动中体验，在体验中感悟，并将所学方法、技巧及时运用到学习实践中。

工作坊教学模式具备以下特点：一是创新性，教学模式与教学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学现状；二是实用性，注重理论与实践结合，通过仿真的过程与精心设计的背景，使学生身临其境；三是互动性，学生全程参与，师生实时互动；四是趣味性，通过课堂游戏，充分调动学生的积极性；五是实践性，课堂学习使学生能够接受社会检验。

二、工作坊教学模式的应用（一）教学原则1.教学设计系统化原则。

教学设计方案须考虑到教学大纲和教学计划，要做到前后连贯。

2024年高校就业工作总结范本（3篇）

2024年高校就业工作总结范本____月____日下午，____市教育委员会、____市发展计划委员会和____市____局于____交大包兆龙图书馆召开了____年____市高校毕业生就业工作会议，会议总结了____年____高校毕业生就业工作并部署了____年的工作。

周慕尧副市长出席会议并讲话，市府副秘书长王荣华出席了会议。

周慕尧要求有关部门和高校坚定信心，振奋精神，积极进取，动员全社会的力量做好____年高校毕业生就业工作，以优异的成绩迎接____和市第____次党代会。

周慕尧副____在讲话中指出，“____”期间，随着高等教育规模的发展，____高校毕业生的数量会有较大的增加。

在今后一个时期内，要主动适应大学生就业规模迅速增长的新形势，紧紧抓住入世后我国进一步加大对外开放力度的契机，充分利用国际资本和先进的管理经验和手段，并充分开发利用信息网络技术，使____高校毕业生就业工作能面向新世纪，面向世界，取得新发展。

会议透露，____年社会对高校毕业生需求旺盛，高校毕业生就业明显形势好于往年。

截至____月____日，____高校毕业生____年总体就业率为____%，其中研究生就业率为____%，本科生就业率为____%，专科生就业率为____%。

同时，根据对____社会经济发展和人才需求的预测，随着高校扩招和明年____市总体就业压力的增大，____年高校毕业生就业的形势不容乐观。

____年____共有高校毕业生____人，其中毕业研究生____人，占总人数的____%；本科毕业生____人，占____%；专科(含高职)毕业生____人，占____%。

其中，____生源毕业生____人，占总人数的____%。

会议指出，要进一步加强高校毕业生就业市场建设、管理和对高校毕业生就业状况的研究、分析。

____年要继续按照“敞开城门，筑高门槛”的原则，做好引进非____生源高校毕业生就业工作，同时要按照市里的统一部署，认真研究高校毕业生以柔性流动的方式来沪创业或去外省市工作的办法，推动人才柔性流动。

就业指导课程教案

就业指导课程教案第一章：职业规划与自我认知1.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性帮助学生认识自身的优势和兴趣引导学生掌握自我认知的方法1.2 教学内容职业规划的概念与意义自我认知的途径与技巧兴趣、价值观和能力的评估1.3 教学活动小组讨论：分享对职业规划的认识自我探索：学生进行兴趣、价值观和能力评估案例分析：讨论成功职业规划的案例1.4 作业与评估完成自我认知评估表第二章：就业市场与行业动态2.1 教学目标让学生了解就业市场的现状帮助学生掌握行业动态和趋势引导学生了解不同行业的需求和机会2.2 教学内容就业市场的现状和趋势行业动态和热门职业行业需求和机会的分析2.3 教学活动数据调查：收集相关行业的就业数据和趋势小组讨论：分析不同行业的就业前景职业规划讲座：邀请行业专家进行讲解2.4 作业与评估完成行业动态研究报告参与职业规划讲座并进行笔记整理第三章：求职技巧与面试准备3.1 教学目标让学生掌握求职的基本技巧帮助学生准备面试的各个环节引导学生提高面试表现和沟通能力3.2 教学内容求职信、简历和求职渠道的编写与投递面试准备和模拟面试的技巧面试官的提问类型与应对策略3.3 教学活动求职信和简历写作指导：学生进行实际操作模拟面试：学生进行角色扮演和面试官提问面试技巧讲座：邀请面试官或职业顾问进行讲解3.4 作业与评估完成一份个人求职信和简历参与模拟面试并进行自我评估第四章：职业素养与职场沟通4.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性帮助学生掌握职场沟通的技巧4.2 教学内容职业素养的内涵和表现职场沟通的注意事项和技巧职业礼仪和职业形象的塑造4.3 教学活动小组讨论：分享对职业素养的认识和体会角色扮演：模拟职场沟通的情境职场礼仪讲座：邀请职场专家进行讲解4.4 作业与评估完成一篇关于职业素养的心得体会参与职场礼仪实践活动并进行自我评估第五章：职业发展与终身学习5.1 教学目标让学生了解职业发展的过程和阶段帮助学生认识到终身学习的重要性引导学生制定个人职业发展规划5.2 教学内容职业发展的阶段和策略终身学习的概念和方法个人职业发展规划的制定5.3 教学活动小组讨论：分享对职业发展的认识和规划个人职业规划讲座：邀请成功职业人士进行讲解终身学习工作坊：引导学生探索适合自己的学习方法5.4 作业与评估完成个人职业发展规划书参与终身学习工作坊并进行自我评估第六章：创业指导与自我创业6.1 教学目标让学生了解创业的基本概念和流程引导学生了解创业风险和机遇6.2 教学内容创业者的特质和创业动机创业风险与机遇的分析6.3 教学活动创业者特质讨论：学生分享对创业者特质的看法创业讲座：邀请成功创业者进行讲解6.4 作业与评估完成一份创业计划书参与创业讲座并进行笔记整理第七章：职场法律知识与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律知识帮助学生掌握权益保护的方法引导学生了解劳动法和合同法7.2 教学内容劳动法的基本内容和权益保护合同法的基本内容和签订技巧职场权益保护的实际案例分析7.3 教学活动劳动法知识讲解：学生了解劳动法的基本内容合同法知识讲解：学生了解合同法的基本内容职场权益保护案例分析：学生分析实际案例7.4 作业与评估完成关于劳动法和合同法的学习心得参与职场权益保护案例分析并进行自我评估第八章：职场心理调适与压力管理8.1 教学目标让学生了解职场心理调适的重要性帮助学生掌握压力管理的方法8.2 教学内容职场心理调适的内涵和技巧压力管理的策略和方法心理素质的提升与个人成长8.3 教学活动职场心理调适讨论：学生分享对职场心理调适的认识压力管理指导：学生进行实际操作心理素质讲座：邀请心理专家进行讲解8.4 作业与评估完成一篇关于职场心理调适和压力管理的文章参与心理素质讲座并进行自我评估第九章：人际关系与团队合作9.1 教学目标让学生了解人际关系的重要性帮助学生掌握人际沟通的技巧引导学生培养团队合作精神和能力9.2 教学内容人际关系的建立与维护人际沟通的注意事项和技巧团队合作的原则和方法9.3 教学活动人际关系讨论：学生分享对人际关系建立的看法角色扮演：模拟人际沟通的情境团队合作游戏：学生参与团队合作实践活动9.4 作业与评估完成一篇关于人际关系与团队合作的心得体会参与团队合作游戏并进行自我评估第十章：职业生涯规划的实施与调整10.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的实施过程帮助学生掌握规划调整的方法引导学生持续优化个人职业发展方向10.2 教学内容职业生涯规划的实施策略与方法规划调整的时机与原因个人职业发展方向的持续优化10.3 教学活动规划实施讨论：学生分享对规划实施的认识和经验规划调整指导：学生进行实际操作职业发展讲座：邀请职业规划师进行讲解10.4 作业与评估完成一份个人职业生涯规划实施与调整报告参与职业发展讲座并进行笔记整理重点和难点解析1. 职业规划与自我认知：帮助学生认识自身的优势和兴趣，以及掌握自我认知的方法。

【实用文档】Teambuilding Workshop-WorkbookV4-1

团队建设--学员练习册工作坊成果1. 展现对团队的理解评估标准1.1学员解释“团队”一词。

1.2学员描述工作团队的必要性及其优点。

1.3学员列出高效、成功的团队所具有的特点。

2. 就团队愿景和目标来描述团队的目的评估标准2.1学员描述团队愿景并说明其与公司愿景间有何联系。

2.2学员解释团队绩效目标的重要性。

2.3学员帮助树立团队目标，并努力实现目标。

2.4学员列出团队的关键绩效指标。

3. 展现对团队角色与流程的理解评估标准3.1学员描述团队成员的不同角色。

3.2学员说明团队中角色分明的重要性。

3.3学员解释明确、一致的团队流程的重要性。

3.4学员说明什么是“行动准则”及为何它很必要。

3.5学员参与制订团队行动准则。

3.6学员遵守并监督是否正确执行团队行动准则。

4. 展现对团队内部需要良好关系的理解评估标准4.1学员说明为何团队中需要良好的关系。

4.2学员在工作中展现了与其他队友和团队领导的良好工作关系。

团队建设团队培训团队建设团队培训什么是团队？团队在现代社会中是司空见惯的。

然而，为了更多地了解为何世界级的公司在工作中使用团队，我们需要对团队的定义有一个共同的理解。

您对团队是如何定义的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________请在幻灯片上面的问题“什么是团队”的下方，写下您对团队的定义为什么以团队形式工作？团队在工作中有哪些优势？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________团队是一群承当同等责任面向一个共同目的或Teambuilding Workshop OHTs什么是团队？一组目标而工作的人。

工作坊坊主简报1

真实姓名
王波平金伟飞岑雅玉潘维波陈琳潘叶轶戎银儿陈培周建儿金培吕淑芳黄邢
是否参训
已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训已参训
学习状态
是否学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习已学习
研修花絮
老师们利用课余时间和下班时间认真学习。
最后，感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的理解与支持。
学习是自已的事。只要你认真投入了，总会有回报的——无论你知或不知道。
加油吧！一起前行！！！
徐福小学工作坊学习简报 (第1期)
辅导教师：潘叶轶 2015年9月30日
01 研修寄语
02 学情通报 03 活动花絮 04 温馨提示 05 结束语
CONTENTS
目
录
研修寄语
各位同仁们，愿我们在培训学习中，一起努力，一起学习，共同进步！俗话说： “不积跬步，无以至千里”。我们只有不驰于空想、不鹜于虚声，坚忍不拔，持之以恒，才能最终有所成效，有所收获，最终才能过关。愿各位同仁以此策励自己吧。祝各位同仁们在培训过程中都能顺利过关，并取得优异的成绩！
是否合格
未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格未合格
任务学习
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
学习成绩
拓展学习
10.0 10.0 9.7 9.7 8.4 7.3 7.0 6.0 5.8 5.4 4.9 4.6
实践作业
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

工作坊教学模式在大学生就业指导课中的应用

坊教学模式，在实际运用中效果颇佳。
一
工作坊教学模式具备以下特点：一是创新性，教学模式与教现状；二是实用性，注重理论与实践结合，通过仿真的过程与精心设计的背景，使学生身临其境；三是互动．１生，学生全程参与，师
践与研究，提出一种新型的大学生就业指导教学模式——工作学方法创新，强化实践动手环节，彻底解决重理论轻实践的教学工作坊教学模式的内涵及特点
塑” ，这些话语是不是有意贬低长城？这个问题引起了全体同学的作用，从而达到提高大学语文阅读教学质量的目的。的热烈讨论。有的同学认为， “ 不是贬低长城，写长城与都江堰
导课纳入必修课。如何在遵循课程体系和教学规律的前提下，动、推动成长的作用，让每位学生在活动中体验，在体验中感悟，突出就业指导课的实践性、针对性，激发学生的主动性和参与并将所学方法、技巧及时运用到学习实践中。性，是每位教师应该高度关注的问题。本文通过多年的教学实
◎ 教柏职业
第１４期（总第７６２期）
工作坊教学模式在大学生就业指导课中的应用
柴亚东
［摘要］文章结合多年的教学实践经验，从工作坊教学模式的内涵和特点入手，详细介绍了工作坊教学模式在就业指导课教学
原则和教学方法中的应用，并以工作坊教学模式——生涯人物访谈为案例进行详细分析，旨在提高大学生就业指导课的教学效果。［关键词］工作坊教学模式就业指导课应用６１００４１）［作者简介］柴亚东（１９７８－），男，河南周口人，成都体育学院，讲师，硕士，研究方向为高校就业指导。（四川成都

关于开展“毕业生就业指导活动月”的通知

四、工作要求
1.高度重视，做好动员。“毕业生就业指导活动月”是强化就业指导，促进学生就业的重要举措，各学院要高度重视此项工作，积极动员学生参与，帮助学生树立正确的就业观和择业观。大学生就业指导课教师、职业生涯与发展规划课教师和各学院负责就业老师要结合自己的工作实际与研究特长，积极参与就业指导工作。
在校期间主要学生会、社团或社会实践经历
对职业生涯与发展规划的认识和理解参加职业生涯与发展规划工作坊直接动机和目的
自己未来职业发展的思路和实现策略
附件 2：
黑龙江八一农垦大学就业能力训练营报名表
姓名：
性别：
现住址：
学生公寓
身份证号码：
邮
室
学院：
专业：
理想中的职业：
通过培训你想获得：
目前你最困惑的事：你急需改进或提高的地方是：
报名须知： 1、此申请表填写后，需将电子版发送到邮箱 byndjyzd@。 2、课程要求：a.全程参与 b.遵守课堂秩序 c.不迟到，不早退，课程中关闭手机 3、本次培训班的课程免费
1、求职准备 2、企业如何看简历 3、简历的基本架构与要素 4、制作简历的技巧 5、查找简历中存在的问题
发送电子版简历至 30 人/班 byndjyzd@
截止到每周二
面试指导工作坊
1、面试准备（自我介绍、面试礼仪等） 2、面试技巧及注意事项 3、现场模拟面试（人人参与）
发送电子版简历至 30 人/班 byndjyzd@
2.找准问题，加强管理。各学院要立足工作实际，加强管理，及时发现在学生中存在的就业困惑与问题，适时、有效地做好教育疏导工作。
3.立足实践，注重总结。各学院要结合“毕业生就业指导活动月”的开展情况，总结就业指导方面存在的问题，提出有效的解决建议，为学校提高毕业生就业质量提供依据。

2024就业工作指导方案

2024就业工作指导方案一、前言。

小伙伴们！2024年到了，就业就像一场刺激的冒险，充满了挑战，但也有无限的可能。

这个就业工作指导方案就像是我们的冒险地图，帮助大家在就业的大森林里找到属于自己的宝藏。

二、就业形势分析。

1. 宏观环境。

咱先看看大环境哈。

2024年的就业市场就像一个大拼图，有几块是比较显眼的。

经济在慢慢复苏，但也有一些新的变化。

比如说，科技还是像个超级加速器，一些新兴行业像火箭一样往上窜，但是传统行业也在努力转型，就像老房子在装修，想跟上时代的步伐。

2. 行业动态。

科技行业：人工智能、大数据、量子计算这些高科技领域就像一群饿狼，到处抢人。

他们需要大量的聪明脑袋，不管你是搞研发的，还是懂应用的，只要你有点本事，就有机会在这个领域分得一杯羹。

不过呢，竞争也很激烈，就像一群武林高手在抢一本武功秘籍。

绿色能源：随着全球对环保的重视，绿色能源行业就像春天的小草，茁壮成长。

太阳能、风能、水能这些领域都在不断扩大，需要从工程师到市场推广的各种人才。

在这里工作，你不仅能赚钱，还能为地球做点好事，感觉自己像个超级英雄呢。

医疗健康：这个行业永远不会过时，毕竟大家都想健康长寿。

2024年，除了传统的医生、护士岗位，像医疗科技研发、健康管理这些领域也在蓬勃发展。

就像一个大蛋糕，越做越大，大家都能来切一块。

三、求职准备。

1. 简历制作。

简历可是你的敲门砖，得把它打造得像一件精美的艺术品。

不要搞那些花里胡哨的模板，简单明了才是王道。

把你的工作经历、学习成果、获得的证书这些亮点都像珍珠一样串起来，让招聘官一眼就能看到你的闪光点。

还有啊，要根据不同的岗位定制简历。

就像你去参加不同的派对，得穿不同的衣服一样。

如果是应聘技术岗，就多强调你的技术能力；要是市场岗，就突出你的沟通和营销能力。

2. 面试技巧。

面试前：一定要做好功课。

了解公司的文化、业务范围，就像你要去拜访一个新朋友，先知道人家的喜好一样。

可以在网上搜搜公司的评价，找内部人士打听一下，这样在面试的时候就能表现得像个行家。

就业指导中心工作计划

就业指导中心工作计划一、工作目标1. 提高毕业生就业率至95%以上。

2. 增强学生的职业规划意识和就业竞争力。

3. 建立并维护与企业的良好合作关系，为学生提供更多实习和就业机会。

4. 定期举办职业发展讲座和工作坊，提升学生职业技能。

二、工作重点1. 职业规划与就业指导- 开展职业规划课程，帮助学生明确职业目标。

- 提供一对一就业咨询服务，解决学生求职过程中的困惑。

- 定期更新就业市场趋势分析，指导学生做出明智的职业选择。

2. 企业合作与实习机会- 拓展与企业的合作渠道，增加实习和就业岗位。

- 组织企业招聘会，为学生和企业搭建交流平台。

- 建立企业导师制度，为学生提供行业指导和职业发展建议。

3. 职业技能培训- 举办职业技能工作坊，如简历写作、面试技巧等。

- 引入行业专家进行专题讲座，提升学生的专业技能。

- 开展模拟面试和职业角色扮演活动，增强学生的实战经验。

4. 就业信息平台建设- 完善就业信息发布系统，确保信息的及时性和准确性。

- 利用社交媒体和网络平台，扩大就业信息的覆盖面。

- 开发移动应用，方便学生随时随地获取就业信息。

三、工作措施1. 定期评估与反馈- 定期收集学生和企业的反馈，评估服务效果。

- 根据反馈结果调整工作计划，确保服务质量。

2. 资源优化配置- 合理分配就业指导中心的人力和物力资源。

- 与学校其他部门合作，共享资源，提高工作效率。

3. 创新服务模式- 探索线上就业指导服务，如在线咨询、远程讲座等。

- 引入人工智能技术，提供个性化的职业规划建议。

四、工作进度安排1. 第一季度：完成职业规划课程的设计和实施，启动企业合作项目。

2. 第二季度：举办春季招聘会，开展职业技能工作坊。

3. 第三季度：进行中期评估，调整工作计划，加强企业导师制度。

4. 第四季度：组织秋季招聘会，完成年度工作总结和下一年工作计划的制定。

五、预期成果1. 毕业生就业率显著提高，学生满意度高。

2. 与企业建立稳固的合作关系，为学生提供更多高质量的实习和就业机会。

就业指导考卷

专业课原理概述部分就业指导考卷一、选择题（每题1分，共5分）1. 就业指导的核心目的是（）。

A. 帮助学生找到工作B. 提高学生的就业竞争力C. 传授求职技巧D. 安排学生的就业岗位A. 职业规划B. 求职技巧培训C. 企业宣讲D. 学历提升3. 就业指导中的“人职匹配”理论强调的是（）。

A. 个人的兴趣与职业的匹配B. 个人的能力与职业的匹配C. 个人的价值观与组织的匹配D. A和B4. 在就业指导中，下列哪项不是职业规划的基本步骤？（）A. 自我认知B. 职业探索C. 目标设定D. 岗位安排A. 校园招聘会B. 网络招聘平台C. 社交媒体D. 课堂教学二、判断题（每题1分，共5分）1. 就业指导只针对即将毕业的学生进行。

（）2. 职业规划是一个长期的、动态的过程。

（）3. 求职简历中可以适当夸大个人经历和技能。

（）4. 面试时，着装得体和言谈举止是给面试官留下好印象的重要因素。

（）5. 就业指导就是帮助学生制作简历和进行模拟面试。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 就业指导的服务对象主要包括________、________和________。

2. 职业规划的基本步骤包括________、________和________。

3. 求职简历中应突出个人的________、________和________。

4. 面试前的准备工作包括________、________和________。

5. 就业信息的收集渠道主要有________、________和________。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述就业指导的意义。

2. 如何进行有效的职业规划？3. 请列举三种求职技巧。

4. 简述面试中的非语言沟通技巧。

5. 如何利用网络资源进行就业信息收集？五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据自身情况，制定一份个人职业规划。

2. 设计一份求职简历，包括简历的格式和内容。

4. 请列举三种面试中可能遇到的问题及应对策略。

特色项目立项公示

历史学院 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 质监学院药学院艺术学院新闻传播学院物理科学与技术学院数学与信息科学学院文学院生命科学学院 2015ts0422 2015ts0423 2015ts0424 2015ts0425 2015ts0426 2015ts0427 2015ts0428 2015ts0429 2015ts0430 2015ts0431 2015ts0432 2015ts0433 2015ts0434 2015ts0435 2015ts0436 2015ts0437 2015ts0438 2015ts0439 2015ts0440 2015ts0441 2015ts0442 2015ts0443 2015ts0444 绘制美丽文化墙 “好莱屋”我宿我show 诗起河大——诗酒朋侪、词华典赡寻梦·启航——生命科学大讲堂理科大学生人文素养提升工程圆梦报告厅面向全人培养的知识竞赛经验1+1 “锦绣前程”职场精英挑战赛 “力所能及，一触即发”大型多米诺骨牌竞技赛 “天才知道”大型趣味思维竞赛奇思妙想——科技DIY 激扬青春——户外素质拓展有爱传递——创优一帮一奔跑吧，朋友——校园定向大赛一战到底我是新闻人 “驻保高校”主持人大赛 “声动河北”大学生朗诵艺术节 “爱暖青海·奉献有你”大型募捐活动我向青春要健康汇聚青春正能量——河北大学艺术学院文化墙绘制活动圆梦马兰——艺术学院马兰支教系列活动质量管理与鉴定强化兴趣活动辛琪琪宋硕硕孟惠郑艳菊关慧肇宋雅张保昌孙枢锴王琪范云茹尤建琦杨畅高培源王立恒孟子赫孟子赫冯诗琦冯诗琦祁安娜张玉婷梁鹏宇刘卫智李亚静

浅谈大学生就业指导中工作坊的运用

浅谈大学生就业指导中工作坊的运用浅谈大学生就业指导中工作坊的运用在大学生正式签约工作之前，必经的关卡就是用人单位一系列的简历初筛、笔试、，只有通过用人单位的各项考验，才有机会得到社会的认可，成为职场新人。

然而在校期间，尽管许多大学生课知识过硬，自身也有一定的实践经历和社团经历，但在真正应聘时，仍然显得底气不足。

那么，大学生才能在短时间内表现出自己的诉求及自身素养，怎样才可以在面试过程中表现良好呢？为了更好地帮助大学生在激烈的竞争中顺利就业，兰州交通大学（以下简称“我校”）从2013年首创就业指导特色工作坊，是西北地区较早以工作坊形式来开展就业指导工作的学校之一，目前已有较为成熟的体系。

下文就对工作坊模式在就业指导中的应用进行介绍。

一、工作坊的理论基础及其特色（一）工作坊的理论基础工作坊是在群体心理环境下为群体内成员提供帮助与指导的一种辅导形式，以团体为对象，采用适当的活动或方法，通过团体内人际的交互作用，促使个体在交往中通过观察、、体验等改善成员的认知及情感、解决相关问题、提升个体能力、带动个体思考、激发个体潜能的过程[1]。

工作坊由10～20人组成，一般有“参与者”“领导者”和“促进者”三种角色。

组织教师一般担任“领导者”，大学生群体是“参与者”，“促进者”的角色有时需要“领导者”客串，有时从团队邀请他人或从团队中选拔产生。

团体工作坊基于团体的形式，利用团体动力学的优势，使就业指导工作变得更有科学性，更有活力。

首先，团体动力学注重团体氛围，注重群体内聚力的培养。

团体内聚力可以使个体成员的动机与团体的目标达成一致，且又因为团体内部存在的动力特征，使得通过引起社会团体变化而改变个体要比直接改变个体容易得多。

其次，这种较为轻松的团体氛围可以使成员通过观察、学习、体验及人际交互作用接受新的行动价值理念，进而改变自我认知[2]。

（二）工作坊的优势特色在就业指导工作中，工作坊的团体动力特色使得它具备了个体辅导所没有的优势。

“大学生职业规划与就业指导工作坊”活动方案

“大学生职业规划与就业指导工作坊”活动方案“大学生职业规划与就业指导工作坊”活动方案一、大学生职业规划与就业指导工作坊活动意义2010年全国共高校毕业生632万，高校毕业生就业形势依然严峻。

为了帮助在校学生认清就业形势、准确定位、合理规划职业发展目标与求职行动，招生就业工作处以创新发展年为契机，以大学生职业规划与就业指导工作坊为抓手，旨在全校范围内营造大学生职业规划的氛围，引导大学生树立科学的职业发展意识和就业观念，全面提升综合素质与核心就业竞争力，为成功求职就业和未来事业发展打下坚实基础。

二、大学生职业规划与就业指导工作坊活动方案(一)大学生职业规划与就业指导工作坊介绍大学生职业规划与就业指导工作坊通过讨论、游戏、访谈等多种方式，共同探讨规划、就业等方面的某个话题，进而使学生对生涯规划、就业等方面有更深刻的认识，从而进一步提升自我、促进学生顺利就业。

(二)活动宣传工作坊的`宣传工作借助大学生就业与创业发展服务社的力量，通过板报、条幅、广播等渠道，在校内广泛宣传，吸引学生积极参加。

(三)讲师队伍每期工作坊均邀请在职业生涯规划方面的专家、学者、讲师为学生做现场指导。

(四)活动具体安排大学生职业规划与就业指导工作坊每月两期，学生采取现场自愿报名，每期20人左右，具体安排如下：时间周次地点主讲内容主讲人3月11日第二周周四大学生活动中心一楼招聘大厅职业生涯规划的认识张迎、胡艳3月22日第四周周二大学生活动中心一楼招聘大厅兴趣探索张迎、周磊4月12日第七周周二大学生活动中心一楼招聘大厅技能、探索张迎、周磊4月26日第九周周二大学生活动中心一楼招聘大厅价值观探索张迎、胡艳5月10日第十一周周二大学生活动中心一楼招聘大厅求职、简历面试待定5月24日第十三周周二大学生活动中心一楼招聘大厅性格探索待定附：报名时学生认真填写报名登记表，结束后，对参加的学生进行回访，认真听取他们的意见，活动结束后认真梳理，在今后的工作中加以改进。

就业指导座谈会流程内容安排

就业指导座谈会流程内容安排英文回答：The structure and content of an employment guidance seminar can vary depending on the specific goals and needs of the participants. However, a typical flow for such an event can be outlined as follows:1. Introduction and Welcome: The seminar should start with a brief introduction by the facilitator or host, welcoming the participants and setting the tone for the session. This can include a brief overview of the purpose and objectives of the seminar.2. Icebreaker Activity: To create a comfortable and engaging atmosphere, an icebreaker activity can be conducted. This activity can be a game or a group discussion, aimed at breaking the ice and fostering interaction among the participants.3. Presentation on Job Search Strategies: The main focus of the seminar should be on providing practical guidance and strategies for job search. This can include topics such as resume writing, interview preparation, networking, and online job search techniques. The presentation should be interactive, with opportunities for participants to ask questions and share their own experiences.4. Panel Discussion: A panel discussion can be organized, inviting professionals from different industries or HR experts to share their insights and experiences. The panelists can discuss various aspects of the job market, industry trends, and tips for successful career planning. This can provide valuable perspectives and real-life examples for the participants.5. Workshop Sessions: Breakout sessions or workshops can be conducted to provide hands-on training and practical exercises. These sessions can focus on specific skills such as effective communication, personal branding, or negotiation techniques. Participants can activelyparticipate in group activities, role plays, or case studies to enhance their skills and knowledge.6. Q&A Session: A dedicated question and answer session should be included to address any specific queries or concerns of the participants. This can be an open forum where participants can seek advice or clarification on any aspect related to job search, career development, or workplace challenges.7. Networking Opportunities: To encourage networking and professional connections, a networking session can be organized towards the end of the seminar. This can provide participants with an opportunity to interact with industry professionals, potential employers, or fellow job seekers.8. Closing Remarks: The seminar should be concluded with closing remarks by the facilitator, summarizing the key takeaways from the event and expressing gratitude to the participants for their active participation.中文回答：就业指导座谈会的流程和内容安排可以根据参与者的具体目标和需求而有所不同。

就业指导组织实施方案

就业指导组织实施方案
为了提供有效的就业指导，我们制定了以下实施方案：
1. 确定目标受众：首先，我们需要明确我们的目标受众群体是谁，例如高校毕业生、职场新人、企业员工等，并根据不同的群体特点制定相应的就业指导方案。

2. 调研需求：通过开展调研活动，我们将了解目标受众的就业需求和困惑点，收集职场就业的相关信息。

调研可以通过面对面访谈、问卷调查、研讨会等方式进行。

3. 制定培训课程：根据调研结果，我们将制定一系列培训课程，包括职业规划、简历撰写、面试技巧、职场沟通等方面的内容。

培训课程可以通过线下的工作坊、讲座和在线学习平台等方式提供。

4. 提供个性化指导：我们将为每位受众个体制定个性化的就业指导方案，根据其特点、需求和现状提供相应的帮助。

个性化指导可以通过咨询服务、一对一辅导和导师制度等方式实现。

5. 开展就业推广活动：为了让更多的人了解和参与我们的就业指导活动，我们将进行相关的推广活动，如线下宣传、社交媒体宣传、合作伙伴推广等，以提高我们的知名度和影响力。

6. 持续改进和评估：我们将定期评估我们提供的就业指导服务的效果，并根据评估结果对方案进行调整和改进。

同时，我们也将积极收集用户的反馈意见，以不断优化我们的服务质量和
用户体验。

以上是我们的就业指导组织实施方案，通过这些措施，我们将为目标受众提供全方位、个性化的就业指导服务，帮助他们更好地适应职场、提升职业竞争力。

就业教育典型案例分享会(2篇)

第1篇一、会议背景随着我国经济的快速发展，高校毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。

为了提高毕业生的就业竞争力，培养适应社会需求的高素质人才，各大高校纷纷开展了形式多样的就业教育活动。

为了更好地推广优秀就业教育经验，提升就业教育质量，本次分享会邀请了多位就业教育领域的专家和优秀代表，共同探讨就业教育的典型案例。

二、会议议程1. 开幕致辞2. 案例分享3. 圆桌讨论4. 互动交流5. 总结发言三、会议内容（一）开幕致辞会议伊始，主办方代表发表了热情洋溢的致辞，对与会嘉宾表示欢迎，并强调了就业教育的重要性。

他指出，就业教育不仅是高校人才培养的重要环节，更是社会和谐稳定的重要保障。

希望通过本次分享会，能够激发更多高校开展就业教育的热情，共同推动我国就业教育事业的发展。

（二）案例分享1. “职业生涯规划”课程改革案例某高校针对传统职业生涯规划课程内容单一、实践性不强的问题，对课程进行了改革。

通过引入企业导师、行业专家等资源，让学生在课堂上学以致用，提高职业规划能力。

2. “就业指导工作坊”案例某高校开设了就业指导工作坊，邀请企业HR、行业专家为学生提供一对一的就业指导服务。

通过模拟面试、简历制作、职业规划等环节，帮助学生提升就业竞争力。

3. “校企合作”案例某高校与企业建立了紧密的合作关系，共同培养适应企业需求的高素质人才。

通过企业实习、订单培养等方式，为学生提供了丰富的实践机会，提高了学生的就业率。

（三）圆桌讨论在圆桌讨论环节，与会专家和代表就以下话题进行了深入探讨：1. 如何提高就业教育的针对性和实效性？2. 如何加强校企合作，实现人才培养与企业需求的紧密结合？3. 如何培养学生的创新创业能力，助力毕业生实现高质量就业？（四）互动交流与会嘉宾纷纷就自身在就业教育方面的经验和困惑进行了交流，分享了宝贵的意见和建议。

现场气氛热烈，互动频繁。

（五）总结发言会议最后，主办方代表对本次分享会进行了总结。

他强调，就业教育是一项长期而艰巨的任务，需要高校、企业、政府和社会各界的共同努力。