师范生实习介绍信汇总

师范生实习介绍信汇总师范生们就要出去实习了，老师们准备好介绍信介绍优秀学生去某单位实习了吗?下面是x 搜集整理的师范生实习介绍信汇总，欢迎阅读，更多资讯尽在介绍信栏目!师范生实习介绍信（一）现介绍我院20XX级_____________ 师范专业同学前来贵校顶岗实习，为期__周。

望贵校提供实习条件，并按照学校规定对学员严格要求，督促其完成实习任务，并对其实习期间的表现给出鉴定意见。

谢谢支持! 回函________ （学校）现已接纳你校学院（系）学生_______________ 进行实习，特此证明。

实习单位（盖章）20__年__月__日师范生实习介绍信（二）_________________ 学校：兹介绍我校________________ __学院（系）_______________专业20__届______ 学历毕业生___ 同学去贵校实习，请接洽。

（校或院、系盖章）20__年__月__日回函______________________ （学校）现已接纳你校_______________ 学院（系）学生__________ 进行实习，特此证明。

实习单位（盖章）20__年__月__日师范生实习介绍信（三）中学:我校__级本科班学生__将于__年__月中旬至__年__月中旬进行为期_______________________ 周的顶岗实习.回函___________________ （学校）现已接纳你校_______________ 学院（系）学生___________ 进行实习，特此证明。

实习单位（盖章）20__年__月__日师范生实习介绍信（四）兹介绍我校__________________ 学院（系）______________ 专业20__届______ 学历毕业生__名同学去贵校教育实习，请接洽。

名单：（略）（校或院、系盖章）20__年__月__日回函______________________ （学校）现已接纳你校_______________ 学院（系）学生___________ 进行实习，特此证明。

实习单位（盖章）20__年__月__日（一）准备阶段做好教育实习的各种准备工作，学习备课，写教案，练好师范基本功。

在实习出发前，上交一个主题班会课教案、一份第二课堂方案、一份个人实习计划以及一份实习前的准备总结。

（二）见习阶段到达实习学校后，尽快安顿好各队员的住宿问题，再由该校负责老师带队员熟悉学校环境，购买宿舍公用物品。

第二天，与学校召开见面会，请学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度，为教育见习和教育实习做好准备。

A、教育见习1、多听原科任老师的课，提倡跨年级、跨专业听课，积极参加科组教研活动。

2、了解各科目的上课进度，把握任课班级的成绩情况，制定教学计划。

3、在原科任老师指导下，准备上课教案，进行试讲。

4、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。

B、班主任见习1、与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。

2、用3-5 天时间记住所带班级的学生名字，召开班委会。

3、确定一名待进生，从各方面去帮助此生。

4、结合初一新生的军训活动，协助学校和原班主任做好这项工作。

C、教育调查1、从实习学校和当地情况出发，初步确定调查主题。

2、初步确定分工名单。

3、查找并阅读相关资料，做好笔记。

（三）实习阶段A、教育实习1、争取早上课、多上课。

一般要求讲授新课10 节以上（不包括重复课），其中 6 节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。

2、每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，可以邀请原科任教师参加。

预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原科任教师审阅批准后方能试教。

3、鼓励不同科组的同学互相听课，作好记录，多沟通交流，共同进步; 同科组的同学可集体备课、轮流负责。

4、及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。

B、班主任实习1、熟悉班主任常规工作，独立处理班上问题，经常与指导老师沟通。

2、在原班主任的指导下，设计好主题班会的方案和第二课堂活动的计划，按计划开展各项活动。

3、深入了解学生，继续落实后进生的转化工作。

C、教育调查1、确定调查题目，初步拟定调查问卷，明确各项分工2、进行调查（如问卷、采访、座谈等），请求实习学校配合，保证不影响实习学校的教学工作。

3、统计问卷，整理、分析采访座谈等调查活动的资料4、分析资料，撰写调查报告或科研论文A、教育实习1、每位实习生写工作总结和个人鉴定。

2、请原科任老师填写实习生鉴定，初步评出教学的实习成绩。

3、与原科任老师进行座谈，请求老师批评指点，找出存在问题，力求改进。

4、向原科任老师送上小礼品，表示敬意与谢意。

B、班主任实习1、请原班主任老师填写班主任工作鉴定，初步评出班主任工作的实习成绩2、与原班主任交谈，送上小礼品，致以敬意和谢意，并处理好最后的班主任工作C、教育调查修改调查报告或科研论文，并交给实习队长后期工作：①实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。

②实习队长收集每位实习生个人总结与专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队的总结以及推荐2 篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。

③实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

④原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩后，由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实习科。

⑤召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教育实习科。

⑥研究如何为实习学校做好事。

⑦离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。

⑧认真写好“感谢信” ，做好返校交通安排⑨回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。

⑩实习结束后，三天内评选出教育实习积极分子（人数不超过全队1/3），交回教务处教育实习科审批。

（四）、教育实习的成绩考核根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。

具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。

延伸阅读：师范生实习周记转眼间，到高中实习已有了一个星期，在这一个星期里, 点点滴滴还是那么的记忆犹新。

我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，也是对自己童心的测验。

这一个星期里我们真正做的事情并不多，因为学校似乎对我们不放心，而且我们都是处于磨合期，我们是正在逐步的适应这样的学习空间，而对方学校也在适应我们的学习态度和工作能力，所以这一个星期里我们在积极地想到什么就去问老师，开始是老师可能还有些不习惯，只是说让我们尽量的多听听课，作业并没有让我们批，只是在第三天的时候帮老师批了作业，这才发现原来不是想象得那么简单，学生的作业当中有好些问题出现，而自己对作业的把握并不是很好，所以偶尔出现了错误，还好在批完后及时的检查了一下，这样才没有闹出什么笑话。

第四天同样是听课，但多听了一节其他老师的课，明显的感觉到了风格的不同，一个是在讲题中渗透新的知识，另一个是按照传统的讲课方式来对待学生，而这两个班的学生自然也是有着不同的作风，后者就是偏向于讨论型，因为老师在讲课时似乎是在和学生商量如何来思考问题。

当然，我们在学校里练的最多的也是这种风格，因为针对的主要是初中生。

比较下来，我觉得高中也应该是要讲求方法，不然学生会觉得课上的知识多得不得了，以至于不能消化。

而实际上学生反映也是如此。

但由于老师给班级的压力比较大，所以学生的学习还是比较刻苦的，成绩排下来还是比较不错。

但我想，尽管现在的高考形势是越来越严峻，但是，我们不能这样的摧残学生啊。

我只能这样感慨：现在的学生实在太累了!第五天，我帮老师去看班，学生真的是很乖，相比较于我们高中时代，我也不得不佩服他们。

他们的意志力挺好，两堂课下来，没有学生说话调侃的我看到的景象都是他们安静的自习，没有说哪个学生对我这个实习老师感到好奇来问问题，倒不是我对他们凶，也不是我管他们，而是在班级里我感到跟他们通过聊天来了解情况都是在耽误他们，他们的时间真的是太宝贵了有个学生说得好，一天里有24 小时，但是对于我来说，即使有48 小时都觉得少。

哎，真的是从心底里佩服他们。

第六天，我们参加了学校的升旗仪式，似乎一下子回到了我们的初高中时代，那场面，似青春的舞动的音符在不停的跳动，而又不失严肃，同时又是富有生气和活泼。

和煦的阳光似乎都忍不住要挥动他们的手臂来抚摸这帮少年。

就在那一刹那，我更加喜欢这里，喜欢这里的学生，喜欢老师这份职业。

我现在无悔于自己的选择，无悔于选择示范这个专业，无悔于选择太高这所高中，在以后的日子里，我会继续努力实习，多多积累经验，做好当一个老师的准备，不辜负人们教师这一光荣的称呼。