教科版小学语文四年级下册复习计划复习教案

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四年级下册语文复习教案

四年级下册语文复习教案教案标题：四年级下册语文复习教案教学目标：1. 复习四年级下册语文所学内容，巩固学生的语文知识和技能。

2. 培养学生的语文阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。

教学重点：1. 复习课文内容，加深对课文的理解和记忆。

2. 培养学生的语文写作能力，提高表达能力。

3. 引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的思维能力。

教学准备：1. 复习教材：四年级下册语文教材、课文录音等。

2. 复习资料：复习笔记、复习题、课外阅读材料等。

3. 教学工具：多媒体设备、黑板、笔、纸等。

教学过程：一、复习课文内容1. 回顾四年级下册所学的课文，通过课堂讨论、小组合作等方式，复习每篇课文的主题、情节、人物等要点。

2. 听录音，跟读课文，加深对课文的理解和记忆。

3. 分角色朗读课文，培养学生的语音语调和表达能力。

二、语文写作训练1. 引导学生复习所学的叙事文、说明文和议论文的写作要点。

2. 给学生提供写作题目或情境，让学生展开想象，进行写作练习。

3. 指导学生在写作过程中注意语言的准确性、连贯性和表达的清晰性。

三、阅读理解训练1. 给学生提供一些与课文相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

2. 引导学生找出文章的主题、中心思想和关键信息，培养学生的阅读策略和理解能力。

3. 组织学生进行小组或全班讨论，分享自己的阅读理解和观点。

四、综合运用训练1. 设计一些综合性的语文练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2. 引导学生进行合作学习，通过小组合作或角色扮演等方式，培养学生的思维能力和合作能力。

3. 鼓励学生提出自己的问题和观点，引导他们进行自主学习和探究。

五、课堂总结与反思1. 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 让学生进行自我评价，反思自己的学习情况和进步。

3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和提高。

教学延伸：1. 布置课外阅读任务，鼓励学生多读书、读好书，提高语文素养。

四年级语文下册复习课教案

四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的复习效果。

二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。

2. 语法复习：巩固基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。

3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深学生对课文内容的理解。

4. 作文复习：总结本册作文要求，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：引导学生自主学习，提高复习效果。

四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立复习，提高自我学习能力。

2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

3. 教学评价：及时对学生的复习情况进行评价，鼓励学生持续进步。

五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。

2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解。

3. 语法复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点语法点进行讲解。

4. 课文复习：学生自主复习课文，教师选取重点课文进行讲解。

5. 作文复习：学生自主复习作文要求，教师选取优秀作文进行讲解。

6. 课堂小结：总结本节课复习内容，提醒学生课后继续复习。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课后反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。

3. 长期效果：通过阶段性测试或期末考试，评估学生对本册知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：四年级语文下册教材。

2. 课件：制作相关课件，辅助教学。

3. 练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。

4. 优秀作文集：收集优秀学生作文，供学生借鉴。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时完成。

2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个环节的时间，确保复习效果。

四年级语文下册期末复习教案

四年级语文下册期末复习教案1.1 设计意图：通过本节课的复习，帮助学生巩固本册所学知识，提高学生的语文综合运用能力。

1.2 适用年级：四年级1.3 教学时间：2课时二、知识点讲解2.1 生字词复习：引导学生复习本册中所学的生字词，加强学生的词汇积累。

2.1.1 生字词列表：将本册中的生字词进行梳理，制作成列表，方便学生复习。

2.1.2 生字词讲解：对生字词进行讲解，包括字音、字形、字义等方面。

2.1.3 生字词练习：设计练习题，让学生在练习中巩固生字词。

2.2 语法复习：对本册中所学的语法知识进行复习，提高学生的语言表达能力。

2.2.1 基本句型：复习本册中所学的简单句、复合句等基本句型。

2.2.2 句子成分：讲解句子成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

2.2.3 句子改写：设计练习题，让学生对句子进行改写，运用所学的语法知识。

2.3 文章理解：通过对文章的复习，提高学生的阅读理解能力。

2.3.1 文章内容：回顾文章的主要内容，概括文章的主题。

2.3.2 文章结构：分析文章的结构，包括开头、发展、高潮、结尾等。

2.3.3 问题解答：设计问题，让学生回答，检验对文章内容的理解。

三、教学内容3.1 生字词复习：通过生字词列表、讲解和练习，让学生巩固本册所学生字词。

3.1.1 生字词列表：引导学生浏览生字词列表，回忆所学生字词。

3.1.2 生字词讲解：针对生字词进行讲解，帮助学生掌握字音、字形、字义。

3.1.3 生字词练习：设计选择题、填空题等练习形式，让学生在练习中巩固生字词。

3.2 语法复习：通过基本句型、句子成分和句子改写，让学生掌握本册所学语法知识。

3.2.1 基本句型：回顾本册所学的基本句型，让学生进行口语练习。

3.2.2 句子成分：讲解句子成分，让学生分析句子结构。

3.2.3 句子改写：设计练习题，让学生对句子进行改写，提高语言表达能力。

3.3 文章理解：通过回顾文章内容、结构和问题解答，提高学生的阅读理解能力。

四年级下语文复习教案（通用13篇）

四年级下语文复习教案（通用13篇）四年级下语文复习教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的四年级下语文复习教案，欢迎阅读与收藏。

四年级下语文复习教案篇1学习目标1、学习本课生字、新词，理解词义。

2、了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。

3、了解按一定顺序阅读的方法。

4、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。

5、培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。

教学重点、难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。

教具准备：多媒体教学课件课时安排：2课时教学过程：第一课时(初读课文，了解游览顺序，自学生字、词，理解课文第一二自然段，体会路上景色)一、导入新课，揭示课题1、谈话导入，揭示课题，初识课文：你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个的溶洞，叫双龙洞。

去过溶洞的学生说说自己的见闻。

读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。

听朗读录音。

说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?(设计意图：有很多孩子没有去过溶洞，对溶洞不了解，让去过溶洞的学生说说自己的见闻，师生之间相互补充，自然而然地拉近了与文本的距离。

)二、引导细读，了解游览顺序1、导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。

”学生自由朗读课文，努力把课文读通顺。

读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。

要注意读准生字、理解新词，用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。

教师巡视，指导有困难的学生。

2、指名回答，师生共同讨论。

学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。

并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。

小学四年级语文下册复习计划三篇

小学四年级语文下册复习计划三篇一、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。

背熟2、13等四课及相关练习中的成语。

3.牢固掌握练习中出现的知识点词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、，词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。

4.以基础达标写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生[此文转于斐斐课件园]静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

三、复习内容：第一阶段：1、把学生分成小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。

我们的学生大概归纳了16项基础知识。

2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。

例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。

②多音字组词。

③填字组词。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语。

选择近义词填空。

⑦写出带有数字的词语。

⑧写出有相反意思的词语等。

3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。

这也是学生熟悉的过程。

4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教第二阶段：阅读部分--练中有导导中有练一、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。

2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

二、阅读短文回答问题根据学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。

所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。

做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。

四年级语文下册复习课教案

四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课文中的生字词，提高学生的词汇量。

2. 课文复习：选择部分重点课文进行复习，使学生对课文内容有更深刻的理解。

3. 语法复习：重点复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。

4. 作文复习：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册课文中的生字词、重点课文、语法知识和作文技巧。

2. 教学难点：对课文内容的理解和运用，以及作文的写作技巧。

四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学手段，提高复习效果。

3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生对知识的掌握程度。

2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，引起学生对复习内容的兴趣。

3. 生字词复习：采用卡片、竞赛等方式，巩固生字词。

4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、表演等方式，提高学生对课文的理解。

5. 语法复习：通过实例、练习等方式，巩固语法知识。

6. 作文复习：分析优秀作文，引导学生掌握作文技巧。

7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。

8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。

9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

10. 教学评价：定期对学生的复习效果进行评价，鼓励学生积极参与学习。

六、教学评价1. 评价内容：学生的生字词掌握情况、课文理解、语法运用、作文写作等方面。

2. 评价方式：课堂问答、作业批改、测验考试等。

3. 评价标准：根据教学目标，设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。

四年级下册语文复习教案5篇

四班级下册语文复习教案5篇最新四班级下册语文复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的最新四班级下册语文复习教案，期望大家能够宠爱!最新四班级下册语文复习教案1复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。

复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，把握修改病句的方法，会用部分词语造句。

2、能力目标：培育学生的理解能力、表达能力和思维能力。

3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。

复习难点：把握各种类型句子的改写方法。

教具预备：投影。

复习过程：一、揭示复习内容。

二、复习各种类型的句子。

指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。

三、练习1、改写句子：(1)小明完成了作业。

把字句：被字句：反问句：(2)这没什么可怀疑的了。

反问句：(3)你把这本书拿给老师。

改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①( )沙滩上有( )的贝壳。

②( )公园里有( )花。

③( )同学们( )玩玩耍。

3、修改病句：(1)报名参与“卫生突击队”。

(2)朝霞把大地染得(3)厚厚的白雪一大片庄稼(4)你是中队长，应当严峻要求自己。

(5)奶奶常谈起过去的往事。

(6)那达慕大会上那场景可真吵闹。

(7)参与联欢会，心里真兴奋。

4、造句：不约而同像……像……(造比方句)骄傲绚烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?五、随堂练习：(投影出示句子练习)完成练习。

最新四班级下册语文复习教案2教学目标：进行语言文字训练，积累好词佳句。

教学重点：积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。

教学难点：进行语文活动一—当回小记者教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、学习万花筒1、指名读、正音。

2、教师领读，学生齐读。

3、投影出示这六个字，让学生观看。

四年级下语文复习教案

四年级下语文复习教案四年级下语文复习教案「篇一」复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。

复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。

2、能力目标：培养学生的'理解能力、表达能力和思维能力。

3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。

复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。

复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。

教具准备：投影。

复习过程：一、揭示复习内容。

二、复习各种类型的句子。

指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。

三、练习1、改写句子：（1）小明完成了作业。

把字句：被字句：反问句：（2）这没什么可怀疑的了。

反问句：（3）你把这本书拿给老师。

改为有礼貌的句子：2、扩写句子：①（）沙滩上有（）的贝壳。

②（）公园里有（）花。

③（）同学们（）玩游戏。

3、修改病句：（1）报名参加“卫生突击队”。

（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片庄稼（4）你是中队长，应该严肃要求自己。

（5）奶奶常谈起过去的往事。

（6）那达慕大会上那场景可真热闹。

（7）参加联欢会，心里真高兴。

4、造句：不约而同像像(造比喻句)自豪灿烂四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？五、随堂练习：（投影出示句子练习）完成练习。

四年级下语文复习教案「篇二」教学目标：（一）知识与技能1、学会8个生字，会认6个生字新词。

2、正确朗读课文，流利、有感情到朗读1、2自然段。

3、了解1、2自然段中所描写的景物与老渔翁垂钓的经过。

4、理解古诗内容。

对古诗能熟读成诵。

（二）过程与方法通过充分朗读1、2自然段，感受江景的诗意，再来学习古诗，以读促讲，做到水到渠成。

诗文对照，感受诗歌的精炼与绝妙。

（三）情感态度与价值观诗文对照，想象秋江独钓图的美景，体会纪晓岚的机智。

教学重点：学习1、2自然段，诗文对照，想象“秋江独钓图”的情景。

四年级下册语文复习教案

四年级下册语文复习教案四年级下册语文复习教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的四年级下册语文复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级下册语文复习教案篇1教学目标：1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

能讲述这个故事。

3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。

4.学习细致刻画人物的方法。

教学重难点：重点：引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快进步。

难点：用自己的话讲述这个故事，结合实际谈谈所受启发。

教学过程：一、导入1.今天我们来认识一位书法家，米芾（板书），谁能通过课前预习简要介绍一下他？（生简要介绍米芾）2.（出示米芾字画）米芾的`书画20xx年在拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高。

可是他天生就是一位书法家吗？今天我们就来学习米芾小时候的故事（板书学书）学书的意思是（学习书法，学写字）二、交流字词1.在预习过程中，你有哪些生词想和大家分享？（生交流）2.了解生词对我们读通文章很有帮助，现在请大家快速默读文章，思考文章讲述了什么事？思考后小组交换意见，争取概括得简洁完整。

3.全班交流概括三、自主质疑，小组交流1.通过预习，你觉得这篇课文中有哪些问题值得我们研究？预设：1.米芾是什么样的人？2.米芾写好字的诀窍是什么？3.这篇课文给我们什么启示？2.请大家带着这三个问题快读默读课文，勾画出相关语句并批注，之后小组交流，分享你们的想法。

3.全班交流4.师总结：米芾能够写好字的诀窍其实能用一个词来概括，就是：心领神会，就像课文20自然段秀才的话一样，我们一起来读一读。

（读20段秀才的话）其实不单是写字，学习任何本领和技巧，做什么事情都要用心去领悟，这样才能有较快的进步。

四年级语文下册期末复习教案

四年级语文下册期末复习教案一、教学目标：1. 复习本学期所学的语文知识，巩固学生的基本语文素养。

2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学内容：1. 复习本学期所学的生字词，加强学生的认读和书写能力。

2. 复习课文内容，帮助学生理解和掌握课文中的知识点。

3. 复习语文园地中的各项内容，如诗歌、散文、故事等，提高学生的阅读理解能力。

4. 复习写作技巧和方法，提高学生的写作能力。

5. 通过口语交际练习，提高学生的口语表达能力。

三、教学方法：1. 采用讲解法，教师对重点知识点进行讲解和解释。

2. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固学生的知识点掌握。

3. 采用练习法，学生进行阅读理解和写作练习，提高实际应用能力。

4. 采用分组讨论法，学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和口语表达能力。

四、教学步骤：1. 生字词复习：教师带领学生复习本学期所学的生字词，通过游戏、竞赛等形式加强学生的认读和书写能力。

2. 课文内容复习：教师引导学生回顾课文内容，讲解课文中的重点知识点，帮助学生理解和掌握。

3. 语文园地复习：教师带领学生复习语文园地中的各项内容，如诗歌、散文、故事等，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作复习：教师讲解写作技巧和方法，学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

5. 口语交际练习：教师组织学生进行口语交际练习，提高学生的口语表达能力。

五、教学评价：1. 生字词测试：通过测试检查学生的生字词认读和书写能力。

2. 阅读理解测试：通过测试检查学生的阅读理解能力。

3. 写作评价：对学生写的作文进行评价，检查学生的写作能力。

4. 口语交际评价：通过口语交际练习的评价，检查学生的口语表达能力。

六、复习策略与技巧：1. 制定合理的复习计划，确保每个知识点都有足够的复习时间。

2. 采用多样化的复习方法，如游戏、竞赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

四年级语文下册复习课教案

四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的复习能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验复习的过程，感受学习的乐趣，增强自信心。

二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课本中出现的生字词，提高学生的字词认读能力。

2. 语法复习：回顾本册所学的基本语法知识，加强学生的语言表达能力。

3. 课文复习：选取部分重点课文进行复习，加深学生对课文内容的理解。

三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际运用，提高学生的语文能力。

四、教学方法1. 采用自主复习、合作交流、探究发现等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习效果。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。

五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词认读能力。

3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，加强学生的语言表达能力。

4. 课文复习：选取部分重点课文，引导学生深入理解课文内容。

7. 课后作业：布置适量作业，巩固复习效果。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识，了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对复习内容的掌握程度。

3. 单元测试评价：组织单元测试，对学生的学习成果进行全面评估，分析学生的优点和不足。

七、教学拓展1. 课外阅读：推荐与本册教材相关的课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣和能力。

2. 语文实践活动：组织学生参加诗歌朗诵、作文比赛等活动，提升学生的语文素养。

3. 家长互动：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，鼓励家长参与学生的学习过程。

四年级语文下册复习计划和教案

四年级下册复习课计划及教案一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点,加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。

注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容1、听力：能听写一句话（优等生：几句话）并理解其意思，会进行仿写。

2、字：１８０个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认７５个生字。

能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。

能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。

学过的字能正确书写，不写错别字。

3、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。

会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。

4、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

5、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。

能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

6、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

会写应用文和读书笔记。

复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可以通过某件事情突出人物的特点。

教科版小学语文四年级下册(复习计划-复习教案)

教科版小学语文四年级下册（复习计划-复习教案）四年级语文复习计划（2021―2021）学年度下学期时间复习内容复习要求掌握17个生字及相关的词语复习重、难点方法归纳知识理解课文内容，丰富学生的词语积累。

6.19――6.20 6.21――6.22 6.23 1-----2 语文七色光（一）句子、段落。

理解课文内容，丰富学生的语言积累，背诵精彩段落。

熟练掌握本掌握19个生字及相关的词语、句子段落。

理解文章的观察方法，当堂训练 3----4 语文七色光（二）掌握文章中的重点词句，理解文章的观察方法，学会写作。

归纳知识当堂训练会写作。

掌握20个生字及相关的词语、5----6 大量阅读古典名著体会写句子、会（读、写、解、用），大量作的方法，学会抓住重点词语，感悟故事说明道理。

归纳知识当堂训练语文七色光（三）阅读古典名著体会写作的方法，会写作。

6.26――6.27 掌握10个生字及相关的词语、7----8 语文七色光（四）句子、会（读、写、解、用），通过读书体会不同风格文章表达上的不科学，感恩现在的生活。

同特点。

发挥自己的想象力，学会尊重注重理解课文重点的词句归纳知识当堂训练6.28――6.29 9---10 语文七色光（五）掌握20个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），感悟课文理解内容品味语言领悟写法。

合的写作方法。

作者把现实同幻想有机地结正确流利地朗读课文，学会归纳知识当堂训练 6.30――7.3 （六） 11----12 语文七色光掌握14个生字及相关的词语、句子、会（读、写、解、用），体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学讨论疑难问题。

抓住重点语句体会文章思想内容。

学习一心向着目标，脚踏实地，勇往直前的精神。

学习课文中的生字词。

体会课文在语言表达方面的特点乐于与同学们讨论疑难问题。

熟练掌握本单元的基础知识。

抓住重点词句体会文章思想内容。

学会分析课文，学习文中主人公勇往直前的精神。

归纳知识当堂训练7.4――7.5 13 -------14 语文七色光（七）归纳知识当堂训练 7.6-7.7 15------18 语文七色光（八--九）有感情朗读课文，正确领悟课文的中心思想。

四年级语文下册复习课教案

四年级语文下册复习课教案一、教学目标b. 强化学生的语言组织能力，让学生能够清晰准确地表达思想和情感。

b. 培养学生的合作精神，通过小组讨论、合作学习等形式，提高学生的团队协作能力。

c. 引导学生树立正确的价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

1. 回顾和巩固本学期所学的语文知识，包括生字、词语、句子、文本内容等生字：列出本学期所学的生字表，通过认读、默写等方式，让学生再次熟悉生字的读音、笔画、结构。

鼓励学生观察生字在实际语境中的应用，加强记忆。

词语：针对本学期所学的重点词汇，进行词义复习，包括词语的常用搭配和用法。

进行词汇的运用训练，比如近义词替换、反义词查找等，提高学生词汇运用能力。

句子：引导学生复习本学期学过的经典句子和句型，了解并掌握常见的句式结构和表达方式。

通过造句练习，提高学生运用句子的能力。

文本内容：回顾本学期所学的重要课文，通过朗读、讲解、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，掌握文章的主旨和要点。

对课文中的文学常识和文化背景进行介绍和讲解，拓宽学生的知识面。

导入：通过提问或小游戏的方式，激发学生对语文知识的兴趣，引出复习主题。

回顾：通过PPT或黑板展示生字、词语、句子和文本内容，引导学生回顾本学期所学内容。

布置相关练习题，让学生在家中进一步巩固所学知识。

鼓励学生在家中复习课文，加强对文本内容的理解。

2. 提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面本复习阶段的重要任务之一是加强学生的阅读能力。

对于四年级的学生来说，阅读理解不仅是对文本的表面理解，更涉及深层次的分析和推断。

我们可以围绕以下几个方面进行复习：引导学生回顾和理解课本中的重点文章，深化对文章主题、情感、结构等方面的理解。

培养学生的细节观察能力，通过找出文中的关键词句，提高学生对文本细节的捕捉能力。

训练学生的推理能力，通过回答开放性问题，引导学生理解文章的深层含义。

写作是语文学习中不可或缺的一部分，我们要强化学生的写作能力，可以从以下几个方面入手：引导学生进行口头作文训练，通过口述构思，培养学生的逻辑能力和表达能力。