第18课 新时期的理论探索
《新时期的理论探索》
毛泽东思想
以邓小平为 什么是社会主 核心的党的 义;怎样建设社 邓小平理论 第二代领导 会主义 集体 进一步回答了什 以江泽民为 么是社会主义， 核心的党的 怎样建设社会主 “三个代表” 第三代领导 义；创造性地回 答了建设什么样 集体 的党、怎样建党
解放思想 实事求是
解放思想 实事求是 与时俱进
4、科学地回答中国革命道路问题和中国社
“两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问 题的讨论，进一步解放了思想。
十一届三中全会，重新确立实事求是的 思想路线 1982中共十二大（提出“走自己的路， 建设有中国特色的社会主义”） 1987中共十三大（社会主义初级阶段理 论及党在初级阶段的基本路线）
提出:
基本形成:
成熟并形成体系: 写入党章:
十二大会通过了《关于十一届中央委员会报告 的决议》《中国共产党章程》和关于党章的决议
1.背景
国际、国内形势发生了新的变化，提出了许 多严峻的挑战和崭新的课题。 ①国际： 世界多极化和经济全球化的趋势加强； ②国内： A.我国社会经济成分、组织形式和分配方式 日益多样化； B.新党员大量增加,干部队伍的新老交替， 大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来 了新的活力，也提出了新的挑战。
坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
概括起来就是:“一个中心、两个基本点”。 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基 本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设 成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
酝酿: 开端:
“两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问 题的讨论，进一步解放了思想。
第18课 新时期的理论探索
邓小平理论 “三个代表”重要思 想
课标要求
2022年历史人教版高三 第6单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第18课 新时期的理论探索
必修3第18课?新时期的理论探索?【重点讲解】理论的形成条件、根本内容及其历史意义1．历史条件〔1〕时代背景：和平与开展成为世界的时代主题，新技术革命浪潮迅猛兴起。
〔2〕理论根底：马列主义、思想。
〔3〕历史依据：我国社会主义开展的正反经验和其他社会主义国家的兴衰成败。
〔4〕现实土壤：我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。
2．理论的根本内容〔1〕关于社会主义的开展道路。
强调走自己的路，建设有特色的社会主义。
〔2〕关于社会主义的开展阶段。
做出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
〔3〕关于社会主义的根本任务。
指出社会主义的本质是解放生产力，开展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕。
〔4〕关于社会主义的开展动力。
强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是现代化的必由之路。
〔5〕关于社会主义建设的外部条件。
指出和平与开展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
〔6〕关于社会主义建设的政治保证。
强调坚持四项根本原那么，就是坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持的领导，坚持马列主义、思想。
〔7〕关于社会主义建设的开展战略。
提出了分“三步走〞根本实现社会主义现代化的战略步骤和战略目标。
〔8〕关于社会主义的领导力量和依靠力量。
〔9〕关于祖国和平统一。
提出“一个国家，两种制度〞的创造性设想。
这九个方面相互关联，不可分割，构成了建设有特色社会主义理论的科学体系。
3．理论是当代的马克思主义，是马克思主义在开展的新阶段，具有重要的历史意义：它坚持解放思想、实事求是，在新的实践根底上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。
它坚持科学的社会主义理论和实践结合，深刻揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
它坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，开展家谋求开展的得失，兴旺国家开展的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。
第18课 新时期的理论探索
第18课新时期的理论探索本节重点：邓小平理论、三个代表的重要思想本节难点：中共理论的创新原因课时一1、邓小平理论①背景：经济基础：改革开放，社会主义现代化建设的开展；政治基础：中共的正确的领导；文化大革命的结束；思想基础：关于真理标准的大讨论【时间、标志、影响—突破两个凡是的思想桎梏，促进思想解放，为会议和改革的开展奠定思想基础】现实需要：改革开放，社会主义现代化建设的需要；②过程：1978底，中共中央工作会议上的邓小平的讲话【内容、意义】1978底，中共十一届三中全会的召开【内容、意义】1982年，中共十二大【提出建设中国特色的社会主义】1987年10月，中共十三大【内容-社会主义初级阶段的理论、社会主义初级阶段的基本路线、三步走的战略--中国经济建设分的总体战略部署：第一步目标，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题，这在二十世纪八十年代末已基本实现；第二步目标，1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步目标，到二十一世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活；意义】1992年邓小平的南方谈话【社会主义的本质、“三个有利于”、资本主义与社会主义的本质区别，意义—促进思想解放，为十四大的召开奠定基础，推动改革开放的深入开展。
】1992年十四大【内容—中特理论和改革目标；】1997年十五大【邓小平理论的提出和写入党章】③内容：发展道路【走自己的道路，建设有中国特色的社会主义道路】、发展阶段【社会主义初级阶段】、根本任务【解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
】、发展动力【强调改革也是一场革命，也是解放生产力】、外部条件【指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策】政治保证【强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛泽东思想。
第十八课新时期的理论探索
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》 杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准）
“两个凡是”的实质是
邓小平题词“实践是检验真理的唯一标准”
重要讲话: 1978年12月13日《解放思想，实事求是， 团结一致向前》 （新时期新道路宣言书）
1989年，江泽民成为 中共第三代领导集体的核 心
问题四：
三个代表思想重要思想的内容是什么？ 它的指导意义是什么？ 何时写进《中国共产党章程》？
◆ “三个代表‛的重要思想
时代 背景
国际国内形势；机遇与挑战并存
思想 进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 内涵 创造性回答了 ‚建设什么样的党，怎样建设党‛ 的问题 主要 内容 核心 历史 意义 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展 要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国 最广大人民的根本利益。 解放思想、实事求是、与时俱进 2002年中共十六大被确立为全党指导思想； 是21世纪党的指导思想，指导中国特色社会主义 事业不断开创新局面；
政治保证
依靠力量 领导力量
战略步骤
问题三：
邓小平理论的精髓是什么？历史意义？
邓小平理论的精髓：
邓小平理论的历史意义
1、把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际 结合的第二次历史性飞跃的理论成果。 2、继承和发展了毛泽东思想。 3、是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代 化建设的伟大旗帜。
继往开来的领路人带领我们走进新时代
首次明确提出建设中国特色社会主义
2、1987年，中共十三大
“中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在 初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身 是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主 义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这 个实际出发，根据这个实际来制订规划。‛ ——邓小平在中共‚十二大‛上的讲话 结合教材内容思考：中共‚十三大‛主要内容 是什么？有何影响？
第十八课 新时期的理论探索
第18课新时期的理论探索1.胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各民族人民开创的。
”能够支撑这个观点的依据是（）①重新确立解放思想、实事求是的思想路线②实行改革开放的决策③确立社会主义初级阶段基本路线④创立“三个代表”重要思想A①②③④ B①②③ C①② D②③④2.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
这个理论体系就是包括______、_______以及_______等重大战略思想在内的苦学理论体系。
将①“三个代表”重要思想②科学发展观③邓小平理论按照形成的先后顺序填入空格，正确的是（）A①②③ B①③② C②①③ D③①②3.作出实行改革开放的伟大决策是在（）A中共七大 B中共七届二中全会 C中共十一届三中全会 D中共十二大4.邓小平建设中国特色社会主义理论包含的内容是（）①社会主义初级阶段理论②社会主义初级阶段的基本路线③对社会主义本质特征的认识④“一国两制”构想A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④5.标志着邓小平理论成熟并形成体系的是（）A改革开放 B建设中国特色社会主义理论 C“南方谈话” D社会主义初级阶段的理论6.邓小平同志在视察南方谈话的谈话中提出的“三个有利于”的重要思想是指（）①是否有利于发展社会主义社会的生产力②是否有利于增强社会主义国家的综合国力③是否有利于公有制经济比重的增加④是否有利于提高人民的生活水平A①②③ B②③④ C①②④ D①③④7.进一步科学回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题的是（）A马克思主义 B“三个代表”重要思想 C毛泽东思想 D邓小平理论8.四川广安邓小平故居有衣服楹联：“扶大厦之将倾…安邦柱国，万民额手寿巨擘;挽狂澜于既倒…兴工扶农,千载接踵颂广安.”此联创作当不早于( )A1949年 B1956年 C1966年 D1978年9.以毛泽东为代表的中国光产党人探索了一条中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条中国特色的社会主义建设道路。
第18课 新时期的理论探索
意义
中共十四大的召开 A.时间：
1992年秋。
B.内容：
提出必须用邓小平建设有中国特色的社会主 义理论武装全党，明确改革的下一步目标是 建立社会主义市场经济体制
中共十五大的召开 A.时间：
1997年。
B.内容：
明确提出建设有中国特色的社会主义理论为 邓小平理论并决定把邓小平理论作为党的指 导思想写入《中国共产党章程》
答：孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反 帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了 第1次国共合作。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相 结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权，并以和平的方式 实现了社会主义改造。邓小平总结了建国以来社会主义建设的 经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。
三、三个代表的重要思想
1、“三个代表”重要思想的创立背景
（1）国际形势：
20世纪末21世纪初国际形势出现了许多新变化。世界 多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步 日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞 争更为激烈。世界的变化给中国带来的机遇，同时面 临严峻挑战，迫切需要给予科学的回答。
邓小平三起三落给我们 的启示
邓小平在人生道路上的一次次重大挫折和打 击面前，从不气馁消沉、畏缩退让，而是心怀 坦荡、顽强坚韧、愈挫愈奋。他不是局限于个 人得失的小圈子里怨天尤人、悲观丧气，而是 从党和国家前途命运的大局着眼，深刻地进行 分析和思考，科学地总结经验教训，为今后的 再度崛起积储能量。邓小平对待人生挫折和逆 境的这种难能可贵的精神，实在值得我们好好 学习和效法。
邓 小 平 南 方 讲 话
根本 问题
什么是社会主义？
怎样建设社会主义？
第十八课新时期的理论探索
1920 年 旅 法 勤 工 俭 学
(与刘伯承共事13年)
邓小平8次登上美国《时代周刊》杂志封面
1992年邓小平南巡讲话
1997年邓小平逝世时的中国
同学们：
请准备好课本、导学案、 笔,还有你的激情！
思：自主学习，自读深思
结合导学案所列问题，认真研读课 本P86--89内容，并在课本上对关键词 句进行勾画圈点；明确标出疑惑点。
毛泽东 思想解决问题 Βιβλιοθήκη 国革命道路与 社会主义改造和 建设
精髓 实事求是群众 路线独立自主 自力更生
作用 取得新民主义革命胜利，建立 新中国，使中国人民站起来了 ；建立起社会主义制度 改革开放，使中国人民富 起 来，开创中国特色社会 主义 道路
邓小平 理论
什么是社会主义, 解放思想 怎样建设社会主 实事求是 义
第18课
新时期的理论探索
• 【学习要求】 • 1.概括邓小平理论的形成、发展和完善过程，认识其对建设中国特色社 会主义的指导意义。 • 2.了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识其是对邓小平理论的发 展，是对中国共产党九十年历史经验的科学总结和概括。 • 3.认识中国特色社会主义建设理论与中国国情的关系。 • 【重难点】 • 重点 中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表” 重要思想的提出。 • 难点 邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。
议：小组内相互讨论交流
1、自主学习，自读深思中的疑惑点。
2、合作探究的问题。
要求： 1、每位同学要积极讨论 2、讨论过程中注意补充笔记 3、迅速起立，将凳子推到桌子下
展：小组成员展示讨论成果
1、学生自己提出疑惑，其他小组帮助解决。 2、合作探究的问题。
问题1 归类整理——邓小平理论的形成和发展经历了 一个较长的过程，请你帮助整理关于邓小平理论形成与 发展的知识，完成下列表格
必修三第18课新时期的理论探索知识点
第18课新时期的理论探索一、伟大的转折：十一届三中全会（邓论和三个代表思想诞生背景）※关于真理标准问题的讨论目的：反对“两个凡是”的错误方针。
性质：是一次深刻的思想解放运动。
结果：肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。
意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
2、时间、地点：1978、12 北京3、内容（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线（2）抛弃了“以阶级斗争为纲的‘左’倾错误方针（3）作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心。
（4）在经济工作中实行改革开放的方针4、意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
邓小平理论：是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物。
是社会主义现代化建设的指导思想。
理论的核心是：新时期有中国特色的社会主义理论。
二、邓小平理论的形成：1、酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
促成了十一届三中全会上实现伟大转折。
一次会议：十一届三中全会的召开。
2、邓小平理论形成阶段（四次会议和一次南巡）过程主要理论首次提出 1982年中共十二大特色论（建设有中国特色的社会主义）初步形成1987年中共十三大初级论（社会主义的初级阶段理论和基本路线）成熟并成体系1992年邓小平南方谈话本质论（社会主义本质是解放和发展生产力）体系完整1992年中共十四大目标论（建立社会主义市场经济体制）最终形成 1997年中共十五大结论：邓小平理论作为党的指导思想写进党章三、“三个代表”重要思想：1、提出的背景：世纪之交，国际国内形势发生了许多新变化。
2、创立的条件：（了解）（1）可能性：新的形势、新的实践尤其中共在建设中国特色社会主义的伟大实践中积累了治党治国治军的宝贵经验，使“三个代表”重要思想创立成为可能。
第18课新时期的理论探索
第18课新时期的理论探索★教学目标：1、知识与能力：（1）了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。
了解“三个代表”重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想；（2）理解邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系；（3）探究邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国社会主义建设事业和科学社会主义理论、国际共产主义的影响。
2、过程与方法：（1）引导学生归纳、概括邓小平理论的形成过程，并与三民主义、毛泽东思想作比较。
（2）教师应通过邓小平理论形成与发展，“三个代表”重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性，启发学生积极参与教学；及时评价学生学习表现。
（3）情景再现：运用多媒体技术放映邓小平南巡讲话有关片段，体会讲话精神。
3、情感态度与价值观：（1）通过分析“文化大革命”结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。
（2）新的社会实践需要新的理论，新的理论指导新的社会实践。
学习老一辈勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格。
（3）邓小平理论和“三个代表”思想都是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
★教学重点和难点：重点：中国特色社会主义理论的提出；邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。
难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。
★教学过程及要点：导入新课：“文革”结束后，中国这艘巨轮将要驰向何方？十几亿人们何去何从？这给新一代领导人提出了一个严峻的课题。
是谁来挑起这个重任？有谁来引领中国？当时中国主要领导人是如何对待毛泽东思想？这些说明了什么问题？一、伟大的转折：1、真理标准问题的讨论：（参考教材P86“历史纵横”）●对象：“两个凡是”●影响：打破枷锁，解放思想关于真理标准问题的讨论，既是粉碎“四人帮”以后的一个重大的马克思主义教育运动，又是党的建设史上一次空前规模的马克思主义思想路线的自我教育运动。
第18课 新时期的理论探索(必修)
课题：第18课新时期的理论探索
班级姓名编码
1、了解邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容；
2、认识邓小平理论的实践指导意义和理论价值；
【双基过关】
知识点一：邓小平理论
知识点二：“三个代表”重要思想
【知识结构】邓小平理论形成与发展的过程
1、萌芽阶段——十一届三中全会前后——走上有中国特色的社会主义建设道路；
2、中共十二大——邓小平首次明确提出建设有中国特色的社会主义；
3、初步形成——中共十三大——首次对中国特色社会主义理论作了系统概括；
4、南方谈话——成熟（形成完整的体系）
5、十四大——完善——明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制；
6、十五大——定名、写进党章作为党的指导思想。
第18课时 新时期的理论探索
第18课时新时期的理论探索学习目标记：伟大的转折、邓小平理论形成与发展的过程、三个代表”重要思想的主要内容会：认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想、三个代表”重要思想是对邓小平理论的发展,与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样,都是中国共产党的指导思想。
熟：熟练运用本课知识和做题方法技巧解冻各类历史问题悟：老一辈革命家勇于探索、开拓创新、甘愿奉献的高尚品格。
认识到邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义在中国的运用和发展,是中国共产党集体智慧的结晶。
重点难点重点：毛泽东思想的形成过程及其内容;难点：毛泽东思想的科学内涵及其深远影响。
一、伟大的转折1.1978年底,邓小平在中共中央工作会议上发表讲话,号召大家解放思想,①,团结一致向前看。
这个讲话成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
2.1978年底召开的中共第十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线,决定把党和国家工作的重点转移到②上来。
我国的改革开放从此揭开序幕,中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。
二、邓小平理论的形成1.形成:(1)1982年,在中共③上,邓小平明确提出,要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的路,建设④。
(2)1987年,中共召开⑤,系统提出了社会主义初级阶段理论,规定党在社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点”的基本路线。
会议第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
(3)1992年,邓小平到南方视察,发表了一系列重要讲话。
他指出,社会主义的本质就是⑥、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕;判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”。
(4)1992年,党的⑦召开。
会议提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党,明确改革的下一步目标是建立⑧。
(5)1997年,中共⑨决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。
(6)邓小平理论除了对新时期建设中国特色的社会主义的论述外,还创造性地提出“⑩”的伟大构想,阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想,内容十分丰富。
新时期的理论探索-课件
⑥在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基 本原则。⑦在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实 现现代化分三步走。⑧在社会主义的领导力量和依靠力量问 题上，强调共产党是社会主义事业的领导核心，必须依靠广 大工人、农民、知识分子及最广泛的统一战线。⑨在祖国统 一的问题上，提出“一个国家、两种制度”的创造性构想。
（2）内在联系：第一条是思想基础，是这一理论的精髓， 贯穿于全部。第二条是这一理论的前提和立论基点。第三、四、 五、六、七条着重论述了“一个中心、两个基本点”的基本路 线，是这一理论在党的路线上的集中表现。第八条专门论述了 运用这一理论，实现党的路线的领导力量和依靠力量。第九条 讲“一国两制”，具有鲜明的中国特色。这些都是建设有中国
2.邓小平理论的历史地位和指导作用 (1)邓小平理论的历史地位：邓小平理论抓住什么是社会主 义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提 高到新的水平。作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是 马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。 邓小平理论是中国共产党人对科学社会主义理论的又一重大贡
【答案】Байду номын сангаасC
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/22021/3/2T uesday, March 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/22021/3/22021/3/23/2/2021 3:46:10 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/22021/3/22021/3/2M ar-212- Mar-21
局面，必须全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重
要思想是
（
人教历史必修3：第18课《新时期的理论探索》ppt课件
“_两__个__凡__是_”的禁锢、促进了思想解放。
栏
目
(2)1978年底中共_十__一__届__三__中__全__会_召开。
链 接
①确立_解__放__思__想_、实事求是的思想路线。
②党和国家工作的重点转移到_社__会__主__义__现__代__化__建设。
(3)国际：和平与发展逐渐成为时代主题；经济全球化 的发展等。
课
2．“三个代表”重要思想解决了建设一个什么样的党，怎
要
样建设党的理论问题，是21世纪中国全面建设小康社会和
旨
民族复兴的指导思想。
展。⑤政治保证：坚持四项基本原则。
⑥战略步骤：分三步走战略。⑦领导核心：坚持中共
领导核心。⑧依靠力量：必须依靠广大工人、农民、知识
分子，依靠各族人民的团结，依靠全体社会主义劳动者，
拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛
栏 目
链
的统一战线。⑨祖国统一：一国两制。⑩经济体制：市场 接
经济体制。
(4)地位确立：1997年中共十__五__大____把邓小平理论确
定为党的指导思想并写入党章。
栏
目
3．意义：引导中国人民进行改革开放和社会主义现 链
代化建设。
接
温馨指引：南方谈话理论上回答了“什么是社会主 义、怎样建设社会主义” 思想认识的根本问题。
应用 思考
1．为什么说1978年关于真理标准的讨论和1992年南 方谈话是当代中国的两次思想解放运动？
1.了解邓小平理论形成过程和基思想的内容，指出其地
位和作用。
栏 目
3．比较分析三大理论之间的异同。
链 接
栏 目 链 接
一、邓小平理论
1．形成背景：
原创2：第18课新时期的理论探索
意义: 涵盖政治、经济、文化、党的建设等各个方面；创造性地回答了“建 设一个什么样的党和怎样建设党的问题”；是对马、毛、邓理论的继承 和发展；是建设小康社会的指南。
十六大（2002年11月）
毛泽东思想
解决的问题
民主主义革命 道路及社会主 义改造和建设
小结
思想精髓
实事求是 群众路线 独立自主
邓小平理论 什么是社会主 解放思想 义，怎样建设 实事求是 社会主义
“三个代表” 建设一个什么 实事求是 重要思想 样的党、怎样 与时俱进 建设党
重大作用 使中国人民站起来了； 确立了社会主义制度。
使中国人民富起来
引领中国迈向全面小 康社会
1、真理标准问题的讨论为拨乱反正，开创社会主义建设的新局面奠定了思
想基础，因为它（ B ）
A.全面否定了“文化大革命 ”的错误理论
（1992年） ____发__展__生__产__力__________，消灭剥削，消除两极
分化，最终达到_____共__同__富__裕_______。
逐
（3）标准：“三个有利于”
渐
（1）用____邓__小__平________建设中国特色的社会
成 中共十四大 主义理论武装全党。
熟 （1992年） （2）明确改革的下一步目标是建立社会主义
中共十一届三中全会(1978.12) 新道路正式开始
问题探究：
问题二：改革开放新时期，邓小平理论是如何形成和发展的？主要内 容有哪些？形成的过程体现了的什么哲学原理?
1、形成过程
过程
内容
明确提出
中共__十__二__次__代__表__大__会_____
邓小平明确提出，走自 己的路，建设
（1982年）
高二历史必修3_第18课_新时期的理论探索
阅读以上材料，请回答：“三个有利于”标准对于社会 主义市场经济体系的建立有什么重要意义？
答案提示： 改革的根本目的是解放生产力，经济体制改革的目标是建
立社会主义市场经济体制。 掌握三个有利于标准，对于消除一些人在姓“资”姓“社”
问题上的困惑，进一步解放思想，排除“左”的干扰，推进改 革开放，具有重要意义。
1992年3月，芜湖市检察院主动撤诉，年广九被 宣告无罪释放。
有人认为，邓小平又一次拯救了年广九。 1994年，年广九再出山，成立安徽芜湖傻子瓜子 技术开发有限公司。 2008年，年广九依旧采取专卖店包围超市的策略 与同行竞争。
合作探究：
“改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的 东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社” 的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社 会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否 有利于提高人民的生活水平。”
2007年10月中国共产党第十七次全国代表大 会一致同意将科学发展观写入党章。
合作探究：
黄安年教授指出：“本世纪（20世纪）有两位伟大的改 革家，一个是富兰克林罗斯福，在一定程度上挽救了现代资 本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会 主义国家。”
结合史实思考，你同意上面的观点吗？探讨两次改革给 我们社会主义现代化建设的启示。
人教版必修三
第18课
新时期的理论探索
纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会
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普通高中课程标准实验教科书
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
第18课 新时期的理论探索
娄底三中 李艳
课程标准：
18课新时期的理论探索
重点：邓小平理论核心内容的体现
①初级阶段理论：中国处在社会主义初级阶段+ 党在初级阶段的基本路线(一个中心,两个基本点 )+三步走战略； ②“南方谈话”核心：社会主义的本质(解放和 发展生产力;共同富裕)+进一步提出“三个有利 于”标准+提出两个“不等于”(计划经济…… 市场经济……)； ③其他理论内容:两大文明的关系+科技地位+祖 国统一(一国两制)+外交思想-两大主题;和平外 交;扩大开放等。
邓小平
●孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了； 毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了； 邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了 ●孙中山、毛泽东、邓小平三人的共同之处 ①共同思想：结合国情、开拓创新、与时俱进 ②共同道路：救国、建国、强国的道路；振兴中华、振兴国家 的道路
第18课
一、邓小平理论
1.形成背景
①毛泽东晚年“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误 ②两年徘徊时期主要领导人“两个凡是”的错误思想 ③文革结束后，1978年邓小平号召解放思想，实事求是 ④关于真理标准问题”讨论，形成深刻的思想解放运动
⑤十一届三中全会成为建国以来一次历史性转折
2.邓小平理论的形成与深化
③第三次思想解放：1997年破除姓“公”姓“私”框框，冲破了 “所有制崇拜”。第三次思想解放是第二次思想解放的继续。 十五大：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分ห้องสมุดไป่ตู้
1、“三个代表”提出的背景： 国际：世界多极化和经济全球化的发展，综合国 力竞争的激烈； 国内：世纪之交，中国进入全面建设小康社会、 加快推进现代化建设的新阶段 2、主要内容：
性质：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论 精髓：实事求是、与时俱进 主题：重点解决把中共党建成一个什么样的党和怎样建设党的问题 作用： ①是加强和改进党的建设，完善和发展社会主义的理论武器 ②是新世纪实现全面建设小康社会目标的根本指针； ③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展，是 集体智慧的结晶。
第18课 新时期的理论探索
一、“三个代表”重要思想的创立 三个代表”
1、背景：国际、国内形势的变化，提出 背景：国际、国内形势的变化， 形势的变化 了许多严峻的挑战和斩新的课题。 了许多严峻的挑战和斩新的课题。
（1）国际： 国际： 世界多极化和经济全球化的趋势加强； 世界多极化和经济全球化的趋势加强； 的趋势加强
1990年 1990年 我们愿与国际社会共同努力， “我们愿与国际社会共同努力， 阿尔巴尼亚动乱
二、“三个代表”重要思想的内涵 三个代表”须始终 代表中国先进生产力的发展要求， 先进生产力的发展要求 ★代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的前进方向， 先进文化的前进方向 ★代表中国先进文化的前进方向， 代表中国最广大人民的根本利益 最广大人民的根本利益。 ★代表中国最广大人民的根本利益。
（2）相互关系
“三个代表”重要思想是相互联系，相互促进， 三个代表”重要思想是相互联系，相互促进， 三个代表 相互联系 促进 统一的整体。 是统一的整体。
A.发展先进的生产力，是发展先进文化、实现最 发展先进的生产力，是发展先进文化、 发展先进的生产力 广大人民根本利益的基础条件 基础条件。 广大人民根本利益的基础条件。 B.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体， 人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体 人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体， 也是实现自身利益的根本力量 根本力量。 也是实现自身利益的根本力量。 C.不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都 不断发展先进生产力和先进文化， 不断发展先进生产力和先进文化 是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需 是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需 不断实现最广大人民的根本利益 根本利益。 要，不断实现最广大人民的根本利益。
三、“三个代表”重要思想的历史地 三个代表” 位 精神实质： 1、精神实质： 是涵盖经济、政治、 是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面 的系统的科学理论，在邓小平理论基础上， 的系统的科学理论，在邓小平理论基础上，开辟 了马克思主义的新境界， 了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的 最新成果。关键在坚持与时俱进。 最新成果。关键在坚持与时俱进。 它在邓小平理论的基础上，创造性地回答了建 它在邓小平理论的基础上， 设什么样的党、怎样建设党的问题。 设什么样的党、怎样建设党的问题。 核心在坚持党的先进性。 核心在坚持党的先进性。 它在邓小平理论的基础上， 它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是 社会主义、怎样建设社会主义的问题。 社会主义、怎样建设社会主义的问题。 本质在执政为民。 本质在执政为民。
课件2：第18课 新时期的理论探索
系统地概括建设中国特色社会主义理论的主要内容。
【知识拓展】：什么是社会主义初级阶段？ 其内涵是什么？
社会主义初级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是 泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我 国生产力落后，商品经济不发达条件下建立社会主义必然要经 历的特定阶段。我国处于社会主义初级阶段的论断包括两层内 涵：第一，我国社会已经是社会主义；第二，我国的社会主义 还处于初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个 阶段。
二、邓小平理论的形成
1、提出 2、初步形成
3、成熟并形成体系：
1992年，邓小平南方谈话，
提出“三个有利于”，回答了社会主义本质问题。
1992年1月18日至2月21日，88岁高龄的邓小平在家人和有关人员陪同下，
视察（了1）武内昌容、：深圳、珠海、上海等地，回到北京后，他又视察了首钢。邓小 平在南方各地对巡社视会，主发义表本了质一的系新列概重括要：讲“话社，会称主为义“的南本方质谈，话是”解。放“生南产方力谈， 话 发”展回生答产了力当，时消困灭扰剥和削束，缚消人 除们 两思 极想 分的 化一 ，些 最重 终大 达认 到识 共问 同题富。裕。”
邓小平阐明的“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的理 论，也是十二大的指导思想，成为新时期吧各族人民凝聚在一起、进行改革 开放和现代化建设的旗帜，指明了新时期的前进方向，全面开创改革开放和 社会主义现代化建设的新局面。
二、邓小平理论的形成
1、提出
2、初步形成：
1987年中共“十三大”，
系统地提出初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线，第一次
（1）国际： 世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技 进步日新月异，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
原创4：第18课 新时期的理论探索
怎样建设社会主义的问题
求
是
与
时
三个
解决建设一个什么样的党
俱
代表
和怎样建设党的问题
进
谢谢观看！
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
第18课 新时期的理论探索
课标要求
1.概述邓小平理论的主要内容。 2.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。 3.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其 对加 强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展 的重要指导意义。
邓小平理论
1.邓小平理论形成的背景 (1)“两个凡是”与“文化大革命”后的两年徘徊 (2)关于真理标准问题的讨论 (3)“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话
的党、怎样建党
解放思想 实事求是 与时俱进
使中国人民站 起来；建立社 会主义制度
使中国人民富 起来；开创中 国特色社会主 义道路
向全面建设小 康社会迈进； 加快推进社会 主义现代化
单元小结
毛泽东
解决半殖民地半封建社会的
解
思想
中国如何独立并走向社会主
放 思
义的问题
想
邓小平
解决什么是社会主义和
实 事
理论
中国革命道路； 社会主义改造和 社会主义建设
实事求是 独立自主 群众路线
邓小平理论
以邓小平为 核心的党的 第二代领导 集体
什么是社会主义； 解 放 思 想
怎样建设社会主 义
实事求是
进一步回答了什
以江泽民为 么是社会主义、
“三个代表”
核心的党的 第三代领导
怎样建设社会主 义；创造性地回
集体
答了建设什么样
3.主要内容
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三、学习延伸：长期以来，我们一 直认为，计划经济是社会主义经济 的本质特征之一，实行的是高度集 中的计划经济体制，忽视甚至排斥 商品经济和市场的作用。因而把整 个经济搞死了，束缚了生产力的发 展。改革的根本目的是解放生产力， 经济体制改革的目标是建立社会主 义市场经济体制。
正如邓小平所说：“计划和市场 都是经济手段。”掌握三个有 利于标准，对于消除一些人在 姓“资”姓“社”问题上的困 惑，进一步解放思想，排除 “左”的干扰，推进改革开放， 具有重要意义。
第18课 新时期的理论探索
一、学思之窗：后一种说法更符合 中国的实际情况。 二、本课测评：（1）主要过程：
1982年十二大上，邓小平提出 建设中国特色社会主义。1987 年十三大规定了党在社会主义 初级阶段的基本路线，
第一次对建设中国特色社会主义理论主 要内容作了系统概括。 1992年邓小平 发表南方谈话，进一步完善了邓小平 理论。 1997 年十五大上邓小平理论为 党的指导思想写入党章。（2）意义： 邓小平理论把马克思主义基本原理同 中国的具体实际相结合，继承和发展 了毛泽东思想，是指导中国人民进行 改革开放和社会主义现代化建设的伟 大旗帜。