初中数学教学课件：1.2.4 绝对值 第2课时
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新人教版七年级数学上册1.2.4《 绝对值》(第2课时)教学设计1
新人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》（第2课时）教学设计1一. 教材分析新人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》是学生在学习了有理数的基础上进一步对实数进行分类和理解。
绝对值的概念和性质对于学生来说是一个新的知识点，也是后续学习更复杂数学知识的基础。
本节课的内容包括绝对值的定义、绝对值的性质以及绝对值在实际问题中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解绝对值的概念，掌握绝对值的性质，并能够运用绝对值解决一些实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了有理数的概念和运算。
但是，对于绝对值这一概念，学生可能比较陌生，需要通过具体的例子和实际问题来理解和掌握。
此外，学生可能对于一些抽象的概念和性质的理解还不够深入，需要通过教师的引导和学生的自主探索来逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.了解绝对值的概念，能够准确地描述绝对值的定义。
2.掌握绝对值的性质，能够运用绝对值的性质来解决问题。
3.能够运用绝对值解决一些实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.绝对值的定义和性质是本节课的重点。
2.运用绝对值解决实际问题是本节课的难点。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，通过提出问题引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.使用多媒体教学辅助工具，通过动画和图形来形象地展示绝对值的概念和性质，帮助学生更好地理解和记忆。
3.通过具体的例子和实际问题，让学生亲自动手操作和思考，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.多媒体教学课件，包括动画和图形等素材。
2.练习题和实际问题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提出问题：“什么是绝对值？”引导学生思考和探索绝对值的概念。
2.呈现（10分钟）使用多媒体教学课件，通过动画和图形来形象地展示绝对值的概念和性质，帮助学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）让学生自主探索绝对值的性质，引导学生通过观察和思考来发现绝对值的性质。
课件2：1.2.4绝对值
第一章 有理数
1.2.4 绝对值
1.理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值.(重点) 2.会借助数轴，理解绝对值的几何意义.(难点) 3.会利用绝对值解决实际问题.(难点)
1.绝对值的定义: 如图 点A表示的数是_-_2__，点A到原点的距离是_2_个单位长度； 点B表示的数是_2_，点B到原点的距离是_2_个单位长度； 点C表示的数是_4_，点C到原点的距离是_4_个单位长度； 点D表示的数是_-_4，点D到原点的距离是_4_个单位长度.
(3)|-7|=7.(4)|+23 |= 23.
题组二：应用绝对值的性质解决问题
1.(2012·眉山中考)若|x|=5，则x的值是( )
A.5
B.－5
C.±5
1DΒιβλιοθήκη 5【解析】选C.因为|x|=5，即数x到原点的距离是5,而
到原点的距离是5的数有5和-5，所以x的值是5和-5.
【归纳整合】绝对值的性质 (1)任何有理数都有绝对值,且只有一个. (2)由绝对值的几何定义可知,数的绝对值是两点间的距离, 因此,任何一个数的绝对值都是非负数. (3)互为相反数的两个数的绝对值相等. (4)绝对值相等的两个数相等或互为相反数.
【解析】|+3|+|+10|+|-4|+|+7|+|-5|+|-4|+|+12|+|-8|+ |-5|+|+6|+|-21|+|+9| =3+10+4+7+5+4+12+8+5+6+21+9 =94, 94×0.1=9.4(升). 答：这天下午小张共耗油9.4升.
1.2.4 绝对值
1.理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值.(重点) 2.会借助数轴，理解绝对值的几何意义.(难点) 3.会利用绝对值解决实际问题.(难点)
1.绝对值的定义: 如图 点A表示的数是_-_2__，点A到原点的距离是_2_个单位长度； 点B表示的数是_2_，点B到原点的距离是_2_个单位长度； 点C表示的数是_4_，点C到原点的距离是_4_个单位长度； 点D表示的数是_-_4，点D到原点的距离是_4_个单位长度.
(3)|-7|=7.(4)|+23 |= 23.
题组二：应用绝对值的性质解决问题
1.(2012·眉山中考)若|x|=5，则x的值是( )
A.5
B.－5
C.±5
1DΒιβλιοθήκη 5【解析】选C.因为|x|=5，即数x到原点的距离是5,而
到原点的距离是5的数有5和-5，所以x的值是5和-5.
【归纳整合】绝对值的性质 (1)任何有理数都有绝对值,且只有一个. (2)由绝对值的几何定义可知,数的绝对值是两点间的距离, 因此,任何一个数的绝对值都是非负数. (3)互为相反数的两个数的绝对值相等. (4)绝对值相等的两个数相等或互为相反数.
【解析】|+3|+|+10|+|-4|+|+7|+|-5|+|-4|+|+12|+|-8|+ |-5|+|+6|+|-21|+|+9| =3+10+4+7+5+4+12+8+5+6+21+9 =94, 94×0.1=9.4(升). 答：这天下午小张共耗油9.4升.
1.2.4《绝对值》课件-2024-2025学年人教版(2024)数学 七年级上册
-5.25
(3)绝对值等于5.25的负数是______；
2或-2
(4)绝对值等于2的数是_______。
【点睛】注意绝对值等于某个正数的数有两个，他们互为相反数，解题时不要遗
漏负值。
课堂练习
3. 如果| a |+| b-1 |=0，那么a = 0 ，b = 1
。
4. 已知x =30，y =-4，则| x | - 3 | y |= 18 。
B
-10
10
O
0
10
A
10
－10与10在数轴上所表示的点到原点的距离是 10个单位长度 ，它们
的 符号 不同。我们把这个距离10叫做＋10和－10的 绝对值 。
新知探究
定义
距离不能是负数，所以任何
数的绝对值一定是非负数
（ |a| ≥ 0）
一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，
记作|a|.
1. 求下列各数的绝对值.
12， - 3 , -7.5 ， 0
5
解： | 12 | =12；
|- 3 |= 3
5
5
正数的绝对值等于它本身
负数的绝对值等于它的相反数
| -7.5 | = 7.5；
| 0 | = 0。
0的绝对值是0
随堂检测
2. 填一填：
0
(1)绝对值等于0的数是___；
5.25
(2)绝对值等于5.25的正数是_____；
(5) 绝对值等于同一个正数的数有两个，且这两个数互为相反数.(
√
)
新知探究
我们知道，互为相反数的两
个数（除0之外）只有符号不同，
这两个数的相同部分在数轴上表
示什么？
(3)绝对值等于5.25的负数是______；
2或-2
(4)绝对值等于2的数是_______。
【点睛】注意绝对值等于某个正数的数有两个，他们互为相反数，解题时不要遗
漏负值。
课堂练习
3. 如果| a |+| b-1 |=0，那么a = 0 ，b = 1
。
4. 已知x =30，y =-4，则| x | - 3 | y |= 18 。
B
-10
10
O
0
10
A
10
－10与10在数轴上所表示的点到原点的距离是 10个单位长度 ，它们
的 符号 不同。我们把这个距离10叫做＋10和－10的 绝对值 。
新知探究
定义
距离不能是负数，所以任何
数的绝对值一定是非负数
（ |a| ≥ 0）
一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，
记作|a|.
1. 求下列各数的绝对值.
12， - 3 , -7.5 ， 0
5
解： | 12 | =12；
|- 3 |= 3
5
5
正数的绝对值等于它本身
负数的绝对值等于它的相反数
| -7.5 | = 7.5；
| 0 | = 0。
0的绝对值是0
随堂检测
2. 填一填：
0
(1)绝对值等于0的数是___；
5.25
(2)绝对值等于5.25的正数是_____；
(5) 绝对值等于同一个正数的数有两个，且这两个数互为相反数.(
√
)
新知探究
我们知道，互为相反数的两
个数（除0之外）只有符号不同，
这两个数的相同部分在数轴上表
示什么？
新人教版七年级数学上册 1.2.4《绝对值》(第2课时)教学设计2
新人教版七年级数学上册 1.2.4《绝对值》（第2课时）教学设计2一. 教材分析新人教版七年级数学上册 1.2.4《绝对值》（第2课时）的内容主要包括绝对值的性质、绝对值的应用以及绝对值在坐标系中的表示。
这一部分内容是学生学习更高级数学的基础，对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了有理数的概念和基本运算，对于新生来说，他们对数学充满了好奇心和求知欲，但同时也存在一定的恐惧心理，害怕数学。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自信心，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解绝对值的性质，掌握绝对值的应用，能够在坐标系中表示绝对值。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：绝对值的性质和应用。
2.难点：绝对值在坐标系中的表示。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实际例子，让学生理解绝对值的含义和应用。
2.自主学习法：鼓励学生自主探索，培养他们的解决问题的能力。
3.合作交流法：让学生在小组合作中，共同解决问题，提高他们的沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关例题和练习题，用于巩固知识。
2.准备坐标纸，用于表示绝对值在坐标系中的位置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际例子，如“小明从家出发，向正北方向走了5千米，又向正南方向走了3千米，他现在离家多远？”引导学生思考，引出绝对值的概念。
2.呈现（10分钟）讲解绝对值的性质，如：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。
并通过PPT展示相关例题，让学生理解并掌握这些性质。
3.操练（10分钟）让学生在练习纸上完成一些关于绝对值的填空题和选择题，检查他们对于绝对值性质的掌握情况。
4.巩固（10分钟）讲解绝对值的应用，如：如何计算两个数的距离。
通过PPT展示相关例题，让学生理解并掌握绝对值的应用。
人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》 课件(共23张ppt)
课堂小结
3．不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（非负数）， 即对任意有理数a，总有|a|≥0.
4．互为相反数的两个数的绝对值相等． 5．数轴上的数的排列规律是： 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从 小到大的顺序，即左边的数小于右边的数.
课件PPT部编版课件统编版部编版人 教版七 年级数 学上册1.2.4《 绝对值 》 课件（共23张ppt）课件优质课课件免 费课件PPT
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课堂小结
6．有理数大小比较法则： （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小.
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21 21
77
又∵
8 ＜3 21 7
，即
－ 8 ＜－3
21
7
，
∴
－ 8 ＞－ 3
21
7
．
（3）化简，得：－（－0.3）＝0.3，－
1 3
＝
1 3
.
1 ∵0.3＜ 3 ，
∴－（－0.3）＜
－1 3
.
课堂练习
1．比较大小：
（1）－2_＜__5，
－7 2
_＞__
＋
3 8
，
－0.01_＞__－1；
4 （2）－ 5
合作探究
一个正数的绝对值是什么？0的绝对值是什么？负数呢？
归纳：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反 数；0的绝对值是0．
1.2.4绝对值(课时2)课件(新人教版七年级上数学)
求两个负数的大小的步骤：（１）先求出 两个负数的绝对值；（２）比较两个绝 （1） -1和 – 5； （2）- 5 和 2.7 6 对值的大小；（３）写出正确的判断． 解法一（利用绝对值比较两个负数的大小） 解: (1)因为| -1| = 1，| -5 | = 5 ，1﹤5
例1. 比较下列每组数的大小
任意两个有理数的大小如何比较？
1.利用数轴比较： 2.由数轴上数的特点可知：
数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大。
正数大于０， ０大于负数，正数大于负数.
特别地，两个负数，绝对值大的反而小．
例题
1.利用数轴比较有理数的大小. 2.利用绝对值比较有理数的大小.
达标题
1．异号两数比较大小，要考虑它们的 要考虑它们的 . 2．用“＞、=、＜”号填空： －３ －５； －2．25
所以 - 1＞ - 5
（2）因为| 5 6
5 | 6
=
5 6
，|- 2.7| =2.7，
﹤2.7，所以 -
5 ﹥-2.7 6
解法二 （利用数轴比较两个负数的大小） 解:（1） 因为- 5在 –1左边,所以 - 5﹤ - 1
(2) 因为- 2.7在 - 5 的左边，所以 2.7 ﹤- 5 6 6
总结归纳
1. 在数轴上表示下列各数，并比较 它们的大小： - 1.5 ， - 3 ， - 1 ， - 5
2. 求出（1）中各数的绝对值，并比 较它们的大小
解:（1）
1.5
3. 你发现了什么？
-5
-3 -2 -1 0 1 2
- 5 ＜ - 3 ＜- 1.5 ＜ - 1 （2）| -1.5 | = 1.5 ； | - 3 | = 3； | -1 | = 1 ； | - 5 | = 5． 1 ＜ 1.5 ＜3 ＜5 （3）由以上知：两个负数比较大小， ）由以上知：两个负数比较大小， 绝对值大的反而小
人教版数学七年级上册1.2.4 绝对值 课件
你能将上述五个地区的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗？
E
B
C
A
D
－10℃ < －8℃ < 0℃ < 6℃ < 8℃
合作探究
将6、-8、0、8、-10这五个数在数轴上表示出来，并思考 这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系?
越来越大
-10 -8
0
68
新知小结
数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序， 就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数.
结论：它们的行驶路线不同，行驶路程相同.
新知小结
概念：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的 绝对值，记作|a|。
这里的a可以是负数，正数和0.
图中A,B两点分别表示数___1_0_和__-1_0___,它们与原点的距离单 位都是____1_0个长度单位，所以它们的绝对值都是____1_0， 即 |10|=10，|-1。0|=10
数轴上，表示5的点与原点的距离是_5_, 表示3.5的点与原点的距离是_3_._5, 表示-3的点与原点的距离是__3_, 表示-4.5的点与原点的距离是__4_._5_, 表示0的点与原点的距离是___0___.
合作探究
两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km， 到达A，B 两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程 相同吗？
典例精析
1. 绝对值是7的数有几个？各是什么？有没有绝对值是-2的数？ 答：绝对值是7的数有两个，各是7与-7． 没有绝对值是-2的数． 2.绝对值是0的数有几个？各是什么？ 答：绝对值是0的数有一个，是0． 3.绝对值小于3的整数一共有多少个？ 答：绝对值小于3的整数一共有5个， 它们分别是-2，-1，0，1，2．
数学：1.2-第4课时《绝对值》课件(人教版七年级上)
海南公司注册 https:///
上海家居用品类公司注册流程分享生物科技、电子数码科技等科学技术的不断发展，给我们的日常家居生活带来了翻天覆地的变化，这些新科技发展浓缩的各类家居生活产品，我们日常生活中的衣食住行，充满着这些富有科技含量的家居用品。 注册家居用品公司，经营范围可选择衣食住行等各类家居生活用品，主要包括：家居家饰、日用百货、母婴用品、饰品、工艺礼品、箱包、厨卫洗浴用品、布艺家纺、床上用品、办公用品、文体用品、化妆品、服装服饰、鞋帽、灯具、家具、玩具、童车、童床、保健器材、小家电、数码产品 虽然家居用品公司可选经营范围很广，但小编还是建议您在确定公司经营范围时，尽量不要大而全，以免给人不专业的感觉而影响以后的经营，以下是我精心整理的家居用品公司注册流程及各步骤详细解答。 1、企业查名并核名 注册公司的第一步是向工商局申请公司名称查名，需要股东的身份证明并签署《企业名称预先核准申请书》，公司查名通过后，工商局颁发《企业名称预先核准通知书》，其有效期为半年（以备完成公司注册之用，过期企业名称预先核准通知书作废）。 2、签署工商登记材料 公司股东、法定代表人、监事等需签署《公司注册登记申请表》、《公司章程》、《企业告知承诺书》、《股东会决议》等工商注册登记材料。 3、开设公司临时帐户并验资 开设公司临时帐户，股东将注册资本打入帐户，聘请具有验资资格的会计师事务所验资并出具验资报告。外资公司可以省略这项，要待外资公司注册完成后才开外汇帐户并进行验资。 4、办理公司营业执照 将准备好的书面工商注册材料提交给申办地的工商局，办理营业执照。 5、刻一套章 公司营业执照审批下来后，刻公司公章、法人章、财务章。 6、质监局办理组织机构代码证 提交组织机构代码登记书面材料，办理组织机构代码证及IC卡。 7、税务局办理税务登记证 办理税务登记时，需提交财务人员身份信息。 8、开设公司基本帐户与纳税帐户 公司银行基本帐户是公司业务往来转帐及支付现金的帐户，纳税帐户是纳税申报后缴纳税收的专用帐户。 9、办理税种核定 需财务人员前往税务局办理票管员资格，同时办理税种核定。 10、购买F票。 根据公司经营范围中所列业务范围，办理F票购买。 11、特殊行业审批 家居用品公司注册属于普通类公司，一般经营事项不包括需要前置审批和后置审批事项，但小编建议，在确定经营范围时，先了解所涉经营事项是否需许可经营，然后按步骤完成工商登记。
新华师大版七年级上册初中数学 2-4 绝对值 教学课件
例1 求下列各数的绝对值:
15，+ 1 ， 4.75, 10.5. 2 10
第十一页，共二十五页。
新课讲解
求一个数的绝对值的方法：去掉绝对值符号时， 必须按照“先判后去”的原则，先判断这个数是正数、 0或负数，再根据绝对值的定义去掉绝对值符号，总 之要确保其结果为非负数且只有一个．
第十二页，共二十五页。
新课讲解
例2 计算： (1)|－19|－|10|；(2)|8－6|；(3)
导引：先确定运算顺序，再计算． 解：(1)|－19|－|10|＝19－10＝9. (2)|8－6|＝|2|＝2.
2.4 .
3
第十三页，共二十五页。
新课讲解
例3 如果|a|＝4，|b|＝8，且a在数轴上对应的点
位于原点的右边，b在数轴上对应的点位于 原点的左边，那么在数轴上这两个点之间 的距离是多少？ 导引：题中涉及三个问题：(1)已知一个数的绝对 值，求这个数；(2)由表示数的点在数轴上 的位置，确定这个数；(3)在数轴上求出表 示这两个数的点之间的距离．
原点哪一边无关.
第五页，共二轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的
绝对值，记作
a.
代数定义：一个正数的绝对值是它本身；零的绝对值是
零；一个负数的绝对值是它的相反数；任意
一个数的绝对值为非负数．
用式子表示为：
第六页，共二十五页。
新课讲解
试一试
(1) 2 _____, 1 _____, 8.2 _____; 5
第二章 有理数
2.4 绝对值
第一页，共二十五页。
目
录
CONTENTS
1 学习目标
3 新课讲解
5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
15，+ 1 ， 4.75, 10.5. 2 10
第十一页，共二十五页。
新课讲解
求一个数的绝对值的方法：去掉绝对值符号时， 必须按照“先判后去”的原则，先判断这个数是正数、 0或负数，再根据绝对值的定义去掉绝对值符号，总 之要确保其结果为非负数且只有一个．
第十二页，共二十五页。
新课讲解
例2 计算： (1)|－19|－|10|；(2)|8－6|；(3)
导引：先确定运算顺序，再计算． 解：(1)|－19|－|10|＝19－10＝9. (2)|8－6|＝|2|＝2.
2.4 .
3
第十三页，共二十五页。
新课讲解
例3 如果|a|＝4，|b|＝8，且a在数轴上对应的点
位于原点的右边，b在数轴上对应的点位于 原点的左边，那么在数轴上这两个点之间 的距离是多少？ 导引：题中涉及三个问题：(1)已知一个数的绝对 值，求这个数；(2)由表示数的点在数轴上 的位置，确定这个数；(3)在数轴上求出表 示这两个数的点之间的距离．
原点哪一边无关.
第五页，共二轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的
绝对值，记作
a.
代数定义：一个正数的绝对值是它本身；零的绝对值是
零；一个负数的绝对值是它的相反数；任意
一个数的绝对值为非负数．
用式子表示为：
第六页，共二十五页。
新课讲解
试一试
(1) 2 _____, 1 _____, 8.2 _____; 5
第二章 有理数
2.4 绝对值
第一页，共二十五页。
目
录
CONTENTS
1 学习目标
3 新课讲解
5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
人教版七年级数学上册1 绝对值(第2课时)课件
3 7
;
(4) - -2 __<__ -(-2).
课堂检测
3. 将下列这些数用“ < ”连接. 0，-3，|5|，-(-4)，-|-5|.
解：-|-5| < -3 < 0 < -(-4) < |5|.
4. 有理数a，b在数轴上的位置如下图所示，则下列各
式正确的是（ B ）
.b
.a
-1
0
1
A. a>0>-b
解：两个负数做比较，先求它们的绝对值.
- 24 = 24， - 5 = 5 = 25 . 35 35 7 7 35
24 25 , 35 35
- 24
5 -
,
35 7
- 24 - 5 . 35 7
同号两数比较要 考虑它们的绝对值.
探究新知 (3)- 5 和 -(-0.83).
6
解：先化简,
- 5 = 5，- -0.83 0.83.
课堂检测
基础巩固题
1. 在有理数0，|-(-3)|，-|+1000|，-(-5)中最大的数是( B )
A．0
B．-(-5)
C．-|+1000| D．|-(-3)|
2. 比较下面各对数的大小： (1) -(-1)__>__ -(2); (3) -(-0.3)__<__ ;
(2)
-
8 21
__>__
-
× 如a=-3，b=-2
D．若a>b>0，则|a|>|b|
√
连接中考
1.下面有理数比较大小，正确的是( B )
A. 0<-2
B. -5<3
C. -2<-3
数学：1.2-第4课时《绝对值》课件(人教版七年级上)
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如何合理的布置某个河段的水质监测断面？ 不属于PKI认证中心（CA）的功能。A.接收并验证最终用户数字证书的申请B.向申请者颁发或拒绝颁发数字证书C.产生和发布证书废止列表（CRL），验证证书状态D.业务受理点LRA的全面管理 关于急性扁桃体炎，下列说法中哪项是不正确的A.急性单纯性扁桃体炎隐窝内及扁桃体实质有明显的炎症改变B.急性隐窝性扁桃体炎隐窝表面有时可有连成一片假膜的渗出物C.急性滤泡性扁挑体炎炎症侵及扁桃体实质内的淋巴滤泡D.急性单纯性扁桃体炎多为病毒引起E.急性单纯性扁桃体炎的 客户拨打客服热线提出服务请求的过程中，客服代表通过沟通发现客户的需求、或者通过支撑系统的分析结果向客户推荐合适的业务的过程称为。 对于化学反应A+B→F（主反应），B+F→S（副反应）为了提高选择性应采用下列哪种操作方式。A、间歇操作B、半间歇操作：一次性加入A物质，B物质连续加入C、连续操作D、半间歇操作：一次性加入B物质，A物质连续加入 [配伍题]具有升发生理特性的脏是。</br>具有肃降生理特性的脏是。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾 [单选,共用题干题]女，47岁，平时月经周期规律。近2个月有接触性出血。妇科检查：宫颈见菜花样赘生物，触之易出血本例的诊断可能性最大的是。A.宫颈息肉B.子宫黏膜下肌瘤C.宫颈癌D.子宫内膜癌E.宫颈结核 肾血管性高血压时A.肾素活性增高，醛固酮分泌增多B.肾素活性增高，醛固酮分泌降低C.肾素活性降低，醛固酮分泌增多D.肾素活性降低，醛固酮分泌降低E.肾素活性正常，醛固酮分泌正常 抢救大咯血窒息时最关键的措施是A.立即输血B.立即吸氧C.呼吸兴奋剂D.立即解除呼吸道梗阻E.人工呼吸 矿业工程二级注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建造师不能担任()项目施工管理负责人。A.年产120万t的煤矿矿建工程B.合同额1800万元的矿井单项工程C.井筒深度150m的冻结工程D.年产60万t的煤矿，绝对瓦斯涌出量为20m3／min的井下巷道工程 出口蒸汽压力9.8Mpa的锅炉称为高压还是低压锅炉？ 示指占全手功能的百分比为。A.60%B.40%C.30%D.20%E.10% 下列动物属于长日照动物的是A．绵羊B．鹿C．山羊D．猫 我国现存最早最完善的针灸学专著是A.《黄帝内经》B.《难经》C.《针经》D.《马王堆汉墓出土的帛书》E.《针灸甲乙经》 铁塔组装前，连接表面及沿焊缝每边范围内的铁锈，毛刺和油污等必须清除干净。A、20～40mmB、30～50mmC、20～50mmD、30～60mm 根据传染病防治法，下列哪种疾病不应按甲类传染病管理。A.艾滋病B.传染性非典型性肺炎C.肺炭疽D.鼠疫E.霍乱 购置的固定资产，其入账价值包括买价、。A、运输费B、安装费C、途中保险费D、进口关税 最常采用的切除听神经瘤安全有效的方式是()A．经迷路进路B．颅中窝进路C．迷路后进路D．乙状窦后进路E．迷路枕下联合进路 负责奥运会形象与景观的设计和管理工作的部门是A.媒体运行部B.文化生活部C.交通部D.奥运会新闻中心 须按照《麻醉药品管理办法》存放的是A.川乌B.草乌C.雄黄D.罂粟壳E.斑蝥 地方性斑疹伤寒和流行性斑疹伤寒最重要的鉴别诊断为A.临床表现轻重不一B.发病季节不同C.病死率不一D.外斐反应E.豚鼠阴囊肿胀试验一 反映糖尿病病情控制的指标是A.空腹及餐后2小时血糖B.尿糖定性C.血清胰岛素水平D.口服葡萄糖耐量试验E.血清胰岛素细胞抗体 进行维生素C负荷试验时，一次口服维生素C后收集几小时的尿液A.2小时B.3小时C.4小时D.5小时E.8小时 与十六进制数12D等值的二进制数是。 关于腹股沟直疝的叙述不正确的是A.疝囊从腹壁下动脉内侧腹股沟三角区突出B.多见于老年男性，常双侧C.透光试验不透光D.绝大多数为后天性E.容易嵌顿 下列关于天平使用的说法中不正确的是A..实验到分析天平应设置专门实验室，做到避光、防尘、防震、防腐蚀气体和防止空气对流。B.挥发性、腐蚀性、吸潮性的物质必须放在密封加盖的容器中称量C.刚烘干的物质应及时称量D.天平载重不得超过其最大负荷 由腓肠肌记录的胫神经的H反射潜伏期为()A．10～20msB．20～30msC．30～40msD．40～50msE．50～60ms [单选,A2型题]患者脘腹阵痛，烦闷呕吐，时发时止，得食则呕，甚则吐蛔，手足厥冷。治疗应首选的方剂是。A.乌梅丸B.小建中汤C.真人养脏汤D.木香槟榔丸E.理中安蛔丸 发生重大医疗过失行为，导致患者死亡的事故，医疗机构在多少小时内报告。A.3小时B.6小时C.12小时D.24小时E.48小时 [问答题,案例分析题]张三是甲省烟草专卖局工作人员，主要负责准运证办理工作。甲省烟草专卖局已授权该省卷烟工业企业可以本地制作卷烟准运证（由李四经办）。2011年9月1日，卷烟工业企业经办人李四打印了一份省内运输的国产卷烟准运证，有效期30天；但由于卷烟货源没有准备好 鼻咽癌颈部淋巴结转移，常首先发生在。A.颌下淋巴结B.颈深淋巴结下群C.颈深淋巴结中群D.颈深淋巴结上群E.颏下淋巴结 含毒性药散剂及贵重细料药散剂分剂量时常用A.目测法B.重量法C.容量法D.体积法E.称量法 公开招标与邀请招标在招标程序上的主要不同是()。A.是否进行资格预审B.是否组织现场考察C.是否公开开标D.是否解答投标单位的质疑 ADL运动方面不包括()A．轮椅上运动和转移B．室内或室外行走C．床上运动D．以慢速跑45米E．公共或私人交通工具的使用 人畜患血吸虫病后，从粪便里排出A.血吸虫成虫B.尾蚴C.虫卵D.毛蚴E.囊虫 以实物消耗量反映建筑工程经济效益的施工预算编制方法是。A．工料单价法B．实物法C．总合单价法D．实物金额法 ABC会计师事务所完成对H股份有限公司2017年度财务报表的审计业务，出具审计报告后，应当对其年度财务报表的审计业务工作底稿的进行归档．对业务底稿的归档期限A.业务报告日后六十天内B.业务报告日后三十天内C.结束审计业务后六十天内D.结束审计业务后三十天内 依法按劣药论处的是。A.未表明有效期的药品B.不良反应大的药品C.以他种药品冒称此种药品D.有禁忌证的药品E.因药品包装不方便医疗使用的药品 以下关于钙拮抗剂的说法正确的是A.可作为长期控压药与其他类型降压药联合应用B.主要不良反应为头痛，下肢水肿C.降压作用起效迅速而强力D.降压疗效的个体差异性较小E.没有禁忌症 气胸破裂口较大或因两层胸膜间有粘连或牵拉，使破裂口持续开启，吸气与呼气时，空气自由进出胸膜腔，称为。A.高压性气胸B.自发性气胸C.闭合性气胸D.张力性气胸E.交通性气胸
数学：1.2-第4课时《绝对值》课件(人教版七年级上)
关于血细胞数量的改变，下列哪项是错误的A.真性红细胞增多症可有嗜酸粒细胞增多B.分娩时可有一过性中性粒细胞增多C.器官移植排斥反应时可有淋巴细胞增多D.正常人外周血中偶尔可见到异型淋巴细胞，一般<10%E.急性传染病恢复期单核细胞增多 客户潜在贡献是指A、客户储备贷款潜在贡献B、存量贷款潜在贡献C、贸易融资核心企业因关联效应产生的贡献D、客户储备贷款潜在贡献、存量贷款潜在贡献和贸易融资核心企业因关联效应产生的贡献 某施工用机械，折旧年限为10年，年平均工作300个台班，台班折旧费800元，残值率为5%，则该施工机械的预算价格为。A．116.4万元B．120万元C．123.6万元D．252.6万元 《文物保护法》规定，一切机关、组织和个人都有依法保护文物的。A.责任B.义务C.任务D.权利 以食管超声心动图测量CO，下述哪项不是必须条件()A．环形二尖瓣瓣口B．血流层流C．无返流D．心律规则E．心率50～100次/分 中心型肺癌最重要的诊断方法是A.X线检查B.CT检查C.支气管纤维镜检D.胸腔镜E.放射性同位素扫描 符合下颌第一乳磨牙特点的是。A.面似以近中缘为底的三角形B.颊面远中缘长于近中缘C.近中颊颈嵴特别突出D.颊面似以远中缘为底的三角形E.牙根细长，分叉度小 理中丸的组成药物是A.人参、生姜、炙甘草、白术B.人参、生姜、炙甘草、大枣C.人参、干姜、炙甘草、白术D.人参、干姜、炙甘草、大枣E.人参、白术、炙甘草、大枣 列车在发车前应确认制动主管的压力，按规定每分钟漏泄不得超过千帕。 患者，男，23岁，因上呼吸道感染，剧烈咳嗽，持续发热而就诊，测体温持续在39～40℃左右一周时间，且一天内体温波动幅度不超过1℃。其热型为()A．稽留热B．弛张热C．间歇热D．不规则热E．超高热 特别洁净手术室（Ⅰ类）适合做下列哪些无菌手术A、关节置换手术B、器官移植手术C、脑外科D、心脏外科
初二七年级数学上册1.2.4 绝对值(2)ppt课件
第1章 有理数
1.2 有理数
第4课时 绝对值(2)
武汉专版·七年级上册
1．(2017·江岸区期末)如图，a与b的大小关系是( A ) A．a<b B．a>b C．a＝b D．b＝2a
2．(2017·重庆)在－1，0，1，2这四个数中，最大的数是( D ) A．0 B．－1 C．1 D．2
3．(2017·浙江)比较－3，1，－2的大小，下列判断正确的是( A ) A．－3<－2<1 B．－2<－3<1 C．1<－2<－3 D．1<－3<－2
10．下列叙述正确的是( D ) A．若|a|＝|b|，则a＝b B．若|a|＞|b|，则a＞b C．若a＜b，则|a|＜|b| D．若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b
11．绝对值不大于4且不小于π的整数有_－__4_，．4
12．化简|π－4|＋|3－π|＝__1__．
13．数a和b的绝对值分别为2和5，且在数轴上表示a的点在表示b的点左侧，则b的值为__5__．
【解析】(1)－12 ℃＜－9 ℃＜－6 ℃＜－2 ℃＜5 ℃＜16 ℃. (2)在数轴上表示略，青岛的平均气温比大连高7 ℃.
9．已知有理数a，b在数轴上表示的点如图所示，比较a，b，－a，－b的大小正确的是( C ) A．－a＜－b＜a＜b B．－b＜a＜－a＜b C．a＜－b＜b＜－a D．a＜b＜－b＜－a
16．(1)比较下列各式的大小(用“＜”或“＞”或“＝”连接)． ①|－2|＋|3|__＞__|－2＋3|； ②|－2|＋|－3|__＝__|－2－3|； ③|－2|＋|0|__＝__|－2＋0|； (2)通过以上的特殊例子，请你分析、补充、归纳，当a，b为有理数时，|a|＋|b|与|a＋b|的大小关 系； (3)根据上述结论，求当|x|＋2 018＝|x－2 018|时，x的取值范围．
1.2 有理数
第4课时 绝对值(2)
武汉专版·七年级上册
1．(2017·江岸区期末)如图，a与b的大小关系是( A ) A．a<b B．a>b C．a＝b D．b＝2a
2．(2017·重庆)在－1，0，1，2这四个数中，最大的数是( D ) A．0 B．－1 C．1 D．2
3．(2017·浙江)比较－3，1，－2的大小，下列判断正确的是( A ) A．－3<－2<1 B．－2<－3<1 C．1<－2<－3 D．1<－3<－2
10．下列叙述正确的是( D ) A．若|a|＝|b|，则a＝b B．若|a|＞|b|，则a＞b C．若a＜b，则|a|＜|b| D．若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b
11．绝对值不大于4且不小于π的整数有_－__4_，．4
12．化简|π－4|＋|3－π|＝__1__．
13．数a和b的绝对值分别为2和5，且在数轴上表示a的点在表示b的点左侧，则b的值为__5__．
【解析】(1)－12 ℃＜－9 ℃＜－6 ℃＜－2 ℃＜5 ℃＜16 ℃. (2)在数轴上表示略，青岛的平均气温比大连高7 ℃.
9．已知有理数a，b在数轴上表示的点如图所示，比较a，b，－a，－b的大小正确的是( C ) A．－a＜－b＜a＜b B．－b＜a＜－a＜b C．a＜－b＜b＜－a D．a＜b＜－b＜－a
16．(1)比较下列各式的大小(用“＜”或“＞”或“＝”连接)． ①|－2|＋|3|__＞__|－2＋3|； ②|－2|＋|－3|__＝__|－2－3|； ③|－2|＋|0|__＝__|－2＋0|； (2)通过以上的特殊例子，请你分析、补充、归纳，当a，b为有理数时，|a|＋|b|与|a＋b|的大小关 系； (3)根据上述结论，求当|x|＋2 018＝|x－2 018|时，x的取值范围．
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①求绝对值； ②比较绝对值的大小； ③比较负数的大小.
利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, 2, -1.5, 0, -3.5, 2.8
解： -4 -3.5 ● ● -4 -3 -2
-1.5 ● -1
0 ● 0 1
2 ● 2
2.8 ● 3
所以: -4 < -3.5 < -1.5 < 0 < 2 < 2.8
利用数轴比较有理数大小的一般步骤： ①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接.
有理数大小比较
1.一个数与0比较，要考虑这个数的正负；
正数大于0，0大于负数 2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负; 正数大于负数
法 则
3.同号两数比较,要考虑这两个数的绝对值;
对于两个正数，绝对值大的数大 对于两个负数，绝对值大的数反而小. 4.多个有理数比较，适合用数轴. 数轴上的点表示的数左边的小，右边的大.
2
3
1 3.（1）-1与0之间还有负数吗？ 与0之间呢？ 2
1 3 （2）-3与-1之间有负整数吗？-2与2之间有哪些整数？
如有，请举例. 有 例：-0.1
有 答： -2
1,0，-1
（3）有比-1大的整数吗？ 有 例：0，3 （4）写出3个小于-100并且大于-103的数. 例：-101 -101.5 -102
1．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由.
(1)3.5
(3) 0
> <
0
0.1
(2)－2.8
(4)0 (6)3
<
－4 －7
0
(5) －1.95 < 1.59
> >
正数大于0，负数小于0,正数大于负数. 适用于一个数和0的大小比较，以及异号两数的大小比较. 同号两数怎样比较大小呢? 同正 同负
2．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由. (1) 3 < (3)3 1
-5℃与0℃哪个 高？
0>-5
下表给出了一周中每天的最高和最低气温
星 期 最高气温(℃) 最低气温(℃) 一 8 0 二 7 1 三 6 -1 四 5 -2 五 3 -4 六 4 -3 日 9 2
-4 ℃,最高的是_______ 9 其中最低的是________ ℃. 你能将这14个温度按照由低到高的顺序排列吗?请你在 数轴上把这14个数表示出来.
Grammar Focus
金手指驾校网 / 金手指驾驶员考试2016 科目1考试网 / 科目1考试
题中的14个温度按照由低到高的顺序排列为: -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
4.(成都中考）下列各数中，最大的数是 （ ）
1 2
（A）-2
（B）0
（C）
（D）3
【解析】选D.数轴上的数右边的总比左边的大.
利用数轴比较—右边的总比左边的大 比较有 理数的
大小
利用绝对值比较
两个负数绝对 值大的反而小
两个负数的大小
2.下面是我国几个城市某年一月份的平均气温,把它们 按从高到低的顺序排列:
北京-4.6℃,
哈尔滨-19.4℃,
武汉3.8℃,
南京2.4℃
广州13.1℃,
答:13.1>3.8>2.4>-4.6>-19.4
多个有理数比较大小时，可根据“正数大于一切负数和 0，负数小于一切正数和0，0大于一切负数而小于一切
3
7 >
1 9 3
(2) －2.8 > －2.9 (4) 3 2 <
1 . 4
归纳:
两个正数，绝对值大的大;
两个负数，绝对值大的反而小. 适用于同号两数比较大小.
自学课本第14页例题中第（2）题，比较下列各对数的
大小: (1)
2 3 和 3 4
(2)
7 5
和 -1．42
两个负数比较大小的一般步骤：
1.2.4 绝对值
第2课时
两只小狗分别 距原点多远?
大象距原 点多远?
-3 -2 -1
0
1
2
34Biblioteka 1.进一步理解绝对值的代数、几何意义； 2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小．
哪 珠穆朗玛峰的海拔高度 为8 844.43米 8 844.43>-155 个 高
？
吐鲁番盆地的海拔高 度为-155米
数 轴
注意：需要化简时，要先化简再比较.
1.比较下列各组数的大小
> , (1)2___0
> 0___-8.3 ,
> 2.5___-90 < -7.8__-7.7
< (2)-5__-3 , -3.14__ > - ,
> (3)-(-9)__-(+9) ，
< -|-0.29| - [-(-0.3)] __
正数”进行分组比较.
即只需正数和正数比，负数和负数比.
1.2009年,我国人均水资源相比上年的增幅是-5.6%，2008 年，2007年，2006年各年相比上年的增幅分别是-4.0%， 13.0%，-9.6%.这些增幅中哪个最小?增幅是负数说明什么?
答: (1)2006年比上年的增幅最小，为-9.6%；
按照这个顺序排列的温度在温度计上所对应的点是
上 的. 下 到______ 从_____
把这些数表示在数轴上,表示它们各点的顺序是 左 到______ 右 的. 从______
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 利用数轴 大 在数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的_____. 小 反过来，左边的点表示的数比右边的____. 即：左边的数<右边的数 适用于多个数的大小比较.
(2)增幅是负数的实际意义是人均水资源减少了.
2.(1)有没有最小的正数和最大的正数?
没有
没有
(2)有没有最小的负数和最大的负数? 没有 没有 (3)有没有最小的正整数和最大的正整数? 有:1 没有 (4)有没有最小的负整数和最大的负整数? 有:-1 没有 (5)有没有绝对值最小的数和绝对值最大的数? 没有 有:0 ● ● ● -4 -3 -2 -1 0 1 最小的正整数是1，最大的负整数是-1， 绝对值最小的数是0.
利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, 2, -1.5, 0, -3.5, 2.8
解： -4 -3.5 ● ● -4 -3 -2
-1.5 ● -1
0 ● 0 1
2 ● 2
2.8 ● 3
所以: -4 < -3.5 < -1.5 < 0 < 2 < 2.8
利用数轴比较有理数大小的一般步骤： ①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接.
有理数大小比较
1.一个数与0比较，要考虑这个数的正负；
正数大于0，0大于负数 2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负; 正数大于负数
法 则
3.同号两数比较,要考虑这两个数的绝对值;
对于两个正数，绝对值大的数大 对于两个负数，绝对值大的数反而小. 4.多个有理数比较，适合用数轴. 数轴上的点表示的数左边的小，右边的大.
2
3
1 3.（1）-1与0之间还有负数吗？ 与0之间呢？ 2
1 3 （2）-3与-1之间有负整数吗？-2与2之间有哪些整数？
如有，请举例. 有 例：-0.1
有 答： -2
1,0，-1
（3）有比-1大的整数吗？ 有 例：0，3 （4）写出3个小于-100并且大于-103的数. 例：-101 -101.5 -102
1．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由.
(1)3.5
(3) 0
> <
0
0.1
(2)－2.8
(4)0 (6)3
<
－4 －7
0
(5) －1.95 < 1.59
> >
正数大于0，负数小于0,正数大于负数. 适用于一个数和0的大小比较，以及异号两数的大小比较. 同号两数怎样比较大小呢? 同正 同负
2．用“＞”或“＜”号填空,并说明理由. (1) 3 < (3)3 1
-5℃与0℃哪个 高？
0>-5
下表给出了一周中每天的最高和最低气温
星 期 最高气温(℃) 最低气温(℃) 一 8 0 二 7 1 三 6 -1 四 5 -2 五 3 -4 六 4 -3 日 9 2
-4 ℃,最高的是_______ 9 其中最低的是________ ℃. 你能将这14个温度按照由低到高的顺序排列吗?请你在 数轴上把这14个数表示出来.
Grammar Focus
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题中的14个温度按照由低到高的顺序排列为: -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
4.(成都中考）下列各数中，最大的数是 （ ）
1 2
（A）-2
（B）0
（C）
（D）3
【解析】选D.数轴上的数右边的总比左边的大.
利用数轴比较—右边的总比左边的大 比较有 理数的
大小
利用绝对值比较
两个负数绝对 值大的反而小
两个负数的大小
2.下面是我国几个城市某年一月份的平均气温,把它们 按从高到低的顺序排列:
北京-4.6℃,
哈尔滨-19.4℃,
武汉3.8℃,
南京2.4℃
广州13.1℃,
答:13.1>3.8>2.4>-4.6>-19.4
多个有理数比较大小时，可根据“正数大于一切负数和 0，负数小于一切正数和0，0大于一切负数而小于一切
3
7 >
1 9 3
(2) －2.8 > －2.9 (4) 3 2 <
1 . 4
归纳:
两个正数，绝对值大的大;
两个负数，绝对值大的反而小. 适用于同号两数比较大小.
自学课本第14页例题中第（2）题，比较下列各对数的
大小: (1)
2 3 和 3 4
(2)
7 5
和 -1．42
两个负数比较大小的一般步骤：
1.2.4 绝对值
第2课时
两只小狗分别 距原点多远?
大象距原 点多远?
-3 -2 -1
0
1
2
34Biblioteka 1.进一步理解绝对值的代数、几何意义； 2.会用数轴或绝对值比较两个有理数的大小．
哪 珠穆朗玛峰的海拔高度 为8 844.43米 8 844.43>-155 个 高
？
吐鲁番盆地的海拔高 度为-155米
数 轴
注意：需要化简时，要先化简再比较.
1.比较下列各组数的大小
> , (1)2___0
> 0___-8.3 ,
> 2.5___-90 < -7.8__-7.7
< (2)-5__-3 , -3.14__ > - ,
> (3)-(-9)__-(+9) ，
< -|-0.29| - [-(-0.3)] __
正数”进行分组比较.
即只需正数和正数比，负数和负数比.
1.2009年,我国人均水资源相比上年的增幅是-5.6%，2008 年，2007年，2006年各年相比上年的增幅分别是-4.0%， 13.0%，-9.6%.这些增幅中哪个最小?增幅是负数说明什么?
答: (1)2006年比上年的增幅最小，为-9.6%；
按照这个顺序排列的温度在温度计上所对应的点是
上 的. 下 到______ 从_____
把这些数表示在数轴上,表示它们各点的顺序是 左 到______ 右 的. 从______
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 利用数轴 大 在数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的_____. 小 反过来，左边的点表示的数比右边的____. 即：左边的数<右边的数 适用于多个数的大小比较.
(2)增幅是负数的实际意义是人均水资源减少了.
2.(1)有没有最小的正数和最大的正数?
没有
没有
(2)有没有最小的负数和最大的负数? 没有 没有 (3)有没有最小的正整数和最大的正整数? 有:1 没有 (4)有没有最小的负整数和最大的负整数? 有:-1 没有 (5)有没有绝对值最小的数和绝对值最大的数? 没有 有:0 ● ● ● -4 -3 -2 -1 0 1 最小的正整数是1，最大的负整数是-1， 绝对值最小的数是0.