李怀祖管理研究方法论-同济版
管理研究方法论浅析
管理研究方法论浅析作者：程玉龙来源：《科教导刊·电子版》2015年第32期摘要管理研究方法论是指在管理研究过程中所使用的一般途径和程序。
本文先对管理研究的发展历史与现状按作简述，然后简介管理研究的特点，难点与研究类型，重点按照：管理研究研究的基本要素、管理研究设计、数据观测和收集、数据分析、研究论文写作五个阶段对管理研究活动进行介绍。
结尾对管理研究和研究方法作出展望。
关键词管理研究方法论管理研究中图分类号：C93-03 文献标识码：A0引言管理研究方法论（Management ResearchMethodology）阐述管理学科研究工作的基本原则、途径和程序，在总结前人经验的基础上，提出有效的研究工作规范，包括问题阐述、文献综述、假设提出、数据收集、统计分析、信度和效度判断以及研究报告或论文的撰写等各个环节的规范。
研究过程规范化、结构化和清晰化，提高研究效率是管理研究方法论的目标。
纵观管理学研究的历史，在不同时期有不同的研究方法占据主导地位，管理学家出于各自背景和偏好的不同倾向于使用这种或那种研究方法。
从早期的归纳法、演绎法到稍后期的经验主义、实证主义和工具主义以及马克思的唯物辩证法等，管理学历史上出现了大量的研究方法。
20世纪80年代后，管理学界再次兴起了一次把科学哲学应用于管理学及其独立的管理学方法论的大讨论，极大地表现出了哲学思想与方法论上的新特征，在方法论上突出表现在三个方面：数学模型化、演化论思想方法的运用、博弈论和信息管理学方法论的广泛应用。
目前的进展是把博弈论、企业理论、信息管理学、非线性理论与演化管理学进行一次更大范围的组合，开创了进化博弈论的方向趋势，这将大大提高现代管理学的真实性，加快学术成果的解释和运用，而且还将进一步加强历史与逻辑、真实与抽象、理性与非理性、完全理性与不完全理性、牛顿力学的管理学框架与演化物理学的管理学框架、连续与渐进、利己主义与利他主义的结合。
管理研究方法论李怀祖读后感
任何一门学科的构建都要经历从无到有、从不完善到逐步完善的过程。
在此过程中，通常借助其它学科应用洗练娴熟、证实科学合理的方法和工具，汲取相关学科的研究精华，方能自成体系，对本学科要解释的现象和事实言之有道。
否则，必定独木难支，经不起推敲与论证。
管理学科也不例外。
从20世纪初泰罗开创科学管理以来，各种管理理论纵横交织、竞相绽放，一直处于“管理丛林”状态，没能像自然科学或经济学一样形成统一的研究框架体系。
究其原因主要有两方面：一是管理学科的研究对象和内容有自身特点；二是管理学科中应用的研究方法的多样性。
从两方面原因的关系来看，前者决定后者。
李怀祖教授的《管理研究方法论》对自然科学、社会科学的属类进行梳理，从管理学科与自然科学、人文学科不同研究内容和方法出发，探讨管理研究与自然科学、社会科学研究的区别主要在于研究对象和研究内容的不同。
基于这种不同引述了两种不同的研究方法：科学研究和思辨研究。
科学研究是运用客观、实证和规范的研究方法获取知识的过程，研究对象要求具有可直接测量、重复出现和便于验证等特征，研究结果推崇精确性和有效性。
思辨研究是研究者运用直觉判断和个人洞察力获取知识的过程，研究对象不易直接测量，研究过程难以清晰表达，研究结果不便于检验，主要靠切身体会。
从研究问题涉及的对象特点看，科学研究和思辨研究不可替代。
但“研究方法论却钟情于科学研究，总是企图将研究工作纳入清晰的、可观测的、能重复进行的科学方法和科学研究的轨道。
”[①]科学研究方法据实说理性强，研究结果易于传递和解释，管理研究者倾向于科学研究方法。
可是这并不排除和否定管理活动所处的社会文化背景和与之密切关联的人的主观价值。
作为管理研究对象的管理者和企业成员是生活在现实中有各自价值观念、个性、偏好和情感的人。
管理研究就是旨在发现、辨识和解决管理领域中烙有人的活动烙印的各种问题。
所以，无论采用何种研究方法，对在不同的管理情景中带有人的主观倾向活动进行适当归类和处理是任何一中研究方法都不可回避的问题。
管理学研究方法论阅读报告
管理学研究方法论阅读报告一、阅读初衷用时两个星期终于把这本书看完了谈不上是精读。
因为阅读时间零散，这种间续性的阅读方式导致着我的收获不大，这是遗憾的地方。
本书一共是6个章节，主要是讲述了论题提出，数据收集与观测方法和数据分析与处理最后撰写论文的过程。
记得我是放假前在图书馆借阅的这本书，因为是导师推荐的这本书当时做了很多计划，现如今想起就如李怀祖教授所说，计划容易实施难。
二、阅读内容书名：《管理研究方法论》第二版作者：李怀祖，西安交通大学管理学院教授，加拿大阿尔贝塔大学(U Of Alberat)商学院兼职教授(Adjunct professor)。
江西临川人，编著有《决策理论导引》(主编)，《系统工程理论、方法及应用》(参编)、《生产计划与控制》(主编)、《管理研究方法论》（编著）等。
1990年至今发表有关管理学科的论文100余篇。
出版社：西安交通大学出版社《管理研究方法论》探讨管理研究工作过程的规范和结构，亦即研究逻辑问题旨在提高研究和论文撰写工作的效率和质量。
第一章绪论1.科学研究在讲述科学研究之前作者先是从研究方法论的角度解释了科学是一种求知方式。
或间接或直接地列举了以下这几种求知方式：因袭方法、权威法、常识法、科学方法和思辨方法。
针对科学方法和思辨方法相反的特点，重点解释了科学研究和思辨研究：科学研究是用科学方法来获取知识，代表的是逻辑思维；思辨研究是直接运用形象思维而非逻辑思维获取知识，但因为研究方法论的本质，研究方法论更钟情于科学研究。
自然科学、社会科学、管理科学、人文科学：逻辑思维处理抽象的概念信息，形象思维则是处理具体的形象信息。
科学研究以逻辑思维为主，思辨研究以形象思维为主。
自然学科运用科学研究和逻辑思维的分量最重，人文学科运用思辨研究方法和直觉判断最多，这两个学科应是分于两极，而社会科学和管理学科对逻辑思维和形象思维则是交叉运用有强有弱应属于中间。
2.管理研究管理既是一门科学也是一门艺术。
社会科学研究方法总参考书目
《社会研究方法》主要书目1、梁启超：《中国历史研究法》，商务印书馆1922年版（上海）。
2、[美]齐斯克著，沈明明译：《政治学研究方法举隅》，中国社会科学出版社1985年版。
3、严中平：《科学研究方法十讲》，人民出版社1986年版。
4、[美]贝利：《现代社会研究方法》，上海人民出版社1986年版。
5、袁亚愚,、徐晓禾编译：《当代社会学的研究方法》，四川大学出版社1986年版。
6、吴玉编著：《管理行为的调查与量度》，中国经济出版社1987年版。
7、[美]艾尔·巴比，李银河编译：《社会研究方法》，四川人民出版社1987年版。
8、孙孔文：《调查研究方法》，中国人民大学出版社1987年版。
9、[美]N﹒R﹒汉森：《发现的模式——对科学的概念基础的探究》，中国国际广播出版社1988年版。
10、郭志刚、郝虹生、杜亚军、曲海波：《社会调查研究的量化方法》，中国人民大学出版社1989年版。
11、戴建中：《社会调查研究方法》，人民出版社1989年版。
12、沈关宝、仇立平：《社会调查研究方法》，天津人民出版社1990年版。
13、王重鸣：《心理学研究方法》，人民教育出版社1990年版。
14、宋林飞：《社会调查研究方法》，上海人民出版社1990年版。
15、朱智贤等：《发展心理学研究方法》，北京师范大学出版社1991年版。
16、[美]尼尔·丁·斯梅尔塞：《社会科学的比较方法》，社会科学文献出版社1992年版。
17、孙廷华、王小真编著：《社会调查研究方法》，上海科学技术文献出版社1992年版。
18、许远贤编著：《社会经济调查研究方法》，华南理工大学出版社1994年版。
19、李华君、王郁基主编：《政务调查研究方法》，中国人事出版社1994年版。
20、仇雨临、何凡兴编：《社会调查研究方法》，中国劳动出版社1995年版。
21、晁秀棠：《社会调查与社会统计》，西北大学出版社1996年版。
22、袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社1997年版。
《管理研究方法论》绪论李怀祖版 PPT课件
社会科学是研究人类的社会的学科， 关心人类活动本身的功能、功效。它 是从人文学科脱胎而来，运用科学研 究的方法来分析人类行为，如社会学、 政治学、经济学、法学等。
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《27 管理研究方法论》绪论
社会科学研究的特征
实证性
社会科学理论必须通过数据和资料的验证，理论要 与数据和资料所显示的结果一致。并注明使用资料 的来源和获取方法。
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《29 管理研究方法论》绪论
色谱图表示各学科的特点和运用的研究方法，科 学和思辨研究不能相互取代，特别是在研究管理、 社会学科中，科学研究和思辨研究相辅相成，缺 一不可。
自然科学 社会科学 管理学科 人文学科
科学方法 逻辑 本体、情景分离 科学 逻辑思维
思辨方法 直觉
本体、情景交融 艺术
形象思. 维
社会科学研究与自然科学研究的区别
首先，所研究的现象差异大，不仅包括客 观环境因素，还涉及个人心理和生理因素 及人际关系等社会因素
其次，社会科学研究更多地受到情境因素 的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾 向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时 空环境等因素。
最后，社会现象具有不确定性，各种偶然 性因素多，社会科学不可能像自然科学那 样作出长期预测。
成就逊色
主要研究类型
科学研究
思辨研究
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《25 管理研究方法论》绪论
实际上，把说有的学科研究都这样清晰的划分 研究类型并不准确，正如爱因斯坦所说：“科学 家的工作可分为两步：第一步是发现公理；第二 步是从公理推出结论。”
还有一类学科需要综合运用两种研究方法进行 推导。
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社会科学
《26 管理研究方法论》绪论
《管理研究方法论》 学习分享
姓名：李洪宇 学号：21212212
“管理学研究方法”教学大纲
“管理学研究方法”教学大纲（Management Research Methodology 管理学研究方法学）（2008年3月）共4篇18章序论：授人以鱼，更要授人以渔第1章管理学研究方法导论Management Research Methodology: An Overview 第1节什么是管理学研究方法第2节管理学研究方法的体系和内容第3节具体研究过程中的研究方法第4节管理学研究方法的目的和任务第5节管理学研究方法的研究与学习第一篇制定研究计划Research Design and Planning明确研究问题、目标、途径、方法，规划研究资源、条件、过程，对整体研究活动和过程做出科学计划和安排或做好研究设计，并制订出切实可行的研究方案。
第2章问题的提出Problems and Issues Arousing in Management Practice and Theory 第1节科学问题的特征第2节研究问题的来源第3节质疑、需求和愿望第4节问题的沉淀和筛选第5节研究目标和预期研究结果第3章研究问题的界定Problems Refining and Definition in Management Research 第1节问题的初步调研第2节研究对象和分析单位第3节研究内容、范围与边界第4节变量的测量与分析第5节提出研究假设Developing and Formulating Hypothesis第6节抽样方法与抽样方案第4章研究规划Research Preparation, Resource and its Planning第1节研究内容、规模与方法第2节研究条件第3节研究基础第4节研究资源#第5章设计研究方案第1节研究方案的性质和特点第2节研究方案的类型第3节研究方案的结构及设计第4节研究方案设计的注意事项第5节研究方案的评估标准第二篇收集研究资料Data Collecting and Preparation按确定好的研究计划、研究设想和实施方案，运用确定好的步骤、手段和方法，收集、核实、整理研究资料。
组织行为学、企业理论、家族企业研究经典文献
组织行为学、企业理论、家族企业研究经典文献-—组织行为学研究“战略路线图"2０10.３.1６-２9【导航】（一)方法论:行为科学研究方法 .................................................................... 错误!未定义书签。
（二)研究文献：组织行为学经典文献ﻩ错误!未定义书签。
（三）心理学领域：本土心理学研究经典文献ﻩ3(四）社会学领域:社会学(含组织社会学）研究经典文献ﻩ错误!未定义书签。
(五）企业理论、组织管理研究经典文献 ..................................................... 错误!未定义书签。
(六)家族企业研究经典文献............................................................................ 错误!未定义书签。
(七)企业史、企业案例经典文献 .................................................................... 错误!未定义书签。
（八）组织行为学研究与探索....................................................................... 错误!未定义书签。
(一)方法论：行为科学研究方法1.（美）格雷维特尔(Gｒavetteｒ，F。
J.) 著，邓铸等译，行为科学研究方法[M］,西安:陕西师范大学出版社,2005。
102.杨国枢、李亦园等，社会及行为科学研究法(上、下)(第13版) ［M]，重庆大学出版社,2０08。
63.贾怀勤，管理研究方法（本科层次,基础)［M],机械工业出版社,2006.94.李怀祖，管理研究方法论［M],西安交通大学出版社，２009.105.刘军（中国人民大学博导,研究组织行为学等),管理研究方法:原理与应用[M],中国人民大学出版社,2００8.46.陈晓萍、徐淑英、樊景立主编，管理和组织研究的实证方法［Ｍ］，北京大学出版社，2008。
管理研究方法论-
Research Part B: Research Problem Part C: Research Design Strategy Part D: Research Design Tactics Part E: Data Acquisition and Preparation Part F: Data Analysis and Reporting
6
References
李怀祖. 管理研究方法论（第2版）. 西安
交通大学出版社，西安，2004年 Uma Sekaran. Research Methods For Business: A Skill-Building Approach (Fourth Edition). John Wiley & Sons, Inc.2003 Krishnaswamy, K.N., A. L. Sivakumar, M. Mathirjan. Management Research Methodology. Dorling Kindersley (India) Pvt.Ltd, 2013
管理研究方法论 Managemenห้องสมุดไป่ตู้ Research Methodology
主讲教师：齐佳音 （代课教师：马宝君） E-mail: qijiayin@ 微信：qijiabao 微博：qijiabao@
Overview of this lesson
2
Topics Covered
Science Enquiry
Science enquiry is a mental activity both
speculative and critical in which critical (analytical) activity dominates.
管理研究方法论03
（一）辨析要素 1、分析单位： 分析单位是指研究对象或要素。研究工作
将围绕这些对象或要素收集资料，并描述和解释其特征。管 理研究中，通常有五种研究单位:个人、群体、组织、项目和 社会产品。 个人：以个人为分析单位才能描述和解释群体的行为和特征。 群体： 研究的着眼点是群体和群体间的行为差异，研究单位 为群体。如：中层管理人员、生产工人、技术人员 组织：指具有共同目标和正式分工的群体。企业、学校 项目：项目可以为个人服务，如社会福利项目、培训教育项 目;可以存在于组织内部，像新产品开发项目、技术转移项目 等。也可以是跨组织项目，像国家级高科技研究项目等。 社会产品：指由人们生产的各种有形和无形的产品。有形产 品，如机器、厂房、汽车等，无形产品即信息产品，如商誉、 管理体制、管理渠道等。
些知识，而是要让读者知道论文的创新点何在， 它成立的根据，而且要让人体会这个创新点是有 足够份量的，重点突出的要害就是比较，找出参 照点，在前人某种理论或者结果的基础上有所创 新。“站在巨人的肩膀上”
（ 三）论点树（假设树）设计
论点树的设计：总、分、子论点（论文工作架构）
总论点（主题）
分论点1
逆向写作：研究论文的写作顺序要倒过来，研
究者脑海中先要有“初步结果”，即对某个问题 有种创新观点，初步的主观答案，这就是主题。 整个论文内容取舍和安排都是围绕此主题，逻辑 上才会严谨。即使是撰写研究计划，也要表达申 请者的初步设想，对所研究问题提出回答的思路。
重点突出：首要目的不是让他们看懂，接受这
注意： 1、假设树是结构化表述，并非工作提纲或 思路提纲。要求有初步的（尚未验证的）却是 明确的答案。 2、任何层次假设的表述是假设的形式，都 是变量和变量间关系的陈述句。 3、下层次假设支持上层次假设。 假设树中的操作假设可以作为本研究工作的 创新点，而各层次的假设构成了研究工作整体 的论证框架，同时显示创新点在此框架中的地 位。无需对每个操作假设进行实证研究。 （2～3个即可）
管理研究方法论(西安交大 李怀祖)
六.变量设计 假设的转换过程意味着变量操作化过程(operationlization) 名义变量→操作变量 失业率=失业人数/总劳动力 操作变量设计是变量设计的首要内容
属性设计 属性(attribute)变量的外延 变量(variable)属性的逻辑集合 变量的测度实际上是属性的测度 尺度设计 定类尺度(nominal scale） 定序尺度(ordinal scale) 定距尺度(internal scale) 定比尺度(ratio scale)
案例分析：
原文1： 以金融深化、创新和制度变迁的理论为基础，借鉴 国内外有关市场联动、整合、金融企业、混业等研究，分析了 金融业混业经营的历史变迁，提出了金融市场对接理论。金融 市场对接理论是对金融深化理论的延伸与发展，是对传统的金 融‚企业一混业论‛视角的突破。对有序推进中国金融改革与深 化具有现实意义，它也构成金融市场对接的理论依据。 原文2： 研究了知识表达的四种方法：一阶谓词逻辑表达法、 产生或规则法、语义网络和框架法，并讨论了知识库管理系统 的构成与功能。考察了机器推理的基本机制和算法，研究了基 于置信因子的确定性理论推理和基于概率推理的算法基础，探 讨了管理系统的模糊性，研究了基于可能性理论的模糊专家系 统原理和人工神经网络方法及其在管理的应用状况。
“好的报道都是主题先行，问题是错误的主题还是正确的 主题“（艾丰） 认知情境（context) 思考启自疑难，新知识源自新设想 按照主题先行，正确的主题论证更有说服力，错误的主 题论证更易迷惑人
五.假设树 主题：研究中的核心假设或最高层次的假设 一项研究（一篇论文）必有分层次的假设群 论证的需要（主题要纵深开展，论证才可行） 主题反映论文价值，多层次假设构成论文实体，假设层次 愈低，验证可靠性愈高
管理研究方法ppt课件
12
探索研究的规律
投入研究并写出相应的论文对个人来说是最有价 值的教育经历之一。
涉足研究领域的方式之一，就是花时间阅读与自 身学科相关的学术性期刊中的文章。（图书馆及互联
设树，hypothesis tree)
5. 研究是由具体的研究问题，及针对它的疑问和假设 （ hypothesis ）所引导的
6. 研究工作必须要接受某些关键性的预设（assumption：
Something taken for granted or accepted as true without proof; 假定，假设：未经证实就想当然地认为或接 受某事为真）
管理研究性质的判断
研究类型
按研究层次分类：微观和宏观
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ按功能分类：基础研究和应用研究
按研究目的分类：描述型、解释型和规范型
9 李怀祖《管理研究方法论》PP15--40
决策的满意标准（西蒙）
所谓“最优”是指在数学模型范围内的最优决策而 言。………热衷于“运筹学”的人很容易低估这种方法 的使用条件的严格性。这可导致一种名为“数学家失 语症”的病。病人将原始问题加以抽象直到数学难点 或计算难点被抽象掉为止（并失去了全部真实的外 观），并且将这一简化了的新问题加以求解，然后假 装着认为这就是他一直想要解决的问题。
1
参考书目
王振江、李常法著《管理范式转变》学林 出版社
托马斯·库恩著《科学革命的结构》北京大 学出版社
皮亚杰著《结构主义》商务印书馆 Donald R. Cooper & Pamela S.
管理研究方法论管理研究方法论
管理研究方法论西安交通大学管理学院李怀祖教授Email：hzli@2009.7于“管理学院暑期研讨班”一、研究方法论——研究规范，研究逻辑和研究思维（thinking way）•规范和习惯思维定势成年人思维定势，有效的论文工作思路•规范的必要性专业水平的标志，沟通和评价的依据，国际接轨•规范和创新的关系基本功和拔尖（咨询公司）方法论只对研究过程给予形式化的界定二、研究工作过程1.工作程序：寻找论题（topic），阐明问题（problem formulation），设计方案，数据收集，数据处理和分析，结果评价。
起承转合•学术论文要求有价值的新论点（thesis）和科学论证（argument）•论题和研究问题的差别论题：知识领域的细分问题：现实中困惑之处，现有解释失效。
•论题取向和问题取向2.理论框架模式和创新点模式•理论框架模式：就某问题领域的理论知识进行全面梳理，提出自己的研究框架。
•框架模式的缺陷：全面系统、全方位的理论框架不存在（Perspectives,Levels）框架本身并非研究成果，研究成果要有论证3.创新点模式：论文贡献集中于经过论证的论点。
问题取向。
对问题的主观答案从实际观察思考提问题还是从文献中找问题“大而泛”与“窄而深”（Focusing points）科学发展从点到面，而非由面到点•例：区域能源、环境及经济协调发展的理论与方法。
中国国有资产委托代理关系研究。
领导决策方法论。
绿色投资问题研究。
政府干预下的掠夺与政治关系研究。
政策变迁中的中央与地方博弈。
市场秩序与消费者利益。
经济全球化背景下的掠夺与政治关系研究。
银行可持续发展。
陈志武，耶鲁大学金融经济学教授•“为什么中国人勤劳而不富裕”工作时间和人均GDP负相关勤劳对冲制度成本（总论点）交易时间长，失去交易机会（分论点）行业对两类交易制度的依赖程度不一样靠勤劳，人力资本弥补制度资本不足（分论点）•从实际出发提问题论点简明，总论点（假设）一个，分论点（下层设）4.论证方案设计——假设树知识树。
管理研究方法论课后感想
内蒙古科技大学研究生考试试卷考试科目：管理研究方法论阅卷人：张江朋专业：管理科学与工程学号：************：***1、考前研究生将上述项目填写清楚；2、字迹要清晰；3、教师将试卷、答案一起送研究生学院归档。
2019 年 1 月8 日管理研究方法论课程感想学习一个学期的《管理研究方法论》这门课，让我从“论文小白”开始对论文有了新的认识。
这门课的授课老师有三位，王雅荣老师负责给我们讲管理研究方法和文献综述部分，张园老师负责给我们讲的是理论构建部分，最后一部分实证分析是由张江朋老师给我们讲授的。
三个老师把自己擅长的部分教授给学生，这种教学方法在大学的时候没有遇到过，很新颖，对于学生来说也能最高效率地学习到知识。
《管理研究方法论》不仅讲如何看论文、吸收论文，更多地是引领我们走入学术殿堂，教我们写论文、发表论文。
对于研一的我们来说开这样的一门课是十分必要的。
张老师的上课风格是严谨中不乏幽默。
他给我们讲的课程内容是很严谨的，第一节课下来，老师给我的感觉就是有一肚子才华就是时间不够用。
对于我们这群论文小白，讲了半天还是一脸茫然，老师应该有点恨铁不成钢了。
张老师首先带我们熟悉了论文的结构，从引言到文献综述到理论构建再到实证分析、对策和建议，对论文有了一个大概的认识，让我们少走了很多弯路，认清了在接下的时间里应该干什么、需要干什么，有了明确的目标，效率也会有很大的提升。
老师在课上提问大家“为什么要考研？”，听了其他同学的回答感觉大家目标很明确，大部分就是为了以后有个好去处、找个好工作。
当老师提问我时，我说的是：因为不知道毕业后要干啥，大家考我就考了。
这个回答似乎令老师很不满意，其实我对自己也不满意。
因为迷茫，目标不明确真的是个病。
张老师的开课方式有时候也很有趣，不像其他老师那种“同学们，上课了。
”有时候，说着某句话，议论着某个事儿，我们就开始了今天的课程。
老师问过有没有想过研究生在三年里应该干什么，和本科生有什么区别，我当时觉得就是差别在于研究生需要在学术研究方面有所贡献。
管理研究方法论(西安交大 李怀祖)
动力转移具有重要作用‛，这同样未落实到变量层次，两部 门的什么属性对劳动力迁移起作用未作交代，‚重要作用‛含 义模糊，此假设陈述未达到清晰可检验的要求。 假设陈述是否具体、清晰到变量的层次，可以从两方面 来判断。第一，是否能据以收集数据和证据进行验证。犹如 医生按自己的初步判断 向患者提问和开出化验单一样，研 究者要能收集有关假设所涉及概念的数据和事实。如以上例 中的‚非经济因素‛作为假设中的主要概念，则收集数据和事 实就无从下手。第二，是否能定量分析。定量的概念，理解 不能太窄，数学模型求解和优化计算固然是定量分析，聚类 分析以及优先顺序排列等也是定量分析。定距、定比变量之 间的关联分析固然是定量分析，管理研究中常用到的定类、 定序变量之间的关联分析也是定量分析，例如问卷研究，就 是将各种观点和意见定量化的过程。具有两种属性的定类变 量如可记为o，1，亦可称为变量。有篇研究营销渠道和营销 绩效关系的论文，最初，根据收集到的资料素描一些实际营
假设树的作用 1.创新点的结构表述 2.研究假设向工作假设的转换过程 注意问题： •并非工作提纲或思路提纲 •任何层次假设的表述都是变量和变量间关系的陈述句 •下层次假设支持上层次假设
按制造模式自身有效的作用范围及可拓展性进行分类
类型 制造模式 手工生产，CAD，CAM 快速成型，仿生制造， 成组技术 精益生产，并行工程， CIMS，分散网络化制造， BPR，ERP，FM，F一代 制造，多智能体系统， 分形公司，灵捷制造， 制造岛，绿色制造，清 洁生产·· ·· ·· 主导生产要素 资本 技术 知识 利益特点
第二章：对均衡与非均衡理论进行了评述，指出从 均衡分析转向非均衡分析是古典经济学与当代经济学区 分的重要标志，对当代非均衡理论的产生和发展做出了 系统的分析和评述。 ……
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概念化过程 概念“公用”，概念化过程“私有”
2013-7-21
20
2、名词、术语 • 名词使用中的问题 • 翻译名词 • 定义
• 问题
– – – – –
被定义之物=种差+属名
以例代定义 种差描述不当（企业集团是一种特殊的企业群体） 属名选择不当（大学学位是授予已通过相应考试的学生） 界定端用清晰的表词，不可暧昧 冗长和噜嗦
2013-7-21
5
3、问题辨析（Problem formulation）
提出问题＋主观答案
4、主题先行
先有解释，后找事实 “好的报道都是主题先行，问题是错误的主题 还是正确的主题”（艾丰） 认知模式（Cognitive schema） 实际调研工作与研究工作的差异
2013-7-21 6
四、理论研究与实证研究
2013-7-21
30
医生患者谈话不融洽是患者提前离开的原因
（完成诊治患者较中止诊治患者的谈话融洽度要高） 融洽度 患者
一致性
实 质 一 致 非 实 质 一 致 非 一 致 相 关
（ 24 个 话 题 ）
相关性
非 实 质 相 关 非 相 关
完 成 诊 治
中 止 诊 治
2013-7-21
31
2、现存统计数据分析（股价同步涨 落）
9
六、顺向写作与逆向写作
• 研究工作与论文写作过程正相反 • 按结论（经过验证的假设）确定论文章节结 •
构，筛选材料，保证前后衔接，逻辑一贯性 材料类型：知识性、文献性、研究性
2013-7-21
10
第二讲 管理研究设计
一、学位论文工作的三要素
发现 表述 论证 新见解、新论点 衔接紧凑的结构，概念清晰的话语 推论过程科学
Tariff is a tax on imported goods.
3、变量
2013-7-21
可测的概念、名词
21
七、变量设计
• • • •
操作化过程（Operationalization） 名义变量——操作变量 失业率=失业人数/总劳动力 操作变量设计是变量设计的首要内容
2013-7-21
22
属性设计 属性(attribute)变量的外延 变量(variable)属性的逻辑集合 变量的测度实际上是属性的测度 尺度设计 定类尺度(nominal scale） 定序(ordinal) 定距(internal) 定比 (ratio)
动态制造联盟的组织机理研究 文献综述
主题
一层假设 组织的经 组建成本 联盟跨度 单元选择 结构形式 济学特征 优化 计算 与集成 与优化 二层假设
经 济 学 理 论 基 础
系 统 动 力 机 制
2013-7-21
联 盟 组 建 成 本 分 析
联 盟 组 建 成 本 优 化
经 济 理 论 支 持
技 术 可 分 度
2013-7-21
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2、 演绎推理过程类型
•公理提出
公理 1
公理
根据公理推论 • 建模 • 悖论
•
2
现有 3 知识 ׃ ׃
研究假设
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十二、信度和效度
1、内部效度和外部效度(reliability&validity) 2、内外部效度评价的前提——可测性 3、效度评价的过程
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3. 创新点模式符合论文要求
“大而泛”与“窄而深”（Focusing points） 创新点要落实到变量层次 科学发展从点到面，而非由面到点
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三、论题（Topic）导向与问题 （Problem）导向
1、论题和问题之分别 论题：知识领域的细分 问题：现实中困惑之处，现有解释失效， 有待求解，有待改善，令人费解。 2、论题导向和理论框架模式共生， 问题导向和创新点模式共生。
无
统计报表 统计年鉴
无论证
基础研究报告 应用研究报告 （博士硕士论文） 可行性分析 模型推导 调研报告 案例分析
理论论证 实证
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二、 从评阅人角度审视论文 1、多少内容属于作者的工作 2、作者自己的工作何在？开门见山，直截了当 3、研究工作的判断：表述清晰的经过科学论证的有价 值的新论点——创新点
管理研究方法论
西安交通大学管理学院 李怀祖 教授 Email：hzli@ 2008.11 于同济大学
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第一讲 博士学位论文工作思路的比较
研究方法论——研究 规范，研究逻辑和研究思维 （thinking way）
一、研究规范
•规范的必要性 专业水平的标志，沟通和评价的依据，国际接轨 •规范和创新的关系 基本功和拔尖（咨询公司） 方法论只对研究过程给予形式化的界定 •规范和习惯思维定势 成年人思维定势，有效的论文工作思路
“写严谨的、专业的学术性文章，与写一般文章有一 点重要的不同。那就是：前者是写给内行的，专于某项题材 的一小撮人看的。因此，学术文章要写的很简洁，而简洁中 又要写得很清楚。以下几个法门不可忽略。 其一，学术文章要开门见山，在第一，第二段中要单刀 直入，说明写该文的目的何在，自己在思想或研究上的贡献 是什么，在我最近读到的文章中，年轻的作者都与此背道而 驰。他们往往一开头就是引经据典，说他人说过什么等等。 有好几篇文章，我从头到尾都细细读完了，也不知道作者自 己的思维何在。一般而言，专家读文，他们渴望知道的，是 作者自己究竟‘要’说什么；没有‘闲情逸致’去听作者说他人‘ 说’了什么——因为他人说什么专家早已经知道了。当然作者 大可以介绍自己的与别人不同之处，但首先得具体地说明了 自己在某方面的贡献，才能够与他人所不同的观点作比较‛。
技术 知识
局部利益
社会类
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清洁生产，绿色制造
资本 技术 知识
整体利益
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十、论证方法类型
实验研究 实证研究 非实验研究 统计研究调查
问卷法
访谈法
实地研究 无干扰研究 文本分析 现有分析数据 历程比较分析
•论证方法
理论研究
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1、文本分析
• • • • 假设形成 变量及属性设计 数据分析 信度和效度分析
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三、创新点的论述 创新点是什么(what) 发现定位 为何提出此创新点(why) 价值 创新点是否成立(true or false) 论证 四、对象定位 沟通能力，视沟通对象而调整自己表述言词和方 式的能力 论文评阅的教授们 教材和专著 工作报告 张五常的一段话：
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• • • • 数据中发现问题 假设形成 实证 发现问题，修正假设
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自杀是社会不稳定的产物
自杀率与社会集团的整合度呈负相关
季节、气温 并非是引起 自杀的原因
基督教区 >天主教区
社会动乱 期间自杀率
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十一、理论研究
1、从理论角度论证，可以且必要 •演绎推理 •机理解释 •实证（确性）
数据（证据）效度 （应用贴切性）
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论证方法效度 （解释陷阱的消除程度）
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信度高，效度低
有效度，无信度
效度信度均高
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第三讲 博士学位论文撰写
一、研究工作类型
科学研究方法核心：假设＋论证
研 究 假 设 有
工作报告
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八、命题和假设
变量间关联的陈述
公理 axiom postulation
定理 theorem
设定 assumption
假设 hypothesis 理论和假设 推理
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九、分类
• 定义（内涵），分类（外延）
• 分类本身就是科学研究内容
中国目 前转型 时期的 社会状 况需政 府发挥 作用
政策法 规制定 存在严 重时滞
对问题 的性质 认识不 清，政 策制定 缺乏预 见性
没有充 分运用 媒体及 时进行 问题分 析和引 导
执行政 策不得 力，管 理存在 漏洞
对于全 面禁止 后的问 题没有 作充分 考虑和 准备
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六、研究假设的要素
1、描述和规范研究 Descriptive，Prescriptive，Normative，Positive。
理论和实证研究（Theoretical and empirical study） “规范研究和实证研究相结合”出于误译
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2、研究假设－论证．论证构成论文基本内容 3、演绎推理和归纳推理
4、博士论文强调实证研究：科学价值，基本功
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五、数学模型与研究假设导向
• 系统动力学，AHP，模糊集，囚徒困境，线性结
• • • •
构方程，粗糙集... 数学模型是论证工具，不是目的。 数学模型是假设的数学表达 建模隐含的研究假设比模型本身更重要 数学形式的假设同样要验证
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二、问题辨析与假设论证
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研究问题
论题
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三、辨析要素
• 趣向：好奇心是科研的原动力（丁肇中） • 分析单位(units of analysis)，谁的视角 • •
(perspectives) 侧重点（points of focus) 时间维 横剖面研究（cross-sectional studies） 纵贯研究（longitudinal studies） 趋势研究（trend studies） 同期群研究（cohort studies） 追踪研究（panel studies）