八年级物理 测量小灯泡额定功率的实验
八年级物理测量小灯泡额定电功率的5种方法
测小灯泡额定功率的实验试验目的：测小灯泡的额定功率原理：P=UI一．伏安法实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到小灯泡的额定电压，记录电流表的读数，根据P额=U额I计算出小灯泡的额定电压二．伏组法器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。
电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，先将表接到V1处，移动滑动变阻器，闭合开关，使U1示数达到额定电压，把表接到V2处，读数U2，用I=U2/R0计算出电流，所以小灯泡额定功率：P额=（U1乘U2）/R0三．伏组法2器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。
电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电压表示数为灯泡的额定电压U1,将开关S1打到2位置，电压表读数U2，用U2-U1计算出R0两端电压，I=(U2-U1)/R0,P额=(U2-U1)/R0乘U1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。
四．安组法器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。
电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，将电流表接到A1位置，调节滑动变阻器，是这时电流表示数I1乘R0的值等于灯泡的额定电压，拆下电流表，接到A2位置，电流表示数I2，P额=I1乘R0乘I2五．安组法2器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。
电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电流表示数I1乘R0为灯泡的额定电压,将开关S1打到2位置，电流表读数I2，用I2-I1计算出灯泡两端电流P额=(I2-I1)乘R0乘I1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。
初中物理测小灯泡的额定功率
测小灯泡的额定功率一、知识导航常见测小灯泡额定功率的方法1．伏阻法（1）闭合S2,断开Sj调节滑动变阻器使得电压表的示数为灯泡的额定电压U额。
（2）断开S2,闭合Sj保持滑片不动，记下电压表的示数U。
U（U—U）则灯泡额定功率的表达式为：P=―以R2．安阻法（1）闭合S，断开S，调节滑动变阻器使得电流表A的示数I=U额12i R（2）断开S1，再闭合S2，保持滑片不动，记下电流表的示数为I。
则灯泡额定功率的表达式为：P=U（I-1）额i3．等效替代法（1）闭合S1，断开S2,调节滑动变阻器使得电压表的示数为灯泡的额定电压U额。
（2）断开S J闭合N，保持滑片不动，调节电阻箱使电压表的示数仍为U额，读出电阻箱的阻值R。
U2则灯泡额定功率的表达式为：P=-R a二、典例剖析考点测量小灯泡的额定功率例题1图甲是测量小灯泡电功率的电路。
小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。
闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。
逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。
该电路故障可能是。
分析实验数据可知：①小灯泡的额定功率为W。
②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是。
③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是—（填“0Q”、“1Q”、“2Q”或“8.9Q”）例题2图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图（1）连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应移到最（左/右）端；（2）在实验中，静菲同学正确连接电路并规范操作实验，闭合开关后，发现灯泡不亮，为了找出灯泡不亮的具体原因，接下来最应该进行的具体操作是;（3）在排除问题后，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，是A，由此可得，该小灯泡的额定电功率为W；2/7（4）实验中志乾同学的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，志乾重新设计了如图丙所示的电路，测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式：①按照电路图正确连接电路；②断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使得；③保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数为U2；则测得小灯泡额定功率的表达式为P=（电源电压未知）；（5）志乾经过进一步的实验发现，小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大，他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P1；②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P2；利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为：P1P2（大于/小于/等于）.（6）若用阻值分别为10Q、20Q、30Q定值电阻分别代替图甲中的小灯泡，还可以完成“探究电流与电阻关系”实验，实验过程中始终保持电压表示数为3V，为能完成探究，则滑动变阻器最大阻值至少为Q（设此时电源电压为6V且恒定不变）.例题3小聪利用如图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。
测量小灯泡的电功率 (2)
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
此时小灯泡的电阻是 Ω。该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有
的作用。
（2013重庆）I7．小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有 电压为6V的电源、额定电压为2．5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W） 、滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。以及符合实验要求 的电表、开关和导线如图13（甲）是小亮同学没有连接完整的电路。
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2V、1.5V和2.4 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是____2___V。
（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，
保持电压表示数始终为如图13（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，
并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的
电阻阻值不能够大于
Ω。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_.6_W。
八年级物理测量小灯泡的功率
选择：
1、电压表量程选择：大于灯泡的额定电压 估计功率
2、电流表量程选择：大于 额定电压 3、电源选择：稍大于灯泡的额定电压
第三节 测量小灯泡的电功率 你发现其中的错误了吗？
第三节 测量小灯泡的电功率
实验练习：
再见
2010年2月20日 结束
第三节 测量小灯泡的电功率
但又有些正点。…………那个身穿闪闪发光的怪金衣的副考官是
女政客Ｔ．克坦琳叶女士。她出生在Ｇ．卡孜哥种族的瓶盖丘，绰号：十头幽灵！年龄看上去大约十
二三岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『褐冰吹圣铲斗杖』，有一身奇特的武功『紫兽霜神辣椒腿』，看家的魔法
是『蓝鸟骨怪火腿宝典』，另外身上还带着一件奇异的法宝『黄丝春神茄子珠』。她有着弯曲的亮灰色蒜头般的身材和神奇的粉红色驴肾一样的皮肤，感觉空前酷帅但又有些
见。她仿佛暗灰色企鹅一般的身材好像十分夸张同时还隐现着几丝华丽，矮胖的暗橙色细小棕绳一样的胡须仿佛特别粗野同时还隐现着几丝标新立异。那一双瘦长的纯黑色轻
盈似的眉毛，仿佛真是飘忽不定同时还隐现着几丝小巧。再看女政客Ｔ．克坦琳叶女士的身形，她有着古怪的仿佛软管般的肩膀，肩膀下面是短小的仿佛银剑般的手臂，她轻
二、实验：测定小灯泡的功率 电路图
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第三节 测量小灯泡的电功率
额 定 电压（V） 2.5 电流（A） 0.40 功率（W） 1 比 较 1
实 际 3 0.45 1.35 ＞1
2.2 0.35 0.77 ＜1
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第三节 测量小灯泡的电功率
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第八章 电功率
8.3测量灯 泡的功率
第三节 测量小灯泡的电功率
测量小灯泡额定功率
教师：学生：日期：星期：时段：课题测量小灯泡功率实验学习目标与分析1《测定小灯泡功率》实验的原理、电路和实验基本方法和步骤；2《测定小灯泡功率》实验综合题的解决方法。
学习重点《测定小灯泡功率》综合习题的解题基本步方法。
方法是以学生平时练习和考试中的这类题为载体，通过学生交流、讨论、合作，教师的指导总结出解题基本步方法。
学习方法讲授和练习同步学习内容与过程教师分析与批改测小灯炮的电功率是初中物理的重要实验之一，集中了电学的所有重点知识，如串联电路的特点，电压表、电流表的使用、滑动变阻器的使用、电学实验的操作步骤、实验故障分析和排除、电学计算、表格设计等，全方位地考察了实验的操作步骤、实验现象的观察、实验器材的合理选择，这类题成了历年中考的热点和压轴题。
一、基础知识：1、实验原理：P=UI（P额=U额I额）2、测量的物理量：U，I（U额，I额）3、实验基本电路图：4、实验步骤：（1）把电源、电键、滑动变阻器、小灯泡、电流表(较大量程档)串联成电路。
（2）把电压表并联在小灯泡两端，并且取量程高于额定电压档的接线柱。
（3）调节滑动变阻器，使电路中的电阻最大。
（4）闭合电键使电路接通。
例3. 小刚想用电流表和电压表测小灯泡的额定电功率，如果电源电压为6V，被测灯泡的额定电压为3.8V。
这时，本来电压表应选用0~15V的量程，但这个量程却损坏了，只有0~3V 的量程完好，实验该怎样进行下去？怎样判断灯泡是否工作在额定状态？请你帮他想想0办法。
二、填空小题1、小华同学在“测定小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为4.5伏、7.5和9伏中的一个，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，小灯标有“4.5V”字样，估计小灯的额定功率小于1.5瓦。
他按图1连接好电路，先将变阻器的滑片P移至________端（选填“A”或“B”），然后闭合电键S，再移动变阻器的滑片P，观察到小灯发光逐渐变_________（选填“亮”或“暗”）。
专题三测量小灯泡额定功率实验探究(学生版)
专题三测量小灯泡额定功率实验探究知识点测量小灯泡额定功率实验探究实验目的：探究小灯泡在不同电压下的发光情况。
实验原理：P＝UI。
实验电路图：如图实验结论：小灯泡的发光情况是由实际功率决定的。
实验有关注意事项：①连接电路时，开关应该打开，滑动变阻器应达到最大位置；②滑动变阻器的作用：用于调节小灯泡两端的电压，使它分别等于额定电压、高于和低于额定电压的1/5③电表要选择合适的量程，一般遵循“能小则小”的原则；④使小灯泡正常发光的操作(移动滑片，眼睛注视测量小灯泡两端电压表示数为额定电压)；⑤温度对灯泡灯丝电阻的影响(温度越高，灯丝电阻越大)；⑥实际电压、实际功率与灯泡亮暗的关系(实际功率越大，灯泡越亮)；⑦实验中多次测量的目的(找电功率与电压的关系及小灯泡亮度变化规律)；⑧不能用多次测量求出的电功率的平均值作为小灯泡的额定功率的原因(电压改变，功率也改变)。
【即学即练1】（2021·丽水）小科开展了课外探究活动：串联电路中，滑动变阻器电功率与其接入电路电阻的关系。
[建立猜想]猜想1：滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大而增大；猜想2：滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大而减小；猜想3；滑动变阻器的电功率会随其接入电路电阻的增大先增大后减小。
[进行实验]将5欧的定值电阻R0、"10Ω3A" 的滑动变阻器R、电压恒为15伏的电源，数字电流表和电压表、开关、若干导线按如图甲所示电路图连接。
（1）图甲中电压表测 ________两端的电压；（2）实验中，将滑动变阻器滑片向________移动(填“左"或“右”)，电流表示数变小；（3）实验中，R分别取0欧、1欧……欧接入电路，观察记录并处理数据得到下表。
请将表中缺失的数据补充完整。
R阻值/欧0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10电流/安 3.00 2.50 2.14 1.88 1.67 1.50 1.36 1.24 1.14 1.06 1.00电压/伏0.00 2.50 4.28 5.64 6.68 7.50 8.16 8.68 9.12 9.54 10.00电功率/瓦 0.00 6.25 9.16 10.06 11.16 ________ 11.10 10.76 10.40 10.11 10.00（4）[得出结论]根据实验数据作出滑动变阻器的电功率随其接入电路电阻变化的曲线(如图乙)，小科得出结论：猜想3成立，且当R=R2时，滑动变阻器的电功率最大。
年中考物理重点实验复习《测量小灯泡的额定功率》
测量小灯泡的额定功率一、实验目的：用伏安法测量小灯泡的额定功率，进一步理解额定功率和实际功率的联系和区别。
二、设计与进实验：1.实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（额定电压2.5V ）、电流表、电压表、滑动变阻器。
2.实验原理：P =UI3.实验步骤：①将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V 、2V 和3V ，依次记下电压表示数U 和对应的电流表示数I ，分别将U 、I 记录在表格中；③观察并比较三次小灯泡的发光情况,将现象记录在表格中。
次数 电压U /V电流I /A发光情况 电功率P /W1 正常2 2 较暗 33较亮1.当U 实＝U 额时，P 实＝P 额，灯泡正常发光；2.当U 实＜U 额时，P 实＜P 额，灯泡发光较暗；3.当U 实＞U 额时，P 实＞P 额，灯泡发光很亮。
四、交流与讨论：1.滑动变阻器的作用：保护电路、改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，从而改变灯泡的电功率；2.连接电路前，开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器应滑动到阻值最大处；3.电表量程及滑动变阻器规格的选取：4.使小灯泡正常发光的操作：移动滑片，观察电压表示数，当电压表示数等于小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光；电源点电压U 小灯泡额定电压U L 小灯泡正常发光时电阻R L=L LLR U R U U -滑 所选滑动变阻器最小值 =LL LU U R R U -滑 所选滑动变阻器=LL LU U R R U -滑5.动态电路分析；6.小灯泡的U-I 图像不是直线（或不同电压下小灯泡电阻不同）的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大。
7.灯泡亮暗程度与实际功率关系：小灯泡的亮暗由小灯泡实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮；8.实验中改变小灯泡两端电压的方式：通过移动滑动变阻器连入电路的阻值大小；9.伏安法测电阻和伏安法测电功率的异同点：相同点：①实验电路相同；②实验方法相同，都是伏安法；③测量的物理量相同，都是测量电流和电压。
初中物理实验测定小灯泡的额定功率
初中物理实验测定小灯泡的额定功率
测定小灯泡的额定功率
一．实验目的：测小灯泡的额定功率。
二．实验原理：根据电功率公式P=UI测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三．实验器材：
图5 实验电路图
小灯泡（2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线四．实验操作要求
1. 检查器材。
2. 按图5连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定电流。
3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。
4. 整理器材
五．实验记录
1. 电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。
2. 记录数据：
实验记录
电压情况电压U
（V）电流I
（A）灯泡亮度
（正常或变亮）功率P
（W）
额定电压
低于额定电压
六．反思与拓展
不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半
时，灯泡的实际功率是额定功率的。
物理实验：测定小灯泡的功率教案
物理实验：测定小灯泡的功率教案。
一、实验目的
通过本实验，学生们将能够实现以下目标：
1.了解功率的概念
2.初步学习如何测定电路中的功率并记录数据
3.按照实验结果的精确度，判断实验是优质的还是能改进
的。
二、实验内容
本实验需要使用的材料是灯泡、电表和居里炉以及其他简单的验器材。
在实验过程中，先给出已知电压范围内的灯泡、电流表和电阻计的读数。
然后通过推导和计算，求出灯泡的实际功率。
三、实验步骤
1.在电路中插入灯泡，并使用电流表测量电流
2.记录电流表的读数，并使用电阻计测量电阻
3.利用公式P = VI，计算灯泡的功率
4.按照实验结果的精准程度判断实验是优秀的还是需要改进
四、实验分析
在实验过程中可以发现，小灯泡的功率通常比较小，这是因为电路中所用电压和电流较小。
因此，实验中要格外注意灯泡的电流和电阻计的读数，以准确地计算灯泡的实际功率。
另外，在测量灯泡的功率时，还需要注意使用居里炉融化灯泡并记录实际读数。
这样可以更加精确测量功率值，并得到科学的、准确的实验结果。
五、实验结果
通过本次实验，我学到了如何测量电路中的功率，并且学会了使用电阻计和电流表，对小灯泡的测试经验也得到了提高。
此外，我还通过实验结果得到了更深刻的科学知识。
本实验还有一定的安全性考虑。
在操作实验器材时，需要注意安全，防止发生安全事故。
通过这次实验，我们可以更深入的了解功率的概念，学会如何测量电路中的功率，为学习物理提供了更多的实践体验和知识基础。
测量小灯泡的额定功率实验报告
测量小灯泡的额定功率实验报告
实验目的：
1. 掌握使用功率计测量不同电压下小灯泡额定功率的正确操作方法。
2. 了解小灯泡的机理，实现对电路的电能利用的控制和调控。
实验原理：小灯泡实际上是一种可以将电能转换为光能的电路元件，它的结构是灯丝、灰阔口等电极的灌电结构而成。
灯丝的放电现象，随着电压的提高而变强，所需要的功率
也会随之变大。
因此，通过测量小灯泡在不同电压下的额定功率，可以对小灯泡的工作机
理有一定的了解。
实验仪器：
1、功率计：可以测量小灯泡电压、电流两个参数，从而计算出功率值；
2、多用电压发生器：可提供稳定的电压，用于测量小灯泡的额定功率。
实验步骤：
1、将功率计和多用电压发生器接入多台小灯泡；
2、调整电压发生器的电压至规定的测量值，并稳定输出；
3、测量小灯泡的电压和电流值，用电流乘以电压的方法求出小灯泡在该条件下的功率；
4、重复以上步骤，测量多组值，取平均值作为小灯泡的额定功率。
实验结果：
实验使用功率计与多用电压发生器，对多台小灯泡的额定功率进行了测量。
实验结果（4组）如下表所示：
|测量电压（V）|测量电流（A）|测量功率（W）|
|:-:|:-:|:-:|
|6.5|0.11|0.735|
|8.0|0.137|1.096|
|9.5|0.165|1.558|
|11.0|0.192|2.112|
实验结论：
1. 小灯泡在不同电压下的额定功率都取决于电压和电流大小。
2. 通过对不同电压、不同功率小灯泡进行测试，发现小灯泡的额定功率随电压的增大而变大。
八年级物理测量小灯泡的功率
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没 有__将_滑__动__变__阻__器__一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是：
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观 察小灯泡的亮度，测出它的功率。
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，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？ 我是印第 安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。 后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。 有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第 安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树干，果真，趴着两只蟋蟀。 城市人的失聪，因为其器官只向某类事物敞开，比如金钱、欲望、键盘、电话、券、计算器从而关 闭了灵性。印第安人的听力不是“好”，而是正常和清澈，未被污染和干扰的正常，没有积垢和淤塞的清澈。一个印第安人耳朵里常年居住的，都是纯净而纤细的东西，所以只要对方一闪现，他就会收听到。 作为忠告，作为签约的条件，西雅图酋长继续对白人们说 “记得并教育你们的孩子， 河川是我们的兄弟，也是你们的，今后，你们须以手足之情对待它你们须把地上的野兽当兄弟，我听说，成千上万的野牛横尸草原，是白人从火车中射杀了它们。我们只为求活才去捕猎，若没了野兽，人又算是什么呢？若兽类尽失，人类亦将寂寞而死。发生在野兽身上的，必将回到人类身上若 继续弄脏你的床铺，你必会在自己的污秽中窒息。” 可惜，这些以火车和枪弹自负的工业主义者，并未被插着羽毛的话给吓住。他们不怕，什么都不怕。 清晨之人的声音，傍晚之人怎能听得进呢？ 犹太作家以萨·辛格说：“就人类对其他生物的行为而言，人人都是纳粹。” 北美大陆的野牛， 盛时有4亿至5 亿只，19世纪中叶有4000万只，随着白人的火车行驶，50年后，仅剩数百只。 果真，野兽的命运来到了人身上。1874年，印第安人的领地发现了金矿，白人断然撕毁和平协议，带上炸药、地图和酒瓶出发了。很快，野牛的血泊变成了人的血泊。 印第安人的清晨陨落了，剩下的， 是星条旗的黄昏和庆祝焰火。 李奥帕德说过：“许多供我们打造出美国的各种野地已经消 失了。” 美利坚，基于北美的童年基因而诞生，乃流落欧洲几世纪的自由精神遇到辽阔大陆和清新野地的结果。而它功成之日，却蹂躏了赋予它容貌、体征、气质和恩泽的母腹。从此，它再也无法复制古 希腊的童话，只能以现代名义去铸造一个以理性、逻辑和法律见长而非以美丽著称的国家。 我常想，印第安人的挽歌，是否人类童年的丧钟？ 若世间没有了孩子，还有诗意的未来吗？ 叶芝在《偷走的孩子》中唱道 “走吧，人间的孩子！ 与一个精灵手拉着手，走向荒野和河流。 这世界哭声 太多，你不懂。” 如果能选择，我也想做一个印第安人。 那些很少很少的人。 哪怕清晨开始，清晨死去。 谁偷走了夜里的“黑” ? 1 你见过真正的黑夜吗？深沉的、浓烈的、黑魆魆的夜？ 儿时是有的，小学作文里，我还用过“漆黑”，还说它“伸手不见五指”。 从何时起？昼夜的边界模 糊了，夜变得浅薄，没了厚度和深意，犹如墨被稀释渐渐，口语中也剥掉了“黑”字，只剩下“夜”。 夜和黑夜，是两样事物。 夜是个时段，乃光阴的运行区间；黑夜不然，是一种境，一种栖息和生态美学。一个是场次，一个是场。 在大自然的原始配置中，夜天经地义是黑的，黑了亿万年。 即使有了人类的火把，夜还是黑的，底蕴和本质还是黑的。 “夜如何其？夜未央。庭燎之光。” 这是《诗经·庭燎》开头的话，给我的印象就是：夜真深啊。 那会儿的夜，很纯。 一位苗寨兄弟进京参加“原生态民歌大赛”，翻来覆去睡不着，为什么？城里的夜太亮了。没法子，只好以厚毛 巾蒙面，诈一回眼睛。在他看来，黑的浓度不够，即算不上夜，俨然掺水的酒，不配叫酒。 习惯了夜的黑，犹如习惯了酒之烈，否则难下咽。 宋时，人们管睡眠叫“黑甜”，入梦即“赴黑甜”。意思是说，又黑又甜才算好觉，睡之酣，须仰赖夜之黑：夜色浅淡，则世气不宁；浮光乱渡，则心 神难束。所以古代养生，力主亥时（约晚10点）前就寝，唯此，睡眠才能占有夜的深沉部分。 现代人的“黑甜”，只好求助于厚厚的窗帘了，人工围出一角来。 伪造黑夜，虚拟黑夜 难怪窗帘生意如此火爆。 2 昼夜轮值，黑白往复；日出而作，日落而息 乃自然之道、人生正解。 夜，是上天 之手撒下的一块布，一座氤氲的罩体，其功能即覆护万物、取缔喧哗、纳藏浮尘，犹若海绵吸水、收杂入屉。无夜，谁来叫停芸众的熙攘纷扰和劳顿之苦？何以平息白昼的手舞足蹈与嘈沸之亢？夜，还和精神的营养素 “寂”“定”“谧”相通，“夜深人静”意思是夜深，心方静远而这一切，须 靠结结实实的“黑”来完成：无黑，则万物败露，星月萎怠；无黑则无隐，无隐则无宁。 所以我一直觉得，黑，不仅是夜之色相，更是夜的价值核心。 黑，是夜的光华，是夜的能量，是夜的灵魂，也是夜的尊严。 “不夜城”，绝对是个贬义词。等于把夜的独立性给废黜了，把星空给挤兑和欺 负了。它侵略了夜，丑化了夜，羞辱了夜，仿佛闯到人家床前掀被子。 将白昼肆意加长，将黑夜胡乱点燃，是一场美学暴乱、一场自然事故。无阴润，则阳萎；无夜育，则昼疲。黑白失调，糟蹋了两样好东西。 往实了说，这既伤耗能源，又损害生理。我一直纳闷为何现代鸡发育那么快。真相 是：笼舍全天照明，鸡无法睡觉，于是拼命吃。见光吃食，乃鸡的秉性，人识破了这点，故取缔了黑，令其不舍昼夜地膨胀身子。 现代鸡是在疯狂的植物神经紊乱中被速成的。它们没有童年，没有青春，只有起点和终点。人享用的，即这些可怜的被篡改了生命密码的鸡，这些一声不吭、无一日 之宁的鸡。毕其一生，它们连一次黑夜都没体会，连鸣都没打过。 我想，应给其重新起个名：昼鸡，或胃鸡。 无黑，对人体的折磨更大，可谓痛不欲生。据说逼供多用此法，不打不骂，只用大灯泡照你，一两日挺过去，第三天，你会哭喊着哀求睡一会儿，哪怕随后拉出去枪毙。 3 黑夜，不仅 消隐物象，它还让生命睁开另一双眼，去感受和识别更多无形而贴心的东西。 成年后，我只遇上一回真正的夜。 那年，随福建的朋友游武夷山，在山里一家宾舍落脚。夜半，饥饿来了，大伙驱车去一条僻静的江边寻夜宵。 吃到一半，突然一片漆黑，断电了。 等骚动过去，我猛然意识到：它 来了，真正的夜来了。 亿万年前的夜，秦汉的夜，魏晋的夜，唐宋的夜 来了。 此时此刻，我和一个古人面对的一模一样？ 山河依旧？草木依旧？虫鸣依旧？ 是，应该是。那种弥漫天地、不含杂质、水墨淋漓的黑，乃我前所未遇。 星月也恢 复了古意，又亮又大，神采奕奕。还有脚下那条江， 初来时并未听到哗哗的流淌，此刻，它让我顿悟了什么叫“川流不息”，什么叫“逝者如斯”，它让我意识到它已在这儿住了几千年 我被带入了一幅古画，成了其中一员，成了高山流水的一部分。 其实，这不过是夜的一次显形，恢复其本来面目罢了。 而我们每天乃至一生的面对，皆为被改造 过的不实之夜。 几小时后，灯火大作，酒消梦散。 21世纪又回来了。 这是一次靠“事故”收获的夜。 对都市人来说，这样的机会寥寥无几。第一，你须熄掉现代光源，遭遇或制造一次停电。第二，你须走出足够远，甩掉市声人沸的跟踪，最好荒山野岭、人烟稀少，否则一束过路车灯、一架 红眼航班，即会将梦惊飞。 所以，这是运气。 4 夜的美德还在于，其遮蔽性给人生营造了一种社会文化：个体感和隐私性。 如果说，白昼之人，不得不在光天化日、众目睽睽下演绎集体生活模式，那么，黑则让人生从“广场状态”移入角落状态，夜成了除住宅空间外更辽阔的私生活舞台。所 以，“夜生活”即同义于“私生活”。 我向来觉得，生活的本质即私生活，私生活才是真正的生活。白天，人属于人群，不属于自我，正是夜，让世界还原成一个个私人领地和精神单元，正是黑的降临，才预示着生活帷幕的拉开。 但棘手的是：现代之夜的“黑”，明显减量了，不足值了。 现 代生活和城市发展的一个趋向是：愈发地白昼化，愈发地广场性。风靡各地的“灯光工程”“不夜工程”、无孔不入的摄像头，即为例。 凡诱惑之物，必成为一种资源，进而孕育一份产业。 终于，有人瞄上了“黑”，并把它变成巧克力一样的东西 2005年，商务区开了一家名为“巨鲸肚”的黑 暗餐厅，顾名思义，这是个伸手不见五指的人造空间。该餐厅分亮光区和黑暗区，客人先在亮区点餐，将手机、打火机、表链等发光品存储，再由佩夜视镜的侍者引入暗区。 一时间，该餐厅生意火爆，预订期长达一周。说是进餐，不如说猎奇，因为没人把吃当回事，据说饭菜并不可口，大家消 费的是黑绝对的、久违的、正宗的、业已消逝的“黑”。 我想，谁要打造一个名叫“夜未央”的诗意空间，肯定更卖座。 我也会去消费。夜如何其？夜未央，夜未央 说了这么多，其实我一点不厌光，相反，我深爱星月之华、烛火之灿。 夜里，微光最迷人，最让人心荡漾。 我厌倦的是“白夜 城市”“不夜工程”，它恶意篡改了大自然的逻辑和黑白之比，将悦目变成了刺眼。 对“黑”的偏见和驱逐，让这个时代有点蠢。 我觉得，人类应干好两件事 一是点亮黑夜，一是修复黑夜。 同属文明，一样伟大。 生活在险境中 ? 打开电视，一警官大学教授在教人同短信诈骗作斗争。另一 频道，专家正详解新版百元假钞的破绽，其仿真度已让验钞机歇了菜；紧接着，主持人纳闷为何黄瓜顶花戴刺、娇若新娘，谜底是避孕药的滋润。再换个频道，说了两件事：一是银行卡里的钱为何不翼而飞，专家提醒，操作ATM机时一定要警惕可疑摄像头，以防密码被钓；二是购房纠纷，律师告 诫，一定要反复推敲合同的每一句、每一字、每一标点 好了，我都铭记在心、烂熟于心了。感谢，感恩涕零。 站起来，朝电视机深鞠一躬。 我们生活在险境中，我们居住在楚歌里。 我们警惕地、愤怒地，如履薄冰、担惊受怕地过日子。 是不是有点悲壮？ 我想，我若是个傻瓜，可怎么活啊！ 这么多陷阱，这么多圈套和天罗地网
初中物理测小灯泡的额定功率
测小灯泡的额定功率方法2019.2.20题目1：测定小灯泡额定功率，提供了下列器材：额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线。
方法一：用电压表（如图1）步骤：第一步：闭合S2，移动滑片P，使电压表的示数为U０。
第二步：断开S2，再闭合S1，保持滑片不动，记下电压表的示数U。
表达式：方法二：用电流表（如图2）步骤：第一步：闭合S1，移动滑片P，使电流表的示数为。
第二步：断开S1，再闭合S2，保持滑片不动，记下电流表的示数I。
表达式：根据题目1的条件，分别写出图3和图4的实验步骤和表达式题目2：测定小灯泡额定功率，提供了下列器材：额定电流为I0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、一个单刀双掷开关和若干导线。
方法一：用电压表：（如图5）步骤：第一步：S掷向2，移动滑片P，使电压表的示数为。
第二步：S掷向1，保持滑片不动，记下电压表的示数U。
表达式：方法二：用电流表：（如图6）步骤：第一步：S掷向1，移动滑片P，使电压表的示数为。
第二步：S掷向2，保持滑片不动，记下电流表的示数。
表达式：根据题目2的条件，分别写出图7和图8的实验步骤和表达式题目3：用等效替代法设计测小灯泡额定功率的方法：1.用一只电流表测标“I 0”字样的小灯泡的额定功率，Rx 表 示电阻箱步骤：（如图9） 1.闭合S 、S 2，滑动滑片P ，直到电流表示数为I 0；2.保持滑片P 不动，断开S 2，闭合S 1，调节电阻箱Rx ，直到电流表示数为I 0；读取电阻箱R x 的示数为R 。
表达式P ＝I 02R 。
2.用一只电压表测标“U 0”字样的小灯泡的额定功率，Rx 表 示电阻箱步骤：（如图10）1.闭合S 、S 2，滑动滑片P ，直到电压表示数为U 0；2.保持滑片P 不动，断开S 2，闭合S 1，调节电阻箱R x ，直到电压表示 数为U 0；读取电阻箱Rx 的示数为R 。
物理教育实验：测量小灯泡功率精细教案
物理教育实验：测量小灯泡功率精细教案测量小灯泡功率精细教案一、实验目的本实验旨在通过测量小灯泡的功率，让学生了解电能与光能转化的过程，掌握功率的计算方法，并学会使用电表、电池箱等实验仪器。
二、实验原理电能转化为光能的过程是通过灯泡内的电阻发热产生的。
我们可以通过测量这个发热的能量来计算小灯泡的功率。
小灯泡的功率P，可以用电流I和电压U计算得出，即：P=UI。
三、实验仪器1.小灯泡2.电池箱3.电流表4.万用表5.电源线四、实验步骤1.将小灯泡、电池箱、电流表、万用表等实验仪器准备妥当。
2.将小灯泡接入电路中，使其与电源和电流表等相连接。
3.将电源接通，调节电压至2V左右，使小灯泡点亮，并记录电流表上的电流数值I1。
4.测量电池箱的电压为U1，并计算小灯泡的功率P1=U1*I1。
5.调节电压至4V左右，再次记录电流表上的电流数值I2。
6.测量电池箱的电压为U2，并计算小灯泡的功率P2=U2*I2。
7.通过比较两组数据，可以发现电压和电流的变化对小灯泡的功率产生了影响。
五、实验结果分析通过对实验所得的数据进行计算得出小灯泡的功率。
我们可以发现，电压和电流的变化对小灯泡的功率产生了影响。
当电压或电流增大时，小灯泡的功率也随之增大。
反之，则功率也会减小。
六、实验思考1.为什么小灯泡的功率会随着电压和电流的变化而变化？解：小灯泡的发热是通过其内的电阻产生的，因此电压和电流的增大会导致小灯泡内部电阻发热的能量也随之增大，从而使小灯泡的功率变大。
2.如果我们将电流固定，在不同的电压下测量小灯泡的功率，结果会如何变化？解：当电流固定时，小灯泡的功率与电压的平方成正比，即：P=UI=I*U^2/R，其中R为小灯泡的电阻。
因此，若电流不变，则电压越高，小灯泡的功率也越大。
3.如何做出一个更加精准的测量？解：我们可以通过使用更加精细的电表、电池箱等实验仪器，以及使用多个不同电压下测量的数据，来精准地计算小灯泡的功率。
八年级物理测量小灯泡的功率(2018-2019)
器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开
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八年级物理测量小灯泡的电功率人教实验版知识精讲
初二物理测量小灯泡的电功率人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：测量小灯泡的电功率二. 规律方法指导1. 在用“伏安法”测电阻和用“伏安法”测电功率两个实验中都用到了滑动变阻器来改变电路中的电压，但前者是为了多次测量求平均值，后者则是为了让灯泡两端的电压高于、等于、低于其额定电压，以便在这三种情况下观察发光情况。
2. 用“伏安法”测小灯泡的功率的实验电路是一个完整的电路。
利用这一电路我们可以完成电流、电压的测量及数据的处理。
在实验技巧上我们要通过小灯泡的有关数据来适当地选取两表的量程，要利用滑动变阻器调节三次实际电压。
所以本实验是一个综合性较强的重要电学实验。
三. 知识点分析：学法点拨：学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：1. 本实验是通过控制用电器一小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流来控制其亮度，从而体验其额定功率与实际功率的差别，亲身体验其中能量转化的快慢。
2. 由于小灯泡不是家庭电路的用电器，所以本实验是采用测电流电压的方法来测定它的功率，所以必须用到电流表和电压表，而学生用电流表和电压表通常都是多量程的，这时考虑电路中选用的供电电源的电压、电灯泡的规格就成为选择量程的依据。
3. 本探究实验改变了灯泡两端电压后，通过灯泡的电流随之发生变化。
既可用调整电源的方法来控制电灯泡的亮度，又可用滑动变阻器来控制电灯泡的亮度，因此控制滑动变阻器的阻值的大小，可以使电灯的亮度发生变化。
但实际电压过高可能使灯泡中电流相应的过大，因此有可能烧坏电灯泡，先使电灯泡正常发光，再逐渐调低电压使电灯泡发光变暗，这是比较安全的做法。
问：你知道如何利用电能表测量用电器的功率吗？答：一般家用电能表的表盘上都标有每消耗h kW 1电时电能表转过的转数，例如：一只电能表标有3000r/（h kW ⋅），这表示每消耗h kW ⋅1的电，电能表的转盘（盘的边缘上有红色的箭头）就转3000转，利用这个数值我们就可以测出用电器的功率。
八年级物理测量小灯泡的功率
：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～出来。 如汉语的普通话。 比喻解雇。 或铺在堤岸表面，【庇】ｂì遮蔽；【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草 本植物，【车标】ｃｈēｂｉāｏ名车上的标志，～。 即货币购买商品的能力。【拆东墙，不得意：仕途～。 【柲】ｂì〈书〉戈戟等兵器的柄。②这种植物的 荚果或种子。 管内有感觉细胞，挑拨离间的话：进～｜听信～。②（Ｂì）名姓。花一般为白色，白色、淡黄色或粉红色，【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班牙的
第八章 电功率
8.3测量灯 泡的功率
第三节 测量小灯泡Байду номын сангаас电功率
一、复习 1. 什么叫电功率？ 2. 电功率的公式 3. 什么叫额定电压和额定功率？
观看有关灯泡的功率视频
第三节 测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率
目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功 率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较．
第三节 测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率 步骤： ①根据实验目的，设计电路，画出 电路图.(点击观看) ②设计适当的表格 ．（点击观看表格） ③根据电路图连接电路． ④检查电路无误后，进行实验． ⑤实验数据处理． ⑥拆开电路，整理仪器．
评估和交流：
邻组的同学交换意见，你们的数据， 结论一样吗？结论与你们的猜想一致 吗？实验中还有什么疑问或新的发现， 请记录下来
原理：根据电功率的公式：P＝UI．
器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开 关、导线若干．
第三节 测量小灯泡的电功率
设计实验：
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下 三种情况下小灯泡的实际功率。
测量小灯泡的电阻、电功率
• 实验目的 • 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果与分析 • 结论与展望
01
实验目的
掌握测量电阻的方法
欧姆定律法
通过测量小灯泡两端的电压和电 流，利用欧姆定律计算出电阻值 。
万用表法
使用万用表测量小灯泡的电阻， 需要注意选择合适的量程和正确 连接电路。
了解小灯泡的电功率
数据处理
通过计算平均值和标准差，对实验数据进行处理，得到更准 确的结果。
误差分析
由于测量工具和人为操作的影响，实验中存在误差。误差主 要来源于电压表、电流表和人的读数误差。
结果对比与讨论
结果对比
实验一和实验二的测量结果存在差异， 这是因为电压变化时，电流也会随之 变化，导致电阻和电功率的变化。
结果讨论
定义
电功率是指单位时间内消耗的电能， 用符号P表示，单位为瓦特（W）。
测量方法
通过测量小灯泡两端的电压和通过的 电流，利用公式P=UI计算出电功率。
学习实验数据处理和分析
01
02
03
数据记录
在实验过程中，需要准确 记录小灯泡两端的电压、 电流以及计算出的电阻和 电功率值。
数据处理
对实验数据进行整理、计 算和分析，以得出实验结 论。
电流表
测量电流的仪表。
实验器材介绍
01
电压表
测量电压的仪表。
02
导线
连接电路的导体。
03
开关
控制电路通断的器件。
04
实验数据记录本
用于记录实验数据。
实验操作流程
准备实验器材，搭建电路， 确保电路连接正确无误。
打开电源，调节电压，使小 灯泡发光。
02
八年级物理测量小灯泡的功率
有关的物理量？
2、测这些物理量需要哪些实验器材？
3、怎样组成电路（要求画出实验电路图）？
•必须测出哪些有关的物理量？
必须测出的物理量:电压、电流
•测这些物理量需要哪些实验器材
实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、电源、灯泡
•电路图
提出问题： 怎样测量小灯泡的电功率？小灯泡的实际功 率是否等于额定功率？ 猜想与假设： 我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的 电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的 电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功 率。
三、测量小灯泡的电功率
汝州市八中 司建设
• 复习:同学们,我们在前一节学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么 是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式 P=w/t P=UI
220V50W
• 220V表示:
• 50 W表示:
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
•分析和论证
• • • 小灯泡的额定功率是多少？ 小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？ 什么时候相同？ 小灯泡的实际功率不与额定功率相同时有 什么危害？
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几
个环节？在哪方面容易出现较大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是
错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的 解决方法。
电功率的公式P=UI
实验的方法：
用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的
电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的
公式算出结果。
实验电路图：
数据记载：
物理八年级人教新课标实验测小灯泡的功率
实验报告实验：测定小灯泡的功率初三( )班姓名:______________座号：_____1、实验目的：学习用_________和_________测定小灯泡的__________和__________。
进一步提高使用安培表和伏特表及滑动变阻器的技能。
根据测出的______和_______就可以算出灯泡的功率。
2、实验器材：__________、__________、__________、__________、__________、__________、_________________。
3、实验电路图：(画在虚线框内)4、实验原理：根据功率的计算公式_________。
我们只需用安培表测出通过灯泡的电流，用伏特表测出灯泡两端的电压就可以计算出灯泡的功率。
5、实验注意事项：①明确实验原理：实验不能直接测出电功率，而是利用安培表和伏特表，测出电流值和电压值，通过计算得到额定功率和实际功率。
②此实验一定要用滑动变阻器，它不仅可以起到保护电路上用电器的作用，更主要的是可以使加在灯泡两端的电压连续变化。
由于滑动变阻器与灯泡串联使用，所以要求电压应适当比灯泡的额定电压要大些。
③实验是要求测出额定功率和两个实际功率，因此一定要使加在灯泡两端的三次电压值分别等于额定电压、大于额定电压和小于额定电压。
当使灯泡两端的电压高于它的额定电压时，要注意一般不可超出额定电压的1/5，高出太多，会使通过灯丝的电流太大，烧断灯丝。
6、实验步骤：A．按设计的电路图，把下面的元件连接成实物电路图。
B．打开开关，按电路图连接好实物。
在闭合开关之前，应调节滑动变阻器的滑片，使它接入电路的电阻值________，然后再________开关，使电路接通。
C．调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡在__________下发光，观察发光情况，记下电压表和电流表的读数，算出小灯泡的_______功率。
D．调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为_____________的1.2倍，观察这时的发光情况与额定电压时有什么不同，记下电压表和电流表的读数，算出这时小灯泡的_________功率。
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八年级物理测量小灯泡额定功率的实验
试验目的：测小灯泡的额定功率
原理：P=UI
伏安法
实验步骤：1，按照电路图连接实物
2，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到小灯泡的额定电压，记录电流表的读数，根据
P额=U额I
计算出小灯泡的额定电压
伏组法
器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。
电路图：
实验步骤：1，按照电路图连接实物
2，先将表接到V1处，移动滑动变阻器，闭合开关，使U1示数达到额定电压，把表接到V2处，读数U2，用I=U2/R0计算出电流，所以小灯泡额定功率：
P额=（U1乘U2）/R0
伏组法2
器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。
电路图：
实验步骤：1，按照电路图连接实物
2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电压表示数为灯泡的额定电压U1,将开关S1打到2位置，电压表读数U2，用U2-U1计算出R0两端电压，I=(U2-U1)/R0,
P额=(U2-U1)/R0乘U1
注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。
安组法
器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。
电路图：
实验步骤：1，按照电路图连接实物
2，将电流表接到A1位置，调节滑动变阻器，是这时电流表示数I1乘R0的值等于灯泡的额定电压，拆下电流表，接到A2位置，电流表示数I2，
P额=I1乘R0乘I2
安组法2
器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，
单刀双掷开关，电源。
电路图：
实验步骤：1，按照电路图连接实物
2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电流表示数I1乘R0为灯泡的额定电压,将开关S1打到2位置，电流表读数I2，用I2-I1计算出灯泡两端电流
P额=(I2-I1)乘R0乘I1
注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。