初中物理中考考点详解——物体的浮沉条件
初中物理《浮力》知识点归纳
初中物理《浮力》知识点归纳
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力；
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体；
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力；
4．物体的浮沉条件：
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力；
（2）请根据示意图完成下空；
下沉悬浮上浮漂浮
F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G
ρ液ρ物ρ液>ρ物（3）说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）；
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的
1/3，则物体密度为ρ；
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液
③悬浮与漂浮的比较：相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物；
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）；
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降；
5．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力；
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关；
初中物理物体的浮沉条件
F浮
上 浮
F浮
＞
G
G
F浮 = G
G
漂浮
上浮：当物体浸没液体中时，物 体 向上运动的现象。最终漂浮。
F浮 + F支 = G
F浮 ＜ G
F浮 G
下 沉
F浮 G
F支
沉 底
下沉：当物体浸没液体中时，物体向 下运动的现象。最终沉底。
(2)、物体的浮沉条件（若浸没） ①当 F浮 ＞G 时，物体就会上浮。 （ρ液 ＞ ρ物） ②当 F浮 ＜G 时，物体就会下沉。 （ρ液 ＜ ρ物） ③当 F浮 ＝G 时，物体就会悬浮。 （ρ液 = ρ物）
（三）、浮沉条件的应用 （1）轮船
原理：漂浮条件 F浮=G
满载时排水量
例题：若一艘满载赈灾物资的货轮从海上进 入长江后，轮船所受的浮力 （ ） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法确定
（2）潜水艇
潜水艇的原理：
依靠改变 自身重力 来实现浮和沉。
上浮，则需？
（3）探空气球
探空气球由气囊和吊舱 组成，巨大的气囊内充 满 氦气 ，由于这种气 体的密度 小于 空气的 密度，从而使气球受到的 浮力 大于 气球的重 力，所以气球能够升空。
浮力
物体的浮沉条件
一、知识梳理 （一）浮力
1、定义：浸在液体或气体里的物体受到 液体 或气体 向上的托力 称为浮力。
《初中物理》物体的浮沉条件及应用
物体的浮沉条件及应用
知识集结
知识元
物体的浮沉条件及其应用
知识讲解
物体在液体中的浮沉条件
上浮：F浮＞G 悬浮：F浮=G 漂浮：F浮=G
下沉：F浮＜G 沉底：F浮+N=G
理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系。如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮②ρ物=ρ液，悬浮③ρ物＞ρ液，下沉
浮沉条件的应用
潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变空气的密度来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件。此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的。
例题精讲
物体的浮沉条件及其应用
例1.
（2019∙安丘市二模）如图所示，在两个完全相同的容器中装有甲、乙两种不同的液体，将体积相等的实心小球A、B、C分别放入两个容器中，放入小球后两个容器中的液体深度相同，且A、C两球排开液体体积相同，B球在甲液体中悬浮，在乙液体中下沉。则下列选项错误的是（）
A．甲液体比乙液体对容器底的压强大
B．三个小球中密度最小的是C球
C．如果把A、C两球对调，A球在乙液体中可能下沉
D．A、C两球所受的浮力相等
例2.
（2019∙商丘二模）如图所示，A、B、C体积相同。将它们放入水中静止后，A漂浮，B悬浮，C沉底。则下列说法正确的是（）
A．A所受的浮力大于B、C所受浮力
B．B下表面所受的压力小于A下表面所受水的压力
C．C所受的浮力一定等于B所受的浮力
初中物理物体浮沉条件及其应用
F浮
漂
G
浮
物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮 逐渐减少，到F浮=G时，物体静止在液 面上称为漂浮。
此时 V排 < V物
一只盛满水的杯子中有一枚鸡 蛋沉在水底，可以用什么方法 使这只鸡蛋浮起来？
现代打捞沉船的方法是:将几个充满 水的大型浮筒 沉入水底,用钢缆把浮 筒与沉船紧紧地拴在一起,然后用高 压空气把浮筒中水排出,沉船就随着 浮筒一起浮出水面。
物体的浮沉条件
浸没在液体中的物体 当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物
体就上浮。 当F浮＝G时，即二力平衡此时物体将
悬浮。 当F浮＜G时，合力方向竖直向下，物
体就下沉。
漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？
共同点：
1.在平衡力的作用都处于静止状态（其中悬 浮是静止在液面以下的任何位置；漂浮是静止 在液面上的任何位置）。
V排 = V物
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮 上 浮
G
当F浮＞G时，合力方向竖直向上， 物体在液体中向上运动称为上浮。
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮 悬浮
G
当F浮＝G时, 即二力平衡，此时 物体将静止在液体中任意深度的位置 称为悬浮。
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直下， 物体在液体中向下运动称为下沉。
29.中考物理分类考点 浮沉条件的应用(原卷版)
考点14 浮沉条件的应用（解析版）
一．选择题
1．（2020•河南模拟）如图所示，甲、乙两杯液体静止放在水平桌面上。把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，此时两液面相平。下列说法中正确的是（）
A．鸡蛋在甲、乙两杯液体中受到的浮力相等
B．两杯液体的密度相等
C．两杯液体对容器底部的压强相等
D．在甲杯液体中加入食盐溶化后，鸡蛋会下沉一些
2．（2020•长春一模）桌面上容器内盛有水，在一试管里面放一小球后，浮在水面上。如图所示，现将小球取出，放入水中，下沉容器底部，试管仍浮在水面上，则（）
A．液面下降
B．液面上升
C．容器底受到水的压强不变
D．桌面受到的压强变小
3．（2020•长春一模）下列说法正确的是（）
A．飞机利用空气的浮力飞行
B．高铁保持匀速直线运动靠的是惯性
C．飞艇飞行原理是流速大的位置压强小
D．压路机的滚子做成圆形的目的是增大压强
4．（2020•江西模拟）如图所示，苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底。下列说法正确的是（）
A．若苹果的体积大于梨子的体积，则苹果的密度大于梨子的密度
B．若苹果和梨子的体积相等，则苹果受到的浮力大于梨子受到的浮力
C．若苹果和梨子排开水的体积相等，则苹果的质量小于梨子的质量
D．若苹果和梨子的质量相等，则苹果排开水的质量等于梨子排开水的质量
5．（2020•通州区校级模拟）把体积为200cm3、重为1.2N的物体放入水中，当物体静止时，它所处的状态及受到的浮力大小分别是（）
A．漂浮，F浮＞1.2N B．漂浮，F浮＝1.2N
C．沉底，F浮＜1.2N D．沉底，F浮＝1.2N
初中物理浮沉条件
初中物理浮沉条件
1.上浮：
-当物体在液体中受到的浮力`F_浮`大于物体的重力`G`时（即`F_浮>G`），物体将会加速上升直至浮出水面或达到平衡状态（比如部分浸没的物体上浮至漂浮状态）。
2.漂浮：
-当物体完全或部分地浸没在液体中，若其所受浮力`F_浮`等于物体的重力`G`（即`F_浮=G`），物体将保持在液体表面上不动，形成稳定的漂浮状态。
3.悬浮：
-物体在液体内部，如果它受到的浮力仍然等于其重力`F_浮=G`，那么物体将在液体中保持静止，既不上升也不下降，处于任意深度的稳定悬浮状态。
4.下沉：
-当物体受到的浮力`F_浮`小于其重力`G`时（即`F_浮<G`），物体将会加速下沉，直到完全沉入液体底部或者由于其它因素（如容器底的阻挡）而停止。
浮力来源于阿基米德原理，即浸没在流体中的物体受到的浮力大小等于它所排开的流体重量。物体的密度和流体的密度之间的关系也决定了物体的浮沉行为：
-若物体的密度小于流体的密度，则物体会上浮。
-若物体的密度等于流体的密度，则物体可以悬浮在流体中任意位置。
-若物体的密度大于流体的密度，则物体将会下沉。
人教版初中毕业九年级中考物理 教材系统复习 第10讲 浮力 第2课时 物体的浮沉条件及应用
类型 3：不同物体在不同液体中所受浮力大小的比较 ★(2021·崇左模拟)水平台上放有两个完全相同的烧杯，分别盛有
甲、乙两种液体．将质量相等、体积不等的正方体物块 M、N 分别放入两 杯中，静止时如图所示，液面刚好相平，则下列说法错误的是 （ A ） A．M 受到的浮力小于 N 受到的浮力 B．M 的密度大于 N 的密度 C．甲液体对杯底的压强大于乙液体对杯底的压强 D．若将 M、N 同时放入甲液体中静止时，M、N 底面受到液体的压力相等
(2021·北海模拟)如图所示，水平桌面上三个完全相同的容器内装有
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适量的水，将 A、B、C 三个体积相同的小球分别放入容器内，待小球静
止后，A 漂浮、B 悬浮、C 沉底，此时三个容器内水面高度相同．下列判
断正确的是
（ A）
A．容器底部受到水的压强关系：p 甲＝p 乙＝p 丙 B．小球受到的浮力关系：FA>FB>FC C．容器对桌面的压力关系：F 甲<F 乙<F 丙 D．小球的质量关系：mA＝mB<mC
【版本导航】人教：八下 P57～P60 沪科：八年级 P177～P182 沪粤：八下 P94～P96
考点 1：物体的浮沉条件(重点、难点) 浸在液体中的物体同时受到浮力和重力的作用，物体在液体中的浮沉取 决于浮力和重力的大小关系.
上浮
下沉
初中物理：初二下学期中考必备浮力知识点最全整理
初中物理：初二下学期中考必备浮力知识点最全整理
一、浮力
1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：液（气）体
二、阿基米德原理
1．阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
2．方向：竖直向上
3．阿基米德原理公式：F浮=G排=ρ液gV排
4．从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排开液体的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。
适用条件：液体（或气体）
三、物体的浮沉条件及应用
⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
⑵说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（V排／V）·ρ物=2/3ρ液
③悬浮与漂浮的比较
相同：F浮=G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物
漂浮ρ液>ρ物；V排<>< p=''><>
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液
与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
教科版初中物理八年级下册物体的浮沉条件及应用(基础)知识讲解
物体的浮沉条件及应用（基础）
：
【学习目标】
1、知道物体的浮沉条件；
2、知道浮力的利用；
3、了解轮船的漂浮原理、潜水艇的浮沉原理、气球飞艇的升降。
【要点梳理】
要点一、物体的浮沉条件（《浮力的应用》）
浸没在液体中的物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。而物体的运动状态取决于受力情况，物体的浮沉就取决于它所受的浮力与重力的关系。
要点诠释：
1．当F浮>G时，合力方向竖直向上上浮
当F浮=G时，合力为零悬浮
当F浮
2．对于实心的物体，由，，浸没时，所以当时，F浮>G 物体上浮；当时，F浮=G，物体悬浮；当，F浮
3．物体上浮、下沉是运动过程，在此过程中受非平衡力作用，下沉的最终状态是沉到液体底部；上浮的最终状态是浮出液面，最后漂浮在液面，漂浮和悬浮的共同特点都是浮力等于重力(F浮=G)。在平衡力作用下静止不动，不同点是排开液体的体积不同，漂浮时物体的体
积大于排开液体的体积；悬浮时，物体的体积等于排开液体的体积。
4．物体浮沉各种状态比较表
浮沉状况物理现象运动状态条件物液密度关系与的关系
浮上浮
在液体中向上运
动
向上运动
漂浮浮在液面上静止在液面上
悬悬浮停留在液体中任
何深度的地方
静止在液体中
沉下沉
在液体中向下运
动
向下运动
沉底停留在容器底部
静止在容器底
部
要点二、物体浮沉条件的应用
从浮力利用的角度看，采用“空心”的办法可以增加可利用的浮力。即使现代化的轮船，也采用的是这种古老的办法。
要点诠释：
1．轮船
①轮船浮于水面，它们受到的浮力等于船的总重。
②轮船的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船满载时排开的水的质量，根据漂浮条件知，排水量＝船自身的质量＋满载时货物的质量。
初中物理 浮沉条件 PPT课件 图文
例4 如图所示，A、B两物体
静止在水中（ ）。
A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A
A B
物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
【解析】 A物体漂浮，B物体悬浮。
∵ 不知GA与GB的关系， ∴ 不能根据F浮=G 比较浮力的大小。 又∵ 不知VA排与VB排的关系，
ρB> ρA 。
例5 一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后， 容器中的水面将如何变化？
【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰
V排F水 浮gG水 冰 gm 水 冰
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
∴液面高度不变
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A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大 B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等 C 密度计排液体积越大，液体密度越大 D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
2．质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受
的浮力 ＜ 铝球受的浮力；若把它们都放在水银
中静止时，则铁球受的浮力 ＝ 铝球受的浮力（
选填“＞”、“＜”、“=”）
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谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额， 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了 好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘 ，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉 浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热 爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我 好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来 不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样 尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你 开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待 在一次踏青活动中，我认识 了彩虹 ，一个 皮肤很 白的小 美女。 她对自己的外形不太满意，一米 六的身 高，体 重接近1 30斤。 听说我 是跑步 爱好者 ，她马 上加了 我的微 信，希 望能跟 我一起 晨跑， 锻炼出 一个好 身材。 我满口 答应， 承诺每 天电话 催她起 床，到 约定地 点同跑 。 第一天见面，彩虹让我眼前一亮 ：崭新 的运动 服、高 束的马 尾辫、 箍在大 臂上的 手机袋 ，浑身 上下都 透着一 股踌躇 满志的 精气神 。 我开始跟她讲路线和跑步要领， 她却摆 摆手示 意我“ 等一下 ”，让 我先给 她拍照 。跑步 的时候 ，她顺 手拿着 相机自 拍，时 而嘟嘴 ，时而 眯眼， 有时也 让我停 下来帮 她拍几 张跳跃 动作。 我以为她才开始跑步，有新鲜感 ，拍一 次就会 静心锻 炼。殊 不知， 她竟然 每天晨 跑都要 拍照， 选不同 的角度 ，拍各 种各样 的跑步 姿势。 后来我才发现，她拍照是为了发 朋友圈 。她的 朋友圈 里，每 天都有 不同的 跑步图 片，配 上激励 的文字 ：“跑 步者， 加油” “跑向 更远的 地方， 看更美 的风景 ”等等 。 我觉得，有拍照片磨蹭的时间， 还不如 甩开膀 子多跑 几里路 。一边 跑，一 边拍照 修图， 走走停 停的， 我真不 知道这 样的锻 炼效果 能好到 哪里去 。果然 ，鸣锣 开道般 的跑步 运动只 坚持了 半个月 ，她就 以腿痛 为由， 再也不 肯跑了 。 她说自己真没出息。我心里暗笑 ：你不 是没出 息，你 只是有 点假努 力。努 力，不 需要那 么多仪 式感。 真正的 努力， 都是直 接朝着 目标前 行，并 不需要 做给任 何人看 。 2 前不久，堂嫂拿到了会计证。 堂嫂读书不多，按毕业证算来才 初中学 历。她 一直很 想跟外 地打工 的堂哥 结束两 地分居 的日子 ，但苦 于自己 文化不 高，又 没特长 ，在外 地不好 找工作 ，便想 着考个 会计证 。 她拿到证书来报喜的时候，我很 惊讶。 因为她 报考会 计证的 培训班 就在我 家附近 ，我居 然一点 消息都 不知道 ！我问 她为什 么不告 诉我们 ，至少 来市里 培训可 以住宿 在我家 ，学习 资料之 类的我 们也可 以支持 啊！ 堂嫂说，学习是她自己的事，没 必要声 张。再 说，刚 开始的 时候也 不知道 能不能 考过， 别人太 高的期 待反而 会造成 压力。 为期三 个月的 培训， 堂嫂学 了两期 才考过 。 但睿智如堂嫂，认准了目标便一 直默默 努力， 没有让 外界因 素干扰 自己。 真正的 努力， 往往都 悄无声 息。 3 太多的人，把努力当成了一种“ 人设” 。 想做一件事情，还没动工，就敲 锣打鼓 ；想达 成一个 目标， 八字还 没一撇 ，就高 谈阔论 。好像 他们的 努力， 不是为 了追求 结果， 而是为 了把努 力的形 式公布 于众， 像完成 某种仪 式。 如果喊着要努力的人，都可以扎 扎实实 下功夫 ，可能 这世上 的遗憾 也会少 很多。 很多时候，我们与牛人的差距， 就是差 那么一 点脚踏 实地的 真努力 。 真正的努力，是“富贵本无根， 尽从勤 里得” 的踏实 ；是“ 读书破 万卷， 下笔如 有神” 的勤奋 ；是“ 欲穷千 里目， 更上一 层楼” 的精进 。 有一种痛叫做，我本可以， 却没能 坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星 半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是 可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。 1 你 的 恒 心 ， 与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为 我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常 常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都 有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把 晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为 一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后， 我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家 人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这 一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之 后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现 在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的 过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。 心之
初中物理 物体的浮沉条件及应用
F浮 悬浮
G
F浮 漂浮
G F浮
下沉
G
特 1 2 3
特等奖
关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列 说法中不正确的是 （ B ）
A．浮力的方向竖直向上 B．浮力的施力物一定是水 C．浮力的大小与排开液体的质量成正比 D．实心的铁球也能浮在液面上
一等奖
将细木棍下部缠上铁丝后放入水中能直立漂浮， 如图所示．若将露出水面的部分木棍剪断，则剩余
潜水艇是靠改变_自__身__重__力_来实现浮沉的。
气球是充有密__度__小于空气的气体，靠空 气浮力升空。。
物体的沉浮条件：物体的浮沉取决于物体 所受的浮力和重力的关系。
上浮： F浮＞G ρ液>ρ物 F浮
悬浮：F浮 = G ρ液=ρ物
上浮
下沉： F浮＜G ρ液<ρ物 G
漂浮：F浮 = G ρ液>ρ物
开始上课
上浮
漂浮
下沉
沉底
实验 你能用这些物品分别浸没到水中，
放开后观察它们的状态吗？
苹果
橡皮泥
铁钉
气球
空瓶
乒乓球
猜一猜：
你认为物体的浮与沉可能与哪些因 素有关呢？
重力大 浮力大 密度大
一定下沉吗？ 一定上浮吗？ 一定下沉吗？
实验 可以使下沉的物体浮起来吗？ 可以使漂浮的物体沉下去？
苹果
初中物理浮力知识点汇总
《浮力》知识点
浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4．物体的浮沉条件：
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮
F浮< G F浮= G F
F浮= G
浮> G
ρ液ρ物ρ液 >ρ物（3）说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的
1/3，则物体密度为ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液
③悬浮与漂浮的比较：相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
初中科学浮力知识点汇总(物理经典总结)
《浮力》知识点
浮力
1．浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
2．浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。
3．浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4．物体的浮沉条件：
（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
（2）请根据示意图完成下空。
下沉悬浮上浮漂浮
F浮< G F浮= G F浮> G F浮= G
ρ液ρ物ρ液>ρ物（3）说明：
①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=ρ液
③悬浮与漂浮的比较：相同：F浮=G：物不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5．阿基米德原理：
（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
（2）公式表示：F浮=G排=ρ液V排g，从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
初中物理浮沉条件知识点总结
初中物理浮沉条件知识点总结
初中物理浮沉条件知识点总结如下：
1. 浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。物体在空气中也受到浮力。
2. 物体沉浮条件：可以通过比较浮力与物体重力的大小或者物体与液体的密度大小来判断物体的沉浮。具体来说，如果F浮< G，则物体会下沉；如果
F浮> G，则物体会上浮；如果F浮= G或者ρ物=ρ液，则物体会悬浮或
者漂浮。
3. 浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
4. 阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。这个原理也适用于浸没在气体中的物体。
以上就是初中物理关于浮沉条件的主要知识点，希望对你有所帮助。
初中物理物体浮沉条件及其应用
一、轮船
1、用钢铁制成的船之所以能浮在水面上，是 因为它的大部分体积是由空气占据着，使船的 平均密度比水的密度小；当船体破裂（或颠覆） 时，水进入船舱，船的平均密度比水的密度大， 船就沉入水底。 2、轮船在河里和海里都是浮体，都漂浮在上 面；因而所受浮力相同，都等于轮船自身的重 力（即F浮=G轮船）。根据阿基米德原理（公式 为F浮= ρ液gV排 ），则它在海水里比在河水里 浸入的体积小。
V排
G冰
盐水 g
m冰
盐水
m水 m冰 V化水 水 水
∵ ρ水< ρ盐水，∴V排> V盐水 冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积 ∴液面上升
前提：物体完全浸没
F浮
即V排=V物
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直下， 物体在液体中向下运动称为下沉。
前提：物体完全浸没 F浮
即V排=V物
上 浮
G 当F浮＞G时，合力方向竖直向上， 物体在液体中向上运动称为上浮。
F浮
G
漂 浮
物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮 逐渐减少，到F浮=G时，物体静止在液 面上称为漂浮。
物体在液体中的浮沉
一个实心物体浸没在液体中，你能否根据 物体密度与液体密度之间的关系，对物体 的浮沉作出判断？ 例：下沉时（物体浸没在液体中） 因为 F浮＜G物 即：ρ液gV排＜m物g ρ液gV排＜ρ物V物g 所以 ρ液＜ρ物 V 排 = V物
初中物理物体的浮沉条件
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一、知识梳理 （一）浮力 1、定义：浸在液体或气体里的物体受到
液体 或气体 向上的托力 称为浮力。 2、称重法测浮力
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称重法
F＝G
F
G (a)
F′＜G F′
G
（1）物体未浸入水 里时，弹簧秤的示数 F等于物重G，即F＝ G。
（2）物体浸在水里时 ，弹簧秤的示数F′比物 重小，即F′＜G。
解：F浮=G-F=27牛-17牛=10牛 答：它受到的浮力是10牛。
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1. 如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因
素有关”的实验过程图。
实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出
液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：
F1＜F2，F2＞F3＝Ｆ4.则： (1)由图甲和图乙的探究可以得出的结论
2、利用一个弹簧秤，一个金属块，一杯 水，请你设计一个测量金属块密度的实 验
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二、物体的浮沉条件
一、漂浮和悬浮是一种状态（静止状态）
F浮 = G
F浮
F浮
G
漂浮
静止
G
悬浮
①漂浮：物体浮在 ②悬浮：物体浸没在液体
液面上,有部分体积 里，可以停留在任何位置，
露出液面的现象。
精品不PPT露出液面。
是：
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物体的浮沉条件
浮沉状态有关名词
1．上升：物体在液体中向液面运动的过程.
2．下沉：物体在液体中向容器底部运动的过程.
3．漂浮：物体独自静止地浮在液面上,有一部分体积在液面下为V排,有一部分体积在液面上为V露.
4．悬浮：物体独自静止地悬在液体中任何位置,此时V排＝V物.
5．沉底：物体在液体中沉到容器底,容器底对它有一个支持力.
6．浸没：物体全部浸在液体中，此时V排＝V物.
7．浸入：物体部分或全部浸在液体中.
8．浮体：凡是漂浮或悬浮在液体中的物体
浮沉及浮沉的应用
当F浮>G物(ρ液>ρ物)时，物体上浮→漂浮(F'浮＝G物).
当F浮=G物(ρ液=ρ物)时，物体悬浮.
当F浮 1．妙趣横生的动物世界蕴藏着丰富的科学知识，下列说法错误的是( ) A．鸭子的脚掌又扁又平，可以减小压强，从而在松软的烂泥地上行走自如 B．鱼要下沉时就减少鱼鳔内的空气，减小自身排开水的体积而使浮力变小 C．鸟类的骨头是中空的，利用很小的空气浮力翱翔在天空 D．蝙蝠的视力几乎为零，靠主动发射及接收从障碍物反射回的超声波准确定位 2．下列由做饭所联想到的物理知识中，不正确的是( ) A．高压锅是利用水的沸点随气压增大而升高的特点制成的 B．煮饺子过程中，饺子刚入锅时重力大于浮力而下沉；煮熟时，浮力大于重力而上浮C．切肉前先磨刀，是为了在压力相同时减小受力面积，减小压强 D．在客厅就闻到厨房饭香，说明分子在不停地作无规则运动 3．如图所示，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球浮来。 此实验说明了( ) A．大气存在压强 B．液体的压强与液体的密度和深度有关 C．浮力产生的原因 D．连通器原理 4．以下生产和生活应用实例中，符合力学原理的是( ) A．书包带做得较宽，是为了增大压强 B．菜刀刀刃磨得很锋利，可以增大压力 C．拦河大坝做得上窄下宽，是因为坝底受到的水压较大 D ．飞机能在空中飞行，是因为受到了空气的浮力 5．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是 ( ) A ．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 D ．物体排开水的体积越大受到的浮力越大 C ．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 D ．物体的密度越大受到的浮力越小 6．江波同学看到江中停着一艘轮船，他想：如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会怎样变化呢?正确的是：质量将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)，它在水中的位置将________（选填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”)． 7．小亮去游泳时，他从刚接触水面的浅水区走向深水区的过程中，感觉受到的浮力越来越大，其原因是_________________。 8．如图所示，卷成团的牙膏皮弄成空心后，立在水中受到的重 力________，排开水的体积__________，受到的浮力_______(填 "变大"、"变小"或"不变")． 9．如图甲所示，物体重_______N 。把物体浸没在水中，弹簧测力计示数为3N ，如图乙所示，则物体受到浮力为_______N 。还可利用此实验器材探究浮力大小与_______的关系。 10．一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______(选填“升高”、“降低”或“不变”) 11．小朋和小华用下图所给的器材做“探究物体浮沉条件”的实验，请在下列横线上填入相应的正确内容。 （1）他们首先探究物体下沉条件，过程如下： A ．将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉； B ．取出小瓶，用抹布擦干 C ．将小瓶挂在弹簧测力计下，见图（a ）测出其重力为G=___________N D ．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图（b ），则小瓶受到的浮力为F=___________N 。 分析比较数据得出物体下沉的条件为______________。 （2）接着他们又进行了如图（c ）的实验操作，与（b ）比较这是为了探究浮力大小与N 水 _____________的关系。 （3）在进行图（b ）的实验操作时，他们发现小瓶浸没深度增加时，测力计示数无变化，这说明________________________________。 （4）最后他们又探究了物体上浮的条件，过程如下： A ．取出小瓶，用抹布擦干，并倒出所有螺母旋紧瓶盖。 B ．用弹簧测力计测出小瓶的重力。 C ．将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为_____________N 。 D ．分析比较数据便可得出物体上浮的条件。 12．实验中学物理课外实验小组，为了探究物体浸在水中不同深度所受浮力的变化情况，进行了如下的实验：将一挂在弹簧测力计下的圆柱型金属体（高度为10cm ）缓慢浸入水中（水足够深），从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h 和弹簧测力计的示数F ．实验数据如下表． （1）请将后4次实验计算出的浮力填入表格； （2）依据表中数据，在右边的坐标系中画出浮力F 浮与深度h 关系的图象； （3）通过对图象的分析，你得到的结论是：________ 13．如图，金属块挂在弹簧测力计下，将金属块慢慢放入 水中，弹簧测力计的示数逐渐减小，右图是弹簧测力计示 数与金属块下降距离的图像，由图可知，金属块完全浸没 在水中时受到的浮力是________N ，金属块的密度是________kg/m 3。 14．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。老师在课堂上做了个趣味实验，将鸡蛋放入盛有120毫升稀盐酸的烧杯中（鸡蛋的密度大于稀盐酸的密度），可以看到鸡蛋先下沉，一会又上浮，到液面时又下沉，如此反复。该实验中发生的化学反应方程式是________________________________。浮力改变是鸡蛋下沉后又上浮的直接原因，而造成浮力改变的主要原因是______________________。除此主要原因外，引起浮力改变的原因还有____________________（假设在反应的过程中，鸡蛋、溶液体积和温度不变）．小星对该实验很感兴趣，他也将同样的鸡蛋放入实验室常见的酸溶液中，但见鸡蛋下沉后却并不上浮，你猜测这其中的原因可能是________或是________。