小学语文五年级基础知识测试题带答案(5套)

小学五年级基础知识测试卷1

一、照样子，写成语。

例：

生龙活虎（含动物）、

千军万马（含数字）、

二、按要求写句子。

（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）

（2）冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

（3）湖面上溅起了涟漪。（扩句，至少两处）

（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。（修改病句）

三、课外阅读

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

1．联系上下文，解释词语。

赞不绝口：

径直：

2. 用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。

3．读中品味。

（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。

（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。4．深层探究。

(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

答案：

一、

龙飞凤舞龙马精神

五颜六色七嘴八舌

二、

（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。

（2）具有拟人句的特征即可。

（3）至少扩两处。

三、

1.赞不绝口：不住口地称赞。

径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）

3. 一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。

4. （1）花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩

（2）感谢她养育了你这样好的孩子。

5.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。

（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。

小学五年级基础知识测试卷2

一、选词填空。

隆重庄重郑重严重凝重沉重

（）的心情（）的后果

（）的典礼（）的神情

（）的举止（）的承诺

二、写出下列句子所使用的描写方法。

1.众猴道：“你还先走，带我们进去，进去！”（）

2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”（）

3.妈妈皱起了眉头，瞪大了双眼。（）

4.明明从包里拿出一瓶橙汁，拧开盖，倒进杯子里。（）

三、课外阅读。

蒋干盗书

三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。

曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。他心想，一定要除掉这两个心腹大患。

曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。

周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。

周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，哪里能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。

他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。

1.结合上下文解释词语。

无可奈何：

2.故事的起因是什么？请用一句话概括。

3.周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“√”。

①苦肉计（）

②反间计（）

③调虎离山计（）

4.这个故事出自《三国演义》，你还知道《三国演义》的其他故事吗？用简单的话叙述出来。

答案：

一、

沉重严重隆重凝重庄重郑重

二、

1.语言描写

2.心理描写

3.神态描写

4.动作描写

三、

1.事情未做之前的准备筹划工作。没有办法。

2.周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。

3.②（√）

4.提示：《桃园三结义》《三顾茅庐》《赤壁大战》《三英战吕布不》等。

一、看拼音，写词语。

二、选字组词。

()毁()烟元()口()()然