部编版教科版小学科学二年级下册全册课件【完整版】
科学教学全册：教科版小学二年级下
科学教学全册：教科版小学二年级下第一单元：我们周围的物体1.1 认识物体学习目标- 能够辨别不同种类的物体。
- 能够描述物体的特征。
教学内容- 教学重点：认识不同种类的物体，如固体、液体、气体。
- 教学难点：理解物体的特征，如形状、大小、重量、颜色等。
教学活动1. 实物展示：教师展示各种物体，让学生辨别并描述。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结物体的特征。
3. 游戏：教师设计游戏，让学生通过触摸、观察等方式识别物体。
1.2 物体的运动学习目标- 能够描述物体的运动状态。
- 能够解释物体运动的原因。
教学内容- 教学重点：理解物体的运动状态，如静止、运动、停止。
- 教学难点：解释物体运动的原因，如力、重力等。
教学活动1. 实验观察：教师进行实验，让学生观察物体的运动状态。
2. 小组讨论：学生分组讨论，解释物体运动的原因。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如推动物体，观察其运动状态。
第二单元：我们生活中的科学2.1 食物与营养学习目标- 能够了解食物中的营养成分。
- 能够学会合理搭配食物。
教学内容- 教学重点：认识食物中的营养成分，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
- 教学难点：学会合理搭配食物，保持健康饮食。
教学活动1. 实物展示：教师展示各种食物，让学生了解其营养成分。
2. 小组讨论：学生分组讨论，总结合理搭配食物的方法。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如制作健康餐点。
2.2 生活中的能量学习目标- 能够了解生活中的能量形式。
- 能够学会节约能源。
教学内容- 教学重点：认识生活中的能量形式，如机械能、热能、电能等。
- 教学难点：学会节约能源，减少能源浪费。
教学活动1. 实验观察：教师进行实验，让学生了解不同能量形式。
2. 小组讨论：学生分组讨论，提出节约能源的方法。
3. 实践活动：学生进行实践活动，如制作节能小装置。
第三单元：我们身边的植物3.1 认识植物学习目标- 能够辨别不同种类的植物。
- 能够描述植物的特征。
小学二年级下科学教科版全套教程
小学二年级下科学教科版全套教程第一章：我们周围的物质第一节：物质的世界- 学习目标：- 认识物质的基本特征- 理解物质的不同状态- 主要内容：- 物质的定义与分类- 固态、液态、气态的特性- 教学活动：- 观察不同物质的状态变化- 实验：制作冰雕第二节：物质的性质- 学习目标：- 掌握物质的物理性质和化学性质- 理解物质的吸附、溶解等现象- 主要内容：- 物质的物理性质与化学性质的区别- 吸附、溶解的原理- 教学活动：- 实验：吸附现象观察- 实验：溶解实验第二章：我们生活中的力第三节：力的作用- 学习目标：- 理解力的概念- 掌握力的作用效果- 主要内容：- 力的定义与作用- 力的作用效果：形变与运动- 教学活动：- 实验：弹簧测力计的使用- 力的作用效果的观察与分析第四节：力的平衡- 学习目标：- 理解力的平衡条件- 学会判断力的平衡状态- 主要内容：- 力的平衡的条件- 力的平衡状态的判断- 教学活动：- 实验：搭建平衡木- 力的平衡状态的判断练习第三章：我们身边的能量第五节：能量的转化- 学习目标：- 理解能量的概念- 掌握能量的转化原理- 主要内容：- 能量的定义与分类- 能量的转化与守恒- 教学活动：- 实验：能量转化游戏- 能量转化原理的探讨第六节：生活中的能量- 学习目标：- 认识不同能量形式在生活中的应用- 学会节能环保的基本方法- 主要内容：- 常见能量形式及其应用- 节能环保的重要性与方法- 教学活动：- 生活中的能量案例分析- 节能环保实践活动第四章：我们与自然第七节：自然界的规律- 学习目标：- 理解自然界的规律- 认识自然界中的生物与非生物- 主要内容：- 自然界的基本规律- 生物与非生物的特征- 教学活动：- 观察自然界中的生物与非生物- 自然规律的探索活动第八节：保护自然- 学习目标：- 培养学生的环保意识- 学会基本的生态保护方法- 主要内容：- 环保的重要性- 生态保护的基本方法- 教学活动：- 环保知识讲座- 生态保护实践活动以上就是小学二年级下科学教科版全套教程的内容概述。
2024新教科版科学二年级下册第二单元 我们自己《发现生长》优质课件
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
13ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教科版科学二年级下册
2.5 发现生长
第二单元 我们自己
聚焦
我们出生后需要 很长的时间才能学会 走路、说话，并且在 不断生长。
你注意过自己 的身体变化吗？
2
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
3
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
4
探索 怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
教科版二年级科学下册全册课件
指向 南方
S
N
S
三、指南针
司南
• 指南针
指南针的构造。
三 、 指 南 针刻度盘
磁针
四 、 使 用 指 南 试着用指南针找一
找：校门在什么方向？ 国旗在什么方向？我们
针 辨 别 方 向 教室的窗户朝着什么方
向？
再见
5 做一个指南针
• 第一单元 磁铁
• 很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿 石，他们把这种矿石叫做磁石。
二、磁铁的磁 极与方向有关
• 探究：环形磁铁的磁极与方向有关吗？
方向纸根据实际方向 放好。
把架子放在方向纸的 中间。
轻轻扭动磁铁，认真 观察磁铁静止后磁极分别 指向哪个方向，做好记录。
不要晃动桌面。
二、磁铁的磁 极 与 方 向N N 有 关 SS
• 用不同形状的磁铁实验，得到的结论：
指向 北方
N
教科版二年级科学下 册全册课件
一、课程导入
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
在教室内找一找，哪些物体能被磁铁吸引。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
这些物体பைடு நூலகம்被磁铁吸引吗？
•第二单元 我们自己
人的感官主要有哪些？这些感官分别有哪些作用？
一、课程导入
声
颜色
香
音
形状
臭
大小
酸
腥
酸
光滑
甜
粗糙
苦
软硬
辣
冷热
咸
……
教科版科学二年级下册全册课件
教科版科学二年级下册全册课件
汇报人：
202X-01-03
植物的生长与变化动物的生命周期地球与宇宙科学物质的变化能量与能源
contents
目录
01
植物的生长与变化
种子是植物繁殖的主要方式，通过种子可以生长出新的植物个体。
种子繁殖
孢子繁殖
无性繁殖
某些植物，如蕨类植物和苔藓植物，通过孢子进行繁殖。
通过分株、根茎、块根等方式进行无性繁殖，如芦荟、草莓等。
海岸地貌
天文望远镜
天文望远镜是观测天体的工具，能够放大和聚焦远处天体的光，帮助人们更好地了解宇宙的奥秘。
天文现象
天文现象包括日食、月食、流星雨、彗星和星座等。这些现象可以通过观测和解释来增进对宇宙的理解。
天体运动
天体运动是指宇宙中的星球、恒星和星系等天体在空间中的位置和速度变化。天体运动受到引力和其他力的影响，形成了各种美丽的天文景观。
总结词
物质的合成与分解是化学反应中的重要类型之一，通过合成与分解反应可以实现新物质的制备和旧物质的转化。
要点一
要点二
详细描述
物质的合成是指通过化学反应将简单物质转化为复杂物质的过程，而物质的分解则是指将复杂物质分解为简单物质的过程。合成与分解反应是化学反应中的重要类型之一，通过这些反应可以制备出新物质或实现旧物质的转化。在实际应用中，根据不同物质性质和实验需求，可以采用不同的合成与分解方法，如热分解法、电解法、光催化法等。
总结词
物质的溶解与分离对于科学研究和技术应用具有重要意义，是化学实验中的基本操作之一。
详细描述
物质的溶解与分离技术不仅在科学研究领域有着广泛的应用，在实际生产中也有着重要的应用价值。例如，在化学工业中，溶解和分离技术被用于生产高纯度化学品和特种材料；在食品工业中，溶解和分离技术被用于提取食品中的营养成分和风味物质；在环保工程中，溶解和分离技术被用于处理废弃物和废水等。因此，掌握物质的溶解与分离技术对于科学研究和技术应用都具有重要意义。
2024新教科版科学二年级下册第二单元 我们自己《观察我们的身体》优质课件
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
16
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
新教科版科学二年级下册
2.1 观察我们的身体
第二单元 我们自己
聚焦 我们在很多方面相像，
又在一些方面不一样。 关于我们的身体，你
知道些什么？
2
哪些 部分组成？
头 颈
四肢 躯干
3
探索 观察身体外形的对称性 人体的左右两边是对称的。
4
活动手册
5
探索 观察身体的内部
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
教科版二年级科学下全册教学课件(附目录)
预 测 实验结果
预 测 实验结果
玻璃珠
×
木块
×
回形针
√
塑料
×
铝片
×
铁圈
√
橡皮
×
铁片
√
小铁钉
√
铁螺母
√
铜导线
× 纸片
×
海棉
×
布片
×
集体探究：
实验完毕，小组内讨论刚才的实验材 料中能被磁铁吸引的物体有什么共同特 点？不能被磁铁吸引的物体有什么共同 特点？
• 能被磁铁吸引的物体有什么共同特点?
• 磁铁能吸引铁制的物体。
早在900多年，我国航海 已经使用指南针导航，那 么大家知道，指南针是怎 么设计的吗？
方位盘——确定各个方向； 支架——能使磁针自由旋转； 磁针——指示南北方向； 外壳——起到保护作用。
6、
0
磁极与方向
你能指出教室的各个方位吗？
0
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做几 次。
材 料 不能被吸引打“× ” 材 料 不能被吸引打“× ”
预 测 实验结果
预 测 实验结果
玻璃珠
木块
回形针
塑料
铝片
铁圈
橡皮
铁片
小铁钉
铁螺母
铜导线
纸片
海棉
布片
实验小要求：
1、注意安全，材料中有铁钉、铝片、铁片等比 较尖锐的物品，请轻拿轻放，不要被割伤。 2、实验时用磁铁慢慢靠近每一种材料，观察有 什么现象。 3、每个实验要重复地做几次，力求准确。 4、把能被磁铁吸引的物体放在一起，把不能被 磁铁吸引的物体放在一起。 5、记录员及时做好实验记录。 6、实验完成后，组长收拾好材料。
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最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
教科版二年级下册第一单元第3课
磁铁的两极
聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？ 磁力的大小相同吗？
①② ③ ④ ⑤
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 3.课后在校园里，用指南针辨别方向。
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谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
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教科版二年级下册第一单元第5课
做一个指南针
不听话的鱼
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。 九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索 制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿 一个方向摩擦钢针，多 摩擦几次，再测试一下 钢针是不是有磁性了。
发现钓起小鱼的奥秘
观察鱼竿
发现钓起小鱼的奥秘
观察鱼竿
磁铁
发现钓起小鱼的奥秘
钓嘴里的磁铁
？
发现钓起小鱼的奥秘
观察小鱼
发现钓起小鱼的奥秘
观察小鱼
铁螺钉
发现钓起小鱼的奥秘
钓嘴里的磁铁 吸引 鱼嘴的铁螺钉
很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。
……
聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？
探索
1. 说一说
研讨
1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示 什么方向？
2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有 什么关系？
磁极的一端朝北，另一端朝南。
研讨
于是人们规定——
磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。
指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。 1.观察指南针的构造
磁针 刻度盘
探 索 制作水浮式指南针
2.制作磁针 用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。
探 索 制作水浮式指南针
3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？
4.把装好的磁针轻轻放在水面上。
5.等待磁针停止转动，用真正的指南针 确定方向，标出南北。
研讨
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
立式指南针
悬挂式指南针
最新人教版九年级下册
探索
2. 做一做
这些物体能被磁铁吸引吗？ 给物体编号 → 预测 → 实验 → 记录
探索
2. 做一做
探索
3. 找一找
教室里哪些物体是用铁做的？
研讨
1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？ 2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？
它们能被磁铁吸引吗？
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谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
研讨
1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？ 2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？
它们能被磁铁吸引吗？
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
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教科版二年级下册第一单元第1课
磁铁能吸引什么
你知道吗？
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教科版二年级下册第一单元第4课
磁极与方向
不听话的鱼
原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。 聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？
探索
组装器材，轻轻转动 小磁铁，观察它静止 后两端各指向什么方 向，并标在磁铁的末 端。重复几次并记录。
探索
蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？ 用悬挂的方法试一试，重复几次并记 录。
用磁铁的不同部位接触回形针
探索
将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。
探索
磁铁磁力最强的部分叫磁极 条形磁铁有几个磁极？
①② ③ ④ ⑤
研讨
实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个 磁极？
①② ③ ④ ⑤
磁极
磁极
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谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
部编版人教版小学二年级下册
科学
全册优质课件
教科版科学 二年级下册
我们知道的磁铁
导入新知 小游戏：钓鱼
D
比赛谁A钓的 a鱼最多
你们知道为什么鱼会被钓上来吗？
发现钓起小鱼的奥秘
钓嘴里的磁铁 吸引 鱼嘴的铁螺钉
新知讲解
一、交流活动：我知道
D
小组讨论交流A a
问题1：你见过的磁铁有哪些形状？ 请画出你见过的磁铁形状。
D
A a
槽形磁铁
新知讲解
彩色圆形黑板磁铁
D
A a
磁环形磁铁
新知讲解
为什么磁铁要做成这么 多的形状？
D
A
a
因为生活中要把磁铁用在不同的 地方，这与磁铁的用途有关系。
探索
2. 做一做
这些物体能被磁铁吸引吗？ 给物体编号 → 预测 → 实验 → 记录
探索
2. 做一做
探索
3. 找一找
教室里哪些物体是用铁做的？
新知讲解
D
A a
新知讲解
问题2：你在哪儿见过磁铁？
D
白板上拼音字母、A 磁
性黑板、门吸、冰箱
a
的门、吸尘器、电饭 锅等都有磁铁。
白板上拼音字母
新知讲解 二、各种形状的磁铁
猜一猜
D
这根些据磁磁铁铁A有的什形么 不状同a你？能猜出磁
铁的名字吗？
新知讲解
条形磁铁
D
A a
蹄形磁铁
柱形磁铁
新知讲解 方块形磁铁
做法: 朝上。 2、将小车分别接近。
观察: 哪两个磁极之间相互 排斥？（a） 哪两个磁极之间相互 吸引？（b）
探 索 条形磁铁磁极的相互作用
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互 相接近有几种排列方式？
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
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教科版二年级下册第一单元第6课
磁极间的相互作用
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，
又可以把它推出去。 你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料: 条形磁铁2块、小车2辆。
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面
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教科版二年级下册第一单元第2课
磁铁怎样吸引物体
聚焦：怎样让这个小车动起来？
探索
可以拉
可以推……
探索
拉力使小车运动
探索
推力使小车运动
探索
不接触小车，能让它动起来吗？
风力使小车运动 磁力使小车运动
探索
隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？
研讨
1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？