教育科学规划课题中期报告格式文本
课题中期报告范文
课题中期报告范文-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
课题中期报告范文
篇一：课题中期报告的格式
课题中期报告的格式
中期报告题目：《课题名称》中期报告
研究者单位、姓名
一、课题实施的现状分析:
说明：此处撰写课题具体的前期准备工作时间段，进行了哪些前期的调查、研究，并且查阅了哪些具体的文献资料。开始实施的时候研究样本选择的是哪些，然后具体完成了哪些工作，以
1、2、3、……列出。
二、课题实施中存在的问题：
说明：此处撰写在课题前期进行的过程中，出现了什么问题，包括目前无法克服的问题都以1、2、3、……列出。
三、课题实施方案调整：
说明：针对第二部分，就是课题实施中存在的问题，此处要写的是实施方
案应作的一系列调整是怎么样的。也用1、2、3列出，尽量针对问题一一调整，上下可以互为参照。
四、结语：
说明：对一段时间以来的研究情况做一个简单总结。
例如：“总之，一个学期（年）过去了，我们的课题研究也愈来愈明了化，在不断修正实施中取得了一些效果，也为培养学生的兴趣打下了良好的基础，注入了活力”等等。
篇二：课题中期报告范文
《县域优质教育资源共建共享
及有效应用研究》中期研究报告
为了开展“县域优质教育资源共建共享及有效应用研究”，课题组长温应才同志带领课题组成员，积极开展课题相关探索，从2011年6月课题开题以来，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，取得了阶段性研究成果，一年来的实验研究工作，作如下工作报告：
一、课题研究目标。
围绕创建“教育强县”的目标，动员全县中小学教师牢固树立创新意识和服务意识，加强基础教育本地资源建设和应用，建立县、校本地教育资源库，把本地信息与省、市教育资源信息中心平台对接，努力实现四级资源共享。充分发挥现代教育技术的作用，运用我县中小学课堂直录播系统、农远工程资源库、电子白板的交互功能、教育城域网等信息技术教育手段，建立适应县域网络教学环境中的资源共建共享和有效应用，提高课堂教育教学质量。
课题中期报告范文
课题中期报告范文
一、研究背景和目的
随着时代的发展，教育领域也面临着诸多挑战和变革。为了更
好地适应社会的需求和学生的发展，教育方面的改革亟待进行。
本课题旨在探讨现代教育中的几个关键问题，包括教育能力的培养、学生综合素质的提升和教学模式的创新。通过深入研究这些
问题，并提出可行的解决方案，以期为教育领域的改革和发展提
供有益的借鉴。
二、研究方法和数据分析
本课题采用了多种研究方法，包括文献综述、实地考察和问卷
调查。通过对相关文献的梳理和总结，我们了解到了国内外关于
教育改革的理论和实践成果。通过实地考察，我们深入了解了一
些先进的教育机构和学校，从中汲取了宝贵的经验和启示。同时，我们还对教育从业者和学生进行了问卷调查，以获取他们的意见
和建议。
根据对数据的分析，我们发现了一些共性的问题和挑战。首先，教师在课堂教学中的能力培养亟待重视。许多老师缺乏创新精神
和教育技巧，导致课堂教学难以吸引学生的兴趣和提高他们的思
维能力。其次，学生的综合素质需要进一步提升。尽管学生的学
习成绩较高，但他们在社交和创新能力方面缺乏培养。最后，传
统的教学模式已经不适应现代社会的需求。学生需要更多的参与
和互动，而不是简单地被灌输知识。
三、研究成果和建议
基于对问题的深入研究和数据的分析，我们提出了以下解决方
案和建议：
1. 教师培训的加强。教师要不断提升自身的教育能力和专业素养，包括教学技巧、教育心理学和创新思维等方面的培养。学校
应提供相应的培训机会和资源，帮助教师成长和进步。
2. 学生素质的综合培养。除了重视学科知识的学习，学校还应
中小学教师市级教学研究课题中期报告模板
附件4
教育教学研究课题
中期报告
课题编号
课题名称
课题类别
学段学科
课题负责人
单位名称区县+单位（按公章填写）
填表日期
教育科学研究院
2023年1月
申报书一律用计算机填写，字体字号：宋体、五号。
填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。
申报书打印要求：A4纸型、双面打印、左侧装订。
课题中期报告范文
课题中期报告范文
尊敬的老师：
您好！我是XXX，我在此向您提交我的课题中期报告。我的课题是XXX，经过这段时间的研究和探索，我已经取得了一些初步的成果，现在向您汇报一下。
一、课题背景和意义。
XXX课题的研究背景是XXX。在当前社会背景下，XXX问题已经成为人们关注的焦点。XXX的研究对于XXX具有重要的理论和实践意义，可以为XXX提供理论支持和实践指导。
二、研究现状和研究内容。
目前，XXX的研究已经取得了一定的进展。在国内外学术界已经有了一些关于XXX的研究成果，但是还存在一些问题和不足。本课题的研究内容主要包括XXX、XXX和XXX等方面的内容，旨在解决XXX问题，为XXX提供理论支持和实践指导。
三、研究方法和进展情况。
在研究方法方面，我采用了XXX方法进行研究。通过XXX，我已经收集了大量的XXX数据，并对其进行了分析和整理。初步的研究结果显示，XXX对XXX有着显著的影响，这为我后续的研究提供了重要的依据。
四、存在的问题和下一步的工作。
在研究过程中，我也发现了一些问题和困难，主要包括XXX、XXX和XXX等方面的问题。下一步，我将继续深入研究，完善研究方法，进一步分析数据，力求取得更加准确和可靠的研究结果。
五、结论和展望。
综上所述，我在XXX课题的研究中取得了一些初步的成果，但是还存在一些问题和不足。我将继续努力，争取在XXX领域取得更加丰硕的研究成果，为XXX提供更加有力的理论支持和实践指导。
以上就是我的课题中期报告，希望老师能够给予指导和建议，谢谢！
课题中期报告范文
课题中期报告范文
《课题中期报告》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我来为大家汇报一下我的课题中期
情况。
首先，我对我的课题进行了深入的调研，查阅了大量的相关文献，加深了对课题的理解和认识。通过对各种文献的综合分析，我发现了一些新的问题和研究方向，对于课题的研究思路有了新的启发和灵感。
其次，我进行了一定的实地调研，采集了大量的数据并进行了初步的整理和分析。通过实地调研，我对课题所涉及的现实问题有了更为直观和深入的了解，这不仅有助于我的课题研究，也让我对社会的认识更加深刻。
此外，我还进行了一些初步的实验和模型构建，试图从实践中验证和完善我的课题研究。虽然实验和模型构建的过程中还存在一些问题和困难，但我相信通过不懈的努力，一定能够取得更多的成果。
总的来说，课题中期报告的过程中，我努力钻研、勇攀高峰，不断进取。虽然还有很多不足之处，但我会继续努力，争取在课题研究中取得更大的突破和进展。
最后，我要衷心感谢老师和同学们对我的指导和帮助，也希望大家能够多多提出宝贵的意见和建议，帮助我完善我的课题研究。谢谢大家！
以上就是我的课题中期报告，谢谢大家的聆听。
课题中期报告范文8篇
课题中期报告范文8篇
课题中期报告范文8篇
我们的课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论研究，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：
1、积极创造条件，进行课题申报
早在2008年5月，本课题组顾问特级教师XXX老师在带领本课题主持XXX老师去江门参加人教版教材培训会议期间，XXX较具体的了解了XXX老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。在XXX老师的启发和指导下，XXX老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。征得XXX老师同意后，XXX、XXX、XXX、XXX四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为XXX老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个
单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。
2、开展实验课程，进行数据采集
在课题组成立后，我们开始了实验课程的开展，对两种教学思维的课程设计、教学方法、学生表现等方面进行了详细记录和分析。同时，我们还进行了问卷调查和访谈，采集了大量的数据，为后续研究提供了丰富的素材和数据支持。
3、分析数据，撰写论文
在数据采集阶段结束后，我们对数据进行了详细的分析和比较，撰写了多篇论文，并进行了多次讨论和修改，确保论文的科学性和严谨性。同时，我们还积极参加各种学术会议和研讨会，与其他学者进行交流和探讨，不断提高自己的研究水平和学术能力。
(完整word版)课题中期报告
全国教育科学“十二五”规划国家课题
《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》子课题中期报告书
子课题名称网络备、教、研、考“聚能
（造能）工程”实践研究
子课题负责人
子课题批准号
课题承担单位
填表日期
中国教育技术协会总课题组
2012年12月制表
贵州省教育科学规划课题中期报告格式文本
贵州省教育科学规划课题
中期报告
立项编号___________________________
课题名称___________________________
课题负责人_________________________
所在单位___________________________
填表日期__________________________
黔南州教育科学规划领导小组办公室
2019年6月修订
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由所在县、市（高校）教育科研管理部门集中组织，或由所在单位科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等.
评议专家组签名
年月日
二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。
课题负责人签名三、主要阶段性成果及影
年月日
响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000 字左右，（可加页）。
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字左右，（可加页）。
评议专家组签名五、重要变更：侧重说
明对照课题申请书、开题报告和专家意见
所作的研究计划调整，限1000字左右
年月日
（可加页）。若对课题负责人、课题名
称、成果形式、研窕内容等有重大变更，
教育科学规划课题中期报告 (双减下的小学数学作业设计模式的构建策略与实践研究)
某县教育科学规划课题
中期报告
课题名称：双减下的小学数学作业设计模式的构建策略与实践研究课题批准号：[2022]JKJJ-111
课题类别：小学数学
课题主持人：某某某
所在单位：某县某某某学校
完成日期：2023.02.01
某县教育科学规划领导小组办公室制
2021年12月
中期评估活动提示：
课题中期评估活动主要是分析已取得的研究成果，讨论课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期评估活动建议由主持人所在单位或上级科研管理处室组织实施。
一、中期评估活动简况
二、中期报告要点
三、主要阶段性成果及影响
四、专家评议要点
五、重要变更
六、所在单位科研管理意见（县直学校、乡镇中心校、初中）
注：1.中期评估活动结束后，请按要求认真填写此报告，并及时将报告电子稿发送到教科规划办邮箱，纸质版由课题组妥善保存，课题结项时同其他材料一并提交。
2.本表适用于县教育科学规划各类别课题。
全国教育科学规划课题中期报告
NOESP
全国教育科学规划课题
中期报告
课题名称有效应用信息技术促进新课程
教与学的研究
课题类别教育部重点课题所属学科基础教育
课题承担人邓立言
所在单位教育部老干部协会
全国教育科学规划领导小组办公室制
2008年5月
遵照规划办的要求，本报告分三部分
一、中期检查活动简况
二、中期报告要点
（一）研究工作主要进展
（二）存在问题
（三）重要变更
（四）下一步计划及可预期成果
三、主要阶段性成果及影响
（一）论文. （二）教学资源及应用系统
分述如下：
一、中期检查活动简况
1. 为做好中期评估的准备，今年年初给子课题单位发出两个有关中期评估的通知，就子课题单位的中期检查和撰写中期报告以及对总课题组工作提出意见和建议等三个方面提出要求。计有：“关于子课题中期评估有关事项的通知”（三月），“关于子课题中期评估的补充通知”（五月）。
2. 课题组主要成员分别到一些研究工作成效好的子课题单位进行重点检查指导，计有：江苏省江阴市云亭中学、上海市浦东新区金英小学、上海市浦东新区高桥镇小学、北京龙戴特信息技术有限公司、北京新学堂科技有限公司、北京市东城区教育信息中心等。
3. 在有条件的地区分片召开小型中期评估会议。会议采取汇报、交流、总结的办法，即每一个子课题都在会上汇报本课题的研究过程、成绩和问题，并就一些共同问题进行研讨交流，总课题组专家根据各子课题的实际情况，分别提出诊断性的建议和意见，供子课题下阶段研究工作参考。
4. 为验证课题成果的应用效果和探索课题成果转化的模式，在安徽芜湖召开子课题《基于知识管理的小学语文学科网络教学资源建设与应用的研究》研究成果“龙语语文（小学）”的成果应用研讨会。通过研讨交流，增进了研究人员与一线教师的了解和联系，提高了研究工作的有效性。
如何撰写课题中期报告
（二）前期研究成效
这部分要表述的内容主要是：前期研究取得 有哪些成果，有何价值或影响？如已形成的基 本观点；理性思考；初步形成的解决问题的方 法、途径；介绍产生的客观效果和社会影响； 已形成的成果（体例、数量、影响）。
第8页，共16页，编辑于2022年，星期日
（二）前期研究成效
这部分内容的表述，要注意三点： 第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。中期报告属于课题阶段研 究报告，其研究成果应当包括理论成果和实践成果两个部分。理论成果 ，就是通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教育教学 模式等等。与预期研究目标所达到的成果密切联系。要正确估价成果， 实事求是，不夸大。 第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中， 撰写出多篇论文。这些论文，就是课题研究的部分主要成果。在研究 报告“前期研究成效”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。 第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成效”这个部
（六）课题经费使用情况说明。
第4页，共16页，编辑于2022年，星期日
（一）前期工作进展情况
即前期工作回顾，也就是课题研究实施 方案的执行情况，如主要开展了哪些基础 性工作（如文献资料搜集、课题培训、调 查研究、考察等）？完成了哪些重要研究 活动？
第5页，共16页，编辑于2022年，星期日
（一）前期工作进展情况
都可能存在的问题）。
课题中期报告范文
课题中期报告范文-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
课题中期报告范文
篇一：课题中期报告的格式
课题中期报告的格式
中期报告题目：《课题名称》中期报告
研究者单位、姓名
一、课题实施的现状分析:
说明：此处撰写课题具体的前期准备工作时间段，进行了哪些前期的调查、研究，并且查阅了哪些具体的文献资料。开始实施的时候研究样本选择的是哪些，然后具体完成了哪些工作，以
1、2、3、……列出。
二、课题实施中存在的问题：
说明：此处撰写在课题前期进行的过程中，出现了什么问题，包括目前无法克服的问题都以1、2、3、……列出。
三、课题实施方案调整：
说明：针对第二部分，就是课题实施中存在的问题，此处要写的是实施方
案应作的一系列调整是怎么样的。也用1、2、3列出，尽量针对问题一一调整，上下可以互为参照。
四、结语：
说明：对一段时间以来的研究情况做一个简单总结。
例如：“总之，一个学期（年）过去了，我们的课题研究也愈来愈明了化，在不断修正实施中取得了一些效果，也为培养学生的兴趣打下了良好的基础，注入了活力”等等。
篇二：课题中期报告范文
《县域优质教育资源共建共享
及有效应用研究》中期研究报告
为了开展“县域优质教育资源共建共享及有效应用研究”，课题组长温应才同志带领课题组成员，积极开展课题相关探索，从2011年6月课题开题以来，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，取得了阶段性研究成果，一年来的实验研究工作，作如下工作报告：
一、课题研究目标。
围绕创建“教育强县”的目标，动员全县中小学教师牢固树立创新意识和服务意识，加强基础教育本地资源建设和应用，建立县、校本地教育资源库，把本地信息与省、市教育资源信息中心平台对接，努力实现四级资源共享。充分发挥现代教育技术的作用，运用我县中小学课堂直录播系统、农远工程资源库、电子白板的交互功能、教育城域网等信息技术教育手段，建立适应县域网络教学环境中的资源共建共享和有效应用，提高课堂教育教学质量。
广西教育科学规划课题中期报告模板 范文
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教育科学规划课题 中期报告
教育科学规划课题中期报告中期报告
一、研究背景和目的
教育科学规划课题是为了提升教育科学研究的质量和水平，推动教育改革与发
展而展开的一项重要工作。本课题旨在通过对教育科学规划的研究，探索教育科学的发展趋势和未来发展方向，为教育决策提供科学依据和指导。
二、研究内容
1. 教育科学规划的概念和内涵
教育科学规划是指根据教育科学研究的目标和任务，制定科学合理的研究计划
和发展策略，以推动教育科学研究的持续发展和进步。本研究将对教育科学规划的概念和内涵进行深入探讨，明确其核心要素和基本原则。
2. 国内外教育科学规划的比较研究
通过对国内外教育科学规划的比较研究，了解各国在教育科学研究规划方面的
经验和做法，分析其优势和不足之处，为我国教育科学规划的制定提供借鉴和参考。
3. 教育科学规划的制定与实施
本研究将对教育科学规划的制定与实施进行详细分析，包括规划的制定流程、
参与主体、制定原则和方法等方面的内容，旨在总结出一套科学有效的教育科学规划制定与实施的方法和经验。
4. 教育科学规划的评估与调整
教育科学规划的评估与调整是规划工作的重要环节，本研究将对教育科学规划
的评估指标、评估方法和调整机制进行研究，以确保规划的科学性和可行性。
三、研究方法
本研究将采用文献研究、案例分析、专家访谈等多种研究方法，结合定量和定性研究的手段，全面深入地探讨教育科学规划的相关问题。
四、预期成果
1. 提出教育科学规划的定义和内涵，明确其核心要素和基本原则。
2. 比较分析国内外教育科学规划的经验和做法，为我国教育科学规划的制定提供借鉴和参考。
课题研究中期报告(8篇)
课题研究中期报告(8篇)
在学习、工作生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么你真正懂得怎么写好报告吗？这里的8篇课题研究中期报告是作者小编为您分享的课题研究中期报告的相关范文，欢迎查看参考。
课题中期报告篇一
由莒镇中学物理课题组承担的初中物理小组合作学习模式的研究课题，与20xx年9月份申报，与11月份开题被确立为禹城市教育科学规划办公室立项的课题，今天，我代表课题研究组，将本课题的研究情况向各位专家、领导和老师们汇报如下：
一、课题的研究背景
随着现代社会的发展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视。新大纲明确指出：教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。《新课程标准》中也提倡自主探究，合作交流的学习模式。以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，教师不再是课堂的主人，不再是课堂的主宰，取而代之的是以学生为主体，这就要求我们把课堂还给学生，让学生真正的成为学习的主人。为此，我们物理教研组决定进行《小组合作学习模式》的研究，期望通过课题研究，提高课堂效率，进行有效教学。并给每个学生提供展示自我和锻炼自己的机会，让学生经历学习的过程，体验学习的乐趣，在收获知识的同时，体验成功的喜悦，在合作的过程中，让学生学会合作，要求学生努力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学会评论他人的观点，学会进行物理交流，以增强整体合作意识，使学生在集体的学习合作中逐步意识到在当今竞争的社会中，有比竞争更重要的东西那就是合作。
课题研究进展情况汇报 中期报告文本(定稿)
甘肃省教育科学规划课题
中期报告
课题批准号
课题名称“互联网+课内外整合阅读”对提升小学生
语文素养的策略研究
课题负责人
工作单位张掖市山丹县三立小学
填表日期 2019年7月
甘肃省教育科学规划领导小组办公室制
2019年7月
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吴桥县水波中学2012年市级课题
中期研究报告
课题名称：创新教学模式优化课堂教学---初中政治活动反思感悟模式的探究课题级别：市级
立项审批单位：沧州市教育科学规划领导小组办公室课题负责人：邢玲玲
所在单位：沧州市吴桥县水波学区水波中学
时间：2012年04月21日
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一、课题研究的问题、研究目标。
课题研究的背景及问题：初中思想品德新课程标准从“以学生为本”的教学理念出发，大力提倡学生独立思考、自主探究、亲身体验、反思感悟等现代学习方式，而现实的课堂教学中，虽然有了新课程的意识，但是由于理论认识不深刻，所以实际行动起来难免有摆花架子之嫌，取得的成效或是偏离了方向或是根本没有成效。这一点在农村中学政治课上表现的最为突出。这促使我们必须重新审视、定位我们的课堂教学，摒弃传统的“接受学习、机械记忆、被动模仿”的状况，创立能促进学生全面、主动发展的“活动反思感悟”的教学模式。
研究目标：
1.在课程教与学方面积累经验，构建“活动反思感悟”的教学模式。
2.确立学生的主体地位，增强教学的民主意识，优化学习过程，提高思想品德课的教学实效。
3.使学生获得基础知识基本技能，提高道德素质，形成健康的心理品质，增强社会责任感和社会实践能力。
4.同时唤起更多同行对初中思想品德课活动体验教学模式的关注、思考，研究兴趣。 前人研究的成果：华东师大罗明博士提出了“体验式教学模式”，这一教学模式的指导思想是让学生亲身体验培养自主合作交流意识， 研究范围是本市初中生，采用的方法是调查研究，经验总结等。取得的成果有研究报告《体验式教学模式的探究》 。激发了学生的浓厚学习兴趣，确立了学生的主体地位
本课题的创新程度：针对这一现象，我们将尝试用“活动反思感悟”的模式改进教学，让学生充分参与活动并留出时间让学生认真思考，切实体验活动的价值和内涵，进而有感而发，使学生的认知能力和情感、态度、价值观有机结合起来。
二、课题研究的具体步骤和主要措施、研究经验等。
研究视角：从教师和学生两方面入手，实事求是，挖掘潜力，提高创新能力，拓展学生思维模式，改变传统教学模式，优化课堂结构，发展学生的探究能力，及拓展创新能力。让学生学会学习，学会创新，变“要我学”为“我要学”。
第一阶段：组建研究队伍确定研究对象前测、分析和调研查阅相关资料，撰写研究方案
第二阶段：实施阶段，联系学生生活实际创设情景，让学生在活动中体验、感悟、践行
第三阶段：对暴露出来的新问题，采用开交流会的形式及论文的形式，交流提高。 课题开题以来所做的工作
（一）、开展理论学习
课题研究的开始，就组织课题组成员学习研讨课题方案，进入角色；全面搜集有关资料，总结借鉴成功经验；全面做好前期准备。我们学习了《新课改背景下学校教育改革的理论与实践》、《学习的革命》以及《初中思想品德教学中的问题与对策》、《中学课堂教学改革全书》《教与学的策略》《美国最优秀教师的自白》《全面素质教育学习手册》《现代教育评价》等方面的论著和文章，了解教学理论发展的最新动态，吸收最新理念，书写了大量的学习笔记以及心得，以正确新颖的理论指导实践工作，以及寻找活动反思感悟课堂教学的最佳模式。此外，我们还学习了大量关于活动反思感悟式教学的文章。其中主要有《新课程教学设计》、《初中思想品德新课程教学法》、《生活化教学理念在思想政治课堂的尝试与思考》等。通过学习提高了课题组成员的理论水平和研究能力。
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