人教版物理一轮课件:第2章 第3课时 力的合成与分解
高考物理一轮 第2单元第3讲 力的合成和分解课件
有向线段为___邻边作平行四边形,平行四边形的___对角线(在两个有向线段F1 、F2之间)就表示合力的____大小和___方向,如图甲所示.
(2)三角形定则
求两个互成角度的共点力 F1、F2 的合力,可以把表示 F1、F2 的线段 __首尾顺次相接地画出,把 F1、F2 的另外两端连接起来,则此连线
3.掌握平行四边形定则,会用作图法、正交分解法或三角形法 求解合力或分力,能对物体进行受力分析.
1.明确合力与分力的概念,知道合力与分力为等效替代关系. 2.掌握平行四边形定则,会用作图法、正交分解法或三角形法 求解合力或分力,能够对物体进行受力分析.
1.矢量和标量 物理量可分为两类:矢量和标量. 矢量:既有①大小又有②方向,运算时遵从③平行四边形定则(或④三 角形定则)的物理量.如力、位移、速度、加速度、电场强度、磁感应强度等 . 标量:只有⑤大小,没有⑥方向,运算时按照⑦算术法则相加减的物 理量.如质量、时间、路程、功、能、电势等. 注意:有些物理量既有大小,也规定了方向,却是标量,如电流、磁 通量、电动势等,其与矢量的根本区别在于运算法则的不同. 2.合力和分力 (1)定义:一个力产生的效果跟另外几个力共同作用的⑧效果
【答案】B
3.有三个共点力,它们分别是4 N、5 N、8 N,则它们合力的 最小值为________N,最大值为________N.
【解析】合力最大值为三力之和17 N.因为4 N与5 N的合力范
围是1 N≤F≤9 N,故8 N的力可与之平衡,故此三力合力的最小值为
0. 【答案】0 17
4.如图所示,将一个力F分解为两个力,其中一个力F1的方向 与力F的夹角为α,另一个力的大小为F2.关于力F的分解,下列说法
1.关于合力与分力,下列说法正确的是( ) A.合力的大小一定大于每一个分力的大小 B.合力的大小至少大于其中的一个分力 C.合力的大小可以比两个分力都大,也可以比两个分力都小 D.合力不能与其中的一个分力相等
高考物理一轮复习第二章第3节力的合成与分解课件
解析:应先合成其中两个力,再合成第三个力,根据本题特点 先合成 F1 和 F2,如图所示,再求 F12 与 F3 的合力。
由图可知 F 合=3F3,方向与 F3 同向,故选项 B 正确。 答案:B
[名师微点] 1.合力的大小范围 (1)两个共点力的合成 |F1-F2|≤F 合≤F1+F2 即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力反 向时,合力最小,为|F1-F2|,当两力同向时,合力最大,为 F1+F2。 (2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时,其合力最大,为 F1+F2+F3。 ②任取两个力,求出其合力的范围,如果第三个力在这个范围 之内,则三个力的合力最小值为零;如果第三个力不在这个范围内, 则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。
3.(教科版必修 1 P103 T6 改编)如图所示,用相同的弹簧秤将同一 个重物 m,分别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来,读数分别是
F1、F2、F3、F4,已知 θ=30°,则有
()
A.F4 最大
B.F3=F2
C.F2 最大
D.F1 比其他各读数都小
解析:由平衡条件可得,F2cos θ=mg,F2sin θ=F1,2F3cos θ=mg,
减小,也可能增大,故 C 错误。
答案:AD
2.如图所示,一条鱼在水中正沿直线水平向左加速游动。在这 个过程中,关于水对鱼的作用力的方向,图中合理的是( )
解析:鱼在水中受浮力作用保持竖直方向合力为零,水平方 向向左加速游动,必受水对鱼向左的推动力,故水对鱼的作 用力是浮力和水平向左的推动力的合力,应沿斜向左上方, 选项 A 正确。 答案:A
类型
作图
合力的计算
①互相垂直
②两力等大, 夹角为 θ ③两力等大且 夹角 120°
《高考调研》同步用书:人教版高考物理必修1一轮复习课件
检验能力的超越 ·见证水平的攀升
完成 课时作业(六)
检验能力的超越 ·见证水平的攀升
完成 课时作业(七)
பைடு நூலகம் 检验能力的超越 ·见证水平的攀升
检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(五)
第二节 摩擦力受力分析
检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(六)
检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 第二节 摩擦力受力分析
完成 课时作业(八)
完成 课时作业(八) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(五) 完成 课时作业(八) 完成 课时作业(五) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 第四节 共点力的平衡 完成 课时作业(六) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(六) 第四节 共点力的平衡 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(五) 第二节 摩擦力受力分析 第一节 力的概念、重力与弹力 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升
第二章 相互作用
第一节 力的概念、重力与弹力 第二节 摩擦力受力分析 第三节 力的合成与分解 第四节 共点力的平衡 第五节 实验:验证力的平行四边形定则
第四节 共点力的平衡 完成 课时作业(八) 第四节 共点力的平衡 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(七) 第一节 力的概念、重力与弹力 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 第五节 实验:验证力的平行四边形定则 第一节 力的概念、重力与弹力 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(五) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(六) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 第一节 力的概念、重力与弹力 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(六) 检验能力的超越 ·见证水平的攀升 完成 课时作业(七) 第一节 力的概念、重力与弹力
高考物理一轮复习 第二章 第3节 力的合成与分解讲义(含解析)-人教版高三全册物理教案
力的合成与分解(1)合力及其分力均为作用于同一物体上的力。
(√)(2)合力及其分力可以同时作用在物体上。
(×)(3)几个力的共同作用效果可以用一个力来代替。
(√)(4)在进行力的合成与分解时,都要应用平行四边形定则或三角形定则。
(√)(5)两个力的合力一定比其分力大。
(×)(6)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。
(√)(7)既有大小又有方向的物理量一定是矢量。
(×)突破点(一) 力的合成问题1.共点力合成的常用方法(1)作图法:从力的作用点起,按同一标度作出两个分力F1和F2的图示,再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形,画出过作用点的对角线,量出对角线的长度,计算出合力的大小,量出对角线与某一力的夹角确定合力的方向(如图所示)。
(2)计算法:几种特殊情况的共点力的合成。
类 型 作 图 合力的计算①互相垂直F =F 12+F 22tan θ=F 1F 2②两力等大,夹角为θF =2F 1cos θ2F 与F 1夹角为θ2③两力等大且夹角120°合力与分力等大(3)力的三角形定则:将表示两个力的图示(或示意图)保持原来的方向依次首尾相接,从第一个力的作用点,到第二个力的箭头的有向线段为合力。
平行四边形定则与三角形定则的关系如图甲、乙所示。
2.合力的大小X 围(1)两个共点力的合成|F 1-F 2|≤F 合≤F 1+F 2即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小,为|F 1-F 2|,当两力同向时,合力最大,为F 1+F 2。
(2)三个共点力的合成①三个力共线且同向时,其合力最大,为F 1+F 2+F 3。
②任取两个力,求出其合力的X 围,如果第三个力在这个X 围之内,则三个力的合力最小值为零;如果第三个力不在这个X 围内,则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。
[题点全练]1.如图所示为两个大小不变、夹角θ变化的力的合力的大小F与θ角之间的关系图像(0≤θ≤2π),下列说法中正确的是( )A.合力大小的变化X围是0≤F≤14 NB.合力大小的变化X围是2 N≤F≤10 NC.这两个分力的大小分别为6 N和8 ND.这两个分力的大小分别为2 N和8 N解析:选C 由题图可知:当两力夹角为180°时,两力的合力为2 N,而当两力夹角为90°时,两力的合力为10 N。
2020版高考物理一轮复习第二章第3节力的合成与分解讲义含解析
第3节力的合成与分解一、力的合成与分解1.合力与分力(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,原来那几个力叫做分力。
(2)关系:合力和分力是等效替代的关系。
[注1]2.共点力作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的力。
如下图所示均是共点力。
3.力的合成(1)定义:求几个力的合力的过程。
(2)运算法则[注2]①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。
如图甲所示。
②三角形定则:把两个矢量首尾相连,从而求出合矢量的方法。
如图乙所示。
[注3] 4.力的分解(1)定义:求一个已知力的分力的过程。
(2)运算法则:平行四边形定则或三角形定则。
(3)分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解。
二、矢量和标量1.矢量:既有大小又有方向的量,运算时遵从平行四边形定则。
2.标量:只有大小没有方向的量,运算时按代数法则相加减。
[注4]【注解释疑】[注1] 合力不一定大于分力,二者是等效替代的关系。
[注2] 平行四边形定则(或三角形定则)是所有矢量的运算法则。
[注3] 首尾相连的三个力构成封闭三角形,则合力为零。
[注4] 有大小和方向的物理量不一定是矢量,还要看运算法则,如电流。
[深化理解]1.求几个力的合力时,可以先将各力进行正交分解,求出互相垂直方向的合力后合成,分解的目的是为了将矢量运算转化为代数运算,便于求合力。
2.力的分解的四种情况:(1)已知合力和两个分力的方向求两个分力的大小,有唯一解。
(2)已知合力和一个分力(大小、方向)求另一个分力(大小、方向),有唯一解。
(3)已知合力和两分力的大小求两分力的方向:①F>F1+F2,无解;②F=F1+F2,有唯一解,F1和F2跟F同向;③F=F1-F2,有唯一解,F1与F同向,F2与F反向;④F1-F2<F<F1+F2,有无数组解(若限定在某一平面内,有两组解)。
高考物理一轮复习第2章2《力的合成与分解》ppt课件
题型一 力的合成
合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2,即两个 力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小.当两个力反向 时,合力最小,为|F1-F2|;当两力同向时,合力最大,为 F1 +F2.
(2)三个共面共点力的合力范围 ①三个力共线且方向相同时,其合力最大为 F=F1+F2 +F3. ②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形, 则其合力最小值为零,若不能组成封闭的三角形,则合力最 小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力的和的绝对 值.
图 2-2-5
A.只要知道另一个分力的方向就可得到确定的两个分力 B.只要知道 F1 的大小,就可得到确定的两个分力 C.如果知道另一个分力的大小,一定可以得到唯一确定 的两个分力 D.另一个分力的最小值是 Fsinθ
答案:ABD
考点三 正交分解法
图 2-2-6 5.如图 2-2-6 所示,物体质量为 m,靠在粗糙的竖直 墙上,物体与墙之间的动摩擦因数为 μ,若要使物体沿着墙向 下匀速运动,则外力 F 的大小为多少?
解析:当物体沿墙向下运动时,分析物体的受力如图 2 -2-7 所示,把 F 沿竖直和水平方向正交分解.
水平方向:Fcosα=FN
图 2-2-7
竖直方向:mg=Fsinα+Ff, 又 Ff=μFN,得 F=sinα+mgμcosα.
答案:sinα+mgμcosα
题型分类 学方法
考点分类 点点击破
答案:100( 3-1) N 50 2( 3-1) N
变式训练 3 如图 2-2-14 所示,一物块置于水平地 面上.当用与水平方向成 60°角的力 F1 拉物块时,物块做匀 速直线运动;当改用与水平方向成 30°角的力 F2 推物块时, 物块仍做匀速直线运动.若 F1 和 F2 的大小相等,则物块与地 面之间的动摩擦因数为( )
人教物理教材《力的合成和分解》PPT(完整版)
3.力合成与分解的方法 (1)平行四边形定则:用表示这两个力的线段 作邻边,作平行四边形,它的对角线就表示合力 的大小和方向. (2)两分力同向时,合力最大,F=F1+F2. 两分力反向时,合力最小,F=|F1-F2|. 4.矢量和标量 (1)矢量:有大小,有方向,遵守平行四边形定则. (2)标量:有大小,无方向,遵守算术运算法则.
D.100 N
解析 轻绳跨过滑轮,BC 段、BD 段拉力 F1=F2=
mg=100 N,夹角为 120°,所以 F1、F2 的合力为 100 N,
即绳子对滑轮的作用力大小为 100 N,D 项正确.
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考点二 力的合成
3.(2019·广州学业考试)有两个共点力,大小分别是 3 N 和 5
N,则它们的合力大小( B )
A.最大为 10 N
B.最小为 2 N
C.可能为 15 N
D.可能为 1 N
A.合力 F 一定大于分力 F1 B.合力 F 一定大于分力 F2 C.合力 F 只与分力 F1 和 F2 的大小有关 D.合力 F 与分力 F1 和 F2 的大小及方向都有关
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解析 两力合成时,合力范围为:|F1-F2|≤F 合≤F1+F2;2 N≤F
合≤8 N,故 B 项正确,A、C、D 三项错误.
高考物理一轮总复习 第二章 第3课时 力的合成与分解(基础课时)课件
考点一 共点力的合成 1.共点力合成的常用方法 (1)作图法:从力的作用点起,按同一标度作出 两个分力F1和F2的图示,再以F1和F2的图示为邻边作 平行四边形,画出过作用点的对角线,量出对角线 的长度,计算出合力的大小,量出对角线与某一力的夹角确定合力的 方向(如图所示).
12/8/2021
12/8/2021
[1-2](多选)两个共点力F1、F2大小不同,它们的合力大小为F, 则( AD)
A.F1、F2同时增大一倍,F也增大一倍 B.F1、F2同时增加10 N,F也增加10 N C.F1增加10 N,F2减少10 N,F一定不变 D.若F1、F2中的一个增大,F不一定增大
12/8/2021
12/8/2021
[1-1]三个共点力大小分别是F1、F2、F3,关于它们的合力F的大 小,下列说法中正确的是( C )
A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F1+F2+F3 B.F至少比F1、F2、F3中的某一个大 C.若F1∶F2∶F3=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一 定能使合力为零 D.若F1∶F2∶F3=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一 定能使合力为零
A. 5
B.2
5 C. 2
D. 2
12/8/2021
解析 解法一(力的效果分解法):
钩码的拉力F等于钩码重力m2g,将F沿ac和bc方向分解,两个分 力分别为Fa、Fb,如图甲所示,其中Fb=m1g,由几何关系可得cos θ=
FFb=mm21gg,又由几何关系得cos θ=
l2+l 2l 2,联立解得mm12= 25.
解析 设小娟、小明的手臂对水桶的拉力大小为F,由题意知小 娟、小明的手臂夹角为θ角,根据对称性可知,两人对水桶的拉力大小
第二章 第3讲 力的合成和分解-2024年高考物理一轮复习
B.物体所受静摩擦力可能为4 N
C.物体可能仍保持静止
D.物体一定被拉动
2.[计算法求合力](2022·邯郸模拟)在平面内有作用于同一点的四个力,以力的
作用点为坐标原点O,四个力的方向如图所示,其中F1=6 N,F2=8 N,F3=4 N,
F4=2 N。这四个力的合力方向指向(
两大小一定的分力,夹角增大时,合力减小;
合力大小一定,夹角增大时,两等大分力增大.
3.几种特殊情况的共点力的合成
一、力的合成与分解
1.力的正交分解法
(1)定义:将已知量按相互垂直的两个方向进行分解的方法。(2)建轴原则:一般
选共点力的作用点为原点,在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(使尽
量多的力分布在坐标轴上);在动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向
则前后二次OA绳受到的拉力之比为(C
)
类型2 “动杆”和“定杆”问题
模型结构
模型解读
模型特点
动杆:轻杆用光滑的转轴或铰链连
当杆处于平衡时,杆所受的弹
接,轻杆可围绕转轴或铰链自由转
力方向一定沿杆
动
定杆:轻杆被固定在接触面上,不 杆所受的弹力方向不一定沿杆
发生转动
,可沿任意方向
【例1】(2023秋·河北邢台·统考期末)如图所示,轻杆AB的左端用铰链与竖直
墙壁连接,轻杆CD的左端固定在竖直墙上,图甲中两轻绳分别挂着质量为m1、
m2的物体,另一端系于B点,图乙中两轻绳分别挂着质量为m3、m4的物体,另一
端系于D点。四个物体均处于静止状态,图中轻绳OB、O′D与竖直方向的夹角均
为θ=300,下列说法一定正确的是( B )
【例3】(多选)图甲中轻杆OA的A端固定在竖直墙壁上,另一端O光滑,一端固定在
2018年最新人教版高考物理一轮复习_第2章_第3讲_力的合成与分解PPT课件
)
矢量和标量 (考纲要求 Ⅰ)
• 1.矢量:既有大小又有方向的量.相加时遵从 ____________ 平行四边形定 • ____. 则 • 2.标量:只有大小_____方向的量.求和时按 相加.
没有 代数法则
基础自测
• 1.(单选)F1、F2是力F的两个分力.若F=10 N,则下列不可能 是F的两个分力的是 ( ). • A.F1=10 N,F2=10 N • B.F1=20 N,F2=20 N • C.F1=2 N,F2=6 N • D.F1=20 N,F2=30 N • 解析 合力F和两个分力F1、F2之间的关系为|F1-F2|≤F≤F1 +F2,则应选C. • 答案 C
• 4.力的分解 分力 • (1)定义:求一个已知力的 的过程. 三角形 • (2)遵循原则: 平行四边形 定则或 定则. • (3)分解方法:①按力产生的 效果 分解;②正交分解.
• 判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. •(1)两个力的合力一定大于任一个分力. ( ) •(2)合力和分力是等效替代的关系. ( ) •(3)3 N的力能够分解成5 N和3 N的两个分力. ( •(4)1 N的力和2 N的合成一定等于3 N. ( ) •答案 (1)× (2)√ (3)√ (4)×
图2-3-4
解析
设绳子与水平方向的夹角为 θ,
在竖直方向上由平衡条件有 G=2Fsin θ, G 所以 F= ,因坐着比躺着夹角 θ 小 2sin θ 一些,所以拉力大,故选项 A 正确,选项 B 错.两种情况吊 床对该人的作用力大小等于人的重力,所以选项 C、D 错.
答案
A
热点一 共点力的合成
•解析 重力G是物体受的力,其两个分力F1和F2作用在物体上, 故A错误;F2与物体受到的静摩擦力等大反向,并不是物体受到 的静摩擦力,C错误;F1、F2不能与物体的重力G同时作为物体 到的力,D错误;物体对斜面的压力的大小等于重力G的分力F =Gcos α,方向与F1方向相同,B正确. •答案 B
2025届高考物理一轮复习课件: 第3讲 力的合成与分解
≤F1+F2+F3
3N、4N、9N
①排除最大的力 ②找剩下的力的范围
3N、7N、9N
③与最大的力比较
1.两个共点力作用于一个物体上,力的方向可以任意调节,其中一个力为20 N,
另一个力是F,它们的合力是50 N。则F的大小可能是( C )
升降梯的力学模型简图,剪叉支架AB和CD支撑轿厢。完成任务后,升降梯
缓慢送该电工下降的过程中( B )
A.该电工处于失重状态
B.轿厢对剪叉支架AB的压力逐渐增大
C.剪叉支架AB对轿厢的支持力大小等于轿
厢的重力
D.液压升降梯对水平地面的压力逐渐减小
图9
5 3 N
三个力合力的大小为:
F
15 ( 5 3 )
2
10 3 N
2
N
2.如图1所示,一个重为G的吊椅用轻绳AO、BO固定,绳AO、BO相互垂直,
α>β,且两绳中的拉力分别为FA、FB,物体受到的重力为G,则( B )
A.FA一定大于G
B.FA一定大于FB
C.FA一定小于FB
D.FA与FB大小之和一定等于G
3.(2023·湖南长沙高三月考)如图2所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L,两根相
同的橡皮筋自由长度均为L,在两橡皮筋的末端用一块软羊皮(长度不计)做成
皮兜。若橡皮筋的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数为k,发
射弹丸时每根橡皮筋的最大长度为1.5L(弹性限度内),则发射过程中皮兜对
②不同性质的力也可以合成
③合力与分力,是作用效果上的一种等效替代不能同时出现
列宾《伏尔加河上的纤夫》
2020版高考物理一轮复习第二章第3节力的合成与分解课件
处相等
三 查缺漏——盲点·短板·妙法
03
考点三
绳上的“死结”和“活结”模型
[方法模型类]
题中信息
吹“沙”见“金”
细绳AD跨过固定的水平 AC段和CD段绳中张力大小相等, 轻杆BC右端的定滑轮 属于“活结”
EG段和GF段两绳为两条独立的绳, 另一端G通过细绳EG拉住
张力大小不等,属于“死结”
“死结”模型
“活结”模型
第3节
力的合成与分解
目录
一 理解透——概念·公式·定理 二 研究好——题型·考法·技巧 三 查缺漏——盲点·短板·妙法 四 课时跟踪检测
一 理解透——概念·公式·定理
二 研究好——题型·考法·技巧
01
考点一
力的合成问题[基础自修类]
02
考点二
力的分解问题[师生共研类]模Fra bibliotek 结构图
“死结”把绳子分为 “活结”把绳子分为两段,且
两段,且不可沿绳子 可沿绳移动,“活结”一般由 模型
移动,“死结”两侧 绳跨过滑轮或绳上挂一光滑挂 解读
的绳因结而变成两根 钩而形成,绳子因“活结”而
独立的绳
弯曲,但实际为同一根绳
规律 “死结”两侧的绳上 “活结”绳子上的张力大小处
特点 张力不一定相等
高考物理一轮复习5: 2-3 力的合成与分解优质课件
3.几种特殊情况的共点力合成
类型
作图
互相垂直
两力等大, 夹角 θ
两力等大 且夹角 120°
合力的计算 F= F21+F22 tanθ=FF12 F=2F1cosθ2 F 与 F1 夹角为θ2
合力与分力等大 F 与 F′夹角为 60°
4.合力的大小范围
(1)两个共点力的合成:|F1-F2|≤F合≤F1+F2, 即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小,当两力反 向时,合力最小,为|F1-F2|,当两力同向时,合力最大,为 F1+F2. (2)三个共点力的合成:
【解析】 以滑轮为研究对象受力如图所示,滑轮受到竖直 向下的作用力F1,水平向右的拉力F2,F1=F2=G,G为重物 的重力,杆的作用力FN,由平衡条件可知FN大小等于F1、F2 的合力,由于F1、F2大小方向在杆的夹角θ变化时,不发生变 化,所以FN的大小方向不发生变化,故选项D正确.
【答案】 D
1、若保持滑轮的位置不变,改变θ的大小,则滑轮受到木杆 的弹力大小变化的情况是( ) A.只有角θ变小,弹力才变小 B.只有角θ变大,弹力才变大 C.不论角θ变大或变小,弹力都变大 D.不论角θ变大或变小,弹力都不变 【思路指导】 以滑轮为研究对象,由受力分析可知,滑轮受 到杆的作用力和绳的作用力,若讨论当杆与竖直方向的夹角发 生变化时,杆对滑轮的弹力的变化情况,只要讨论绳子对滑轮 作用的合力即可.
[基础自测]
1.F1、F2是力F的两个分力.若F=10 N,则下列不可能是F 的两个分力的是( )
A.F1=10 N,F2=10 N B.F1=20 N,F2=20 N
C.F1=2 N,F2=6 N
D.F1=20 N,F2=30 N
【解析】合力F,分力分别为F1、F2,则有|F1-F2|≤F≤|F1+ F2|所以若合力F=10 N,其两个分力不可能为F1=2 N,F2=6 N,选项C是不可能的.
2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第二章第3节 力的合成与分解
对地面的压力大小等于二者的重力之和(mA+mB)g,则两 种情况下整体受的摩擦力相等, F1=F2=μ(mA+mB)g, 则 B 正确;比较 T1、T2 时,隔离出 A 物体,T1 可对 A 产生 向前的拉力和向上的拉力两个效果, A 受的摩擦力比 B 则 受的摩擦力要小(因 FN1<FN2),则 T1<T2,D 正确.
第二章
第3节
高考调研
高三物理(新课标版)
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【答案】 A
第二版)
题后反思 (1)几乎所有的力学问题,都会用到力的合成或分 解.属于矢量的最基本运算方法.希望同学们熟练掌握. (2)高考中, 一般不会单独考查力的合成和分解知识, 总是结合力学的其它规律(如平衡条件、 牛顿运动定律等) 综合考查.
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(2)若两分力大小相等,则其合力: ①夹角 θ<120° 时,合力一定大于分力. ②夹角 θ=120° 时,合力等于分力. ③夹角 θ>120° 时,合力一定小于分力.
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2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围 |F1-F2|≤F 合≤F1+F2. 即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而减小, 当两力反向时,合力最小,为|F1-F2|,当两力同向时, 合力最大,为 F1+F2.
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两个大小相等的共点力 F1、 F2, 当它们间夹角为 90° 时合力大小为 20 N,则当它们间夹角为 120° 时,合力的大小 为( ) A.40 N C.20 2 N B.10 2 N D.10 3 N
解析 设 F1=F2=F,当它们间的夹角 α=90° ,由画出的 平行四边形(为正方形)得合力为:
4. 如图所示, 重力为 G 的物体静止在倾角为 α 的斜面上, 将重力 G 分解为垂直斜面向下的力 F1 和平行斜面向下的力 F2, 那么( )
A.F1 就是物体对斜面的压力 B.物体对斜面的压力方向与 F1 方向相同,大小为 Gcosα C.F2 就是物体受到的静摩擦力 D.物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1 和 F2 共五个力的作用
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2.(2011· 汕头检测)体操吊环运动有一个高难度的动作就 是先双手撑住吊环(如图甲所示),然后身体下移,双臂缓慢张 开到(如图乙所示)位置,则在此过程中,吊环的两根绳的拉力 T(两个拉力大小相等)及它们的合力 F 的大小变化情况为( ) A.T 减小,F 增大 B.T 增大,F 增大 C.T 增大,F 减小 D.T 增大,F 不变
【答案】B
【解析】F1、F2 是物体所受重力 G 的两个效果,F1 的作 用是使物体压紧斜面,而不是对斜面的压力,F2 的作用效果是 使物体具有向下的运动趋势,而不是所受静摩擦力,在对物体 受力分析时,不会出现等效力,故选项 B 正确.
考点一 共点力的合成及合力范围的确定
(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解 三角形的方法求出合力. 几种特殊情况:
一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义: 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果 相同,这一个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的 分力. (2)逻辑关系:合力和分力是一种等效替代关系. 2.力的合成:求几个力的合力的过程或方法.
3.遵循的原则 (1)平行四边形定则:求互成角度的共点力 F1、F2 的合力, 可以用表示 F1、 F2 的有向线段为邻边作平行四边形, 平行四边 形的对角线(在两个有向线段 F1、F2 之间)就表示合力的大小和 方向,如下图甲所示. (2)三角形定则:求两个互成角度的共点力 F1、F2 的合力, 可以把表示 F1、F2 的线段首尾顺次相接地画出,把 F1、F2 的 另外两端连接起来,则此线段就表示合力的大小和方向,如下 图乙所示.
【答案】C
【解析】这种选择题每个选项必须逐一讨论,看是否与有 关规律相符合. 如 A 选项, 当两个分力在同一方向上时才成立, 一般情况下,由于分力的方向未知,当一个分力变大时,另一 分力有可能变大,也有可能变小,故 A、B 均错误.对于 C 选 项,假设分力 F1、F2 同时小于合力 F 的一半,则它们合力的 F F 最大值 Fm 在 F1、F2 同向时,Fm=F1+F2<( )+( )=F,所以 2 2 Fm<F 不可能,C 项正确.对 D 选项,当两个等大的力之间夹 角为 120° 时,分力的大小与合力的大小相等,D 错误.
2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合力范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2,即两个 力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小.当两个力反向 时,合力最小,为|F1-F2|;当两力同向时,合力最大,为 F1 +F2. (2)三个共点力的合成范围 ①最大值:三个力同向时,其合力最大,为 Fmax=F1+F2 +F3. ②最小值:以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三 角形,则其合力的最小值为零,即 Fmin=0;如果不能,则合 力的最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力和的绝 对值,即 Fmin=F1-|F2+F3|(F1 为三个力中最大的力).
【跟踪训练】 1.(双选)下列关于合力与分力的说法中,正确的是( ) A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用在物体上产生的效果与合力单独作用在 物体上产生的效果相同 C.几个力的合力就是这几个力的代数和 D.合力可能大于、等于或小于任一分力
【答案】BD
【解析】合力与分力是等效替代关系,合力产生的作用效 果与分力共同作用的效果相同,因而合力与分力不是同时作用 在物体上,故 A 选项错误,B 选项正确;力是矢量,力的合成 遵循矢量运算法则,即平行四边形定则,故 C 选项错误;由平 行四边形定则可知,合力与分力的大小没有必然的联系,合力 可能大于、小于或等于任一分力,故 D 选项正确.
设有三个力同时作用在质点 P,它们的大小 和方向相当于正六边形两条边和一条对角线,如图所示,这三 个力中最小的力的大小为 F ,则这三个力的合力大小等于 ( )
A.3F C.5F
B.4F D.6F
【答案】A
【解析】由图中几何关系,F3=Fcos 60° +F+Fcos 60° = 2F,而 F1 与 F2 的夹角为 120° ,其大小均为 F,故 F1、F2 合力 大小为 F,三个力的合力大小为 3F.
【答案】D
二、力的分解 1.概念:求一个力的分力的过程. 2.遵循的原则:平行四边形定则. 3.分解的方法 (1)按力产生的效果进行分解. (2)正交分解.
【跟踪训练】 3.把一个力分解为两个力时( ) A.一个分力变大时,另一个分力一定变小 B.两个分力不能同时变大 C.无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半 D.无论如何分解,两个分力不能同时等于这个力
F合 F 合= 2F, 所以 F= =10 2 N. 2 当两个分力 F1 和 F2 间夹角变为 β=120° 时,同理画出平 行四边形,由平行四边形的一半组成一等边三角形,因此其合 力为:F′=F1=F2=10 2 N. 答案 B
2 F2 1+F2=
一题一得 合力和分力遵循平行四边形定则,切不可直接 代数求和.若两个相互间夹角为 θ,大小为 F 的力合成,其合 θ 成时作出的平行四边形为菱形, 求出合力大小为 F 合=2Fcos 2, 方向在两个力夹角的平分线上;当 θ=120° 时,F 合=F.