What's_your_name_课件 123

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外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】

封面/前言/目录
外研版三年级英语上册(三年级起点)子课本课件【全册】Module 1 Unit 1 I'm Sam.
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 2 How are you?
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】目录
0002页 0058页 0071页 0123页 0183页 0259页 0302页 0365页 0408页 0461页 0518页 0546页 0660页
封面/前言/目录 Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 2 What's your name? Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure

三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)

（4）让学生课后找出字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg分别在课文单词中出现的次数。
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答，重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。教学内容句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。教学内容单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).

初中英语外研版七年级上册《Module 2 what's your number》课件PPT

Daming: Betty, what’s your telephone number?
Betty: It’s seven two six, eight one five. Daming: What’s your number, Tony? Tony: It’s seven nine one, four five six. Daming: My number is nine four two,
’s名词所有格:表示名词之间的所有关系。
构成： 1.单数名词后+’s Mary’ s pen 2.以s结尾的复数名词+’ the students’ book 3.不以s结尾的复数名词+’ s Children’s Day 4.若表示两个人共同所有，最后一个名词+’s，若表示两个人各自拥有，两个名词后面都+’s Tom and Mike’s room Tom’s and Mike’s rooms
I can say
一年级一班七年级二班八年级三班九年级四班
Class One
Grade One
Class Two
Grade Seven
+ Class Three
Class Four
Grade Eight Grade Nine
先说班级再说年级，注意首字母都要大写。
Let’s learn
123 45
上21世纪教育网下精品教学资源
Let’s count
__o_n_e___ cat __f_i_ve___ books _t_h_re_e__ cups __f_o_u_r__ pencils __t_w_o__ erasers __te_n__ students e_i_g_h_t_ soccers __s_ix__ pens

人教版三年级上册英语全册(课件)

31
32
Let's talk
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
33
this(代词)这,这个例句 This is a pencil.这是一支铅笔。对应词 that 那,那个
34
morning(名词)早上;上午例句 Good morning, teacher.
60
重点句型
— Nice to meet you.见到你很高兴。 —Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
详解当和别人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”,
这是比较正式的打招呼用语。当你对别人说这句话时,别人通常会对你说“Nice to meet you, too.”。
93
nose /nəʊz/ (名词)鼻子例句 He has a big nose. 他长着大鼻子。复数形式
noses
94
mouth /maʊθ/(名词)嘴例句 His mouth is small. 他的嘴很小。复数形式 mouths
95
重点句型1
详解
Look at me! 看我! look意思是“看”,强调看的动作。当表示看具
111
112
了解词汇
clap (动词)鼓掌 wave (动词)挥手 shake (动词)摇动;晃动 stamp (动词)跺脚
113
114
Homework
115
人教版 PEP 英语
三年级上册第三单元
Unit 3 Look at me!
第5课时
116

外研版三年级上册英语课件库全册课件三起点

(尽可能地模仿录音)
58
Important sentences (重点句子)
Good afternoon, I’m Mr Li. ---What’s your name? ---I’m…
59
追太阳
早上6点到中午12点
中午12点到下午6点
60
Ms or Mr
Good afternoon, I’m Ms Liu. Good afternoon, I’m Mr. Wang.
各组选出一名同学扮演policeman(警察)，去询问其他同学的名字.
56
Activity 2
看图，听录音 Group work ：小组合作，Sam 在
和谁说话？Mr Li 为什么要问Sam 的名字？
57
我是模仿小天才
Listen to the tape and follow it.
我是一个可爱的女孩。
Page 46
Boys and girls.
a boy 一个男孩 a girl 一个女孩 many boys. 很多男孩 many girls. 很多女孩
男孩，女孩的复数记得要加s哦。
Page 47
Listen and say
Hello!你好！
Hello, boys! 男孩们，你们好！
Say and do：
Point to the…
90
孩子们，你们真棒，今天又学会了一些新的英语知识，很快乐吧?请大家晚上听录音并跟读，模仿每位角色的发音，并将这些口语运用到生活中去，跟爸爸妈妈和小伙伴们一起说说，记得用英语哦。
91
Module 4 Unit 1
It’s red
它是红色的
92
65

初中英语-英语口语课课件(共53张PPT)

注解： 1）Do you watch much TV?：much是表示程度的“量” 词，可以指时间的长短，也可以指次数的多少。这里主要指时间。下文a lot of television与 much television同义。但疑问句中多用much. 2）favourite programmers：最喜爱的节目。注意美语中的拼法是favorite programs。 3）documentary：反映现实或历史事件的新闻片，纪录片。 4）Snooker：一种以15只红木球及6只其他彩色球在台球桌上进行的游戏。
1,没有男人或女人是值得你为他流眼泪，值得的那一位，不会要你哭 2,一个真正的朋友是向着你伸手，触动你心灵的人。 3,在世界里你可能只是某人，但对某人你可能是全世界。
4. Don't waste your time on a man/woman, who isn't willing to waste their time on you. 5. Don't try so hard, the best things come when you least expect them to. 6 Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile.
Homework for today:
Reading comprehension: Translate the short passage after class.
The City Mouse and the Country Mouse Once there were two mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do come and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should come and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must come and see me at my house in the city." The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is coming!" They ran away quickly and hid. After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid."

仁爱科普版(2024)七年级上册Unit 1Let's Be Friends 第5课时课件

you are not (you _a_r_e_n_’t_).
Is he/she/it...? Yes, he/she/it ___is___. No, he/she/it is not (he/she/it __is_n_’_t _).
Are we/yo_a_r_e__.
Grade Seven. • She is kind and cute. • She likes singing and
playing the guitar.
They are Kangkang and his friends.
• • • •
She is Lingling. She is in Class Six, Grade Seven. She is friendly and quiet. She likes reading.
This is my classmate, Xiao Zhang. She is twelve years old. She is tall and slim. She is kind and friendly. She likes drawing.
Exercise
Look at these words and help them find their homes.
看图写话
2024·福建中考真题
He/The boy likes playing football.
The baby is smart.
Summary
• Subject pronouns 主格代词 • Present simple tense (Ⅰ) 一般现在
时 The usage of✓veIrabmbe be动词的用法
you/we/they are not (you/we/they _a_r_e_n_’t_).

外研版三年级英语上册《What's your name》PPT优质课件

Watch the video.
警察是怎样询问Sam和 Amy姓名的?
Your name, please?
Listen, point and say.
Your name, please?
Your name, please?
Sam! Amy! Ha ha …
Your name, please?
Try to say.
( A) 3. — ________, please?
— Tom.
A. Your name
B. you name
( A) 4. — _____ your name?
— I’m Lingling.
A. What’s
B. How
Sum up.
What have you learnt?
1.询问及回答名字： —Your name, please? —Tom —What’s your name? — I’m…/My name is… 2. 下午问好：Good afternoon!
Game.
Fast reaction.
name my
aisfternoon
what
please
name
your
Your name, please?
Mingming.
Your name, please?
Xiaomei.
Game.
猜声音
教师请一名学生上台背对同学们，另一名同学轻拍他的背，
并问“Your name, please?”，问完快速回到自己座位，这名同学对着自己所猜的同学进行回答。猜对后换下一名同学上台。
Homework
1.下午和同学用“Good afternoon.”问好。 2.和十名同学用“What’s your name?”或” “Your name, please?”问答名字。 3.为自己制作一个英文姓名牌。

Whatsyourname课件

说明 Whatsyourname 课件的使用方法和适用对象
强调 Whatsyournam e课件的优势和价值
适用学科：英语、语文等语言学科
适合年龄：3-8岁
适用场景：课堂教学、家庭辅导等
适用对象：学生、教师、家长等
内容丰富：涵盖了 Whatsyourname的各个方面，帮助学习者全面了解该主题
增加互动性：提高学生的学习参与度和兴趣
优化内容：确保课件内容准确、精炼、易于理解
更新课件设计：采用更符合学生审美的设计风格和布局
增加实例和案例：帮助学生更好地理解和应用知识
增加互动性：通过设计互动环节，提高学生的参与度和兴趣。
优化内容：根据学生需求和反馈，调整和优化课件内容，使其更加符合教学目标和学生的实际需求。
强调了音乐教育在个人和社会发展中的重要性
策划：XXX
美术设计：XXX
技术支持：XXX
审核：XXX
确定主题和目标受众收集和整理素材设计课件结构和布局制作课件内容，包括文字、图片、音频、视频等测试和修改发布和分享
课件制作软件：PowerPoint、 Keynote等
制作技巧：动画效果、音效、视频插入等
互动性强：通过各种互动环节，让学习者积极参与，提高学习效果
图文并茂：采用大量的图片和图表，使学习者更易理解课程内容
结构清晰：课件结构清晰，层次分明，方便学习者进行学习
课件封面
教学目标
教学内容
教学方法
教学过程
总ห้องสมุดไป่ตู้与反思
课件内容：介绍 Whatsyourna me这首歌的背景、歌词含义和歌曲表达的情感
练习三：分组表演 Whatsyourname的舞蹈

Unit3What’syourname？(课件)-教科版(广州)英语三年级上册

my [maɪ] pron. 我的
I’m Kate.
I [aɪ] pron. 我 am [æ m] v. 是
Let’s be friends!
let [let] v. 让 us [ʌs] pron. 我们(宾语) be [biː] v. 是；成为 friend [frend] n. 朋友
introduction[ˌɪntr əˈ dʌkʃ n]☆ am[æ m] your[jɔː(r)] name[neɪm] us[ʌs] friend[frend]
Reorder the sentences. (将下列句子用数字 1-4 重新排序，组成完整的对话)
( 4 ) OK! ( 2 ) My name is Linda. ( 3 ) Let’s be friends. ( 1 ) Hello! I’m Anna. What’s your name?
iiiFinish the passage by choosing the proper word in the box. (选择合适的单词完成短文)
e.g.Let’s hug.
Ask and remember. (询问并记住组内小伙伴的名字，向大家介绍)
What’s your name?
My name is …
Hello, I’m Jiamin. Her name is … His name is …
Look and read. (看一看，读一读)
A. thin B. friend C. funny D. play E. swim
Jeff’s best friend’s name is Willy. He is 1. __C______. He is short and 2. ___A_____. He likes to 3. _D_______ football. Barbara is Willy’s best 4. ___B_____. She can 5. ___E_____ fast.

七年级下册英语第一单元知识点笔记

七年级下册英语第一单元知识点笔记一、重点单词1. pal n. 伙伴，朋友；2. pen pal n. 笔友；3. write sth. to sb. = write to sb. about sth. 写信给……4. hear from = receive a letter from 收到……的来信，接到……的信；5. drop sb. a line 给某人写封信；6. every day 每天；7. wait for 等候。

二、重点词组、短语1. write to sb. 给某人写信；2. an e-pal 一个网友；3. want to do sth. 想要做某事；4. write a letter to sb. 给某人写信。

三、句型1. ---What's your name? 你叫什么名字？---My name is Alicia/I'm Alicia. 我叫Alicia。

2. ---What's your address? 你的地址是什么？---My address is 123 Main Street. 我住在Main Street 123号。

3. ---What's your phone number? 你的电话号码是什么？---My phone number is 555-1234. 我的电话号码是555-1234。

4. ---What's your e-mail address? 你的电子邮件地址是什么？**************************************.我的电子邮件地址是******************。

5. ---How do you like to communicate? 你喜欢怎样交流？---I like to write by e-mail. 我喜欢用电子邮件交流。

四、语法聚焦1. 询问某人的姓名或身份：What's your name? 或 May I know your name?2. 询问某人的地址：What's your address?3. 询问某人的电话号码：What's your phone number?4. 询问某人的电子邮件地址：What's your e-mail address?5. 询问某人的年龄：How old are you? 或 What's your age?。

2016英语五年级(上)电子备课M123

五年级上册英语教材总备课科目英语教材解读外研版新标准英语五年级（上）重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了自然拼读法、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。

因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。

总教学目标1. 培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2. 培养学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生创新精神和实践能力。

4. 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

5. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。

教学重难点1. 四会句型、单词。

2. 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3. 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

突破措施1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

课时划分本册教材共十个模块，每个模块两课时，共20课时。

单元Module 1单元解读Talking about activities in the past.教学目标1. Vocabulary: met, above, ground, those, ice cream, us, finish, wait, hurry, hurry up, dropped, send, email, ran, love2. Target Language: Did you come back yesterday?We bought ice creams.教学重难点能熟练运用Did you …？句型对过去发生的事情进行推测。

冀教版三年级上册英语第一单元课件

1
冀教版三年级上册
Lesson 1 Hello!
Do you know the English? apple banana orange
Li Ming
Jenny
Danny
Hello. My name is Danny. What’s your name?
My name is Li Ming.
What's this?
—What's this ? —It's a ___.
It's a school.
What's this?
school
Pair work！
Let’s talk and play.
A. I’m fine B. Thanks C. Good morning
___________! How are you?
How are you?
I'm fine. How are you?
I'm fine, thanks.
Let’s sing!
How are you? How are you? How are you today? I'm fine, thanks. I'm fine, thanks. Have a lovely day.
four.
Five books, more.
Homework
Listen to the tape and imitate.
冀教版三年级上册
Lesson 5
How Many?
Let’s
One book, Two books, Three books, four. One, two, three, four. Five books, more.

新标准英语视听说4答案

新标准英语视听说4答案Unit 1。

Part I。

1. W: What’s your name?M: My name is Tom Green.2. W: What’s your phone number?M: It’s 886-3456.3. W: What’s your email address?M: It’*******************.4. W: What’s your nationality?M: I’m American.5. W: What’s your date of birth?M: It’s March 15th, 1990.6. W: What’s your address?M: It’s Room 201, Building 3, No. 8, West Street.Part II。

1. M: What’s her name?W: Her name is Mary.2. M: What’s his phone number?W: It’s 555-7890.3. M: What’s her nationality?W: She’s British.4. M: What’s his date of birth?W: It’s February 20th, 1988.5. M: What’s her email address?W: It’**********************.6. M: What’s his address?W: It’s Apartment 1502, Building 6, No. 18, East Street. Part III。

1. W: What’s your name, please?M: My name is David.2. W: What’s your phone number, David?M: It’s 123-4567.3. W: What’s your email address, David?M: It’*****************.4. W: What’s your nationality, David?M: I’m Australian.5. W: What’s your date of birth, David?M: It’s December 10th, 1995.6. W: What’s your address, David?M: It’s Room 301, Building 2, No. 5, South Street. Unit 2。

7年级上册英语第1单元知识点

7年级上册英语第1单元知识点一、重点单词。

1. name.- 名词，意为“名字；名称”。

例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。

）- 也可作动词，意为“命名；给……取名”。

例如：They named their babygirl Lily.（他们给他们的女婴取名为莉莉。

）2. nice.- 形容词，意为“令人愉快的；宜人的”，用来描述人或事物的性质。

例如：She is a nice girl.（她是一个好女孩。

）The weather is nice today.（今天天气很好。

）3. to.- 这里主要用作介词，有多种含义。

在“Nice to meet you.”中，to表示目的或对象，“Nice to meet you.”是初次见面时的常用语，意为“很高兴见到你”。

4. meet.- 动词，意为“遇见；相逢”。

例如：I often meet my friends in the park.（我经常在公园遇见我的朋友们。

）5. too.- 副词，有两种常见用法。

一是表示“也”，通常用于肯定句末。

例如：I like English. He likes English too.（我喜欢英语。

他也喜欢英语。

）二是表示“太；过于”，用来修饰形容词或副词。

例如：The box is too heavy.（这个箱子太重了。

）6. your.- 形容词性物主代词，意为“你的；你们的”，后面必须接名词。

例如：Your book is on the desk.（你的书在桌子上。

）7. his.- 形容词性物主代词，意为“他的”，后接名词。

例如：His pen is blue.（他的钢笔是蓝色的。

）8. her.- 形容词性物主代词，意为“她的”，后接名词。

例如：Her name is Mary.（她的名字是玛丽。

）9. and.- 连词，意为“和；又；而”，用来连接单词、短语或句子。

例如：I like apples and bananas.（我喜欢苹果和香蕉。

一年级上册英语教案Module 2 Unit 1 外研社

Module 2 Unit 1What’s your name?教材分析:本单元是本册教材的第二单元。

本单元重点学习询问姓名及答复,以及根本的英语时间问候语。

本单元是第一单元的延伸,在会说“Good morning. I’m . . .〞和“How are you?Ｉ’m fine, thank you.〞的根底上继续学习“Good afternoon. What’s your name? I’m…〞的句型。

询问姓名应作为本课的教学重点；一年级学生们日常生活丰富多彩,同时也是刚开始接触英语,具有浓厚的兴趣。

建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表达自己的情感。

通过本课的学习培养学生乐于开口说英语的,愿意与人用英语交流的态度,培养学生大胆自信的性格,并完成相应的教学活动和课堂练习。

教学目标：1. 能用“What’s your name?〞来询问他人姓名。

并用“I’m ...〞进行答复。

2. 能在不同时间段,正确地向他人问好。

3.尊重他人,有礼貌。

4.激发学生学习英语积极性,培养学生大胆活泼自信乐观性格。

教学重难点：【教学重点】1．功能：问候早上好；询问他人姓名2．单词：what, is , what’s(=what is), your, name, morning, Ms3．句型：Good morning. What’s your name? I’m/My name is Sam.【教学难点】1．Ms和name的发音；2．What’s your name? 的灵活运用。

课前准备：Tape recorder, Multimedia, PPT,教师名卡,学生名卡,人物头饰教学过程：<一> 热身,复习旧知Warm-up/ Review1. Warm-up(1) Let's sing a song.唱“Hello〞歌(2) 师生互相问候Hello! /Hi!(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。

unit1

Unit 1 Hello一、Teaching Aim1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ，I’m…What’s your name？要求读音正确，语调自然。

特别要注意I’m和name的正确读音。

2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3、认识五个人物：David、 LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy4、能听懂、会说以下单词：a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、会唱歌曲Hello!6、理解冠词a/an之间的区别二、The difficults of teaching1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m…What’s your name?2、八个动物单词三、Teaching Aids1、八张动物图片或玩具2、文中涉及的人物的全身像3、一个洋娃娃4、一些半遮掩的动物图片5、录音机和磁带Lesson 1一、Teaching Aim1、Can listen say and read these sentences：Hello/Hi,I’m…What’s your name?2、认识五个人物：David、 LiuTao 、YangLing 、Mike、 Nancy二、The difficults of teaching正确掌握Hello/Hi,I’m…What’s your name?的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名三、Teaching Aid1、文中涉及的五个人物的图片2、一个洋娃娃3、录音机和磁带四、Teaching ProcessStep 1 Free talk1、T: Good morning ,boysand girls .Welcome back to school.I’m your English teach er this term. My name is Mr Chen. From now on , you can call me Mr Chen.S:（齐）Miss Qiu2、T: Show“Miss”S: read “Miss”Step 2 Presentation1、（1）T:（到学生面前）Hello/Hi,I’m Miss QiuT:（站到学生旁边引说）I’m…T:（开火车练说）Hello/Hi, I’m Miss QiuS: Hello/Hi, I’m…（2）T: show these word: Hi Hello I’mS: learn to sayS: pair work （小小组练说、全班交流）（3）T:（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David （LiuTao YangLing Mike Nancy）S:（齐读）David…S:（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’m David…T: Hello/Hi ,I’m Miss Qiu2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Qiu. What’s your name? T:（示范说）I’m TianTianT:Hello/Hi,I’m Miss Qiu. What your name?S:（拿洋娃娃）I’m TianTian（2）T: Now boys and girls,look here! Please read after me.Show: What’s your name?S: read: name/your name/What’s your name?T: (向三人说) Hello/Hi,I’m Miss Qiu. What’s your name?S123: I’m…ExchangeS:Hello/Hi, I’m…What’s your name?T:（拿人物图片）I’m David…（3）T:（把图片给学生）S: pair work（小组交流、全班交流）3、（1）T:（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?S:（拿图片）Hello/Hi, I’m LiuTaoT: （走向该生）Hello/Hi, LiuTao.S: Hello/Hi,David（2）T: （开火车）Hello/Hi,….S: Hello/Hi,…（3）S: pair workStep 3 Practices1、Open your book and listen to the tape2、Read after the tape3、Pair work（小小组练读、全班分角色读）Step 4 Homework1、Listen to the tape and read after the tape2、Act the dialogue五、板书设计Hello/Hi,I’m…What’s your name?I’m…教学后记David这个词，学生比较难掌握。

小学英语四年级(上册)第三单元ppt课件

• Mike: Hi, John. I have a good friend. • John: A boy or girl? • Mike: A boy. He’s tall and thin. • John: Who is he? Zhang Peng? • Mike: No. He has glasses and his shoes
--What's your name ? --My name is...
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Let’s play
• I have a new friend. He’s …
• What’s his name? • His name is … • Oh, there he is.
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Let’s talk
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35
tall and strong short and thin
I have a good friend. He’s tall and strong.
Who is he ?
His name is…
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36
name jake Great! make
nine kite
nice
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Homework
1.今天学过的单词每个抄写4遍包括中文意思 2.用今天学过的句型来介绍一下你的朋友或者家人
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Thank you !
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知识回顾 Knowledge Review
一位同学描述自己的朋友其他同学根据描述猜猜这个人是谁
Unit 3
My friends
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