2019届高考地理(人教版)一轮复习课件：第6讲 冷热不均引起大气运动58 【KS5U 高考】
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高考地理一轮复习 第六讲 冷热不均引起大气运动课件
逆温使空气垂直对流受阻,造成近地面大气污染物难 以扩散
-10-
必备知识整合 关键能力突破
诊断反馈
下图为地球大气受热过程示意图。读图,完成第1~2题。 第1.我1题国,我西国北西地北区地昼区夜深温居差内大陆,,是海因洋为水(汽难以)到达,云雾少,白天大气对 关闭 太A.阳白辐天射地的面削吸弱收作强用,弱夜,晚到①达弱地面的太阳辐射强,近地面气温高;晚上大 气B.对白地天面反辐射射作的用吸强收,夜作用晚弱②,弱大气逆辐射弱,近地面气温低。第2题,从图 中CD..可白白以天天看大太出气阳,辐辐①射是射大强强气,,夜夜吸晚晚收③④太弱弱阳辐射,②是大气吸收地面辐射,③是地面 吸2.大收气太阳中辐( 射,④) 是大气逆辐射。臭氧层破坏,大气直接吸收的太阳辐射 (A臭.臭氧氧吸层收遭紫到外线破)坏减,少会,导故致A项①错增误加;二氧化碳浓度降低,大气对地面长波 辐B.射二的氧透化明碳度浓提度高降,大低气,会吸使收②地减面少辐射减少,故B项正确;可吸入颗粒物增
-16-
必备知识整合 关键能力突破
(2013全国Ⅱ卷,6~7)下图示意某地区年均温的分布。读图,完成 第3~4题。
-17-
必备知识整合 关键能力突破
3.影响该地区年均温分布特征的主要因素是( )
A.台风 B.海陆分布
关闭
第C.3地题形,从经D.纬大度气位环置流可以判断该地应为台湾,图中区域东部地区等温线
(1)判读方法。 ①由于大气密度随高度增加而降低,不同高度的大气所承担的空 气柱高度不同,导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即 PA>PC,PB>PD。 ②因地面冷热不均,同一水平面上出现气压差异,进而等压面发 生弯曲,同一水平面上,等压面上凸处气压高,下凹处气压低,即 PC>PD,PB>PA。 ③同一垂直方向上,近地面和高空气压高低相反,若近地面为高 压,则高空为低压。
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必备知识整合 关键能力突破
诊断反馈
下图为地球大气受热过程示意图。读图,完成第1~2题。 第1.我1题国,我西国北西地北区地昼区夜深温居差内大陆,,是海因洋为水(汽难以)到达,云雾少,白天大气对 关闭 太A.阳白辐天射地的面削吸弱收作强用,弱夜,晚到①达弱地面的太阳辐射强,近地面气温高;晚上大 气B.对白地天面反辐射射作的用吸强收,夜作用晚弱②,弱大气逆辐射弱,近地面气温低。第2题,从图 中CD..可白白以天天看大太出气阳,辐辐①射是射大强强气,,夜夜吸晚晚收③④太弱弱阳辐射,②是大气吸收地面辐射,③是地面 吸2.大收气太阳中辐( 射,④) 是大气逆辐射。臭氧层破坏,大气直接吸收的太阳辐射 (A臭.臭氧氧吸层收遭紫到外线破)坏减,少会,导故致A项①错增误加;二氧化碳浓度降低,大气对地面长波 辐B.射二的氧透化明碳度浓提度高降,大低气,会吸使收②地减面少辐射减少,故B项正确;可吸入颗粒物增
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(2013全国Ⅱ卷,6~7)下图示意某地区年均温的分布。读图,完成 第3~4题。
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必备知识整合 关键能力突破
3.影响该地区年均温分布特征的主要因素是( )
A.台风 B.海陆分布
关闭
第C.3地题形,从经D.纬大度气位环置流可以判断该地应为台湾,图中区域东部地区等温线
(1)判读方法。 ①由于大气密度随高度增加而降低,不同高度的大气所承担的空 气柱高度不同,导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。即 PA>PC,PB>PD。 ②因地面冷热不均,同一水平面上出现气压差异,进而等压面发 生弯曲,同一水平面上,等压面上凸处气压高,下凹处气压低,即 PC>PD,PB>PA。 ③同一垂直方向上,近地面和高空气压高低相反,若近地面为高 压,则高空为低压。
【人教版】2019年地理必修一：2.1《冷热不均引起大气运动》1ppt课件
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高考地理一轮复习6冷热不均引起大气运动课件新人教版
2021高考地理一轮复习6 冷热不均引起大气运动 课件新人教版
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(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是( ) A．① B．② C．③ D．④ (2)该地寒冷期( ) A．最低气温高于－16 ℃ B．气温日变化因积雪状况差异较大 C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D．膜内温度日变化与气温日变化一致 答案：(1)B (2)C
③ _反__射__作__用_ 云层和较大尘埃
无选择性
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(2)大气对地面的保温作用 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热 过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解 如下：
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2．热力环流形成的根本原因是地面冷热不均。 提示：(一)热力环流的形成——“一个关键、两种运动、三个 不同” (1)“一个关键”(冷热不均是热力环流形成的关键) ①同一性质下垫面，考虑纬度差异。 ②不同性质下垫面，考虑热容量差异。 (2)“两种运动” 近地面冷热不均―引―起→大气垂直运动―导―致→同一水平面上气压 差异―引―起→大气水平运动。
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3．两大作用
(1)大气对太阳辐射的削弱作用
代号 名称
起作用的大气成分
特点
① 吸__收__作__用__ 臭氧、水汽和_二__氧__化__碳_ 有选择性
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(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是( ) A．① B．② C．③ D．④ (2)该地寒冷期( ) A．最低气温高于－16 ℃ B．气温日变化因积雪状况差异较大 C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D．膜内温度日变化与气温日变化一致 答案：(1)B (2)C
③ _反__射__作__用_ 云层和较大尘埃
无选择性
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(2)大气对地面的保温作用 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热 过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解 如下：
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2．热力环流形成的根本原因是地面冷热不均。 提示：(一)热力环流的形成——“一个关键、两种运动、三个 不同” (1)“一个关键”(冷热不均是热力环流形成的关键) ①同一性质下垫面，考虑纬度差异。 ②不同性质下垫面，考虑热容量差异。 (2)“两种运动” 近地面冷热不均―引―起→大气垂直运动―导―致→同一水平面上气压 差异―引―起→大气水平运动。
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3．两大作用
(1)大气对太阳辐射的削弱作用
代号 名称
起作用的大气成分
特点
① 吸__收__作__用__ 臭氧、水汽和_二__氧__化__碳_ 有选择性
高考地理总复习冷热不均引起大气运动PPT课件
自然地理
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
考纲要求
1.大气的受热过 程。 2.大气的运动。
网络构建
一、大气的受热过程
1．能量来源 (1)地球上最主要的能量来源： 太阳辐射 ； (2)低层大气主要的直接热源： 地面 。 2．受热过程：A 太阳辐射 透 过 大 气射 到 地 面 ⇒地面 增 温，并以B 地面辐射 的形式射向大气⇒大气增温。 3．保温作用：C 大气逆辐射 把热量还给地面，起保温 作用。
【对点例练】 1．地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。 读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分 布，下列叙述正确的是( )
A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减小 D．由丙地向乙地逐渐减少
(2) 关 于 地 面 辐 射 和 大 气 逆 辐 射 ， 下 列 叙 述 不 正 确 的 是 ()
(1)图示区域大气运动系统属于( )
A．三圈环流
B．季风环流
C．热力环流
D．反气旋
(2)形成该大气运动系统的主要原因是( )
A．温室效应
B．海陆热力差异
C．地势起伏
D．城市热岛效应
解析：该题考查热力环流和城市热岛效应。(1)根据图中图 例的提示，可知区域大气在近地面是向中心城区辐合，高空则 辐散，则可推出该大气运动系统属于热力环流，城市的热岛环 流。(2)由上题可知，形成该大气运动系统的主要原因是城市热 岛效应。
二、热力环流 1．大气运动的根本原因： 太阳辐射能 均，造成高低纬度间的温度差异。 2．热力环流形成过程
的纬度分布不
(1)成因：地面 冷热不均 而形成的空气环流。
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
考纲要求
1.大气的受热过 程。 2.大气的运动。
网络构建
一、大气的受热过程
1．能量来源 (1)地球上最主要的能量来源： 太阳辐射 ； (2)低层大气主要的直接热源： 地面 。 2．受热过程：A 太阳辐射 透 过 大 气射 到 地 面 ⇒地面 增 温，并以B 地面辐射 的形式射向大气⇒大气增温。 3．保温作用：C 大气逆辐射 把热量还给地面，起保温 作用。
【对点例练】 1．地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。 读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分 布，下列叙述正确的是( )
A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减小 D．由丙地向乙地逐渐减少
(2) 关 于 地 面 辐 射 和 大 气 逆 辐 射 ， 下 列 叙 述 不 正 确 的 是 ()
(1)图示区域大气运动系统属于( )
A．三圈环流
B．季风环流
C．热力环流
D．反气旋
(2)形成该大气运动系统的主要原因是( )
A．温室效应
B．海陆热力差异
C．地势起伏
D．城市热岛效应
解析：该题考查热力环流和城市热岛效应。(1)根据图中图 例的提示，可知区域大气在近地面是向中心城区辐合，高空则 辐散，则可推出该大气运动系统属于热力环流，城市的热岛环 流。(2)由上题可知，形成该大气运动系统的主要原因是城市热 岛效应。
二、热力环流 1．大气运动的根本原因： 太阳辐射能 均，造成高低纬度间的温度差异。 2．热力环流形成过程
的纬度分布不
(1)成因：地面 冷热不均 而形成的空气环流。
2019年高考地理一轮复习第6讲冷热不均引起的大气运动课件新人教版
考点互动探究
3.常见的热力环流形式及其影响
热力环流是一种最简单的大气运动 形式。海陆热力性质不同,山谷、山坡冷
热不均,人类活动等都有可能导致热力环
流的形成。具体分析如下所示: (1) 海陆风 : 使滨海地区气温日较差减小 , 降水增多。
图6-12
考点互动探究
(2)山谷风:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空
基础自主梳理
3.大气的水平运动——风
读图6-5,回答下列问题。 (1)判断图中A、B、C分别代表的力及其对风的影响
A是 水平气压梯度力 。影响:
B是 C是
摩擦力 地转偏向力
风向和风速
。
。
。影响:风向和风速。 。影响:
风向
(2)甲、乙、丙三条等压线气压大小关系是 甲>乙>丙 , 判断理由是 水平气压梯度力由甲指向乙、丙 。 (3)图示地区位于
(2)近地面风 :受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的影响。近地面摩擦力越大,风向
与等压线之间的夹角越大。
考点互动探究
①水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力:风向应该是斜穿等压线,且从高压吹向低压。
②风向与摩擦力的方向相反,地转偏向力的方向与风向、摩擦力的方向垂直。 (3)高空和近地面没有明确的高度界线,但一般以地面以上1500米为参考数据。
B.大气对地面的保温作用d 大气逆辐射 。
,此外还有 散射
。
基础自主梳理
(2)读云层对太阳辐射、大气逆辐射影响示意图(图6-3),完成下列问题。
①白天,云层的 反射 作用明显,地面温度比晴天的 低 用显著,地面温度比晴天的
高
大气逆辐射(保温)作 ;夜间,云层的
2019届一轮复习人教 冷热不均引起大气运动 课件
学习目标
最新考纲 1、大气的受热过程。 2、理解热力环流的形 成。 3、掌握大气水平运动 的规律。 4、学会判读等压线及 等压面图。 目标在线 1、理解地面辐射是近地面大气热量的 主要直接来源； 2、运用图示说明大气的受热过程； 3、掌握热力环流的形成原理，并且能 够举例解释自然界中的热力环流现象； 4、能通过分析示意图，说出大气水平 运动形成风的直接原因、影响大气水平 运动的三个力及及其作用效果，能够在 等压线图中画出某地的风向，并依据等 压线疏密程度判断两地风力大小。
白天太阳辐射强 气温较高 空气中水汽 较多 空气中能容纳 的水汽少
天气晴朗
(无云或少云 ) 夜晚大气逆辐射弱 气温降低 快
深秋至第二年早春季节
夜晚气温较低
如夜晚气温降至0 以下
出现霜冻
气温的变化（补充） 太阳辐射（纬度、季节、天气）
⑴影响气温的因素： 地面状况（地形、洋流、海陆分布）
人类活动（城市、水库等） 从低纬向高纬递减 ⑵气温的空间分布规律 随着海拔升高而降低 海陆分布规律： 夏季 陆地大于海洋 冬季 海洋大于陆地
即点南陆南 1月份 全球海洋等温线向北弯曲
7月份 全球海洋等温线向南弯曲
⑷判读温度的分布特点、极值、温差
⑸根据等温线特点判断影响因素（地形、洋流、海陆、 纬度）
24℃ 22℃ 20℃
考向一
34页
大气的垂直分层（3年2考）
1．(2010· 山东文综，3)右图为
“北半球中纬度某地某日5
次观测到的近地面气温垂 直分布示意图”。当日天气 晴朗，日出时间为5时。由 图中信息可分析出( )。
现象： 人们常说“高处不 胜寒”，炎热的夏 天人们为了避暑， 通常喜欢到地势较 高的地区去，因为
最新考纲 1、大气的受热过程。 2、理解热力环流的形 成。 3、掌握大气水平运动 的规律。 4、学会判读等压线及 等压面图。 目标在线 1、理解地面辐射是近地面大气热量的 主要直接来源； 2、运用图示说明大气的受热过程； 3、掌握热力环流的形成原理，并且能 够举例解释自然界中的热力环流现象； 4、能通过分析示意图，说出大气水平 运动形成风的直接原因、影响大气水平 运动的三个力及及其作用效果，能够在 等压线图中画出某地的风向，并依据等 压线疏密程度判断两地风力大小。
白天太阳辐射强 气温较高 空气中水汽 较多 空气中能容纳 的水汽少
天气晴朗
(无云或少云 ) 夜晚大气逆辐射弱 气温降低 快
深秋至第二年早春季节
夜晚气温较低
如夜晚气温降至0 以下
出现霜冻
气温的变化（补充） 太阳辐射（纬度、季节、天气）
⑴影响气温的因素： 地面状况（地形、洋流、海陆分布）
人类活动（城市、水库等） 从低纬向高纬递减 ⑵气温的空间分布规律 随着海拔升高而降低 海陆分布规律： 夏季 陆地大于海洋 冬季 海洋大于陆地
即点南陆南 1月份 全球海洋等温线向北弯曲
7月份 全球海洋等温线向南弯曲
⑷判读温度的分布特点、极值、温差
⑸根据等温线特点判断影响因素（地形、洋流、海陆、 纬度）
24℃ 22℃ 20℃
考向一
34页
大气的垂直分层（3年2考）
1．(2010· 山东文综，3)右图为
“北半球中纬度某地某日5
次观测到的近地面气温垂 直分布示意图”。当日天气 晴朗，日出时间为5时。由 图中信息可分析出( )。
现象： 人们常说“高处不 胜寒”，炎热的夏 天人们为了避暑， 通常喜欢到地势较 高的地区去，因为
2019届高考地理一轮复习—— 冷热不均引起大气运动(共92张PPT)
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(2)逆温对地理环境的影响：
成雾
早晨多雾的天气大多与逆温有密切关系，它使能见度 降低，给人们的出行带来不便，甚至出现交通事故
由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，会造成近 大气污染
地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康
逆温多出现在低空，多雾天气对飞机起降带来不便。 对航空造
如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以 成影响
答案：(1)C (2)C (3)B
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考点(二) 热力环流 [学法：通知识•提能力•融会贯通]
[贯通知识]
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一、热力环流的形成(一个过程、两个方向、三个关系)
1．一个过程
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2．两个方向
垂直方向
与冷热差异有关，热上升，冷下沉
水平方向
与气压差异有关，从高压流向低压
3.三个关系
(1)温差关系：(如上图中甲、乙两地所示)。
(1)我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，
保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是 ( )
A．减弱了地面辐射
B．增强了大气逆辐射
C．增强了太阳辐射的总量 D．增强了对太阳辐射的吸收
(2)山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的
作用是
()
A．减弱地面辐射，保持地温 B．反射太阳辐射，增加光效
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(3)湿润内陆盆地：(如四川盆地)
2．大气保温作用的应用： (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响：
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(2)分析农业实践中的一些现象： ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤 水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
高中地理 冷热不均引起的大气运动(一轮复习)(共68张PPT)
大气的受热过程
太
阳 辐
射向宇宙空 间
射
地
面
大气削弱
吸 （吸收 、反射、散射）
收
大 气 辐 射
大气逆辐射
射向宇宙空 间
大气上界
大 气 大气 增 吸收 （温水汽、CO2）
地面增温
“太阳暖大地”
地面 “大气还大地”
“大地暖大气”
由上图可知，大气的受热ห้องสมุดไป่ตู้程可归纳为下表。
过程
具体过程
热量来源
1
太阳暖大地
太阳辐射绝大部分穿透大气到达 地面，地面吸收后增温
C．旗云上扬对流弱 D．旗云平飘风力弱
地一气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支 出)，能量收支的差额，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分 配。读图回答下列问题。
1.地一气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促使温室效应增
射的散射增强B．射向地面的辐射增强C．对太阳 辐射斩吸收增强D．射向宇宙空间的辐射增强
在天气晴朗时，珠峰顶常飘浮着形似旗帜的乳 白色烟云，这就是珠峰旗云。旗云是由对流性 积云形成，可根据其飘动的位置和高度，来推 断峰顶风力的大小。因此，珠峰旗云又有“世 界上最高的风向标”之称。读图，完成1～3题。
辐射与天气状况无关2．燃烧柴草防御霜冻的做法，
有利于( )A．增强a辐射
B．增强b辐射
C．增强c辐射
D．改变b的辐射方向
C
大棚产野菜已成为时下某些城郊农民发家致富的重要途径。据此回答3～4题。
3．大棚中生产出来的野菜质量要略逊于自然状态下生长的野菜，原因是大棚中( A
)A．日温差较小 B．热量不足 C．光照太强 D．年温差较大4．大棚野菜
太
阳 辐
射向宇宙空 间
射
地
面
大气削弱
吸 （吸收 、反射、散射）
收
大 气 辐 射
大气逆辐射
射向宇宙空 间
大气上界
大 气 大气 增 吸收 （温水汽、CO2）
地面增温
“太阳暖大地”
地面 “大气还大地”
“大地暖大气”
由上图可知，大气的受热ห้องสมุดไป่ตู้程可归纳为下表。
过程
具体过程
热量来源
1
太阳暖大地
太阳辐射绝大部分穿透大气到达 地面，地面吸收后增温
C．旗云上扬对流弱 D．旗云平飘风力弱
地一气系统(大气和地面)吸收太阳短波辐射(能量收入)，又向外发射长波辐射(能量支 出)，能量收支的差额，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分 配。读图回答下列问题。
1.地一气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促使温室效应增
射的散射增强B．射向地面的辐射增强C．对太阳 辐射斩吸收增强D．射向宇宙空间的辐射增强
在天气晴朗时，珠峰顶常飘浮着形似旗帜的乳 白色烟云，这就是珠峰旗云。旗云是由对流性 积云形成，可根据其飘动的位置和高度，来推 断峰顶风力的大小。因此，珠峰旗云又有“世 界上最高的风向标”之称。读图，完成1～3题。
辐射与天气状况无关2．燃烧柴草防御霜冻的做法，
有利于( )A．增强a辐射
B．增强b辐射
C．增强c辐射
D．改变b的辐射方向
C
大棚产野菜已成为时下某些城郊农民发家致富的重要途径。据此回答3～4题。
3．大棚中生产出来的野菜质量要略逊于自然状态下生长的野菜，原因是大棚中( A
)A．日温差较小 B．热量不足 C．光照太强 D．年温差较大4．大棚野菜
2019届高考地理一轮复习—— 冷热不均引起大气运动
垂直方向 水平方向
与冷热差异有关，热上升，冷下沉 与气压差异有关，从高压流向低压
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No.1 No.2 No.3 No.4
研清教材——这是命题之“根源” 研细高考——这是命题之“样板” 研明热点——这是命题之“视野” 研透难点——这是增分之“利器”
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类型
高空风
近地面风
图示 (北半 球)
受力
F1(_______________)和F2(地 转偏向力)共同影响
由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，会造成近 大气污染
地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康
逆温多出现在低空，多雾天气对飞机起降带来不便。 对航空造
如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以 成影响
平流运动为主，飞行中不会有较大颠簸
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F1(水平气压梯度力)、 F2(___________)和F3(摩
擦力)共同影响
风向 与等压线_____
与等压线_____
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相关主题
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响。
思维导图
第三章·地球上的大气
考点一 大气保温作用与削弱作用原理应用
1．大气受热过程及其地理意义 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热 过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体 图解如下：
太阳辐射
增温
大气逆辐射
2．大气保温作用的应用
(1)大气的保温作用：___大_气__逆_辐_射____将部分热量返还给地面，从
而对地面起到保温作用。
(2)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响
温室气体
(CO2、CH4) 排放增多
→
大气吸收 地面辐射 增多
→
大气逆辐 射增强， 保温作用 增强
→
气温升高， 全球气候 变暖
(3)分析农业实践中的一些现象 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民通过燃烧秸秆制造烟雾来预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。
图中各点气压按高低排序： P 乙>P 甲>Pa>Pc＝Pd>Pb
由 P 乙>P 甲→T 甲>T 乙(甲地热，乙地冷)
判读内容
说明
高空：风由 a 吹向 b； 近地面或高空风向
近地面：风由_乙___吹向_甲___
陆地与海洋 若图示时间为 7 月份，则_甲___为北半球陆
下垫面 (裸地与绿地) 地(裸地)，_乙___为北半球海洋(绿地)
考点二 热力环流图与等压面图的判读 1．掌握热力环流的一个过程、两个方向、三个关系
(1)一个过程 近地面__冷__热_不__均___―引―起→空气的垂直运动(上升或下沉)―造―成→同 一水平面上存在_气__压___差异―导―致→空气的_水__平___运动―形―成→热 力环流。 (2)两个方向 ①垂直气流运动——热__上_升___，冷下沉。 ②水平气流运动——从高压流向_低__压___。
摩擦 与风 下垫面越粗 力 向相 糙、起伏越
使风速 同作用， _减__小___ 使风斜
反 大，摩擦力越
穿等压
大，反之越小
线
【点拨】 根据风向与等压线的关系可以定南北半球、定气压 高低、定三力、定近地面或高空。
1．风向的判定方法 第一步，在等压线图中，按要求画出过该点的切线，并作垂直 于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)， 表示水平气压梯度力的方向。 第二步，确定南、北半球后，沿水平气压梯度力的方向向右(北 半球)或向左(南半球)偏转，画出实线箭头，即为经过该点的风 向。如下图所示(以北半球气压场为例)：
3．利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射 具有吸收、__反_射___和散射作用。 (2)高海拔地区(如青藏高原地区)
空气 地势高 → 稀薄 → 大气的削弱作用弱 → 太阳能丰富
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3)内陆地区(如我国西北地区)
气候较 晴天多、阴 大气的削 太阳能 为干旱 → 雨天气少 → 弱作用弱 → 丰富
性质
通过判断可知，甲地热、乙地冷→_甲___ 城市与郊区
为城市，_乙___为郊区
判读内容
说明
季节或月份
若图中甲为海洋，乙为陆地，则当地为冬季(南 半球为 7 月，北半球为 1 月)
甲地温度高→气流上升→多阴雨天气→日较
近地面天气状况 差___小___
及日较差 乙地温度低→气流下沉→多晴朗天气→日较
②影响与应用 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成 逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布 局有污染的工业。
(3)市区与郊区之间的热力环流 ①成因分析——“城市热岛”的形成是突破口。
②影响与应用 一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星 城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。
差__大__
热力环流原理的应用分析 应用热力环流原理解释自然界中存在的一些局部小型环流的成 因，如下所示： (1)海陆风 ①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。
②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润， 是避暑的好地方。 (2)山谷风 ①成因分析——山坡的热力变化是关键。
2．风向的表示方法
(4)湿润的内陆盆地(如四川盆地)
气候较湿润 — 阴雨天气多，污 大气的 太阳
→ 染物不易扩散， → 削弱作 → 能缺
盆地地形 — 空气密度大
用强 乏
昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高 低、天气状况、下垫面性质等方面分析。 (1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚 大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚 大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼 夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
(3)三个关系 ①近地面和高空气压相反关系(如图)
②温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)热低压、冷高压
③风压关系：水平方向上，风总是从_高__压___吹向_低__压___。(如上 图中①②③④处风向所示)
2．等压面图的判读
在上面所示的等压面图中，可以判读以下内容：
判读内容
说明
气压高低 近地面的冷热状况
考点三 大气的水平运动——风
风的运动过程中主要受三个力的影响，其分别对风速、风向的影
响可总结如下表：
作用
对风的影响
方向
大小
图示
力
风速 风向
水平 始终与等压 等压线越 水平气压 垂直于等
气压 线_垂__直___， 密集，水 梯度力越 压线，由
梯度 由高压指向 平气压梯 大风速越 _高_压___指
力 低压
第六讲
冷热不均引起大气运动
最新考纲 大气受热过程。
第三章·地球上的大气
1.结合大气受热过程示意图或生产、生活中的地理现
象，考查大气的保温作用与削弱作用原理及实际应
用。
2．以生产、生活实例或地理现象为背景材料，考查 命题方向
热力环流过程。
3．以区域等压线图或地面天气形势图为载体，考查
风向，风力大小，天气状况及对人类生产、生活的影
度力越大 大
向_低_压___
作用 力
方向
大小
对风的影响
风速
风向
地转 偏向 力
始终与 风向 _垂__直___
大小随纬 度升高而 增加，赤 道为零
不影响 风速的 大小
北半球使 风_右___偏， 南半球使 风_左___偏
图示
作用
对风的影响
方向
大小
图示
力
风速 风向
大小与下垫
与其他
始终 面性质有关，
两力共