高中物理人教版选修3-4课件：12.5 多普勒效应

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高中物理 12.5多普勒效应课件新人教版选修3-4

多普勒效应的广泛应用 1．雷达测速仪检查机动车速度的雷达测速仪也是利用这种多普勒效应。交通警向行进中的车辆发射频率已知的电磁波，通常
是红外线，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化
的多少就能知道车辆的速度。装有多普勒测速仪的警车有时就停在公路旁，在测速的同时把车辆牌号拍摄下来，并把测得的速度自动打印在照片上。
科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度。
这种现象，是证明宇宙在膨胀的一个有力证据。
③医用“彩超”：向人体发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血液反射后被仪器接收。测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度，据此诊断疾病。 ④可据火车汽笛的音调的变化可以判断火车是进站还
是出站；据炮弹飞行的尖叫声可以判断炮弹飞行的方向等。
声波的个数增多，所以观察者接收到的频率升高，听到乐
音的音调比原来要高。当观察者与声源背向运动时，观察者接收的声波的个数减少，所以观察者接收到的频率降低，听到乐音的音调比原来降低了。综上所述，正确选项为 B、 D。
答案：B、D
多普勒效应中接收到的频率 f′的计算公式 (1)波源相对介质静止，观察者以速度 v0 相对于介质运动。 v± v0 f′＝f0( v )。 “＋”表示观察者走向波源， “－”表示观察者离开波源。
的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数，而观察者听到的声音的音调，是由观察者接收到的频率，即单位时间接收到的完全波的个数决定的。
①当波源和观察者相对介质都静止不动，即二者没有
相对运动时。
单位时间内波源发出几个完全波，观察者在单位时间内就接收到几个完全波。观察者接收到的频率等于波源的频率。 ②当波源和观察者有相对运动时，观察者接收到的频
如火车出站鸣笛时，我们感到音调变低，即因为接收

高二物理人教版选修3-4课件：12.5 多普勒效应惠更斯原理

要点提炼
1. 多普勒效应：波源与观察者互相靠近或者互相远离时，观察者接收到的波的频率 2.多普勒效应产生的原因分析：发生变化的现象.
(1)相对位置变化与频率的关系(规律)：
相对位置
波源S和观察者
图示
结论
f观察者＝f波源音调不变
A相对静止，如
若靠近波源，由
波源S不动，观察者A运动,由 A→B，则f观察者>f
了变化，当距离增大时，观察者在单位时间内接收到完全
波的个数减少，反之，接收到完全波的个数就增加，可见
观察者接收到的频率与波源发出的频率并不一定是相等的，
只有当波源与观察者相对静止时二者才是相等的，故B、 C选项都是正确的；一切波都能发生多普勒效应，故D选项不正确. 答案 BC
例2
如图2甲所示，男同学站立不动吹口哨，一位女同学
B.发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化
C.多普勒效应是在波源与观察者之间有相对运动时产生的 D.只有声波才能产生多普勒效应
解析
由于波源的频率只与波源本身在单位时间内完成的
全振动的次数有关，而与波源是否运动或观察者是否运动的情况均无关系，故A选项不正确；当发生多普勒效应时，由于观察者与波源的相对位置发生
波源，音调变高；
A→B或A→C，
如图所示观察者A不动，波源S运动，由
若远离波源，由
A→C，则f观察者<f
波源，音调变低
f观察者>f波源
(2)成因归纳：发生多普勒效应时，一定是由于波源与观
察者之间发生了
相对运动到的频率变高，互相远离时，观察者接收到的频率变低. 只是观察者接收到的波的频率发生了变化.
据 v ＝ λf 知波长 λ与 v及 f 有关，即与波源和介质有关，反射

高中物理人教版选修34课件：第十二章 5 多普勒效应

C.铁路工人用耳贴在铁轨上可判断火车的运动情况 D.有经验的战士从炮弹飞行的尖叫声判断飞行炮弹是接近还是远去
解析:凡是波都具有多普勒效应,因此利用光波的多普勒效应便可以测定遥远天体相对于地球的运动速度,A 选项正确。被反射的电磁波,相当于一个运动的物体发出的电磁波,其频率发生变化,由多普勒效应可求出运动物体的速度,B 选项正确。铁路工人根据振动的强弱而对列车的运动作出判断,C 选项错误。炮弹飞行,与空气摩擦产生声波,人耳接收到的频率与炮弹运动方向有关,D 选项正确。选 A、 B、D。
答案:AD
思悟升华 1.多普勒效应是接收到的波的频率与波源频率不同的现象,并不是接收到波的强度发生变化的现象,要正确理解频率和强度这两个描述波的不同的物理量。 2.多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者多远,而是取决于波源相对于观察者是靠近还是远离。
1.(多选)关于多普勒效应,下列说法中正确的是
答案:(1)C (2)超速 (3)偏高
迁移应用 (多选)下列哪些应用是利用了多普勒效应( ) A.利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于地球的运动速度
B.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波,波被运动的汽车反射回来时,根据接收到的频率发生的变化,就可知汽车的速度,以便于交通管理
想一想他们根据什么物理原理来判断飞机飞来的方向? 简答:多普勒效应。
预习导引
一、多普勒效应 1.多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者互相远离时,接收到的波的频率都会发生变化的现象。 2.波源与观察者相对静止时,1 s 内通过观察者的波峰(或密部) 的数目是一定的,观察者接收到的频率等于波源振动的频率。 3.当波源与观察者相互靠近时,1 s 内通过观察者的波峰(或密部) 的数目增加,接收到的频率增加;反之,当波源与观察者互相远离时, 接收到的频率变小。

(人教)高中物理选修34课件：12.5多普勒效应

2－1：下面哪些应用是利用了多普勒效应？( ) A．利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于地球的运动速度 B．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来时，根据接收到的频率发生的变化，就可知汽车的速度，以便于交通管理 C．铁路工人用耳贴在铁轨上可判断火车的运动情况 D．有经验的战士从炮弹飞行的尖叫声判断飞行炮弹是接近还是远去
解析：女同学荡秋千的过程中，只要她有向右的速度，她都有靠近声源的趋势，根据多普勒效应，她都感到哨声音调变高；反之，女同学向左运动时，她都感到音调变低．选项 A、D 正确，B、C 错误．
答案：AD
7．如图所示，a 为静止不动的声源，发出声波；b 为接收者，接收 a 发出的声波．若 b 沿着 ab 连线向 a 匀速运动，则在这一过程中( )
C．C 点
D．D 点
解析： (1)由于波源左方的波长被压缩，右方的波长被拉长，可知波源正在移向 A 点，选项 A 正确．
(2)由于波源远离 B 点，在 B 点观察到波的频率最低，选项 B 正确．
答案：(1)A (2)B
5. 关于多普勒效应，下列说法中正确的是( ) A．当波源与观察者有相对运动时，才会发生多普勒效应 B．当波源与观察者运动的速度相同时，不会发生多普勒效应 C．只有机械波才能发生多普勒效应 D．只要波源运动，就一定会发生多普勒效应
解析：设列车笛声频率为 f0，此人乘坐的列车超过同方向行驶的货运列车后，两列车做相互远离的相对运动，乘车人听到货运列车笛声的频率变小，则 f1<f0；当此人乘坐的列车与远方驶近的客车相互接近时，乘车人听到对方车的笛声频率变大，故 f2>f0，所以 f1<f2.

新人教版选修3-4 12.5 多普勒效应讲课课件

2.
二、多普勒效应的成因
声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，称为一个完全波
波源的频率= 波源的频率=单位时间内波源完成的全振动的次数= 动的次数=单位时间内波源发出的完全波的个数。的个数。观察者接收到的频率=观察者单位时间内观察者接收到的频率= 接收到的完全波的个数．接收到的完全波的个数．
多普勒颈脑血液测速仪
多普勒胎心仪器
预测天气的雷达——电磁波的多普勒效应电磁波的多普勒效应预测天气的雷达尼克斯雷达是采用多普勒效应对风、尼克斯雷达是采用多普勒效应对风、雨、雪进行探测的的一种新型雷达. 雪进行探测的的一种新型雷达. 雨滴和雪花运动方式不同，雷达反射回的波雨滴和雪花运动方式不同，频率也不同. 频率也不同.根据雷达接收反射回来的无线电波的频率，就可以分析出风、波的频率，就可以分析出风、雨、雪花的运动情况.比如确定风暴是不是向这个方向刮来，动情况.比如确定风暴是不是向这个方向刮来，并且能判定速度的大小. 并且能判定速度的大小.
警察用多普勒测速仪测速交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波或超声波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度.
最先进的警用测速仪器
多普勒超声诊断
医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．这种方法俗称“彩超” 俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变。超声多普勒效应测血流速
三、多普勒效应的Leabharlann 用1.2.3.
有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢. 判断火车的运动方向和快慢. 有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去. 声判断飞行的炮弹是接近还是远去. 宇宙中的星球都在不停地运动．宇宙中的星球都在不停地运动．测量星球上某些元素发出的光波的频率，球上某些元素发出的光波的频率，然后跟地球上这些元素静止时发光的频率对照，就可以算出星球靠近或远离我们的速度。速度。

12.5 多普照勒效应课件人教版高中物理选修3-4

一、多普勒效应
如果波源和观察者相对于介质静止,则观察者接收到的频率与波源的频率相等,如果波源或观察者相对于介质运动时,则观察者接收到的频率与波源的频率不相等,这一现象就叫多普勒效应
二、多普勒效应的成因
三、多普勒效应的应用
作业：
1、课后练习2、3。 2、完成同步练习。Fra bibliotek注意：
1. 在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感到频率发生了变化．
2. 多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应．
多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，
波源的运动情况
观察者运动情况
1、当波源和观察者相对介质都静止不动．即二者没有相对运动时
f f 设波源频率为f, 观
'
察者接收到的频率为
f’。
单位时间内波源发出几个完全波，观察者在单位时间内就接收到几个完全波．观察者接收到的频率等于波源的频率．
2、波源相对介质不动，观察者朝波源运动时（或观察者不动，波源朝观察者运动时）
f' f
观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多，即接收到的频率增大．
3、波源相对介质不动，观察者远离波源运动时（或观察者不动，波源远离观察者运动时）
f' f
观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少，即接收到的频率减小．
总之：当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的频率减小．
【解析】选A、D.此题考查的是多普勒效应的模型及原理.波源在某一位置产生一列波面后，该波面以该位置为球心，以波速作为传播速度向外传播，反之，由波面可确定出该波面的产生位置，即波源.波面半径大，表示产生时间早，传播时间长.对照图示，可确定出波源由右向左运动，故A项正确，B错误.由于观察者不动，故波面经过观察者的速度等于波速，而在a处观察时，相邻波面间距比波源不动时的间距小，因而经过观察者时间的间隔短，频率大，同理在b处时间间隔长，频率小，故选项C错误，D正确.

高中物理选修34课件：12.5多普勒效应及惠更斯原理+(共16张PPT)

多普勒效应的成因
2、观察者朝波源运动时观察者在单位时间内接收到
的完全波的个数增多，即接收到的频率增大。
3、观察者远离波源运动时观察者在单位时间内接收
到的完全波的个数减少，即接收到的频率减少。
多普勒效应的成因
1、波源朝观察者运动时
观察者感觉到波变得密集，即波长减小，接收到的频率增大。
2、波线：用来表示波的传播方向的跟各个波面垂直的线叫做波线．
波面为球面的波叫球面波；波面为平面的波叫平面波。
惠更斯原理内容:介质中任一波面上的各点,
都可看成发射子波的新波源,其后任意时刻，这些子波的包络面就是新的波面。
t +Δt 时刻
的波面
vΔt
t 时刻的波面
.
.. . . . ..
.
.. . . . ..
sin i v1 sin r v2
波发生折射的原因：是波在不同介质中的速度不同．
当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线. 当入射速度小于折射速度时，折射角折离法线. 当垂直界面入射时，传播方向不改变，属折射中的特例．
子波波源
用惠更斯原理确定下一时刻平面波的波面
t +Δt 时刻的波面
vΔt
... ......
子波波源
t 时刻的波面
波的反射
1、波遇到障碍物会返回来继续传播，这种现象叫做波的反射．
2、反射规律（1）反射波与入射波的 T（f）v一样，所以λ也一样。（2）入射线、法线、反射线在同一平面内，入射线与反射线分居法线两侧，反射角等于入射角。（3）波遇到两种介质界面时，总存在反射．
2、波源远离观察者运动时观察者感到波变得稀疏，即波长增大，

12.5 多普勒效应课件新人教版选修3-4课件

5 多普勒效应
分类例析
课堂对点演练
1．知道波源频率与观察者接收到的频率的区别．
2．知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象． 3．了解多普勒效应的一些应用． 4．通过改变波源与观察者的距离，培养学生利用控制变
量法分析问题的能力.
分类例析
课堂对点演练
一、多普勒效应频率决定， _____ 频率高则音调高， _____ 频率低则音调：音调由_____ 音调低．
B．该波源正在移向B点
C．在A处观察波的频率变低 D．在B处观察波的频率变低
分类例析
课堂对点演练
解析
波源在某一位置产生一列波面后，该波面以该位置
为球心，以波速作为传播速度向外传播，反之，由波面可确定出该波面的产生位置，即波源．波面半径大，表示产
生时间早，传播时间长．对照图示，可确定出波源由右向
左移动，选项A正确，选项B错误．由于观察者不动，故波面经过观察者的速度等于波速，而在A处观察时，相邻波面间距比波源不动时间距小，因而经过观察者时间间隔短，频率大，同理在B处时间间隔长，频率小，选项C错
误，选项D正确．
答案 AD
分类例析
课堂对点演练
多普勒效应的应用
2．公路巡警开车在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查，在同一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的电磁波，
如果该电磁波被那辆轿车反射回来时，巡警车接收到的电磁波
频率比发出时低，说明那辆轿车的车速
A．高于100 km/h C．等于100 km/h B．低于100 km/h D．无法确定
大；二者如果相互远离，观察者接收到的频率减小．
提醒 (1)多普勒效应是波共有的特征，不仅机械波，光波和电磁波也都会发生多普勒效应． (2)发生多普勒效应时，波源发出的频率不变，变化的是观察者接收到的频率．

人教版高中物理选修3-4课件：12.5多普勒效应

• 答案：要使飞行员恰好听不到爆炸声，即飞行员正好一个声波也接收不到，则他随
课内探究
探究一对多普勒效应的理解
• (1)生活中我们能否从飞机轰鸣声调的高低，判断它是从远处飞来，还是掠过头顶而去？
• (2)站在马路边，一辆响着喇叭的汽车从身边驶过。你听到的喇叭音调是否变化？
• 提示：(1)能 (2)变化
• 1．波源频率
• 波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数。
• 2．观察者接收到的频率
• 发生多普勒效应时，波源的频率并没有变化，是接收者接收的频率(单位时间内接收到的完整波的个数)发生变化(大于或小于波源频率)。
• 3．发生多普勒效应的几种情况
相对位置
图示
结论
波源S和观察者A相对静止不动，如图所示
• (1)多普勒效应测车速。
• (2)医用彩色超声波测定心脏跳动，了解血管血流等情况。
• (3)电磁波的多普勒效应为跟踪目标物(如导弹、云层等)提供了一种简单的方法。在军事、航天、气象预报等领域有了广泛的应用。
• (4)用多普勒效应测量其他星系向着或远离
• 2．超声波及其应用 • (1)定义：频率高于2×104 Hz的声波。 • (2)特点：大功率的超声波几乎沿直线传播。 • (3)应用：超声波洗涤，超声波碎石，超声
• 发生多普勒效应时，声源的频率并没有发生变化，而是观察者接收到的频率发生了变化，B项错误。
• 当波源和观察者以相同的速度同向运动时，两者之间无相对运动，不会发生多普勒效应，C项正确。
• 火车离站时，站台上的旅客和火车相互远
• 〔对点训练1〕如图表示产生机械波的波源O做匀速运动的情况下，某一时刻在介质平面中的D情形，图中的圆表示波峰。

高二物理人教版选修3-4课件：12.5 多普勒效应惠更斯原理(1)

判断观察者接收的频率是怎么样变化的，就是
看波源与观察者间的相对运动情况.
第5讲多普勒效应
惠更斯原理
15
例2
下面哪些应用是利用了多普勒效应(
)
A.利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于地球的运动速度 B.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运
动的汽车反射回来，根据接收到的频率发生的变化，就知道汽车
第十二章——
第5讲多普勒效应
惠更斯原理
目标定位
1.了解多普勒效应，能运用多普勒效应解释一些物理现象. 2.知道什么是波面和波线. 3.了解惠更斯原理，会用惠更斯原理解释波的反射与折射现象.
1 预习导学
梳理·识记·点拨
2 课堂讲义
理解·深化·探究
3 对点练习
巩固·应用·反馈
预习导学记·点拨
梳理·识
的速度，以便于进行交通管理 C.铁路工人用耳贴在铁轨上可判断火车的运动情况 D.有经验的战士从炮弹飞行的尖叫声判断飞行炮弹是接近还是远去
第5讲多普勒效应
惠更斯原理
16
解析
凡是波都具有多普勒效应，因此利用光波的多普勒效
应便可测定遥远星体相对地球远离的速度，故A选项正确；被反射的电磁波，相当于一个运动的物体发出的电磁波，其
第5讲多普勒效应
惠更斯原理
23
例4
下列说法正确的是(
)
A.波发生反射时，波的频率不变，波速变小，波长变短 B.波发生反射时，波的频率、波长、波速均不变 C.波发生折射时，波的频率不变，但波长、波速发生变化 D.波发生折射时，波的频率、波长、波速均发生变化
甲中波源 S 不动，观察者由 A向 B 运动和图乙中观察者 A 不动，

高中物理第12章机械波12.5多普勒效应课件新人教版选修3_4-推荐ppt版本

f波源<f观察者, 音调变高
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2.成因归纳:根据以上分析可以知道,发生多普勒效应时,一定是由于波源与观察者之间发生了相对运动。
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【典题过关】【典例】公路巡警开车在高速公路上以100km/h的恒定速度巡查,在同一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的电磁波,结果该电磁波被那辆轿车反射回来时,巡警车接收到的电磁波频率比发出时低。
增加
增加变小
3.应单用:击此处编辑母版标题样式
(1)测车辆速度:交通警车向行进中的车辆发射频率已
知的超声波,同时测量_____________,根据___________
变化的多少就能知道车反辆射的波速的度频。率
反射波频率
(2)测星球速度:测量星球上某些元素发出的光波的___
___。然后与地球上这些元素_____时发光的频率对照,
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(1)此现象属于 ( )
A.波的衍射
B.波的干涉
C.多普勒效应
D.波的反射
(2)若该路段限速为100km/h,则轿车是否超速?
(3)若轿车以20 m/s的速度行进,反射回的频率应怎样
变化?
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【正确解答】(1)选C。巡警车接收到的电磁波频率比发出时低,此现象为多普勒效应。 (2)因巡警车接收到的频率变低,由多普勒效应知巡警车与轿车在相互远离,而巡警车车速恒定又在后面,可判断轿车车速比巡警车车速大,故轿车超速。
(3)有经验的战士从炮弹飞行的声音判断飞行的炮弹是接近还是远去。 ( ) (4)交警向行驶中的汽车发射一个已知频率的电磁波, 波被运动的汽车反射回来时,根据接收到的波的频率发生的变化,就可知汽车的速度,以便于交通管理。

物理：12.5《多普勒效应》课件(新人教版选修3-4)

(1)测量车速，测量天体运动情况，检查肌体病变． (2)超声波及其应用 ①定义：频率高于2×104 Hz的声波． ②特点：大功率的超声波几乎沿直线传播． ③应用：超声波洗涤，超声波碎石，超声波探测仪，医用B超等．

医生诊病时用一种俗称 “ B 超”的仪器探测人体内脏的位置，发现可能的病变(如图)．这种仪器能通过它的探头不断向人体发出短促的超声波(频率很高，人耳听不到的声波)脉冲，超声波遇到人体不同组织的分界时会反射回来，又被探头接收．这些

(1)波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数． (2)观察者接收到的频率等于观察者在单位时间内接收到的完全波的个数.

(1)定义如果波源和观察者都相对于介质是静止的，则波的频率就是波源的振动频率，观察者所接收到的频率就是波源的振动频率．但是如果波源或观察者相对于介质运动时，则观察者所接收到的频率与波源的振动频率不同．这一效应是多普勒在1842年首先发现的，所以称为多普勒效应．

特别提醒： ①多普勒效应是所接收到的波的频率与波源频率不同的现象，并不是接收到的波强度发生变化的现象，要正确理解频率和强度这两个描写波的不同的物理量． ②多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者多远，而是取决于波源相对于接收者运动速度的大小和方向．

关于多普勒效应，下列说法正确的是 ( ) A．多普勒效应是由于波的干涉引起的 B．多普勒效应说明波源的频率发生变化 C ．多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的 D．只有声波才可以产生多普勒效应答案：C
A ．当振源 S 以 17m/s 的速度远离观察者运动时，频率为19Hz B ．当振源 S 以 17m/s 的速度靠近观察者运动时，频率为21Hz C ．当观察者以 17m/s 的速度靠近振源 S 运动时，频率为21Hz D．以上说法均不正确答案：ABC

12-5多普勒效应课件新人教版选修3-4课件

4．成因
发生多普勒效应时，一定是由于波源与观察者之间发生了相对运动．
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新课标[物理 ·选修3-4]
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新课标[物理 ·选修3-4]
(多选)假如一辆汽车在静止时喇叭发出声音的频率是 30
0 Hz，在汽车向你驶来又擦身而过的过程中，下列说法正确的是( ) A．当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率大于300 Hz B．当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率小于300 Hz C．当汽车和你擦身而过后，听到喇叭声音的频率大于30 0 Hz
偏低
(2)音调偏高
(3)音调不变
频率不变
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新课标[物理 ·选修3-4]
2．(多选)(2014·临汾检测)下面哪些应用是利用了多普勒效应( )
A．利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断遥远天体相对于地球的运动速度
B ．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁
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新课标[物理 ·选修3-4]
●课标解读 1．知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别． 2．知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之
间有相对运动时产生的现象．
3．了解多普勒效应的一些应用． 4．通过学习的过程，培养学生观察生活，掌握知识，运用知识的能力．
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新课标[物理 ·选修3-4]
●教学地位本节内容要求不高，学生要知道频率变化与相对运动的
关系，能根据多普勒效应分析实际问题．
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高二物理人教版选修3-4 12.5 多普勒效应和12.6 惠更斯原理课件 (31张ppt

��−��s
反向运动： ��′=��
��−�� +��s
，
三、发生多普勒效应的两种情况
例5.如图所示，装有多普勒测速仪的汽车测速监视器安装在公路旁，它向行驶中的车辆发射已知频率的超声波，并接收被车辆反射回来的反射波．当某汽车向测速监
②多普勒效应是波共有的特征,电磁波和光波也会发生多普物效应； ③多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者的距离,而是取决于波源于波源相对观察者运动速度的大小和方向.观察者在垂直于波的传播方向移动时,不产生多普勒效应。
一、多普勒效应
B 例1.关于多普勒效应，下列说法正确的是（）
A．发生多普勒效应时，波源的频率发生了变化 B．发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化 C．当观察者和波源速度相同时，会发生多普勒效应 D．只有声波才能发生多普勒效应
一、波面和波线
1．波面和波线
（1）波面：在波的传播过程中，任一时刻介质中任何振动状态相同的点组成的面．（2）波线：与波面垂直的那些背离波源的线，代表了波的传播方向。
波面
一、波面和波线
（3）球面波和平面波球面波波面是一个个球面，波线就是这些球的半径。如图甲。波面是平面的波称为平面波，如图乙。
（2）波源��s相对于介质运动，观察者相对介质静止。则： ��′=��
（ “+”表示波源远离观察者； “-”波源靠近观察者）。（3）波源与观察者同时相对于介质运动，
�� ±��s
，
相向运动： ��′=��
��+�� ，

2023人教版选修(3-4)12.5《多普勒效应》ppt

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4.(2011·长沙高二检测)如图所示，男同学站立不动吹口哨，一位女同学坐在秋千上来回摆动，下列关于女同学的感受的说法正确的是( ) A.女同学从A向B运动过程中，她感觉哨声音调变高 B.女同学从E向D运动过程中，她感觉哨声音调变高 C.女同学在C点向右运动时，她感觉哨声音调不变 D.女同学在C点向左运动时，她感觉哨声音调变低
发生多普勒效应是由于波源与观察者发生了相对运动，而不是波源的运动或观察者运动.
【典例1】假如一辆汽车在静止时喇叭发出声音的频率是 300 Hz，在汽车向你驶来又擦身而过的过程中，下列说法正确的是( ) A.当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率大于300 Hz B.当汽车向你驶来时，听到喇叭声音的频率小于300 Hz C.当汽车和你擦身而过后，听到喇叭声音的频率大于300 Hz D.当汽车和你擦身而过后，听到喇叭声音的频率小于300 Hz
一、选择题
1.有经验的铁路养护人员可以根据火车鸣笛的声音判断火车
的行驶方向.他所利用的应是( )
A.声波的干涉现象
B.声波的衍射现象

12.5 多普勒效应-浙江省台州市书生中学高中物理人教版选修3-4课件

3．交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度。
4．由地球上接收到遥远天体发出的光波的频率可以判断遥远天体相对于地球的运动。
结论
当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频动过程共有的特征
三、多普勒效应的应用
1．有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢。
2．有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去。
第五节多普勒效应
☺ 教学目标 ☺ 教学重点 ☺ 教学过程 ☺ 课后作业
教学目标:
1、波源频率和观察者接受到的频率的区别 2、知道什么是多普勒效应 3、了解多普勒效应的一些应用
教学重点
多普勒效应及其产生的原因
教学难点
波面的概念、波源的频率和观察者接受到的频率的区别
复习旧知
波在传播时，频率是由_波__源_决定的、波速是由 _介__质_决定的，波长则由频率和波速共同决定。
2、多普勒效应的分析
b、当波源相对观察者运动时 ①波源不动，观察者运动 ②观察者不动，波源运动设观察者在A位置不动，波源以v源=10m/s的速度向观察者运动，此时相对观察者来说波速为： v+v源=_____m/s，因此观察者在t=1s里感受到的完全波有_____个，所以观察者感受到的频率就比波源的频率要_______。
火车的汽笛声
观察：火车进站时汽笛的声调和出站时声调的高低比较
思考：火车汽笛本身的发音是否变化
这种因为波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到波的频率发生变化的现象称为——多普勒效应
1、几个概念
a、完全波和波面

高中物理人教版选修3-4课件：12.5 多普勒效应

高中物理 12.5多普勒效应课件 新人教版选修3-4

高二物理人教版选修3-4课件：12.5 多普勒效应 惠更斯原理