教案-第十章-自然材料玩教具制作与环境创设(2学时)

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幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲

一、引言

介绍幼儿园环境创设与玩教具制作的重要性，以及本次教学的目标和意义。

二、教学目标

1.了解幼儿园环境创设的基本原则和方法。

2.掌握玩教具制作的基本技巧和步骤。

3.发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。

4.促进幼儿的社交与合作能力。

三、教学内容

第一部分：幼儿园环境创设的基本原则和方法

1.打造温馨舒适的环境

a.布置幼儿园的各个区域，如阅读角、角色扮演角等。

b.选择适合幼儿年龄特点和兴趣的装饰品和家具。

2.创建安全的环境

a.防止幼儿受伤的措施和注意事项。

3.提供具有挑战性的环境

a.设置各种有趣的游戏和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。

b.创造充满活力的学习氛围，培养幼儿的学习兴趣。

4.建立有序的环境

a.给每个物品分配固定的放置位置，培养幼儿的整理能力。

b.设计规范的活动流程和组织方式。

第二部分：玩教具制作的基本技巧和步骤

1.选择适合幼儿的材料

a.介绍常见的制作材料，如纸板、木材、布料等。

2.制定制作计划

a.设计制作过程的步骤和时间安排。

b.选择适合幼儿年龄特点和兴趣的教具。

3.进行制作操作

a.演示教具的制作过程和技巧。

b.引导幼儿按照步骤进行制作。

4.完成和装饰教具

a.整理和装饰制作完成的教具。

5.使用和评估教具

a.引导幼儿使用制作的教具进行游戏和学习。

b.评估教具的实用性和有效性。

四、教学方法

1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍环境创设和玩教具制作的基本原则和方法。

2.示范法：通过现场演示制作过程，引导学生掌握制作技巧和步骤。

3.实践法：组织学生分组进行实际操作，动手制作教具和布置幼儿园环境。

《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目八幼儿园班级环境创设

《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目八幼儿园班级环

境创设

在幼儿园班级环境创设中，教具的制作和使用是非常重要的。通过制

作和使用教具，可以培养幼儿的动手能力和想象力，增强他们的学习兴趣

和主动性。同时，创设适宜的环境也可以营造积极向上的班级氛围，促进

幼儿的全面发展。

一、教具制作

1.利用废旧物品制作教具。可以利用废旧的纸箱、塑料瓶、纸盘等材料，制作各种教具如数字卡片、纸板拼图等。这样既可以减少资源浪费，

又可以培养幼儿的创造力和动手能力。

2.制作生活化教具。可以利用一些生活用品，制作生活化教具，如蔬

菜模型、水果模型等。通过触摸和玩耍这些教具，幼儿可以增强对生活常

识的了解，提高学习的兴趣。

3.制作游戏教具。可以将学习内容与游戏相结合，制作适合幼儿的游

戏教具。比如制作迷宫游戏、拼图游戏等，这样可以增加幼儿对学习内容

的理解和记忆。

二、环境创设

1.营造温馨的氛围。可以在墙上贴上幼儿们的作品，将他们的努力和

创造展示出来，让幼儿感受到自己的成就，增强自信心。同时，在教室中

摆放幼儿喜欢的玩具和装饰品，让幼儿觉得班级是一个温馨而有趣的地方。

2.设置学习角。在班级中设置不同的学习角，如阅读角、艺术角、科

学角等。通过设置不同的角落，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的学习动

力。同时，可以根据幼儿的发展需要，定期更换角落中的教具和装饰，保

持新鲜感。

3.布置情景区。可以根据幼儿的学习内容，布置相应的情景区，如医

院区、超市区等。通过情景区的设置，可以让幼儿亲身参与其中，体验生

活中的不同场景，提高他们的实际操作能力。

4.创建自然环境。可以在班级中搭建小花园，让幼儿参与种植和养护，培养他们的责任感和爱护自然的意识。同时，可以在班级中设置小动物区，饲养一些小动物，让幼儿观察和学习动物的习性，增加他们的自然科学知识。

幼儿园玩教具制作与环境创设-教案第十章自然材料玩教具制作与环境创设(2学时)

教学资源微课蔬菜贴画的制作制作材料与工具对培养方案教学大纲修改意见对授课计划修改意见对本教案修改ຫໍສະໝຸດ Baidu见需增加的资源其他可以开设创意手工课作为该课程的基础更有利于该课程根据工作岗位进行教学项目教学的微课视频教研室主任
教学对象
学前教育专业大二学生
授课日期
教学内容
第十单元自然材料玩教具制作与应用
计划学时
2
教
八、布置作业
项目1：以自然材料为主制作一个玩教具
项目2：以自然材料操作为核心内容，设计并实施一次幼儿创意美术活动
草编类玩教具制作及环境创设——稻草人
壳类材料玩教具制作与环境创设——蛋壳等
干果皮类玩教具制作——瓜子壳粘贴画、核桃壳玩教具制作
石子类材料玩教具制作与环境创设
整体认知自然材料在幼儿园中应用时的不同工作任务
方法
注意事项
项目学习：（备选项目）
（一）利用石子画进行室外环境创设
提示：
1．充分利用幼儿操作的石子画，进行环境的布置
学
目
的
知识
1.了解不同自然材料运用技法的特点以及在幼儿园中的应用；
2.知道不同自然材料运用方式的技法要领；
技能
1.能够规范运用不同自然材料进行制作；
2.能运用自然材料进行玩教具制作与主题式环境创设。
态度
重视自然材料教具在教学中的应用

幼儿园环境创设与玩教具制作

一、幼儿园环境的创设

（一）环境概述

环境是指占据某一区域的一切事物和局面，在幼儿园中，环境是幼儿教育的重要因素之一。优美、丰富、温馨、有利的幼儿园环境能促进幼儿的身心健康发展、自我形成和社交能力的培养。

（二）环境的种类

1.物理环境：包括室内和室外的环境，包括房屋、庭院、平面

布局等。

2.教育环境：是指能够激发幼儿学习兴趣、促进幼儿学习的各

种因素。主要包括教育器材与教具、图书、桌游、体育器材等。

3.社会环境：是指幼儿周围的人员组成，包括同龄人、教师、

保育员、父母等。

（三）环境创设的原则

1.适合性原则：即针对幼儿年龄、性格、认知能力、学习特点、个性特征等特点创设环境。

2.多样性原则：指幼儿园环境应确保环境、器材、体验和活动

各个方面具备多样性，多样性给予孩子更极具启迪意义的体验和学习机会。

3.关联性原则：即幼儿园环境整体应保持连贯的、不间断的主题、场景等，创造出一种独特的情境氛围。

4.美感原则：创设出有艺术美感的环境可对幼儿的情感、美感和审美素质进行培养。

（四）环境创设的步骤

1.目标明确、计划编制，即在制定计划与方案时要确定目标，设计系统的方案。

2.制作教材，即根据目标，选用教材，并制作好传感器具。

3.方案实施，即根据需要采用各种环境因素，如颜色、照明、音乐、气味、空气协调等，进行全面的设置。

4.方案评估，即由教育工作者按照设置的目标对幼儿的发展情况进行监控，对方案进行修正或适当调整。

（五）环境创设的思路

1.色彩建设：通过配色搭配，可以创造出不同的情境。

2.气氛建设：通过声音、照明、芳香等方式，创造出某种情境和氛围。

《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目六发现自然材料玩教具

《幼儿园玩教具制作和环境创设》项目六发现自然材料

玩教具

在幼儿园的教学环境中，教具的选择和创设是非常重要的，它不仅能

够丰富幼儿的认知和触觉经验，还能够培养幼儿的动手能力和想象力。而

自然材料作为一种丰富、多样化的教具材料，对幼儿园的教学环境创设有

着重要的作用。在幼儿园中制作和使用自然材料玩教具，不仅有利于提高

幼儿对自然环境的认识和保护意识，还能够促进幼儿的探索和创造能力的

发展。

一、自然材料玩教具对幼儿认知的影响

制作和使用自然材料玩教具能够提供幼儿接触、认识和探索自然材料

的机会。例如，将树叶、花瓣、小石子等自然材料制作成拼图、拼花、拼

图等教具，可以让幼儿通过动手操作去认识和探索这些材料的形状、颜色、质地等特点，培养幼儿的观察和比较能力。同时，幼儿还可以通过自主挑

选和搭配这些材料，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿对色彩、形状、质地等美感的感知和欣赏能力。

二、自然材料玩教具对幼儿动手能力的培养

制作和使用自然材料玩教具能够促进幼儿的动手能力的发展。在制作

过程中，幼儿需要进行剪、粘、揉、压等动手操作，这些动作能够锻炼幼

儿的手眼协调能力和精细动作能力。例如，在制作自然材料的拼图时，幼

儿需要将不同形状、大小的自然材料拼贴到相应的位置上，这对幼儿的手

眼协调能力和动手能力提出了挑战。同时，自然材料的使用也需要幼儿进

行分类和归类，进一步培养幼儿的思维和逻辑能力。

三、自然材料玩教具对幼儿创造力的激发

自然材料的多样性和多变性能够激发幼儿的创造力和想象力。幼儿可

以通过自由搭配和组合自然材料，创造出符合自己想象的图案、形状和结构。例如，在拼图游戏中，幼儿可以通过拼贴不同形状和颜色的自然材料，创造出自己喜爱的动物、植物或者其他物体。这样的创作过程不仅增强了

自然材料玩教具制作

一、树叶头饰
1.采集许多形状有趣和颜色漂亮的大树叶。 2.在一张薄纸板上将叶片设计成一个王冠形状 3.用笔轻轻地沿着树叶画下它们的轮廓 4.沿着铅笔画下的痕迹，我们将形状剪下来 5.用胶水（双面胶）将树叶粘贴在纸板上， 6.剪下一条约2.5厘米宽的薄纸板做成头带
二、树叶面具
1.用纸剪一个面具，放在脸前面，在你眼睛的地方做上标记。从脸上移开，然后将眼洞剪下来。 2.用胶水将这些树叶粘贴在你的面具上，
蔬菜水果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色环保，适合作为幼儿玩教具制作的材料。
一、蔬果Leabharlann Baidu型
基本方法： 1.切割：根据蔬果的形状，启发幼儿联想某种动物，用切割的方法，完成蔬果小动物的造型。如黄瓜，稍作切割做成鳄鱼的形象 2.插接：把不同的形体用牙签穿插连接，丰富造型
黄瓜鳄鱼
苹果小猪
萝卜桌椅
一、捆扎
利用线绳捆扎枝条，组合形成有趣的造型。
二、粘帖
把较粗的枝条截成段，形成圆圆的截面，组合粘贴成各种形象。
三、加热变形
多用于竹节，用火烤，增加韧性，弯制成不同造型。制作要点：（1）选择分叉的竹枝。（2）修剪成合适的长度。（3）用明火外焰烤，同时用手弯曲竹枝，以达到合适的弧度
第五节蔬果玩教具
蛋壳小船就会在水中行进了
三、蛋壳陀螺
制作方法： 1．取一空蛋壳，洗净晾干，修剪成半圆形。 2．取一块橡皮泥和一细木棒。 3．把橡皮泥填充在蛋壳的底部，使橡皮泥近贴蛋壳。 4．装饰橡皮泥表面。 5．在橡皮泥中间插入小木棒，压紧小木棒周围的橡皮泥，固定小木棒。 6．捻动小木棒，陀螺就会转起来。

幼儿园玩教具制作与环境创设-自然材料制作玩具与创设环境

• 材料：已经洗净、消毒、晾干的各类石子以及其他装饰性材料等。
• 操作方法主要是运用绘画、粘贴和联想的手法，将各种石子进行装饰、拼接，从而形成各种形态各异的艺术作品。
• 在操作中，除了水粉颜料，还可以借助于橡皮泥、毛线等其他装饰性材料。
三、石子类材料制作范例讲解与临摹（一）石头娃娃工具与材料：各种石头、橡皮泥
1.增加幼儿亲近、认识大自然的机会 2.激发幼儿自主探索，体验创作艺术的过程 3. 发展幼儿的空间造型能力和审美想象力。
二、幼儿园中常用的自然材料及应用
（一）组织自然材料制作活动
树叶拓印画自然材料粘贴画
（二）自然材料玩教具制作 • 1.益智区玩教具
• 2.表演区玩教具
• 3.体育类玩教具
（三）环境创设
加工，然后组合、固定 • 第四、装饰修正。进一步完善细节。
造型举例：萝卜汽车
4．作品欣赏与临摹
• （二）蔬菜印章将一些果质较硬的蔬菜或水果（如萝卜、
土豆）洗净切开后，选取平整的截面进行印章的切割，做成印章，然后进行装饰性活动的一种方法。
1．造型举例：萝卜印章
步骤一：将胡萝卜洗净切开，注意截面要平整。步骤二：在切开的截面上绘制印章图案。步骤三：用美工刀刻出所需要的图案，注意将图案
步骤二：装饰头部。用油性笔在黄豆上画出娃娃的表情。
步骤三：添加衣服。给娃娃剪出衣服，并进行装饰。

幼儿园环境创设与教玩具制作

1、幼儿园室外环境的创设
• 幼儿园室外环境是幼儿园环境的主体部分，是一个幼儿园的标志。
• 室外环境直接关系到人们对幼儿园的印象，也直接影响到幼儿的入园情绪，具有不可替代的教育功能。
• 包括：校园绿化、大型玩具的布局安排、运动休闲场所的修建、室外墙壁的装饰装潢等。
校园绿化
大型玩具的布局安排
庭、社区的合作。 • 如：请交警模拟交通安全知识；带幼儿参
观附近社区、街市。
• 5、经济性原则
• 创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身的经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
• 6、审美性原则
• 色彩：单纯，接近自然。绿色的草原、辽阔的蓝天、漂浮的白云、蔚蓝的海洋……
• 造型：圆浑、敦实、稚拙、简洁……
• 布置时讲究空间造型的结构设计：疏密、起伏、大小、节奏、变化、旋律等。
• 太大了过满，太小了空泛。
（6）幼儿寝室的布置
• 精心布置寝室环境是保证幼儿睡眠质量的首要前提。
• 布置应给孩子一种温馨宁静的感觉，墙面色彩要柔和，装饰不宜太花乱，易于稳定幼儿的情绪。
• 二、幼儿园环境创设的原则
学生应注意掌握环境创设与教玩具制作知识要点及造型规律，并在其基础上动手实践。制作过程中要充分发挥联想与想象，能举一反三，大胆创新，防止一味的模仿，让创设、制作的活动真正成为手眼脑协调并用的有趣的创造活动。

幼儿园玩教具制作与环境创设教案

1.今天我们将用纸盘和颜料制作彩虹教具。

Today we are going to make a rainbow teaching aid with paper plates and paint.

2.孩子们可以一起动手涂抹颜料，然后用纸盘拼接成彩虹形状。

Children can work together to smear paint and then assemble paper plates into a rainbow shape.

3.制作教具的过程将锻炼孩子们的动手能力和合作精神。

The process of making teaching aids will exercise children's hands-on ability and cooperation spirit.

4.完成后，我们将把彩虹教具放在教室里，用来教授关于颜色的知识。

Once finished, we will put the rainbow teaching aid in the classroom to teach children about colors.

5.孩子们可以自己选择颜色来涂抹，激发他们对色彩的兴趣和认知。

Children can choose the colors they want to paint with, which will stimulate their interest and cognition of colors.

6.除了彩虹，我们还可以制作其他形状的教具，比如星星、月亮和太阳等。

幼儿园环境创设：自然材料搭建与设计教案

文章标题：幼儿园环境创设：自然材料搭建与设计教案

引言

在幼儿园教育中，环境创设是非常重要的。一个富有启发性和趣味性

的环境可以极大地促进幼儿的发展和学习。而自然材料的运用在环境

创设中具有独特的魅力和教育意义。本文将就幼儿园环境创设中自然

材料的搭建与设计提出一份教案，帮助老师们更好地进行教学。

第一部分：自然材料在幼儿园环境创设中的重要性

1.1 自然材料的魅力

在幼儿园环境创设中，自然材料如木制玩具、花草、海螺等具有独特

的观赏性和触感，能够吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心与探索欲。

1.2 自然材料的教育意义

自然材料不仅可以提供丰富的感官体验，还能够培养幼儿的环保意识、审美情感和动手能力，有利于他们的全面发展。

第二部分：自然材料搭建与设计的教学方法

2.1 自然材料搭建与设计的教学目标

通过自然材料的搭建与设计，培养幼儿的动手能力、创造力和团队合

作意识。

2.2 教学内容安排

（1）引导幼儿观察和探索自然材料，了解其特点和用途。

（2）激发幼儿设计创意，引导他们用自然材料进行搭建创作。

（3）组织幼儿合作，共同完成自然材料搭建作品。

第三部分：教案实施与效果评估

3.1 教案实施步骤

（1）教师向幼儿介绍自然材料搭建与设计的主题和目标。

（2）组织幼儿参与自然材料的收集和清洗工作。

（3）分组进行自然材料搭建活动，并指导幼儿进行合作创作。

3.2 教案效果评估

（1）观察幼儿在活动中的表现，包括创意设计、合作交流等方面。（2）收集作品展示和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的认知和体验。

总结与展望

自然材料搭建与设计教案旨在通过实际操作，让幼儿感受自然材料的

幼儿园环境布置与教玩具制作教案

《环境布置与教玩具制作》课程教案

幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案

《环境布置与教玩具制作》课程教案

幼特与音乐教育系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案

教师备课本

科目：幼儿园环境创设

与教玩具制作

班级中 11 学前

教师李小华

2012 至 2013 学年度第二学期

江西省南昌师范高等专科学校

教师备课本

科目幼儿园环境创设

与教玩具制作

班级 311商务英语、311社工教师李小华

2012 至 2013 学年度第一学期

江西省南昌师范高等专科学校

幼儿园教育环境布置与教玩具制作

第一部分前言

一、课程基本信息

课程类别：专业基础课

适用专业：学前教育

开课单位：幼特音乐教育系

备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》二、课程性质和目标

《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。

它的教学目的和要求是：

1．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。

2．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用

各种材料设计制作玩教具。

3．通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。