图书馆设施设备情况统计表
学校图书室情况统计表
2011-2012年
2012-2013年
新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料
师生的办证记录
2010—2013年
教师个人年度借阅明细表
2010—2013年
常规管理账册（总括登记、分类登记、注销登记）
总括登记
分类登记
注销登记
近两年图书室经费
使用情况的会计资料
学校图书室情况统计表
项目
数量
项目
数量
图书拥有量（册）
生均（册）
教师用书（册）
平均（册）
报刊种类（种）
各类光盘（盘）
工具书及教学参考书（册）
图书室总面积（m2）
学生阅览室面积（m2）
教师阅览室面积（m2）
10-11年生均借阅次数
11-12年生均借阅次数
12-13年生均借阅次数
10-11年学校购书（册）
购书费(元)
11-12年学校购书（册）
购书费(元)
12-13年学校购书（册）
购书费(元)
图书室档案现有情况
图书室工作发展计划、专题会议记录
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室工作计划、总结
及业务活动记录。
2010-2011年
2011-2012年
2012-2013年
图书室管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料
图书馆统计指标研究综述
高校图书馆加入进来，并参考教育部高校图书馆事
实数据库指标体系和《普通高等学校教育评估暂行
收稿日期：2021 -01 -15
湖北科技学院学报
总第41卷
规定》（1990年10月31日国家教育委员会令第14
号）中有关图书馆的数据指标,结合图书馆的工作实
际进行研究。总计研究公共图书馆统计指标的有
・108・
总的或部门的规模水平或工作量,它是衡量图书馆 馆情馆力的重要指标。在实际工作中，不可能也不 必要把一切有计量可能的现象都作为统计指标，那 么在我们图书馆的实际统计工作中究竟要采用一些 什么统计指标才合适呢？这就需要研究统计指标设 置原则问题。
宋德生认为:统计指标的设置原则主要有政治 经济指标和技术经济指标相结合、需要和可能相结 合、指标的相对稳定和灵活运用相结合、计划和统计 指标计算口径的统一四项原则⑵。巩全成认为:确 定统计指标时要注意统计指标必须具有可行性、可 比性、系统性且统计指标必须含义明确⑶。孟琦和 陆丽波认为:统计指标的内容要具有科学性、系统 性,制定统计指标要考虑其真实可行性,统计指标应 具有完整性⑷。赖碧淡认为:完善的图书采购统计 指标体系要能全面、客观地反映图书采购状况，并具 有可比性、前瞻性和可行性⑸。杨学红和王鲁燕认 为:流通统计指标的设计从全局考虑,指标的设置要 具有代表性;指标的概念要明确;指标的计算方法要 简便;指标的单位要明确⑹。李海英和李柏洲认为： 在设计图书馆服务统计性原则、标准性原 则⑺。刘振义认为:高等教育统计主管部门应改进 和加强图书馆统计指标设计理念，增强统计指标的 准确性、时效性、科学性、可操作性，把能够真实反映 图书馆状况的指标内容考虑和吸纳进来⑻。张玲认 为:高校图书馆设计统计指标应该符合目的性、科学 性、度量性、可比性⑼。李敏，白海燕和李雪丽认为： 高校图书馆统计指标体系的建立既要尊重历史,又 要反映现代图书馆的发展趋势，以适应现代图书馆 发展的需要，既要具有现实可操作性，又要有前瞻 性［⑹O
图书馆自评报告
图书馆自评报告一、图书馆现状1、基础设施图书馆是高等学校的三大支柱之一。
鲁东大学建校以来，十分重视图书馆建设，投巨资建设新图书馆，新馆2003年投入使用，面积28600平方米，有阅览座位3548个，老馆在南校区，面积1000平方米，两馆加起来总面积29600平方米。
与此同时，全校各院系也十分重视资料室建设，现有资料室7个，总面积1240.58平方米，阅览座位542个。
全校总的馆舍面积30840.58平方米，2004年全校共有学生21315.2人，生均馆舍面积1.45平方米，阅览座位共4090个，生均0.19个。
2、文献资源建设近3年来，学校加大了对图书馆的投入，拨给图书馆的文献购置费逐年大幅度增加，2004年410万元，2005年500万元，2006年500万元，图书馆购买图书、订阅期刊和购买电子资源的数量与往年相比都有大幅度增加。
基本满足本院系教师和研究生、高年级学生的需要。
目前，我校已经形成了以图书馆为主体的藏书体系，收藏的文献类型包括印刷型文献，视听资料，数字资源等。
另外广泛的开展资源共享工作，先后与中国国家图书馆、烟威地区高校图书馆、公共图书馆和等建立了馆际互借关系，充分利用这些图书馆的馆藏，缓解了新建图书馆文献资源收藏量不足的问题。
2.1馆藏印刷型资源我馆经过近50年的积累，藏书已经有了一定规模，但与国内同等规模的老校图书馆相比还有较大差距。
为了提高购书的准确性、针对性，图书馆在采购工作上采取了一些措施。
比如，多年来一直坚持教师选书制度，即每期书目都发到各院系，由各院系指定专业教师圈选，图书馆再根据选定的结果采书；成立了学校图书情报工作委员会，定期召开会议，听取老师对于图书采购的意见；在网上开通“读者推荐图书”栏目，由读者随意推荐图书，采访人员在及时给以答复的同时，还根据读者的意见有针对性地进行采购。
这些采购措施使得我馆收藏的文献，能够最大限度地贴近读者的需要，为我馆藏书的高流通率、高利用率打下了坚实的物质基础。
2003—2006年图书馆图书新增量及生均年进书量统计表-上海工程
服务月推荐服务介绍图书馆本次举办的读者服务月活动旨在让广大师生读者对图书馆的各项服务内容以及服务功能有更多的了解，使得图书馆的文献信息中心功能得到充分的体现和有效地利用。
以下是某些读者可能在使用图书馆时留意较少的服务或一些特色项目，我们将逐一介绍。
（焦坤）馆际互借馆际互借可帮助您借阅其他高校图书馆和上海图书馆的图书，有两种形式的服务：1.通用阅览证读者前来办理《上海市资源共建共享协作网通用阅览证》，即可在合作院校阅览图书。
办证手续：凭工作证或学生证备一寸报名照一张，并交付办证手续费（本校读者25元）。
使用期限为一年。
2.馆际互借，读者可以联系图书馆，也可到上海图书馆一楼自行办理馆际互借手续。
如需在本馆办理，流程如下：（史夏敏焦坤）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆学生座谈会召开2010年6月12日下午，图书馆组织召开了2010图书馆读者服务月活动之学生座谈会。
会议在图文信息中心第五报告厅举行，图书馆董川远馆长、杨寅华书记及各部室主任出席了会议。
参加会议的学生代表们由各学院推荐产生，部分受邀代表为书友会成员。
座谈会由董川远馆长主持，会上各位学生代表们踊跃提问，畅所欲言。
座谈会上，大家在肯定图书馆舒适的阅览环境的同时，也提出了很多意见及建议，问题集中反映在图书采购荐购、图书借阅周期、阅览室占位管理、增加阅览座位、阅览室图书排架等服务项目上，图书馆相关负责人全都做了详尽的记录和相应的解答。
同学们希望图书馆能进一步加强图书馆各项工作的宣传力度，尤其要主动引导大一新生正确使用图书馆。
会议气氛融洽、和谐，促进了图书馆与学生读者的交流和沟通，并取得了颇为显著的收效。
通过座谈会的形式，面对面地征求和听取读者意见，使得图书馆对读者阅读和服务的需求倾向有了更直接的了解，拉近了图书馆与读者之间的距离，对提高图书馆的服务质量，改善藏书结构有很大的促进作用。
也让我们感受到了同学们对图书馆的关注及其服务工作改进的热心，我们将进一步加强与全校学生的沟通与交流，扩大各项服务的宣传，为他们提供更丰富、更全面、更有深度的资源和服务。
多媒体教室设备情况统计表
多媒体教室设备情况统计表关键信息项：1、多媒体教室编号：＿___________________________2、投影仪品牌及型号：＿___________________________3、投影仪亮度：＿___________________________4、投影仪分辨率：＿___________________________5、投影屏幕尺寸：＿___________________________6、电脑品牌及型号：＿___________________________7、电脑处理器型号：＿___________________________8、电脑内存容量：＿___________________________9、电脑硬盘容量：＿___________________________10、音响系统品牌及型号：＿___________________________11、音响系统功率：＿___________________________12、麦克风类型及数量：＿___________________________13、中控系统品牌及型号：＿___________________________14、网络连接方式：＿___________________________15、摄像头品牌及型号：＿___________________________16、摄像头分辨率：＿___________________________11 协议目的本协议旨在对多媒体教室设备的情况进行详细统计和记录，以便于学校或相关机构对多媒体教室的设备进行有效的管理、维护和更新。
111 适用范围本协议适用于所有被标记为多媒体教室的场所，包括但不限于学校内的教学楼、实验楼、图书馆等建筑内的多媒体教室。
112 统计周期多媒体教室设备情况的统计将按学期进行，每学期开学后的第一个月内完成对上一学期末设备情况的统计。
晋城市公共图书馆总分馆服务效能研究
职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶晋城市公共图书馆总分馆服务效能研究任梅梅a ，b（a.晋城市图书馆，山西晋城048026；b.晋城职业技术学院图书馆，山西晋城048026）摘要：2016年5月，晋城市公共图书馆总分馆系统成立。
两年多来，作为总馆的晋城市图书馆和6个县区分馆互相配合做了许多工作。
通过系统成立后各馆服务效能的分析，以期实现系统内资源与服务共建共享。
关键词：公共图书馆；总分馆；服务效能中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1674-5078（2018）05-0087-03DOI ：10.3969/j.issn.1674-5078.2018.05.024收稿日期：2018－07－10作者简介：任梅梅（1981－），女，山西晋城人。
主要研究方向为信息组织。
由于晋城市图书馆2014年国庆才建成开馆，所以晋城市公共图书馆总分馆系统起步较晚，成立于2016年5月25日。
短短两年内，晋城市图书馆与6个县区馆，互相合作，共同为晋城市公共图书馆事业的发展做了大量工作。
一、晋城市公共图书馆总分馆业务系统的形成晋城市公共图书馆建成之初，6个县区图书馆是山西省图书馆的直属分馆。
2016年5月25日，晋城市图书馆举行“晋城市公共图书馆业务总分馆系统培训”会议，标志着山西省总分馆建设体系中晋城市公共图书馆业务系统和晋城市市级中心馆的成立，把6个县区馆从山西省图书馆直属分馆中分离出来，成为晋城市图书馆的直属分馆。
山西省图书馆网络技术部的韩旭主任和鹿燕老师对业务系统进行了详细讲解，使大家进一步熟悉了系统。
2016年10月16日至10月27日，在晋城市图书馆进行了“国家珍贵古籍系列巡回讲座暨晋城市总分馆业务培训”，国家图书馆郑晓悠博士做了《其人与笔两风流，袁枚和他的<随园诗稿>》专题讲座，随后广州图创公司工程师就interlib 各子模块进行了再次讲解，并就晋城市公共图书馆总分馆系统运行中出现的问题进行了交流。
图书馆服务统计分析报告
麦积区图书馆2013年服务统计分析报告随着社会的发展、技术的进步，公共图书馆在服务方面需进行不断的创新，不断发现新的服务群体、新的服务方式，以更好地实现“一切为读者“的服务宗旨,实现公共图书馆的可持续发展。
麦积区图书馆（以下简称我馆）不断创新服务方式，提供优质服务，赢得社会和读者的赞誉。
现将2013年年业务数据及读者活动作一统计和分析，以期总结经验，找出不足，更好地改进工作。
一、读者服务工作读者服务工作随着社会的发展、技术的进步,图书馆在服务方面进行创新。
馆内机构随业务拓展进行优化调整,使图书馆服务功能更趋于完善。
通过不断拓展新的服务群体、新的服务项目，更好地实现图书馆的宗旨, 实现公共图书馆的可持续发展。
近年来，较好地完成了各项服务指标，以下将2013年年的业务数据作一统计分析。
表1 为我馆2013 年全馆读者外借册次统计表，表2 为全馆2013年读者到馆量（总流通人次）统计表。
以下就读者服务部门进行逐个分析：表一2013年读者外借册次统计表表二2013年读者到馆量（总流通人次）统计表（1）综合借书处：从表1、表2可以看出，综合借书处流通册次约占总流通的50％左右，说明基层公共图书馆阵地借阅服务还是图书馆的主要服务方式。
流通人次占全馆总流通的15.71%，相对占比不高，其原因是参与图书馆活动、就地阅览的读者占很大的比例。
（2）成人阅览室：本馆成人阅览室除为读者提供现刊就地阅览服务外，还为读者提供过刊合订本借阅服务。
从表1、表2的数据反映出，过刊借阅占总流通册次的3.16％左右。
流通人次占47.81%，阅览室期刊主要以休闲娱乐杂志为主，说明休闲类浅阅读在读者中占不小的比例。
（3）未成年人阅览室：在当下整体阅读下滑的大环境下，我馆专门成立未成年人阅览室，提供现场阅读、图书借阅，成为最大的阅读群体。
从小培养孩子们的阅读兴趣，效果显著，从表1、表2反映出，图书流通册次占30．26%，占比不小。
未成年服务是我馆读者活动的重点，培养他们的阅读兴趣成效显著。
共图书馆基本情况统计表
03 邮政编码： 05单位负责人：07域名：06详细地址：有效期截止日期:04电话：批准文号：02单位名称： 批准机关：01机录代码制表机关：公 共 图 书 馆 基 本 情 况 统 计 表 （一）表 号：统计负责人：填表人：L35．报纸：指刊登当前事件的专题或综合新闻，每周至少出版一张，并按年、月、日顺序或按编号排列的连续出版物的合订保存本；L31．总藏量：指本馆已编目的古籍、图书、期刊和报纸的合订本、小册子、手稿、以及缩微制品、录象带、录音带、光盘等视听文献资料数量之和。
对同一书名，但分若干册（卷）的图书，按每一册（卷）作为一册统计。
期刊和报纸均以每一合订本为一册统计。
至填报本表时，尚未装订成册编目的期刊和报纸不应统计在内。
（L31=L32+L35+L36+L37+L39）L32．图书：指不少于49页，并包括古籍、善本等，少儿读物、连环画49页以上的按图书统计，48页以下的按小册子统计到“其它”类中。
L33、L34．古籍、善本：指实际成书和出版年代在1911年（含1911年）以前的线装、卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装等书籍为古籍；其中清乾隆六十年，即1795年（含1795年）以前的古籍为善本，1795年至1911年间的具有历史文献性、学术资料性和印刷装帧艺术代表性的也归为善本。
L10．阅览室座位数：指阅览室可供读者坐阅的座位,包括少儿阅览室和电子阅览室座位数，不含培训教室 L11．少儿阅览室座席数：指供少儿使用的阅览室，包括成人图书馆中的少儿阅览室的座席数。
L13．从业人员：指在本单位中工作，并取得劳动报酬的全部人员，包括职工、借用人员和临时工。
L14．正式职工：除借用人员、临时工以外的有正式编制的工作人员数。
L23—L25．职称：指本地区公共文化事业单位已获得高级、中级、初级专业技术职称人员，包括未聘用但已获得职称的人员，也包括图书馆以外的专业技术职称。
L26．核定编制数：指编委或主管部门认定的单位职工编制人数。
自贡市(市辖区)文化体育设施情况数据专题报告2019版
自贡市（市辖区）文化体育设施情况数据专题报告2019版序言自贡市文化体育设施情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对自贡市文化体育设施情况进行剖析和阐述。
自贡市文化体育设施情况数据专题报告同时围绕关键指标即公共图书馆图书藏量，博物馆数量，体育场馆数量等，对自贡市文化体育设施情况进行了全面深入的分析和总结。
自贡市文化体育设施情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
自贡市文化体育设施情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解自贡市文化体育设施情况的重要参考渠道。
本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。
目录第一节自贡市文化体育设施情况现状 (1)第二节自贡市公共图书馆图书藏量指标分析（均指市辖区） (3)一、自贡市公共图书馆图书藏量现状统计 (3)二、全国公共图书馆图书藏量现状统计 (3)三、自贡市公共图书馆图书藏量占全国公共图书馆图书藏量比重统计 (3)四、自贡市公共图书馆图书藏量（2016-2018）统计分析 (4)五、自贡市公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国公共图书馆图书藏量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动分析 (5)八、自贡市公共图书馆图书藏量同全国公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动对比分析6 第三节自贡市博物馆数量指标分析（均指市辖区） (7)一、自贡市博物馆数量现状统计 (7)二、全国博物馆数量现状统计分析 (7)三、自贡市博物馆数量占全国博物馆数量比重统计分析 (7)四、自贡市博物馆数量（2016-2018）统计分析 (8)五、自贡市博物馆数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国博物馆数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国博物馆数量（2017-2018）变动分析 (9)八、自贡市博物馆数量同全国博物馆数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节自贡市体育场馆数量指标分析（均指市辖区） (11)一、自贡市体育场馆数量现状统计 (11)二、全国体育场馆数量现状统计分析 (11)三、自贡市体育场馆数量占全国体育场馆数量比重统计分析 (11)四、自贡市体育场馆数量（2016-2018）统计分析 (12)五、自贡市体育场馆数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国体育场馆数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国体育场馆数量（2017-2018）变动分析 (13)八、自贡市体育场馆数量同全国体育场馆数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：自贡市文化体育设施情况现状统计表 (1)表2：自贡市公共图书馆图书藏量现状统计表 (3)表3：全国公共图书馆图书藏量现状统计表 (3)表4：自贡市公共图书馆图书藏量占全国公共图书馆图书藏量比重统计表 (3)表5：自贡市公共图书馆图书藏量（2016-2018）统计表 (4)表6：自贡市公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国公共图书馆图书藏量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：自贡市公共图书馆图书藏量同全国公共图书馆图书藏量（2017-2018）变动对比统计表6表10：自贡市博物馆数量现状统计表 (7)表11：全国博物馆数量现状统计表 (7)表12：自贡市博物馆数量占全国博物馆数量比重统计表 (7)表13：自贡市博物馆数量（2016-2018）统计表 (8)表14：自贡市博物馆数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国博物馆数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国博物馆数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：自贡市博物馆数量同全国博物馆数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：自贡市体育场馆数量现状统计表 (11)表19：全国体育场馆数量现状统计分析表 (11)表20：自贡市体育场馆数量占全国体育场馆数量比重统计表 (11)表21：自贡市体育场馆数量（2016-2018）统计表 (12)表22：自贡市体育场馆数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国体育场馆数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国体育场馆数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：自贡市体育场馆数量同全国体育场馆数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节自贡市文化体育设施情况现状自贡市文化体育设施情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：自贡市文化体育设施情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
图书馆替旧更新图书比例统计表
灭火器数
2
12
6
4
1
2
图书经费统计表
2009--2010学年度
上级拨款购买图书金额(元)
本校经费购买图书金额(元)
外界捐赠图书金额(元)
金额统计
2300元
2155元
0元
4455元
图书馆三室及电子阅览室达标情况统计表
学校:董家店中学2009年9月1日
藏书室面积(m²)
资料室面积(m²)
阅览室面积(m²)
姓名
性别
年龄
学历
所学
专业
从事图书馆工作时间
培训情况
专(兼)职
是否胜任
省级
培训
市级
培训
县级
培训
朱常亮
男
29
本科
中文
4年
两次
兼职
胜任
图书报刊达标情况统计表
学校:董家店中学2009年9月1日
类别
达标数量
现有数量
学生数
现有生均册数
达标(%)
图书
小学30册/生(中学40册/生)
7479
405
18．5
46．3%
电子阅览室面积(m²)
20
40
藏书读者书刊统计表
2009--2010学年度
藏书
书刊
读者
借阅总册数
教师借阅册数
学生借阅册数
借阅总册数
教师借阅册数
学生借阅册数
借阅总册数
教师借阅册数
学生借阅册数
7479
270
7209
319
89
220
7798
359
7439
图书馆管理人员基本情况登记表
我校图书馆馆藏图书资源建设和利用情况分析及建议
我校图书馆馆藏图书资源建设和利用情况分析及建议发表时间：2018-08-13T10:30:21.337Z 来源：《基层建设》2018年第17期作者：冯文兰[导读] 摘要：本文通过对我校2013年-2017年图书馆藏资源建设和借阅情况统计分析，探索构建满足教师教学教研、学生成长成才需要的知识体系的科学方法，形成提高图书馆服务质量的服务新形态，提供传统图书馆的转型升级和创新发展提供新思路。
北京农业职业学院清河校区北京 102208摘要：本文通过对我校2013年-2017年图书馆藏资源建设和借阅情况统计分析，探索构建满足教师教学教研、学生成长成才需要的知识体系的科学方法，形成提高图书馆服务质量的服务新形态，提供传统图书馆的转型升级和创新发展提供新思路。
关键词：图书馆现状；资源利用与分析；提高馆藏利用的建议图书馆作为学校的文献中心，是学校建设的重要支柱，馆藏文献资源的数量、质量以及服务模式，直接关系到教学教研的成效和教学质量的高低，是学科建设不可缺少的组成部分。
北京市农业职业学院机电工程学院图书馆建于1973年。
1986年建设了图书馆楼,总建筑面积885平方米，随着对图书馆的投入不断加大，图书馆设施逐渐完善，藏书逐渐增多,至今为止全馆共有藏书约97610册。
本文通过对我校2013年-2017年图书馆藏资源建设和借阅情况统计分析，探索构建满足教师教学教研、学生成长成才需要的知识体系的科学方法，形成提高图书馆服务质量的服务新形态，提供传统图书馆的转型升级和创新发展提供新思路。
1 图书馆馆藏资源建设情况我校图书馆馆藏资源主要是纸质图书。
馆藏资源按照《中图法》分类进行分类统计，并给出每一类图书的种数和册数的情况。
1.1 图书馆馆藏资源情况表1 馆藏图书资源分类统计我校馆藏图书资源建设情况共有图书26638种、97610册。
馆藏图书资源种数排在前10名的图书类别一次为，I文学6004种，D政治、法律4779种，T工业技术3725种，K历史、地理2228种，G文化、科学、教育、体育1326种，H语言、文学1220种，Q生物科学1215种,F 天文学、地球科学1134种,J艺术791种,B哲学、宗教680种。
图书馆管理人员基本情况登记表
灭火器数
图书馆三室及电子阅览室达标情况资料室面积（㎡）
阅览室面积（㎡）
电子阅览室面积（㎡）
图书经费统计表
学年度
上级拨款购买图书金额（元）
本校经费购买图书金额（元）
外界捐赠图书金额（元）
金额合计（元）
图书馆管理人员基本情况登记表
学校：年月日
姓名
性别
年龄
学历
所学专业
从事图书馆工作时间
培训情况
专（兼）职
是否胜任
省级培训
市级培训
县级培训
图书馆藏书目录统计表
学校：年月日
藏书数量
藏书分类
类别（22大类）
册数
图书报刊达标情况统计表
学年度
类别
达标数量
现有数量
学生数
现有生均册数
达标（%）
图书
小学30册/生（中学40册/生）
替旧更新图书比例
学生生均学年外借次数登记表
学年度
学年借阅总次数
学生数
生均学年借阅次数
藏书读者书刊流通统计表
学年度
藏书
书刊
读者
借阅总册数
教室借阅册数
学生借阅册数
借阅总册数
教室借阅册数
学生借阅册数
借阅总人数
教师借阅人数
学生借阅人数
图书馆设备登记表
学校：年月日
工作台数
阅览桌数
阅览椅数
图书橱（架）数
报刊架数
类别
达标数量
现有数量
达标（%）
报刊
小学60种（中学80种）
工具书及教学参考书
小学120种（中学180种）
报刊杂志订阅表
学校：年月日
本科教学合格评估支撑材料目录
本科教学合格评估支撑材料目录一级指标：1 办学思路与领导作用一级指标责任人：蒋丹二级指标：1-1 学校定位观测点：1-1-1 学校定位与规划责任部门：校长办公室责任人：蒋丹1-1-1-1 观测点综述材料1-1-1-2 学校简介1-1-1-3 学校章程1-1-1-4 学校转设的相关材料1-1-1-5 学校“十三五”发展规划1-1-1-6 学校机构设置一览表1-1-1-7 学校校领导基本信息一览表1-1-1-8 江苏省教育厅与无锡市政府共建无锡太湖学院协议及省、市领导讲话1-1-1-9 学校领导关于办学定位的讲话1-1-1-10 学校2015年、2016年、2017年工作要点与工作总结1-1-1-11 媒体反映学校办学情况和办学成果相关材料1-1-1-12 学校服务地方经济发展相关材料1-1-1-13 学校特色培育材料二级指标：1-2 领导作用观测点：1-2-1 领导能力责任部门：校长办公室责任人：蒋丹1-2-1-1 观测点综述材料1-2-1-2 学校行政机构设置及二级学院设置情况1-2-1-3学校党组织设置和组织机构概况汇报材料1-2-1-4学校各职能部门、各二级学院负责人基本信息一览表1-2-1-5 学校党组织架构图1-2-1-6 学校各级领导、干部有关教育理念、教育教学改革等的讲话、文章、论著、课题、获奖一览表1-2-1-7 党风廉政建设相关文件1-2-1-8 学校落实发展规划和目标的相关材料观测点：1-2-2 领导体制责任部门：校长办公室责任人：蒋丹1-2-2-1 观测点综述材料1-2-2-2 学校董事会、校长办公会、党委会议事规则1-2-2-3 学校董事会、校长、党委会领导构成及分工，主要领导简介1-2-2-4 “无锡太湖学院关于全面完善教代会民主管理、民主监督五项制度的规定”（即教代会代表会议制度，代表提案征集与落实制度，代表组长联席会制度，评议、监督学校各级干部制度和校级领导向教代会代表组或全体教职工报告工作制度）1-2-2-5 学校管理制度汇编1-2-2-6 学校工会机构及工会主席简介1-2-2-7“无锡太湖学院关于工会主席列席校长办公会议的规定”1-2-2-8“无锡太湖学院关于校务公开的有关规定”1-2-2-9 学校历次党委会、教代会、团代会的相关材料1-2-2-10 学校董事会、校领导听取及处理教工反映问题的有关材料观测点：1-2-3 教学中心地位责任部门：校长办公室责任人：蒋丹1-2-3-1 观测点综述材料1-2-3-2 学校突出教学中心地位的政策、制度1-2-3-3 学校校长办公会研究落实教学中心地位的相关会议纪要、材料1-2-3-4 学校党政主要领导重视教学质量保证体系建设的有关材料（会议一览表、讲话等）1-2-3-5 学校保障教学中心地位的政策、制度1-2-3-6 2015年、2016年、2017年本科教学质量报告1-2-3-7 学校及中层领导听课、上课情况统计表及问题分析1-2-3-8 学院领导联系点制度、分工及深入教学第一线进行调查研究、解决问题的材料1-2-3-9 各部门主动服务教学、保障教学的工作计划和总结1-2-3-10 管理规范教学、科研促进教学相关材料汇报二级指标：1-3 人才培养模式观测点：1-3-1 人才培养思路责任部门：教务处责任人：郭富强1-3-1-1 观测点综述材料1-3-1-2 学校领导关于人才培养模式的讲话1-3-1-3 学校修订人才培养方案的指导意见1-3-1-4 学校聘请省市政府、企业参加关于人才培养模式研究和改革的有关材料1-3-1-5 学校人才培养方案1-3-1-6 学校本科专业简介1-3-1-7 学校教学工作会议一览表1-3-1-8 学校教学改革方面的材料观测点：1-3-2 产学研合作教育责任部门：校企合作办责任人：徐震华1-3-2-1 观测点综述材料1-3-2-2 学校在产学研合作教育方面的规划、政策、措施1-3-2-3 学校聘请江苏省教育厅领导来校研讨产学研合作教育方面的有关材料1-3-2-4 “中国政产学研合作无锡太湖学院基地”批准文件及相关材料1-3-2-5 各学院相关专业签订产学研合作协议一览表1-3-2-6 学校对外文化教育交流情况1-3-2-7 学校签订的就业基地一览表及相关资料一级指标：2 教师队伍一级指标责任人：吴学林二级指标：2-1 数量与结构观测点：2-1-1 生师比责任部门：人事处责任人：吴学林2-1-1-1 观测点综述材料2-1-1-2 2015年、2016年、2017年在校生统计表2-1-1-3 2015年、2016年、2017年生师比统计表2-1-1-4 专任教师一览表2-1-1-5 外聘教师一览表2-1-1-6 自有教师一览表2-1-1-7 各专业专任教师一览表2-1-1-8 本科专业授课规模统计表2-1-1-9 管理人员兼课统计表观测点：2-1-2 队伍结构责任部门：教务处、人事处责任人：邹山花、吴学林2-1-2-1 观测点综述材料2-1-2-2 自有专任教师队伍名册2-1-2-3 外聘教师队伍名册2-1-2-4 教师队伍结构统计表2-1-2-5 主讲教师队伍名册2-1-2-6 学校博士、硕士学位教师一览表2-1-2-7 专任教师中博士、硕士比例统计表2-1-2-8 实验课、实践教学教师队伍名册、结构统计表2-1-2-9 “双师型”或具有专业（行业）职业资格和任职经历教师名册2-1-2-10 教师职称评聘文件及执行情况2-1-2-11 学院师资队伍建设相关文件二级指标：2-2 教育教学水平观测点：2-2-1 师德水平责任部门：人事处责任人：吴学林2-2-1-1 观测点综述材料2-2-1-2 学院教师教学工作规范2-2-1-3 学校职称评聘有关师德评价的规定2-2-1-4 无锡太湖学院教师考核办法2-2-1-5 2015年、2016年、2017年教师考核、评价结果一览表2-2-1-6 2015年、2016年、2017年教师教书育人，为人师表，严谨治学，从严执教典型人物、先进事迹材料2-2-1-7 学校关于加强师德师风建设的相关政策、活动等材料2-2-1-8 校级以上各类表彰及荣誉称号一览表2-2-1-9 学院教学事故认定及处理办法观测点：2-2-2 教学水平责任部门：教务处责任人：郭富强2-2-2-1 观测点综述材料2-2-2-2 2015年、2016年、2017年教师参加各级教学竞赛获奖情况汇总2-2-2-3 2015年、2016年、2017年教师获得各级教学成果奖相关材料2-2-2-4 2015年、2016年、2017年各级精品课程、优秀课程一览表2-2-2-5 2015年、2016年、2017年各级重点学科、重点专业、重点实验室一览表2-2-2-6 2015年、2016年、2017年教师主编（参编）、自编教材一览表2-2-2-7 2015年、2016年、2017年教研、科研立项及各类成果一览表2-2-2-8 2015年、2016年、2017年学生对教学工作满意度调查分析材料2-2-2-9 2015年、2016年、2017年教师指导学生参加各种专业技能竞赛获奖情况2-2-2-10 学校为提高教师教学水平而采取的措施2-2-2-11 2015年、2016年、2017年教师讲课比赛获奖情况一览表2-2-2-12 学校近年来教学方法培训、改革的有关文件2-2-2-13 教学管理规章制度汇编二级指标：2-3 培养培训观测点：2-3-1 教师培养培训责任部门：人事处责任人：吴学林2-3-1-1 观测点综述材料2-3-1-2 学校教师教学发展中心机构设置情况2-3-1-3 学校青年骨干教师遴选办法2-3-1-4 青年骨干教师一览表及相关材料2-3-1-5 学校师资培训管理办法2-3-1-6 2015年、2016年、2017年学校教师培训情况一览表及认定文件2-3-1-7 学校对教学团队、专业带头人及青年教师的培养计划和措施相关材料2-3-1-8 高层次人才引进和培养工作情况2-3-1-9 学校关于鼓励教师在职攻读博士、硕士学位的暂行办法2-3-1-10 学校关于开展师资培训工作的意见2-3-1-11 学校人才引进相关规定（修订）2-3-1-12 学校人才激励暂行办法一级指标：3 教学条件与利用一级指标责任人：张凯二级指标：3-1 教学基本设施观测点：3-1-1 实验室、实习场所建设与利用责任部门：设备处责任人：王小埸3-1-1-1 观测点综述材料3-1-1-22015年、2016年、2017年固定资产总值（万元）3-1-1-3 2015年、2016年、2017年教学科研仪器设备总值、生均值统计表3-1-1-4 2015年、2016年、2017年新增教学教学仪器设备值及所占比例统计表3-1-1-52015年、2016年、2017年信息化设备资产值、其中软件值3-1-1-6 2015年、2016年、2017年各实验室仪器设备统计表3-1-1-7 教学科研仪器设备台账3-1-1-8 实验室、实训场所一览表3-1-1-9学校实验室建设与发展规划观测点：3-1-2 图书资料和校园网建设与利用责任部门：图书馆、网络中心责任人：高永林、薛德强3-1-2-1 观测点综述材料3-1-2-2 图书馆简介3-1-2-3 图书馆规章制度汇编及使用指南3-1-2-4 图书馆机构设置、图书馆队伍建设及各学院资料室名称3-1-2-5 图书馆纸质图书总量3-1-2-6 2015年、2016年、2017年生均纸质图书册数及生均年进书量统计表3-1-2-7 2015年、2016年、2017年图书馆文献购置费情况3-1-2-8 图书馆书目分类统计表、期刊报纸分类统计表3-1-2-9 图书流通借阅情况及各阅览室座位数、利用率情况统计表3-1-2-10图书馆电子图书总数3-1-2-11图书馆电子期刊总数3-1-2-12图书馆数据库个数3-1-2-13图书馆2015年、2016年、2017年电子资源点击率3-1-2-14学校网络管理制度3-1-2-15网络管理中心队伍建设情况及各岗位职责3-1-2-16学校网站及各部门网站建设情况3-1-2-17校园网建设规划、总结与投入、使用情况3-1-2-18 校园网网络拓扑图3-1-2-19 校园网主要网络设备、服务器一览表3-1-2-20 校园网服务教学情况3-1-2-21 数字化校园建设规划3-1-2-22 校园网流量统计及学生利用情况3-1-2-23校园网主干带宽（Mbps）3-1-2-24校园网出口带宽（Mbps）3-1-2-25网络接入信息点数量（个）3-1-2-26电子邮件系统用户数（个）3-1-2-27管理信息系统数据总量（GB）3-1-2-28信息化工作人员数（人）观测点：3-1-3 校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用责任部门：后勤处、体育教研室责任人：许明楠、刘垚3-1-3-1 观测点综述材料3-1-3-2 学校平面图3-1-3-3 学校占地面积一览表3-1-3-4 学校建筑面积一览表3-1-3-5 学校行政用房面积一览表3-1-3-6学校教室用房面积一览表3-1-3-7学校实验室用房面积一览表3-1-3-8 学校宿舍用房面积一览表3-1-3-9 学校生活用房统计表3-1-3-10 学校运动场所、活动场所面积统计表3-1-3-11学校运动场馆一览表3-1-3-12 学校体育设施与运动器材一览表3-1-3-13 学校运动场、馆及体育器材和设施管理制度及维修措施3-1-3-14 体育设施对教学满足情况、学生上课、课余利用情况3-1-3-15 2015年、2016年、2017年大学生活动中心使用情况一览表二级指标：3-2 经费投入观测点：3-2-1 教学经费投入责任部门：财务处责任人：沈晓伟3-2-1-1 观测点综述材料3-2-1-2 无锡太湖学院财务管理相关制度汇编3-2-1-3 2015年、2016年、2017年逐年填报教育经费总额3-2-1-4 2015年、2016年、2017年逐年填报教学经费总额3-2-1-5教学改革与建设专项经费总额3-2-1-5 学校年度教学经费分配办法3-2-1-6 学费标准及2015年、2016年、2017年学费收入统计表3-2-1-7 2015年、2016年、2017年年教学日常运行支出统计表3-2-1-8 2015年、2016年、2017年年教学日常运行支出占学费比3-2-1-92015年、2016年、2017年年教学日常运行支出年增长率3-2-1-102015年、2016年、2017年生均年教学日常运行支出统计表3-2-1-112015年、2016年、2017年教学改革支出统计表3-2-1-122015年、2016年、2017年专业建设支出统计表3-2-1-132015年、2016年、2017年实践教学支出统计表3-2-1-142015年、2016年、2017年实验经费支出统计表3-2-1-152015年、2016年、2017年实习经费支出统计表3-2-1-162015年、2016年、2017年学生活动经费支出统计表3-2-1-172015年、2016年、2017年教师培训进修专项经费支出统计表一级指标：4 专业与课程建设一级指标责任人：郭富强二级指标：4-1 专业建设观测点：4-1-1 专业设置与结构调整责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-1-1-1 观测点综述材料4-1-1-2 学校“十三五”专业建设规划4-1-1-3无锡太湖学院专业建设合格标准4-1-1-4无锡太湖学院新专业申报与管理规定4-1-1-5无锡太湖学院品牌、特色专业建设意见4-1-1-6 学校专业设置情况与学科布局一览表4-1-1-7 重点学科一览表、优势专业一览表4-1-1-8 各专业建设规划、特色专业建设、新专业建设方案相关材料4-1-1-9专业设置适应地方经济社会发展需要情况分析材料4-1-1-10 专业调整（新增、停招）一览表4-1-1-11 学士学位授予权专业一览表观测点：4-1-2 培养方案责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-1-2-1 观测点综述材料4-1-2-2关于修订2016版人才培养方案的通知4-1-2-3无锡太湖学院2016版人才培养方案修订工作指导意见4-1-2-4 各专业人才培养方案4-1-2-5 各专业实践教学学分占总学分比例统计表4-1-2-6 二级学院人才培养方案修订意见补充及企业参与人才培养方案制定情况二级指标：4-2 课程与教学观测点：4-2-1 教学内容与课程资源建设责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-2-1-1 观测点综述材料4-2-1-2无锡太湖学院《关于加强建设课程指导意见》4-2-1-3无锡太湖学院精品课程建设标准4-2-1-4无锡太湖学院慕课、微课建设标准4-2-1-5 课程建设情况统计表及建设材料4-1-2-6无锡太湖学院2016版课程大纲修订工作指导意见4-2-1-7 开课情况一览表、专业教学实施情况表4-2-1-8 学校微课情况一览表、微课比赛获奖情况一览表4-2-1-9无锡太湖学院精品课程一览表4-2-1-10 学校教材选用、征订、评价规定、二级学院提供补充规定4-2-1-11教材选用情况一览表4-2-1-12 教师主编、参编教材一览表及样书观测点：4-2-2 教学方法与学习评价责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-2-2-1 观测点综述材料4-2-2-2无锡太湖学院《关于教学方法和教学手段改革的原则意见》4-2-2-3无锡太湖学院《教学教学成果奖评审办法》4-2-2-4无锡太湖学院《多媒体教学要求及管理规定》4-2-2-5无锡太湖学院《深化创新创业教育改革实施方案》4-2-2-7无锡太湖学院《创新创业学分认定与管理办法》4-2-2-8 学校教改课题一览表4-2-2-9 学校关于教学方法与手段改革的研究项目、研究成果及获奖情况4-2-2-10 学校教学方法与手段改革的典型材料4-2-2-11 学校关于教学改革各项措施活动相关材料4-2-2-12关于全国微课实战培训专家对我校教师进行微课制作培训的通知二级指标：4-3 实践教学观测点：4-3-1 实验教学责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-3-1-1 观测点综述材料4-3-1-2无锡太湖学院《实验室建设与管理办法》4-3-1-3 学校实验室概况一览表4-3-1-4省级实验实训中心简介4-3-1-5 实验负责人、实验员及结构分析一览表4-3-1-6 2015年、2016年、2017年各专业实验开出率统计表4-3-1-7 2015年、2016年、2017年各专业综合性、设计性实验项目一览表4-3-1-8 实验课程教学大纲4-3-1-9 各专业实验情况统计表4-3-1-10 实验室开放信息统计表4-3-1-11 实验室实验（实训）课程安排4-3-1-12 实验室开放年度总结报告4-3-1-13 实验指导书、实验记录一览表、实验报告等实验教学材料4-3-1-14无锡太湖学院《实验教学质量标准》观测点：4-3-2 实习实训责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-3-2-1 观测点综述材料4-3-2-2无锡太湖学院《校外实习基地建设与管理办法》4-3-2-3 校外实习基地一览表4-3-2-4 各专业实习、实训项目、时间安排一览表4-3-2-5 各专业校内外实习、实训指导教师一览表4-3-2-6 学院校企合作协议书一览表4-3-2-7无锡太湖学院《学生校外实习、实训考核与管理办法》4-3-2-82015年、2016年、2017年实习经费支出统计表4-3-2-9 实习实训基地建设与实施效果总结及实习基地反馈材料观测点：4-3-3 社会实践责任部门：学生处、团委、二级学院责任人：郑斌4-3-3-1 观测点综述材料4-3-3-2无锡太湖学院《学生社会实践学分认定与管理实施细则》4-3-3-3 人才培养方案中社会实践计划及实施情况4-3-3-4 各专业大学生社会实践基地一览表4-3-3-5 寒、暑假大学生社会实践活动方案4-3-3-6 寒、暑假大学生社会实践活动立项情况一览表4-3-3-7 学生社会实践报告（样本）、实践总结4-3-3-8 社会实践小分队、个人获奖情况汇总及相关材料观测点：4-3-4 毕业论文（设计）与综合训练责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强4-3-4-1 观测点综述材料4-3-4-2 学校毕业论文（设计）管理的规定、二级学院提供补充规定4-3-4-3 学校毕业论文（设计）撰写规范的规定、二级学院提供补充规定4-3-4-4 学校各专业毕业论文（设计）的成绩评定标准和要求、二级学院提供补充规定4-3-4-5 2015年、2016年、2017年学生毕业论文（设计）汇总表4-3-4-6 2015年、2016年、2017年各专业毕业生分专业毕业综合训练情况统计表4-3-4-7 2015年、2016年、2017年优秀毕业论文（设计）一览表4-3-4-8 2015年、2016年、2017年省教育厅对我校毕业论文（设计）抽检情况4-3-4-9 2015年、2016年、2017年各专业毕业论文（设计）选题和论文质量分析报告4-3-4-10 2015年、2016年、2017年毕业论文工作计划、总结4-3-4-11 2015年、2016年、2017年本科毕业论文（设计）答辩记录一览表及汇总评分表一级指标：5 质量管理一级指标责任人：郭富强二级指标：5-1 教学管理队伍观测点：5-1-1 结构与素质责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强5-1-1-1 观测点综述材料5-1-1-2 教学管理队伍一览表5-1-1-3 教学管理人员结构分析表5-1-1-4 教学管理部门及管理人员岗位职责5-1-1-5 校、二级学院教学管理人员培训计划及实施情况5-1-1-6 2015年、2016年、2017年教学管理人员获得教学研究成果一览表5-1-1-7 2015年、2016年、2017年教育教学改革研究课题一览表5-1-1-8 2015年、2016年、2017年教学管理人员发表教学研究论文（著作）情况一览表5-1-1-9 2015年、2016年、2017年教学管理队伍年度考核情况一览表二级指标：5-2 质量监控观测点：5-2-1 规章制度责任部门：教务处、二级学院责任人：郭富强5-2-1-1 观测点综述材料5-2-1-2无锡太湖学院《教学质量保障体系建设与实施办法》5-2-1-3 教学管理制度汇编5-2-1-4 无锡太湖学院《教学质量保障体系质量标准目录》5-2-1-5 学校教学工作总结、教学质量分析报告5-2-1-6 学院教师调、停课管理规定5-2-1-7 2015年、2016年、2017年教师调、停课统计表5-2-1-8 2015年、2016年、2017年学生学籍异动情况统计表5-2-1-9 2015年、2016年、2017年教学秩序检查一览表5-2-1-10 教学质量管理文件、教学各环节质量标准观测点：5-2-2 质量控制责任部门：教务处、督导办、二级学院责任人：郭富强5-2-2-1 观测点综述材料5-2-2-2 2015年、2016年、2017年各学院教学工作总结、质量分析报告5-2-2-3 课程评估方案及开展情况5-2-2-4 专业评估方案及开展情况5-2-2-5 学校关于教学督导工作的规定5-2-2-6 校级、各学院教学督导组成员名单5-2-2-7 2015年、2016年、2017年督导工作计划及总结5-2-2-8 2015年、2016年、2017年领导干部、督导组成员听课情况一览表5-2-2-9 学校教学委员会工作条例5-2-2-10 学生评教、教师评学、学生座谈会一览表5-2-2-11 教学质量监控、评价的反馈情况及改进措施、效果一级指标：6 学风建设与学生指导一级指标责任人：郑斌二级指标：6-1 学风建设观测点：6-1-1 政策与措施责任部门：学工处责任人：郑斌6-1-1-1 观测点综述材料6-1-1-2 学风建设相关政策文件和管理条例6-1-1-3 学校关于学生评优评选的政策文件6-1-1-4 学校关于助学、奖学金的政策文件6-1-1-5 学风研究、学生座谈会一览表6-1-1-6 学风建设的相关活动材料观测点：6-1-2 学习氛围责任部门：学工处、二级学院责任人：郑斌6-1-2-1 观测点综述材料6-1-2-2 学生手册6-1-2-3 对学生进行学风教育的相关材料6-1-2-4 学院先进班集体、先进个人评选办法6-1-2-5 学院学生德、智、体综合测评实施办法6-1-2-6 学院学生假期社会调查时间考核方法6-1-2-7 关于营造良好学习氛围的相关活动材料6-1-2-8 图书馆图书利用情况统计表6-1-2-9 2015年、2016年、2017年自习室利用情况统计表6-1-2-10 2015年、2016年、2017年研究生录取情况统计表6-1-2-11 2015年、2016年、2017年大学英语四级、六级通过率统计表6-1-2-12 2015年、2016年、2017年学生专业职业资格证书通过率统计表6-1-2-13 2015年、2016年、2017年考试作弊受处分统计表6-1-2-14 2015年、2016年、2017年学生违纪违规情况统计表观测点：6-1-3 校园文化活动责任部门：学工处、团委责任人：郑斌6-1-3-1 观测点综述材料6-1-3-2 学院校园文化活动的相关规定及鼓励措施6-1-3-3 学校学生社团管理办法6-1-3-4 学校学生社团发展规划6-1-3-5 学校学生社团一览表6-1-3-6 2015年、2016年、2017年学生参加课外科技文化活动一览表6-1-3-7 2015年、2016年、2017年学生社团活动一览表6-1-3-8 2015年、2016年、2017年学生参加社会实践活动一览表6-1-3-9 学校大学生校园活动、社会实践活动材料集锦6-1-3-10 2015年、2016年、2017年学生各类专业竞赛获奖情况一览表6-1-3-11 大学生创新、创业项目一览表二级指标：6-2 指导与服务观测点：6-2-1 组织保障责任部门：学工处责任人：郑斌6-2-1-1 观测点综述材料6-2-1-2 学校关于加强学生管理工作的相关文件6-2-1-3 学生管理人员一览表6-2-1-4 学校辅导员名单6-2-1-5 学院辅导员工作条例、管理与考核工作办法6-2-1-6 学生就业管理人员一览表6-2-1-7 心理健康教育教师一览表6-2-1-8 新学期辅导员、班主任校内外培训一览表6-2-1-9 辅导员队伍建设计划与工作总结6-2-1-10 学院辅导员考核办法6-2-1-11 学工处工作计划与总结观测点：6-2-2学生服务责任部门：学工处、招就处责任人：郑斌、朱静萍6-2-2-1 观测点综述材料6-2-2-2 学校关于加强大学生学习指导政策与活动一览表6-2-2-3 大学生职业生涯规划及相关活动材料6-2-2-4 学校鼓励在校生创新创业相关政策及措施材料6-2-2-5 学校就业工作制度及工作计划6-2-2-6 学校毕业生就业咨询指导活动相关材料6-2-2-7 就业指导与服务满意度调查分析6-2-2-8 毕业生跟踪调查及调查情况分析材料6-2-2-9 学校关于学生勤工助学管理的相关规定及实施细则6-2-2-10 学校国家助学贷款管理办法6-2-2-11 2015年、2016年、2017年助学工作计划、总结6-2-2-12 勤工助学岗位一览表6-2-2-13 2015年、2016年、2017年学生奖助情况统计表6-2-2-14 学院大学生心理健康教育工作制度汇编6-2-2-15 2015年、2016年、2017年大学生心理健康教育活动一览表及活动总结一级指标：7 教学质量一级指标责任人：邹山花、朱静萍二级指标：7-1 德育观测点：7-1-1 思想政治教育责任部门：党办、思政教研室责任人：朱中伟、陆启义7-1-1-1 观测点综述材料7-1-1-2 学校加强学生思想政治工作相关文件7-1-1-3 思想政治课程开设与建设情况7-1-1-4 思政教研室专任教师一览表7-1-1-5 思政教研室教师队伍结构统计表7-1-1-6 思政教研室教师培训一览表7-1-1-7 思政教研室科研一览表7-1-1-8 思想政治教育活动相关材料7-1-1-9 党委关于大学生加强思想政治教育的意见7-1-1-10 党建工作制度汇编7-1-1-11 二级学院党组织及学生党支部建设情况7-1-1-12 学生党员、入党积极分子、学生党课考试人数统计表观测点：7-1-2 思想品德责任部门：学工处、团委、二级学院责任人：郑斌7-1-2-1 观测点综述材料7-1-2-2 学校学生德、智、体综合测评条例7-1-2-3 学校学生社会实践活动管理条例7-1-2-4 优秀团支部、优秀班集体、优秀个人相关材料7-1-2-5 学生青年志愿者活动一览表及总结7-1-2-6 学生捐款捐助、献爱心活动一览表及总结7-1-2-7 优秀大学生典型事迹及相关材料7-1-2-8 优秀毕业生统计表（包括省级、市级、校级）7-1-2-9 2015年、2016年、2017年大学生入伍名单二级指标：7-2 专业知识和能力观测点：7-2-1 专业基础理论与技能责任部门：教务处、招就处、二级学院责任人：邹山花7-2-1-1 观测点综述材料7-2-1-2 2015年、2016年、2017年毕业生就业情况统计表7-2-1-3 2015年、2016年、2017年本科生大学英语四、六级考试通过率统计表7-2-1-4 2015年、2016年、2017年本科生计算机等级考试通过率统计表7-2-1-5 2015年、2016年、2017年研究生录取情况统计表7-2-1-6 2015年、2016年、2017年学生参加学科竞赛获奖情况一览表观测点：7-2-2 专业能力责任部门：教务处、招就处、二级学院责任人：邹山花、朱静萍7-2-2-1 观测点综述材料7-2-2-2 2015年、2016年、2017年毕业生取得专业职业资格证书情况一览表7-2-2-3 2015年、2016年、2017年学生参与教师科研立项一览表7-2-2-4 2015年、2016年、2017年学生承担科研项目、大学生创新创业项目立项一览表7-2-2-5 2015年、2016年、2017年学生参加各级各类学术活动一览表7-2-2-6 2015年、2016年、2017年学生发表论文、作品一览表7-2-2-7 2015年、2016年、2017年学生获得专利一览表7-2-2-8 2015年、2016年、2017年毕业生实习总结7-2-2-9用人单位对毕业生满意度调查二级指标：7-3 体育美育观测点：7-3-1 体育美育责任部门：教务处、体育教研室、团委责任人：刘垚7-3-1-1 观测点综述材料7-3-1-2 学校体育教学建设与改革规划7-3-1-3 学校体育场所使用管理规定7-3-1-4 学校体育教学安全管理规定7-3-1-5 学生早操管理规定7-3-1-6 2015年、2016年、2017年大学生运动会资料7-3-1-7 学校体育运动队一览表7-3-1-8 2015年、2016年、2017年学校开展体育活动统计表7-3-1-9 2015年、2016年、2017年学校学生体质健康编制达标情况统计表7-3-1-10 学校关于加强艺术教育的有关规章制度和保障措施7-3-1-11 学校开设的公共艺术教育课程一览表7-3-1-12 校园艺术节相关材料7-3-1-13 学术类艺术类社团一览表7-3-1-14 2015年、2016年、2017年学校举办的各类文艺活动情况材料、艺术类讲座材料汇编二级指标：7-4 校内外评价观测点：7-4-1 师生评价责任部门：教务处、学工处、招就处、二级学院责任人：邹山花、郑斌、朱静萍7-4-1-1 观测点综述材料7-4-1-2 2015年、2016年、2017年教师对学校教学工作满意度调查统计及相关材料7-4-1-3 2015年、2016年、2017年学生对学校教学工作及教学效果满意度调查统计及相关材料7-4-1-4 2015年、2016年、2017年毕业生对教师教学工作满意度调查统计7-4-1-5 2015年、2016年、2017年教师对学生学习状况的满意度调查统计7-4-1-6 毕业生座谈会一览表及总结材料7-4-1-7 学生座谈会一览表总结材料观测点：7-4-2 社会评价责任部门：招就处责任人：朱静萍7-4-2-1 观测点综述材料。
关于图书馆使用情况的调查报告
关于图书馆使用情况的调查报告摘要：主要通过问卷调查和实地观察等调查方法，对东方学院新建图书馆进行了调查，尤其是学生对图书馆的使用情况发现，电子阅览室是同学们用的最多的，也是最喜爱的一个图书馆资源。
而图书馆别的地方的使用情况相对较少。
经过分析认为，图书馆的资源并没有得到很好的利用。
因此我们应该在同学中宣传号图书馆的各项资源，是同学们更加了解图书馆的信息，使图书馆能够实现其真正的价值。
关键字：东方学院图书馆学生调查一.调查背景和目的随着教育的发展，图书馆在大学中发挥着日益重要的作用，图书馆的使用率也倍受关注。
东方学院于2010年秋季搬到长安镇，随即东方学院新图书馆于2011年十一月份对学生们开放。
图书馆是一个学校最重要的组成部分，是学校提供给学生们的一个重要的学习知识的资源。
但是图书馆到底有没有真正实现了其价值？为此，我们成立了一个调查小组，对学生使用图书馆和对图书馆的了解情况进行调查和分析。
旨在了解各年级学生的阅读倾向·同学借阅倾向和需求状况、使用情况并对图书馆使用中存在的问题进行了综合分析、提出相应对策。
同时为图书馆能得到更好的利用提供依据，以便图书馆的进一步改进，提高图书馆的质量和使用率。
二.调查方案设计与调查过程基于上述背景和目的，我们系调查方案进行设计，主要采取问卷调查、访谈调查和实地调查的调查方法，选择了不同年级的100名学生进行的问卷调查，并到图书馆进行了实地考察。
其中问卷调查主要侧重在同学们对图书馆的满意，了解进行调查，而实地考察主要目的是了解图书馆各个部分的使用情况。
本次调查活动分为“问卷设计”“问卷调查”·”数据分析“·报告形成”四个阶段，本次调查的主要对象为我校在校生。
发放100份问卷调查，收回100份，有效问卷为100份抽样调查成功率100%，其后一个礼拜对问卷调查进行整理分析，并参考有关文献的情况下，形成了初步的结论和建议。
三．问题的提出与分析（一）各年级的使用情况在100份问卷中，有18位大三的学生接受了调查，只有22%是经常去图书馆的，66%是偶尔去图书馆的，还有12%是几乎不去图书馆的。
南京农业大学：使用图书馆自助服务本科生占94.5%
上 略有 区别 ， 除了在前面提到的４ 台黑 白和 型是 Ａ 远 高于 Ａ 。如果不计扫描 ，Ａ ４ ３ ４占 色也有一定需求 ， 并且有上升趋势 。 要进一 ６ 台具有彩色 打印复印输 出以外 ， 四楼期 总使用人次的 ９ ．％， ３ 占５ ％。 ４ 在 ４５ Ａ 只 ． ５ Ａ 和 步挖掘潜力 ， 定价必须科学合理 ， 在成本核
■文 ／何建新 张勇
助复 印 、打印和扫描。
增 长。这说明除 了读者 已经熟练 掌握 这种
我校图书馆使用 自助
近年来 ， 国内许多 高校 图书馆 ， 如北京 以来 ， 读者使用 量呈逐月递增 的趋势 。 半年 前 的 复 习期 间 大 量 的 打 印 复 印需 求 密 切 相 大学 图书馆 、浙 江大学图书馆 和上 海交通 共有 ７ ７ ２４人次 、４ ４ ２人次使用 了这种 自 ９２ 关。 至于 ２ １ 年 １ ０２ 月和 ２ 月下滑的情 况 ， 主
表 ２ 。
统计反映 ，我校本科生是使 用 自助设
占总使 用人 次的９ ．％， ４５ 研究 有 的长期很 少有读者光顾 ，使用情况详见 交 打印任务后 ，就可 以在任何一个 自助服 备的主力 军 ， ．％，教师更是风毛麟角 。这一点 务点刷卡打 印，还可 以在现场 扫描 文献 资 生只 占５２ 料至个人 电子 邮箱 。读者 的个 性化 使用情 是在意料之 中的。除了入馆人数的 比例可 以说 明情况之外 ，研究生的学 习实验工作
使用人次增长 打印复 印系统软件与校园卡结算平 台连接 ， 快速增 长 ， ０ 总页数也 显著 实现 了可 以通过校 园一卡通在任意布点 自 ５ ％以上 ，
７ １
２ － 中国 教 育 网络 ｏ２７
来还是呈上升趋势的 ， 使用率并 不均衡 ， 场进行 复印文献 资料外 ，在校 园网内的任 需求也会望而却步 。 但 有 的布点一直受到读者青睐 ， 使用量较大 ， 何一 台计算 机上安装打印客户端软件且 提
城市书房2013-2020年——基层图书馆建设的突破与跨越
阅读，是获取知识、传承文明、提高国民素质的重要途径［1］，全民阅读量提升是社会文明程度得到提高的重要标志，推动、引导、服务全民阅读是公共图书馆的法定职能。
在全社会营造无处不在的阅读氛围，其难点在社区基层。
近年来，以城市书房为代表的新型公共阅读空间建设热潮在全国迅速兴起，服务效能显著，百姓交口称赞，给出了难点破解的有效思路和途径。
城市书房通常由政府主导、社会力量参与建设，面向社会公众免费开放，得到图书馆总分馆服务体系支撑，极大地提升了全民阅读服务的覆盖面和实效性。
对城市书房这一新现象进行科学考察和系统反思，有助于推动图书馆事业可持续发展，特别是推动基层图书馆服务迈向高质量发展新阶段。
1城市书房的发展历史城市书房，是对当前新型公共阅读空间的一城市书房：2013-2020年———基层图书馆建设的突破与跨越金武刚△，王瑞芸，穆安琦（华东师范大学经济与管理学部）摘要：近年来，以城市书房为代表，全国各地掀起了一股新型公共阅读空间建设热潮，极大地扩大了全民阅读服务的覆盖面和实效性，推动了图书馆事业跨越式发展。
当前，城市书房建设存在“工程导向”、潜在风险等问题，也出现了服务内容综合化发展、设施布局乡村化延伸等现象。
面向未来，推动城市书房可持续发展，可从以下几方面着力：一是完善制度建设，二是促进均衡发展，三是加速内容融合，四是丰富载体使命，五是扩展资金来源。
关键词：城市书房；新型公共阅读空间；基层图书馆；公共文化服务中图分类号：G258.2文献标志码：A文章编号：1005—8214（2021）03—0001—09City’s Study（2013-2020）：Breakthrough and Leap of the Construction of Grass-Roots LibrariesJin Wu-gang，Wang Rui-yun，Mu An-qiAbstract:In recent years,represented by the City’s Study,a wave of construction of new public reading space has been set off across the country,which has greatly expanded the coverage and effectiveness of national reading services and promoted the leap-forward development of the library industry.At present,there are some problems in the construction of City’s Study,such as“engineering orientation”and potential risks,as well as the phenomena such as comprehensive development of service con-tents and the extension of facilities layout to rural areas.In the future,efforts can be made in the following aspects to promote the sustainable development of City’s Study：the first is to improve the system construction,the second is to promote balanced de-velopment,the third is to accelerate content integration,the fourth is to enrich the carrier mission,and the fifth is to expand funding sources.Keywords:City’s Study；New Public Reading Space；Grass-Roots Libraries；Public Cultural Services［基金项目］本文系2018年国家社会科学基金重大项目“图书馆阅读推广理论与实践研究”（项目编号：18ZDA324）的研究成果之一。