20.1.2_中位数和众数_课件1(1)

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20.1.2中位数和众数(第1课时)课件

20.1.2中位数和众数(第1课时)课件

学习目标:
1.了解中位数和众数的意义; 2.会求一组数据的中位数和众数; 3.体会中位数、众数在估计数据集中 趋势中的作用.
下表是该公司月工资报表:
员工 经理 副经 职员 职员 职员 职பைடு நூலகம் 职员 职员 杂工

A
B
C
D
E
F
G
月 工 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500
理A
B
C
D
E
F
G
月 工 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500
资/元
中位数
1200元,正好处于所有员工工资的最中间,有四 个人的工资比它高,四个人的工资比它低,因此 我们称1200元是这组数据的中位数。
众数
九个员工中有3个人的工资都是1100元,1100元出 现的次数最多,因此我们称1100元是这组数据的 众数。
20.1.2 中位数与众数
第1课时
加斗中学 焦佳冰
情景导入
我的工资是 1200元,在公 司算中等收入
职 员 D
职员C
你们公司员工收 入到底怎样呢?
我们好几个
人工资都是

1100元

应聘者小王
我这里报酬不错,
第二天,小王上班了。 月平均工资是2000
元,你在这儿好好干!
平均工资确实是每月
2000元,你看看公司 的工资报表.
资/元
中位数
众数
你能不能用自己的语言叙述什么叫 中位数?
合作探究
中位数定义:
一组数据按大小顺序排列,位于最中间的一个 数据叫做这组数据的中位数; (当偶数个数据时,为最中间两个数据的平均数)

课件2:20.1.2中位数和众数(1)

课件2:20.1.2中位数和众数(1)

4 合计 3 50
1)填写图中未完成的部分; 2)该班学生每周做家务的平均时间是 2.44 h。
3)这组数据的中位数是 2.5 。 4)请你根据(2),(3)的结果,用一句话谈谈自己的感受.
1. 知识小结:这节课我们学习了中位数的概念,了解 它们在描述一组数据“平均水平” 时的不同角度 和适用范围。
问题2:平均月工资能否客观地反映员工的实际收入?
问题3:再仔细观察表中的数据,你们认为用哪个数据反映一般职 员的实际收入比较合适?
某公司员工的月薪如下:
员工
经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 职员G
月薪 (元) 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500

中位数定义:
中位数
一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇
数,则处于中间位置的数就是数据的中位数。
思考:如果数据的个数是偶数时,中位数会是什么呢?
注意:1.求中位数要将一组数据按大小顺序,而不 必计算,顾名思义,中位数就是位置处于最中间的 一个数(或最中间的两个数的平均数),排序时, 从小到大或从大到小都可以.
4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同,那么它们的中位 数是 10 。 5、10名工人某天生产同一零件,生产的件数是:
15 17 14 10 15 19 17 16 14 12 求这一天10名工人生产的零件的中位数。
15
每周做家务的 0 1 1.5 2 时间(小时)
人数
226 8
2.5 3 3.5 12 13 4
(2)由①中样本数据的结论,可以估计,在这次马拉 松比赛的总体成绩中,约有一半的选手的成绩慢于147 分,约有一半的选手的成绩快于147分,故成绩为142 分钟的选手比一半以上选手的成绩要好。

人教版八年级数学下册20.1.2 中位数和众数第一课时优质课件.ppt

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三、研学教材
解:
(1)先将样本数据按照由小到大的顺序排
列:__1_2_4__1_2_9__1_3_6__1_4_0__1_4_5__1_4_6________
_____1_4_8__1_5_4__1_5_8__1_6_5__1_7_5__1_8_0____
这组数据的中位数为 处于中间的两个数 146_,_1_4_8
三、研学教材
下面的条形图描述了某车间工人日加工 零件数的情况.
请找出这些工人日加工零件数的中位数,并说明这个 中位数的意义. 人数
10 8 6
4 2 0 3 4 5 6 7 8 日加工零件数
三、研学教材
解:这些工人日加工 人数 零件数的中位数是6, 10 由中位数是6可以估 8 计,在这些工人中, 6 大约有一半工人的日 加工零件数大于或等 4 于6个,有一半工人 2 加工零件数小于或等 0 于6 个。
销售量/双 1
2
5
11
尺码/cm 24 24.5 25
销售量/双 7
3
1
三、研学教材
尺码/cm 22 22.5 23 23.5
销售量/双 1
2
5
11
尺码/cm 24 24.5 25
销售量/双 7
3
1
解:由上表看出,在鞋的尺码组成的数据中,
__2_3_._5__是这组数据的众数,它的意义是: __2_3_._5__cm的鞋销量最大.因此可以建议鞋店多 进__2_3_._5__cm的鞋.
的平均数, 146 148 147
即 =_______2
..
答:样本数据的中位数是__1_4_7___.
三、研学教材
(2)由(1)知样本数据的中位数为__1_4_7___,它 的意义是:这次马拉松比赛中,大约有__一__半__ 选手的成绩快于147min,有__一__半__选手的成 绩慢于147min. 这名选手的成绩是142min, 快于中位数_1_4_7_m_i_n,因此可以推测他的成绩 比___一__半__以__上____选手的成绩好.

20.1.2 中位数和众数PPT

20.1.2    中位数和众数PPT
(2)如果又有一名身高为173厘米的男生加入,那么这组数据的个数 是多少?如果把他们的身高按照由低到高的顺序排列起来,那么排 在最中间的是什么数据?如果按照由高到低的顺序排列呢?
数据的个数是16个,按身高排列排在最中间位置的是两个数据, 都是172厘米,这时把这两个数据的平均数172厘米作为这组数据 的中位数.
分别求这些学生成绩的众数、中位数和平均数.
解:平均数是 50 2 603 70 6 80 7 90 2 72 (分);
2 3 6 7 2
由表可知80分对应的人数最多,因此这组数据的众
数应该是80分;由于人数总和是20,为偶数,将数据
从小到大排列后,第10个和第11个数据都是70,因此
(2)数清数据个数是奇数还是偶数,如果数据个 数为奇数,则取中间的数,如果数据个数为偶数, 则取中间位置两数的平均值作为中位数.
例: (教材例4)在一次男子马拉松长跑比赛中,抽得 12名选手所用的时间(单位:min)如下: 136, 140, 129, 180,
124, 154,146, 145, 158, 175, 165, 148.
体温/℃ 36.0 36.1 36.2 36.3 36.4 36.5 36.6 36.7 36.8 36.9 37.0 人数 0 2 0 5 7 5 6 3 8 3 1
解析:题中已将40人的体温从小到大排列,找第20,21 人的体温,均为36.6 ℃,故该班40名学生体温的中位 数是36.6 ℃.故选C.
(1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少?
解:(1)先将样本数据按照由小到大的顺序排列:
124 129 136 140 145 146
148 154 158 165 175 180

20.1.2中位数和众数(1)课件

20.1.2中位数和众数(1)课件


司的工资报表.
第二天,小王上班了.
下表是该公司月工资报表:
职位
经理 副经理 主管 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E
月收入/ 元
人数
45000 18000 10000
111
5500
3
5000
6
3400
1
3000
11
1000
1
我公司员工收入 很高,月平均工
资6200多元
我的工资是 3400元,在公 司算中等收入
汕头市潮阳区厦林初级中学 黄伟如
想一想
你欺骗了我,我已
小王在公司工作了2天后
问过其他职员,没
我的工资是
职 3400元,在公
员 司算中等收
D

我们好多人
有一个职员的工 资超职过员6C200元.
你们你待们遇公司员工收 怎么入样到?底怎样呢?
工资都是
应聘者老王
3000元

平 6平我2你均均这00在工里工多这资报资元儿是酬确,好6不你2实好0错看0干是多,看!元每月公,月
吗?
下面的条形图描述了某车间工人日加工零件的情况:
人数
10
8
6
4
2
0 3 4 5 6 7 8 日加工零件数
请找出这些工人日加工零件数的中位数,说明这个 中位数的意义.
注意
1.求中位数要将一组数据按大小顺序排序. 2.众数可能不唯一.
能说出你这节课的心得和体会 让大家与你分享吗?
众数
一、中位数:将一组数据按照由小到大(或由大到小) 的顺序排列, 如果数据的个数是奇数,则处于中间位 置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数, 则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.

20.1.2 中位数和众数(1)

20.1.2 中位数和众数(1)
2、例5中,为这家鞋店提供的进货建议是什么? 还有其它的建议吗?自学检测源自众数不唯一 也可能没有众数
1、下列三组数据中,众数是多少?
(1)35、20、22、20、15
20
(2)15、22、38、22、35、38 22和38
(3)10、23、21、18、16、12 无
2、一组数据 2、6、4、7、x 的平均数是 5 ,
职员 职员 职员 EFG
1100 1100 500
问题1:该公司员工的月平均工资是多少? 经理是否欺骗了小王?
问题2:月平均工资能否客观地反映员工的 实际收入?
20.1.2 中位数和众数(1)
景星镇中心学校 刘志辉
学习目标:
1、了解中位数和众数的统计意义;
2、能求一组数据的中位数和众数。
学习重点:
当堂训练
3、数学老师布置10道选择题,课代表将全班50名同学
的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班每位
同学答对的题数的中位数和众数分别为( D )
学生数
25 20 15 10
5 0
A 8,8
20 18
4
7
8
B 8,9
8
9
10
C 9,9
学生数
答对题数
D 9,8
当堂训练
拓展 数学老师布置10道选择题,课代表将全班50名同学
的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班每位 同学答对的题数的中位数为 8.5 。
学生数
25
20
15
10
54
0 7
21 17 8
8
9
10
学生数
答对题数
课堂小结
1、学习了哪些主要内容? 2、还有哪些疑问和困惑?

20.1.2 中位数和众数(公开课件)

20.1.2 中位数和众数(公开课件)
中等水平是3400元
一半人月工资高于该数值,另一半人月工资低于该数值; 中等水平的含义是中位数.
探究新知
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
月收
入/元 45000 18000 10000 5500 5000 3400 3000 1000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1
中位数定义:
中位数
探究新知
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
素养考点 1 求中位数 例1 在一次男子马拉松长跑比赛中,抽得12名选手所用的时间
(单位:min)如下:136 140 129 180 124 154
146 145 158 175 165 148 (1)样本数据(12名选手的成绩)的中位数是多少?
解:(1)先将样本数据按照由小到大的顺序排列:
人教版 数学 八年级 下册
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
20.1 数据的集中趋势 20.1.2 中位数和众数
第一课时 第二课时
第一课时
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
中位数和众数
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导入新知
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
某次数学考试,婷婷得了78分. 全班共30人, 其他同学 的成绩为1个100分,4个90分, 22个80分,以及一个2分和一个 10分.婷婷计算出全班的平均分为77分,所以婷婷告诉妈妈说, 自己这次成绩在班上处于“中上水平”.
探究新知
八年级数学下册 20.1 数据的集中趋势
该公司员工的中等收入水平大概是多少元?你是怎样确定的?
月收
入/元 45000 18000 10000 5500 5000 3400 3000 1000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1

人教版八年级下册课件 20.1.2 中位数和众数(共15张PPT)

人教版八年级下册课件 20.1.2 中位数和众数(共15张PPT)
20.1.2 中位数和众数
情境引入
我这里报酬不错, 月平均工资2000元, 你在这里好好干!
这个公司员工收 入到底怎样?
经理
小王
第二天,小王上班了。
平均工资确实是每 月2000元,不信,你 看看公司的工资报 表.
你欺骗了我,我已 经问过公司的职员 了,没有一个人的 工资是超过2000元

经理
小王
中位数和众数唯一吗?
2 2 3 3 4 4 中位数:3
• 9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:58:0210:58:0210:588/12/2021 10:58:02 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.1210:58:0210:58Aug-2112-Aug-21 • 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。10:58:0210:58:0210:58Thursday, August 12, 2021
(元)
中位数
众数
中位数和众数不受极端值的影响
该公司员工的月薪如下:
员工 经理 副经理 职员A 职员B 职 员 职员D 职员E 职员F 职 员 小王
C
G
月 薪 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 1600 (元)
反映出小于或大于这个中位数的数据
员工 经理 副经理 职员A 小王 各职占员B一职半员。C 职员D 职员E 职员F 职员G

人教版八年级数学下册课件:20.1.2中位数和众数(共16张ppt)

人教版八年级数学下册课件:20.1.2中位数和众数(共16张ppt)
学习目标:
1、理解中位数与众数的意义。 2、了解平均数,中位数和众数的区别,并且能灵活应用这
三个数据代表解决实际问题。
小组内进行交流, 解决导学案中的问题
(每个组选个代表说说你们组出现的问题)
中位数: 将一组数据由小到大(或由大到小)的顺序排列, 如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这个数 据的中位数,如果数据的个数是偶数,则中间两个数的平 均数就是这组数据的中位数。
2. 八年级某班的教室里,三位同学正在为谁的 数学成绩最好而争论,他们的五次数学测验成 绩分别是(单位:分):
小华 小明 小丽
62 94 95 98 98 62 62 98 99 100 40 62 85 99 99
你认为他们谁的成绩最好?并说说你的理由。
议一议: 平均数、中位数和众数各 自有哪些特征?
1. 一组数据23、27、20、18、X、12,
它的中位数是21,则X的值是 .
22
2.下面的扇形图描述了某种运动服的S号、M号、 L号、XL号、XXL号在一家商场的销售情况,请 你为这家商场提出进货建议。
22% L M 30%
16%
XL
XXL
S
8%
24%
因为众数是M号,所以建议商 场多进M号的运动服,其次是 进S号,再其次进L号。少进 XXL号的运动服。
众 数:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的 众数
例题讲析
1.某公司销售部有营销人员15人,销售部为了制定某种 商品的销售额,统计了这15个人的销售量如下(单位: 件)
1800、510、250、250、210、250、210、210、 150、210、150、120、120、21,中位数和众 数。
(2) 假设销售部负责人把每位营销员的月销售额定为 320件,你认为合理吗?如果不合理,请你制定一个 合理的销售额并说明理由。

人教版八年级下册数学 20.1.2 中位数和众数(共19张PPT)

人教版八年级下册数学 20.1.2 中位数和众数(共19张PPT)
(3)该公司员工月收入的平均数为什么会比中位数 高得多呢? 受极端值的影响
下列这两组数据的中位数分别是多少? (1)7 5 4 8 5
4 5 5 7 8 一帮兄弟推拉让,大小顺序排成行; (2谁若占据中位数,不落后来不称王; )8 2 4 8 9 6 兄弟偶数怎么办,中间两个平均算; 2 4 6 8 8 9 兄弟奇数咋站位, 胆小怕事立中央.
20.1.2 中位数和众数 ( 1)
本公司现因业务需要招聘员工若 干名,员工的月平均工资在6000 元左右,愿有意者前来应聘。
本公司现因业 务需要招聘员 工若干名,员 工的月平均工 资在6000元左 右,愿有意者 前来应聘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个月后,灰太 狼只领到3000元 的工资。
我被 骗了!
人家哪里 骗你!
(2)根据(1)中得到的样本数据 的结论,可以估计,在这次马拉松比 赛中,大约有一半选手的成绩快于147 分,有一半选手的成绩慢于147分。这 名选手的成绩是142分,快于中位数 147分,可以推测他的成绩比一半以上 选手的成绩好。
某次数学考试,婷婷得到78分。 全班共30人, 其他同学的成绩为1个100 分,3个90分, 20个80分,1个65分、2 个60分、1个45分以及1个32分。计算出 全班的平均分为77分,所以婷婷告诉妈 妈说,自己这次成绩在班上处 于“中上水平”. 婷婷说得对吗?
A.40<m≤50 B.50<m≤60 C.60<m≤70 D.m>70
课外作业: 课外探究
教材第121页(习题20.1)第2题(前两问)
有一组数据如下:8,8,x,6. 已知这组数据的中 位数和平均数相等,求这组数据的中位数.
分析:要确定数据的中位数,应将数据由小到大 (或由大到小)排列才能求出,但x的大小不知道,因 此对x分情况讨论,然后根据中位数和平均数相等列 方程求解.

《中位数和众数》优秀课件

《中位数和众数》优秀课件

1
1
1
3
6
1 11 1
〔2〕如果用〔1〕 算得的平均数6276反映公 司全体员工月收入水平,你认为适宜吗?
平均数远远大于绝大多数人〔22人〕的实际月 工资,所以不适宜。
做一做
该公司员工的中等收入水平大概是多少?如何确定?
月收 入/元
人数
45 000 18 000 10 000 5 500 5 000 3 400 3 000 1 000
销售量/双 1 2 5 11 7
3
1
练一练
某男子足球队的年龄分布如条形图所示。请找出 这些队员年龄的平均数、众数、中位数,并解释它 们的意义〔结果取整数〕。
人数
10 8 6 4 2 0 13 14 15 16 17 18 年龄/岁
课堂小结
〔1〕如何确定一组数据的中位数和众数? 〔2〕中位数和众数分别反映出一组数据的什 么信息? 〔3〕平均数有什么特点,有什么局限性?
〔2〕一名选手的成绩是142 min,他的成绩如何?
用一用
例2 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各种 尺码鞋的销售量如下表所示。 〔1〕你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗? 〔2〕分析表中的数据,你还能为鞋店进货提出哪些建议?
尺码/cm 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25
计算中间两个数据的平均值:5+6 =5.5 2
将一组数据按照由小到大〔或由大到小〕的顺序排列,如 果数据的个数是奇数,那么称处于中间位置的数为这组数 据的中位数;如果数据的个数是偶数,那么称中间两个数 据的平均数为这组数据的中位数。 如果一组数据中有极端数据,中位数能比平均数更合理的 反映该组数据的整体水平。
八年级人教版 第二十章数据的分析

人教版数学八年级下册20.1.2中位数和众数1课件

人教版数学八年级下册20.1.2中位数和众数1课件

②该公司员工的中等收入水平是多少?求时要注意什么问题?
3400
一定要先排序
③“平均数”和“中等水平”谁更合理地反映了该面包店绝大部分员工的月工 资水平?
一组数据中有极端数据,中等水平能比平均数更合理地反映该组 数据的整体水平.
学一学
中位数定义: 一组数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇
数,则处于中间位置的数就是数据的中位数。如果数 据的个数是偶数,则称中间两个数据的平均数为 这组数据的中位数.
没问题!
阿衰自信满满得说:


你们现在能帮助阿衰去应聘么?
1.根据以往的销售情况,进货时我们更应该考虑哪些码数的鞋? 顾客 一 二 三 四 五 六 七 八 九 尺码 24 23 23 23 22 22 25 24 26
2.根据原有员工的月工资情况,阿衰提出多少钱工资比较合理?
8000元,3200元,2100元,2000元,1900元
去别的店看看吧
店长,就平均 数:月薪3440
元得了
阿衰弄不明白,“为什么失败的总是我?”于是他找到当年班里的 学习委员,把事情的经过说了一遍
哈哈,这你得运用我们学过 的中位数,众数来解决啦
什么是中位数? 什么是众数?
看看你,当年不好 好学习,现在知道 了吧。
下面请老师再给你讲 一讲,你可要听仔细 了哦。
面 他来到一家鞋店,门口挂着一牌子:因业务需要, 试 欲招一名进货员,有意者,欢迎前来面试。
经 顾客 一 二 三 四 五 六 七 八 九 理
尺码 24 23 23 23 22 22 25 24 26
这是我店几位女同志 所穿的鞋的码数,你 认为进货时我们更应 该考虑哪些码数的鞋?
看来你是不 懂行情,对

20.1.2 中位数和众数 课件 数学人教版八年级下册

20.1.2 中位数和众数  课件 数学人教版八年级下册
年龄/岁
14
15
参赛人数
5
22
则该年级参赛选手年龄的众数是 16表所示.1617 Nhomakorabea24
3
,中位数是 15.5
(2)某中学组织全校师生迎“五四”诗词大赛,25名
参赛同学的得分情况如图所示,这些成绩的中位数
是 96 ,众数是 98 .
;
新知应用
(2022德阳)在学校开展的劳动实践活动中,生物兴趣小组7个同学采摘
到西红柿的质量(单位:kg)分别是:5,9,5,6,4,5,7,则这组数据的众数
和中位数分别是( D )
A.6,6
B.4,6
C.5,6
D.5,5
中位数、众数、平均数的应用
[例2] (2022玉林)为了加强对青少年防溺水安全教育,5月底某校开展
了“远离溺水,珍爱生命”的防溺水安全知识比赛.下面是从参赛学生
,图(1)中m的值为
;
(2)求统计的这组项数数据的平均数、众数和中位数.
解:(2)观察条形统计图,
=
×+×+×+×
+++
=2,
∴这组数据的平均数是 2.
∵在这组数据中,2 出现了 18 次,出现的次数最多,
∴这组数据的众数是 2.
∵将这组数据按从小到大的顺序排列,其中处于中间的两个数都是 2,
93
众数
c
中位数
d
解决问题:
(1)直接写出上面表格中的a,b,c,d的值;
(2)若成绩达到95分及以上为“优秀”等级,求“优秀”等级所占的百
分率;
(3)请估计该校1 500名学生中成绩达到95分及以上的学生人数.
解:(1)a=4,b=3,c=91,d=93.

20.1.2中位数和众数(1)课件: 八年级数学人教版下册

20.1.2中位数和众数(1)课件: 八年级数学人教版下册
4、下面的扇形图描述了某种运动服的S号,M号,L号,XL号,XXL号在一家商场的销售情况,请你为这家商场提出进货建议。
②为了资金的迅速周转和减少商品库存,某手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的 ______ 。
一组数据的众数不唯一。
(1)月平均工资2000元能客观地反映员工的实际收入吗?
学生数 问题1:考察对象是什么?
问题5:哪个数据出现次数最多?众数是多少? 1.3
学以致用
员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F
月工 资/元 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100
杂工 500
中位数
(1)月平均工资2000元能客观地反映员工的实际 收入吗?
(2)该月员工工资的中位数是多少?
4、下面的扇形图描述了某种运动服的S号, M号,L号,XL号,XXL号在一家商场的销售 情况,请你为这家商场提出进货建议。
8%
XXL XL 16%
24%
S
L
22%
M
30%
5、数学老师布置10道选择题,课代表将全班同学
的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班
()
每位同学答对的题数的中位数是9____众数是8___。 ( )
DHale Waihona Puke EFG“孝敬父母”乃中华美德!
人数 1 一组数据中出现次数最多的数据。
1、认识数据代表中的中位数、众数;
1
2
4
2
2
3
()
利润 20 5 2.5 2.1 1.5 1.3 (6)一组数据中,0出现1次,3出现2次,5出现4次,则这组数据从小到大排列为0、3、5,所以中位数是3。
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1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 中位数是 . 5
2.数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是 中位数是 21
2
,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
,
20和30
3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x , 使得这组数据的中位数是3,则x= 2 4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同,那么它们的中位数是 8 5.(中考链接)5个正整数从小到大排列,若这组数据的
练习 下面的条形图描述了某车间工人加工零件的情况:
人数
请找出这些工人日加工零 件的中位数,说明这个中 位数的意义
10 8 6 4 2 0 3 4 5 6 7
日加工零件数
8
中位数是6
由中位数是6可以估计,在这些工人中,大约有 一半工人的日加工零件数大于或等于6个,有一 半工人加工零件数小于或等于6个。
5.(中考链接)5个正整数从小到大排列,若这组数据的 中位数是3,众数是7且唯一,则这5个正整数的和是( A.20 B.21 C.22 D.23
平均数、中位数和众数都可以作为一组数据的代 表,它们各有自己的特点,能够从不同的角度提 供信息。在实际应用中,需要分析具体问题的情 况,选择适当的量来代表数据。 选择题(选项A:平均数 B:中位数 C:众数) ①为了反映八(1)班同学的平均年龄,应关 注学生年龄的______。 ②为了资金的迅速周转和减少商品库存积压某 手机销售商在进货时要关注各品牌手机销量的 ______ 。 ③为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占 上等还是占下等水平,应关注这次数学成绩的 ______ 。
为筹备班级里的新年晚会,班长对全班同学爱吃哪几种水果作 了民意调查。结果如下:
当一组数据中多个数据出现的次数一样多时,这几个 数据都是这组数据的众数。众数也常作为一组数据的代表, 针对以上信息,你认为最终买什么水果比较合适?请说明理由。 用来描述数据的集中趋势。当一组数据有较多的重复数据 时,众数往往是人们所关心的一个量。 一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 求下列各级数据的众数 水果品种 A B C D E F G 爱吃人数 ⑴ 2,5,3,5,1,5,4 1 8 25 10 8 8 2 5
124
1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 中位数是 .
2.数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是 中位数是
,
,
20和30
3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x , 使得这组数据的中位数是3,则x= 4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同,那么它们的中位数是
时,从小到大或从大到小都可以. 2.众数是一组数据中出现次数最多的数据,是一组数据中的原数 据,而不是相应的次数.众数有可能不唯一,注意不要遗漏.
为了了解开展“孝敬父母,从家务事做起”活动的实施情况, 某校抽取八年级某班50名学生,调查他们一周做家务所用 时间,得到一组数据,并绘制成下表,请根据下表完成各题:
每周做家务 0 的时间(小时)
1 2
1.5 2 6 8
2.5 12
3 13
3.5 4
4 3
合计 50
人数
2
1)填写图中未完成的部分, 2.44 2)该班学生每周做家务的平均时间是 2.5 3)这组数据的中位数是 ,众数是 4)请你根据(2),(3)的结果,用一句话谈谈自己的 感受.
④某商场服装部为了调动营业员的积极性, 决定实行目标管理,即确定一个月销售目标, 根据目标完成情况对营业员进行适当的奖励。 为了确定这个适当的目标,商场统计了每个 营业员在某月的销售额,经计算得出销售额 的平均数是20万元/月,中位数是18万元/月, 众数是15万元/月,如果你是该商场的管理 人员, ⑴你想让一半左右的营业员能够达标, 这个目标可定为______ ; ⑵你想确定一个较高的目标,这个目标 可定______ 。
中位数是3,众数是7且唯一,则这5个正整数的和是( A
A.20 B.21 C.22 D.23
)
6、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理,为了解鞋 子的销售情况,随机调查了9位学生的鞋子的尺码, 由小到大是: 20,21,21,22,22,22,22,23,23 对这组数据的分析中,婷婷的妈妈最感兴趣的数据代 表是( C )
注意:
(1)一组数据的中位数不一定出现在这组 数据中 (2)一组数据的中位数是唯一的 (3)中位数是一个位置的代表值,它仅与 数据的排列位置有关系,当一组数据的个别 数据相差较大时,可用中位数来描述这组数 据的集中趋势 (4)由一组数据的中位数可以知道中位 数以上和以下的数据各占一半
想一想
平均数、中位数的区别
求中位数的一般步骤:
1、将这一组数据从大到小(或从小到大)排列 2、若该数据含有奇数个数,位于 中间位置的数是中位数; 若该数据含有偶数个数,位于 中间两个数的平均数就是中位数。
试一试
1、在一次数学竞赛中,5名学生的成绩从低到高排列依 次是 55,61,57,62,98,那么他们的中位数是多少? 2、10名工人某天生产同一零件,生产的件数是 15, 17,14,10,15,19,17,16,14,12,求这一天 15 10名工人生产的零件的中位数 ———— 3、某班一组12人的英语成绩如下: 84,73,89,78,83,86,89,84,100,100,78, 87 85 100.则这12个数的平均数是_____,• 位数是______. 中 4、一组数据按从小到大顺序排列为:13、14、19、x、 21 23、27、28、31,• 中位数是22,则x为_______. 其
解(1)平均数:320件,众数210件,中位数: 210件
(2)不合理。因为15人中只有2个销售额超 过了320件,而有13人达不到320件,尽管 320件是平均数,但它却不能反映营销人员的 一般水平,销售额定为210件更合适,因为 210既是众数,又是中位数,是大部分人都能 达到的定额
例:甲、乙两名运动员在6次百米跑训练中 的成绩如下:
一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,各 种尺码鞋的销售量如下表所示: 尺码/厘米 销售量/双 22 1 22.5 2 23 5 23.5 11 24 7 24.5 3 25 1
假如你是老板,你最关心哪一个统计 量?你会如何进货?
解:由表可以看出,在鞋的尺码组成的一组数 据中,23.5是这组数据的众数,即23.5码的鞋销量 最大,因此可以建议多进23.5码的鞋。
甲(秒)10.8 10.9 11.0 10.7 11.2 10.8
乙(秒)10.9 10.9 10.8 10.8 10.5 10.9
请你比较这两组数据的众数,平均数和中 位数,再作判断。
分析:谈看法实质上就是按众数,平均数和中位数 的大小比较其优劣
在某次中学生田径运动会上,参加男子跳高 的17名运动员的成绩如下表所示:
(1)这组数据的中位数是多少? 124 解:先将这组数据按照由小到大的顺序排列: 105 110 115 120 120 123 125 125 127 128 130 132 处于中间的两个数是123与125,则中位数是123 (2)某位选手的成绩是125cm,你对他的成绩 有何评价?
125 2
运动员成绩的众数是1.75米,说明成绩为 1.75米的人数最多;运动员成绩的中位数是 1.70米,说明1.70米以下和1.70米以上的数 据各占一半;运动员成绩的平均数是1.69米, 说明所有参赛运动员的平均成绩是1.69米。
双语学校第二届校运会初二的男子跳高比赛 中,12名选手的成绩如下(单位:cm): 115 120 128 130 123 110 105 125 125 127 132 120。
(A)平均数
(B)中位数
(C)众数
7、 数学老师布置10道选择题,课代表将全班同学 的答题情况绘制成条形统计图,根据图表,全班每 位同学答对的题数的中位数和众数分别为( D )
学生数
25 20 15 学生数 10 5 0 7 8 9 10
20
18
8 4
答对 题数
A 8,8
B 8,9
C 9,9
D 9,8
求下列各组数据的中位数: ① 5 6 2 3 2
3 4
5
② 2
③ 5
3
6
4
2
4
4
4
3
5
4
4.5
④ 3 7 6 8 8 40 7.5 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排 列如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这 组数据的中位数。如果数据的个数是偶数,则中间两个 数据的平均数就是这组数据的中位数。 中位数也是用来描述数据的集中趋势的,中位数是一 个位置代表值。如果已知一组数据的中位数,那么可以 知道,小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半。
例:某公司销售部有营销人员15人,销售 部为了制定某种商品的月销售定额,统计 了这15人某月销售量如下:
每人 销售 件数 1800 510 250 210 150 120
人数
1
1
3
5
3
2
(1)求这15位营销人员该月销售量的平 均数、中位数和众数 (2)假定销售部负责人把每位营销员的月 销售额定为320件,你认为是否合理?为什 么?如不合理,请你给出一个较合理的销
成绩 1.50 (米) 人数 2 1.60 1.65
1.70 1.75 1.80 1.85 1.90 3 4 1 1 1
3
2
分别求这些运动员成绩的众数、中位 数与平均数(平均数保留两位小数) 并解释所求结果的实际意义。
解:在17个数据中,1.75出现了4次,出现 的次数最多,即这组数据的众数是1.75;上 表里的17个数据可看成是按从小到大的顺序 排列的,其中第9个数据1.70是最中间的一个 数据,,即这组数据的中位数是1.70;这组 数据的平均数是:1.69米
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