减法的运算性质-练习题

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减法性质练习题

减法性质练习题1. 12 - 5 =2. 29 - 9 =3. 77 - 48 =4. 53 - 26 =5. 102 - 89 =解答：1. 12 - 5 = 72. 29 - 9 = 203. 77 - 48 = 294. 53 - 26 = 275. 102 - 89 = 13解析：减法是数学中常见的运算方式，用于求两个数之间的差值。

下面是几道简单的减法练习题，通过这些题目，我们可以复习和掌握减法的基本性质。

1. 12 - 5 = 7在减法运算中，我们需要将被减数减去减数，得到差值。

在这个例子中，12减去5等于7。

2. 29 - 9 = 20同样地，我们将被减数29减去减数9，得到了20。

这个例子中，差值为20。

3. 77 - 48 = 29在这个例题中，被减数为77，减数为48，相减后得到差值29。

4. 53 - 26 = 27这个练习题中，被减数是53，减数是26，我们将26从53中减去，得到的差值为27。

5. 102 - 89 = 13最后一个题目中，被减数是102，减数是89，我们计算后得到差值为13。

通过这些练习题，我们可以观察到减法的性质。

例如，被减数减去减数的结果必定是一个差值。

减法也满足"差减正得负，差减负得正"的性质，即减去正数的结果是负数，减去负数的结果是正数。

这些简单的练习题是巩固减法运算的好方法。

通过不断的练习，我们可以更好地掌握减法的规则，提高计算准确性和速度。

持续努力，我们就能在数学上更加得心应手！。

将减法的运算性质运用于练习题,给出10个不同的例子。

将减法的运算性质运用于练习题，给出10个不同的例子。

将减法的运算性质运用于练题减法是数学中一种基本的运算，它具有一些特殊的性质，可以运用到练题中，帮助学生更好地理解减法运算。

下面给出10个不同的例子，展示如何运用减法的性质进行练。

1. __借位练__：比如计算69 - 37。

通过借位的方式，将个位与十位进行调整，可以将问题转化为69 - 30 - 7，从而简化计算过程。

2. __退位练__：比如计算58 - 29。

通过从十位退位，将问题转化为50 - 20 + 8 - 9，使计算更为简单。

3. __运用相反数__：比如计算25 - 15。

可以将问题转化为25 + (-15)，这样可以利用加法的性质进行计算。

4. __零的特殊性__：比如计算29 - 29。

结果为0，通过这样的练可以让学生理解减去一个数与被减数相等的性质。

5. __多次减法练__：比如计算23 - 4 - 3 - 6。

通过多次减法运算，可以帮助学生熟练掌握连续减法的运算方法。

6. __运用差值__：比如计算39 - 27。

可以先计算出27的差值（3），然后用被减数减去差值（39 - 3），从而得到结果。

7. __拆分减法__：比如计算43 - 17。

可以将减法拆分为两个简单的减法运算，例如43 - 10 - 7，分别计算出结果再相减。

8. __运用减法逆运算__：比如计算37 - 19。

可以先计算出19的减法逆运算（-19），然后将被减数与减法逆运算相加（37 + (-19)），得到结果。

9. __变换顺序__：比如计算32 - 16。

可以将减法转换为16 - 32，然后再求得结果的相反数，即为正确答案。

10. __运用减法的定义__：比如计算75 - 32。

可以将减法的定义运用到题目中，即被减数减去减数，从而得到结果。

通过运用减法的运算性质，学生可以在练习中灵活应用，提高对减法的理解和计算能力。

减法的性质四年级练习题

减法的性质四年级练习题1. 计算题：(1) 478 - 92 =(2) 6251 - 315 =(3) 987 - 672 =(4) 5487 - 1350 =(5) 326 - 159 =(6) 9328 - 7864 =2. 填空题：(1) 347 - ______ = 76(2) ______ - 632 = 118(3) 824 - ______ = 267(4) ______ - 7456 = 32433. 给出符合条件的数：(1) 从1000减去一个数，得到356；(2) 一个数减去574，得到379；(3) 从8000减去一个数，得到7256；(4) 一个数减去3600，得到2400。

4. 解答题：(1) 小明有68支铅笔，他用了32支铅笔之后，还剩下多少支？(2) 树上有130个果子，小鸟吃了55个果子，还剩下多少个？(3) 小猫买了一袋饼干，有198片，小猫吃了65片，还剩下多少片？(4) 小华比小明多25本书，小明有75本书，小华有多少本书？(5) 一根绳子长98米，小红要用其中的37米，还剩下多少米？5. 解析题：(1) 903 - 67 可以用哪两个减法算式来表示？(2) 如果86 - 18 = 68，那么 86 - ______ = 45？(3) 如果 a - b = 11，且 a - c = 25，那么 b - c = ______？6. 补全判断题：(1) 697 - 392 = 359。

(2) 700 - 499 = 202。

(3) 4567 - 3491 = 1000。

(4) 532 - 399 = 103。

7. 求解题：(1) 从2500减去多少能得到1000？(2) 从480减去多少能得到310？(3) 一个数减去240等于450，这个数是多少？8. 推理题：(1) 从900减去多少能得到0？(2) 如果 100 - b = 24，那么 b = ______？以上是减法的性质四年级练习题，希望能帮助你巩固和提高减法运算的能力。

四年级数学下册减法性质练习题

四年级数学下册减法性质练习题1. 用减法完成下列运算：(1) 56 - 27 =(2) 83 - 49 =(3) 92 - 38 =(4) 74 - 58 =(5) 69 - 16 =(6) 87 - 42 =2. 用划线法计算下列减法：(1) 48 - 19 =(2) 65 - 37 =(3) 72 - 28 =(4) 35 - 21 =(5) 68 - 47 =(6) 71 - 59 =3. 完成算式：(1) 24 - □ = 17(2) 48 - □ = 23(3) □ - 36 = 19(4) □ - 43 = 294. 完成下列减法的推算：(1) 72 - 29 = 43，那么 72 - 43 = □(2) 95 - 68 = 27，那么68 + 27 = □(3) 87 - 15 = 72，那么□ + 15 = 87(4) 57 - 31 = 26，那么□ + 31 = 575. 数一数：(1) 从47数到33，一共数了多少个数？(2) 从56数到74，一共数了多少个数？(3) 从51数到65，一共数了多少个数？(4) 从88数到93，一共数了多少个数？6. 找规律，填写下一个数：(1) 5, 9, 13, 17, □(2) 12, 16, 20, 24, □(3) 21, 24, 27, 30, □(4) 33, 36, 39, 42, □7. 排序：按从小到大的顺序排列下列数字： 42, 19, 35, 53, 27, 138. 解决问题：小明手里有74颗小玻璃球，他分给小红和小华，小红得了29颗，小华得了多少颗？9. 解决问题：爸爸和妈妈一共花了53元买了一本数学书，数学书的价格是29元，他们买了多少钱的其他书籍？10. 填写运算符号：(1) 51 □ 22 = 29(2) 67 □ 36 = 31(3) 84 □ 56 = 28(4) 72 □ 25 = 4711. 小明有37颗糖果，他分给小红，每人得7颗，最后小明还剩下多少颗糖果？12. 用适当的数字填空：(1) 已知□ + 39 = 92，那么□ = ?(2) 已知 78 - □ = 23，那么□ = ?(3) 已知□ - 25 = 59，那么□ = ?(4) 已知 67 - □ = 32，那么□ = ?这些习题旨在帮助你巩固和练习减法运算的性质。

减法的运算性质练习题

减法的运算性质练习题减法是我们日常生活中常用的一种数学运算，它在解决问题和计算中起着重要的作用。

减法的运算性质是我们学习减法的基础，通过练习题的形式来巩固这些性质将更有助于我们的学习和理解。

练习题一：减法的交换律1. 20 - 8 = ?2. 8 - 20 = ?3. 15 - 7 = ?4. 7 - 15 = ?5. 100 - 50 = ?6. 50 - 100 = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的交换律成立，即减数和被减数交换位置所得到的差是相反数。

例如，20 - 8 和 8 - 20 的差分别是 12 和 -12，15 - 7 和 7 - 15 的差分别是 8 和 -8。

这说明无论减数和被减数的位置如何变化，差的结果都是相同的。

练习题二：减法的结合律1. (10 - 5) - 3 = ?2. 10 - (5 - 3) = ?3. (12 - 8) - 4 = ?4. 12 - (8 - 4) = ?5. (25 - 15) - 10 = ?6. 25 - (15 - 10) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的结合律成立，即在多个减法运算中，无论先计算哪个减法，最终得到的差都是相同的。

例如，(10 - 5) - 3 和 10 - (5 - 3) 的差分别是 2 和 2，(12 - 8) - 4 和 12 - (8 - 4) 的差分别是 0 和 0。

这说明减法的结合律可以帮助我们简化计算，不受括号的影响。

练习题三：减法的分配律1. 7 - (4 + 3) = ?2. (7 - 4) + (7 - 3) = ?3. 10 - (6 + 2) = ?4. (10 - 6) + (10 - 2) = ?5. 15 - (9 + 6) = ?6. (15 - 9) + (15 - 6) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的分配律成立，即减法可以分别作用于括号内的每个数，并将得到的差相加。

减法的运算性质练习题

减法的运算性质练习题一、基本概念题1. 在减法运算中，被减数减去减数得到的是______。

2. 如果a b = c，那么a、b、c分别称为______、______和______。

3. 减法运算中，被减数和减数的位置交换，差会______。

二、填空题1. 若30 15 = 15，则15 30 = ______。

2. 在算式45 25 = 20中，20是______。

3. 已知a b = 8，那么b a = ______。

三、选择题A. 10 5 = 5B. 20 10 = 30C. 15 8 = 7D. 25 20 = 52. 若x y = 0，则x和y的关系是？A. x大于yB. x小于yC. x等于yD. 无法确定3. 下列哪个算式应用了减法的运算性质？A. a (b + c) = (a b) cB. a (b c) = (a b) + cC. a b = b aD. a b = a + (b)四、应用题1. 小明有20元钱，买了一个铅笔盒花了8元，他还剩多少钱？2. 一辆汽车从A地出发，行驶了150公里后到达B地，再返回A 地，共行驶了多少公里？3. 甲、乙两数的差是9，如果甲数减少5，乙数增加3，那么两数的差是多少？五、拓展题1. 已知a b = 7，b c = 4，求a c的值。

2. 若x y = 6，y z = 8，那么x z等于多少？3. 在算式45 18 = 27中，如果将18分成两个数的和，使得这两个数的差等于27，那么这两个数分别是多少？六、判断题1. 如果a b = c，那么a = b + c是正确的。

（）2. 在任何减法算式中，减数和被减数交换位置，结果不变。

（）3. 0减去任何数都等于那个数。

（）七、匹配题将下列算式与它们的差相匹配：A. 100 75B. 50 25C. 80 60D. 120 901. 252. 303. 404. 55八、简答题1. 解释什么是减法的运算性质，并给出一个例子。

减法的性质(例4)

a－b－ c ＝ a－ (b＋c)
一个数连续减去两个数，交换两个减数的位置，差不变。
a－b－ c ＝ a－ c － b
P21/#做一做
1.在里和横线上填写相应的运算符号和数。 868－52－48＝868 －（52＋ 48 ） 1500－28－272＝1500 －（28 ＋ 272） 415－74－26＝ 415 －（ 74 ＋ 26 ）
P22/#3
2000－416－284 ＝2000－（416＋284）＝2000－700 ＝1300（m）答：海拔1300m。
P21/#做一做
① 528－53－47 ＝528－（53＋47）
② 545－167－145 ＝545－145－167
＝528－100
187－139－61 ④ 169－25－25－50
a－b－ c ＝ a －（ b ＋ c ）
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
① 734 － 142 － 358 ② 625 －（125 + 340） ③469 －（ 135 + 69 ） ④425 － 188－ 212 －25
3.用适当的方法计算下面各题。
672 － 36 － 64 672 － 36 + 64
＝(487－187)－(139＋61) ＝169－(25＋25＋50)
＝300－200
＝169－(50＋50)
＝100
＝169－100
＝69
用简便方法计算下面各题
233 + 79 －33
45 + 62 + 28
70 + 80 + 30 + 20
在一个算式里,如果只有加减法,则算式里的各数可以带着前面的符号任意交换位置,最后的计算结果不变.我们称之为“带着符号搬家”.这个规律在只有乘除法计算的时候也适用.

减法的运算性质练习题

645-(245+150)
= 645-245-150 = 400-150 = 250
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8
第一组： 10-(8-3) = 10-8+3 第二组： 50-(20-15) = 50-20+15 第三组： 100-(80-30) = 100-80+30
括号前面是减号，去掉括号时，括号里面的符号要改变。
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9
145-（45+10）
= 145-45-10 = 100-10 = 90
190-（90-20）
= 190-90-20 = 100-20 = 80
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10
括号前，遇减号括号消失，变符号
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11
判断
1. (56+72）+28与56+（72+被减数=（减数）+（差）减数=（被减数）-（差）
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6
4、用简便方法计算下列各题。
100-23-27
= 100-(23+27) = 100-50 = 50
65-(25+7)
= 65-25-7 = 40-7 = 33
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7
4、用简便方法计算下列各题。
84-23-27
= 84-(23+27) = 84-50 = 34
4、用简便方法计算下列各题。
124+58-24
= 124-24+58 = 100+58 = 158
514+189-214
= 514-214+189 = 300+189 = 489
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1
4、用简便方法计算下列各题。

减法的运算性质练习题

减法的运算性质练习题1. 填写下列表达式的答案，并解释你的答案是如何得出的。

a) 15 - 7 =b) 20 - 4 =c) 12 - 6 =d) 30 - 10 =e) 18 - 3 =答案及解析：a) 15 - 7 = 8。

将被减数15拆分为10和5，然后分别减去减数7，得到8。

b) 20 - 4 = 16。

直接从被减数20中减去减数4，得到16。

c) 12 - 6 = 6。

将被减数12拆分为10和2，然后分别减去减数6，得到6。

d) 30 - 10 = 20。

直接从被减数30中减去减数10，得到20。

e) 18 - 3 = 15。

直接从被减数18中减去减数3，得到15。

2. 写出下列空格中的数字。

a) 9 - __ = 6b) __ - 5 = 2c) 18 - __ = 12d) __ - 8 = 15e) __ - 4 = 1答案：a) 9 - 3 = 6b) 7 - 5 = 2c) 18 - 6 = 12d) 23 - 8 =15e) 5 - 4 = 13. 解决以下问题。

a) 小明有12本故事书，他借给朋友3本。

小明现在还剩下几本书？b) 一个商场里面有45个苹果，卖出了30个。

现在还剩下几个苹果？c) 有一辆汽车行驶了28千米，又倒退了18千米。

汽车最后停在了哪个位置离出发点多远？答案：a) 12 - 3 = 9。

小明还剩下9本书。

b) 45 - 30 = 15。

商场里还剩下15个苹果。

c) 28 - 18 = 10。

汽车最后离出发点10千米远。

4. 继续解决以下问题。

a) 一包糖果里有30块糖，小明拿出了7块，剩下几块？b) 在学生参加考试的班级里，一共有60个学生，有30个学生通过了考试。

没通过考试的学生有多少个？c) 一段绳子的长度是26米，被切掉了15米，剩下多少米？答案：a) 30 - 7 = 23。

还剩下23块糖。

b) 60 - 30 = 30。

没通过考试的学生有30个。

《减法的运算性质》进阶练习

(Ｃ)一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。
提示:正确运用减法的运算性质，看清楚哪些不变,哪些在变。
分值(10分)
性质运用
题3：
题文:91３－336-464怎样计算更简便。
(C)一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。
提示:正确运用减法的运算性质，看清楚哪些不变,哪些在变。
分值(1０分）
性质运用
题３：
题文:218－1１-８9怎样计算更简便。
答案:218-11-8９
=218－(11+8９))
=２18-100
=１1８
详解:一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。
答案:5６5-（65+１50)
=565-65-1５0
=500-１5０
=３50
详解: 有时将一个数减去两个数的和写成这个数连续减去两个数更简便。
提示：灵活运用减法的运算性质的逆运算。
分值:( 20分 )
题6:
题文：5７５-53－36-１1怎样计算更简便。
答案：5７5－53-36-11
=５75-(53+3６+１1)
《减法的运算性质》进阶练习
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进阶练习一：
性质辨析
题１:
题文:在868 - 5２ - 48=868 ○ (52+＿__）中填相应的运算符号和数。( )
A．- ,４８ B. +,４8 Ｃ.-,５2
答案：(B)
详解:一个数连续减去两个数可以写成这个数减去两个减数的和。正确答案是B。

六年级减法运算性质练习题

六年级减法运算性质练习题一、下列各式中，哪一项是减法运算的交换律？将答案填入括号内。

A. 15 - 7 = 7 - 15 （）B. 5 - 3 = 8 - 6 （）C. 9 - 4 = 4 - 9 （）二、下列各式中，哪一项是减法运算的结合律？将答案填入括号内。

A. (12 - 7) - 3 = 12 - (7 - 3) （）B. (9 - 4) - 1 = 9 - (4 - 1) （）C. (6 - 2) - 5 = 6 - (2 - 5) （）三、填空题：1. 26 - ______ = 132. 15 - 6 = ______ - 43. 87 - 37 = ______ - 404. ______ - 32 = 525. ______ - 18 = 29 - 3四、小明有30元，他买了一本书，花掉了18元。

他还剩下多少元？五、小华有67本漫画书，他送给小明10本。

小华现在还剩下多少本漫画书？六、一辆火车上有160名乘客，其中有80名是学生。

现在有50名乘客下车了，剩下的乘客里有多少名学生？七、教室里有48个学生。

其中有18个学生上学前有6个月参加了英语课程，其他学生上学前都没有参加过任何课程。

上学后，还有8个学生参加了英语课程。

现在教室里有多少学生没有参加过英语课程？八、有两个数，其中一个数是46。

另一个数比它小8。

这两个数的差是多少？九、一个家庭每个月的收入是5000元。

如果每个月的支出都是3200元，这个家庭每个月能够存下多少钱？十、班上有45个学生，其中20个学生是女生。

如果有一半的女生和2/3的男生参加了游泳课，全班共有多少个学生参加了游泳课？答案：一、A项二、A项三、1. 132. 103. 474. 845. 14四、30元 - 18元 = 12元五、67本 - 10本 = 57本六、80名 - 50名 = 30名七、48名 - 18名 - 8名 = 22名八、46 - 8 = 38九、5000元 - 3200元 = 1800元十、20个女生的一半是10个女生，45个学生的2/3是30个学生，所以一共参加游泳课的学生是10个女生 + 30个男生 = 40个学生。

根据减法的运算性质应用于练习题,给出10个不同的例子。

根据减法的运算性质应用于练习题，给出10个不同的例子。

根据减法的运算性质应用于练题根据减法的运算性质，我们可以通过练题来巩固和应用相关的概念。

以下是10个不同的例子，旨在提高学生在减法运算中的理解和技能。

1. 例子1：如果有一个苹果，你吃掉了3/4个苹果，剩下了多少个？例子1：如果有一个苹果，你吃掉了3/4个苹果，剩下了多少个？2. 例子2：一辆汽车的油箱容量为40升，已经使用了24升，还剩下多少升汽油？例子2：一辆汽车的油箱容量为40升，已经使用了24升，还剩下多少升汽油？3. 例子3：小明有20个糖果，他分给小红2/5个糖果，小明还剩下多少个糖果？例子3：小明有20个糖果，他分给小红2/5个糖果，小明还剩下多少个糖果？4. 例子4：一个花盆里有8朵花，如果摘掉了3朵花，花盆里还剩下多少朵花？例子4：一个花盆里有8朵花，如果摘掉了3朵花，花盆里还剩下多少朵花？5. 例子5：某商店有100支铅笔，已经售出了3/10支铅笔，商店还剩下多少支铅笔？例子5：某商店有100支铅笔，已经售出了3/10支铅笔，商店还剩下多少支铅笔？6. 例子6：玛丽有120元，她花掉了1/5的钱，她还剩下多少钱？例子6：玛丽有120元，她花掉了1/5的钱，她还剩下多少钱？7. 例子7：乌龟在水中游泳，每分钟能够游过1/4米，如果乌龟游泳了12分钟，它总共游过了多少米？例子7：乌龟在水中游泳，每分钟能够游过1/4米，如果乌龟游泳了12分钟，它总共游过了多少米？8. 例子8：一支蜡烛有16厘米长，如果剪掉了1/8的长度，蜡烛剩下多长？例子8：一支蜡烛有16厘米长，如果剪掉了1/8的长度，蜡烛剩下多长？9. 例子9：一个邮箱里有36封信，如果取出了1/3的信件，邮箱里还有多少封信？例子9：一个邮箱里有36封信，如果取出了1/3的信件，邮箱里还有多少封信？10. 例子10：梨子重100克，如果从中取出了2/5克的果肉，梨子还剩下多少克？例子10：梨子重100克，如果从中取出了2/5克的果肉，梨子还剩下多少克？通过这些练题，学生将能够应用减法的运算性质，解决实际问题，加强他们的计算能力和逻辑思维能力。

减法的运算性质-练习题2019.doc

减法的运算性质练习题一、填空。

436-236-150=436-( + ) 480-(268+132)=480〇268〇 1321000-159- =1000〇( +441) -(217+443)=895－－二、判断。

638－(438＋57=638－438＋57 ( ) 901－109－91= 901－(109＋91) ( ) 113－36－64= 133－(36＋64) ( ) 3456－(481＋519)= 3456－481－519 ( ) 35÷14= 350÷2÷7 ( ) 3000÷4÷25= 3000÷(4＋25) ( ) 三、你会填。

在○里和横线上填写相应的运算符号和数。

868－52－48－868○(52+ ) 1500－28－272＝○(28○ 272) 415－74－26＝○( ○ ) 113－36－64= ○(36○64) 四、在下面空格上填出适当的符号。

459 47 153=549－47－153 673－(173＋ 48)=673 173 48 五、把相等的算式用线连起来。

378-126+95 378-(126-95) 256-(80+34) 378-126-95 567-267-184 256-80-34567-267+184 567-(267-184) 378-(126+95) 567-(267+184) 六、下面各题，怎样简算就怎样算。

640-237-163 735-148-35 403-203-56738-(476+138)355+260+140+245 645-180-245 1022－478－422 987－(287＋135)478－256－144 672－36＋64 36＋64－36＋64 698－291－9540-134+66 500－257－34－143 2000－368－132 1814－378－422155＋264＋36＋44 568－(68＋178) 561－19＋58 382＋165＋35－82155＋256＋45－98 236+189+64 666-111+89 569-256-44216+89+11 514+189-214 369-256+156 512+(373-212)228+(72+189) 169+199 109+(291-176) 376-187+124七、列式计算。

四年级下册减法的性质经典练习题(两组).doc

减法的性质(一)一、填空436-236-150=436-( + ) 480-(268+132)=480〇268〇132 1000-159- =1000〇( +441) -(217+443)=895－－二、判断638－(438＋57=638－438＋57 ( ) 901－109－91= 901－(109＋91) ( ) 113－36－64= 133－(36＋64) ( ) 3456－(481＋519)= 3456－481－519 ( ) 35÷14 = 350÷2÷7 ( ) 3000÷4÷25= 3000÷(4＋25) ( ) 三、在○里和横线上填写相应的运算符号和数868－52－48－868○(52+ ) 1500－28－272＝○(28○272) 415－74－26＝○( ○ ) 113－36－64= ○(36○64) 四、在下面空格上填出适当的符号。

459 47 153=549－47－153 673－(173＋48)=673 173 48 五、把相等的算式用线连起来。

378-126+95 378-(126-95)256-(80+34) 378-126-95567-267-184 256-80-34567-267+184 567-(267-184)378-(126+95) 567-(267+184)六、怎样简算就怎样算。

640-237-163 735-148-35 403-203-56 738-(476+138)355+260+140+245 1022－478－422 987－(287＋135) 478－256－144 672－36＋64 36＋64－36＋64 698－291－9 645-180-245减法的性质(二)487－287－139－61 500－257－34－143 2000－368－1321814－378－422 155＋264＋36＋44 568－(68＋178)561－19＋58 382＋165＋35－82 155＋256＋45－98236+189+64 759-126-259 569-256-44216+89+11 514+189-214 369-256+156 512+(373-212) 228+(72+189) 169+199109+(291-176) 376-187+124 512+(373—212)七、列式计算。