9年级16-3.比热容1

【即学即练】1.下列说法正确的是(
) D
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二 分之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大
C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油 升高的温度大于水升高的温度
2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚 时要向秧田里多灌些水,这是因为水( ) B
实验:
ຫໍສະໝຸດ Baidu
水
煤油
质量 液体 m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃ 30℃ 30℃
升高的温度 加热时间 t/min (t-t0)/℃
水 500g 20℃ 煤油 500g 20℃
10℃ 10℃
4min 2min
【实验归纳】(1)吸收相同的热量,煤油
升高的温度比水的多.
(2)升高相同的温度,吸收的热量不等, 水吸收的热量多.
在物理学中引入比热容概念表达不同 物质的吸热能力。
【比热容定义】单位质量的某种物质，温度升高
1 0C 所吸收的热量叫做这种物质的比热容。用C表 示比热容， 与密度一样比热容是物质的属性。 比热容的单位是：焦耳每千克摄氏度J／（Kg.0C） 【问】水的比热容是C=4.2×103 J／（Kg.0C） ， 其物理意义是什么？ 【答】表示1 Kg的水温度升高1 0C，水所吸收的 热量是4.2×103 J
3 0 3
布置作业：第167页“动手 动脑学物理” 1.4.道题
谢 谢 大 家
注：C铁=0.46×10 J／（Kg. C）
3 0
0
知道铁的比热容之后，代入公式Q放=mc(t0-t) 计算
【已知】m=800g=0.8kg, C铁=0.46×10 J／ 0 0 0 （Kg. C）,t0= 750 c, t= 30 c 【求】 Q放=？ 【解】 Q放=mc(t0-t)=0.8kg×0.46×10 J／（Kg. C） 5 0 3 × (750-30) c=264.96×10 J=2.7×10 J
【答】吸收的热量Q2= 2×4.2×10 J=8.4×10 J。 【问题3】2Kg的水温度升高（80-30） C =50 C吸收 的热量是多少？ 【答】吸收的热量Q3= 2×50×4.2×10 J= 4.2×10 J 。
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讨论得出：物体吸收的热量与质量成正比，
与升高得温度成正比，与物质的比热容成正比。
那么，用m 表示物质的质量，用c表示物质的比热容，t0 表示物质的原温度，t表示物质的后温度，Q吸表示物质 所吸收的热量， 那么吸收热量计算公式是： Q吸=mc(t-t0)
同样得出放出热量计算公式是： Q放=mc(t0-t)
【即学即练】有一根烧红的铁块温度是750 c，质量是 0 800g,温度降低到30 c时，放出的热量是多少焦耳？
前提测试：
1.什么叫热传递?热传递过程中热量总是 ( 高温 )物体传向( 低温 )物体,物体 之间的传热直到温度( 相等 )为止。
2.什么叫热量?热量的单位是什么?
3.改变物体内能有几种方法？那些？举 个例子
义务教育课标实验教材
九年级物理
第十六章：热和能
三.比热容
制作者:艾热提.图尼亚孜（温宿县佳木镇第一中学）
教学重点
比热容概念和热量的计算
教学难点 理解比热容概念并能利用它解 释有关现象
教学过程
【导入新课】炎热夏季的一个傍晚甲，乙两人在湖边游玩， 为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张到陆地回去， 乙则认为在湖边散步更凉爽，你认为谁的意见对？ 【生活导入】生活中我们经常需要烧水，那么，我们来 思考一下问题： 0 0 0 1）把一壶水从20 c 加热到 100 c 和把半壶水从20 c 0 加热到 100 c ，哪种情况需要吸收的热量多?
三位目标
知识与技能 1.了解比热容的概念，知道比热容 是物质的一种属性。 2.尝试用比热容解释简然现象。
3.能根据比热容进行简单的热量计算。
过程与方法
通过探究，比较不同物质的吸热 能力。 情感态度与价值观
1.培养学生大胆质疑，勇于探 索的精神。 2.利用探究性学习培养自己动 脑筋想办法解决问题的能力
A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
请同学们思考一下：2 Kg的水温度从30 0C加热到80 0C ， 怎样计算水吸收的热量？水的比热容是C=4.2×103 J／（Kg.0C） 【问题1】1Kg的水温度升高1 C吸收的热量是多少？
【答】吸收的热量Q1= 4.2×10 J。
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【问题2】2Kg的水温度升高1 C吸收的热量是多少？
答：质量大的吸收热量多 2）把一壶水从20 0c 加热到 100 0c 和把一壶水从20 0c 加热到 60 0c ，哪种情况需要吸收的热量多?
答：温度升高得越多吸收热量越多
得出：影响吸收热量多少的因素有：温度变化量和质量 那么，质量相同，升高温度也相同的不同 物质吸收的热量一样多吗？ 3）把500g水和500g煤油都从20 0c 加热到 30 0c ，哪种情况需要吸收的热量多呢? 【推进新课】 那么，你认为物质吸收（放出）的热量的多少除 了与物质的质量和温度的变化有关外，可能还与 什么有关？（做演示实验）