四年级下册语文试题-(一)拟人句练习题人教新课标(含答案)
部编人教版四年级语文下册句子及答案(考题)
部编人教版四年级语文下册句子及答案（考题）一、按要求完成句子练习。
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（仿写拟人句）____________________________________________________2．突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。
（仿写比喻句）____________________________________________________3．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
（改为反问句）____________________________________________________4．我的嗓子很干。
（改为夸张句）____________________________________________________5．你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。
（仿写句子）你把______带给________，让____________________；你把______带给________，让____________________。
二、按要求完成句子。
1.满天繁星像_________在夜空中闪烁。
（填恰当的喻体）2.稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了。
（用拟人的手法改写句子）_______________________________________3.为人类造福，有什么错？（改成陈述句）_______________________________________4.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
（改为“被”字句）_______________________________________5.我们靠现代科学技术来呼风唤雨。
（改成设问句）_______________________________________6.选一个．．词语造句：因此顿时齐头并进_______________________________________三、按要求写句子。
最新人教版小学四年级下册语文试题含答案
最新人教版小学四年级下册语文试题含答案一、选择题1.下列每句话中划线部分的字，在发音上属于相同的是（）A. 胸口B. 新鲜C. 鞭炮D. 纸巾2.“当地人把它叫做‘花鼓戏’。
”这句话中，“花鼓戏”的下列部分是（）A. 花鼓B.花鼓戏C.戏D.花3.下列词语中，注音是落在第二个字母上有两个音节的是（）A.天空B. 最好C. 干净D. 花香4.下列成语中，注音是“de”的是（）A.郑重其事B.谈笑风生C.喜出望外D.井底之蛙5.下列句子中，有语病的一项不能改正的是( )A. 奶奶他是一个好人。
B. 雨后的天空更蓝了。
C. 他说，他妈妈很好。
D. 你可以购买一本书。
二、填空题1、鲜花盛开的季节里，__绿意盎然，__ 美景让人心旷神怡。
2、夜晚，明亮的__点亮了整个城市，给人们带来了温暖。
3、当你感到害怕时，不要__，勇敢地面对，你会发现害怕其实没有那么可怕。
4、翻开一本__书，你会发现一个充满想象力的世界。
5、爸爸每天__地去工作，为了我们能过上幸福的生活。
三、阅读理解4月3日，我们去了城市剧场观看了一场精彩的舞台剧。
这场舞台剧是根据一本名叫《小红帽》的故事改编而成的。
故事讲述了一个小姑娘穿着一顶红帽子去看望奶奶，途中遇到了一只狼，巧妙地躲过了狼的袭击，最后安全地到达了奶奶家。
整个剧场都为这个小姑娘的勇敢和聪明而欢呼喝彩。
1.根据短文内容，这场舞台剧主要讲述了一个名叫什么的故事？2.剧中的小姑娘是如何避开狼的袭击的？3.观众为什么为小姑娘欢呼喝彩？4.你认为你会去观看这样一场舞台剧吗？为什么？【答案】一、选择题1.C2.A3.C4.A5.A二、填空题1、树木2、灯火3、害怕4、图画5、坚持三、阅读理解1.小红帽2.巧妙地躲过了狼的袭击3.因为她勇敢和聪明4.个人回答。
拟人句四年级练习题
拟人句四年级练习题
拟人句是指给非人类的事物或物体赋予人的特点和行为，用以形象
生动地描述事物。
在四年级的学习中，拟人句是一个很重要的语法知
识点。
下面是一些拟人句练习题，帮助四年级的同学更好地理解和运
用拟人句。
1. 将下列句子改写为拟人句：
(1) 太阳升起来了。
(2) 雨停了。
2. 请你发挥想象，造句拟人。
(1) 书包
(2) 树叶
(3) 风
3. 阅读下面的短文，用合适的拟人句填空，补充短文内容。
今天学校门口停了一辆新的大巴车，它是一辆红色的巴士。
当我走
近它的时候，车子向我(1)______着说：“你好！我叫红红，是新来的巴士。
我每天早上都会带着同学们来上学。
”我觉得红红真是一个友好的
车子。
每天早上，红红准时停在学校门口，(2)_______着叫我们上车。
下午放学的时候，它也会在学校门口等着我们。
有时候，红红还会唱
歌给我们听，它的声音(3)________中充满了活力。
我真的很喜欢红红这辆巴士。
4. 根据拟人句，写一篇短文描述下雨天的情景。
5. 从日常生活中找出至少三个可以使用拟人句来形容的事物，用拟人句来描述它们。
以上是拟人句的练习题，希望同学们通过这些练习，能够更好地掌握和应用拟人句这一语法知识点。
拟人句可以使描述更加生动有趣，增添文章的情感色彩。
希望同学们在日常写作中多多使用拟人句，让自己的文章更加精彩。
人教版四年级下册语文句子练习题及答案
人教版四年级下册语文句子练习题及答案一、修改病句。
1．即使没有太阳，地球上也不会有动物与植物。
______________________________________________2．在春天的公园里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。
______________________________________________3．这学期我勤奋努力地学习，终于取得了优异的成就。
______________________________________________4．我国人口是世界上最多的国家。
______________________________________________5．在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！______________________________________________二、按要求改写句子。
1．林木和花卉生长在大峡谷里。
（把句子写具体）______________________________。
2．冬天过去了，春天还会远吗？改为陈述句：______________________________。
3．妈妈说：“我给你买了一本好书。
”改为转述句：_______________________________。
4．他是五年级的学生。
改为反问句：_______________________________。
三、我会按要求写句子。
1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。
（缩写句子）_______________________________2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。
（修改病句）_______________________________3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_______________________________4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。
（改为拟人句）_______________________________5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。
拟人句练习题及答案
拟人句练习题及答案拟人句练习题及答案拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人类事物以人的特质和行为，使其更具生动性和感染力。
拟人句的使用可以丰富文章的表达，增强读者的阅读体验。
下面是一些拟人句练习题及其答案，希望能帮助大家更好地理解和运用这一修辞手法。
练习题一：请用拟人句描述下雨的情景。
答案：突然，天空一阵阴云密布，暴雨如注。
乌云像一支战队，迅速占领了整个天空。
雨滴像小精灵一样从天而降，跳跃着落在大地上。
它们似乎在与大地进行一场热烈的亲吻，纷纷投入怀抱。
大地被雨水打湿，如同一个受到浸泡的海绵，吸收着每一滴水分。
小草们高兴地摇摆着身躯，仿佛在跳舞，欢迎雨水的降临。
树木们伸展出自己的枝叶，迎接雨水的洗礼。
大地上的尘埃被雨水洗净，如同一张洁白的纸，焕发出勃勃生机。
练习题二：请用拟人句描述太阳的升起。
答案：黎明时分，大地还沉浸在黑暗的怀抱中。
突然，远处的天边传来一缕微弱的光芒，似乎是太阳的微笑。
太阳像一位温柔的母亲，慢慢地从地平线上升起。
她的光芒照亮了整个世界，驱散了黑暗的力量。
太阳的光芒温暖而明亮，宛如一把金色的钥匙，打开了大地的大门。
花朵们被太阳的光辉唤醒，伸展出自己的花瓣，向太阳致敬。
小鸟们在太阳的照耀下欢快地歌唱，仿佛在庆祝一个新的开始。
太阳的升起，给大地带来了希望和温暖。
练习题三：请用拟人句描述海浪的声音。
答案：海浪轻轻地拍打着海岸线，发出一阵阵悦耳的声音。
它们像一群快乐的孩子，欢快地奔跑着，互相追逐着。
海浪的声音如同一首美妙的乐曲，引人入胜。
它们时而低沉深情，时而高亢激昂，仿佛在讲述着大海的故事。
海浪的声音回荡在海岸线上，给人一种宁静和安慰。
站在海边，仿佛能听到大海的呼吸声，感受到它的力量和魅力。
海浪的声音，是大海对人类的诉说，是大自然赋予我们的一份礼物。
练习题四：请用拟人句描述风的动作。
答案：微风轻轻地吹过，像一位温柔的朋友，轻抚着我们的脸庞。
风儿像一位舞者，翩翩起舞，带来一阵清新的气息。
它们轻盈地穿梭在树林间，抚摸着树叶的柔软。
拟人句的练习题与答案
拟人句的练习题与答案拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的特征和行为，使句子更加生动有趣。
在写作中，拟人句可以起到抒情、夸张、比喻等作用，增强文章的表现力。
下面，我们来看一些拟人句的练习题和答案。
练习题一：请用拟人句描述下雨的场景。
答案：窗外的天空哭了起来，无尽的泪水纷纷洒落在大地上。
雨滴们跳跃着，像孩子们在欢乐的雨中嬉戏。
它们敲打着窗户，仿佛在向我倾诉心事。
我感觉到雨滴们的温柔，仿佛它们是无私的爱人，为大地带来了生机和清新。
练习题二：请用拟人句描述风的特点。
答案：风像一位自由的旅行者，时而轻盈地拂过脸颊，时而狂暴地呼啸而过。
它拥有无边无际的力量，能够吹散人们的烦恼和忧愁。
风婉转地低语，向大地传递着温暖和希望。
它是大自然的使者，抚慰着我们的心灵。
练习题三：请用拟人句描述海浪的声音。
答案：海浪跳跃着，像一支欢快的乐曲，不停地奏响着。
它们高亢的歌声穿越着时空，让人心旷神怡。
海浪们互相交谈，仿佛在述说着大海的故事。
它们的声音像是无尽的力量，让人感受到大自然的伟大和神奇。
练习题四：请用拟人句描述太阳的形象。
答案：太阳像一位慈爱的父亲，温暖地照耀着大地。
它的光芒洒满了每一个角落，给予人们希望和勇气。
太阳是一位勤劳的工人，每天默默地升起，为人们带来光明。
它是大自然的明灯，照亮了我们前行的道路。
练习题五：请用拟人句描述花朵的美丽。
答案：花朵像一位娇羞的少女，静静地绽放在大地上。
它们的颜色如此鲜艳，仿佛在向世界展示自己的美丽。
花朵们微微摇曳，像是在跳舞，散发着迷人的香气。
它们是大自然的艺术品，给人们带来了无尽的欢乐和惊喜。
通过以上的练习题和答案，我们可以看到拟人句的魅力和表现力。
通过赋予非人物以人的形象和行为，我们可以更加生动地描绘出自然界的美丽和神奇。
在写作中，我们可以灵活运用拟人句，使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。
希望以上的练习题和答案能够帮助大家更好地掌握拟人句的运用。
四年级下册语文试题-期末测试卷 人教新课标(含答案)
人教版（新课程标准）四年级下册语文期末测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.快乐拼写chéng fájìng pèi shuāng xījiě shì________ ________ ________ ________zhuāng shì shùn jiān yù wàng biàn lùn________ ________ ________ ________2.我会查字典。
①“烫”用部首查字法应查________部，再查________画，用音序查字法应先查________，再查________，组词：________。
②“黑”用部首查字法应先查________部，再查________画。
它在字典里的解释有：A．像墨或煤的颜色 B．黑暗C．秘密；不公开 D．坏；狠毒 E．象征反动。
下列划线字的意思是什么？选一选。
屋子里很黑________ 黑头发________ 黑市________ 黑心________3.在下列词语中找六对反义词。
批评巨大稀疏茂密身强力壮狼吞虎咽松散紧密微小赞赏细嚼慢咽骨瘦如柴________——________ ________——________________——________ ________——________________——________ ________——________4.我能写出与句中画线部分相应的词语。
①自从有了火，人类就开始用火烧熟食物，驱赶寒冷的空气取得温暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……________②我的心头受到震动，心怦然跳动，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！________③这篇故事本来已经写完了，作者又加上两句口号，这岂不是画好蛇，又添上了脚，对此一举吗？________5.选词填空。
解答解释解说解读①在课堂上，老师一边做手势，一边________图中的内容。
新课标人教版小学四年级语文下册一至五单元月考题(含完整参考答案),适合四月份阶段考查
小学四年级语文下册四月月考试卷考查内容：新课标人教版小学四年级语文下册第1页至第98页（一至五单元）一、看拼音，写词语。
wān yán pínɡzhànɡjīnɡzhàn lìwài qǐtú( )( )( )( )( )fǎn huíchénjìkǎixuán liúchànɡzhuózhuànɡ( )( )( )( )( )二、比一比，再组词。
忆( ) 瑕( ) 稍( ) 拨( ) 僵( ) 亿( ) 暇( ) 梢( ) 拔( ) 疆( )幼( ) 荧( ) 翼( ) 驻( ) 绊( ) 幻( ) 萤( ) 冀( ) 住( ) 拌( )三、按要求写词语1、把下列词语补充完整。
连( )不断走街串( )( )不可及随心所( ) 永( )人间( )然一阵不( )之客不( )思索( )想天开( )见天日2、在括号里填上搭配合适的词语。
( )的大海( )的贡献( )的评价( )的鲜花( )的眼睛( )的夜空( )的摇篮( )的叫声( )的成功( )的生命( )的生活( )的经历3、描写战略战术的成语。
4、形容优美风景的词语。
5、含有“笑”的成语。
6、写出下列词语的近义词。
依据（）教诲（）情愿（）骄傲（）7、写出下列词语的反义词。
遗憾（）善良（）诚实（）守信（）8、选词填空。
居然果然（1）天气预报真准，今天（）下起了雨。
（2）令人难以相信的是，他们之中有的（）能够朝夕与共，和睦相处。
维护保护（3）新买的汽车要定期到维修站去（）。
（4）每一个人都应该（）比自己更弱小的人。
不但……还……不管……总是……只要……就……不是……而是……（5）（）我一到家，小花猫（）会跟过来。
（6）爷爷（）认识许多花，（）会养花。
（7）（）天气多么寒冷，邮递员（）按时送信件和报刊。
拟人句练习题及答案
拟人句练习题及答案1. 请将下列句子改写为拟人句：- 风在吹。
- 太阳升起。
- 雨滴落在地面上。
2. 阅读下面的段落，找出其中的拟人句，并解释其效果：- 春天来了，花儿们争先恐后地绽放，仿佛在比谁更美丽。
小溪潺潺地唱着歌，鸟儿们也加入了合唱。
3. 用拟人句描述以下场景：- 夜晚的星空。
- 秋天的落叶。
4. 根据给定的情境，创作一个拟人句：- 描述一个孤独的路灯在夜晚。
5. 判断下列句子是否为拟人句，并解释原因：- 月亮在夜空中微笑。
- 我的自行车在车库里静静地等待。
答案1. 改写为拟人句：- 风轻轻拂过，像母亲温柔的手。
- 太阳从东方的地平线上缓缓升起，像一个勇敢的战士。
- 雨滴欢快地跳着舞，轻轻地拍打着地面。
2. 拟人句及效果：- “花儿们争先恐后地绽放”：拟人化了花儿，使它们显得生动活泼，增强了春天生机勃勃的景象。
- “小溪潺潺地唱着歌”：拟人化了小溪，使它显得有情感，增加了自然景观的诗意。
3. 描述拟人句：- 夜晚的星空，像无数双好奇的眼睛，静静地凝视着大地。
- 秋天的落叶，像疲倦的蝴蝶，缓缓地飘落在地面上。
4. 创作拟人句：- 孤独的路灯在夜晚静静地站立，用它柔和的光芒拥抱着每一个路过的行人。
5. 判断拟人句：- “月亮在夜空中微笑”：是拟人句，因为月亮被赋予了微笑这一人类表情。
- “我的自行车在车库里静静地等待”：是拟人句，因为自行车被赋予了等待这一人类行为。
以上练习题和答案旨在帮助学习者更好地理解和掌握拟人句的使用方法，提高语言表达的生动性和形象性。
拟人句练习题四年级
拟人句练习题四年级小鸟儿在枝头唱歌，花儿在微风中摇晃，太阳公公从天空高高升起。
这些不同的事物都好像有了生命，它们好像会说话一样。
这就是拟人句，通过赋予无生命的事物以人的性格和行为，使句子更形象生动。
在四年级的语文课程中，我们开始学习拟人句的写作。
以下是一些拟人句的练习题，帮助同学们更好地理解和运用这个语言技巧。
1. 想象你是一朵花，请以花的口吻，向人们传达一些信息。
鲜花：太阳公公终于升起了，大家快乐地起床吧！我在清晨的阳光下，给你送去美好的祝福。
让我们一起迎接新的一天吧！2. 小草刚刚发芽，它怎么看待自己的成长过程呢？小草：我是个勇敢的小草，刚刚突破土壤，在阳光的照耀下，我茁壮成长。
我虽然矮小，但是我有一颗坚强的心，一点一点地长高，变得更加美丽。
3. 描述下雨天的感受，让雨滴来告诉我们它们的情绪。
雨滴：我是大自然的眼泪，我从天空中轻轻飘落。
我有时像小伞一样保护着人们，有时像钻石一样闪闪发光。
尽管我是水，但我也有感情，有喜有忧，我来的时候是因为我想给大地带来生机。
4.如果你是一条小溪，你会怎样形容自己的旅程？小溪：我是一条欢快的小溪，慢慢地流淌在大山脚下。
我穿过青翠的森林，流经田野和村庄。
我带走人们的忧愁，带给大家欢笑和宁静，我一直奔流不息，永远都不停歇。
5. 描述大风的声音和力量，让风来告诉我们它有多强大。
风：嗖嗖的声音响起，我向前奔跑。
我有时轻轻地吹拂花草树木，有时猛烈地吹倒大树和房屋。
我是大自然的使者，我带来了新鲜的空气，也给大家带来了好运。
通过以上的练习题，同学们可以发现，通过拟人句的运用，让事物有了生命，增强了句子的表现力和形象感。
同时，拟人句还能激发我们的想象力，让我们更好地理解和感受事物。
希望同学们继续努力，在写作中灵活运用拟人句这个有趣的语言技巧，让文字更加生动有趣！。
四年级的拟人句练习题
四年级的拟人句练习题拟人化是修辞手法中的一种，将非人的事物或抽象概念赋予人的行为、感受和思维等特征，使其具有人的形象和动作。
在学习语言的过程中，拟人句的练习可以帮助我们更好地理解和掌握拟人化这一修辞手法。
下面是一些拟人句的练习题，希望能够帮助四年级的小朋友们加深对拟人句的理解。
一、请以拟人化的形式描写下面的事物：1. 太阳阳光温暖地洒在地面上，它伸出了长长的手臂抚摸大地，像一个慈爱的父亲。
2. 风风呼啸着吹过大地，它轻轻地梳理树叶，像一位温柔的护理师。
3. 云云朵悠闲地漂浮在天空中，它在空中随意变换形状，像一位自由奔放的艺术家。
4. 雨雨点轻轻地敲打玻璃窗，它们在世界上跳舞，像一群欢快的孩子。
二、请根据下面的情景写出拟人句：1. 被太阳晒得很热的花朵花朵喘着气，它们对太阳说：“太热了，太热了，能不能给我们点阴凉呢？”2. 睡觉的树树木打了个哈欠，它们慢慢地合上了眼睛，沉沉地睡去。
3. 山顶的风风跑上山顶，它高兴地大喊：“我成功了！我登上了山顶，感觉真好！”4. 闪电闪电绽放出绚丽的光芒，它们在天空中跳跃，就像舞台上的明星一样。
三、请写出下面情景中主体可能会说的话：1. 鲜花摇了摇头，对过路的人说：“谢谢你的赞美，请你慢慢欣赏我的美丽吧。
”2. 苹果掉落在地上，它自言自语地说：“好疼啊，我刚从树上摔下来。
”3. 笑脸摆了一个大大的笑容，对人们说：“请每个人都笑一个，这样世界会更美好。
”4. 黄河见到大海，它激动地说：“太好了，我终于见到你了！我们可以永远在一起了。
”四、请以拟人化的方式写一篇关于春天的短文：春天踏着轻盈的脚步走进了大地，它带来了和煦的阳光和温暖的风。
春天像一位美丽的公主，披着五彩斑斓的衣裳，轻轻地唤醒了大地上的一切生命。
树木从冬眠中苏醒过来，它们高兴地伸展着枝条，向阳光微笑。
花朵争相开放，它们绽放出五彩缤纷的花瓣，散发出阵阵芳香，让人心旷神怡。
小草从土地里钻出来，它们像小绿毯般覆盖着大地，给人一种新生的感觉。
新人教版四年级语文下册句子及答案(必考题)
新人教版四年级语文下册句子及答案（必考题）一、按要求写句子。
1.每个小水塘，都抱着一个月亮。
（仿写句子，用上相同的修辞手法）___________________________________2.蝴蝶很柔弱。
蝴蝶经不起猛烈的风雨。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________3.阿妈领着我走过月光闪闪的溪岸，走过________，走过________，走过________。
（补充句子）4.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔写的。
（修改病句）_____________________________________二、按要求写句子。
1．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
（缩句）__________________________________2．松脂滴下来。
（扩句，至少两处）_________________________________3．一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（仿写拟人句）___________________________________4．经过老师的帮助，小明端正了学习目的。
（修改病句）__________________________________5．“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。
（改为反问句）_________________________________三、按要求完成句子练习。
1. 花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句）__________________________________________2. 学校操场北边墙上满是爬山虎。
（缩句）__________________________________________3. 生物课对林巧稚有很大的兴趣。
（修改病句）___________________________________________4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
拟人句练习题及答案
拟人句练习题及答案拟人句是一种形象生动的修辞手法，将无生命的事物或抽象概念赋予人类的特征和行为，使得句子更富有情趣和表达力。
在写作中巧妙地运用拟人句能够增加文章的吸引力和趣味性。
下面是一些拟人句的练习题及答案，希望能对你的写作技巧提升有所帮助。
题目一：拟人句练习1. 日出时，大地仿佛从沉睡中醒来。
2. 风轻轻地拍打着窗户，好像在轻声耳语。
3. 雨点在窗户上跳舞，似乎在庆祝着降临。
4. 山谷里的小溪欢快地流淌着，仿佛在歌颂生命的美好。
5. 月亮躲在云朵后面，好像在捉迷藏。
6. 雷声像是大地的呼喊，震耳欲聋。
7. 秋天的树叶纷纷坠落，仿佛在与大地告别。
8. 雪花轻轻地飘落下来，像是在和大地布置洁白的盛装。
答案一：1. 随着日出，大地缓缓睁开了沉睡的双眼。
2. 风顺着窗户轻轻拂过，低语般地述说着什么。
3. 雨点在窗户上绽放出快乐的舞姿，欢庆着窗外的世界。
4. 山谷里的小溪欢快地奔跑，似乎在为大自然歌唱。
5. 月亮躲藏在云朵后，不出声地与大家一起玩捉迷藏。
6. 雷声仿佛是大地的呐喊，传遍每一个角落。
7. 秋天的树叶纷纷坠落，似乎在向大地致以最后的敬意。
8. 雪花轻轻地飘落下来，为大地披上一层洁白的厚礼。
题目二：拟人句练习1. 时间像悄悄溜走的小偷，不知不觉中偷走了我的青春年华。
2. 悲伤像一位久违的老友，默默地走进我的心房。
3. 希望是永远站在你身边的朋友，不离不弃。
4. 困惑像一条迷宫，让人觉得无处可逃。
5. 理智在左侧轻轻控制着情感的火焰，保持着冷静和理性。
6. 思绪像蔓延的藤蔓，不受控制地四处游走。
7. 梦想是一个永远不会褪色的火花，照亮前行的路途。
8. 勇气是一位忠诚的伙伴，一直陪伴着你去追逐梦想。
答案二：1. 时间悄无声息地溜走，就像一位熟悉的小偷，偷走了我宝贵的青春岁月。
2. 悲伤就像一位年迈的老友，默默地融入了我的内心。
3. 希望是一位永远守在你身旁的好友，始终不离不弃。
4. 困惑将人困在一座座迷宫中，让人无从找到出口。
四年级拟人句练习
四年级拟人句练习同学们，在我们的语文世界里，有一种非常有趣的修辞手法，那就是拟人。
拟人就是把不是人的事物当作人来写，赋予它们人的动作、神态、语言和情感。
今天，咱们就一起来进行四年级拟人句的练习，感受这种修辞手法的奇妙之处。
咱们先来看看一些简单的例子。
比如说，“风儿轻轻地抚摸着树叶。
”在这里，风儿可不是人，但咱们说它“轻轻地抚摸”，就好像风儿有了人的动作，是不是一下子就变得生动形象啦？再比如，“小鸟在枝头欢快地歌唱。
”小鸟唱歌，这就是把小鸟当作人，赋予了它唱歌这个人类才有的行为。
那怎么才能写出精彩的拟人句呢？首先，咱们得仔细观察身边的事物，看看它们有什么特点。
比如说，太阳每天升起落下，咱们就可以写“太阳公公每天按时上班和下班。
”月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的，那咱们可以说“月亮姐姐总是在变换着自己的新造型。
”其次，要发挥咱们的想象力。
想想这些事物如果是人，它们会做什么，会怎么想。
比如，看到小草在风中摇摆，咱们可以写“小草在风中欢快地跳舞。
”看到花朵绽放，就可以说“花朵姑娘露出了美丽的笑脸。
”咱们再来做几个练习吧。
比如说，“柳树在风中摇曳。
”咱们可以把它改写成“柳树姑娘在风中扭动着腰肢。
”是不是感觉柳树一下子就变得婀娜多姿啦？再看“河水哗哗地流淌。
”咱们可以写成“河水欢快地奔跑着。
”写拟人句的时候，要注意合理和恰当。
不能太生硬，不然就会让人觉得不自然。
比如，“石头会说话”，这就有点不符合石头的特点啦。
现在，咱们来做个小创作。
同学们，想一想，如果你是一只小蝴蝶，你会怎么在花丛中飞舞呢？也许你会说“我像一个快乐的小精灵，在花丛中自由自在地穿梭。
”那如果是一颗星星呢？是不是可以说“星星宝宝在夜空中眨着眼睛，好奇地看着大地。
”同学们，拟人句能让我们的文字变得更加生动有趣，仿佛让那些没有生命的东西都活了起来。
希望大家多多练习，写出更多精彩的拟人句，让我们的作文变得更加丰富多彩！接下来，咱们一起看看一些同学们写的拟人句，来分析分析其中的妙处。
新人教版四年级语文下册句子及答案(完美版)
新人教版四年级语文下册句子及答案（完美版）一、句子练习。
1．小姑娘轻轻地吻了一下豌豆花柔嫩的叶子。
（改为“被”字句）_____________________________________________________________2．不耕耘，不会有收获。
（改为反问句）_____________________________________________________________3．天空下起了雨。
运动会继续进行。
（用关联词连成一句话）_____________________________________________________________4．蟋蟀在草地上鸣叫。
（改为拟人句）_________________________________________二、按要求完成句子练习。
1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大。
牛是怕人的。
（用关联词连成一句话）____________________________________________________2.无论．．钉上铁钉，冰尜儿都．不会裂开。
（用加点的词写句子）．．嵌上滚珠，还是____________________________________________________3.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）______________________________________________4.可是老师没把我撤换，他也只好将就。
（改为“被”字句）_____________________________________________5.她很生气。
（用动作描写将其表现出来）_____________________________________________三、按要求写句子。
1．几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。
（改为拟人句）_____________________________________2．海上日出的景象很美。
小学生四年级拟人句练习题
小学生四年级拟人句练习题
### 小学生四年级拟人句练习题
亲爱的同学们，今天我们要来学习一种非常有趣的修辞手法——拟人句。
拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感或者思想。
下面，我为大家准备了一些练习题，让我们一起来练习吧！
1. 太阳公公慢慢地爬上了山头。
2. 月亮姐姐在夜空中露出了笑脸。
3. 风儿轻轻地吹过树梢，树叶沙沙作响。
4. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
5. 雨滴在窗户上跳舞，发出滴答滴答的声音。
6. 星星在夜空中眨着眼睛，好像在对我们说话。
7. 雪花轻轻地落在屋顶上，给房子穿上了白色的外衣。
8. 云朵在天空中悠闲地散步，变换着各种形状。
9. 太阳花向着太阳微笑，好像在说：“早上好！”
10. 秋天的树叶换上了金黄色的衣裳，准备去参加舞会。
现在，让我们试着自己创作一些拟人句吧！你可以从身边的事物中寻
找灵感，比如你的玩具、家里的宠物，或者是你最喜欢的食物。
记得，拟人句的关键在于赋予事物人的特征，让它们变得更加生动有趣。
例如：
- 我的小熊玩具总是静静地坐在床边，好像在守护我进入梦乡。
- 我们家的小猫喜欢在午后的阳光下打盹，它的眼睛眯成了一条线，
好像在享受温暖的拥抱。
- 我的铅笔在纸上欢快地跳跃，留下了一行行整齐的字迹。
通过这些练习，你会发现拟人句不仅能够让我们的语言表达更加丰富，还能让我们的想象力得到锻炼。
希望大家能够喜欢这种修辞手法，并
在日常的写作和表达中灵活运用。
记住，拟人句的关键在于观察和想象，只要你用心去感受，身边的每一样事物都可以变得栩栩如生。
小学四年级拟人练习题
小学四年级拟人练习题今天，我们一起来进行小学四年级的拟人练习题。
拟人是指将非人类的事物或抽象概念赋予人的思维和行为能力，在文学中常用来增强表达的生动性和趣味性。
通过拟人的方式，我们可以更好地理解和记忆所学的知识，并培养对语文的兴趣。
一、用拟人的方式描述动物1. 鸟儿在早晨的时候，阳光刚刚洒在大地上，一只小鸟蹦蹦跳跳地飞到我家的窗台上。
它看起来就像一个小使者，告诉我新的一天开始了。
轻巧的翅膀刷过空气，发出了美妙的歌声，仿佛在唤醒睡梦中的大自然。
小鸟用它细小而锐利的眼睛，好奇地环顾四周，似乎在寻找着什么。
它灵活的身躯和矫健的动作，让人感叹它的灵巧和自由。
2. 猫咪一只黑白相间的猫咪悄悄地爬上了树枝。
它显得非常好奇，目不转睛地盯着树下的鸟儿。
突然，它猛地跳了起来，灵活地在空中翻了一个身，然后优雅地降落在地面上。
猫咪的眼睛里闪烁着聪明的光芒，它慢悠悠地走到鸟儿的面前，一副不屑一顾的表情。
这个猫咪似乎在向鸟儿炫耀自己的独特能力，仿佛在说：“看我多厉害，你们可比不上我！”二、用拟人的方式描述自然现象1. 雨水突然，阴天变得阴沉沉的，天空中乌云密布。
一场大雨开始了，雨滴像无数个小精灵一样跳跃着，纷纷扬扬地落下。
雨水有着沉甸甸的重量，每一滴似乎都在唤醒大地的渴望。
它们不停地敲打着窗户，好像在说：“大家注意，我来了！”雨水越下越大，水滴溅起的水花漫天飞舞，仿佛一场短暂的洪水。
雨水给人带来了清凉和舒畅，也让我们更加珍惜晴朗的天空。
2. 太阳阳光洒在大地上，给大家带来了温暖和光明。
太阳就像是天空中的守护神，它高高在上，照耀着地球的每一个角落。
太阳充满了阳光的能量，它用温暖的光芒拥抱着世界上的一切生命。
阳光穿过云层，洒在大地上，给花草树木带来了生机勃勃的气息。
太阳仿佛是一个爱心满满的朋友，总是在最需要的时候出现，给我们带来希望和力量。
三、用拟人的方式描述日常用品1. 书包书包是一个陪伴我们成长的好朋友。
它背靠在我们的身上，给我们的肩膀带来温暖和负担。
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（一）拟人句练习题练一练:
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、桃花开了。
13、.鱼儿在水中游来游去。
15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
16.蟋蟀在草中鸣叫。
17、风在轻轻地吹过水面。
18、蝴蝶在空中飞。
19、星星在一闪一闪地挂在空中。
（二）比喻句练习题
1、我们是祖国的花朵。
这句话把（）比作（）
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
这句话把（）比作（）
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
这句话把（）比作（）
5、小姑娘有一颗金子一样的心。
这句话把（）比作（）
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
这句话把（）比作（）
7、长城像一条长龙。
这句话把（）比作（）
8、湖水平静得像一面镜子。
这句话把（）比作（）
9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把（）
比作（）
11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）
12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）
13、三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话把（）比作（）
14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）
15、三月的桃花水，是春天的明镜。
这句话把（）比作（）
16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（）
17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
这句话把（）比作（）和（）
18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
这句话把（）比作（）和（）
19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）
20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）
21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）
22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（）
23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。
这句话把（）比作（）
24、一个手指似三节老干蘑。
这句话把（）比作（）。