牛津苏教版-英语-一下-1B Unit1 What’s your name反思

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牛津go1unit1--2

__ _牛津少儿英语题库-------- LET’ S GO系列LET’ S GO1 Unit 1—2(a)TIME: 45’SCORE: NAME:Ⅰ.Listening Part（听力）A.Listen and choose.听老师念单词，然后圈出选出正确的答案(10分)1. bag cat2. pen pencil3. this that4. fine line5. how cow6. pig big7. green gray 8. open close 9. you your10. no notB. Listen and tick.在正确的答案下面打勾（10分）( ) ( )( ) ( )( ) ( )Ⅱ.Matching.连线（24分）A. eraserchairpenbag bookdeskpencilrulerB. Connect.连线（10分）What’s your name? I’m fine.How are you? It’s a bag.What’s this? My name is John.Is this a pencil? It is a pink.What color is it? No, it isn’t. It’s a desk.Ⅲ.Multiple choice 单项选择题，选择正确的答案序号填空。

（24分）1.What’s your name?_________________A. I’m fine.B. My name is Alice.C. I’m OK.2. Is this a _________?Yes, it is.A. penB. eraserC. pens3. ____________ is it?It is a desk.A. What’sB. WhatC. How4. What’s this?_____________ a book.A. It’sB. ItC. They are5. Is this a chair?No, _____________.A. it isB. it isn’tC. is6. What _______ is it?It’s blue.A. colorB. pencilC. pink7. Hi, how are you?____________________A. I’m fineB. I’m JennyC. Thank you8. What is it?It’s a ___________ book.A. pink and orangeB. orange and pinkC. pencil and a__牛津少儿英语题库-------- LET’ S GO系列v. Matching. Draw a line connecting the word to the correct color.连连看（12分）yellow gray orange blue red green black purpleⅣ.Complete the conversation with the right words.选择正确的单词填空（10分）How Thank you fine Hi1._________2._________3._________4.__________。

一年级下册英语教案Unit 1 What's your name牛津译林版

Unit 1 What’s your name?I. Teaching aims1.Knowledge aim: Learn to use “Are you ...? Yes, I am. No, I’m not. Oh, sorry.”2. Ability aim: Sing the song “Are you Linda ?” and u se the communicative languages correctly.3. Emotion aim: Use the sentences politely and correctly.II. Teaching key and difficult pointUse “Are you...? Yes, I am. No, I’m not. Oh, sorry” to communicate with others.III. Teaching aidsTape recorder picturesIV. Teaching proceduresStep1 GreetingsGreet the whole class as usual.Step2 Revision/Lead-in1.Tongue twisterEg. T say face,face, Ss say touch your face and do the actions.Face, face, face, touch your face.Ear, ear, ear, touch you ear.Eye, eye, eye, touch your eye.Nose, nose, nose, touch your nose.......2.Body songSing the song and do the actions together.(Ss stand up.)3.Touch gameEg. T say touch your face, Ss do the actions.Touch your nose Touch your legTouch your arm Touch your hairTouch your eye Touch your earStep3 Presentation1.Teach one two threeT : touch one eye, one eye , one eye. Touch one ear, one ear, one ear. Show the picture of one and put up the picture on the board. Teach one. T: One eye and one eye , they are two eyes. One and one , they are two. Show the picture of two and put up the picture on the board. Teach two. T: use one finger and two fingers, they are three fingers. Show the picture of three and put up the picture on the board. Teach three.Attention: /θ/ Ask Ss to read the word one by one.2. listen to the tape and Ss follow it3. PracticeDrive the train one by one.One two three, one two three, one two three, ...4. New sentencesT : we have a new friend Tom today. He wants to know about you. Now say hello to Tom.Ss: Hello! Tom.Tom: Hello! Boys and girls. What is your name?S1: I am Xia Zhiyuan.S2: I am Liu Hengzhi.S3: I am Niu Ziming.Wait for a minute, Tom say: I want to remember your name and ask: Are you Xia Zhiyuan? Are you Liu Hengzhi? Are you Niu Ziming? Answers: yes. No.T teach yes,I am. No, I’m not.5.DrillA.Practice the sentences.e the pattern: let’s chantAre you Niu Ziming? Are you Niu Ziming?Yes, I am. Yes, I am.Are you Liu Hengzhi? Are you Liu Hengzhi?No, I’m not. No, I’m not.C. Guessing gameAsk one student to come to the front. Another student says hello to theone student. The first student guesses the second student by using Are you ...?” It aims to practice the sentences.D. Hide and seek game6.Listen to the tapeListen to the tape and students follow the tape, then students read the dialogue together.7.Act the dialogueAsk two students to act the dialogue.Step4 le t’s singPlay the tape , first listen, then sing it together. Explain “garden”.Step5 ConclusionStep6 Homework1.Design a scene to make a dialogue.2.Find the numbers we have learned and read them.Board designLesson 1One 1 Are you Xia Zhiyuan?Two 2 Yes, I am. No, I’m not.Three 3Teaching reflection:In this lesson, students learn the words one two three and the communicative languages. Many students have mastered the wordsand the sentences. While there is some difficulty in pronunciation Three/θ/. Because there is no enough time to practise the word and sentences. I will use Chinese to help English teaching to make the English lesson easier and design different styles of board design or use kinds of colors to interest pupils in the future teaching.。

外研社一年级英语上册教案设计Module 2 Unit 1《What's your name-》

外研社一年级英语上册教案设计Module 2 Unit 1《What’syour name?》教材分析：本单元是本册教材的第二单元。

本单元重点学习询问姓名及回答，以及基本的英语时间问候语。

本单元是第一单元的延伸，在会说Goodmorning.Im...和Howareyou？Ｉmfine，thankyou.的基础上继续学习Goodafternoon.Whatsyourname？Im的句型。

询问姓名应作为本课的教学重点；一年级学生们日常生活丰富多彩，同时也是刚开始接触英语，具有浓厚的兴趣。

建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表达自己的情感。

通过本课的学习培养学生乐于开口说英语的，愿意与人用英语交流的态度，培养学生大胆自信的性格，并完成相应的教学活动和课堂练习。

教学目标：1.能用Whatsyourname？来询问他人姓名。

并用Im...进行回答。

2.能在不同时间段，正确地向他人问好。

3.尊重他人，有礼貌。

4.激发学生学习英语积极性，培养学生大胆活泼自信乐观性格。

教学重难点：【教学重点】1．功能：问候早上好；询问他人姓名2．单词：what，is，whats(=whatis)，your，name，morning，Ms3．句型：Goodmorning.Whatsyourname？Im/MynameisSam.【教学难点】1．Ms和name的发音；2．Whatsyourname？的灵活运用。

课前准备：Taperecorder，Multimedia，PPT，教师名卡，学生名卡，人物头饰教学过程：一热身，复习旧知Warm-up/Review1.Warm-up(1)Letssingasong.唱Hello歌(2)师生互相问候Hello！/Hi！(3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。

如：a.Hello，ImMary.b.Hi！ImPeter.【设计意图】利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围中开始今天的课程。

Unit 1 My name’s Gina. (Section A 1a-1c) 教学反思

Unit 1 My name’s Gina. (Section A 1a-1c)教学反思本部分主要是关于如何向新朋友做自我介绍并询问对方的名字，重点句型有：What’s your name? 及其回答：My name is + 名字./I’m + 名字./名字. 问候新朋友：Nice to meet you. 及其回答：Nice to meet you, too.在设计这个部分的教学的时候，我将教学过程分为了6个部分。

首先是Revision，这个部分的设计主要是让学生们在学习新课之前先复习一下我们在前面starter unit 1-3所学习到的一些单词，在复习的同时就讲我们书上的1a部分完成了。

但在课堂上完成这个部分的时候，我在单词书写上也犯了几个学生容易犯的错误，如小写的p,i,y, 作为一个老师，这是不应该犯的错误。

其次是Warming-up部分，在这个部分，我通过与同学们的一系列对话，引出我们将要学习的新知识：如何询问新朋友的名字，并问候他们（What’s your name?——My name is …Nice to meet you.——Nice to meet you, too.）在完成这个部分的时候，我用了太多的汉语与他们交流，而英语课堂英语偏少。

作为英语课程的讲授，还是应该以英语为主，汉语为辅，这是我应该注意并在以后改正的地方，要尽量多用英语与学生授课，潜移默化地影响他们，培养他们对英语的语感及熟悉感。

接下来是Listening 部分，这个部分主要是为了完成书本上的1b部分的内容。

然后是Pactice，这个部分我设计的是首先老师教读1b部分的对话，学生跟读，然后学生分组练习对话，最后两人一组练习。

在完成这个部分的时候，我所需要注意的问题是，在两人一组练习对话后没有抽几对学生起来在全班同学面前对话，没有检查他们的练习成果。

下一部分是Quiz（小测验），这个部分是为了检测一下学生们对刚才所学的句子的掌握水准，但因为课堂教学时间设计的问题，留给这个部分的时间太少，学生做的时间也太少，只能很快地带过了，没有完全真正实现检测的意图。

牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit 2 Good morning 听力训练 A(含答案)

【高效课堂】1A Unit 2 Good morning 听力训练 A（含答案）一、听tīng录lù音yīn，判pàn断duàn下xià列liè图tú片piàn与yǔ所suǒ听tīng内nèi容róng是shì否fǒu相xiāng符fú，相xiāng符fú的d e用yòn“”表biǎo示shì，不bù相xiāng符fú的d e用yòng“”表biǎo示shì。

二、听tīng录lù音yīn，给gěi下xià列liè图tú片piàn排pái序xù。

( ) ( ) ( ) ( )三、听tīng录lù音yīn，圈quān出chū你nǐ所suǒ听tīng到dào的d e内nèi容róng。

四、听tīng录lù音yīn，将jiāng相xiāng关guān的d e图tú片piàn连lián起qǐ来lái。

1. 2. 3. 4.1. A.2. A.3. A.4. A.B.B.B.B.1. 2. 3.五、听tīng 录l ù 音yīn ，判pàn 断duàn 所suǒ 听tīng 句j ù 子z ǐ 与y ǔ 下xià 列liè 情qíng 况kuàng 是shì 否fǒu 相xiāng 符f ú，相xiāng 符f ú 的d e用yòn “”表biǎo 示shì，不b ù相xiāng 符f ú 的d e 用yòng “”表biǎo 示shì。

小学英语电子课本(人教版_苏教版)2011

英文单词－－点击单词可以朗诵！123unit 2body45unit 3animals67unit 4revisio89unit 5numbers1011unit 6colours1213unit 7fruit1415unit 8revisio1617词汇表1819词汇表20212223新起点英语一年级下册 unit9classmate……………………………………………24(点击自动朗诵英文---需要启用宏后才能使用朗诵功能启用方法：工具→宏→安全性→低或中→重启文档→启用宏）25my room ………………………………………………………2627unit 11 toys …………………………………………………2829unit 12 review ………………………………………………3031unit 13 shapes ………………………………………………32 33unit 14 clothes ………………………………………………………3435food and drink…………………………………………3637unit 16 review ………………………………………………3839词汇表一……………………………………………………4041词汇表二……………………………………………………4243新起点英语二年级上册 unit 1family ………………………………………4445………………………………………………………4647unit 3 parks ………………………………………………4849unit 4 review ………………………………………………5051unit 5 streets ………………………………………………………5253unit 6 beijing ………………………………………………………5455ls……………………………………………………5657unit 8 review ………………………………………………5859词汇表一……………………………………………………6061词汇表二……………………………………………………6263新起点英语二年级下6465 小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j / ebook/x6667………………………………………………………6869unit 10 weather ………………………………………………………7071unit 11 pe class ………………………………………………7273unit 12 review ………………………………………………7475unit 13 time…………………………………………………7677………………………………………………7879unit 15 the days of the week…………………………………………8081unit 16 review ………………………………………………8283词汇表一……………………………………………………8485词汇表二……………………………………………………8687年级上册 unit 1 myself ………………………………………8889unit 2 my body ………………………………………………………9091unit 3 my food ………………………………………………………9293unit 4 revisio n………………………………………………………9495unit 5 my pet ………………………………………………9697my clothes ………………………………………………………9899unit 7 my birthda y………………………………………………………100101unit 8 revisio n………………………………………………………102103词汇表一……………………………………………………104105词汇表二……………………………………………………106107英语三年级下册 unit 9 my school ………………………………………………108109unit 10 my classes ………………………………………………………110111unit 11 after school activit ies …………………………………………………112113unit 12 revisio n………………………………………………………114115………………………………………………………116117unit 14 my family ………………………………………………118119unit 15 family activit ies……………………………………………………120121unit 16 revisio n………………………………………………………122123词汇表一……………………………………………………124125………………………………………………126127新起点英语四年级上册 unit 1 having a party ………………………………………128129unit 2 sports and games…………………………………………………130 131unit 3 having fun (22)小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j132133unit 4 revisio n………………………………………………………134135unit 5 safety ………………………………………………136137unit 6 asking for hlep…………………………………………………138139unit 7 jobs…………………………………………………140141unit 8 revisio n………………………………………………………142143………………………………………………144145词汇表二……………………………………………………146147新起点英语四年级下册 unit 9 my communi ty……………………………………………………148149unit 10 my city ………………………………………………………150151and countri es……………………………………………………152153unit 12 revisio n………………………………………………………154155unit 13 travel plans…………………………………………………156157unit 14 my hobby…………………………………………………158159unit 15 communi cation ………………………………………………160161unit 16 revisio n………………………………………………………162163词汇表一……………………………………………………164165词汇表二……………………………………………………166167新起点英语五年级上册 unit 1 my classma tes……………………………………………………168169taller?………………………………………………………170171unit 3 the biggest and the best…………………………………………………172173unit 4 revisio n………………………………………………………174175unit 5 shoppin g………………………………………………………176177………………………………………………………178179unit 7 tv shows…………………………………………………180181unit 8 revisio n………………………………………………………182183词汇表一……………………………………………………184185词汇表二……………………………………………………186187年级下册 unit 9 how often do you go there…………………………………………188189unit 10 doing things ………………………………………………190191unit 11 keeping fit……………………………………………………192193unit 12 revisio n………………………………………………………194195weekend ………………………………………………………196 197unit 14 a great trip………………………………………………………………60小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j198199unit 15 growing up……………………………………………………200unit 16revision………………………………………………………词汇表一……………………………………………………词汇表二……………………………………………………新起点英语六年级上册 unit 1 in china…………………………………………………unit 2 around the world…………………………………………………unit 3 animal world…………………………………………………unit 4 revisio n………………………………………………………unit 5 feeling s………………………………………………………unit 6 famous people ………………………………………………unit 7 future ………………………………………………unit 8 revisio n………………………………………………………词汇表一……………………………………………………词汇表二……………………………………………………新起点英语六年级下册 unit 9 my story…………………………………………………unit 10 all around me……………………………………………………unit 11 daily life…………………………………………………free time…………………………………………………unit 13 nature ………………………………………………unit 14 people of the world…………………………………………unit 15 trips…………………………………………………unit 16 yesterd ay,toda y and tomorro w………………………………………………………………………………词汇表二………………………………………………………………101苏教版小学英牛津小学英Content Unit 1 hello Unit 2 good morning Unit 3 this is my mum Unit 4 my bag 小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j / ebook/xUnit 6 on a farm牛津小学英语ContentUnit 1 what's your name?Unit 2 how are you? Unit 3 nice to meetUnit 4 my nice ruler Unit 5 on the roadUnit 6 in the park Unit 7 open the door牛津小学英语Contentmy familyUnit 2 what is your father?Unit 3 look at the Unit 4 clean the chairUnit 6 aUnit 7 here you are Unit 8 dinner time牛津小学英语Content Unit 1 hello Unit 2 nice to meet Unit 3 this is my fatherUnit 4 goodbyeyou?Unit 6 review and checkUnit 7 it’s nice Unit 8 let’s go to theUnit 9 on and off Unit 10 thank youUnit 11 a boy and a girl Unit 12 review and checkAppendi x 1 the English alphabe Appendi x 2 picture diction ary3b 小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j / ebook/x ContentUnit 1 my school bag Unit 2 yes or noUnit 3 family members Unit 4 timeUnit 5 plus and Unit 6 review and checkUnit 7 where? Unit 8 I’m hungryUnit 9 shoppinplay ?Unit 11 a good ideaUnit 12 review and check Appendi x picture diction牛津小学英语Content Unit 1 my I have Unit 2 in a toyUnit 3 a purse Unit 4 I likeUnit 5 review and check Unit 6 whose glovesUnit 7 it’s lateinUnit 9 what’s the matterUnit 10 review and checkAppendi x 1 vocabul ary Appendi x 2 words and express ions in eachAppendi x 3 english names 牛津小学英语Content Unit 1 a new student Unit 2 at a party Unit 3 what’s your job ?buying fruitUnit 5 review and checkUnit 6 let’s go by taxi Unit 7 at a snack barUnit 8 open Unit 9 breakfa stUnit 10 review and check 小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j / ebook/x Appendi x 1 vocabul aryAppendi x 2 words and express ions in each牛津小学英语ContentUnit 1 thefirst day at schoolUnit 2 a new houseUnit 3 at a music lesson Unit 4 hallowe enUnit 5 review and check Unit 6 doing housewo rkUnit 7 after school Unit 8 a campingshapesUnit 10 review and checkAppendi x 1 vocabul ary Appendi x 2 words and express ions in each牛津小学英语Content Unit 1 a new Unit 2 a telepho Unit 3 hobbies Unit 4 an English friend Unit 5 review and checklessonUnit 7 a busyUnit 8 at the weekendUnit 9 the English clubUnit 10 review and check Appendi x 1 vocabul aryAppendi x 2 words and express ions in each牛津小学英语Content Unit 1 public signs Unit 2 ben’s birthdathere!Unit 4 review and checkUnit 5 on the farm Unit 6 holidayUnit 7 at christm as 小学英语电子课本详情请查看：http:// www.51j / Unit 8 review and checkAppendi x 1 vocabul ary Appendi x 2 words and express ions in eachContentUnit 1 who is youngerUnit 2 more exercis Unit 3 asking the wayUnit 4 review and check Unit 5 the seasonsUnit 6 plannin g for the Unit 7 aletter to a penfrie Unit 8 review and checkAppendi x 1 vocabul aryx 2 words and express ions in each诵功能，重启文档→启用宏）。

2022年牛津译林版《Unit1 This is me》(reading 1)》教案

2. Is her hair long
3.What does she love doing
Simon
Do T/ F
Sandy
Fill in the blanks
Daniel
Ask some questions
Sslisten and understand the four students
通过不同形式的练习来加强学生对文章的理解。
通过练习等形式进一步稳固所学知识结构，为后面的输出做好准备。
Step 5呈现刺激材料，活用结构
5mins
1.learn how to introduce oneself
Part1-general information
Name/age/class
Part2—appearance
Hair/glasses/Hale Waihona Puke ody四．课堂演练与拓展提升
What do you have in your schoolbag
I have a pen
What does he have in his schoolbag
He has a pen
What do you havein your schoolbag
I have a ruler
Unit 1 This is me
教学目标
1. Learn the new words
2. Learn the introduction of oneself
3. Develop students to speak up actively
4. Let students be full of self-confidence
Part3—hobbies

牛津苏教版-英语-一下--1B Unit 1 What’s your name听力训练A(含答案)

Unit 1 What’s your name?听力训练A一、听录音，圈出你所听到的内容。

1．A：Hello．What’s your name?B：Hello．I'm__________ ．2．A：Hello．I'm Nancy．What’s your name．?B：Hello．I'm__________ ．3．A：Hello．I'm Liu Tao．B：Hello．I'm__________．二、听录音，判断下面的图片是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

三、听录音，选择相应的选项，将句子补充完整。

( ) 1．__________，David．A. HiB. Good morningC. Hello( ) 2．Hi．What’s name?A. youB. IC. your( ) 3．Hello．My name is __________．A. NancyB. HelenC. Su Yang( ) 4．Hi．I'm __________．A. Wang BingB. Liu TaoC. David四、听录音，给下面的句子排序。

( ) Hi．What’s your name?( ) Hello．My name is David．( ) Hello，Liu Tao．I'm David．( ) Hi，Nancy．参考答案一、1．A：Hello．What’s your name? B：Hello．I'm Liu Tao．2．A：Hello．I'm Nancy．What’s your name? B：Hello．I'm Su Yang．3．A：Hello．I'm Liu Tao．B：Hello．I'm David．4．A：Hello，Helen．B：Hello，Nancy．(1．B 2．B 3．B 4．A)二、1．A：Hello．What’s your name?B：Hi．My name is David．2．A：Hi，David．B：Hi，Nancy．3．A：Hi．I'm David．What’s your name? B：Hi．My name is Wang Bing．4．A：Good morning．What’s your name? B：Good morning．I'm Mike．(1．√2．×3．×4．×)三、1．Hello，David．2．Hi．What’s your name?3．Hello．My name is Nancy．4．Hi．I'm Liu Tao．（1．C 2．C 3．A 4．B)四、1．Hi．What’s your name ?2．Hello．Liu Tao．I'm David．3．Hello．My name is David．4．Hi．Nancy．(1 3 2 4)。

牛津英语第二课堂 let's go1同步习题

天维美语Let's go试题册Let's go1 Study well and make succeed everyday (内部学习资料，供参考学习用)学员班级__________学员姓名__________Let's go 1 --Unit 1一、Write the words.(写出下列单词）一张桌子________ 一把椅子________ 一支铅笔_________ 一本书________ 一块橡皮________ 一把尺子_________ 一支钢笔________ 一个书包________二、Fill in the blanks as required.(按要求填空)What is (缩写)_____ It is (缩写)_______ is not (缩写)_________三.Write the letters(写出所给字母相邻的两个字母)1._________ B b _________2._________E e _________3._________ K k________4._________H h__________5._________ P p__________6._________L l_________四.Choose the best answers.(选择最佳答案）1.I ____ Kate.A.amB.isC.are2. _____is a book .A.WhatB.ItC.I3.What's your name ?__________A.I'm fine.B.My name is Alice.C.I'm OK.4.--_____is it ?--It's a desk.A.What'sB.WhatC.How5.Is this a _____?Yes , it is.A、pen B.eraser C.pens6.Is this a chair ?No ,________.A.it isB.it isn'tC.isn't7. __________ to the teacher .A、Write B.Point C.Put8. __________ your desk .A.TouchB.TakeC.Raise9.Please be __________ .A.toB.talkC.quilt10 .__________ your book . (把书合上)A.OpenB.TakeC.Close.五．Translate the sentences .(翻译下列句子）1.你叫什么名字？What's __________ __________ ?我叫John. My __________ __________ John.2.这是什么？What __________ __________ ?它是一块橡皮. It's __________ __________ .3.它是一张桌子吗？__________ this __________ __________ ?是的,它是. Yes , __________ __________.4.它是一支铅笔吗？Is __________ __________ __________ ?不，它不是，它是一支钢笔。

2024年牛津译林版1AUnit1Hello教案有教学反思

2024年牛津译林版1A Unit1 Hello教案有教学反思一、教学内容本节课选自2024年牛津译林版1A Unit1 Hello，涉及章节为12页。

详细内容包括：基本的问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”等；介绍自己的名字，如“My name is…”；询问他人名字，如“What's your name?”；以及简单的回答，如“Yes”、“No”。

二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用基本的问候语进行日常交流。

2. 学生能够介绍自己并询问他人的名字。

3. 学生能够在实际场景中运用所学英语进行简单对话。

三、教学难点与重点教学难点：问候语和介绍自己名字的发音及运用。

教学重点：基本的问候语、介绍自己名字和询问他人名字的表达。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、卡片、录音机、磁带。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟真实场景，如在校园、家庭、商店等场合，展示如何使用基本的问候语进行交流。

学生跟随教师模仿并进行角色扮演。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示本节课的例题，如对话：“A: Hello, what's your name? B: My name is Tom. A: Hi, Tom. B: Hi.”教师对例题进行讲解，引导学生关注问候语和介绍名字的表达。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，要求学生根据所学内容完成对话。

学生两人一组，进行对话练习。

4. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行互动游戏，如“找朋友”、“快速问答”等，巩固所学内容。

学生反馈学习情况，提出疑问。

六、板书设计1. Unit1 Hello2. 主要内容：Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoonIntroduce oneself: My name isAsk for someone's name: What's your name?七、作业设计1. 作业题目：Write a dialogue between two people meeting each other for the first time.Translate the following sentences into English:B. 你叫什么名字？C. 早上好！Fill in the blanks with the correct form of the words given.2. 答案：A: Hello, my name is Li Hua.B: What's your name?A: My name is Li Hua.B: Good morning!A. Hello, my name is Li Hua.B. What's your name?C. Good morning!八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了基本的问候语和介绍自己名字的表达。

三年级上英语优秀学案-Unit 1 What's your name 教科版

Unit 1 What's Your Name?【学习目标】1．全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词:what,be,your,name,hi,my,hello,I,come,here,OK,mom,good,night,see,you,in,the,morning,ant,bea r,cat.2．全体学生能够熟练掌握并运用以下短语和句型:（1）短语: Come here, good night, go out, come in.（2）句型: Hi,/Hello. What's your name? My name's Tutu. Good night.【学习重点】1．词汇: What, be, your, name, hi, my, hello, I, come, here, OK, mom, good, night, see, you, in, the, morning, bear, cat.2．短语:Come here, good night, go out, come in.3．句型:Hi,/Hello. What's your name? My name's Tutu. Good night.【学习难点】1．Morning, ant, bear, cat等难单词的记忆.2．对What's your name? My name's Tutu.等句型的掌握及运用.【学习过程】一、新知学习1．课本默写（1）Jack: Hi. What's your name?Tutu: Hi. My name's______.Jack: My name's ______.（2）Lisa: Hello. What's your name?Tutu: My name's_____.Lisa: I'm______.（3）Tutu: Hello, Lisa. I'm______.Lisa: Hello, Tutu. I'm ______.Tutu: Good night, Lisa.Lisa: Good night, ______.2．专项语法.（1）what's your name? what在这个句子中作什么成分.作表语.分析疑问句我们可以把它变回陈述句以分析:Your name is what.可见这是简单句五种句式中的一种,主语+系动词+表语.具体来讲,Your name 就是主语;is 是系动词;what是表语.（2）是what is you name 还是what are you name应该是what's your name?实际上真正的主语是name,而不是有your二、达标检测（一）1．Hello, I'm Sam （）A．I'm, Amy2．Hello, I'm Amy （）B．Hello, Daming3．I'm Lingling （）C．Bye-Bye, Lingling4．Goodbye, Amy （）D．Hello, Lingling（二）1．Hello, I'm Daming （）A．Hi, Daming B．Goodbye, Daming2．How are you, Amy? （）A．Hello, Sam B．I'm fine, thank you.3．Good morning, Sam （）A．Good morning B．Bye-bye, Daming4．Goodbye, Xiaoqiang （）A．Hello, Liping B．Bye-bye, Liping（三）1．—good morning, Amy A．I'm fine, thank you2．—How are you, Sam? B．Good morning3．—Hello, I'm Lingling C．Bye-bye 4．Goodbye, Daming D．Hi, Lingling （四）1．—Good morning, Amy A．Good morning —_________,Daming B．Goodbye 2．—How are you? A．Thank you—I'm fine, ______ B．Bye-bye 3．—Hello, I'm Xiaoqiang A．Hello—Hi, ____________ B．I'm Lingling 4．—Goodbye, Lingling. A．Goodbye—____________,Sam B．How are youLesson 16 Numbers 1-10【学习目标】能够听、说、读、写四会单词1-10的英文数学。

牛津沪教版英语四年级上册Unit1-Unit12全册同步练习-课时练

Module 1 Unit 1 习题一、选择填空。

1. - Good morning, Lily.-A. Good morning, Jill.B. My name is Lily.C. Good afternoon, Jill.2. – What’s your name?-A. His name’s Bob.B. My name’s Bob.C. Nice to meet you.3. This is my brother. name’s Sally.A. HerB. She’sC. His4. This is my sister. Name’s Jack.A. HerB. He’sC. His5.- Goodbye, Kitty.-A. Nice to meet you.B. Good morning, Peter.C. See you, Peter.Module 1 Unit 2 习题一、用下列方框中所给的词填空。

1. A fish can .2. A rabbit can .3. A bird can .4. A cat can .二、将下列句子补充完整，每空一词。

1. -Can you swim?-Yes, I .2. -Can she fly?-No, she .3. -What she do?-She can skate.4. -What can you do, Supergirl?- can swim and fly.Module 1 Unit 3 习题一、写出下列汉语词汇的英文单词。

1. 开心的2. 悲伤的3. 口渴的4. 饱的5. 饥饿的6. 疲惫的Module 2 Unit 4 习题一、根据下图提示写出人物关系单词。

二、补全对话，每空一词。

A- 1 is this?B-This is my cousin. 2 name’s Dan. He can swim.A-How 3 is he?B-He’s 11 years old. Do you have any 4 , Kitty?A-Yes, I have two cousins.Module 2 Unit 5 习题一、写出下列衣物的英文名称。

小学英语新起点三年级上册Unit 1 MyselfLesson 3-章节测试习题

章节测试题1.【答题】( )What's your name?A.你叫什么名字?B.我叫露西.【答案】A【分析】本题考查日常交际用语.【解答】What's your name?的意思是：你叫什么名字?选A.2.【答题】( )当你想询问对方多大年龄时，你应说：A.What’s your name?B.Who are you?C.How old are you?【答案】C【分析】本题考查询问年龄的句型.【解答】A你叫什么名字？B你是谁？C你多大了？选C.3.【答题】( ) They are in _________A. Class two, Grade five.B. Class Two, Grade Five.C. class two, grade five.【答案】B【分析】本题考查年级班级表达.【解答】表示在几年级几班为Class+数词，Grade+数词。

数词首字母需要大写，选B.4.【答题】How old ______ you?A. isB. areC. am【答案】B【分析】本题考查主谓一致。

【解答】本句话是一个特殊疑问句。

主语是you, 所以谓语动词用are, How old are you? 意思是：你几岁了？用来询问年龄。

选B.5.【答题】判断。

( ) My name is Joe.【答案】F【分析】本题考查看图作答。

【解答】句意：我叫Joe. 图片男孩名字是Jack. 故答案为F.6.【答题】对话搭配。

A. Morning!B. Hello! I’m Peter.C. My name is Gao Wei.D. Bye!Good bye! ______Good morning! ______Hello! I’m Li Yan. ______What’s your name? ______【答案】D A B C【分析】本题考查对话搭配。

【解答】Good bye! 再见！回答也是再见，即Bye! 选D. Good morning! 早上好！早上问好应该回答：Morning! 选A.Hello! I’m Li Yan. 你好！我是李艳。

牛津译林版七年级英语上册Unit1知识点梳理及练习

牛津译林版七年级英语上册Unit 1 知识点梳理（上）复习导入知识点梳理一．词汇&短语：WORDS&PHRASES1. What’s your name? 你叫什么名字？My name is Hobo. 我的名字叫霍波。

What’s your name ?是询问对方名字的一句问话。

其回答句是___My name is__________，也可以用如：或者说“And what’s your name?”_____I’m________。

如想反问对方时可说：“And you”_____________________________你叫什么名字？What’s your name_____________________________我叫米莉My name is Millie【拓展】询问对方名字还可以说：你能告诉我你的名字吗？_____________________________Could you tell me your name?我可以知道你的名字吗？_____________________________May I have your name?2. ——Are you my master？你是我的主人吗？——Yes, I am. 是的，我是。

__Are you______这是一个一般疑问句，要用yes或no来回答。

肯定回答是___Yes,I am_____________，I am不能缩写。

否定回答是____No, I’m not____________。

这一句句型可以用来询问姓名，职业或者其他情况。

如：——____Are you____Sandy？你是桑迪吗？是的，我是。

/不，我不是。

——___Yes, I am _____ /_No, I’m not_______——___Are you_____a teacher? 你是老师吗？——Yes, I am. 是的，我是She is good at playing the piano.(改为一般疑问句)_____Is she good at playing the piano___________________3. Good morning.早上好Good morning意为“早上好”，是人们上午见面时经常说的一句问候语。

2013-2014年上七年级英语Unit1 What's your name

Unit1 What's your name ?(Period 1)【学习目标】知识与技能1）能正确听辨运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I'm …来介绍自己的语句。

并会使用形容词性物主代词。

2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。

3）学会见面后的客套用语Nice to meet you .情感目标培养学生主动和教师问好的习惯。

文化知识目标学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .了解西方人名与中国人名的区别【学习重点、难点】1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/I’m …来介绍自己的语句。

2.大量的英语人名。

3. 形容词性物主代词my/your。

【学法指导】让学生学会简单的对话交流，让每个小组的成员逐个进行对话练习。

【学前准备】学生准备学习卡片，教师准备录音机和磁带。

【学习策略和导学过程】1、温故知新1.大声唱字母歌，复习26个字母。

2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。

3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。

2、自主互助学习一、试一试，看音标学单词。

读写生词并熟记,看谁记得快。

（不会的生词，教师加以指导，并纠正学生的发音错误。

）1.我的_____2.名字 _____3.是 _____4.时钟 _____5.我_____6.是 _____7.好的，令人愉快的 ________8.遇见，相逢______9.你，你们_______ 10.什么______ 11.你的，你们的______ 12.喂____13.嗨______ 's = ________ 15.I'm= _______16.what's=______二、通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。

三年级英语上册 Unit1教案苏教牛津版

苏教牛津版三年级英语上册教案Unit 1 Hello 本单元是小学生学习英语的起始单元。

小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。

英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。

本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。

这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。

进而激发学生参与教学的热情和信心。

教学要求：1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …What’s your name?要求读音正确，语调自然。

特别要注意I’m 和name 的正确读音。

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。

要求读音正确。

5．会唱歌曲 Hello!6.理解冠词 a /an 之间的区别。

教学重点：见教学要求1、2、4。

教学难点：见教学要求：1、4、6。

教具准备：录音机（带）、动物卡片、人物头饰。

课时安排：共四课时。

第一课时： A Learn to say.第二课时： B Look and learn .第三课时： C Look and say .第四课时： D Fun house .Unit 1 Hello .The first period: A Learn to say .TEACHING CONTENTS:1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .2. Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .TEACHING AIMS :1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I'm .. What’syour name?Good morning .2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy )TEACHING PROCEDURES:Step 1: Warm-up1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You can call me “Mr/Miss ××.”This semester I teach you English .I hope we could get along with each other .First ,let’s say “Hello !”2. Greetings: Hello! Hi ! Good morning/Good afternoon .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say :Hi /Hello ,I’m …a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say :Hi ,I’m …/Hello ,I’m…b. Read after the T.Hi ,I’m… /Hello ,I’m…c. Practice :T& S S&S Group work .Work in pairs .d. Check .2. Learn to say:What’s your name?a. The teacher wears the mask (David ): Hello,I’m David ,What’s your name?The student answers :Hello ,I’m…b. Read after the T: What’s your name?Pronounce : name [ei]c. Ask and answe r : What’s your name?Hi,I’m…d. Check .Step 3 Break : Listen to the song “Hello!”Step4 Consolidation:1. The T shows the masks (David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy ) : Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?”e.g Hi ,I’m … ,What's your name?Hello, I’m …2.Play a game: What’s your name?The Ss are divided for several groups .In each group ,the Ss ask and answer one by one .e.g Sa: Hi ,I’m … What’s your name?Sb: Hi ,I’m … (Sa&Sb clap their hands )Sb :Hi, I’m… What’s your name?Sc: Hi ,I’m …(Sb&Sc clap their hands )3. Listen to the tape and repeat .Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud .Say “Goodbye .”POSTSCRIPT: Phonetic symbolHello [ ♒●☯✞] name[neim] cat [ ✌♦ ] dog [♎♑ ]bird[ ♌☯♎] tiger [ ♦♋♓♑☯] zebra [ ♓♌❒☯] [` ♏♌❒☯] monkey[ ❍✈☠♓] panda [ ☐✌⏹♎☯] elephant [ ●♓♐☯⏹♦ ]The second period :B Look and learn .TEACHING CONTENTS :Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant . TEACHING AIMS:1. To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,apanda ,an elephant .2. To understand what’s the difference between “a .”and “ an .”3. To encourage the Ss to learn English .TEACHING PROCEDURES :Step 1 Warm-up .1. Greetings:Hello ,everyone!Hello,I’m …What’s your name?2. Introduce .Please introduce yourself to others (Prtactice in groups ).3. Check .Step2 Presentation and practice .1. Learn to say the new word: a dog .a.Show the card (dog)T: Hi ,boys and g irls ,I’m Dog .(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b. Practice and check .c. Imitate “Dog” (Use body language )2. Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..”3. 听录音做动作。

牛津苏教版-英语-一下-1B Unit1 What’s your name教学反思

我在教学了Unit 1 What’s your name ?有两点收获：
一、低年级课堂活动设计要讲究趣味性。

采用本单元的主要内容为“询问对方姓名”。

这是学生在生活中经常涉及的问题。

在新课导入部分，我先询问学生What’s your name ?引导学生用I’m …进行自我介绍，进而自然过渡到句型My name is …的教学，学生都很乐意向老师介绍自己的姓名。

但随时间的推移，学生和我越来越熟悉，对我没有了新鲜感，对自然对话失去了兴趣。

于是，我试着和学生玩“心理反应”的游戏，让其他同学来猜猜看他心里想的卡通人物是谁。

这一活动激起了学生的好奇心，孩子们的想象力很丰富，课堂一下子就活跃起来，学生说起来兴味盎然。

二、当学生戴着头饰进行操练的时候，学生都比较兴奋，但当碰到David和Nancy两个单词的时候，就出现了小小的耽搁，有的学生生怕自己说错而不敢大胆说出口，这时候我就利用自己的发音口型来帮助学生，带领学生一起来说，这样的帮助显然学生比较乐意接受，效果也比较理想。

几点要注意的地方：
一、语音教学要注意细节。

主要是Aa在单词中的不同发音，如name David和Nancy cat，在教后要及时帮助孩子们归纳整理。

让一个学生读单词，其余学生帮助纠错，培养他们倾听他人发言、主动纠错的学习习惯。

二、My name is…学生在朗读这个句型的时候，name这一单词时/m/的音发的不到位，上下唇不能很好闭合。

可以引导学生“请把你们的
小门合上”并示范朗读，指导学生注意观察发音的口型，再通过反复朗读让学生体会、练习。

牛津苏教版-英语-一下-Unit 1 What’s your name教案(共3课时)

Unit 1 What’s your name?第一课时一、教学目标：1.能听得懂、会说人名Nancy, David, Su Yang, Liu Tao,并能认识人物的图像。

2.能听得懂、会说、会读字母Aa, Bb。

二、教学重点、难点：1.能正确读出本单元的四个人名，读准Nancy, David两个英文名字。

2.能正确读出、读准本单元的两个字母Aa和Bb。

三、课前准备：图片、人物头饰、字母卡片、磁带等，预先写好课题Unit 1 What’s your name?四、教学过程：Step 1 Free talkT: Good morning, boys and girls. Nice to see you again.T: Hello/Hi, …(并与学生握手或挥手)S: Hello/Hi, Miss Cai。

Step 2 Presentation1 T: Who is this girl?(Show the picture of Su Hai)S: Su Hai.T: Yes, this is Su Hai. Is she Su Hai, too?(Compare the picture of Su Hai and Su Yang) S: (让学生发现两人之间存在区别)No.T: Good. This is Su Yang. Su Hai’s sister.S: Hello, Su Yang.T: Su Yang has some good friends.Show the pictures and Teach: Nancy, David, Liu Tao.2 Read the words.3 Work in pairs.S1: Hi, I’m Nancy.S2: Hello, I’m David.S3: Hi, I’m Su Yang.S4: Hello, I’m Liu Tao.4 A guessing game:将人物图片翻过来，让学生猜一猜每幅图中各是哪个人物。