广西美术出版社二年级美术下册教案
广西版二年级美术下册教案
市村小学（美术）科课堂教学设计
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市村小学（）科课堂教学设计。
二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象｜广西版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学设计第一课：富于幻想的动漫形象｜广西版教学目标：1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画实践，培养学生运用线条、色彩等手段表现动漫形象的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的精神风貌。
教学内容：1. 动漫形象的基本特点：夸张、生动、有趣。
2. 动漫形象的绘制技巧：线条、色彩、构图。
3. 创作实践：绘制一幅富有幻想的动漫形象作品。
教学重点与难点：重点：掌握动漫形象的基本特点和绘制技巧，完成一幅富有幻想的动漫形象作品。
难点：运用线条、色彩表现动漫形象的生动和有趣。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和讨论：什么是动漫形象？动漫形象有哪些特点？二、基本特点讲解与示范（10分钟）1. 讲解动漫形象的基本特点：夸张、生动、有趣。
2. 示范绘制动漫形象的过程，讲解绘制技巧：线条、色彩、构图。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作一幅富有幻想的动漫形象作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：动漫形象基本特点：夸张、生动、有趣绘制技巧：线条、色彩、构图作业设计：1. 绘制一幅富有幻想的动漫形象作品。
2. 写一篇关于创作心得的短文。
课后反思：本节课通过讲解和示范，使学生了解了动漫形象的基本特点和绘制技巧，并在创作实践中得到了锻炼。
大部分学生能够运用所学知识，完成富有幻想的动漫形象作品。
但在个别学生的作品中，线条和色彩的运用还需加强。
在今后的教学中，应注意引导学生更好地运用线条、色彩表现动漫形象的生动和有趣，提高学生的绘画水平。
同时，鼓励学生关注生活、关注社会，勇于创新，培养他们的审美能力和综合素质。
二年级下册美术教学设计第一课富于幻想的动漫形象--形形色色的背景｜广西版
教学设计课程名称：二年级下册美术教学设计第一课：富于幻想的动漫形象——形形色色的背景一、教学目标1. 让学生了解和掌握动漫形象的基本特点，培养学生对动漫的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画工具，创作出富有想象力的动漫背景。
3. 通过对动漫背景的绘制，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 动漫形象的基本特点2. 动漫背景的绘制技巧3. 创作富有想象力的动漫背景三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动漫形象的基本特点，学会绘制动漫背景。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动漫背景。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些经典的动漫形象，引导学生了解动漫的特点，激发学生对动漫的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解动漫形象的基本特点，如夸张、生动、富有表情等，并通过示范绘制一个简单的动漫背景，让学生初步掌握绘制技巧。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，运用线条、颜色等绘画工具，尝试绘制一个动漫背景。
4. 创意展示（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起分享创作过程中的乐趣。
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
六、板书设计1. 动漫形象的特点夸张生动富有表情2. 动漫背景的绘制技巧线条运用颜色搭配空间布局七、作业设计学生回家后，运用所学的动漫形象和背景绘制技巧，创作一幅完整的动漫作品，并在下周课堂上进行展示。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的审美能力和创造力。
1. 导入新课（5分钟）导入新课是激发学生学习兴趣的重要环节。
广西版二年级下美术教案
爱护美好的环境教学目标：1、德育目标：通过学习让学生了解环境保护对人类生存的重要性，培养他们的环保自觉性和责任感。
2、知识目标：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性，结合欣赏展开联想，并能用口头表达的方式对主题内容进行简单的评述。
3、能力目标：学习、观察、感受、评述艺术伤口的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点：引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点：如何自主地用语言表达欣赏后的感受。
教学过程：（一）导入阶段：（1）播放广西桂林山水风光的录像片段或展示一组图片，让学生欣赏；（2）让学生说一说观后的感受；（3）教师做小结后引出课题；（二）发展阶段：（1）欣赏课本图片，共同探讨以下问题：为什么桂林山水这么美，你可以用怎样的词语来形容桂林的美。
动物和我们人类有什么关系。
地球与人类的关系。
（2）教师把课外收集到的一些有关环境被污染和破坏的图片、影视资料展示给学生看，让学生对环境污染及其产生的后果有直接的认识。
（三）强化阶段（1）针对课题的“保护”与“美好”提出问题，给学生进行思考，或让学生分组，讲座以下问题。
1、为什么要保护环境？2、保护环境是指保护哪些东西？3、人类该如何保护环境？4、我们曾为保护环境作出哪些努力？（2）欣赏课本上的学生作品，让学生欣赏后用简短的语言说一说画面表现的内容和学生自己的理解和感受。
（四）表现阶段（1）学生创作（2）教师巡堂指导（五）展示阶段我们的校园教学目标：1、德育目标：通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。
2、知识目标：如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。
3、能力目标：学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点：画面的组织与构图。
教学过程：（一）导入阶段：1、通过欣赏有关校园的照片或者录像片，让学生感受校园中的美丽景色。
2、教师引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。
二年级下美术教案-剪窗花_广西版
二年级下美术教案-剪窗花_广西版教学目标：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重点：
感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。
教学难点：把握简单的剪纸方法。
课前预备：
教学过程：
（一）导入时期：
1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。
——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等
2、今天我们学习中国民间艺术的一种——剪窗花。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、观赏性和有用性于一体。
3、引导学生观赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题——剪窗花。
（二）进展时期：
1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？
2、请翻开课本34页，用五分钟时刻，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折……
画图案。
剪下。
展开。
（三）强化时期：
1、教师发觉学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次观赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
（四）制作时期：
1、学生再次制作。
看哪个小组的学生剪出的花样最多，最专门。
2、教师巡堂指导。
（五）评判时期：
1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评，互评。
二年级下册美术教学设计-《18剪窗花》广西版
《18 剪窗花》教学设计教学目标：1. 让学生了解剪窗花是我国传统的民间艺术，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 学生能运用折、剪等方法制作窗花，体验创作的乐趣。
3. 培养学生对传统民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：引导学生通过欣赏、观察、讨论等方式了解剪窗花的特点及制作方法，然后动手制作窗花，体验创作的乐趣。
教学重点与难点：重点：了解剪窗花的特点及制作方法，培养学生动手操作的能力。
难点：如何设计出富有创意的窗花图案。
教具与学具准备：剪刀、彩纸、腊笔、水粉等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种窗花图案，引导学生观察窗花的特点，如对称、图案等。
2. 学生分享观察到的窗花特点。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示不同风格的窗花作品，引导学生欣赏并讨论：这些窗花作品分别有什么特点？2. 学生发表自己的看法。
三、示范与讲解（10分钟）1. 教师示范如何制作窗花，讲解制作步骤及注意事项。
2. 学生认真观看示范，了解制作方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生按照教师讲解的制作步骤，动手制作窗花。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）2. 教师引导学生互相评价，鼓励学生表达自己的观点。
2. 学生分享自己制作窗花的感受。
3. 教师提出拓展任务：回家后，尝试用其他材料制作窗花，装饰自己的家。
板书设计：《剪窗花》1. 观察窗花特点2. 制作步骤与方法3. 创作窗花作业设计：1. 完成一幅窗花作品。
2. 写一篇关于制作窗花的日记。
课后反思：本次教学活动旨在让学生了解剪窗花的特点及制作方法，培养学生动手操作的能力。
在教学过程中，学生通过欣赏、讨论、示范、创作等环节，掌握了剪窗花的基本技巧，并创作出了富有创意的窗花作品。
在作业设计方面，要求学生完成一幅窗花作品，并写一篇关于制作窗花的日记，以巩固所学知识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
如部分学生在制作窗花时，对于图案设计方面显得有些困难。
2024年广西版版二年级美术下册教学计划
2024年广西版版二年级美术下册教学计划1.现在我们要学习画家用的颜色。
Now we are going to learn about the colors that artists use.2.我们可以用红色、黄色、蓝色和绿色来画我们的画。
We canuse red, yellow, blue, and green to paint our pictures.3.今天我们要做一幅卡通动物的画。
Today we are going tomake a cartoon animal painting.4.首先，我们要画出动物的轮廓。
First, we need to draw the outline of the animal.5.然后，我们可以填充颜色。
Then, we can fill in the colors.6.如果我们想要画一只黄色小鸭子，我们可以用黄色填充它的身体和嘴巴。
If we want to draw a yellow duckling, we can fillits body and beak with yellow.7.要画出小鸭子的可爱眼睛，我们可以用黑色和白色画出它的眼睛。
To draw the cute eyes of the duckling, we can use black and white to draw its eyes.8.接下来，我们可以添加一些草和花来装饰我们的画。
Next, we can add some grass and flowers to decorate our painting.9.最后，我们要在画上签上我们的名字。
Finally, we need to sign our names on the painting.10.这样我们就完成了一幅美丽的画。
This way we have completed a beautiful painting.11.美术课上我学到了很多。
广西美术出版社二年级美术下册教案
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最新广西版二年级下册美术教案
最新(Xin)广西版二年级下册美术教案课(Ke)题：富于(Yu)幻想的动漫形象教学(Xue)目标：a.认识动漫形象造型的艺术(Shu)特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。
b.用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步(Bu)的处理信息和运用资料解决问题的能力。
c.初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审(Shen)美情趣，提高审美能力。
教(Jiao)学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象的欣赏能力。
教学难点：一定学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述，说出其特点，表达自己的感受. 教学课时：2课时教学过程：第一课时：一、认识描述组织教学，导入新课。
引导学生讲述暑假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，看了那些有趣的书和好看的电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下了深刻的印象，为什么。
学生交谈议论暑假所见所闻。
教师出示课前准备的动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动漫录像。
二、德育渗透你喜欢什么样的动漫形象？为什么喜欢？我们都希望自己是一个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做才是个受欢迎的人呢？中国有很多生动可爱的动漫形象，你知道有哪一些吗？教师展示一些具有民族特色的动漫形象，例如《大闹天宫》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《渔童》等。
教师简述《九色鹿》的故事情节，教导学生待人处世要忠诚老实，做任何事情都不可忘恩负义。
三、欣赏评述学生欣赏课本中的动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象。
认识动漫形象的艺术特色：抓住原形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括、简练、鲜明。
分组讨论。
小组代表发言。
四、评价拓展教师根据各组发言作总结。
这节课你学会了什么？还有什么问题和哪些想知道的内容？布置学生课后查找动漫资料，为下一课做准备。
第二课时：课前准备：学生通过到书店、上互联网、去图书馆及临摹动漫形象等途径收集动漫资料。
一、自主意识：请几名学生上讲台讲述自己是怎样收集动漫资料的。
广西版小学二年级美术下册教案机器人_二年级下册美术书内容
广西版小学二年级美术下册教案机器人_二年级下册美术书内容教案网权威发布广西版小学二年级美术下册教案：机器人，更多广西版小学二年级美术下册教案相关信息请访问教案网。
机器人教学目标：1、显性目标：通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作机器人的设计、制作方法，提高学生创新能力，学会给机器人命名，与其他同学交流设计构思。
2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。
教学重点：引导学生发挥想像，自主选择各种媒材设计机器人。
教学难点：机器人的个性特征是否明显、设计制作手法是否具有创意。
课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）导入阶段：1、教师出示机器人的图片或玩具激发学生学习兴趣，敢入新课。
2、引导学生分析机器人的功能、用途、外形特征，以探究学习的方式学习。
3、学生讨论机器人可以为我们做什么。
4、学生出示课前收集的图片，结合课本范图讨论家庭安全机器人、玩具机器人、卡通机器人、工业机器人的特征。
（二）发展阶段：1、引导学生在现实的基础上发挥想像，激发创新思维。
2、教师布置学生进行机器人的设计与制作，引导学生从机器人的类型、功能入手发挥想像、要求构思新颖。
教师引导学生学会分析身边的材料，进行绘画表现与工艺制作方法的选择。
用纸盒将松紧带连起来。
用彩泥制作机器人。
用彩色卡纸制作机器人。
用废泡沫制作机器人。
第二课时（四）制作阶段：１、学生制作２、教师巡堂指导（五）作业展示：学生上台展示机器人作品，观众投以喜欢的标志。
广西美术教案桂美版小学美术2年级下册全册教案
《富于幻想的动漫形象》教案教学目标：1、认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。
2、用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3、初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学重难点：教学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象的欣赏能力。
教学难点：一定学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述，说出其特点，表达自己的感受.教学过程：一、认识描述组织教学，导入新课。
引导学生讲述暑假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，看了那些有趣的书和好看的电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下了深刻的印象，为什么。
学生交谈议论暑假所见所闻。
教师出示课前准备的动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动漫录像。
二、德育渗透1、你喜欢什么样的动漫形象？为什么喜欢？2、我们都希望自己是一个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做才是个受欢迎的人呢？3、中国有很多生动可爱的动漫形象，你知道有哪一些吗？教师展示一些具有民族特色的动漫形象，例如《大闹天宫》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《渔童》等。
教师简述《九色鹿》的故事情节，教导学生待人处世要忠诚老实，做任何事情都不可忘恩负义。
三、欣赏评述学生欣赏课本中的动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象。
认识动漫形象的艺术特色：抓住原形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括、简练、鲜明。
分组讨论。
小组代表发言。
四、评价拓展教师根据各组发言作总结。
这节课你学会了什么？还有什么问题和哪些想知道的内容？布置学生课后查找动漫资料，为下一课做准备。
《儿童乐园》教案教学目标：1、通过回忆、想象，创造性地表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力。
2、培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱。
教学重难点：教学重点：引导学生通过回忆、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画。
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