2018版高中语文粤教版必修四学案：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选) Word版含答案
高中语文粤教版必修四学案：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选) 含答案
①禁 ,禁受 )) ②脉 ,脉脉含情 ))
③捋 ,捋胡子 ))
2．辨形组词
(1) ,谛 ,啼 ))(2) ,撕 ,嘶 ))
(3) ,缉 ,揖 ))(4) ,斓 ,谰 ))
3．理解词义
(1)禄蠹：
(2)笞挞：
(3)朕兆：
(4)构陷：
(5)如坐针毡：
(6)富丽堂皇：
(7)天造地设：
(8)分道扬镳：
②平时管理不严，出现这种事故绝非________。
本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构和思路的？
答：
1．本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？
答：
2．“宝玉挨打”的情节设计有什么特点？文章具体从哪几方面进行了阐述？
答：
3．古人云：“文似看山不喜平。”倘若叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。那么，怎样写出波澜呢？结合《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》以及自己平时的学习及写作体会，简要总结一下。
运用示例
不论专家学者对续作有些什么批评，第九十六回“泄机关颦儿迷本性”还是感动了世世代代万万千千的读者。写黛玉听到宝玉即将与宝钗成亲后去找宝玉，“两个人也不问好，也不说话，也无推让，只管对着脸傻笑起来……忽然听着黛玉说道：‘宝玉，你为什么病了？’宝玉笑道：‘我为林姑娘病了’……”
呜呼，这是怎样的真诚痴呆，这是怎样真实的交流！到这个时候，世界已不复存在，社会已不复存在，环境的桎梏已不复存在，只剩下两颗滴血的心，交相映照，交相勉力支持，交相开释出无尽的苦水，交相浸泡！这就是一个没有爱情、不答应爱情的环境中的真正爱情。
(3)①偶尔 ②偶然
解析 “偶然”，事理上不一定要发生而发生的，侧重出乎意料。“偶尔”，间或，有时候(相对于“经常”)。
2018粤教版高中语文必修4练习题：第二单元7《红楼梦》的情节波澜(节选) Word版含解析
7《红楼梦》的情节波澜(节选)著名红学家周汝昌先生评价《红楼梦》说它“是我们中华民族文化的代表性最强的作品”，“这是我们中华文化史上的一部最伟大的著作”，著名作家王蒙说过“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比”，“它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了。
”美字体天不言而四时行，地不语而百物生。
赏美文灵魂最好的收场《红楼梦》第十九回的回目是《情切切良宵花解语，意绵绵日暖玉生香》，在这一回里，宝玉和黛玉斜靠在床上闲话，宝玉忽然闻见一股幽香，从黛玉袖子里发出来，“闻之令人醉魂酥骨”。
黛玉说：“想必是【课内挖掘】舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。
”一曲红楼，万声叹息。
是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。
红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。
那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的是迎春，青春守寡的是李纨，远嫁的探春，孤守青灯泥佛的是惜春，含冤而死的是可卿，跳井而死的是金钏……这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。
曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……[写作运用]可用于“名著有感”“文学的价值”“语言的力量”“人生的叹息”等写作话题或题目中。
【课外运用】示例：《红楼梦》中的贾府本是烈火烹油、鲜花锦簇的钟鸣鼎食之家，可就是因为有一帮腐败分子，搞得天怒人怨，使“白玉为堂金作马”的赫赫贾府彻底覆灭。
高中语文粤教版必修4练习：第二单元第7课+《红楼梦》的情节波澜(节选)+Word版含解析
,一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
高潮的组织有层次感。
云是雨的朕兆，从乌云一片到黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂沱，很有层次。
同理，文学作品的高潮作为完整的矛盾运动中的重要阶段，具有前因后果、相互勾连的逻辑层次。
金钏儿投井，雨村临门，是高潮的导因；忠顺王府索人是高潮的诱因；贾环的飞短流长、造谣中伤是高潮的直接发因。
由远及近，脉络清晰，一步紧接一步，层深迭进，一环衔接一环，丝丝入扣，把情节逐步推向高潮，进入非如此即不可的境地。
再从贾政对贾宝玉的神色变化看也很有层次。
初见时——“原本无气”，平波展镜；但看到贾宝玉垂头耷耳，神色惶遽，“应对不如往日”，语失伦次——“倒生了三分气”，微澜起波；偏巧这时忠顺王府来索人，忠顺王府和贾府的关系并不那么妙，不速之客来天外，跑到门上找戏子，而且那王府堂官很不客气，使得贾政——“又惊又气”，“目瞪口歪”，浪头逐涌起来了；这时又碰上贾环的告状，构陷之词，中伤之言，犹如冰上添霜，火上加油，在贾宝玉的“大逆不道”上又增上“大逆不道”，贾政的神色变成“面如金纸”，“眼都红了”。
此时此刻，此情此境，怒火冲开脑门简直要掀掉房顶。
于是一声断喝，一阵板子如雨点似的下落了。
矛盾激化了，高潮形成了。
这样的情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去。
倘若没有这些层次，贾政一开始见到宝玉，沉下脸来，捋起袖子就打，就于事不存，于理缺据了。
1.体现本段观点的句子是哪一句？请用原文语句回答。
答：________________________________________________________________________答案：高潮的组织有层次感。
2.文段中，对宝玉为什么挨打评论条分缕析，层次井然，试概括宝玉挨打的几条原因。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：金钏儿投井，雨村临门；忠顺王府索人；贾环的飞短流长、造谣中伤。
高一语文粤教版必修四讲义：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选) Word版含答案
◎第4课在马克思墓前的讲话◎第5课立党为公执政为民◎第6课拿来主义◎第7课《红楼梦》的情节波澜(节选)◎第8课米洛斯的维纳斯第7课《红楼梦》的情节波澜(节选)本课话题——规律一、从课文中积累“江河东流，时见湍急夺路，时见缓缓流淌，时见静练平展，时见波涛起伏，这是自然的运动规律。
社会生活的运动规律也是如此。
”其实，世间万物都有其独特的运动规律，只有遵循这些规律，才能获得成功与发展。
二、从生活中积累植物生长是有规律的，首先，要适时下种；其次，要有足够的水分，适当的肥料，充足的日照和适宜的温度，只有遵从这一切，植物才能生长茂盛，违反了这些规律，植物轻则生长缓慢，重则导致死亡。
可见，事物的发展都是有规律的。
我们千万不要学拔苗助长的那个农夫，只一味地求快，不按客观规律办事。
古语说：欲速则不达。
我们只有认识事物规律，按照事物规律办事，才能取得胜利。
三、从名言中积累1．日出而作，日入而息。
——沈德潜2．人是按美的规律来造形的。
——马克思3．天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子4．天不言而四时行，地不语而百物生。
——李白5．科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。
——王竹溪6．思想 (且不论好坏与否)——行为——习惯，这就是人生的规律。
——特赖因一、作者简介美的探索者——吴功正吴功正，江海学刊杂志社主编，研究员。
国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享有者。
主要研究学科领域是美学、文学。
代表作主要有著作类《小说美学》《中国文学美学》《古今名作美学鉴赏》《六朝美学史》《唐代美学史》，论文类《中国文艺美学的历史结构：诸种合力的规范》《郭沫若：中国美学史研究的世纪型开拓者》《六朝园林文化研究》《从两汉到六朝：美学史轨迹描述》《中国文学美学之精神》等。
二、相关知识《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》，是中国四大古典名著之一。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，深刻地反映出那个时代上层社会的腐化、封建伦理道德的堕落，揭示了封建制度必然崩溃的历史趋势。
2017-2018学年高中语文粤教版必修四教学案：第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选) Word版含答案
第7课《红楼梦》的情节波澜(节选)本课话题——规律一、从课文中积累“江河东流，时见湍急夺路，时见缓缓流淌，时见静练平展，时见波涛起伏，这是自然的运动规律。
社会生活的运动规律也是如此。
”其实，世间万物都有其独特的运动规律，只有遵循这些规律，才能获得成功与发展。
二、从生活中积累植物生长是有规律的，首先，要适时下种；其次，要有足够的水分，适当的肥料，充足的日照和适宜的温度，只有遵从这一切，植物才能生长茂盛，违反了这些规律，植物轻则生长缓慢，重则导致死亡。
可见，事物的发展都是有规律的。
我们千万不要学拔苗助长的那个农夫，只一味地求快，不按客观规律办事。
古语说：欲速则不达。
我们只有认识事物规律，按照事物规律办事，才能取得胜利。
三、从名言中积累1．日出而作，日入而息。
——沈德潜2．人是按美的规律来造形的。
——马克思3．天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子4．天不言而四时行，地不语而百物生。
——李白5．科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。
——王竹溪6．思想 (且不论好坏与否)——行为——习惯，这就是人生的规律。
——特赖因一、作者简介美的探索者——吴功正吴功正，江海学刊杂志社主编，研究员。
国家有突出贡献的中青年专家、政府特殊津贴享有者。
主要研究学科领域是美学、文学。
代表作主要有著作类《小说美学》《中国文学美学》《古今名作美学鉴赏》《六朝美学史》《唐代美学史》，论文类《中国文艺美学的历史结构：诸种合力的规范》《郭沫若：中国美学史研究的世纪型开拓者》《六朝园林文化研究》《从两汉到六朝：美学史轨迹描述》《中国文学美学之精神》等。
二、相关知识《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》，是中国四大古典名著之一。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，深刻地反映出那个时代上层社会的腐化、封建伦理道德的堕落，揭示了封建制度必然崩溃的历史趋势。
《红楼梦》是一部具有深广的文化内涵和高度的思想内容的奇书，是中华民族五千年传统文化思想的最高综合和体现。
2018年粤教版语文必修4第2单元 7 《红楼梦》的情节波澜(节选)
启事 (启示/启事)。 (2)学校里不少教室门口都贴了寻物____
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2．偶尔· 偶然 “偶尔”跟“经常”相对，着眼于数量少、次数少，一般作副词，充当状 语。 “偶然”指事情发生意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意 外的，是在规律之外的，跟“必然”相对，它还可作形容词，充当定语。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1)报道称， 62%的法国人经常食用生态产品， 88%的法国人偶尔 ____ (偶尔/偶然) 食用生态产品，均比 2013 年提升了 13%，食用生态产品逐渐成为法国人的食用 习惯。
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点评：偶然，一直是一个带有不确定性的词，代表着突然出现，代表着意 想不到，代表着一切不可知的情况和结果，看似不可掌握无法捉摸，然而，就 像钱钟书先生说的那样：“天下没有偶然，偶然不过是化了妆的、戴了面具的 必然。”偶然并不真的是偶然，而是不断积累而转化的必然结果。
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记者经过详细了解，发现英雄一夜成名，与诞生英雄的摇篮有很大关系。 可以说，30 岁出头的海比尔，一直在诞生英雄的摇篮中成长。 海比尔在喀拉喀什河畔的一个小村庄长大。他的同乡图尔荪买提· 佧马力介 绍，海比尔小时候就是个“儿子娃娃”，一次，村里有人落水，无人敢下水时， 会游泳的海比尔第一个跳入水中，把人救上岸。家庭教育和村里的淳朴民风， 让海比尔从小就懂得见义勇为、乐于助人。
理由：“天造地设”指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。用在“瓷 器”上，使用对象错误。
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2．自从沪杭高铁开通以后，许多在上海工作的人周末到杭州已不再是不速 ．． 之客 ，游览西湖后很快就能返回。(×) ．．
高中语文必修4(粤教版)习题：第二单元7《红楼梦》的情节波澜(节选)+Word版含解析.doc
7《红楼梦》的情节波澜(节选)著名红学家周汝昌先生评价《红楼梦》说它“是我们中华民族文化的代表性最强的作品”，“这是我们中华文化史上的一部最伟大的著作”，著名作家王蒙说过“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比”，“它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了。
”《红楼梦》第十九回的回目是《情切切良宵花解语，意绵绵日暖，在这一回里，宝玉和黛玉斜靠在床上闲话，宝玉忽然闻见【课内挖掘】舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。
”一曲红楼，万声叹息。
是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。
红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。
那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的是迎春，青春守寡的是李纨，远嫁的探春，孤守青灯泥佛的是惜春，含冤而亡的是可卿，跳井而亡的是金钏……这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，是对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞。
曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……[写作运用]可用于“名著有感”“文学的价值”“语言的力量”“人生的叹息”等写作话题或题目中。
【课外运用】示例：《红楼梦》中的贾府本是烈火烹油、鲜花锦簇的钟鸣鼎食之家，可就是因为有一帮腐败分子，搞得天怒人怨，使“白玉为堂金作马”的赫赫贾府彻底覆灭。
贾府中的反腐败斗争之所以失败，首先是领导对反腐败工作失之于软，失之于宽。
贾府的最高领导人贾政，自己也算是一个廉洁的干部，有时也真想动动真格，对贾府的腐败问题进行整顿。
广东高中语文必修四 第二单元《《红楼梦》的情节波澜(节选)》全套教案
2从学段学习整体设计思考：可将写作教学与阅读教学结合进行，在阅读中学习写作。在教授第一单元时，重点指导写作时评；教授第二单元时，重点指导写作短论；教授第三单元时，重点指导写作书评。
3结合第三单元的“点击链接”（《采尽百花细酿蜜》《奇文共赏写书评》）共同学习。
第二课时
四、小试牛刀，实践学习：
目的：举一反三，进一步学习鉴赏文学作品的情节设计
（一）整体把握：
“宝玉挨打”和“抄检大观园”这两起重大事件分别是《红楼梦》前半部和后半部
的“高潮”。大观园曾是宝玉和少女们的人间乐园，而对其的抄检，是毁灭的开始。
1、依照提纲内容（抄检的起因——主要抄检对象及结果）简要复述文章内容。
① 哪一部分的分析你比较欣赏？对你鉴赏《宝玉挨打》一文的情节有何启示？
② 对《宝玉挨打》一文的情节分析，你有无补充意见？
2、结合《采尽百花细酿蜜》一文的学习，请你谈谈学完此文后，你对鉴赏文学作品有
何心得体会？
第二步（重在探究如何写作）：
3、这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用例证法的文句，看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪些写作经验值得学习。（可结合《奇文共赏写书评》一文进行思考）
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
教学过程
课前准备：（以学习小组形式进行）
（注：此时已进行了《宝玉挨打》一文的整体阅读及人物形象分析，转而分析其情节波澜的设计。）（此环节可安排在《宝玉挨打》一课中进行）
1、思考《宝玉挨打》一文的情节波澜设计：
1学生简述课文情节，明确“宝玉挨打”的原因及过程
2学生阅读思考：
2017-2018学年高中语文 第二单元 7《红楼梦》的情节波澜(节选)教案 粤教版必修4
3．作者认为《红楼梦》怎样具有了“吸引的力量”？ 答：_________________________________________ 答案：《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，
细致地、现实主义地描写了生活的全部复杂内容，广泛 深入地反映社会的面貌。同时又以独特的形式安排情节， 善于在平淡生活中掀起波澜。这样使得这部小说获得了 “吸引的力量”。
1．以“不肖种种大承笞挞”为例，作者重点论述了 “宝玉挨打”情节设计的什么特点？具体由哪几方面进 行阐述？请简述这几方面的观点。
我的观点：___________________________
提示：“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫， 推举高潮。具体由三方面阐述：
①高潮的形成有必然性(有社会的必然性；有情节的 必然性)；②高潮的组织有层次感(情节波澜起伏明显，脉 络分明，渐次而又迭进地推举上去)；③高潮的发生有偶 然性(偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用)
(7)垂头耷耳：_____________________________________ (8)语无伦次：____________________________________ (9)不速之客：____________________________________ (10)大逆不道：___________________________________ (11)脉络分明：___________________________________ 答案：(1)像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立
3.流tǎntǎɡn（ɡ（
） ）若
chánɡ（ ）徉
忙lù（ ） 2.lǜ（ ）树
lù（ ）蠹
4.p逮ūb（ǔ（
）垫 ）
bǔ（ ）育
粤教版-语文-高一语文粤教版必修4 〈红楼梦〉的情节波澜 学案1
◆7《红楼梦》的情节波澜节选“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”一本不读就是人生的极大遗憾，《红楼梦》，这部旷世奇书，这部中国文学史的无价珍宝，引领了一代又一代的人们去发现它的秘密。
它的魅力值得所有的人去关注和探究。
如果你喜欢它，那么就好好地投入它的怀抱吧！好了歌世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及至多时眼闭了。
世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。
世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？微感言：1．花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？2．侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？3．乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。
4．机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
5．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
6．偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
7．假作真时真亦假，无为有处有还无。
8．世事洞明皆学问，人情练达即文章。
一、审美视窗反封建的斗士——贾宝玉贾宝玉不好读书，只喜玩物，因此有人说他是不学无术；贾宝玉心直口快，不避忌讳，有人说他鲁莽无礼；贾宝玉喜好女孩，混于内帏，于是有人说他是好色之徒。
宝玉不喜欢读书，因为他不想考取功名，不想混迹于污浊不堪的官场；宝玉口无遮拦，因为他不拘礼数，他要自由，他不愿为封建礼数所束缚；宝玉与大观园中姐妹交往甚厚，因为他很重视男女平等，至少他不像他的父亲或其他叔伯一样把自己的位置摆得很高，让自己凌驾于女性之上。
宝玉与女孩子们——不管亲戚们也好，侍从们也罢，一视同仁。
宝玉有一颗封建卫道士们没有的民主之心。
贾宝玉就是贾宝玉，他是《红楼梦》中一个少有的斗士。
莎士比亚笔下也有一个势单力薄但顽强不屈的战士，他就是哈姆莱特。
哈姆莱特与贾宝玉是生活在两个世界中的人，但他们却面临着几乎相同的命运——被封建势力消灭或反抗。
哈姆莱特最终倒在了封建卫道士的剑下。
贾宝玉的境况与他相比可就差距甚远了。
粤教版-语文-高一-2.7《红楼梦》的情节波澜节选素材 粤教版必修4
2.7《红楼梦》的情节波澜(节选) 学案(粤教版必修4)瑕之美徜徉于芳林之中,采红撷翠,每见枯枝败叶,却无触目萧索之感,反觉新陈代谢,生气盎然。
文艺创作中也有类似情形。
作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”,而别具魅力。
《水浒传》里,黑旋风李逵憨直忠勇,却又鲁莽得可爱;拼命三郎石秀是一个精细人,狠劲上来,其尖利歹毒,叫人刻骨铭心。
《红楼梦》中,聪颖、活泼的史湘云偏是“咬舌子”,把“二”说成“爱”;还有林黛玉的“小心眼”,晴雯的“使性子”……一个个人物无不跃然纸上,呼之欲出。
古往今来,大凡成功的艺术形象,恰恰由于若隐若现的微瑕,而显出璞玉浑金的天然光彩。
这就是美学家所称的“缺陷美”。
我想,“缺陷”之所以成为美,在于它的真实。
谚云:“金无足赤,人无完人。
”《水浒传》《红楼梦》的例子,正是作家基于真实是艺术的生命这一着眼点,才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。
即使作家主观上有某种“神化”的理念,只要他尚能依据生活进行创作,最终仍不得不归于“人化”的描写。
鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”,笔者认为,欲显长厚,是作家或可揣摩的意愿,似伪则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果,至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语,可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。
即使作为智慧化身的诸葛亮,作家在绝对化的描写中,也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。
“缺陷”愈真实可信,就愈有生命力,于是就愈美,“美是生活”!“缺陷”之所以成为美,还在于它的独特和恰如其分。
外形的“缺陷”是千人千般,万人万种的。
美人有痦子,或者浮现在嘴角,或者隐匿于颈后,绝不相同;内心的“缺陷”更有千差万别,任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款,让人按图索骥,抑或对号入座。
这是“缺陷”的独特。
所谓“恰如其分”,指的是“缺陷”不过是缺陷而已,既非外形的丑态,也非内心的恶德。
高中语文 第二单元 第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选)练习 粤教版必修4
《红楼梦》的情节波澜（节选）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
高潮的组织有层次感。
云是雨的朕兆，从乌云一片到黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂沱，很有层次。
同理，文学作品的高潮作为完整的矛盾运动中的重要阶段，具有前因后果、相互勾连的逻辑层次。
金钏儿投井，雨村临门，是高潮的导因；忠顺王府索人是高潮的诱因；贾环的飞短流长、造谣中伤是高潮的直接发因。
由远及近，脉络清晰，一步紧接一步，层深迭进，一环衔接一环，丝丝入扣，把情节逐步推向高潮，进入非如此即不可的境地。
再从贾政对贾宝玉的神色变化看也很有层次。
初见时——“原本无气”，平波展镜；但看到贾宝玉垂头耷耳，神色惶遽，“应对不如往日”，语失伦次——“倒生了三分气”，微澜起波；偏巧这时忠顺王府来索人，忠顺王府和贾府的关系并不那么妙，不速之客来天外，跑到门上找戏子，而且那王府堂官很不客气，使得贾政——“又惊又气”，“目瞪口歪”，浪头逐涌起来了；这时又碰上贾环的告状，构陷之词，中伤之言，犹如冰上添霜，火上加油，在贾宝玉的“大逆不道”上又增上“大逆不道”，贾政的神色变成“面如金纸”，“眼都红了”。
此时此刻，此情此境，怒火冲开脑门简直要掀掉房顶。
于是一声断喝，一阵板子如雨点似的下落了。
矛盾激化了，高潮形成了。
这样的情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去。
倘若没有这些层次，贾政一开始见到宝玉，沉下脸来，捋起袖子就打，就于事不存，于理缺据了。
1.体现本段观点的句子是哪一句？请用原文语句回答。
答：________________________________________________________________________答案：高潮的组织有层次感。
2.文段中，对宝玉为什么挨打评论条分缕析，层次井然，试概括宝玉挨打的几条原因。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：金钏儿投井，雨村临门；忠顺王府索人；贾环的飞短流长、造谣中伤。
高中语文 《红楼梦》的情节波澜备课资料 粤教版必修4
备课资料一、记叙文“兴波”技法例谈古人云：“文似看山不喜平。
”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，记叙文如何“兴波”呢？下面介绍一些实用的做法。
一、悬念法。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
课文《一碗阳春面》就是范例。
文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。
这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。
接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。
再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。
但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。
由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
二、误会法。
就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。
这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。
黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。
黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。
接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。
这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
三、巧合法。
一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。
高中语文必修四第7课《红楼梦》的情节波澜节选学案
《红楼梦》的情节波澜(节选) 导学案重难突破1．本文是一篇对文学巨著《红楼梦》进行评论的文章，非同于一般的议论文，综观全文，谈谈作者在构思行文上的特点。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】 (1)本文思路清晰，结构严密。
采用总分式论证结构，先总说《红楼梦》情节设计的独特性，然后从三个方面具体分析其特点，虽是文章节选，但思路清晰，结构严密。
(2)综合运用多种论证方法，叙述结合。
主要运用例证法，在举例时，对作品的复述扼要而生动，议论精当而有分寸，而且叙议紧密结合，为评论中心服务。
另外，比喻论证和类比论证说理形象、精当。
2．结合你对“宝玉挨打”的情节特点的分析，谈谈你对本文的评价。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】 作者抓住了《红楼梦》叙事艺术中最具创造性的突出特点进行阐述。
这与作者对作品的精心研读和扎实的鉴赏基础、广泛的材料积累是分不开的。
具体体现在鉴赏情节时，反复思考：情节波澜是怎样组织、准备、形成的，有什么特点；作者为何要这样安排情节，有何好处或不足等。
3．文章开头两句话运用了什么修辞手法？有怎样的效果？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】 运用了比喻的修辞手法。
高中语文 红楼梦》 的情节波澜教案 粤教版必修4
《红楼梦》的情节波澜·教案一、教学目标：1、学习如何鉴赏文学作品的情节设计。
2、学习例证法。
二、教学设想：合理进行教材整合，《〈红楼梦〉的情节波澜》安排于第三单元的《宝玉挨打》后，文学鉴赏应建立在对文学作品较深的理解基础上。
三、教学步骤1、请学生简述课文《宝玉挨打》的情节，使学生明确“宝玉挨打”的原因及过程。
2、本文探讨曹雪芹安排情节波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？明确：善于在平淡生活中掀波澜3、细读课文，说说“宝玉挨打”情节设计有什么特点？具体由哪几方面进行阐述？请简述这几方面的观点。
明确：“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。
具体由三方面阐述：（1）高潮的形成有必然性（有社会的必然性；有情节的必然性）（2）高潮的组织有层次感（情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去）（3）高潮的发生有偶然性（偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用）4、请找出文中运用例证的文句，看看作者是怎样引述例子的，并想想有哪些写作经验值得学习。
四、课后作业：阅读《红楼梦》第七十七回“抄检大观园”，对比“抄检大观园”与“宝玉挨打”两篇文章，试着说一说“抄检大观园”一文在情节设计上还有什么突出特点？《米洛斯的维纳斯》教学设计一、教学目标1、学生提高理论类随笔的阅读能力。
2、培养学生的审美情趣和自觉的审美感知能力。
二、教学重难点：感受断臂维纳斯的艺术魅力，培养学生自觉审美意识和审美感知能力。
三、教学方法：自由讨论法启发探究法四、教学步骤（一）导入（二）讨论：看图片后请与同学进行小组讨论，说一说你认为断臂维纳斯这个雕塑美不美？说明理由。
（调动学生学习的积极性主动性，鼓励学生说出自己独特的看法）（三）提出作者的观点，作者认为她美，而且美在失去双臂――她为了如此秀美动人，必须失去双臂。
（此时可顺带介绍作者清冈卓行）（四）合作探究：为什么作者认为短臂维纳斯是美的？提示：1、她是一个美的典型，显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。
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第7课 《红楼梦》的情节波澜(节选)学习重点 1.掌握本文的字音、词语。
2.筛选作者阐明的关于《红楼梦》情节特点的主要观点。
一、《红楼梦》中的经典名句1．花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？2．侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？3．乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡作故乡。
4．机关算尽太聪明，反送了卿卿性命。
5．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
6.偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
7.假作真时真亦假，无为有处有还无。
8.世事洞明皆学问，人情练达即文章。
9.娴静处若娇花照水，行动处似弱柳扶风！二、曹雪芹自评《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？文本导学1．读准字音(1)单音字①金钏．儿( ) ②缔．构( ) ③惶遽．( )④湍．急( ) ⑤禄蠹．( ) ⑥笞挞．．( )⑦漩．涡( ) ⑧焙．茗( ) ⑨滂沱．( )⑩分道扬镳．( ) ⑪如坐针毡．( )(2)多音字①禁⎩⎪⎨⎪⎧ 禁．止( )禁．受( ) ②脉⎩⎪⎨⎪⎧脉．络( )脉．脉含情( )③捋⎩⎪⎨⎪⎧捋．起( )捋．胡子( )2．辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 缔( )谛( )啼( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 厮( )撕( )嘶( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 辑( )缉( )揖( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧澜( )斓( )谰( ) 3．理解词义(1)禄蠹：(2)笞挞：(3)朕兆：(4)构陷：(5)如坐针毡：(6)富丽堂皇：(7)天造地设：(8)分道扬镳：(9)飞短流长：(10)语失伦次：(11)不速之客：4．选词填空(1)启示·启事①我丢失了一个钱包，写了张寻物________。
②读完《极限人生》后，我受到很大的________。
(2)细巧·细致①这件瓷器工艺________，色彩艳丽。
②王小丫有着一双________的双手。
(3)偶然·偶尔①我喜欢音乐，________也打打扑克。
②平时管理不严，出现这种事故绝非________。
本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构和思路的？答：1．本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是什么？答：2．“宝玉挨打”的情节设计有什么特点？文章具体从哪几方面进行了阐述？答：3．古人云：“文似看山不喜平。
”倘若叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。
那么，怎样写出波澜呢？结合《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》以及自己平时的学习及写作体会，简要总结一下。
答：阅读第1段，说说作者是怎样借助描写手法提出论点的。
答：链接作家作品1．作者简介吴功正，当代学者，江苏如皋人。
1967年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。
2．背景展示本文选自《红楼梦学刊》1981年第3辑。
作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，论证了《红楼梦》善于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推向高潮的情节设计特点。
3．文体知识文艺评论写作要求(1)叙(引用、复述)议(分析)结合，一般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。
(2)自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的读后感”，但不要写成“由此及彼式的读后感”。
(3)常规写作思路：列出评论对象—提出作者观点—列举能够证明“观点”的材料—总结。
(4)取材可以从内容(主题、冲突、人物性格)或形式(人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧)多角度写“综合评论”，也可从一个角度深入挖掘。
要有一个中心。
(5)可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。
(6)要有文学理论术语，要有文采。
文内文外《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》的艺术特色古人云“文似看山不喜平”。
倘若叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。
《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》在写法上具有以下特点：1．结构明晰，评述、分析有机结合。
作者总的观点是曹雪芹善于在平淡生活中掀波澜，使《红楼梦》的情节获得了独特性。
提出观点之后，作者以《红楼梦》第三十三回为例，从“层层铺垫，推举高潮”和“善用偶然性的因素触发高潮”两个方面具体展开论述，举例时紧紧扣住观点，或先述例再分析或边述例边分析，使评述、分析有机地融为一体，深得文学评论之要领。
2．巧用类比，比喻说理。
比喻：《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔构者的匠心。
《红楼梦》是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。
类比：(1)江河东流，时见湍急夺路，时见缓缓流淌，时见静练平展，时见波涛起伏，这是自然的运动规律。
社会生活的运动规律也是如此。
(2)高潮的组织有层次感。
云是雨的朕兆，从乌云一片到黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂沱，很有层次。
同理，文学作品的高潮作为完整的矛盾运动中的重要阶段，具有前因后果、相互勾连的逻辑层次。
类文品悟一曲红楼，万声叹息舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为《金陵十二钗》唱出了封建末期女性的觉醒。
”一曲红楼，万声叹息。
世态是那样炎凉，贫富是那样悬殊，那是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源是阶级的不平等、人性的不纯真，更是性别地位的不公正。
红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。
那一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的清冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨致死的迎春，青春守寡的李纨，远嫁的探春，孤守青灯的惜春，跳井而死的金钏儿……这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，是对这个人情冷酷的世间的无情的鞭笞。
一曲红楼，万声叹息。
这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。
小小大观园是当时社会的一个缩影。
这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。
而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表。
这个世界仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风霜刀剑严相逼”的惊寒。
所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。
这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。
一曲红楼，万声叹息。
曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼里聚集所有的情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了对那个世界的种种流连……微感言：素材运用点击文本《红楼梦》是曹雪芹花费十年的心血铸就的一部文学巨著。
它展示了广阔的社会背景，刻画了几百名栩栩如生的人物形象，再现了当时中国社会的风情世俗，成为我国经典文化名著中最璀璨的明珠。
其中人物的复杂的命运，引人入胜的情节，牵动着多少后人的视线，撩发了多少人的感慨嘘叹。
运用示例不论专家学者对续作有些什么批评，第九十六回“泄机关颦儿迷本性”还是感动了世世代代万万千千的读者。
写黛玉听到宝玉即将与宝钗成亲后去找宝玉，“两个人也不问好，也不说话，也无推让，只管对着脸傻笑起来……忽然听着黛玉说道：‘宝玉，你为什么病了？’宝玉笑道：‘我为林姑娘病了’……”呜呼，这是怎样的真诚痴呆，这是怎样真实的交流！到这个时候，世界已不复存在，社会已不复存在，环境的桎梏已不复存在，只剩下两颗滴血的心，交相映照，交相勉力支持，交相开释出无尽的苦水，交相浸泡！这就是一个没有爱情、不答应爱情的环境中的真正爱情。
提醒：完成作业第二单元第7课答案精析语言积累1．(1)①chuàn②dì③jù④tuān⑤dù⑥chī tà⑦xuán⑧bèi⑨tuó⑩biāo⑪zhān(2)①jìn jīn②mài mò③luōlǚ2．(1)缔造谛听啼哭(2)小厮撕扯嘶叫(3)辑录缉拿作揖(4)波澜斑斓谰言3．(1)喻指贪求官位俸禄的人。
蠹，咬器物的虫子。
(2)鞭打、抽打。
(3)征兆，兆头。
(4)定计陷害，使别人落下罪名。
(5)像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
(6)形容建筑物的宏伟壮丽，场面的盛大豪华；也形容文章涵盖广大，辞藻华丽。
(7)自然形成而合乎理想。
(8)比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。
文中指创作方式不落俗套。
(9)亦作“蜚短流长”。
散布谣言，中伤他人。
飞，散布。
(10)话讲得很乱，没有条理层次。
(11)没有邀请而自己来的客人。
速，邀请。
4．(1)①启事②启示解析“启示”，启发提示，使有所感悟。
“启事”，为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。
(2)①细致②细巧解析“细巧”，精细巧妙，纤细灵巧。
“细致”，精细周密，细密精致。
(3)①偶尔②偶然解析“偶然”，事理上不一定要发生而发生的，侧重出乎意料。
“偶尔”，间或，有时候(相对于“经常”)。
整体把握本文从结构上来说应该分为两部分。
1～4段是第一部分，提出中心观点：《红楼梦》在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。
5～7段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。
从思路上来说，文章首先指出“《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦”，然后提出本文所探讨的问题——曹雪芹安排情节的波澜的经验。
接着提出中心观点：“层层铺垫，推举高潮。
《红楼梦》中的情节高潮是经过作者充分组织和准备，形成起来的。
”最后，文章从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。
重点突破1．作者认为《红楼梦》情节设计的总特点是善于在平淡生活中掀波澜，这个观点在文章的第一段中，作者有明确的表述：“我们在本文中探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。
由于小说作者致力于营造情节的波澜，就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引的力量。
”2．“宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。
文章具体从三方面进行了阐述：①高潮的形成有必然性，有社会的必然性，有情节的必然性；②高潮的组织有层次感，情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去；③高潮的发生有偶然性，偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用。
3．(观点一)设置巧合。
俗话说“无巧不成书”，巧合，即不期而恰合者。
对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述。
通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和本质。
巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。