传统文化中的家国情怀上课讲义
素养导读05 家国情怀-高考历史五大核心素养导读课件
一、家国情怀的基本内涵
4.努力维护人类社会正义、基本伦理、人与人相互友爱、国与国和睦相 处等人类最基本价值标准。（谴责诸如暴行、仇恨、屠杀、侵略等行为）
认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的同时，广而及之，能够理解
和尊重世界各国的优秀文化传统。
“万里茶路”：
示例2：《工人新村》赏析 （时代背景）1949年新中国成立，政治上建立了工人阶级领导的，以工农联盟为基础的 人民民主专制国家；经济上没收官僚资本及帝国主义在华企业收归国有，并交给工人阶级 管理，建立社会主义国营经济，1952年新中国政权巩固、国民经济恢复，为社会主义工业 化奠定了政治、经济条件。（切入主题）1952年作者创作了《工人新村》宣传画正是当 时政权巩固、经济恢复的写照，描绘了工厂林立、住房美观、整洁卫生、人际和谐、尊老 爱幼等社会新风尚。（史论结合、作者意图）作者通过《工人新村》宣传画意在强调以 人民为中心的思想、树立正确的世界观、人生观、价值观，增强共产主义理想信念。 （升华总结）《工人新村》宣传画是讴歌现实主义作品，弘扬了时代主旋律，透视了时 代的变迁，具有一定的史料价值，体现了史料与审美的统一。
答案：A
四、高考真题
（2022·山东·18）阅读材料，回答问题。
历史的透视：一幅宣传画
结合所学知识，以“《工人新村》赏 析”为题写一则历史短文。
（要求：表述成文，叙述完整；立论正 确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
《工人新村》（1952年，孙佳桐 何正慈作
示例1：《工人新村》赏析 （时代背景）1952年新中国人民当家主，政权巩固、国民 经济恢复，实现工业化是人民的共同愿望。（切入主题） 作者创作了《工人新村》宣传画正是当时人民愿望的写照， 描绘了工厂林立、住房整洁、卫生美观、家庭和谐、尊老 爱幼、精神文明等现象，这是中国人民向往工业化的美好 图景。（史论结合、作者意图）《工人新村》宣传画调动 了人民建设的积极性、树立了人民正确的世界观、价值观、 人生观，增强了人民走中国社会主义工业化的信心，为 1953年一五计划的开展起到宣传动员作用。 （升华总结） 《工人新村》宣传画是现实主义作品，讴歌了新时代新气 象，弘扬了时代主旋律，透视了时代的变迁，具有一定的 史料价值，体现了史料与审美的统一。
《高山流水志家国》课件
文化传承
• 文化传承： 是指在历史长河中，通过各种方式将前人的文化成果传递给后人 ，使文化得以延续和发展。
• 传统文化的保护： 随着现代社会的快速发展，许多传统文化面临消失的危险 。为了保护这些珍贵的文化遗产，需要采取各种措施，如建立非物质文化遗产 传承人制度、开展传统文化宣传教育等。
• 文化创新： 在传承传统文化的同时，也需要对其进行创新和发展。这可以通 过与现代文化相结合、引入新的表现形式等方式实现，使传统文化更加符合现 代社会的需求和审美观念。
《高山流水志家国》ppt课 件
目录
• 引言 • 高山流水：自然之美 • 志家国：人文之韵 • 音乐与家国情怀 • 结语
01
引言
主题介绍
主题概括
本课件的主题为《高山流水志家 国》，旨在探讨中国传统文化中 高山流水与家国情怀的关联。
主题重要性
高山流水是中国传统音乐中的经 典曲目，它所蕴含的意境深远， 能够引发人们对自然、家园和国 家的思考。
传统音乐中的家国情怀常常通过古筝、琵琶、笛子等传统乐器的演奏来表达，这些 乐器所演奏的曲目大多具有浓郁的民族特色和地方风情。
传统音乐中的家国情怀也体现在歌词中，如《高山流水》、《渔舟唱晚》等经典曲 目，歌词中充满了对祖国和家园的热爱与眷恋。
现代音乐中的家国情怀
现代音乐中的家国情怀通常表现为对 时代变迁的感慨和对国家未来的期许 。
背景介绍
历史背景
中国历史悠久，传统文化深厚。高山流水作为传统音乐的代表，反映了古代人 们对自然的敬畏与对家园的热爱。
社会背景
随着现代社会的发展，人们对于家国的情感逐渐淡薄。本课件希望通过探讨高 山流水与家国情怀的关联，唤起人们对传统文化的重视和对家国的情感。
中华民族精神之脊梁家国情怀主题班会教育PPT讲授课件
忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。
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卿曾指挥平原、清河、博平三郡，这些都是现在河北和山东一带，与叛军激战取得了
重大胜利。
第二部分：爱国爱家
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颜真卿在这场关乎唐王朝存亡的动乱中，大忠大勇，功勋卓著。同时他也付出 了失去亲人的惨痛代价。叛军大兵压境，攻打常山城的战斗中，颜杲卿弹尽粮绝、
此时的颜真卿悲从中来，难以自制，写下了那篇流传千古《祭侄季明文稿》，在中 忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的花朵，像柳絮在漫夭飞舞。我急忙伸出手想捧住它，想留住它。于是，雪花在我手中绽开又害羞地转瞬消失。久违了，剔透的花儿，害羞的花儿。 国书法史上被称作继东晋王羲之《兰亭序》之后的“天下第二行书”。
第二部分：爱国爱家
政、黜奸小、除奸诡、进忠良”，平原百姓从此安居乐业，道途不惊。 忽然，眼前飘来了许多雪白、晶莹的 花朵， 像柳絮 在漫夭 飞舞。 我急忙 伸出手 想捧住 它，想 留住它 。于是 ，雪花 在我手 中绽开 又害羞 地转瞬 消失。 久违了 ，剔透 的花儿 ，害羞 的花儿 。 对安禄山的野心，颜真卿有所防范，他悄悄地在平原郡高筑城，深挖沟，收揽丁
传承优秀的家国情怀主题班会PPT课件
家国情怀要体现在生活的点点滴滴,我们要自觉维护社会公德,用爱心回报社会,成为有担当的时代新人。
发扬青春风采
青年人要立志报效祖国,发扬爱国主义精神,在实现中国梦的道路上用青春的力量去追求卓越,彰显青春的力量。
家国情怀与青年力量
青春担当
青年是国家的未来,承载着民族的希望。我们应该以家国情怀为引领,肩负起时代赋予的重任,为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
提高社会责任感
家国情怀促进个人与社会的协调发展,增强个人的社会责任感和使命感。
家国情怀的重要性
照亮前程
家国情怀点亮前程,为我们指明前进的方向和目标。
担当责任
家国情怀培养我们的社会责任感,促进国家发展和民族复兴。
促进成长
家国情怀推动我们不断进步,成为更好的个人和公民。
激发自豪
家国情怀唤起我们的民族自豪感,增强对祖国的归属感。
钱学森的家国情怀
科学家的家国情怀
钱学森是中国著名的航天科学家和导弹专家,他毕生致力于祖国的航天事业发展,拥有强烈的家国情怀。
改革开放时期的担当
改革开放时期,钱学森积极参与国家发展规划,为祖国的现代化建设做出了重要贡献。
家国情怀的坚守
钱学森毕生忠诚于祖国,即使在出国多年后,仍然深深怀念故乡,希望为祖国效力。ຫໍສະໝຸດ 家国情怀与民族复兴1
民族精神的凝聚
家国情怀是民族精神的重要体现,是弘扬民族优秀传统文化的内在动力。
2
民族自信与自强
家国情怀培养了人们对民族的认同感和自豪感,为民族振兴注入了强大动力。
3
守正创新的发展
传承家国情怀,在继承优秀传统的基础上与时俱进,推动民族不断创新发展。
4
国家富强的根基
家国情怀是实现国家富强的精神基础,推动民族复兴的内在动力。
培养家国情怀热爱祖国文化课件
价值
培养家国情怀有助于弘扬爱国主义精神，传承中华优秀传统文化，激发全民族的 爱国热情和创新创造活力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力 。
传承中华优秀传统文化的途径与方法
教育引导
通过课堂教学、教材编写等多种 方式，将中华优秀传统文化融入 教育体系，培养青少年的文化自
觉和文化自信。
文化活动
举办丰富多彩的文化活动，如演出 、展览、讲座等，让更多人亲身感 受传统文化的魅力。
传媒传播
利用现代传媒手段，如影视、网络 等，广泛传播中华优秀传统文化， 扩大其影响力和覆盖面。
追求卓越品质
在学业、职业等方面追求卓越品质，不断提高自身素质与能力，为祖 国的繁荣昌盛提供有力支持，实现个人价值与国家价值的统一。
05
家国情怀与新时代青年责任担当
新时代青年在家国情怀中的使命与责任
传承家国情怀
新时代青年应当自觉传承中华民族优秀的家国情怀，弘扬爱国主 义精神，增强民族认同感和自豪感。
化，增强对祖国的认同感与自豪感。
参与志愿服务
03
加入志愿者组织，参与社区服务、环保等公益活动，为祖国的
繁荣与进步贡献自己的力量。
家国情怀的拓展与升华
培养国际视野
在学习和实践中，积极拓展国际视野，关注全球性问题，理解并尊 重不同文化，为祖国在国际舞台上的发展与交流做出贡献。
强化责任意识
深刻认识到个人与家庭、社会、国家之间的紧密联系，自觉承担起 家庭责任、社会责任与国家责任，为家国情怀的升华奠定基础。
弘扬家国情怀主题班会PPT课件
促进社会和谐
激发爱国热情
凝聚民族力量
增强国家竞争力
维护国家利益
推动民族复兴
家国情怀是社会和谐稳定的重要基石，是民族复兴的强大动力。
家国情怀的时代价值
民族复兴
家国情怀是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，是凝聚人心、汇聚力量的磅礴力量。家国情怀引导着人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
知行合一
引导学生了解中华优秀传统文化，传承爱国主义精神，将家国情怀转化为实际行动，促进学生成长成才。
多元融合
将家国情怀融入课程、教材、活动等各个环节，积极探索家国情怀教育的有效路径，打造多元化的教育模式。
传承创新
在传承中华优秀传统文化的基础上，积极探索新时代家国情怀教育的新理念、新方法，不断推动家国情怀教育的创新发展。
2
2. 增强民族自豪感
教育要让学生了解中华民族悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和自信心，为民族复兴而奋斗。
3
3. 提升社会责任感
教育要帮助学生树立正确的价值观，培养社会责任感，积极参与社会实践，为社会进步贡献力量。
4
4. 促进个人成长
教育要帮助学生实展贡献力量。
服务社会
教育工作者要积极服务国家发展战略，为社会进步贡献力量，培养具有家国情怀、社会责任感和创新能力的优秀人才。
家国情怀的教育担当
传承历史文化
教师应将家国情怀融入教学内容，培养学生的爱国情怀，激发他们的民族自豪感。
树立远大理想
教师应引导学生树立远大理想，将个人发展与国家发展紧密相连，为国家贡献力量。
家国情怀的教育境界
爱国情怀
学生们积极参与课堂讨论，展现出对祖国的热爱和对未来的憧憬。
特色练素养——家国情怀 讲义 高三统编版历史一轮复习
训练5特色练素养——家国情怀1．内涵阐释家国情怀指的是一个人对自己国家持有的高度认同感和归属感、责任感和使命感，是为实现国家富强、人民幸福所展现出来的持久的理想追求，是对自己国家和民族，乃至整个人类前途和命运所表现出来的深情大爱。
(1)树立正确的国家观，增强对伟大祖国的认同。
(2)树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，培养民族自信心和自豪感。
(3)树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。
(4)增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
(5)确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．命题视角视角要求对生命价值的尊重①知道生命的价值所在，并对某历史事物是否尊重人的生命和尊严做出正确判断；②明确历史事物是否尊重人的生命和生命尊严的历史依据、原则；③能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的生命观对家乡、民族、国家、传统文化的感情①知道家国情怀的内涵，并能对家乡、民族、国家和传统文化的感情准确做出是非判断；②明确对家乡、民族、国家和传统文化的感情，准确做出是非判断的历史依据和原则；③能准确运用判断是非的历史依据和原则，分析新情境下历史事物所体现的家国情怀树立起“人类命运共同体”的意识①知道“人类命运共同体”的基本内涵，并能对历史事物是否符合“人类命运共同体”观念做出正确判断；②明确历史事物是否符合“人类命运共同体”观念的理论和实践依据；③能运用理论和实践依据分析新情境下的人类命运情怀1．考查“对生命价值的尊重、对家乡、民族、国家、传统文化的感情”(2023·广东高考)(14分)中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。
阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。
爱国情怀弘扬传统主题班会PPT课件
2
全民参与教育
爱国主义教育应该是全社会共同的责任,家庭、学校、企业和其他组织都应当积极参与。
3
丰富多样的活动
开展各种形式的爱国主义教育实践活动,如参观展览、参加纪念活动、开展社会服务等,激发爱国情怀。
中华优秀传统文化的内涵
文字书写艺术
中国传统的书法艺术是精神文化的载体,体现了中国人的审美情趣和人格品质。
建筑艺术瑰宝
中国的传统建筑融合了自然景观与人文因素,体现了中华民族独特的审美追求。
绘画艺术精品
中国传统绘画是用山水、花鸟等自然元素表达内心情感的艺术瑰宝。
工艺美术瑰宝
中国传统工艺美术融汇了中华民族的智慧与审美追求,展现了悠久的文明历史。
传统文化的保护与弘扬
1
文化保护
通过制定法律法规维护古迹文物
2
文化传承
培养新一代掌握传统技艺技能
3
文化推广
开展多样化活动讲述中华文化
4
文化自信
增强全民对传统文化的认同感
传统文化是中华民族的根脉,承载着中国人的精神家园。我们要通过法律法规保护古老的文化遗产,培养新生代传承优秀的文化技艺,广泛宣传中华优秀传统文化,增强全民的文化自信,让优秀传统文化薪火相传,世世代代发扬光大。
中国优秀传统文化的代表作品
1
《论语》
这部儒家经典深刻探讨了人生价值、伦理道德和理想社会,影响了中华文明数千年。
2
《道德经》
这部道家奇书阐述了对立统一的道理,揭示了人与自然和谐共生的智慧。
3
《三国演义》
这部小说生动反映了三国时期的历史风云,描绘了众多英雄豪杰的传奇故事。
2025届高考写作指导：家国情怀课件
二、名人名言 • 1.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅） • 2.未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。（抗战老兵） • 3.白眼观天下，丹心报国家。（宋教仁） • 4.身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。（屈原） • 5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐） • 6.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地
此生无悔入华夏，来世还在种花家。（佚名）
适用主题：爱国，报国 写作示范：如果我是一只鸟，这片土地就是森林；如 果我是一朵浪，这个国家就是一片海洋。她生我养我， 在我的身上打上了深深的文化烙印。我倍感骄傲，只 想大声说：此生无悔入华夏，来世还在种花家。
愿以吾血浇吾土，换山河如故。（《那年那兔 那些事》）
展未来，奋勉树志，鸿鹄远。“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信 1 心，立大志，明大德，成大才，担大任，努力成为堪当民族复兴重任的
01
时序更替，岁月如流。而今，中华历经沧桑，百年巨变后，巨龙腾飞。中国实现了华夏儿女 的梦想：经济发展，科技先进，国泰民安，已然跻身于世界强国之列，正乘着复兴号之舰， 乘风波浪，直济沧海！
02
然而，我们不能忘记，这一切离不开无数中华儿女的爱国情怀，离不开他们担当与付出。作 为新时代的青年，何其有幸，生活在和平昌盛的中国，作为继往开来的一代，正如黄大年所 言：“我们要作一朵小小的浪花，奔腾于时代的洪流”我们要把爱国传统发扬光大，把家国 情怀代代传承！
看今朝，新文化先驱李大钊先生投身到为华夏寻找药方的行列 中。积极宣传马克思列宁主义，即使身在无间，心却在桃源。 刑场上他丝毫不惧，将生命奉献给共产主义。钱学森先生力排 众议只为华夏兴盛；陕西党支部书记杨宁自掏腰包只为乡村振 兴；极寒之地戍边战士不畏风霜只为天下太平；众多科研人员 隐姓埋名只为国家昌盛；人民警察负重前行只为国泰民安..... 我时常在想，中国成其为中国，正在于有千千万万中国人生于 斯、长于斯，情感系于斯、认同归于斯。深沉的爱国主义、浓 厚的家国情怀，早已融入民族心，铸就民族魂。
有关家国情怀课件模板
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标题：家国情怀
1. 导入部分
- 介绍家国情怀的定义和重要性
- 引用相关名言或诗句，激发听众的情感
2. 家国情怀的内涵
- 家国情怀是对祖国和家乡的深厚情感和热爱
- 家国情怀是爱国主义精神的具体表现
- 家国情怀包括对国家历史、文化、传统的尊重和传承
3. 家国情怀的重要性
- 维护社会稳定与团结
- 培养积极向上的社会价值观
- 激发个人的责任感与使命感
4. 家国情怀的培养途径
- 学习国家历史和传统文化，了解祖国的发展与进步
- 参与社会公益活动，为国家与民族做贡献
- 关注时事热点，积极参与社会讨论与活动
5. 家国情怀的实践案例
- 引用一些具有代表性的爱国事迹和志愿者活动，加以解读和分析
6. 总结部分
- 总结家国情怀的重要性和培养途径
- 鼓励听众培养家国情怀，为国家和社会做出自己的贡献
7. 结束语
- 引用鼓舞人心的名言，强调家国情怀的伟大意义
- 感谢听众的聆听和参与
注意事项：
- 使用简洁明了的语言，避免长篇大段的文字
- 图片和图表的运用可以增加课件的美观度和吸引力
- 留出一定的时间给听众进行互动和提问。
高三总复习语文课件 家国情怀
多维视角(三)__________________________________________________ “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”我国知识分子历来有浓厚的家国 情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。回顾历史，无数优秀知识分 子始终胸怀大局、心有大我，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧 紧联系在一起，留下了可歌可泣的事迹，建立了彪炳史册的功勋。面对新时 代新任务新要求，他们坚守正道、追求真理、甘于奉献，坚持将自己的人生 融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史洪流。
因此，在写作时一定要写出自己的“可为与有为”，不能空谈“可为与有为” 的逻辑关系，也不能空谈“可为与有为”的传统与基因，更不能将材料中的 例子加以详述，一定要写出个人在传统文化背景下、在时代洪流要求下， 对“可为与有为”的思考与行动，也就是对自己人生发展的思考与行动。 参考立意：①时代大有可为，青年要有作为；②可为更要有为，不负青春 韶华；③在可为枝头绽放有为之花。
品高考佳作，学犀利视角 [曾经这样考] (2021·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育 的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们 过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园 春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方 志敏、杨靖宇，
5．拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
——秋瑾
6．我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
涵养家国情怀班会课教案
涵养家国情怀班会课教案一、教学目标1. 让学生理解家国情怀的含义，认识到家国情怀在个人成长和国家发展中的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、关心社会、尊敬师长、团结互助的精神风貌。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 家国情怀的定义与内涵2. 我国优秀传统文化中的家国情怀3. 国家发展与社会进步中的家国情怀4. 个人成长中的家国情怀5. 培养家国情怀的方法与途径三、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情怀，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解家国情怀的定义与内涵，让学生了解家国情怀的重要性。
3. 案例分享：介绍我国优秀传统文化中的家国情怀，如《岳阳楼记》、《诸葛亮集》等。
4. 小组讨论：让学生探讨国家发展与社会进步中的家国情怀，分享个人成长中的家国情怀体验。
5. 总结提升：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、关心社会、尊敬师长、团结互助的精神风貌。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家国情怀的定义与内涵，分享案例。
2. 讨论法：小组讨论国家发展与社会进步中的家国情怀，个人成长中的家国情怀体验。
3. 互动法：引导学生参与课堂活动，培养学生的社会责任感和使命感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，评价学生的积极性与主动性。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
3. 课后实践：布置相关作业，让学生在日常生活中践行家国情怀，如尊敬师长、关心社会、助人为乐等。
4. 学生自评：鼓励学生自我反思，评价自己在培养家国情怀过程中的进步与成长。
六、教学准备1. 课件：制作包含家国情怀定义、内涵、案例分享等内容的课件。
2. 视频：准备与家国情怀相关的视频资料，如感人至深的爱国影片片段。
3. 作业：设计具有实践性的课后作业，让学生能够将所学内容运用到日常生活中。
七、教学环境1. 教室：布置庄重、温馨的教室环境，悬挂国旗、国徽等标志性图案。
【部编版秋季课程 初二语文】第17讲 传统文化——家国情怀-教案
【一】孟母姓仉氏，孟子之母。夫死，狭子以居，三迁为教。及孟子稍长，就学而归，母方织，问曰：“学何所至矣？”对曰：“自若也。”母愤因以刀断机，曰：“子之废学，犹吾之断斯机也。”孟子惧，旦夕勤学，遂成亚圣。
【二】
南乡子
登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
本课的经典原文选自梁启超的《少年中国说》，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
经典原文：
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
传统文化——家国情怀
适用学科
语文
适用年级
初二
适用区域
部编版
课时时长（分钟）
120
知识点
爱国之情 报国之志 兴亡荣辱 民族往来
教学目标
1．了解历代中华儿女家国情怀的具体表现与故事，剖析其中的价值追求
2．培养学生对家国的热爱
教学重点
了解古代中国人家国情怀的重要表现
教学难点
注意汲取和发扬家国热情
中华民族是一个具有五千年历史的伟大民族。在漫长的岁月里，它虽然经历了一次又一次的危难，却总是能够转危为安，焕发生机，表现出极为强大的生命力。这种生命力从何而来？它源自一份深广磅礴的家国情怀。历代中华儿女无不对家国怀有拳拳之心，他们以国为家，舍家为国，展现了深厚的爱国精神、博大的民族心胸和热切绵长的乡土情怀。这样的价值观是我们中华民族最宝贵的精神财产，是中华传统文化中最可贵的部分，是一种使国家民族纵然处于苦难境况而终能屹立不败的不朽凝聚力。让我们通过本课的学习，汲取和发扬这样的精神传统，为我们的人生之梦和民族的复兴之梦注入精神动力吧！
传统文化中的爱国情怀 (1)
《传统文化中的爱国情》主题少先队活动课教案活动背景：今年是中华人民共和国成立70周年。
70年风云际会，中国从一个积贫积弱的国家，一跃成为当今世界第二大经济体，综合国力的历史性跨越世人瞩目。
苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。
”在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
爱国是国家公民的责任，爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大动力，是各族人民的共同精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。
可以说，学生是否具备起码的爱国主义思想，是检验一所学校，一个教育工作者思想政治工作是否重成功的重要标志之一。
活动目的：为进一步弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导少先队员树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情。
活动中队：××小学×中队活动时间：2019年×月×日下午第×节少先队活动课准备工作：【辅导员】组织队员布置教室；制作课件；收集《我和我的祖国》《我爱你中国》的影音视频；准备写祝福语的卡纸或纸张。
【队员】收集爱国爱家历史故事；准备朗诵的诗词。
主持人：×××、×××活动过程：一、队会程序1、小组汇报人数从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有××人，实到××人，报告完毕。
（××组依次）中队长还礼：接受你们的报告。
小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2、中队长向中队辅导员汇报人数中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼）中队原有队员××人，实到××人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
演示文稿传统文化中的家国情怀
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中国爱参农国宣加大主传志宿义爱愿舍歌国者楼曲主活亮演义动灯唱活会动
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正心 修身 齐家 治国 平天下
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通过对万事万物的认识研究，才能获 得知识；获得知识后，意念才能真诚 ；
意念真诚后，心思才能端正；心思 端正后，才能修养品性；品性修养 后，才能管理好家庭家族；家庭家 族管理好了，才能治理好国家； 治理好国家后天下才能太平。
• 《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武 术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。
• 《外婆》《爷爷泡的茶》《听妈妈的话》——陪外婆兜风、 回忆往事，陪爷爷喝茶，听妈妈的话，别让她受伤……
“孝”
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1
爱国主义的定义
先哲们对爱国的理解 2
3
大学生的爱国行为
培养家国情怀
4
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黄岩岛事件、越南公然和印度联合搞南海开发 印度侵占我国藏南地区
周边形势，危机四伏
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话题一： 家是最小国，国是千万家。请谈谈你是如何理解个人“小家”与国 家“大家”之间的联系？
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“国家是大厦，我在屋檐下”。国家是为每一个公民遮风挡雨的大厦，我们每一个
公民都有义务为祖国大厦添砖加瓦。社会责任每一个公民理应承担的义务。
国情怀；知晓中国近代百年的屈辱史，能是我们吸取教训，以史为鉴，更好的
发展国家。在知晓历史基础上对待某些敏感历史问题，我们要有先进的眼光和
思维，不能仅仅局限于某一方面，正视历史。例如：无论是钓鱼岛问题还是南
海问题，我们要做的不是维护面子和盲目的争强好胜，而是端正心态，正视已
践行文化传承,涵养家国情怀团课笔记
践行文化传承,涵养家国情怀团课笔记
一、引言
本次团课旨在引导同学们深入了解中华优秀传统文化的内涵与价值，激发大家的文化自信与家国情怀。
通过学习与实践，使同学们在传承中华文化的同时，增强对祖国的热爱与责任感。
二、中华优秀传统文化
1.内涵：中华优秀传统文化包括道德、礼仪、艺术、哲学等方面，体现了中
华民族独特的智慧与精神风貌。
2.价值：中华优秀传统文化对于个人成长、社会和谐以及国家发展都具有重
要指导意义，有助于塑造健全人格，推动社会进步。
三、家国情怀的内涵
1.家国情怀是一种深沉的情感纽带，连接着个人与家庭、民族与国家之间的
情感联系。
2.家国情怀强调对家庭的关爱与责任，对国家的忠诚与担当，体现了个人对
家庭和国家的深厚情感。
四、践行文化传承，涵养家国情怀
1.深入学习中华优秀传统文化：通过阅读经典、参加文化活动等方式，深入
了解中华优秀传统文化的内涵与价值。
2.培养文化自信：认识到中华文化的独特性与优越性，树立对中华文化的自
信，增强民族自豪感。
3.践行家国情怀：在日常生活中，关心家庭、关爱他人，积极参与社会公益
事业，为国家和民族的繁荣发展贡献力量。
4.传承与创新：在传承中华优秀传统文化的同时，注重创新与发展，使其在
新时代焕发出新的生机与活力。
五、结语
通过本次团课的学习与实践，希望同学们能够深入了解中华优秀传统文化的内涵与价值，涵养家国情怀，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
同时，
也希望大家能够在日常生活中践行文化传承，关心家庭、关爱他人，积极参与社会公益事业，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
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层出不穷，因此我们要学会勤于思考、善于思考，以一颗理智成
熟的心关心时事, 要学会用发展的眼光看问题，因为只有宽广的
视野我们的胸怀才会更开阔，我们的行为才会更加理性。当我们
面临复杂多变的新情况、新问题时必须要沉着冷静，不能盲目地
下结论、更不能冲动的采取措施，而要时刻保持清醒的头脑，冷
爱国的行为呢？
华中科技大校长李培根眼里的家国情怀
华中科技大校长李培根眼里的家国情怀
1
增强自身体魄
2
做好本职工作
3
学会明辨是非
4
知晓正视历史
增强自身体魄
良好的健康状况、精神饱满和体力充沛,这些是朝气 蓬勃地感知世界、乐观主义精神和随时准备克服困难 的重要的条件，也是产生战胜一切艰难险阻的意志的 一个极重要的源泉。如果没有健康，智慧就不能表现 出来，文化无从施展，力量不能战斗，财富变成废物， 知识也无法利用。如果失去健康，生活就充满痛苦和 压抑；没有它，快乐、智慧、知识和美德都黯然失色，
通过向他人学习，取长补短从而达到完善自我的目 的。在平时的学习生活中还要诚实劳动、积极奉献， 团结同学，乐于助人，热爱集体，以集体的进步为 荣，努力为班级、学院、学校做贡献，这也 是爱国的表现。
学会明辨是非
学会如何去明辨是非、如何透过事物的表面现象抓住事物
的本质。当今国际形势瞬息万变，我们遇到的新情况、新问题也
发言小结
话题三： 企业如何去践行和承担社会发展的责任、国家富强和自信 的责任？
发言小结
家国情怀，传承历史。在新 时代的征程中，又赋予了新的内 涵。多难之时，兴邦更要靠全社 会共同努力。我们要有信心，并 且要更加具有社会责任意识，履 行好自己的责任和义务，为振兴 中华做出我们力所能及的贡献。 有了浓浓的家国情怀的相伴，我 们的目光会更从容、脚步会更踏 实、行路会更长远。
周边形势，危机四伏
话题一： 家是最小国，国是千万家。请谈谈你是如何理解个人“小 家”与国家“大家”之间的联系？
“国家是大厦，我在屋檐下”。国家是为每一个公民遮风挡雨的大 厦，我们每一个公民都有义务为祖国大厦添砖加瓦。社会责任每一个 公民理应承担的义务。
话题二： 作为一名新时代的公民，我们该如何践行新时代家国情怀 的坚守与传承？
意念真诚后，心思才能端正；心思 端正后，才能修养品性；品性修养 后，才能管理好家庭家族；家庭家
族管理好了，才能治理好国家； 治理好国家后天下才能太平。
作为大学生，我们虽无治 国、平天下的谋略与能力，但我 们却能不断正心、修身以完善自己， 在德行均佳的基础上，培养起自己 的家国情怀，为今后的齐家，甚至 治国打下基础，谁能说这不是一种
并化为乌有。身体是心智的仆人，是表现心智 的中介。我们青年大学生应该关心自己
的身体，了解健康方面的知识，并加以循 序有组织的训练来锻炼身体、 发展体质。
做好本职工作
理性爱国要求每一个人都能认真做好本职工作。我想我们身 为学生，学习是第一要务，任何时候都不能“本末倒置”，刻苦 学习才是最好的爱国方式。当然在全球化的今天，强调学习不是 要大学生成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子， 学习不仅局限于对书本知识的学习，更重要的是要以热爱祖国为 学习的动力，从而激发学习的兴趣和热情，刻苦钻研专业知识、 拼搏进取，不怕困难，只有这样我们才能够做得住“硬板凳”， 才能静下心来搞学问，才能实现国家“科教兴国”的战略，才能 不断提高 国家的科技水平。同时我们要敢于承认自身的不足，
爱国主义极度依赖于标志性 的行为。如：升国旗、唱国
歌、参加大型集会、在车驾 上贴上爱国的标签等各种在 公众场合宣告对国家的忠诚 的行为。在战时，符号爱国 主义常用于提升士气、增加 战时的努力。而在和平时期， 爱国主义并不能像战时那样 方便的衡量对国家的贡献， 但并不为爱国者所抛弃。
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人民不仅有权爱国，而且爱国是 个义务，是一种光荣。
—— 徐特立
我的音乐，要献给祖国，献给 劳动人民大众，为挽救民族危 机服务。
—— 冼星海
惟有民魂是值得宝贵的，惟 有他发扬起来，中国才有真 进步。
—— 鲁迅
各出所学，各尽所知，使国家 富强不受外侮，足以自立于地 球之上。
研究，才能获 得知识；获得知识后，意念才能真诚；
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先 齐其家。家齐而后国治；国治而后天下平。
——《大学》
我们的家。。。 那我们的国呢？
国内：台湾问题悬而未决、能源问题不容小觑 美国战略中心转移至亚太地区 钓鱼岛事件愈演愈烈 韩国扣押中国渔船 南海争端不断扩大 黄岩岛事件、越南公然和印度联合搞南海开发 印度侵占我国藏南地区
《外婆》《爷爷泡的茶》《听妈妈的话》——陪外婆 兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶，听妈妈的话，别让 她受伤……
1
爱国主义的定义
先哲们对爱国的理解 2
3
大学生的爱国行为
培养家国情怀
4
个人爱 国主义
官方爱 国主义
符号爱 国主义
爱国 主义
个人爱国主义是一种感性、自 愿的爱国主义。这种类型的爱
国者有着某种确定的爱国观， 如对国旗保持尊敬；不仅如此， 他们经常坚持认为，所有的公 民，都应该具有与其本人相同 的爱国观，而不允许有例外。 这种爱国主义在结构上与其它 的价值观理念相似，其政治上 的表现为，力图让其本人的价 值观得到更好的法律支持。
从周杰伦的歌看中国传统文化的延续……
《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中 国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇 描摹了传世青花瓷的风采。
《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香 的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水 般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。
《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华 武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。
官方爱国主义具有高度象征性 的正式内容的爱国主义。不管
在什么情况下，所有政府总会 促进之。它是国家自身的逻辑 推论，其法理基础是“国家为 政治社会的公共福利的表现”。 国家纪念碑、 退伍军人节、伟 人/历史事件纪念节等，都是官 方爱国主义的典型例子。政府 可能会出于各种原因，发动一 些爱国主义运动，来提升公民 对国家与国家标志物的认同。