左忠毅公逸事
《左忠毅公逸事》原文及对照翻译
《左忠毅公逸事》原文及对照翻译《左忠毅公逸事》记述了左光斗不为世人所知的几件逸事，赞美了左光斗知人的卓见和以国事为重、不计较个人生死荣辱的品格。
下面，为大家分享《左忠毅公逸事》原文及对照翻译，希望能帮助到大家!出处或作者：方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
《左忠毅公逸事》赏析
《左忠毅公逸事》赏析熊江平【作者介绍】方苞(1668—1749)，字凤九，一字灵皋，号望溪，安徽桐城人，清代散文家，桐城文派创始人。
他的同乡好友戴名世写作《南山集》，采用了方苞叔祖方孝标所著《滇黔纪闻》中的史料，表彰了一些南明抗清人物，又采用了“永历”等南明年号纪年。
康熙五十年(1711)，御史赵申乔奏劾《南山集》语多“悖逆”。
戴名世被处死，方孝标被戮尸。
因方苞给《南山集》写了序，《南山集》的刻板又藏在他家里，准备处他死刑。
得大学士李光地营救，康熙亦久闻他有学问，才免除死刑，发往旗下为奴，派在皇帝的南书房当差。
后被破格提拔为武英殿修书总裁。
雍正元年(1723)，免除奴籍，并先后任内阁学士、礼部右侍郎等职。
他推崇《左传》《史记》和唐宋八大家的文章，提倡“义法”说。
所谓义，就是“言之有物”。
他讲的义，指儒家道统，即文章内容要符合儒家宣扬的封建伦理道德。
所谓法，就是“言之有序”，指文章的结构条理、语言风格等表达形式。
桐城人刘大櫆、姚鼐等相继宣扬方苞的“义法”说，学他的文章，形成文学史上的桐城派，对清代散文的发展有较大的影响。
方苞著有《方望溪先生全集》。
【解题】本文选自《方望溪先生全集》。
其中一些记事、抒情小品，内容充实，感情真挚，写得形象生动。
本文就是其中的代表作。
左忠毅公，名光斗，字遗直，号浮丘，明安徽桐城人。
明熹宗天启四年(1624)，任左佥都御史，与左副都御史杨涟奏劾宦官魏忠贤，为魏忠贤所痛恨，魏削除二人仕籍。
天启五年六月，杨、左被诬陷入狱，备受酷刑，同死狱中。
明思宗追谥光斗为“忠毅”。
逸事，散失没有流传的事迹，指未被正史所采用又未写入本人传记但有重大意义的事件。
【注评】先君子尝言，先君子：对去世的父亲的尊称，这里指作者的父亲方仲舒。
尝言：曾经说。
○点出“逸事”来源。
“言”字统全文。
乡先辈左忠毅公视学京畿，乡先辈：同乡的长辈。
视学京畿：任京城地区的学政。
视，临视，引申为到任、担任的意思。
学，指学政，即主考官。
《左忠毅公逸事》阅读答案及翻译
《左忠毅公逸事》阅读答案及翻译《左忠毅公逸事》阅读答案及翻译左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵往来桐城必躬造左公第候太公太母起居拜夫人于堂上余宗老涂山左公甥也与先君子善谓狱中语乃亲得之于史公云。
注：①左光斗（1575～1625）字遗直，号浮丘。
桐城人，明朝官员，是史可法的老师。
因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。
弘光时平反，谥为忠毅。
②史可法(1601年～1645年），明末政治家，军事家。
字宪之，祥符人（今河南开封），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。
明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。
南明朝廷谥之忠靖。
清高宗追谥忠正。
8、对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）A、微指左公处微：暗暗地B、及左公下厂狱及：等到C、或劝以少休少：稍微D、史公治兵往来桐城必躬造左公第造：建造9、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（3分）（）A、①久之，闻左公被炮烙②师道之不传也久矣B、①则席地倚墙而坐②吾尝终日而思矣C、①乃奋臂以指拨眦②皆以美于徐公D、①皆铁石所铸造也②某所而母立于兹10、下面各组内容，都能直接表现左光斗“刚毅爱才”的是（3分）（）①即解貂覆生，为掩户②吏呼名至史公，公瞿然注视③及左公下厂狱，史朝夕狱门外④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦⑤不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝⑥每有警，辄数月不就寝A、①④⑤B、②③⑤C、②④⑥D、①③⑤11、下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（3分）（）A、本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为《左忠毅公逸事》，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。
书左忠毅公逸事文言文注解翻译在线看
书左忠毅公逸事文言文注解|翻译在线看这篇《书左忠毅公逸事》是选自于选自《四部丛刊》本《望溪先生文集》，它的作者是清代的方苞，下面我们一起来看看这篇文章的具体的内容吧。
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草，公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳！”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日使史更敝衣，草屦背筐，手长，为除不洁者。
引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪，抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眥，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。
”因摸地上刑械，作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”崇祯末，流贼张献忠出没蕲黄潜桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞，而背倚之；漏鼓移，则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老塗山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
——选自《四部丛刊》本《望溪先生文集》先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时，有一天，风雪交加，严寒彻骨，他带着几个卫兵骑马扮成平民外出，来到一座古庙里。
见廊下的小屋中，有个书生伏在书桌上睡着了，桌上有他刚写成草稿的文章。
左公拿来看完后，就脱下貂裘盖在书生的身上，又为他关上了门；向和尚一打听，才知道他叫史可法。
方苞《左忠毅公逸事》原文、注释、译文及赏析
方苞《左忠毅公逸事》原文、注释、译文及赏析原文：左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
译文：先父曾经说过：同乡前辈左忠毅公任京城地区学政时，有一天，刮风下雪，天气特别冷，他带着几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺。
厢房里有个书生伏在桌上睡着了，（桌上的一篇）文章刚写好草稿。
左公看完了，就脱下貂皮外衣给他盖上，并替他关上门。
左公向寺里的和尚询问，却原来是史可法。
等到考试时，差役喊到史可法的名字，左公惊喜地注视着他，等到他呈上考卷，左公就当面批为第一名，还召他进入内室，让他拜见夫人，说：“我的几个儿子平庸无能，将来能继承我的志向和事业的，只有这个学生啊。
《左忠毅公逸事》赏析
朝夕狱 门外
” ,
”
“
涕 泣 谋于禁 卒
”
更 敝 衣 草屡
,
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、
“
抱公膝 而呜 咽
“
表 达 了 他 对 老师 的 感 恩 图 报 骨尽脱 但 身残 而 志不 残
, “ ”
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士 可 杀而志 不 可 屈 大 义 凛然
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用 简 洁 白描 的 手 法
,
古 寺庞 下
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,
书 取伏 案
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文 章交 代 清楚
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,
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表 达 了左 忠 毅 在 古寺 微 行之 后
, ,
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深深赞赏 史可 法 牢牢 记 住 史 可法 还 未 见其 容貌
。
左 公 为什 么 下 厂 狱
,
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史 里 已 经 记载 的事 烙
“
,
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本文 中就 略而 不 谈 持五 十 金
,
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这 正 是文 笔 的 高超之处
、
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“
虽 家仆 不 得 近 ”
。
“
被炮 充分
“
旦 夕 且死
左忠毅公逸事课件
左忠毅公在处理公务时，始终坚持公正公平的原则，不受任何私情和利益的干扰。他对于违法乱纪的 行为敢于严厉惩处，不畏权贵，不徇私情。同时，他对于弱者和受害者充满同情和关爱，积极为他们 伸张正义。他的刚正不阿赢得了广泛的赞誉和尊敬。
01
左忠毅公品质
品质一：忠诚
总结词
左忠毅公对国家忠诚，始终坚守自己的信仰和职责，为国家的繁荣稳定作出了巨 大贡献。
推动了国家发展
左忠毅公为国家民族奋斗的精神，激 励了后世为国家发展而努力，推动了 国家的发展。
对历史的影响
丰富了历史文献
左忠毅公的事迹被记载在史书中，丰富了历史文献，为后人研究历史提供了宝贵的资料 。
影响了历史评价
左忠毅公的事迹，影响了历史对忠烈品质的评价标准，对历史评价产生了积极的影响。
01
总结
左忠毅公逸事
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 左忠毅公简介 • 左忠毅公逸事 • 左忠毅公品质 • 左忠毅公影响 • 总结
目录CONTENTS
01
左忠毅公简介
左忠毅公生平
01
左忠毅公名左光斗，字思端，号丹溪，明朝末年著名将领、政 治家。
02
他出生于1578年，早年曾参加科举考试，后投笔从戎，历任参
左忠毅公的局限性
过于严苛
左忠毅公在处理公务时，有时过 于严苛，对犯错的人过于严厉， 容易让人感到畏惧和疏远。
缺乏灵活性
左忠毅公在处理问题时，有时过 于坚持原则，缺乏灵活性，导致 一些问题得不到妥善解决。
个人英雄主义
左忠毅公有时过于自信，认为自 己可以解决一切问题，忽视了团 队合作的力量，这对他的事业产 生了一定的负面影响。
左忠毅公逸事
当一回命题者
文言文翻译技巧一： 文言文翻译技巧一：
抓关键词句， 抓关键词句，落实得分点
当一回解题者
1、涕泣谋于禁卒，卒感焉。 涕泣谋于禁卒，卒感焉。 2、一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵， 一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵， 为除不洁者，引入。 为除不洁者，引入。 3、老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可 老夫已矣，汝复轻身而昧大义， 支拄者？ 支拄者？ 4、或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐 或劝以少休，公曰： 吾上恐负朝廷， 愧吾师也。 愧吾师也。”
左 忠 毅 公 逸 事
学生译文： 学生译文：
父亲曾经说， 父亲曾经说，从前左忠毅公在京都附近任 学政。一天，风雪很大，特别寒冷， 学政。一天，风雪很大，特别寒冷，左公带 领几个骑马的随从外出，微服察访走进一座 领几个骑马的随从外出， 古庙。 古庙。在堂下小屋里有一个书生趴在桌子上 睡着了，文章正在写成草稿。左公看完文章， 睡着了，文章正在写成草稿。左公看完文章， 就脱下貂皮大衣盖在书生身上， 就脱下貂皮大衣盖在书生身上，并替他关好 有一个寺僧敲门，是史可法。等到考试， 窗。有一个寺僧敲门，是史可法。等到考试， 小吏点名喊到史公，史公惊奇地注视着他， 小吏点名喊到史公，史公惊奇地注视着他， 呈上试卷，就当面批署第一。又召他到内室， 呈上试卷，就当面批署第一。又召他到内室， 让他拜见了夫人，并对夫人说： 让他拜见了夫人，并对夫人说：“我们的几 个孩子都忙忙碌碌， 个孩子都忙忙碌碌，将来继承我的志向和事 业的，只有这个学生罢了。 业的，只有这个学生罢了。”
古文翻译的标准： 古文翻译的标准：
忠于原文，力求做到 忠于原文， 信：就是“准确”; 就是“准确” 达：就是“通畅”; 就是“通畅” 雅：就是“有文采”。 就是“有文采” 、 、 。
左忠毅公逸事
左忠毅公逸事先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。
一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，微服私访到一座古庙。
在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿。
左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。
左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。
等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。
又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。
”等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管的很严。
即使左家的佣人也不能靠近。
过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。
一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长铲，装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房。
暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。
史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。
左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方？可你来到我这里！国家的事情，败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。
史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。
后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。
”崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。
史可法凭借凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。
每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷外边坐着。
挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着用背靠着他，过了一更鼓就轮流替换一次。
方苞《左忠毅公逸事》原文及翻译
方苞《左忠毅公逸事》原文及翻译方苞原文：先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长?，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒日：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
注：①左光斗（1575〜1625 ），字遗直，号浮丘。
桐城人，是史可法的老师。
因对抗宦官魏忠贤，下狱而死。
弘光时平反，谥为忠毅。
②史可法（1601〜1645 ），明末政治家、军事家。
字宪之，祥符人（今河南开封）。
因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。
南明朝廷谥之忠靖。
清高宗追谥忠正。
译文：先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京城担任主考官时，有一天，风雪交加，严寒彻骨，他带着几个卫兵骑马扮成平民外出，来到一座古庙里。
左忠毅公逸事 原文翻译
左忠毅公逸事翻译先父曾经说,同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政.一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古庙。
在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿.左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上,替他关好门。
左公向庙里的和尚问这个书生,原来就是史可法。
等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。
又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能,将来继承我的志向和事业的只有这个书生了.”等到左公被送进东厂监狱,史可法早晚守在监狱的大门外边。
可恶的太监防备看管的很严。
即使左家的佣人也不能靠近。
过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量,看守被感动了。
一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐,用手拿着长铲,装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房.暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了.史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。
左公听出是史可法的声音,可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶,目光像火炬一样明亮，恼怒地说:“没用的奴才！这是什么地方?可你来到我这里！国家的事情,败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开,不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。
史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。
后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。
”崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。
史可法凭借凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。
每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息,可是自己在帐篷外边坐着。
挑选了强健的士卒十人，命令二人蹲坐着用背靠着他，过了一更鼓就轮流替换一次。
第一课左忠毅公逸事方苞9页
第一課左忠毅公逸事方苞一、逸事「逸事」又寫成「軼事」或「佚事」。
也稱「逸事狀」，或簡稱「狀」，是人物傳記中的一個分支，指的是為正史書所不載的事，也确实是散失了的事蹟。
這些事蹟一样比較瑣碎，但能說明被記者的品質、性格等。
古代重要人物的傳記都是官修的；個人寫傳是犯法的行為，但能够寫「行狀」或「逸事狀」送到國史館去，作為官修傳記的參考，如柳宗元曾寫〈段太尉逸事狀〉，供當時任職史館的韓愈參考。
但寫狀不是有聞必錄，必須符合寫狀者的需要，能表現人物的功業道德，才能寫進去。
如本文即重在寫左光斗的「忠毅」精神。
「狀」有必然的格式，要在文末交代一些問題，例如本文最後就交代了左公「獄中語」的來源，說明它是真實靠得住的。
二、桐城派三、左傳四、史記五、八股文六、重要祖師爺比較七、稱謂八、字義比較九、字形辨析★相同偏旁奉檄守禦、徼福、徼倖（同「儌倖」、「僥倖」）、曒明、皦潔、繳納屋幄幕、握手、偓促（拘束之意）、喔喔（雞啼聲）、優渥堅鏗鏘、鰹魚、堅苦卓絕瞿瞿然、瞿先生、躣行、畏懼、矍爍、攫奪、戄然失色、欔木、玃猴、躩越、钁鍤十、課外閱讀（一）詠左光斗、史可法作品選左姓宗祠聯佚名鐵鑄肺肝忠貫日；賦齊衡固字如珠說明：上聯指明代御史左光斗；下聯指著有〈三都賦〉的西晉文學家左思。
「衡」指東漢科學家、文學家張衡，著有〈二京賦〉；「固」指東漢史學家、文學家班固，著有〈兩都賦〉。
史可法衣冠塚對聯心痛鼎湖龍，一寸江山雙血淚；魂歸華表鶴，二分明月萬梅花說明：上聯用黃帝在鼎湖仙去，乘龍上天，群臣攀龍欲追隨而不可得的典故，寫史可法對皇帝的忠心。
下聯二分明月萬梅花，則是揚州眼前的景物，寫的是史可法在揚州殉難的史實。
題揚州史可法公祠黃文函萬點梅花，盡是孤臣血淚；一坏故土，還留勝國衣冠梅花嶺（節錄）余光中青史的驚魘掀到你這一頁／凜然於刀瘢猶未合血漬猶未乾／悵然於劫後漁樵的傳說／說你亂兵裡並未遇難／過了屠城最長的十夜／生還者爭論當日誰見你／一頭白馬騎著，烏帽，青衣／遠出天寧門而去的背影／從英山到霍山你的威靈／每一陣風來都隨旗飄動／不絕的風吹不降的旌旗／不同的旌旗同一個方向／指著北京岌岌的城垛／飄啊，從梅花嶺上到黃花崗上（二）相關選文梅花嶺記全祖望順治二年乙酉四月，江都圍急。
左忠毅公逸事原文和翻译
《左忠毅公逸事》译文原文：先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
译文：先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。
一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。
左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。
（他）问庙里的和尚，才知书生叫史可法。
到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。
又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。
《左忠毅公逸事》
译文
等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边。 太监防备看管的很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听 说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭 泣着跟看守商量，看守被他感动了。一天，看守让史可法换上破旧 衣服，穿上草鞋，背着筐，手拿着长铲，装做打扫垃圾的人，看守 把史可法引进牢房。暗暗地指点左公呆的地方，左公靠着墙坐在地 上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。 史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可 法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶， 目光像火炬一样明亮，恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方？ 可你来到我这里！国家的事情，败坏到了这种地步，我已经完了， 可你又轻视自己不明大义，天下事谁能主持呢？还不赶快离开，不 要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上 刑具，做出投打的样子。史可法闭口不敢出声，小步紧走地出来。 后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝 肺、都是铁石所铸造出来的。”
原文
崇祯末，流贼张献忠出没（ ）蕲、黄、潜、 桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数 月不就寝，使将士更休，而自坐（ ）幄幕外。 择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番
代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然 有声。或劝（ ）以少休，公曰：“吾上恐负朝 廷，下恐愧吾师也。” 史公治兵，往来（ ）桐城，必躬造左公第， 候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱 中语乃亲得之于史公云。
七嘴八舌
从《左忠毅公逸事》一文 中，你学到了什么？
赏析
“逸事”，不是全面地记述人物一生的生 平事迹，而是选取其中的一些典型事件，表 现人物的思想和品格，刻画人物形象。 本文选取了左忠毅公那些典型事件？表 现了左公怎样的思想品格？
《左忠毅公逸事》语文教案
《左忠毅公逸事》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《左忠毅公逸事》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，解释其含义。
（3）了解左忠毅公的生平和事迹，理解课文中所表达的思想感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受左忠毅公的忠诚和勇敢，培养学生的爱国情怀。
（2）学会尊敬和崇拜历史上的英雄人物。
（3）培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）准确理解课文内容，把握左忠毅公的形象特点。
（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
2. 教学难点：（1）课文中的古代汉语词汇和句式的理解。
（2）左忠毅公的事迹和思想感情的深入理解。
1. 导入新课：（1）介绍左忠毅公的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生关注课文，提出问题，引发思考。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言的美妙。
（2）让学生结合注释和工具书，自行解决字词障碍。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入理解课文内容，分析左忠毅公的形象特点。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
（2）评价学生的朗读和表达能力。
2. 作业评价：（1）检查学生作业的完成情况，包括字词默写、课文翻译等。
（2）评价学生的作业质量，对学生的学习成果进行肯定和指导。
五、教学资源1. 教材：《左忠毅公逸事》。
2. 参考资料：有关左忠毅公的生平事迹的资料、古代汉语词典、修辞手法参考资料等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
1. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，以左忠毅公的事迹为例，引导学生深入理解课文内容。
左忠毅公逸事阅读练习及答案
左忠毅公逸事阅读练习及答案左忠毅公逸事方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺，庑下一生伏案卧，文方成草;公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一8。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外;逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死;持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入，微指左公处。
则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指眥;目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此。
老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间。
史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
【注】左忠毅公，名光斗，字遣直，号浮丘，明安徽桐城人。
明熹宗天启四年1624，任左佥都御使，与左副都御使杨涟奏劾宦官魏忠贤，为魏忠贤所痛恨。
魏削除二人仕籍。
天启五年六月，杨、左被诬陷入狱，备受酷刑，同死狱中。
明思宗追谥光斗为“忠毅”。
8.对下列加点词的解释，不正确的一项是A.从数骑出从：使跟随B.叩之寺僧叩：敲打C.微指左公处微：暗中D.史噤不敢发声噤：闭口9.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是A.1为除不洁者 2吾属今为之虏矣B.1则席地倚墙而坐 2因人之力而敝之C.1或劝以少休 2申之以孝悌之义D.1谓狱中语乃亲得之于史公云 2今君乃亡赵走燕10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“逸事”，指散失了的事迹。
左忠毅公逸事(人教版) 教案教学设计
左忠毅公逸事(人教版) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并掌握课文《左忠毅公逸事》的主要内容，了解左忠毅公的历史背景和逸事。
能够分析并欣赏文中使用的文学手法和表达方式。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和分析，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习左忠毅公的逸事，使学生感受到忠诚、正直和勇敢的品质，培养学生的道德观念和社会责任感。
激发学生对历史人物和历史事件的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 课文内容简介：简要介绍左忠毅公的生平和逸事，使学生对课文内容有一个初步的了解。
2. 课文分析：对课文进行逐段分析和解读，帮助学生理解文中的细节和含义。
分析文中的文学手法和表达方式，如比喻、拟人等，并引导学生进行欣赏。
三、教学步骤1. 导入：通过引入相关的历史背景和左忠毅公的简介，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，并对不理解的地方进行标记。
教师提问，帮助学生巩固对课文内容的理解。
3. 分组讨论：学生分组讨论文中的逸事，分析其意义和影响。
各组汇报讨论成果，进行全班的交流和分享。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和讨论的积极性。
2. 阅读理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 文学鉴赏能力：通过学生的讨论和表达，评估学生对文中文学手法的欣赏和分析能力。
五、教学延伸1. 课后作业：要求学生写一篇关于左忠毅公逸事的读后感，深化对课文内容的理解和感悟。
2. 相关阅读推荐：推荐学生阅读其他关于左忠毅公的历史资料或相关文学作品，进一步扩展知识面。
六、教学资源1. 教材：人教版《语文》教材。
2. 参考资料：关于左忠毅公的历史资料、相关文学作品、文学鉴赏指南。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学方法1. 讲授法：教师对左忠毅公的历史背景和逸事进行讲解，引导学生理解课文内容。
左忠毅公逸事
左忠毅公逸事左忠毅公（1884年-1964年），字易非，贵州宜黄县人，中华民国政治家。
他在政治、文化、教育等领域都取得了突出的成绩，为中国的现代化事业做出了卓越的贡献。
下面介绍左忠毅公的一些逸事。
勤奋好学的少年左忠毅公在小时候就展现出了勤奋好学的天赋。
当时他家很贫困，家里没有笔和纸让他写作业。
于是，他就拿着一把小镰刀去田里采草，卖了草就买了笔和纸，回家写完作业再去采草，周而复始。
他还喜欢看书，在他家附近的一家书铺里，他会借阅各种书籍，翻阅一夜之后，第二天再还回去。
精通多种语言左忠毅公很早就开始接触外语，他自学了英语和法语，并精通了几种方言。
他在交际中也善于运用各种语言，为了不让别人听懂自己在说什么，他还常常用粤语与同事交流。
他的翻译能力也非常出众，曾被请到国际会议上当翻译，还多次参加中外文化交流活动。
志存高远的政治家左忠毅公是中国国民党的创始人之一，他积极参与了中国的政治改革，为国家的发展做出了巨大的贡献。
他主张“三民主义”，认为中国需要进行文化、教育和政治等各个方面的改革，以实现民族复兴的目标。
他还坚持“中华民族不屈不挠”的精神，积极支持中国抗日战争，为保卫祖国做出了极大的努力。
慷慨解囊的慈善家左忠毅公不仅是一位杰出的政治家，也是一位慷慨解囊的慈善家。
他在贵州省设立的“左氏慈善基金会”，帮助了无数的学生、教师和需要帮助的家庭。
他还向灾区捐钱捐物，支援教育事业，兴办学校等等。
左忠毅公的慈善行为影响了无数人，树立了慈善的楷模，成为了社会的楷模之一。
总结作为一个备受尊敬的政治家、文化名人和慈善家，左忠毅公之所以能够为中华民族和人民事业做出如此巨大的贡献，是因为他坚持了自己的信念，始终不懈地追求自己心中的理想。
他勇敢担当，进取不息，始终坚持“国家大事为重，人民利益至上”的原则。
他在教育、文化、政治和慈善各个领域都取得了卓越的成就，成为了中国杰出人物的典范之一。
对我们在今后的人生道路中，具有重大的启示意义。
文言文方苞《左忠毅公逸事》阅读练习及答案
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
左忠毅公逸事①方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。
庑下一生伏案卧，文方成草。
公阅毕，即解貂覆生，为掩户。
叩之寺僧，则史公可法也。
及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。
召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志者，惟此生耳。
”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。
逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。
久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。
一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。
微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。
史前跪抱公膝而呜咽。
公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械，作投击势。
史噤不敢发声，趋而出。
后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也！”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、，桐间，史公以凤庐道奉檄守御。
每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。
择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。
每寒夜起立振衣裳里上冰霜迸落铿然有声。
或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语，乃亲得之于史公云。
注：左忠毅公，名光斗，字遗直，明朝桐城人，明朝官员，是史可法的老师。
因弹劾宦官魏忠贤，受酷刑死在狱中。
弘光时平反，谥号为忠毅。
10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．叩之寺僧叩：敲B．闻左公被炮烙被：受C．吾上恐负朝廷负：辜负D．与先君子善善：交好11．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．①虽家仆不得近②虽一毫而莫取B．①旦夕且死②若属皆且为所虏C．①则席地倚墙而坐②顺流而东也D．①乃奋臂以指拨眦②犹不能不以之兴怀12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．每寒夜起立/振衣裳/甲上冰霜迸落/铿然有声B．每寒夜起/立振/衣裳甲上冰霜/迸落铿然有声C．每寒夜/起立振/衣裳甲上/冰霜迸落铿然有声D．每寒夜起/立振衣裳/甲上冰霜/迸落铿然有声13．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A．“京畿”在古代一般是指国都及其附近的地区。