初一生物 细菌 济南版 很详细-文档资料
济南版生物七年级上册细菌知识点
济南版生物七年级上册细菌知识点xx学习七年级生物知识如上阶尽管费力，却一步比一步高。
为大家整理了济南版生物七年级上册知识点，欢迎大家阅读!济南版生物七年级上册知识点：细菌一、细菌的形态结构1、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。
2、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。
有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。
二、细菌的生命活动1、营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：分裂。
细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一次;当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。
三、细菌与人类的关系1、有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。
2、大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。
济南版生物七年级上册知识点一病毒一、病毒的形态结构1、形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。
2、结构：一般由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。
二、病毒的生命活动1、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。
2、繁殖方式：自我复制3、病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒噬菌体。
三、病毒与人类的关系1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。
2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。
济南版生物七年级上册知识点二真菌一、真菌的形态结构1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。
2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡;霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
二、真菌的生活1、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。
三、真菌和人类的关系1、许多真菌对人类是有益的。
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※济南版生物七年级上册复习资料※一、生物：具有生命的物体。
分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。
包括新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传与变异、应激性、适应性并影响环境等。
①除病毒外，生物都由细胞构成。
（即病毒没有细胞结构）②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。
如植物的向光性、向水性等。
③生物最基本的特征是新陈代谢二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。
包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。
范围：海平面上下各10千米。
但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。
）2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。
栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。
3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
破坏栖息地的重要因素：全球人口数量剧增，人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。
三、1、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
（★2 、巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？做出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。
巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。
曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。
本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。
）2、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
●设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径●实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；获得普遍的规律。
初中生物知识点总结-【济南版】
初中生物知识点总结中考知识点汇总与复习题<1>——生物体结构知识要点:1．几乎一切生物体都由细胞构成的.〔病毒除外〕细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位.2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分,植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体.⑴ 细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出细胞作用.⑵ 细胞质：物质合成与分解的场所.⑶ 细胞核：近似圆球状,含有遗传物质.3．生物体由小变大原因：A 、细胞分裂,增加细胞数目；B 、细胞的生长,使体积增大.4．生物有：A 、单细胞生物：由一个细胞构成的生物.〔草履虫、酵母菌、衣藻等〕 B 、多细胞生物：由多个细胞构成的生物.〔水稻、猫、人等〕5．组织：细胞分化以后,形态结构相似,功能相同细胞连合在一起的细胞群. A 、植物组织：⑴分生组织：细胞具有分裂能力. ⑵保护组织：具有保护作用.⑶营养组织：能贮藏或合成营养物质. ⑷输导组织：运输水分,无机盐和养料等. ⑸机械组织：起支持作用. B 、动物和人的主要组织：⑴上皮组织：具有保护作用 ⑵结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用. ⑶肌肉组织：能收缩、舒张产生运动.⑷神经组织：受刺激能产生兴奋和传导兴奋.6．器官：不同组织按照一定次序连合起来,共同完成一定功能.植物器官： ⑴营养器官：根、茎、叶； ⑵生殖器官：花、果实、种子7．系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和.人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、内分泌、神经、生殖系统等八个系统构成.8．多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体中考知识点汇总与复习题<2>——植物类群知识要点藻类植物的主要特征：①有单细胞,也有多细胞,结构简单,没有根、茎、叶等器官的分化.②植物体里都含有叶绿素,能够进行光合作用〔占地球40%〕③绝大多数都生活在水里3．苔藓植物〔23000种,我国有2800多种〕：潮湿地带、矮小. 代表植物：墙藓、葫芦藓、地钱.主要特征：①苔藓植物具有茎和叶,但没有输导组织.②苔藓植物在生殖过程中形成胚,胚受母体的保护.③受精过程必须借助于水,适于生活在阴湿的环境里.4．蕨类植物：山林、田野阴湿环境里.代表植物：芒萁、肾蕨、海金沙、满江红、金毛狗等.主要特征：①植物体具有、茎、叶,并且有输导组织和机械组织.②多数形成孢子囊群,受精过程离不开水.经济意义：①食用；②药用；③绿肥、饲料；④观赏植物.5．种子植物分为裸子植物和被子植物两类. 裸子植物：〔750种,我国280种〕种子没有果皮包被而裸露在外面 代表植物：马尾松、松、柏、杉、苏铁等.藻类植物——低等植物 1．植物 孢子植物苔藓植物种子植物 高等植物 裸子植物 蕨类植物 被子植物 红藻：紫菜、石花菜、江篱、麒麟菜 2．藻类植物 〔水中、潮湿,3万种〕 绿藻：水绵、衣藻 褐藻：海带、鹿角菜、裙菜、马尾藻 蓝藻：鱼腥藻主要特征：①能够产生种子.胚珠没有子房壁包被,因而种子也没有果皮包被而裸露.②根、茎、叶发达,受精过程不需要体外的水.6．被子植物：〔25万种约占所有植物一半以上〕主要特征：①具有根、茎、叶、花、果实和种子,胚珠包被在子房里,结成的种子包被在果皮里,不裸露出来,故称为被子植物.②植物体结构完善,多数具有导管.③受精过程不需要体外的水,受精方式为双受精.被子植物分类单位由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种.双子叶植物单子叶植物子叶子叶二片子叶1片根直根系须根系叶网状脉平行脉茎维管束环状排列,有形成层维管束散生,没有形成层花各部分的基数是5或4 各部分的基数是3纲科代表种代表双子叶植物纲十字花科白菜、萝卜、油菜芸香科柑、橙、橘、柚、柠檬无患子科龙眼、荔枝茄科马铃薯、辣椒、番茄、烟草菊科菊花、向日葵蔷薇科苹果、草莓、山楂、桃、梅、李、玫瑰、月季葫芦科西瓜、丝瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、哈密瓜豆科大豆、豌豆、蚕豆、绿豆、花生、眉豆单子植物纲禾本科小麦、大麦、水稻、玉米、高梁、甘蔗百合科百合、葱、蒜、韭、黄花菜石蒜科水仙十字花科主要特征：①十字形花冠；②四强雄蕊〔6枚4长2短〕；③果实是角果.芸香料主要特征：①花瓣5片,有香气,分泌花蜜；②果为柑果.无患子科主要特征：①雌雄同株,无花瓣；②果圆形,果皮小瘤状突起.葫芦科的主要特征：①花单性、雌雄同株,雄蕊3枚；②果为瓠果.豆科的主要特征：①蝶形花冠；②二体雄蕊〔10枚、9枚花丝合生,1枚离生〕；②果实是荚果.禾本科的主要特征：①花有外稃,内稃各1片；②雄蕊3枚或6枚,雌蕊1枚；③果实是颖果.中考知识点汇总与复习题<3>——动物类群知识要点1．动物〔150多万种〕：A、无脊椎动物：①原生动物；②腔肠动物；③扁形动物；④线形动物；⑤环节动物；⑥软体动物；⑦节肢动物；⑧棘皮动物.B、脊椎动物：①鱼类；②两栖类；③爬行类；④鸟类；⑤哺乳类.⑸环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等.蚯蚓对人类的益处：①可以疏松土壤；②可以提高土壤肥力；③是优良的蛋白质食品和饮饲料；④可以用来处理有机废物.⑤中药材.主要特征：①身体由许多体节构成；②有体腔.⑺节肢动物〔100万种,占动物界84%左右〕主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等.昆虫纲〔蝗虫等〕的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②头都有一对触角一对复眼,一个口器；③胸部有了对足,一般有2对翅.节肢动物门的主要特征：①身体由许多体节构成,并且分部；②体表都有外骨骼；③足和触角分节.⑻鱼纲主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；⑤心脏有一心房和一心室.淡水鱼类〔800多种〕：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼合称为四大家鱼.海洋鱼类〔2000多种〕：大小黄鱼、带鱼、比目鱼、鲐鱼、金钱鱼、鲨鱼.⑼两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸；②成体生活上,用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④心脏有二心房和一心室；⑤体温不恒定.⑽爬行纲〔晰蜴、鳖、蛇、壁虎、龟等〕变温动物：体温随环境温度的改变而变化的动物.⑾鸟纲的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔；⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧生殖为卵生.恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物.⑿哺乳动物的主要特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达；⑧胎生、哺乳.脊椎动物各个纲的比较鱼纲两栖纲爬纲鸟纲哺乳纲代表动物鲫鱼青蛙蜥蜴家鸽家兔生活环境水生幼体水生成体陆生陆生陆生、飞行陆生身体分部头、躯干、尾头、躯干、尾头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢头、颈、躯干、尾、四肢运动器官鳍四肢四肢翼飞行后肢行走四肢发达呼吸器官鳃幼体用鳃；成体用肺；皮肤辅助肺肺呼吸,气囊辅助双重呼吸肺发达有大量肺泡心脏一心房一心室二心房一心室二心房一心室心室有不完全膈膜二心房二心室二心房二心室循环路线一条二条二条二条二条体温变温变温变温恒温恒温生殖发育体外受精,卵生体外受精,卵生体内受精,卵生,卵有卵壳体内受精,卵生,卵有卵壳体内受精,胎生,哺乳神经系统脑结构简单,原始大脑比鲫鱼发达大脑比两栖类发达大脑和小脑都较发达大脑、小脑发达,有大脑皮层中考知识点汇总与复习题<4>——动物行为知识要点:1．动物行为：①攻击行为；②防御行为；③贮食行为；④繁殖行为；⑤社群行为和通讯；⑥节律行为：a、昼夜节律；b、潮汐节律；c、季节节律2．动物行为分为：⑴先天性行为：生来就有的,为身体遗传物质控制行为,本能的.⑵后天性行为：不是动物生来就有,生活学习逐渐建立起来的.生物钟：生物生命活动的内在节律性.中考知识点汇总与复习题<5>——微生物知识要点:1．微生物：细菌、放线菌、真菌、病毒等.2．细菌：单细胞个体,有球菌、杆菌和螺旋菌三类.细菌由细胞壁、细胞膜和细胞质、核质,有的还有鞭毛、荚膜、芽孢等部分组成.芽孢〔100°C沸水要煮3小时才会死亡〕：抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境.细菌生殖方式：分裂生殖.细菌营养方式：异养〔腐生和寄生〕腐生细菌：枯草杆菌、寄生细菌、根瘤菌、痢疾杆菌.好氧性细菌：枯草杆菌、醋酸菌.厌氧性细菌：破伤风杆菌、甲烷菌.细菌繁殖：在适宜条件下,细菌一般20～30分钟就可以分裂一次,但如果环境干燥,温度过高或过低,养料不足,细菌则会停止分裂,甚至死亡.腐生细菌成为自然界有机物质分解者和无机物质的供应者,对于自然界的物循环起着重要的作用. 3．放线菌〔由菌丝组成单细胞结构〕：孢子、断裂生殖.4．真菌：酵母菌、霉菌、大型真菌三类.酵母菌是单细胞生物,呈椭圆形.结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等.有氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和水〔应用制作面包馒头〕无氧呼吸：把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精〔酿酒〕酵母菌营养方式：腐生生活、生殖；出芽生殖和孢子生殖二种.霉菌：根霉〔单细胞结构、孢子生殖〕青霉〔多细胞霉菌,孢子生殖,产生毒霉素〕曲霉〔多细胞霉菌、孢子生殖,用酿酒,制醋、制酱油〕蘑菇〔大型真菌〕：地上伞状部分叫子实体,包括菌盖和菌柄两部分.真菌的主要特征：①少数单细胞,绝大多数多细胞结构,具有细胞核；②无根茎叶,也不具叶绿体营腐生或寄生生活；③一般进行孢子繁殖.真菌自然界的意义：P10－P115．病毒：极微小只有最小细菌1%,电子显微镜下才能看到它.病毒形态：球形、杆状、蝌蚪状.病毒结构：没有细胞结构,只由蛋白质组成外壳和核酸组成核心.病毒生命活动特点：病毒不能独立生活,必需寄生在其生物的细胞里.病毒类型：动物病毒、植物病毒和细菌病毒〔也叫噬菌体〕.中考知识点汇总与复习题<6>——生物的营养知识要点:1．营养物质：A 有机物：糖类、蛋白质、脂肪、维生素B 无机物：水、无机盐⑴ 水：一切生命活动都离不开水,动物活组织60%－70%幼嫩植物70%.⑵ 无机盐：缺氮植株矮小,叶片发黄,人缺碘会患甲状腺肿.⑶ 糖类：生物体生命活动主要能量来源.⑷ 蛋白质：生物体生命活动物质基础.⑸ 脂肪：生物体储备能量的主要物质.2．根的类型：⑴ 主根：种子最先长出的根；⑵ 侧根：从主根生出粗细不等的根.⑶ 不定根：从茎叶上生长出的根.3．根系的类型⑴ 直根系：主根长、粗,侧根短细,区别明显〔花生、番茄等〕⑵ 须根系：生根不发达,茎部生出不定根,长短粗细相似〔水稻、玉米〕4．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段.根尖的结构：⑴ 根冠：具有保护作用. ⑵ 分生区：具有分裂能力.⑶ 伸长区：根伸长最快的部位. ⑷ 根毛区：根吸收水分、无机盐的主要部分.5．根吸水的原理：⑴ 细胞吸水：细胞液浓度比细胞周围水溶液大；⑵ 细胞失水：细胞液浓度比细胞周围水溶液小.根吸水的原理也一样,根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大.6．植物叶子一般由叶片、叶柄、托叶三部分组成.叶片是主要部分.叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成.7．光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能,将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉,并释放氧的过程,叫做光合作用.光合作用表示式：二氧化碳＋水 淀 粉＋氧意义：地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉.８．肥料：Ａ、有机肥料〔农家肥料〕：来源广、养分全、肥效久、成本低、作基肥〔人、家畜粪便、绿肥〕B 、化学肥料〔化肥〕：养分高、见效快、作追肥〔硫酸铵、氯化钾、过磷酸钙等〕 合理施肥：①不同植物对各种无机盐需要量不同.②同一种植物的不同生长发育期不同〔"中间多,两头少"即幼苗期少,生长期多,成熟期少〕９．人体对食物消化和营养物质吸收由消化系统来完成.牙齿可以分为：牙冠、牙颈、牙根三个部分. 牙齿的组成物质：①牙本质〔组成牙齿主要物质〕②牙釉质 ③牙骨质 ④牙髓腔〔人患龋齿,损伤到牙髓腔,常因病菌侵入而发炎,疼痛难忍〕牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物.牙齿的保健：坚持早晚刷牙,饭后漱口,吃食时注意防止砂石等硬物损伤牙齿. 消化系统：Ａ、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等. Ｂ、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺.口腔：Ａ、牙齿：切断、撕裂、磨碎食物.Ｂ、舌：搅拌和吞咽食物,辨别食物味道与辅助发声的作用. Ｃ、唾液腺：〔三对〕分别是腮腺、颌下腺、舌下腺.胃：位于左上腹腔,呈囊状.胃的结构：Ａ、上口：贲门接食道；Ｂ、中部：胃体；Ｃ、下口：幽门接十二指肠〔位于小肠开头〕胃壁与小肠相似〔内向外分〕：分粘膜层、粘膜下层、肌肉层、浆膜四层.小肠：消化道最长一段,位于腹腔里,长５－６米〔小肠是食物消化、吸收主要场所〕叶绿体光〔贮存能量〕十二指肠：小肠开头一段约为十二个手指并拢在一起的长度〔是总胆管、胰管开口〕大肠：上接小肠,下接肛门.管腔比小肠大,长1.5米.盲肠：大肠开始部分,位于腹腔右下部.阑尾：盲肠的盲端连着一条蚯蚓样突起.阑尾炎：如果肠内食物残渣,肠寄生虫或其它东西进入阑尾,阻塞住了管腔,在病菌等的作用下,引起阑尾炎.肛门：排粪,食物残渣被大肠内细菌发酵,腐败形成粪便.便泌形成：如果食物残渣在大肠内停留过久,水分被吸收过多,粪便变得干燥,形成便泌.预防方法：养成定时大便,经常参加体育运动,多吃疏菜和水果,多喝开水.肝脏：位于腹腔右上部,人体最大消化腺,能分泌胆汁,胆汁不含消化酶,只促进脂肪消化肝脏是消化系统中不与食物接触的器官.〔功能：分泌胆汁,贮存营养物质,解毒等作用〕 胆汁贮存于胆囊,进食时,胆囊收缩,胆汁排进,流入十二指肠.胰腺：呈长条形,位于十二指肠弯内〔胰腺分泌胰液进入十二指肠内〕10、消化：人和动物将摄入的食物在消化道内分解为可以吸收的成分的过程.消化腺 分泌消化液〔含消化酶〕消化物质 唾液腺 唾液〔淀粉酶〕 初步消化淀粉 胃腺 胃液〔蛋白酶〕 初步消化蛋白质 肝脏 胆汁〔不含消化酶〕 促进脂肪消化 胰腺 胰液〔淀粉酶蛋白酶、脂肪酶〕消化糖类、蛋白质和脂肪 肠腺肠液〔同胰液一样〕消化糖类、蛋白质和脂肪淀粉、蛋白质和脂肪消化步骤以与有关消化液种类可总结为：淀粉 麦芽糖 葡萄糖蛋白质 氨基酸脂肪 脂肪酸＋甘油11、吸收：消化以后的营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.消化道不同部位对营养物质吸收不同：① 口腔和食道：不吸收.② 胃：只吸收少量水和无机盐.③ 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以与大部分水、无机盐和某些维生素.④ 大肠：只吸收少量水、无机盐和某些维生素.总结：小肠是食物消化、吸收主要场所〕12、单细胞动物的消化特点：草履虫靠纤毛运动、变形虫靠伪足运动、食物消化吸收在细胞质进行.细菌、单细胞藻类 口沟 细胞质 食物泡 营养物质消化吸收胞肛排出体外细胞内消化：单细胞动物的消化、吸收等过程都是在细胞内完成的.13、植食性动物的消化特点：〔蝗虫、蚕、青菜虫、兔、马、牛、羊骆驼等〕①牙齿适宜于切断和磨碎食物的牙齿.〔牛以草料为食,它有适宜于磨碎草料的臼齿,对食物的消化要经过反刍过程〕②消化管长,盲肠发达.14、肉食性动物的消化特点：〔虎、鲨鱼、苍鹰、青蛙、蜘蛛等〕①牙齿适宜于咬死、嚼碎动物的肌肉和腱；②消化管短、盲肠退化.15、寄生：一种生物生活在另一种子生物体上,从中摄取养料来维持生活的现象.消化道消化 淀粉 蛋白质 脂肪口腔 √ × × 胃× √ × 小肠√√√唾液、胰液、肠液 胰液、肠液胃液、胰液、肠液胆汁、胰液、肠液水 纤毛流动食物残渣寄主：被寄生的生物.寄生生物〔营寄生生活的生物〕：A 、体内寄生生物：寄生在寄主体内〔蛔虫、丝虫、三化螟虫、肝炎病毒、艾滋病毒、结核杆菌〕B 、体表寄生生物：寄生在寄主体表〔菟丝子、疥螨、虱、蚜虫、红蜘蛛、一些菌类〕16、腐生：一种生物依靠分解另一种生物的遗体或其它有机物,获得营养物来维持生活的方式.腐生生物：经腐生方式获得营养物质的生物.〔草菇、蘑菇、香菇、银耳、茯苓、灵芝、青霉菌、链霉菌等〕中考知识点汇总与复习题<7>——呼吸作用知识要点:1．新陈代谢：生物体与外界环境之间物质和能量的交换,以与生物体内物质和能量的转变过程.2．植物在任何活细胞都进行呼吸作用,对外通道主要是叶片气孔.3．呼吸作用：生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水,并释放能量的过程. 表示式：淀粉＋氧→二氧化碳＋水＋能量4．光合作用与呼吸作用的区别：见P4.5．为什么##产的哈密瓜特别甜？见P4.6．外界条件影响呼吸作用：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度.7．呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成.它的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳. 呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成. 肺位于胸腔内,左右各一个,由许多肺泡组成.肺泡有哪些结构特点与呼吸功能相适应？P68．呼吸运动包括吸气和呼气两个过程.呼吸运动原理：P8 成年人平均每分钟呼吸次数是16－18次.9．肺活量：尽力吸气之后,再尽量吸气时所能呼出气体量成年男子3500－4000毫升.女2500－3500毫升.10．人工呼吸根据呼吸运动原理进行.11．人体内气体交换包括肺部和组织细胞里的气体交换.气体交换通过气体的扩散作用来完成.12．人体内部保持着一定的温度称为体温.13．呼吸系统的卫生保健：P15.14．动物呼吸方式：⑴气管呼吸：蝗虫、子孓等；⑵鳃呼吸：鲫鱼、虾、蟹等；⑶肺呼吸：蛇、鸽、猫等；⑷皮肤呼吸：蚯蚓、青蛙等.双重呼吸：吸气和呼气时,肺里都进行气体交换现象,例如：鸟类.中考知识点汇总与复习题<8>——物质的运输知识要点:1．茎：植物的主干和侧枝〔由芽发育而来的〕顶芽：生长在茎顶端的芽. 生长点：细胞具有分裂能力.侧芽：生长的茎侧面的芽. 叶原基：发育成幼叶.叶芽：发育成枝和叶. 幼叶：发育成叶.花芽：发育成花. 芽原基：发育成侧芽.混合芽：发育成枝、叶、花. 芽轴：发育成茎.4．顶端优势：指顶芽发育较快,并且抑制侧芽的发育.利用：①松杉桉等树木,注意不要损伤主干上的顶芽；②种植荔枝、蕃茄等果树作物时,摘去主干上顶芽,多生侧枝.5．木质茎结构〔榕树、杉、松、桉树〕：表皮、木栓层、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓. 韧皮部：①筛管：运输有机养料的通道；②韧皮纤维：有支持作用,使茎不易折断.2．芽的种类 位置 将来发育不同 3．叶芽的结构形成层：在韧皮部与木质部之间,茎不断加粗是形成层活动结果.木质部：①导管：运输水、无机盐的通道；②木纤维：有支持作用,树木坚硬原因靠木纤维作用. 髓：茎中心由薄壁细胞构成,有贮存养料作用.表皮、木栓皮、皮层、韧皮部合称为树皮.韧皮部、形成层、木质部合称维管束.用肉眼可以判出桉树三个结构,树皮〔外〕质地软,木质部质地坚硬,髓〔里〕质地疏松. 年轮：指树木的春材和秋材所形成同心圆环.6．草质茎结构〔甘庶、水稻、玉米、小麦〕：①表皮：一层细胞构成有保护作用；②维管束：a 、韧皮部；b 、木质部.没有形成层,茎加粗依靠细胞体积增大.③薄壁细胞：构成机械组织,有支持作用.7．茎的输导作用表现在：①通过导管输导水分和无机盐；②通过筛管输导有机养料.8．蒸腾作用：水分以气体状态从叶中散发出去的过程.〔通过叶片的气孔进行〕 蒸腾过程：土壤中的水分→根、茎、叶导管→叶肉细胞→气孔→空气9．人体物质运输：依靠循环系统来完成.血红蛋白：红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质.贫血：血液中的红细胞数量过少,或者红细胞中血红蛋白的含量过少.血清：血液凝固以后,血块周围出现少量黄色透明的液体.血液功能：①运输氧；②运输养料；③运走二氧化碳等废物；④吞食病菌；⑤调节体温.输血：将献血者输入受血者体内的过程.人类最基本血型为ABO 型、A 型、B 型、AB 型、O 型四种.人体血型是终生不变的,且可以遗传.输血以同型血最好.血管：①动脉：把血液从心脏输送到身体各部分去血管.②静脉：把血液从身体各部分送回心脏血管.③毛细血管：连通最小的动脉和静脉之间的血管.动脉 静脉 毛细血管 管壁特点 厚、弹性大薄、弹性小极薄 管腔 小 大 极小 血流速度 快 慢 最慢 功能 心脏→全身血管 全身血管→心脏 血液 组织 血流方向离心方向流动回心方向流动从动脉→静脉端心脏：由心肌构成位于胸腔中部偏左下方,夹在肺之间,形状象桃子,大小与本人拳头差不多.血液流向：只能从心房→心室→动脉→静脉,而不会倒流.心率：指单位时间内心脏的跳动次数〔成年人75次/分,正常60-100次/分〕心输出量：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量.心输出量的多少,可以作为衡量心脏血管输出血液的数量.血液循环：血液在心脏和全部血管所组成的管道里不停地循环流动.①体循环：左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管网 各级静脉上、下腔静脉 右心房右心室〔参加肺循环〕②肺循环：右心室 肺动脉 肺泡壁毛细血管 肺静脉 左心房左心室〔参加体循环〕动脉血：当红细胞中的血红蛋白跟氧结合时颜色鲜红.静脉血：当红细胞中的血红蛋白跟随氧分离时,颜色暗红.细胞数目 体积 壁 木材质地春材 多 大 薄 疏松 秋材 少 小 厚 致密 血液 〔红色粘稠 液体成年人 7%－8%〕 血浆 〔55%〕 水：91%－92%蛋白质：7% 葡萄糖：0.1% 无机盐：0.9% 血细胞 〔45%〕 红细胞〔含血红蛋白〕 白细胞：0.5－1万个/mm 3 吞食病菌有保护、防御作用 血小板：10－30万个/mm 3 促进止血、加速凝血作用 功能：运载血细胞、运输养料、废物 男：500万个/mm 3<14克/100ml> 女：420万个/mm 3<12克/100ml> 运输氧、部分二氧化碳 血液循环系统 淋巴系统 心脏 血管 动脉 静脉 毛细血管淋巴管 淋巴器官 淋巴结扁桃体 脾 循 环 系 统 心脏四个腔上面心房 〔连静脉〕 下面心室 〔连动脉〕 左心房：连肺静脉 右心房：连上、下腔静脉 左心室：连主动脉 右心室：连肺动脉 相通瓣膜 房室瓣：心房与心室之间瓣膜,只能向心室开动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜,只能向动脉开 动 动动 静 静 静 静 静 静动 动 动"动脉里流的是动脉血,静脉里流的是静脉血"这句话是错误的.〔因肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血〕脉博：心脏的一张一缩的博动,象波浪一样沿着动脉管壁向远处传播.脉博每分钟次数与心跳次数相同.血压：血液在血管内向前流动时对管壁所产生的压力.〔一般所说血压指体循环动脉血压〕收缩压：心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值.舒张压：心脏舒张时,动脉血压下降到最低数值.测量位置：上臂肱动脉；单位：千帕.〔通常用：收缩压/舒张压,表示成年人12.0－18.7千帕/8.0－12.0千帕或90－140mmgh/60－90毫米汞柱〕由于抽烟而吸入尼古丁,可能引起血管狭窄,血压升高,心脏负担增加,进而引发心血管疾病.经常喝酒,心脏肌肉组织,往往会被脂肪组织所代替,降低心脏活动能力,为了心脏,不要抽烟、喝酒.中考知识点汇总与复习题<9>——排泄知识要点:1．排泄：生物体把体内的废物和多余的水、无机盐排出体外过程.2．排泄途径：⑴呼吸系统：二氧化碳、水汽；⑵皮肤的汗腺：部分水、无机盐、尿素；⑶泌尿系统：以尿形式排出废物和多余水、无机盐.3．泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成.4．肾脏：形成尿液器官,腹腔后壁脊柱两旁各有一个.纵剖结构：⑴皮质：颜色较深；⑵髓质：颜色较浅；⑶肾孟：呈漏斗状.每个肾脏由100多万个肾单位构成.肾单位结构：⑴肾小体：a、肾小球；b、肾小囊.⑵肾小管.5．尿的形成：⑴肾小球的过滤作用→形成原尿；⑵肾小管的重吸收作用→形成尿液.6．比较血液、血浆、原尿、尿液各有什么？成份血细胞蛋白质葡萄糖水无机盐尿酸尿素血液√√√√√√√血浆×√√√√√√原尿××√√√√√尿液×××√√√√7．皮肤功能：排泄、保护、分泌、调节体温、感受外界刺激作用.皮肤：⑴表皮：a、角质层；b、生发层：再生、伤口愈合等.⑵真皮：内有血管、神经、最先感受.⑶皮下组织.皮肤分泌汗液,成分水、无机盐、尿酸、尿素等.见P26.皮肤卫生保健：完整性和清洁〔常洗澡和勤换衣服〕8．动物排泄方式：⑴草履虫：借扩散作用；⑵蚯蚓：肾管排泄；⑶蝗虫、蜜蜂、苍蝇等：马氏排泄；⑷大部分动物：肾脏排泄.中考知识点汇总与复习题<10>——感觉与调节知识要点:1．应激性：生物对外界的刺激,能够产生反应.动物和人对刺激反应很灵敏,而植物一般是比较迟钝的.2．植物感应与调节.〔见课本〕3．人体调节：包括体液调节和神经调节两个方面.4．人体腺体包括：⑴外分泌腺：腺体有导管分泌物通过导管排出〔唾液腺、胃腺、胰腺、肠腺、肝脏、汗腺〕；⑵内分泌腺：腺体没有导管,分泌物直接进入腺体毛细血管〔甲状腺、胰岛、垂体、胸腺、肾上腺、性腺〕.5．内分泌腺的分泌物是一种对身体起特殊作用物质称为激素.6．激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节.7．甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部,分左右两叶.。
七年级生物上册2.3.2《细菌》课件(新版)济南版
异养： 自己不能制造有机物，靠获得现成 的有机物来维持生活。 分为：寄生和腐生
腐生：动物的遗体中获取有机物 寄生：活的动植物体吸收有机物
细菌的生殖——分裂生殖
20分钟-30分钟，细菌就能分裂一次，细菌的繁 殖速度是相当快的。
两个特性：
1、快速繁殖。一个细 菌分裂为两个，不到半 小时分裂一次。 2、形成芽孢。
引起人患病的细菌
结核分枝杆菌：引起人患 结核病，可侵染全身各器 官，以肺结核为最常见
肺炎链球菌：可导致人 患细菌性脑膜炎和肺炎
引起人患病的细菌
甲烷细菌：无氧条件下 可产生甲烷，是生产沼 气不可缺少的细菌。
苏云金杆菌：可制造生 物杀虫剂，有效杀死菜 青虫、蚊子等。
寄生
腐生
营养方式
细 分裂生殖 繁殖方式
细菌有哪些特殊结构？
鞭毛
荚膜
长有鞭毛的细菌 鞭毛：细菌的“运动器官”
长有荚膜的细菌 荚膜：有保护和营养的作用
细菌与动物和植物细胞的结构有什么区别呢？
细胞壁
细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞膜 细胞核 细胞质
细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等 结构，与动植物细胞的主要区别是，细胞 虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
菌
芽孢
高温、干旱 低温
球状 杆状 螺旋状
肺结核等 有害
与人类的关系
有益
细胞壁
细胞膜
单
细
胞
细胞质
个
体 遗传物质
特殊 结构
鞭毛 荚膜
沼气
1.下列各项中，不属于细菌细胞特点的是（Ｃ ） A.个体是单细胞的 B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核
济南版七年级上册生物：第二节 细菌
列文·虎克
细菌不是自然发生的，而是由原
人们不知道有细菌 人们不知道细菌从哪里来 来已经存在的细菌产生的。
巴斯德 17世纪后叶
自然发生说
19世纪中叶
巴斯德 “微生物学之父”
“鹅颈瓶”实验
一年后
还发细现了菌乳酸菌、酵母
菌（一种真菌）,提出了保
存 酒和牛奶的巴氏消毒
过不去！法及防止手术感染的方法
细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构， 与动植物细胞最主要的区别是，细菌虽有DNA集 中的区域，却没有成形的细胞核（原核生物）。
②试根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样自 己制造有机物吗？
细菌细胞中都没有叶绿体，大多数细菌只能 利用现场的有机物生活，并把有机物分解为简单 的无机物，它们是生态系统中的分解者。
A、一个细菌也是一个细胞。
B、细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA。
C、细菌有叶绿体，可以自给自足
D、细菌在生态系统中属于分解者
4、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴 喷出2米以外。联系以前学习的知识，想一想，如 果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会对他人带来 什么危害？
我们呼吸时，鼻腔黏膜分泌的黏液会将空气中的细菌 粘住，口腔中也有细菌等微小生物的分布。当人们咳嗽或 打喷嚏时会将黏液带出很远，黏液在空气中蒸发，细菌等 微小生物随气流四处飘散。如果这些细菌或微小生物有致 病性，就会威胁到其他人的身体健康。因此，我们在咳嗽 或打喷嚏时，要用手帕或纸巾阻挡液滴扩散，而且要避免 冲人咳嗽或打喷嚏。
（1）分裂生殖，繁殖速度快，数量多。 （2）有些会形成芽孢，渡过恶劣环境。
1、细菌有__球__状、 _杆__状、 螺__旋__ 状等不同形态。 2、细菌的基本结构从外向内有_细__胞__壁_、细__胞__膜__、
济南版初中生物七上基础知识(一)
3、细胞——生物体的结构和功能的基本单位（生物结构和生命活动的基本单位） ★★植物细胞： 细胞壁—支持和保护作用 细胞膜—控制物质进出细胞 细胞质—能流动，加速细胞与外界的物质交换 细胞核——内有遗传物质． 液 泡—内有细胞液。细胞液中溶解了酸、甜、苦、辣等多种物质
线粒体——呼吸作用的场所，为细胞进行生命活动提供能量 叶绿体一光合作用的场所，制造有机物，贮存能量。 细胞里的能量转换器：叶绿体、线粒体
★应用：促进呼吸作用：中耕松土、排涝 抑制呼吸作用：粮食储存、水果保鲜
★呼吸作用发生在所有植物的活细胞的线粒体中，植物每时每刻都在进行呼吸作用。
★光合作用和呼吸作用的相互依存的关系
光合作用
呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
必须有光
有光无光均可
【济南版】2016-2017学年初中生物七年级上册：细菌
【济南版】2016-2017学年初中生物七年级上册：细菌..一、教材分析..《细菌》是第六单元第一章..的第二节。
本章第一节，学生从感观上对细菌有了初步的了解，知道了细菌菌落的特点和细菌的分布。
这一节是在第一节的基础上，从微观的角度引导学生了解细菌的形态结构特点、生理特点和分布特点。
所以，《细菌》是对第一节相关内容的拓展和延伸；又为学习第四节“细菌和真菌在生物圈中的作.用”和第五节“人类对细菌真菌的利用”奠定基础。
二、学情分析..教学对象为初二的学生。
初二学生有了一定的发现、分析、解决问题的能力，合作意识和合作能力都很强，大多数学生已经初步掌握了一些学习生物学的方法。
他们思维较活跃，不喜欢教师空洞的说教，而喜欢主动探究。
而且，初二已经学过动、植物细胞的相关知识，所以只要引导方法得当，这节课的内容应该可以掌握得很好。
三、教学目标..1、知识目标：.描述细菌的主要特征2、能力目标：制作细菌模型，锻炼合作能力和动手操作能力通过与植物细胞的比较，推测细菌的营养方式3.情感目标：通过了解细菌发现过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关培养学生良好的卫生习惯四、教学重点、难点..学习重点：.细菌的形态结构特点学习难点：细菌的营养方式和生殖五、教法、学法：..1、设疑诱导---激发学生参与2、自我展示---鼓励学生参与3、小组合作---促进学生参与4、动手制作---推动学生参与六、课前准备..1、上网查阅有关细菌发现的故事，2、每个小组准备毛线、双面胶、硬纸板、剪刀等七、教学过程..（一）图片导入：多媒体向学生展示“ 微距下拍摄的人体皮肤上寄生的细菌”两幅图片，教师问：“大家观察图片，猜测一下，图片展示的是什么？”学生观察图片，会有各种各样的猜测。
学生1：“第一张好像是橡皮泥捏成的短棒、小球。
”学生2：“我觉得第二张是芝麻球，但好像没芝麻...难道是细胞么？”学生3：“我觉得第一张中那个长的应该是头发，第二张是乒乓球...”学生好奇心增强，大大激发学习兴趣和探究欲望。
济南版 七上 细菌 zjzz
D. 成形的细胞核
2.关于细菌的错误论述是 （ C ）
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ C ）
A.孢子生殖
B.出芽生殖
C.分裂生殖
D.有性生殖
4. 有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ D ）
A.自养
B.异养
C.腐生
C.大肠杆菌
D.肺炎球菌
8. 能够产生抗生素是（ A ）
A.放线菌
B.乳酸菌
C.结核杆菌
D.枯草杆菌
细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、 人体体表及内部都存在，为什么我们看不到到它？
细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗 小米粒大，1000个细菌排成一排才 有1毫米长。）
用高倍显微镜 观察细菌的形态
观察高倍镜下的细菌
球状
杆状
螺旋状
葡萄球菌
大肠杆菌
大 肠
杆
菌
放线杆菌
乳酸杆菌
幽门螺旋菌
细菌的分裂生殖
1个细菌
遗传物质复制 中部向内凹陷
形成2个细 菌
细菌的分裂生殖
1个细菌
遗传物质复制 中部向内凹陷
形成2个细 菌
1.当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何 度过恶劣的环境的？
2.芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖细胞？
芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。
讨论： 细菌是单细胞的 个体还是多细胞 的个体？
单细胞个体
6
荚膜
5 鞭毛
1 遗传物质 2 细胞质 3 细胞膜
4 细胞壁
比较细菌细胞和植物细胞结构的异同点
济南版七年级生物上册第二单元 第三章 第二节 细菌(共18张PPT)
寄生
腐生
营养方式
球状
细胞膜 单
细
分裂生殖 繁殖方式
菌
杆状
细
胞
细胞质
个
体
芽孢 高温、干旱 低温
螺旋状
遗传物质
鞭毛
特殊
结构 荚膜
肺结核等 有害
与人类的关系
有益
抗生素
检测广场
C 1.关于细菌的错误论述是 （ ）
A.没有成形的细胞核
B.都是单细胞个体
C.都对人有害
D.一般不含叶绿素
C 2. 细菌进行生殖时的方式通常是（ ）
草杆菌，它可以引起食物的腐败。
寄生——从活的动植物体内吸取有机物来生活。例如 寄生在肠道内的痢疾杆菌，它能够引起细菌性痢疾。
考考你:
口腔中的乳酸菌可使人患龋齿病，它靠分解 口腔中的食物残渣生活，它属于什么营养 方式？
异养腐生
细菌在获取有机物质后要获得能量都需要氧气吗？
自主学习展示：细菌的生殖方式
细胞膜 细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞核 液泡
细胞质 细胞质 叶绿体
合作研讨：
比较细菌细 胞和动、植物 细胞结构的 异同点
合作研讨： 细菌的营养方式
细菌是如何获取有机物的？
肺炎链球菌
枯草杆菌
异养的细菌主要分腐生和寄生两种情况：
腐生——依靠分解动植物的遗体（尸体、粪便和 枯枝落叶），从中吸取有机物来生活。例如枯
1毫米长。）
演示实验 观察细菌
实验目的：
1.初步学会使用高倍显微镜。 2.描述细菌的形态特点。 思考： 1.使用高倍镜观察时，为什么要先在低 倍镜下找到观察的物像？ 2.怎样把低倍镜换成高倍镜观察？ 3.转换高倍物镜时，为什么要转动转换 器而不能直接扳动物镜？