幼儿园大班课外活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会使用数字进行简单的加法运算。
3. 培养合作意识，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。
2. 纸、笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型，放在桌上让幼儿观察。
2.老师问幼儿：“如果蜘蛛想要买很多糖果，蜘蛛应该去哪里买呢？”引导幼儿回答：“糖果店”。
3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏，看看蜘蛛要买多少个糖果。
活动一：购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型，上面标有0-10的编号。
2.幼儿分成小组，每个小组有一个“蜘蛛”代表，其他小组成员担任“店员”，并分发计数卡片给每个小组。
3.老师告诉幼儿，每个蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员根据卡片上的数字，在糖果店中找到对应编号的糖果，然后将糖果放入购物篮中。
4.每个小组完成后，蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果，再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。
活动二：糖果的加法运算1.幼儿再次分组，每个小组有两个“蜘蛛”代表，并给每个小组一个小数学板和彩色笔。
2.老师告诉幼儿，两只蜘蛛要一起买糖果，每只蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量，然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。
3.每个小组完成后，两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量，并展示给其他小组的幼儿。
拓展活动：1.让幼儿思考：如果有三只蜘蛛要一起买糖果，你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢？2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型，并将编号标出，扩大数目的范围。
总结活动：1.老师让幼儿自由发言，回答问题：“我们今天学习了什么？你们觉得什么最有意思？有什么需要改进的地方吗？”2.老师总结本节课的重点和难点，并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。
2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。
2.学生能够使用简单加减法进行运算。
3.学生能够形成自己的数学思维方式。
3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。
2.简单加减法的运算方法的掌握。
4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。
5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。
二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。
让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。
2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。
（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。
2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。
3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。
4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。
3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。
4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。
三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。
2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。
3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。
2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。
2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。
3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。
该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。
教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。
教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。
教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。
教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。
”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。
Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。
2.学生跟读或默读故事。
教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。
Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。
Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。
2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。
Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛经营糖果店的故事展开，通过故事引导幼儿学习加减法运算。
教学内容包括：1. 理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 学习加减法运算，掌握加减法的意义；3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事情节，认识蜘蛛和糖果店；2. 培养幼儿的数学思维，使他们能够运用加减法解决实际问题；3. 培养幼儿的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算的意义和应用；难点：幼儿对加减法运算的理解和实际应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、糖果图片、算术卡片；学具：画纸、彩笔、算术卡片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿认识蜘蛛和糖果店，激发幼儿兴趣；2. 讲解故事：通过故事讲解蜘蛛卖糖果的过程，引导幼儿观察和思考；3. 学习加减法：讲解加减法的意义，通过糖果图片和算术卡片，让幼儿理解和掌握加减法运算；4. 实践练习：设计随堂练习，让幼儿运用加减法解决实际问题；5. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店，培养幼儿的想象力；六、板书设计板书内容：蜘蛛和糖果店故事情节、加减法运算意义、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事情节，画出蜘蛛和糖果店；2. 作业答案：幼儿根据自己的想象，画出蜘蛛和糖果店的画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事引入，使幼儿对加减法有了初步的认识和理解。
在教学过程中，通过实践练习和创意绘画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，需要注意对幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：可以让幼儿在生活中观察和发现加减法的应用，如购物时计算价格、分享食物时分配数量等，培养幼儿的数学思维。
同时，可以组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，提高家庭对幼儿数学教育的关注度。
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节，详细内容为：通过蜘蛛和糖果店故事情景，让幼儿感知和理解加法和减法基本概念，学会10以内加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念，能够进行10以内加减运算。
2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。
2. 教学重点：通过故事情景，引导幼儿感知和理解数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛和糖果店故事，引导幼儿关注故事中数学元素，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解加法和减法概念，以及10以内加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行加减运算练习，引导幼儿运用学具进行操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中心得体会，互相学习，互相帮助。
教师对幼儿操作过程进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景，标注加法和减法关键信息。
2. 画出10以内加减运算算式，并用数字卡片展示答案。
七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案：8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，达到预期教学效果。
但在教学过程中，部分幼儿对加减运算理解还不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数数糖果、比较玩具数量等，让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。
2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。
3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。
4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。
b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。
c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。
d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。
e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。
5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。
6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。
7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教学背景与目标在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。
而如何让孩子们主动地去学习数学，打破他们对于数学的敬畏感，是非常具有挑战性的一件事情。
因此，本次活动旨在通过阅读绘本、进行数学游戏等形式，帮助幼儿对于数学产生兴趣和热爱，自主学习探索。
具体目标如下：1.让幼儿了解什么是点、线、面、立体的概念。
2.让幼儿了解加减法的口诀和运算过程。
3.培养幼儿的观察力、细节感知能力和思维逻辑能力。
教学准备1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数学游戏卡片（包括数学口诀和运算卡片）3.数学实物模型（包括立体模型、几何图形模型）4.数学教具（计数棒、数字积木）教学过程1. 导入介绍本次活动的主题：“我们要一起学习数学知识，通过阅读绘本，玩数学游戏，来掌握数学知识。
”2. 绘本阅读让幼儿通过阅读绘本《蜘蛛和糖果店》了解立体图形和运算的概念。
在阅读过程中，提问幼儿：“你看到了哪些图形？”、“这些图形有什么形状，有几个面？”，“故事中的运算是哪些？你们会算吗？”等问题。
通过互动提问，引导幼儿思考和探索。
3. 数学游戏使用数学游戏卡片进行游戏。
先让幼儿熟记加减法的口诀，接着出示卡片让幼儿进行口算练习，例如：“3+2=？”，“6-4=？”，让幼儿自己推算出结果，并说出自己的答案。
4. 数学实物模型引入数学实物模型，让幼儿通过观察和拼搭，掌握平面和立体图形的基本概念，例如：让幼儿拼搭正方体、长方体、球体等模型，帮助幼儿认识这些图形并理解面、边、点的概念。
5. 计数游戏通过使用计数棒、数字积木等教具，让幼儿进行数字计数游戏，如：让幼儿将10个数字积木放在桌子上，然后让幼儿用计数棒记录数字积木的个数，并说出数字积木的数量等。
6. 小结和反思引导幼儿回顾今天的学习内容，并询问幼儿对数学的兴趣和认识程度，同时也让教师自己回顾教学过程，找出问题并加以完善。
教学反思1.本次活动的难度适中，符合幼儿的认知水平，但需要注意问题层次和思考难度的适度提高，以激发幼儿的思考能力。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店教学对象：大班幼儿教学目标：1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》的讲解，培养幼儿对数学概念的理解和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
3. 通过游戏和活动，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或大字卡片2. 一大盒糖果3. 蜘蛛模型4. 数字卡片和图形卡片教学过程：Step 1：引导幼儿进入主题（10分钟）1. 引导幼儿以蜘蛛的姿势入座，动作放松，眼睛注视讲台。
2. 准备好幻灯片或大字卡片，展示字母“Spider”和汉字“蜘蛛”，引导幼儿回想和说出蜘蛛的特点和生活习性。
Step 2：故事讲解（20分钟）1. 讲解故事《蜘蛛和糖果店》。
通过讲述蜘蛛在糖果店中遇到的挑战和解决办法，引导幼儿自主思考和学习。
2. 运用幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿理解故事内容。
同时，重点介绍一些数学概念，如数字、图形和数量。
Step 3：数学活动——糖果统计（20分钟）1. 准备一大盒糖果和数字卡片。
2. 给每个幼儿发放一些糖果，让他们按照不同颜色分成几组。
3. 引导幼儿根据自己的糖果数量选择相应的数字卡片，统计每个颜色的糖果数量，并在提问的过程中引导幼儿关注数字的大小关系。
Step 4：数学游戏——画图形（20分钟）1. 准备一些图形卡片和彩色纸、彩色笔。
2. 给每个幼儿分发一张图形卡片，并让他们找到相应的彩色纸和彩色笔。
3. 引导幼儿根据自己的图形卡片，用彩色笔在彩色纸上画出相应的图形，如正方形、三角形、圆形等。
4. 鼓励幼儿交流和分享自己画的图形，培养他们对图形的认知和描述能力。
Step 5：集体活动——蜘蛛模型制作（20分钟）1. 准备蜘蛛模型的图纸和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
2. 引导幼儿根据图纸剪切出蜘蛛的身体和腿部，并用胶水粘贴在彩色纸上，制作成一个立体的蜘蛛模型。
3. 鼓励幼儿在制作过程中提出问题和解决问题，培养他们的思考和动手能力。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班教案时长：45分钟教学目标：1. 通过故事《蜘蛛和糖果店》，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3. 提升幼儿的合作与交流能力。
教学资源：1. 《蜘蛛和糖果店》故事书2. 图片卡片：蜘蛛、蜘蛛网、糖果店、5个糖果3. 数字卡片：1、2、3、4、5教学准备：1. 预先复制故事书《蜘蛛和糖果店》。
2. 将图片卡片和数字卡片准备好。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 教师展示图片卡片上的蜘蛛和糖果店，引导幼儿观察并猜测卡片上的人物和地点。
2. 引导幼儿看故事书的封面，让他们猜测故事内容。
阅读故事（10分钟）：1. 教师朗读《蜘蛛和糖果店》故事书，带领幼儿进入故事情境。
2. 教师使用图片卡片辅助讲述故事，引导幼儿思考故事中出现的问题和解决方法。
讨论问题（10分钟）：1. 教师提出问题：蜘蛛为什么要去糖果店？让幼儿发表自己的观点。
2. 教师提问：蜘蛛和店员分别拿了多少个糖果？通过回忆故事内容，引导幼儿回答问题。
3. 教师提问：如果蜘蛛再多带一个朋友，一共要拿几个糖果？让幼儿思考并回答问题。
操作活动（15分钟）：1. 将数字卡片从1到5打乱排列，放在桌面上。
2. 分成小组，每个小组一位代表从桌面上抽取一张数字卡片。
3. 代表抽取的数字，表示小组需要拿多少个糖果。
4. 在故事中设置一个角色“代表”，让代表带领小组成员去“糖果店”（使用图片卡片）。
每个小组按照抽到的数字拿相应数量的糖果。
5. 小组完成糖果分发后，再进行其他小组的糖果分发活动。
总结回顾（5分钟）：1. 教师引导幼儿回忆整个故事及活动过程。
询问幼儿对故事和活动的感受以及发生的问题。
2. 教师总结故事中出现的数学概念（数字、数量）和数学问题（加法）。
拓展活动（5分钟）：根据幼儿的兴趣和表现，可以选择以下活动进行拓展：1. 幼儿自由玩数学角色扮演游戏，模拟蜘蛛和糖果店的场景。
大班数学活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】
大班数学活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教案概述本次活动是一场针对大班儿童的数学活动，以“蜘蛛和糖果店”为主题，在活动中让孩子们通过认识数字和数学概念，提高他们的数学能力和兴趣。
教学目标本次活动主要目的如下:•让孩子们了解数字与基本的数学概念。
•培养孩子们的集中注意力和思维逻辑思考能力。
•增强孩子们对数学的兴趣和认知。
•提高孩子们的团队协作能力和沟通能力。
教学内容与步骤第一步：介绍主题老师会向孩子们展示一些图片，如蜘蛛和糖果等，并向他们介绍这次活动的主题，以唤起孩子们的兴趣。
第二步：数学游戏孩子们会被分为小组，并对着小黑板和数学符号进行一些数学计算游戏，例如：“2+2=？”，“3*4=？”。
老师会引导孩子们按照正确的顺序进行计算，并鼓励他们尝试自己的答案，给予正确的反馈和指导。
第三步：模拟商店孩子们将会被要求分组，并选择一个“糖果店”的角色扮演，负责制作和销售“糖果”。
通过这个游戏，孩子们将学习到比较和计算整数的概念。
第四步：组队比赛最后，孩子们将带着自己包装好的“糖果”参加一个数学团队比赛，如争夺谁可以正确地把他们的“糖果”数量排成从小到大的顺序。
这将有助于培养孩子们的团队协作能力和沟通技巧，同时也可以检验他们所学过的数学知识。
教学反思教学优点本次活动非常生动、有趣、富有挑战性，孩子们非常专注和愉快地参与，他们也有效地提高了自己的数学知识和计算能力。
此外，像角色扮演游戏这样的小组活动也有助于提高孩子们的团队合作能力和沟通技巧，并有助于培养他们的自信心和批判性思维能力。
教学缺点在一些情况下，孩子们可能会过于兴奋而导致失控，这时老师需要适时地引导和调整他们的心态。
此外，在活动设计方面，需要注意孩子们的年龄和认知能力，并对活动的游戏规则进行简化和规范化，从而避免混淆和误解。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》优质教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和排序》中第三节《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：通过观察和操作，让幼儿学会比较两组物体数量多少方法，并能够运用这种方法进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较两组物体数量多少方法，能够准确判断糖果店中各种糖果数量。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体数量多少方法。
2. 教学重点：培养幼儿运用比较方法进行排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、两组不同数量糖果模型、数字卡片、挂图等。
2. 学具：每组幼儿一份糖果模型、数字卡片、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜘蛛和糖果店故事，讲述蜘蛛在糖果店帮忙故事情境，引导幼儿观察糖果店里糖果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示两组不同数量糖果模型，引导幼儿观察并说出哪组糖果多，哪组糖果少。
讲解比较数量方法，并示范如何用数字卡片表示糖果数量。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作学具，进行糖果数量比较，并在画纸上用数字卡片记录结果。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组幼儿派代表分享自己比较结果，讨论比较过程中遇到问题和解决方法。
教师对每组幼儿比较结果进行点评，强调比较方法运用，并对幼儿操作进行反馈。
六、板书设计1. 故事图片：蜘蛛和糖果店2. 比较方法：观察、操作、记录3. 数字卡片：1104. 挂图：展示两组不同数量糖果七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们观察家里物品，找出三组数量不同物品，用数字卡片记录下来，并与家长分享比较过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店故事，让幼儿学会比较两组物体数量多少方法。
在教学中，要关注每个幼儿操作过程，及时发现问题并给予指导。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案含教学反思
加强教师引导
提高教师在活动中的引导能力，关注每个幼儿的 学习状态和需求，及时给予指导和帮助。
持续提升教学质量的策略
定期开展教研活动
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验和反思，共同提高教 学水平。
加强家园合作
与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，为幼儿 提供个性化的教学支持。
02 提问引导孩子深入思考，例如：“蜘蛛为什么要 统计糖果的数量呢？”“它用了什么方法来统计 ？”
02 鼓励孩子发表自己的见解和想法，促进孩子主动 思考和表达。
数学游戏：结合绘本，进行数学操作
根据绘本内容设计数学游戏， 例如利用蜘蛛统计的糖果数量 进行数数、分类、比较等数学 操作。
引导孩子积极参与游戏，鼓励 孩子在游戏中探索、发现数学 规律。
孩子们在活动中的注意力 集中，能够跟随教师的节 奏进行。
在教师的引导下，孩子们 能够主动思考，积极表达 自己的看法。
教学目标达成情况分析
通过本次活动，孩子们对蜘蛛和糖果店的故事有了深入的理解，对其中涉及的数学 知识也有了初步的认识。
孩子们在观察、思考和表达的过程中，提高了自己的数学逻辑思维能力和解决问题 的能力。
创设良好学习环境
为幼儿创设良好的学习环境，提供丰富的数学绘本和玩具材料，激 发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
THANKS
感谢观看
03 绘本资源的优势
利用绘本丰富的画面和生动的情节，帮助幼儿更 好地理解数学概念。
数学绘本《蜘蛛和糖果店》简介
01 绘本内容概述
绘本讲述了一个蜘蛛在糖果店通过观察和记录顾 客购买习惯，成功预测未来销售情况的故事。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
教案标题：蜘蛛和糖果店
教学目标：
1. 能够理解并解答与故事中的数学问题相关的问题。
2. 培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。
教学步骤：
引入活动：
1. 准备一个适合大班学生的故事书《蜘蛛和糖果店》，向学生简单介绍故事的内容。
2. 提问：你认为这个故事会讲到什么问题？
展开活动：
3. 阅读故事《蜘蛛和糖果店》。
4. 引导学生分析故事中的数学问题，例如：
a. 蜘蛛需要多少天才能够买到100颗糖果？
b. 如果蜘蛛每天只能买3颗糖果，那他需要多少天才能够买到100颗糖果？
c. 如果蜘蛛每天只能买3颗糖果，那他至少需要多少天才能够买到100颗糖果？
d. 蜘蛛在第几天才会买到第10颗糖果？
e. 如果糖果店的糖果价格每天都会涨一块钱，那么蜘蛛在第几天才能够买到100颗糖果？
讨论解决方法：
5. 让学生自己尝试解决故事中的数学问题，并在小组中讨论解决方法。
6. 让学生分享他们的解决方法，并与全班一起讨论不同的解决方法。
巩固活动：
7. 给学生布置类似的数学问题作业，让他们通过解决问题来巩固所学的知识。
总结：
8. 总结本节课所学的内容，提醒学生运用数学知识解决实际问题的重要性。
拓展活动：
9. 让学生自己编写一个类似的故事，其中会涉及到数学问题，并找到合理的解决方法，与同学们分享。
教学评估：
通过学生在课堂上的观察，讨论和解决问题的过程，评估学生对于数学问题的理解和
解决能力。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》教案：《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节《蜘蛛和糖果店》。
该章节主要围绕蜘蛛制作糖果的过程，引导幼儿学习加减法运算，并通过实际情景让幼儿理解和掌握10以内的加减法的应用。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握10以内的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握10以内的加减法运算。
难点：让幼儿在实际情景中运用10以内的加减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、蜘蛛玩具学具：作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示蜘蛛和糖果店的情景，引导幼儿观察和描述蜘蛛制作糖果的过程。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT和实物展示，向幼儿讲解10以内的加减法运算。
以蜘蛛制作糖果的过程为例，讲解加减法的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿一起解答。
例如：蜘蛛一共制作了多少颗糖果？蜘蛛先制作了6颗糖果，然后又制作了3颗糖果，请问一共制作了多少颗？4. 随堂练习（5分钟）教师发放作业本，让幼儿独立完成练习题。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让小组成员共同讨论如何运用10以内的加减法解决实际问题。
例如：糖果店里有5颗糖果，蜘蛛先拿走了3颗，还剩下多少颗？6. 创意展示（5分钟）教师让每个小组用彩纸和糖果模型制作一个蜘蛛和糖果店的情景，并让小组成员进行展示和讲解。
六、板书设计板书设计如下：蜘蛛和糖果店10以内加减法例题：蜘蛛一共制作了多少颗糖果？6 + 3 = 9七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述蜘蛛和糖果店的故事。
2. 完成作业本上的练习题。
作业答案：1. 蜘蛛一共制作了9颗糖果。
2. 糖果店剩下2颗糖果。
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解数量关系，能够用加减法解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 故事《蜘蛛和糖果店》：让学生了解故事情节，理解蜘蛛卖糖果的过程。
2. 数量关系：培养学生通过观察、思考，发现数量之间的规律。
3. 加减法运算：引导学生运用加减法解决故事中的实际问题。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事情节、图片、数学问题等。
2. 糖果道具：用于模拟蜘蛛卖糖果的过程。
3. 练习题：用于巩固所学知识。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生进入学习情境。
2. 观察与思考：让学生观察故事中的图片，发现问题，并尝试用加减法解决。
3. 实践操作：分组进行糖果交易活动，让学生亲身体验加减法运算。
4. 总结提升：引导学生发现数量关系，总结加减法运算的规律。
五、作业设计：1. 根据故事情节，设计相关数学问题，让学生回家后与家长一起完成。
2. 制作蜘蛛和糖果店的的手工，提高学生的动手能力。
3. 写一篇关于蜘蛛和糖果店的故事续写，培养学生的想象力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解以及对加减法运算的掌握。
2. 通过练习题的完成情况，评估学生对数量关系的理解和运用能力。
3. 收集学生的作业和手工制作，评价他们的创造力和动手能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演蜘蛛和顾客，生动演绎故事情节，提高学生的表达能力。
2. 开展一次糖果制作活动，让学生亲自动手制作糖果，培养学生的动手能力和团队合作精神。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们提出问题和解决问题。
2. 对于不同能力水平的学生，要提供不同难度的题目，使他们在课堂上都能得到适当的挑战和发展。
3. 在进行实践活动时，要确保学生的安全，特别是在使用道具和进行手工制作时。
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计。
教学目标：1.让学生了解几何中的平面图形，如正方形，长方形和圆形等，同时了解灰度值和基本运算，如加减法、乘法等。
2.让学生能够在游戏中的实际场景中应用数学知识，如简单的三角形，矩形和圆形的周长计算。
3.通过作业的形式，提高学生数学技能，在实现问题解决能力中取得成就，同时培养学生的思维能力和创造力。
基本教学环节：1.热身活动通过一些简单的问题和游戏向学生介绍主题“蜘蛛和糖果店”，激发学生思考和想象力。
2.主题讲解通过图片和虚拟场景，向学生展示糖果店的内外部结构，并讲解这些图形的构成和特点。
3.基础数学知识在介绍每个图形的基本特点和性质的基础上，给学生提供简单的数学运算问题的练习。
例如，给定一个正方形的周长，让学生计算其面积。
给定一个圆的直径，让学生计算其周长和面积。
通过练习，提高学生的计算能力和思维能力。
4.制作糖果店让学生使用学习到的知识和技能在群组内创作一个糖果店，并参考蜘蛛和糖果店的结构和设计要求制作一个三维模型。
可以使用简单的羊皮纸和彩色纸板等材料进行创作。
5.规划和设计在学生完成三维模型糖果店后，让他们进行讨论，改进和策划他们的设计，并通过绘制草图和注释进行归纳和总结。
6.游戏和作业让学生在群组内参加与糖果店和蜘蛛相关的游戏，如制作一个“搜索蜘蛛和找到糖果的游戏”。
或者使用其他有趣的游戏鼓励学生在实际场景中应用他们的学习到的知识和技能。
通过这些游戏和作业，加强学生对数学的理解和解决具体问题的能力。
总结：本教案通过将数学知识和创意性的活动相结合，为小学生提供了一种富有启发性和趣味性的数学学习方式。
通过与实际场景的联系，学生在游戏中学习和思考，充分体现出了数学应用的重要性，也激发了学生的想象力和创造力。
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计
创意数学大班教学：蜘蛛和糖果店教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和掌握数数、计数、加减法等基本数学概念。
1.2 能力目标：培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作和沟通能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章以故事《蜘蛛和糖果店》为背景，通过蜘蛛卖糖果的过程，引导学生学习数数、计数、加减法等基本数学概念。
2.2 教学资源：故事课件、糖果图片、数学卡片等。
第三章：教学过程3.1 导入：讲述故事《蜘蛛和糖果店》，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课导入：介绍蜘蛛卖糖果的过程，引导学生学习数数、计数、加减法等基本数学概念。
3.3 课堂活动：分组进行糖果买卖游戏，让学生在实际操作中运用数学知识。
通过问答形式巩固所学知识，引导学生发现数学在生活中的实际应用。
第四章：教学评价4.1 学生自主完成数学卡片，检测学生对知识的掌握程度。
4.2 观察学生在课堂活动中的表现，评估学生的团队协作和沟通能力。
4.3 课后收集学生对课堂的反馈意见，以便对教学进行改进。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生结合生活实际，与家长一起完成一道数学题目，如计算购物时的总价等。
5.2 课外活动：组织学生参观糖果店，让学生在实际环境中感受数学的应用。
5.3 下一节课预告：介绍下节课的内容，激发学生的学习兴趣。
第六章：教学策略6.1 情境创设：通过故事《蜘蛛和糖果店》营造轻松愉快的学习氛围，让学生在情境中自然地接触和理解数学概念。
6.2 游戏教学：设计有趣的糖果买卖游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生的参与度和积极性。
6.3 分组合作：将学生分成不同的小组，鼓励学生相互讨论、协作解决问题，培养学生的团队协作能力。
第七章：教学实践7.1 课堂练习：设计相应的数学练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
7.2 课外实践：鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，将所学知识应用到生活中。
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幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
说课稿
这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？
也有我喜欢的，说说你喜欢什么？
这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店
糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）
是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？
今天陈老师来讲个故事好吗？
关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》
这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”
你们相信蜘蛛的话吗？为什么？
看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？
这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？
我们看看咪咪到底选了什么糖？
蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？
让我们再来看看，店里有来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好，”
“冬冬呀，快来看看想买啥？”
这时蜘蛛又咕噜噜的都拿出冬冬的买糖记录表
请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？
那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？
你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的呢？
让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊，！
这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，
哇，他来过好多次哦！他来过几次？买过几种糖啊？
这张是他的买糖记录表，请你们用铅笔把你认为洋洋会买的东西画在下面的框框里。
你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？
要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你
蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来数一数跟你们的结果一样吗？
用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。
小明也来到这家糖果店，我们要拿什么出来？
小明这次会买什么糖吗？他真的会买QQ糖吗？
啊？他买的什么糖啊？薄荷糖啊。
为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。
听听小明是怎么说的，（）她是帮助妈妈去买的糖果
孩子们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！。