PEP最新版三年级下册第三单元教案
pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案
Unit 3 At the zoo
高堂小学：马艳芳
一、教学内容：
A Let’s learn Let’s do
二、Teaching aims:
（一）、知识技能目标：
能听、说、认读形容词tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。
（二）、过程方法目标：
1、能用“Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。
2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词tall, short, fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
（三）情感目标：
在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。
三、T eaching difficulties and importance：
重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh 的发音。
四、Teaching aids：
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。
五、Teaching steps ：
Step 1:warm-up
（1）Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. What about you?
T: I am very well. Thanks.
pep三年级英语下册Unit 3 At the zoo教案含作业题及答案
pep三年级英语下册Unit 3 At the zoo 教案含作业题及答案
Unit Three A?单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第三单元。单元主题为A（在动物园）。主情景图通过孩子们和老师一起去动物园观察动物的来引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和
练习部分。Lets talk部分Mike和Amy跟着Miss White 观察了长颈鹿，通过他们的对话引出了三会单词：tallat, 两会单词giraffe, so。同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. Its so tall. 在画一画，玩一玩的练习中，陈洁和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。学生可以通过这样的活动来操练刚刚在对话中学习到的重点句式。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了猴子和熊，从而呈现出三会词汇：tallat, thin，以及在Lets talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at thaIts fat. Lets do是个指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。第三课时为语音学习，通
过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发
的短音/ ? /。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景
对话和练习。Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。在此过程中呈现三会词汇：longbig, small，两会单词children, tail，以及描述
pep三年级数学下册第三单元教案
pep三年级数学下册第三单元教案
一、教学目标
1. 了解和掌握数0的概念；
2. 能够正确定位数0在数数序列中的位置；
3. 能够通过实际生活情境，理解数0的一些特殊性质。
二、教学重点
1. 数0的概念；
2. 数0在数数序列中的位置。
三、教学内容和教学步骤
1. 数0的概念
教学步骤：
- 利用数数游戏，引出数0的概念；
- 以实际物体为例，让学生感受数0的存在。
2. 数0在数数序列中的位置
教学步骤：
- 通过数数游戏，引导学生理解数0的位置在数数序列的开始
位置；
- 利用数线，帮助学生准确地定位数0在数数序列中的位置。
3. 数0的特殊性质
教学步骤：
- 运用日常生活情境，让学生发现数0在一些情况下的特殊性质，如加0等于原数、减0等于原数等。
四、教学活动设计
1. 数数游戏：让学生参与数数游戏，体验数0的概念。
2. 数线练：让学生在数线上标出数0的位置，并进行相应的练。
3. 探索实验：让学生用实际物体进行探索实验，发现数0的特
殊性质。
五、教学评估
通过教学活动中的小组讨论、个别提问等方式对学生进行评估，检查学生是否掌握了数0的概念和在数数序列中的位置，以及是否
能够应用数0的特殊性质解决问题。
六、教学延伸
1. 结合实际生活中的案例，让学生发现更多数0的特殊性质；
2. 引导学生思考数0的应用场景，并鼓励他们提出自己的问题和解决方法。
七、教学资源
1. 数线工具；
2. 实际物体。
八、教学反思
在教学过程中，要注意通过生动有趣的活动和实际情境，帮助学生理解和掌握数0的概念、位置和特殊性质。同时，要鼓励学生积极参与，激发他们对数学的兴趣和学习的主动性。
三年级英语下册Unit3Atthezoo教案人教PEP（标准版）
三年级英语下册Unit3Atthezoo教案人教PEP（标准版）
Unit 3 How many
第一课时
一、教学内容与目标：
1.Let’s learn
本部分主要学习数字11-15的英语表达法。
2.Let’s play
通过游戏活动让学生练习1-15的数字。
二、教学重点、难点：
11-13的掌握和游戏指令的掌握。
三、教学准备：
教师准备11-15的数字卡片和单词卡，一些算式卡，答案和算式分两面写。
四、教学过程：
1.热身复习（Warm-upRevision）
（1）播放一册六单元中的let’s do的录音，学生有节奏地吟唱。
2.新课展示（Presentation）
（1）接着教师出示11件某物，让学生一直数，直到新单词出现，引出11。出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。再出示答案为12的算式引出12，以此方式教剩下的数字。
（2）让学生听录音，练习直接拼读法拼读本课的单词。
3.趣味操练（Practice）
（1）报数：请两组同学上台，结合上体育课的要求，大声报数比赛哪组快，响亮。教师趁机引出队列的用语及补充一些整队用语。
（2）算式：看算式比答数或是看答数猜算式。
（3）师用英文报算式，学生快速计算，并找出单词卡贴到黑板上。
4.课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P14。
目标：通过听力练习，检查学生对1-15的掌握情况。
5.课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）家长出算式，小朋友用英语计算，回答。
第二课时：
一、教学内容与目标：
1.Let’s talk
主要通过情景对话学习询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并在实际情景中自然运用。
pep三年级下册英语教案unit3
1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.
2.能用句型“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。
3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。
能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.
能用“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。
人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件。
1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。
2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1：What’s this?S2:It’s a duck.
1.教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。
2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。
3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：so tall，然后将句子补充完整It’s so tall.
4.讲解so的用法，强调某种程度。为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。如：展示一张苹果的图片，red－so red－It’s so red.
新版PEP三年级英语下册第三单元教案
PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo教学设计
（2012-2013学年度第二学期）赵晓燕
第一课时
一、教学内容
A Let’s learn/Let’s do
二、教学目标
1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
三、教学重、难点分析
1．重点是能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词；注意告知学生它们是两对反义词；能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
2．难点是能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
四、教学准备
单词卡片、PPT。
五、教学步骤
Step 1 Warm ─up(热身)
1、Let's chant课件显示，伴音吟唱
2、Revise the numbers from 1 to 99 .并且以此来引出159、160等数字的读法。
3、出示几幅人物图，T:Who’s he/she? What’s he/she like ?引导学生用学过的形容词“tall，short, old, young, strong, thin, long, big, small”来描述人物。（在描述中复习了旧知识，为将要学的的新知识做好铺垫。）
Step 2 Presentation(新课呈现)
1、Let's start
(1)、T: How old/ tall/heavy are you?教师提供量身高和体重的工具让学生量度自己的身高和体重，并将其结果和自己的年龄记录在小卡片上。
三年级下册英语教案-Unit 3 At the zooPart C Story time 人教(PEP)
Part C Story time
一、教学目标
1．复习已学的部分动物单词和形容词。
2. 拓展学习更多的动物单词lion、fox、wolf、zebra、gorilla和horse。
3．能根据意群，准确朗读故事并表演。
4．通过有趣味有意义的故事，增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。
二、教学重点、难点
1．掌握句子“The small one is a monkey.”“The big one is a gorilla.”中的one作为代词的用法。
2. 能够正确理解故事内容，并根据意群准确朗读故事。
3. 培养学生逐渐适应文本阅读的习惯。
三、教学准备
1．课文视频、音频和教学课件。
2. Zoom和Zip的头饰。
3. 一本动物画册。
PEP三年级下册英语Unit 3 教案(三)单元教案与反思
Unit 3 At the zoo
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东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
第一课时
教学目标
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3.能够朗读对话，并能进行角色表演。
4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
教学重点
学习句子：Look at…
教学难点
句型：It’s tall/short/fat.
教学过程：
1.热身/复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习。
(2)教师将giraffe, bear, cat, pig, monkey, mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall等单词。
2.呈现新课 (Presentation)
(1)教师为学生复习单词big, long, short, small, tall
(2)了解so的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big.强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so…示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
新人教PEP版三年级英语下《Unit 3 单元概述与课时安排》教案(优秀课)
Unit 3 Where did you go?
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级下册的第三单元，单元的话题是“Where did you go?”
本单元通过不同的场景，提供了表达过去的时间去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。共三个版块A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词组和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了John五月十一和五月十二日的博客分享，引出四会词组和句型Where did you go...? I...What did you do there? I...第二课时Amy去John的家探望受伤的John, 通过照片分享John在五一假期活动的场景，巩固句型Where did you go...? I...What did you do there?
I...A 部分重点掌握词组和句型Where did you go...? I...What did you do there? I...B部分包括重点词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时通过Amy和吴一凡聊自己暑假活动的场景，很自然的引出了句型How was your summer holiday?第二课时吴一凡和Amy在学校遇见Sarah, 三人讨论寒假的场景，呈现了询问对方寒假去哪里，怎么去那，在那做了什么事情? 的句型。第三课时通过呈现吴一凡的日记，拓展和运用本单元所学的知识。B部分重点是掌握词组和句型How was your summer holiday? Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did you do there? C 部分包括B部分的听力测试、归纳不规则动词的变化形式和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
人教PEP英语三年级下册Unit3教案（英文版）
教学内容：Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求：
Learn the sentences of Part A
教学重点：The new sentences
教学难点：The new sentences
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: Let’s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 3 At the zoo (1)
Small big long short
作业布置：
1.Listen to the tape
2.Read the sentences
教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求：
1、Let’s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals.
教学重点：the animals
教学难点：Say out the animals
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》教案
一. 教材分析
《At the zoo》是人教PEP版英语三年级下册Unit 3的教学内容，主题是关于
动物和动物园。本节课通过描述动物园里的动物和他们的特征，让学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对动物
的名称和特征还需要进一步学习和掌握。此外，学生们的思维活跃，好奇心强，通过丰富的教学活动和实用的教学内容，能够提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标
1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于动物的单词和句子。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的思想意识。
四. 教学重难点
1.重点：动物的名称和特征的单词和句子。
2.难点：动物的名称和特征的单词的准确发音和句子结构的运用。
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过生动有趣的情境，激发学
生的学习兴趣，利用游戏和任务型活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备
1.教学课件：动物的图片和单词卡片。
2.教学道具：动物的毛绒玩具或模型。
3.家庭作业：动物的单词卡片和句子练习。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》导入课堂，激发学生的学习兴趣。然后，教师提问：“你们去过动物园吗？你们喜欢哪些动物？”引导学生谈论自己喜欢
PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learn let’s do教案
PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learn
let’s do教案
【教学内容】
PEP小学英语三年级下册Unit3At the zooPart A let’s learn let’s do
【教学设计】
教学目标：
1.知识目标：
①学习 let’s learn 部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat ,thin ,tall ,short去形容动物。
②要求学生能听懂 let’s learn 部分的句型，并能用Look at that .去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。
③学生能够听懂Let’s do活动中的指令并作出正确的反应。
2. 能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。
3. 情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。
教学重、难点：
1. 重点：Part A let’s learn部分语言知识的学习及其运用。
2. 难点：单词thin的发音。
教学方法：激趣法、任务教学法、交际法
学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法
教具准备：
教学点数字资源
教学流程：
Step 1: Warming up （热身进入）
1、热身问候。
2、通过教学点数字资源播放A部分Let’s talk的视频，学生边观看边模仿发音！
（设计意图：在真实的情境对话中开始课堂，正确语音语调的先入为主，新知的预习即初步感知，既有利于调动学生学习的积极性，也能引导学生在真实的语言情境中提前感知新语言知识，让学生们能够从视觉、听觉上认知新语言，为本课时新知识的学习做一铺垫。学生通过模仿发音，通过模仿儿童自然就联想到了语言知识，其英语名称自然就记住了，并起到来热身巩固引新知的作用。）
新版pep小学英语三年级下册-unit-3-at-the-zoo-教案
UNIT THREE At the zoo
(Lesson 1)
一．Teaching contents and analysis：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。二．Teaching main points：
学习句子：Look at...
三．Teaching difficulties：
句型：It’s tall/short/fat.
四．Teaching aids：Word cards, wall chart, pictures,recorder
五．Teaching design
Step 1, Warm-up
（1）日常口语练习。
（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall 等单词。
Step2, Presentation
（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s SO big. 强调SO 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s SO…示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会SO 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时 公开课教案
2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时公开课
教案
教学目标
1.学生能够听、说、认读学习单词：cow、sheep、horse、duck、pig。
2.学生能够听、说、认读短语：What’s this? It’s a cow.、Let’s go to the farm.、Wow, cows are big.、I like ducks.、This is my favorite horse.。
3.学生能够使用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。
4.学生能够听懂并正确运用本课中的句型，如：My favorite animal is a …
教学重点
1.学生能够听懂并掌握本课中的重点单词和短语。
2.学生能够用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。
3.学生能够听懂并正确运用本课中的句型。
教学难点
1.学生能够使用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。
2.学生能够听懂并正确运用本课中的句型。
教学准备
1.PPT课件。
2.小动物玩具。
教学过程
导入新课
1.（老师打招呼）Good morning, everyone. How are you today?
2.Let’s start our lesson. Do you like animals? Which is your
favorite animal?
3.（出示小动物玩具）Look, I have some toys here. What is it?（提问学生）What’s this? It’s a cow.（让学生反复回答几遍）
人教PEP三年级英语下册Unit3 At the zoo教案
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Unit3 At the zoo 教案设计
课 题 Unit 6 At the zoo 第1课时 授课 时间
教 具
备课组成员
教 学 设 计
自 主 教 案
【学习目标】：
【重点难点】：新词：tall short giraffe deer 复习本单元所学的形容词。正确的运用形容词描述事物的特征
【教具学具】：
1、单词卡片。
2、小动物头饰。
3、教材相配套的教学课件。
4、教材相配套的教学录音带。 【教学过程】：
热身／复习（Warm-up/Revision ） 1、Listen and do
教师发出口令，（big/small …）, 孩子听到口令后用动作表演。
2、说反义词
教师说small ，孩子说出big 。 呈现新课 （Presentation ）
1、教师出示Let ’s learn 部分的挂图，让孩子说说What can you see?
让孩子用学过的词描述一下看到的动物。 2、出示Let ’s learn 部分录像，学生认读tall short giraffe deer 四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。
3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。
然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short 有两种意思, 所以有两个反义词long 和 tall 。
4、Sing the song
教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。
听录音，让孩子边听，边上前指出。 听录音，边听边举手中的动物头饰。 小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。 （三）趣味操练 （Practice ） 活动一：听一听，做一做
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课时教案
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
课时教案
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
课时教案
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
课时教案
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
课时教案
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
课时教案
学科：英语年级：三年级课题： Unit 3 At the zoo