第二章第3讲细胞中的生物大分子二——蛋白质和核酸
《蛋白质和核酸》课件
应用
蛋白质和核酸在生命科学和医学中有广泛的应用。 • 生命科学应用:研究细胞功能、代谢过程及疾病发展。 • 医学应用:诊断疾病、开发药物和治疗方法。
结论
蛋白质和核酸在生物体中扮演着不可或缺的角色。 展望未来的发展前景,我们可以预见它们在科学研究和医学领域的更多应用。
核酸
• 核酸由核苷酸组成,包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)。 • DNA和RNA在结构和功能上有一些差异。 • 核酸在遗传信息的存储和传递中起关键作用。 • DNA的复制和RNA的转录是重要的细胞过程。 • 翻译作用使得RNA转化为蛋白质。
蛋白质和核酸的相互作用
蛋白质和DNA以及RNA之间会发生相互作用,这些作用对细胞中的生物过程 起关键作用生命科学中至关重要的分子,它们在细胞中扮演着关键的角 色。让我们一起探索它们的定义、结构、功能和相互作用。
介绍
蛋白质和核酸是生物体中重要的有机分子。 • 蛋白质:多肽链构成,担任各种生物功能。 • 核酸:由核苷酸组成,存储和传递遗传信息。
蛋白质
• 蛋白质由氨基酸构成,具有复杂的结构多样性。 • 蛋白质的结构层次包括一级、二级、三级和四级结构。 • 蛋白质根据功能和结构的差异可分为多个分类。 • 蛋白质的合成是重要的细胞过程。
细胞中的蛋白质和核酸知识点总结
细胞中的蛋白质和核酸知识点总结
细胞是生命的基本单位,其中蛋白质和核酸是细胞中最重要的
分子。
以下是关于细胞中蛋白质和核酸的知识点总结:
蛋白质
- 蛋白质是由氨基酸组成的大分子,是细胞中功能多样的工具。
- 氨基酸是构成蛋白质的基本单元,共有20种氨基酸。
- 蛋白质可以通过蛋白质合成过程产生,该过程包括转录和翻
译两个步骤。
- 蛋白质在细胞中扮演多种角色,包括酶催化反应、结构支持、运输物质等。
- 蛋白质的结构包括四个层次:一级结构、二级结构、三级结
构和四级结构。
核酸
- 核酸是细胞中的遗传物质,包括脱氧核酸(DNA)和核糖核
酸(RNA)。
- DNA是细胞中储存遗传信息的分子,由四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳕碱嘧啶)组成的双链结构。
- RNA参与蛋白质的合成,包括信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)。
- 核酸的结构包括碱基、磷酸和糖组成的核苷酸。
以上是有关细胞中蛋白质和核酸的基本知识点总结。
深入了解这些知识有助于理解细胞的基本功能和生物过程。
2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮课后达标检测03 细胞中的生物大分子(二)——蛋白质和核酸
课后达标检测3细胞中的生物大分子(二)——蛋白质和核酸(建议用时:45分钟)[双基题]1.已知苯氨酸的分子式是C9H11NO2,那么该氨基酸的R基是()A.—C7H7O B.—C7H7C.—C7H7N D.—C7H5NO2.在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择,下列叙述错误的是()A.可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料C.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定D.甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多糖且近于白色,因此可以用于还原性糖的鉴定3.某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图),下列有关该过程的叙述,错误的是()A.肽键数目减少了8个B.新生的4条肽链总共至少有4个氨基C.如果新生的4条肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在—R(侧链基团)上D.4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子4.已知氨基酸的平均相对分子质量为128,测得某蛋白质的相对分子质量为5 646,则组成该蛋白质的氨基酸数、肽链数以及至少含有的游离的氨基数分别为()A.51个、1个、51个B.51个、2个、2个C.51个、2个、51个D.44个、2个、2个5.关于核酸的叙述,正确的是()A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用甲基绿和派洛宁混合染色剂对病毒染色可观察到DNA和RNA的分布6.关于糖蛋白的叙述正确的是()A.细胞膜上的糖蛋白分布在细胞膜的两侧B.糖蛋白的形成只与核糖体和高尔基体有关C.精子和卵细胞的识别与糖蛋白有关D.癌细胞表面的糖蛋白减少导致细胞无限增殖7.(2014·江苏十二校高三检测)经分析某条多肽链中有O原子p个,N原子q个,它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸。
细胞中的生物大分子——蛋白质和核酸
HO
NH2 C C OH
缬氨酸
CH CH3 CH3
NH2 C C OH
HO
CH2 亮氨酸
CH CH3 CH3
NH2 C C OH
CH3 丙氨酸
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
1.这四种氨基酸在结构上有哪些共同点? 又有哪些差别之处(不同之处用R表示)
母是 E、F
。
(4)图中有 两 个肽键,有 一 个氨基和 两 个羧基。
(5)该化合物由 两 种氨基酸组成的。
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
1.过程图示
【师说核心】
(1)大豆制品: 豆腐、豆浆、腐竹等;
(2)奶类制品:
奶粉、酸奶、牛奶等; (3)肉蛋类食品: 牛肉、羊肉、鸡蛋等。
蛋白质必需经过消化成氨 基酸才能被人体吸收和利用。
氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
探讨2: 蛋白质可以 被人体直接吸 收利用吗?
知识点一:氨基酸的结构和种类
氨基酸 是组成蛋白质的基本单位
20 组成蛋白质的氨基酸大约有 种
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
思考与讨论:
观察下列四种氨基酸的结构,把
相同的部分用“
” 框起来
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
细胞中的生物大分子——蛋白质和核 酸(共4 6张PPT )
HO
HO
NH2 C C OH
第二节 细胞中的生物大分子
—蛋白质 和
高中生物必修一第2章第3节教案:第二章第3节核酸
第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者——核酸一、教材分析本课为人教版高中必修第一册,第二章第三节的内容,在课程结构上紧承第二节生命活动的主要承担着——蛋白质而继续介绍生物大分子,又在课程内容上呼应必修第二册的遗传分子基础部分,有着承上启下的作用,是高中生物学的一节重要的基础理论课,是学生打好生物学框架的基石,具有十分重要的意义。
二、学情分析1. 考虑学生的已知知识:学生已经掌握了有关生物大分子的相关概念与知识,对其中一种大分子——蛋白质的结构与功能有了较详细的了解,教师可结合蛋白质与氨基酸的相关知识介绍核酸与核苷酸。
2. 考虑学生的未知知识:学生从初中至高中,第一次接触分子结构模型图,对核苷酸分子组成与结构陌生,需重点讲解。
3. 考虑学生的生活常识:学生对DNA亲子鉴定,DNA指纹识别有相应的解并有一定的学习兴趣,教师可以联系日常生活加以讲解三、教学目标1. 知识目标知识目标知识目标知识目标:说出核酸的种类,功能。
运用特定的染色剂染色、观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布描述核苷酸的分子结构,简述核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸的区别与练习。
2. 能力目标能力目标能力目标能力目标:体验知识的迁移与相互联系,学会比较、归纳的学习方法。
3. 情感态度价值观目标:通过学习DNA与RNA结构的科学探究历史,关注生物探究式的方式,认同生命科学对于人类发展的重要意义。
四、教学重难点1. 教学重点:核酸的分类及其功能两种核酸的细胞定位以及其实验探究方法2.教学难点:核苷酸的结构,碱基和五碳糖的相互组合方式五、教学用具:多媒体课件展示,DNA和RNA在细胞中的分布实验录像六、教学课时:1课时教学内容(一)引入教师活动以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子,并以问题作为引导,激发学生的兴趣:1、DNA是什么?2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份?3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用?学生活动在老师的引导下,思考问题,并尝试作出回答。
细胞中的生物大分子——蛋白质和核酸(共46张PPT)
一个由5个氨基酸形成的含有1条肽链的蛋白质,氨基酸的平均分子
质量为a,则蛋白质的相对分子质量= 5a-18(5-1)。
一个由m个氨基酸形成的含有n条肽链的蛋白质,氨基酸的平均分子
质量为a,则蛋白质的相对分子质量=am-18(m-n) 。
假如形成的是环状的肽链,肽链中的肽键 数与氨基酸个数的关系会是怎样?
形成的肽键数=氨基酸数
N个氨基酸脱水缩合形成环状化合物,脱水 ____N____个,形成成肽键___N_____个。
B
某蛋白质由2条肽链、502个氨基酸组成。
在其脱水缩合的过程中,相对分子质量
至少减少了
A.36
B.9000
C.9018
20 组成蛋白质的氨基酸大约有 种
思考与讨论:
观察下列四种氨基酸的结构,把
相同的部分用“
” 框起来
HO NH2 C C OH
H 甘氨酸
HO NH2 C C OH
CH2 亮氨酸
CH CH3 CH3
HO NH2 C C OH
缬氨酸
CH CH3 CH3
HO NH2 C C OH
CH3 丙氨酸
1.这四种氨基酸在结构上有哪些共同点? 又有哪些差别之处(不同之处用R表示)
请思考:
1、氨基酸脱水缩合产生的水中氢和氧 原子分别来自氨基酸的哪一部分?
H 来自于 O 来自于
-NH2 和-COOH
-COOH
HO
HH
NH2 C C OH H N C COOH
R1
R2
(1)图中A表示 氨基 ,D表示 羧基
。
(2)该化合物由 的,这种反应叫
一轮复习人教版细胞中的蛋白质和核酸(58张)课件
红细胞内 细胞膜外表面
主要运输氧气和部分二氧 化碳
保护、润滑、识别等作用
结构蛋白 细胞因子
细胞膜、肌纤维等 构成细胞和生物体的成分
由辅助性T细胞合成并 促进B细胞增殖、分化为
分泌到内环境中
浆细胞或记忆B细胞
2.(科学思维)蛋白质的相关计算 (1)蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系: ①肽键数=失去水分子数=氨基酸数-肽链数。 ②蛋白质相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分 子数×18 (不考虑二硫键)。
考向一 围绕蛋白质的结构和功能,考查生命观念和社会责任 [典型例题1] (2021·珠海一模)下列有关真核细胞内蛋白质的叙述,错误的是 () A.蛋白质分泌可能涉及不同膜的转化 B.高温可能改变蛋白质的空间结构 C.部分蛋白质具有信息传递功能 D.蛋白质是一切生命活动的承担者
解析:蛋白质的分泌过程中,内质网膜要转化为高尔基体膜,高尔基体膜要 转化为细胞膜,涉及了不同膜的转化,A正确;高温可以破坏维持蛋白质空 间结构的化学键,改变蛋白质的空间结构,B正确;有的蛋白质具有调节作
4.长期以玉米为主食的人容易因赖氨酸缺乏而导致疾病,原因是_________ ________________________________________________________________。
答案:玉米的蛋白质中缺乏赖氨酸,而赖氨酸在人体细胞中不能够合成,所 以长期以玉米为主食就会容易缺乏赖氨酸
1.(生命观念)几种常考蛋白质的分布和功能
名称 绝大多数酶
分布或来源 细胞内或细胞外
功能 催化作用
转运蛋白
生物膜,包含载体蛋白 运输某些物质,如离子、
蛋白质和核酸是重要的大分子——蛋白质-高一生物课件(沪科2020必修1)
氨 氨基酸的种类不同
基
酸 序
氨基酸的数目不同
列
不 氨基酸的排列顺序不同
同
肽链盘曲折叠形成蛋白质的独特结构
播 放 视 频 ● 肽 链 折 叠
3 蛋白质的功能与其结构密切相关
蛋白质的多样性决定于结构的多样性, 那为什么蛋白质的结构具有多样性呢? 有下面几方面的原因: ①氨基酸种类不同 ②数目成百上千 ③排列次序变化多端 ④空间结构也千差万别
血红蛋白结构异常
1 镰状细胞性贫血是一种遗传病,其中异常血红蛋白导致 红细胞形状呈镰刀形。这部分异常红细胞会在血管中“卡 住”,难以轻易通过小血管,致使身体组织供氧不足。镰 状细胞的寿命(10-20 天)较正常红细胞短(120天)。 红细胞产生的速度可能难以满足异常红细胞呈现出的这 种较快的代谢速度,从而引发贫血。
2 地中海贫血
3 血红蛋白 C 病 4 血红蛋白 SC 病 5 血红蛋白 E病
细胞内多余的蛋白质如何肽链
螺旋 折叠
特定空间结构
3 蛋白质的功能与其结构密切相关 血红蛋白--血液中的氧气“搬运工”
血红蛋白与血红素结构图 (a)血红蛋白的结构模拟图 (b)血红蛋白所含血红素的放大结构图,其结构中央的亚铁离子可逆地结合1个氧分子
3 蛋白质的功能与其结构密切相关
血红蛋白(Hemoglobin,缩写 Hb、Hgb) 又称血红素,俗称血色素,是高等生物 体内红色含铁的携氧结合蛋白。
必修1 分子与细胞 第2章 细胞的分子组成
第2节 蛋白质和核酸是重要的 生物大分子
蛋白质和核酸是重要的生物大分子
生活中的蛋白质
富含蛋白质的食物 有哪些?
高中生物 2—2—2、细胞中的大分子(蛋白质和核酸)教案 必修1
第二章第二节、细胞中的生物大分子二、蛋白质和核酸教学目标:1、知识目标:①概述糖类的种类和功能,简述鉴定还原糖的实验原理,尝试组织中还原糖的检测方法;②举例说出脂质的种类和功能,简述鉴定脂肪的实验原理,尝试生物组织中脂肪的检测方法;③概述蛋白质的结构和功能,简述鉴定蛋白质的实验原理,尝试检测组织中的蛋白质的一般方法;④简述核酸的结构和功能.。
2、能力目标:培养学生的自学与实验能力。
3、德育目标:通过氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程,蛋白质的结构和功能的关系,理解生物界结构与功能的统一性。
教学重点和难点:蛋白质、糖类的结构和功能。
课时安排:5课时教学过程(内容):(四)蛋白质的结构和功能蛋白质是生命活动的体现物质。
在细胞的各种结构中都是非常重要的成分。
约占细胞干重的50%以上,是一种高分子化合物,或叫生物大分子。
[引导自学]自学P20 “蛋白质的结构和功能”部分,完成下列知识目标:1、蛋白质的含量:活细胞中含量最多化合物是;含量最多的有机化合物是,占细胞干重 %。
2、蛋白质的组成元素:蛋白质都含有,大多数蛋白质还含有,有些还含有一些特殊元素,如血红蛋白含;叶绿素含。
2、蛋白质种类:目前发现氨基酸有种,组成蛋白质的氨基酸大约有种。
3、蛋白质基本单位:(1)蛋白质的基本组成单位是;(2)这些氨基酸的共同特点是。
(3)通式:氨基:羧基:(4)氨基酸的判断:①同时有和②至少有一个氨基和一个羧基连在碳原子上。
(5)各种氨基酸的区别:的不同4、蛋白质形成:(1)反应:氨基酸通过反应形成而相互连接。
写出两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽的过程式:肽键的简式有和。
(2)二肽和多肽二肽:由个氨基酸分子脱水缩合形成,含肽键个。
多肽(n肽):由个氨基酸分子脱水缩合形成,含肽键个。
(3)总结:①一条肽链(含n个氨基酸分子):至少有氨基个,至少有羧基个,有肽键个,脱去水分子个。
②一个蛋白质分子若有a条肽链、n个氨基酸组成:至少有氨基个,至少有羧基个,有肽键个,脱去水分子个。
高中生物必修1《第2章细胞的化学组成第3节生命之本——生物大分子二核酸》164北师大PPT课件
考一考
1.细胞内组成DNA的五碳糖是( C)
A.核糖
B.葡萄糖
C.脱氧核糖
D.麦芽糖
2. 下列关于核酸的叙述,正确的是( C )
A.核酸由C、H、O、N四种元素组成
B.在真核细胞内,核酸只存在于细胞核内
C.组成核酸的基本单位有8种
D.除病毒外,一切生物都含有核酸
P
脱氧 核糖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
T
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
P
脱氧 核糖
C
胞嘧啶脱氧核苷酸
P
脱氧 核糖
G
鸟嘌呤脱氧核苷酸
核糖核苷酸
P
核糖
A
腺嘌呤核糖核苷酸
P
核糖
C
胞嘧啶核糖核苷酸
P
核糖
U
尿嘧啶核糖核苷酸
P
核糖
G
鸟嘌呤核糖核苷酸
DNA可以作为遗传物质,RNA也可以吗?
有细胞结构的生物:都既含有DNA又含有 RNA,且都以DNA作为遗传物质。 病毒:只含DNA或只含RNA,少数只含 RNA的病毒以RNA为遗传物质。
珍惜生命,你们每个人都是独一无二的!
A 腺嘌呤 T 胸腺嘧啶 C 胞嘧啶 G 鸟嘌呤
A 腺嘌呤 U 尿嘧啶 C 胞嘧啶 G 鸟嘌呤
考一考
A 腺嘌呤 胸腺嘧啶 T C 胞嘧啶 鸟嘌呤 G U 尿嘧啶
小组活动
请小组成员用手中的纸片、胶水 和直线在白纸上构建出核苷酸的 结构模型,用时三分钟
脱氧(核糖)核苷酸
P
脱氧 核糖
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
学习目标
01 说出核酸的种类、功能和分布 02 简述核酸的分子组成 03 认同核酸是生物遗传信息的携带者
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对位训练 3.据下图所示的化合物结构简式,请回答问题:
(1)该化合物中有
个氨基和
个羧基。
(2)该化合物中有
种氨基酸构成,形成
这种化合物的不同氨基酸的R基编号是
。
(3)该化合物是由
不同,而呈多样性
主要 功能
结构物质:蛋白质是细胞中重 核酸是生物的 遗传
要的结构物质,如血红蛋白 物质,对生物体的
功能物质: 的催化酶,
血红的蛋运白输载,的体携氧,遗传变异和
蛋白
的免疫,抗蛋体白质类激素的
质的生物合成 有极
等
调节
其重要的作用
练一练 下图是人体细胞中两种重要有机物B、E元素组成 的相互关系图。关于此图的叙述正确的是( )
⑤是构成蛋白质的氨基酸,它们脱水缩合后形成三
肽,由于③号氨基酸R基上有1个羧基,⑤号氨基酸R
基上有1个氨基,因此三肽中有氨基2个,羧基2个,
肽键2个。
答案 C
2.丙氨酸的R基为—CH3,谷氨酸的R基为—C3H5O2, 它们缩合形成的二肽分子中,C、H、O的原子比
例为
()
A.7∶16∶6
B.7∶14∶5
A.E和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同 B.G是遗传物质的载体,在细胞核中合成 C.B是细胞中含量最多的有机物 D.鉴定B时需要水浴加热
解析 由元素的种类和E、G、B的关系可知,E代 表DNA,G代表mRNA,B代表蛋白质,蛋白质是 细胞中含量最多的有机物。在同一个体的不同细 胞中,DNA基本相同,但由于基因的选择性表达, 合成的mRNA的种类和数量不同。染色体是遗传 物质的载体。用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,不需 要加热。 答案 C
二、蛋白质与核酸的比较
蛋白质
核酸
主要组 成元素
C、H、O、N
C、H、O、N、P
基本
单位
(通式)
氨基酸 脱水缩合 多
分子结构 肽 空间结构 蛋 白质分子
DNA:双螺旋 结构 RNA:一般是单链
氨基酸的 数量 、种类 、排列 核苷酸的数量、种
多样性 次序 以及肽链空间结构 的不 类及 排列次序 的
同,使蛋白质具有多样性
合物,只含有一个肽键 。 (5)多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子脱水
缩合而成的链状结构 。 (6)肽链: 多肽通常呈链状结构,叫肽链 。
2.两个氨基酸脱水缩合的过程(反应式)
能力提升 蛋白质相对分子质量的计算 (1)必记公式:肽键数=脱水缩合产生的水分子数。 (2)蛋白质的相对分子质量=氨基酸相对分子质量 的总和-失去水分子的相对分子质量的总和。 (3)一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基。
C.8∶12∶5
D.8∶14∶5
解析 先根据R基推导出两种氨基酸的结构简式或
分子式,再根据脱水缩合的原理计算原子数。注
意,计算H原子数、O原子数时,应减去脱去水分
子中的原子数。
丙氨酸的结构简式是
,谷氨酸的
结构简式是
。当缩合成二肽时
需脱去一分子水。故缩合成的二肽分子中,C原子 数为3+5=8,H原子数为7+9-2=14,O原子数为2+ 4-1=5。故选D。 答案 D
第3讲 细胞中的生物大分子(二)
——蛋白质和核酸
必备知识梳理
回扣基础要点
一、蛋白质
1.相关概念 (1)氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋
白质的氨基酸约有20种 。 (2)脱水缩合:一个氨基酸的氨基(-NH2)与
另一个氨基酸的羧基(-COOH)相连接,同时 失去一分子水 。
(3)肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键 。 (4)二肽:由两个氨基酸分子脱水缩合而成的化
构建知识网络
高频考点突破
考点一 氨基酸结构通式的信息解读
信息1 通式:
元素组成:基本元素C、H、O、N。 R基团中可能含有S。
信息2 结构特点 (1)氨基酸分子中的氨基和羧基数目至少含一 个,也可以是几个,因为R基中可能含有氨基或 羧基。 例如:
谷氨酸(R基上含—COOH)
赖氨酸(R基上含—NH2)
拓展提升 基因表达时,从信使RNA起始密码子开始,两 个起始密码子分别对应甲硫氨酸和缬氨酸,即蛋 白质中的第一个氨基酸是这两种中的一个,所以 可以推测绝大多数蛋白质含“S”元素,但并非 所有的蛋白质都含“S”。所以基本元素为C、H、 O、N,特征元素为“S”,且S一定存在于R基团 上。
对位训练
1.在下列物质中,有的属于构成人体蛋白质的氨基
酸,有的不是。若将其中构成人体蛋白质的氨基
酸缩合成化合物,则其中含有的氨基、羧基、肽
键的数目依次是
()
A.3、3、2
B.4、3、3
C.2、2、2
D.3、4、2
解析 解答本题时,要根据氨基酸的结构通式把属
于构成人体的氨基酸挑选出来。由于②号没有羧
基,④号氨基和羧基没有同时连在同一个碳原子
上,所以它们不是组成人体蛋白质的氨基酸。①③
考点二 蛋白质的合成过程及相关计算 1.氨基酸、多肽、肽键的关系图解
提醒 ①肽键的正确写法是—CO—NH—。 ②脱去的水分子中,H既来自氨基又来自 羧基,O来自羧基。
2.氨基酸数、肽键数、失去水分子数及多肽的相对 分子质量之间的关系
氨基酸平 均相对分
子质量
氨基 酸数
肽键 数目
脱去水
分子数 目
肽链相 对分子
(2)在构成蛋白质的氨基酸中,都有一个氨基 和一个羧基连接在同一个碳原子上,否则就不是 构成蛋白质的氨基酸。 例如:H2N—CH2—CH2—CH2—COOH。 (3)不同的氨基酸分子,具有不同的R基,这是 氨基酸分类的依据。例如甘氨酸的R基是—H, 丙氨酸的R基是—CH3。
信息3 利用N原子个数求氨基酸的个数 氨基酸通式中N的数目最少、最简单,一般只出 现在氨基中。若氨基酸R基中没有氨基,则N原 子数=氨基酸数;若R基中含1个氨基,则氨基酸 个数=N原子个数-1。 信息4 分子式求某种氨基酸中各原子个数 分子式:C2H4O2NR在此基础上告诉具体的R基团 即可求解。
质量
氨基 羧基 数目 数目
一条
a
肽链
m m-1 m-1
ma- 至少 至少
18(m-1) 1个 1个
m-n m-n 18(m-n) n个 n个
3.氨基酸与相应DNA、RNA片段中碱基数目之间的关系 DNA(基因) 转录 mRNA 翻译 蛋白质(性状) 碱基数6 ∶ 碱基数3 ∶ 氨基酸数1